第一篇：2011年度遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)總結(jié)

市坪鄉(xiāng)中心小學(xué)2011年度遠(yuǎn)程教育

校本培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)年制定的教師培訓(xùn)計劃的要求，本年度對全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

（一）、高度重視，層層落實，培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃，并根據(jù)計劃開展了培訓(xùn)工作，培訓(xùn)時間可串不可占。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項規(guī)章制度，用規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。

（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對象是全校45周歲以下的在職教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。

（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，（7）教育管理平臺的應(yīng)用，(8)教育心得等方面的上傳方式等。

3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時教師們在無特殊的情況下都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

4、學(xué)校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實、效果顯著。

通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行 Windows的簡單操作；Word文檔的編排、打印；EXCEL表格的簡單處理；幻燈片的制作等。

（2）掌握了多媒體、DVD的基本操作，同時具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。

（4）基本掌握教育平臺軟件的使用方法，能上傳課件，查閱他人資源。

（5）校行政人員能使用教育平臺管理軟件進(jìn)行學(xué)校管理。

二、存在問題，改進(jìn)措施。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

（一）、存在不足

1、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。極個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

3、教師對平臺管理的認(rèn)識不夠，總認(rèn)為那是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，是學(xué)校管理員的事，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和主動。

（二）改進(jìn)措施

1、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識，讓教師從思想重視起來。

2、加大對遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

3、加大教育平臺軟件的使用宣傳，加大對教師網(wǎng)上辦公的能力培訓(xùn)。

4、堅持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

第二篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)總結(jié)

雙語中學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)總結(jié)

（2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期）

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益，我校根據(jù)學(xué)期初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求，本學(xué)對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，確保培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師的培訓(xùn)工作，由專門主管遠(yuǎn)程教育的校長為組長，成立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小組，項目管理員擔(dān)任主要培訓(xùn)工作。

2、認(rèn)真遵守遠(yuǎn)程教育的各項規(guī)章制度，尤其是遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)制度。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

二、廣泛參與，內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參加培訓(xùn)的對象中全校所有的在職教師。

2、負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理員對教師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。

3、通過培訓(xùn)、組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師深深感到遠(yuǎn)程教育的意義。因此，每次培訓(xùn)時教師們都按時到參加，每個教師都有培訓(xùn)筆記，并有測試題進(jìn)行調(diào)查教師掌握情況。

4、培訓(xùn)形式多校靈活。

針對我校實際情況采取有效形式，或自學(xué)，或個別指導(dǎo)，多媒體教室、機(jī)房等。

5、內(nèi)容實用，措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)保證遠(yuǎn)程教育工作在校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

三、存在問題，有待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了較大成績，但縱觀全局，仍然有不足，主要表現(xiàn)為：

1、個別教師認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來，忙于應(yīng)付。年齡大的教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校備件有限，對遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利開展實施打下堅實基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程教育辦公室

2014.1

第三篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

（2013—2014學(xué)年）

2013年9月

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2013年9月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人： 趙偉

內(nèi) 容：信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 任 務(wù) 一：信息技術(shù)的特點 問 題 1：什么叫信息技術(shù) 問 題 2：他的特點是什么

問 題 3：在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢有哪些

任務(wù)二：基于信息技術(shù)教育教學(xué)資源評價 問 題1：教學(xué)資源評價標(biāo)準(zhǔn)有哪些 問 題2：如何進(jìn)行教學(xué)資源的選擇 問 題3：如何利用教學(xué)資源

任務(wù)三：在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

問 題1：在教育領(lǐng)域中的地位和作用是什么 問 題2：在教學(xué)中應(yīng)用的模式有哪些 問 題3：信息技術(shù)應(yīng)用案例

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2013年10月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人： 趙偉 內(nèi) 容：操作系統(tǒng)

任 務(wù) 一：基礎(chǔ)知識

問 題 1：如何操作窗口、菜單、對話框 問 題 2：如何輸入漢字

任務(wù)二：信息資源的查找 問 題1：信息是如何存放的 問 題2：游覽軟、硬件資源

任務(wù)三：如何管理信息

問 題1：如何格式化軟盤和對軟盤作備份

問 題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標(biāo)和文件 問 題3：如何對文件和文件夾進(jìn)行操作 問 題4：如何使用打印機(jī) 問 題5：如何使用多媒體功能 問 題6：如何應(yīng)用控制面板

