第一篇：素質(zhì)選修課總結(jié)

1月17日，文化藝術(shù)學院文化素質(zhì)公共選修課總結(jié)大會在新氣象賓館舉行。本學期承擔了文化素質(zhì)公共選修課的全體任課教師參加了會議。會議由文化素質(zhì)教研室主任李勤副教授主持。

李勤老師在大會上對本學期的工作進行了簡要回顧和總結(jié)，并根據(jù)學校的“全面全員全程素質(zhì)教育”的精神，提出了文化素質(zhì)公選課未來發(fā)展的目標和基本思路。在回顧和總結(jié)本學期工作時，她簡單介紹了近幾年學校文化素質(zhì)公共選修課的開課情況。她說，學校公共選修課的開設從無到有，從少到多，前后開設了50多門，本學期雖然只開設了29門，但有3門是新開出的課程，而且已經(jīng)有“大學語文”、“生命科學導論”兩門課程申報了學校優(yōu)質(zhì)課程建設項目，公選課的學科門類也在逐步完善。她還說，公共選修課的教師隊伍在不斷壯大。這其中不僅有來自文化藝術(shù)學院的教師，也有其他學院的教師，有行政兼課教師，還有外聘教師。公選課未來發(fā)展的目標和思路是，學科門類開設齊全，課程體系不斷完善。

同時，還要加強教研和教改，要積極申報學校的教改課題。這需要老師們的鼎立支持。文化藝術(shù)學院副院長藍鷹教授在會上做了總結(jié)講話。他感謝擔任公選課的校內(nèi)外教師長期以來對大學生素質(zhì)教育工作的支持，希望老師們力所能及地多開課程，繼續(xù)為提高我們學校學生的素質(zhì)教育做出貢獻。（文化藝術(shù)學院文化