問 題7：如何消除和預(yù)防計算機(jī)病毒

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2013年11月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人： 趙偉 內(nèi) 容：字處理 任務(wù)一：編輯文檔

問 題1：誤操作了怎么辦 問 題2：怎樣設(shè)定字體與字號 問 題3：文字的選取/復(fù)制/粘貼

任務(wù)二：美化文檔

問 題1：設(shè)置粗體/斜體/下劃線 問 題2：雙齊

問 題3：如何插入文檔

任務(wù)三：建立表格

問 題1：如何繪制不規(guī)則表格 問 題2：表格中數(shù)據(jù)的簡單處理 問 題3：如何調(diào)整表格的高度與寬度

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2013年12月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人： 趙偉

內(nèi) 容：因特網(wǎng)

問題1：什么是idsl專線上網(wǎng) 問題2：因特網(wǎng)游覽知識

1、游覽器

2、統(tǒng)一資源定位器

3、http的含義 問題3：網(wǎng)上沖浪

問題4：如何使用收藏夾 問題5：因特網(wǎng)的信息類型

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2014年2月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人： 趙偉

內(nèi) 容：從網(wǎng)上獲取信息

任務(wù)一：利用因特網(wǎng)查找信息

問 題1：使用新浪網(wǎng)上目錄分類方式檢索 問 題2：使用“搜狐引擎”進(jìn)行搜索 問 題3：ie的內(nèi)置網(wǎng)址

任務(wù)二：如何下載資料 問 題1：保存網(wǎng)頁 問 題2：下載軟件

任務(wù)三：如何保存圖片

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2014年3月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人：趙偉 內(nèi) 容：電子郵件

任務(wù)一：申請免費信箱

任務(wù)二：發(fā)送和閱讀電子郵件 問 題1：發(fā)電子郵件

問 題2：接收和閱讀電子郵件

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2014年4月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人：趙偉

內(nèi) 容：課堂教學(xué)的演示文稿制作 問 題1：如何進(jìn)行媒體數(shù)據(jù)準(zhǔn)備 問 題2：如何創(chuàng)建標(biāo)題幻燈片 問 題3：如何添加新幻燈片

問 題4：使用項目符號建立知識點分解清單 問 題5：如何展開幻燈片

問 題6：如何進(jìn)行文字的輸入與處理 問 題7：如何在演示文稿中使用圖像 問 題9：使用聲音

問題10：如何放映課堂教學(xué)演示文稿 問題11：簡單動畫設(shè)計

問題12：如何修飾演示文稿

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄

時 間：2014年5月 地 點：多媒體教室 參加人員：全校教師 主 講 人：趙偉 內(nèi)容：電子表格

問題1：怎樣復(fù)制或移動“學(xué)生成績表”

問題2：給學(xué)生成績表重命名或刪除、插入工作表 問題3：會用平均分和總分函數(shù)

問題4：設(shè)置“學(xué)生成績表”數(shù)字顯示格式 問題5：設(shè)置打印標(biāo)題

問題6：會凍結(jié)、拆分表頭部分

問題7：突顯“優(yōu)秀”和“不及格”的部分

第四篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．文件的打開。

2．學(xué)會顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

教學(xué)重點：

學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢 復(fù)。

教學(xué)難點：

學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時，容易忘記圖形是否封閉。

教學(xué)時間： 1課時。

教學(xué)建議： 文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件 的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“ 我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的 填充這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn) 行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文 例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定

顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如 下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖 動鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介 紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識介 紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫

圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱 藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到 問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全 體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后 操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。

教學(xué)參考：

如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用 更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會曲線工具的使用。

教學(xué)重點：

曲線工具的使用。

教學(xué)難點：

曲線在畫的過程中對控制點的掌握。

教學(xué)建議：

曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來

講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它 的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后 讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn) 行指正。

學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把 曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才 確定了曲線的起點，然后他們把鼠標(biāo)移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上也經(jīng)確定好曲線的第一個 控制點。當(dāng)他們對曲線進(jìn)行確定二個控制點時，會出現(xiàn) 在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立 第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。本課為解 決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一 些例圖讓學(xué)生仿畫。

教學(xué)內(nèi)容：第10課 認(rèn)識新的“筆”和“紙”（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：1．了解寫字板的窗口組成和功能。

2．學(xué)會打開和關(guān)閉寫字板。

教學(xué)重點：認(rèn)識寫字板各個部分

教學(xué)難點：知道寫字板各部分的功能

教

具：電腦 掛圖

學(xué)

具：電腦

課

型：新授

授課日期：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

上學(xué)期我認(rèn)識了計算機(jī)，學(xué)習(xí)了怎樣打開和關(guān)閉Windows窗口的方法，并且用畫圖軟件畫了很多好看的圖畫，現(xiàn)在你還記得怎樣打開和關(guān)閉畫圖窗口嗎？

1．做一做。

2．說說窗口中各部分的名稱。

3．畫圖中的“筆”和“紙”是什么？

二、新課

導(dǎo)入：我們已經(jīng)知道了畫圖用的“紙”和“筆”，現(xiàn)在認(rèn)我們認(rèn)識另外一種寫字用的“筆”和“紙”，好不好？

1．認(rèn)識寫字用的筆。

學(xué)生看書，結(jié)合插圖認(rèn)識寫字用的輸入設(shè)備。

2．認(rèn)識一種寫字“紙”（認(rèn)識寫字板）

有了“筆”，還要有“紙”，請大家說說你平時寫字時都用過哪些紙？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師：計算機(jī)的“紙”也有不同的種類，“寫字板”軟件就可以給我們提供這種“紙”。

（1）打開“寫字板”

請同學(xué)們按照前面所學(xué)過的啟動應(yīng)用軟件的一般方法，試著打開“寫字板”窗口，看誰做得又快又好。

（2）認(rèn)識“寫字板”

學(xué)生分別打開兩個窗口，然后邊看書，邊進(jìn)行比較，通過討論找出它們的相同、不同之處。

（相同點：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、說明文字、白紙。）

（不同點：工具箱和常用工具欄、格式欄、標(biāo)尺、插入點光標(biāo)。）

動手做：試著在鍵盤上按字母鍵，看看寫字板上會出現(xiàn)什么。（注意，要使學(xué)生認(rèn)識到，電腦的對錯是由我們操作的對錯決定的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。樹立主人意識。）

3．關(guān)閉“寫字板”

操作與思考：學(xué)生自己動手做

關(guān)閉“寫字板”有幾種方法？

（參照以前學(xué)過的方法，填寫出正確的操作步驟，然后試著用兩種方法關(guān)閉“寫字板”）

方法1：單擊菜單欄上的（），選擇（）菜單中的（）選項。

方法2：單擊標(biāo)題欄內(nèi)的（）按鈕，直接退出“寫字板”。

分析：方法1，學(xué)生用的較少，完成時可能有困難，部分學(xué)生應(yīng)該能夠完成。在完成后可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行此項操作。

提醒：在關(guān)機(jī)之前一定要先關(guān)閉“寫字板”，以免數(shù)據(jù)丟失。要養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們又認(rèn)識了寫字用的“筆”和“紙”，你對今天的內(nèi)容掌握的怎么樣呢？要記住，關(guān)機(jī)前打開的程序要先關(guān)閉。

板書：

第10課 認(rèn)識新的“筆”和“紙”

鼠標(biāo)

鍵盤

寫字用的“筆” 電子筆

掃描儀

語音輸入

寫字用的“紙”－“寫字板”

標(biāo)題欄 菜單欄 常用工具欄 標(biāo)尺 寫字區(qū)

作業(yè)：認(rèn)真看書，記住寫字板窗口部分名稱。狀態(tài)欄 插入點光標(biāo)

[教學(xué)目的與要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排] 建議1課時。[教學(xué)重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。[教材分析與教法建議] 本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生的感性認(rèn)識為主，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和進(jìn)行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實生活中的信息和信息處理的實例以及學(xué)生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會發(fā)展的巨大推動力。

現(xiàn)實生活中人們用來接受、處理、發(fā)布信息的工具很多，有電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、報紙、信函、計算機(jī)等，除了在教學(xué)中讓學(xué)生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢來展示計算機(jī)在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能，為今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計算機(jī)這個強(qiáng)大的信息處理工具來處理信息打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中主要要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會已經(jīng)離不開計算機(jī)了，計算機(jī)已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)。在教學(xué)過程中，還要讓學(xué)生了解一點計算機(jī)的誕生和發(fā)展等基本常識，應(yīng)該從實踐和理論這兩個角度來講。[參考資料]

一、計算機(jī)的發(fā)展歷史

1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。自世界上第一臺電子計算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。

二、我國計算機(jī)事業(yè)的發(fā)展 雖然我國計算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機(jī)研制工作；1957年由中國科學(xué)院計算機(jī)研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機(jī)，即DJS-1型計算機(jī)。這臺計算機(jī)共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機(jī)科學(xué)工作者的努力下，計算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，1964年運算速度為5萬次每秒的晶體管計算機(jī)正式投入運行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機(jī)相繼研制成功；1983年2月，運算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機(jī)由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功；1992年11月，運算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機(jī)研制成功；1997年11月，運算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。[參考教案] [課

題] 第1課

信息和信息處理工具 [教學(xué)目的與要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排] 1課時。

[教學(xué)重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的。可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：第1課

信息和信息處理工具)

二、新授

1．身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。

一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。2．信息與人類

信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況；根據(jù)對學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點復(fù)習(xí)??(學(xué)生舉例)可見信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。3．信息處理

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界??

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息

處理信息

輸出信息)依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。

其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計算??。在計算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機(jī)來完成，用計算機(jī)幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機(jī)計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機(jī)計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。

從計算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的：

1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。自世界上第一臺電子計算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。

三、練習(xí)

討論回答：信息和計算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機(jī)處理信息的例子。

四、小結(jié)

現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。[教學(xué)目的與要求](1)了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。(3)了解計算機(jī)處理信息的過程。[課時安排] 建議1課時。[教學(xué)重點與難點](1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)計算機(jī)硬件和軟件的概念。[教材分析與教法建議](1)在講授計算機(jī)硬件時建議采用直觀教學(xué)法，教師通過展示計算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個有機(jī)整體。(2)通過觀看錄像片(介紹計算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗感受計算機(jī)的基本組成。

(3)教師還可以在計算機(jī)教室中實際地拆裝計算機(jī)，讓學(xué)生感受計算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計算機(jī)，親身體驗，了解計算機(jī)的各組成部分。

值得提請老師注意的是，學(xué)生分小組拆裝計算機(jī)后，必須經(jīng)計算機(jī)教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機(jī)。

在說明計算機(jī)的基本組成時，可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過程中要講述清楚。

(4)講授計算機(jī)軟件時，我們可以結(jié)合通過計算機(jī)處理相關(guān)工作的實例，直觀地進(jìn)行教學(xué)。(5)通過教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計算機(jī)僅有硬件，沒有軟件是沒有辦法進(jìn)行工作的；計算機(jī)再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒有辦法進(jìn)行處理。[參考資料]

一、計算機(jī)的硬件和軟件

現(xiàn)代的計算機(jī)面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機(jī)器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機(jī)系統(tǒng)。1．硬件

計算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機(jī)的性能主要看兩個指標(biāo)，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。

打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都做在計算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。(1)CPU CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計算機(jī)的運算控制中心，是計算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號，使計算機(jī)的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。(2)存儲器 ①內(nèi)部存儲器 內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存，計算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進(jìn)行處理。

內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。

ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。②外部存儲器

內(nèi)存的容量有限，且價格較貴，關(guān)機(jī)以后內(nèi)存中所存儲的數(shù)據(jù)就消失了，因此計算機(jī)還必須有外部存儲器(簡稱外存)來存儲數(shù)據(jù)。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所存儲的數(shù)據(jù)在計算機(jī)關(guān)機(jī)后也不會丟失。外存有軟盤、硬盤、光盤等。(3)輸入/輸出設(shè)備

輸入設(shè)備就是把數(shù)據(jù)送入計算機(jī)的設(shè)備，它接受用戶的程序和數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼送入計算機(jī)的內(nèi)存中存儲起來，供計算機(jī)運行時使用。輸出設(shè)備就是把經(jīng)過計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。輸入/輸出設(shè)備就如同人有了眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，輸入／輸出設(shè)備是計算機(jī)與外界溝通的橋梁。

輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀、手寫筆等。鍵盤主要用來輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令。鼠標(biāo)器主要用于繪圖以及快速地移動光標(biāo)進(jìn)行選擇或輸入。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機(jī)中。

輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、音箱等。顯示器，能顯示計算機(jī)輸出的文字、圖形或圖像；打印機(jī)能把計算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上，打印機(jī)的種類很多，有針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、熱敏打印機(jī)、激光打印機(jī)等；音箱能輸出經(jīng)過計算機(jī)處理的聲音信息。2．軟件

計算機(jī)所做的一切都是靠運行軟件來完成的。20世紀(jì)50年代以前人們普遍認(rèn)為軟件就是程序，其實這并不完整。70年代有人提出：軟件由程序和開發(fā)、利用、維護(hù)它的一切文檔組成。1983年美國IEEE組織給軟件下了一個明確的定義：軟件是計算機(jī)程序、方法、規(guī)則相關(guān)的文檔以及在計算機(jī)上運行所必需的數(shù)據(jù)。

計算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機(jī)各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件。

程序設(shè)計語言是用來編制軟件的專門語言。我們使用的各種軟件都是用程序設(shè)計語言編寫的。程序設(shè)計語言的種類很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如圖書館資料檢索軟件、人事管理軟件、工資管理軟件、輔助教學(xué)軟件等。還有為各種不同用途編制的專用軟件，如文字處理軟件、電子表格軟件、防病毒軟件等。

二、微處理器的發(fā)展歷史

你知道神奇的計算機(jī)芯片是用什么材料制成的嗎？Intel公司的創(chuàng)始人摩爾曾有過這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質(zhì)，因此我們考察了地球的基質(zhì)，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒(硅可由海沙濾取而得)。我們需要為芯片上的線路和開頭尋找一種金屬導(dǎo)體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現(xiàn)鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。下面讓我們循著Intel公司的發(fā)展歷程，去探尋中央處理器的發(fā)展史。

1971年，Intel公司首先推出了世界上第一個4位微處理器芯片Intel 4004，它集成了2300個晶體管，同年，第一臺使用了4004芯片的微型計算機(jī)誕生了。1972年，Intel公司推出了8位微處理器芯片8008，之后的幾年中，8位微型計算機(jī)得到了飛速的發(fā)展，并打開了一定的市場。其中，最為著名的是蘋果公司的Apple II。1978年，Intel公司推出了16位微處理器芯片8086，主頻為5~8MHz。隨后又有80186、80188、80286等16位芯片出現(xiàn)。這一階段在微型計算機(jī)市場大獲成功的是IBM公司的IBM PC。1985年，Intel公司推出32位微處理器80386，指令中增加了頁式存儲管理，加強(qiáng)了圖形處理的能力。同一年，Microsoft(微軟)公司推出了Windows 操作系統(tǒng)，這是微型計算機(jī)操作系統(tǒng)的一次革命性的進(jìn)步。1989年Intel公司研制成功80486芯片。微型計算機(jī)市場日趨繁榮，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。

1993年Intel公司公布了新一代的處理器80586，并給它起了個商品名Pentium(奔騰)，簡稱P5，集成度為310萬個器件/片，時鐘頻率為60~133MHz，1995年2月，Intel公司推出了Pentium Pro芯片，簡稱P6，集成度為550萬個器件/片，時鐘頻率為133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片帶MMX技術(shù)的多功能奔騰處理器。MMX是Multi-Media Extensions(多媒體擴(kuò)展)的縮寫，是為加快多媒體操作運算而在CPU內(nèi)部新增了57條指令。這57條指令是特別為音頻信號、視頻信號以及影像處理而設(shè)計的，從而使得本來由聲卡、解壓卡、顯示卡等支持的部分工作，又可以回到高速的CPU中完成。1997年下半年起，各CPU制造商競相將MMX技術(shù)納入32位及64位微處理器中。1998年的PentiumII是帶有MMX技術(shù)的P6級的微處理器，內(nèi)含750萬個晶體管，主頻普遍在200MHz以上。1999年2月，Intel公司又推出了PentiumIII，其核心速度在 450MHz以上。PentiumIII是在PentiumII的基礎(chǔ)上新增加了70條能夠增強(qiáng)音頻、視頻和3D圖形效果的SSE(Streaming SIMI Extensions，數(shù)據(jù)流單指令多數(shù)據(jù)擴(kuò)展)指令集。2000年，Intel公司推出了Pentium IV微處理器，主頻達(dá)到1GMHz以上。

縱觀計算機(jī)的發(fā)展歷史，微處理器性能的不斷提高是計算機(jī)應(yīng)用得以迅速發(fā)展的真正動力，它比歷史上任何發(fā)明都進(jìn)展得更為迅速。[參考教案] [課

題] 第2課

計算機(jī)的組成 [教學(xué)目的與要求](1)了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。(3)了解計算機(jī)處理信息的過程。[課時安排] 1課時。

[教學(xué)重點與難點](1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)計算機(jī)硬件和軟件的概念。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，計算機(jī)這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計算機(jī)的硬件，有的是計算機(jī)的軟件，還有一些則是計算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成，計算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機(jī)小行家。

二、新授(以臺式微機(jī)為例)1．硬件

計算機(jī)硬件從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機(jī)部分。

學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。

(1)主機(jī)

主機(jī)是計算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進(jìn)行運算，控制其他設(shè)備的工作。

打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都做在計算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機(jī)中集成程度最高的芯片，平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設(shè)備

顯示器可以把計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。

一個計算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2．軟件

計算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機(jī)畫畫，我們必須給計算機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。

計算機(jī)其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。計算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機(jī)各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運用當(dāng)中。

(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

三、計算機(jī)信息處理過程

計算機(jī)的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識不認(rèn)識這個字，如果認(rèn)識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認(rèn)識可以利用字典查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。計算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個字)。

由此可見，計算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些計算機(jī)知識？

五、練習(xí)(1)填空

①內(nèi)存儲器一般可以分為

和

兩類。

②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機(jī)的型號。③常見的外存儲器有

、和

等幾種。(2)你能說出計算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

(3)想一想：如果你要在計算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？ 第一單元

當(dāng)個小編輯

單元教學(xué)目標(biāo)：

文字處理的基本操作，文章的編輯、排版和保存。

單元教學(xué)重點：

Word工具的使用，文字編輯，文章排版。

單元教學(xué)難點：

Word的文檔窗口，文字塊操作和圖片處理。

單元說明：

介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙崿F(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。

第一課

認(rèn)識Word2000

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握Word的啟動和退出

2、認(rèn)識Word的主窗口和文檔窗口

3、了解窗口的基本組成部分與作用

4、學(xué)會創(chuàng)建桌面快捷方式

教學(xué)重點與難點：

重點： 認(rèn)識文檔窗口和視圖的調(diào)整

難點：多文檔窗口，視圖中工具欄的整齊排列

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。安裝Office 2000 或Word 2000軟件

教材分析與說明：

1、word的啟動與界面與寫字板的比較：Word的基本界面與文字錄入、編輯，與寫字板一致。注意多文檔窗口的演示以及關(guān)閉文檔與退出word。

2、視圖菜單的使用。

3、Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；

4．適當(dāng)演示動態(tài)效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。

5．這里應(yīng)留一定的時間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。第二課

在Word中寫作文

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握文檔的新建、保存和打開等操作

2、掌握文字輸入與修改

教學(xué)重點與難點：

重點：文檔的新建、保存和打開等操作

難點：新建文檔

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。準(zhǔn)備一篇優(yōu)美的word文章

教材分析與說明：

1、文字輸入與修改和寫字板相同，重點在文檔操作。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文檔操作工具和菜單。并演示操作方法和效果

第三課

文字塊編輯

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識文字塊，掌握文字塊的選定操作

2、掌握文字塊的剪切、復(fù)制和粘貼等編輯操作

教學(xué)重點與難點：

重點：文字塊的剪切、復(fù)制和粘貼等編輯操作

難點：文字塊的選定和剪貼板的理解

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。一篇可以修改的Word文章（我們的學(xué)校）

教材分析與說明：

在寫字板中已學(xué)習(xí)了文字塊，這里進(jìn)一步認(rèn)識。目的是加深我們操作的對象和單位。剪貼板是常用的系統(tǒng)工具，也是塊操作的依據(jù)，教師要說明清楚。

1、定義塊（選?。憾x塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標(biāo)左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標(biāo)單擊塊尾處。或者按住Shift鍵，移動光標(biāo)鍵。

2．塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標(biāo)左鍵，就可取消塊。

3．塊的操作：包括刪除、移動、復(fù)制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。

4．塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。

5．塊的移動：定義好塊后，將鼠標(biāo)移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標(biāo)處就可以松開鼠標(biāo)。移動操作，對學(xué)生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標(biāo)處，按“粘貼”按扭。第二種方法學(xué)生可能不理解為什么，可以向?qū)W生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內(nèi)容放進(jìn)剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。

6．塊的復(fù)制：定義好塊后，按“復(fù)制”按扭，再將插入點移到要復(fù)制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復(fù)制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，并不能直接復(fù)制到目標(biāo)處（目標(biāo)處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。

7．本部分教學(xué)內(nèi)容，可以通過大屏幕演示。

第四課

美化我們的文章

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識段落格式，掌握格式排版方法

2、掌握文字修飾方法

教學(xué)重點與難點：

重點：頁邊距、縮進(jìn)、行距的調(diào)整

難點：文字修飾的修改性設(shè)置

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。一篇可修改的word文章

教材分析與說明：

1、注意標(biāo)尺和段落標(biāo)志的顯示設(shè)置。

2、設(shè)置時，注意工具和對話框的使用。

3、文字修飾要直觀演示。

第五課

配上一幅畫

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握文檔中插入圖片的方法

2、掌握文檔中圖片格式的設(shè)置方法

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

教學(xué)重點與難點：

重點：文檔中插入來自文件的圖片

難點：圖片格式的設(shè)置

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。一篇可修改的word文章和一個圖片文件

教材分析與說明：

1、圖片插入時：注意插入位置和圖片文件所在位置。

2、圖片的版式設(shè)置，如設(shè)置為“浮于文字上方”方式，便于拖動和安排文字。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

5．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？

6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。

第二單元

網(wǎng)上去沖浪

單元教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用瀏覽器收集材料，學(xué)會使用電子郵件。

單元教學(xué)重點：

IE瀏覽器的使用。信息檢索，收發(fā)電子郵件。

單元教學(xué)難點：

信息檢索、收發(fā)郵件。

單元說明：

1、關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的說明：這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。

2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（Wide Area Network，簡稱WAN）。網(wǎng)絡(luò)具有以下特點：

（1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。

（2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、為了讓學(xué)生理解通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息。可以首先使用“網(wǎng)上鄰居”來實現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上的信息，找到需要的信息，教師演示將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。

4、用大量的實例說明，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利。

第一課

走進(jìn)Internet

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識Internet

2、了解撥號上網(wǎng)方式，學(xué)會撥號上網(wǎng)

3、認(rèn)識萬維網(wǎng)WWW，了解Internet上的信息資源

教學(xué)重點與難點：

重點：撥號上網(wǎng)與萬維網(wǎng)WWW

難點：撥號上網(wǎng) 課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、電話線路和電話號，能上網(wǎng)的機(jī)房，因特網(wǎng)圖片

教材分析與說明：

1、因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示說明。

2、撥號部分重點在撥號上網(wǎng)，而不是建立連接。其它部分作為了解。

3、機(jī)房一般通過局域網(wǎng)上網(wǎng)。

第二課

認(rèn)識瀏覽器

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、學(xué)會IE瀏覽器的啟動和退出

2、認(rèn)識IE瀏覽器窗口的組成部分

3、認(rèn)識網(wǎng)址和頁面

教學(xué)重點與難點：

重點： 認(rèn)識IE瀏覽器窗口

難點：網(wǎng)址和頁面上的鏈接

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。能上網(wǎng)的機(jī)房

教材分析與說明：

1、IE啟動與關(guān)閉：注意圖標(biāo)，與其他窗口打開關(guān)閉相同。

2、IE窗口：地址欄和常用的工具。

3、網(wǎng)址的組成與作用。

4、頁面上的超鏈接：演示說明，從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站。

第三課

網(wǎng)上瀏覽和搜索

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握瀏覽器常用的前進(jìn)、后退命令

2、認(rèn)識歷史記錄和收藏夾

3、學(xué)會瀏覽和搜索網(wǎng)站 教學(xué)重點與難點：

重點：瀏覽和搜索網(wǎng)站

難點：搜索 課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。下載網(wǎng)頁（至少三層）教材分析與說明：

1、命令：前進(jìn)與后退，使用場合，演示說明如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就〖前進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

2、歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。

3、瀏覽網(wǎng)站：輸入網(wǎng)址、頁面鏈接兩種途徑。

4、搜索：輸入相關(guān)內(nèi)容，注意提供搜索引擎的網(wǎng)站。

5．通過一些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。

6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生使用右鍵。

第四課

申請電子有郵箱

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識電子郵件和電子郵箱

2、學(xué)會申請電子郵箱

3、學(xué)會登錄與查看信箱

教學(xué)重點與難點：

重點：申請電子郵箱

難點：網(wǎng)上登錄注冊，出錯處理

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。提供免費信箱的網(wǎng)站

教材分析與說明：

1、郵件和郵箱的理解不難，但地址格式不同。不要涉及具體操作機(jī)制。

2、申請電子郵箱：要一步一步演示說明。申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。

3、申請成功后，提醒學(xué)生記住信箱名和口令，以便登錄。

4、登錄信箱時，重點在查看收件箱和發(fā)件箱。

第五課

收發(fā)電子郵件

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識Outlook Express軟件

2、學(xué)會使用Outlook Express收發(fā)電子郵件

教學(xué)重點與難點：

重點： 使用Outlook Express收發(fā)電子郵件

難點：添加賬號，錯誤處理

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。能上網(wǎng)的機(jī)房，多個信箱地址和相應(yīng)口令，已添加賬號的Outlook Express

教材分析與說明：

1、Outlook Express窗口的認(rèn)識：教師要演示一個帶賬號的說明。

2、指導(dǎo)設(shè)置賬號。

3、指導(dǎo)編寫郵件。

4、收發(fā)郵件：注意錯誤提示。

第五篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃

前楊小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。積極開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強(qiáng)教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動教學(xué)的改革，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃。

一、提高認(rèn)識，營造氛圍。

一個良好的氛圍是學(xué)好東西的外部保證。首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。由校長從不同的側(cè)重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的實施。尤其是基于遠(yuǎn)程教育形式下的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、Word 文字處理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2、Excel 中文電子表格學(xué)習(xí)。

3、Powerpoint 教學(xué)演示文稿制作軟件的學(xué)習(xí)。

4、Flash動畫制作基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

5、Internet 網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

6、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識。

7、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的接收。

8、利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行各級各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

9、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的整合使用。

這些基礎(chǔ)知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)運用的各個方面，如：電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。又如：在檢測中進(jìn)行的成績統(tǒng)計，平均分、優(yōu)生率、及格率的計算，學(xué)生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用Excel 軟件制起來會非常的方便、準(zhǔn)確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運用。

三．措施辦法

1．建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。校長陳亮同志任組長，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎懲制度的制定；教導(dǎo)處主任袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作教師的考核；電教管理員袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的開展。

2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性，應(yīng)針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結(jié)構(gòu)特征，按老、中、青不同層次的教師進(jìn)行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo)；其次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持效用性原則，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多媒體教學(xué)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識與計算機(jī)基本操作技能，培養(yǎng)增強(qiáng)教師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持時代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時代同步，并具有超前意識，以服務(wù)于教改的需要；第四，注意針對性和突破性，我校教師以中青年教師為主，大多數(shù)教師有電腦基礎(chǔ)，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機(jī)的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識，以方便日后教學(xué)所需。

4．校本教師培訓(xùn)堅持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。

四、培訓(xùn)時間的安排。

校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，如期定時舉行。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)確定。

1、加強(qiáng)考勤工作

每一培訓(xùn)做到主講人落實、參學(xué)人員落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，培訓(xùn)教師每次要填寫考勤登記表，做好培訓(xùn)記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)資料

2、加強(qiáng)考核工作

每次培訓(xùn)后都要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真寫好培訓(xùn)心得上交教研組。

3、加強(qiáng)評優(yōu)工作

根據(jù)教師的出勤情況，過程資料，心得體會等進(jìn)行分項考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三等，考核結(jié)果作為教師評聘、晉級、評優(yōu)等的依據(jù)。

前楊小學(xué) 2012.9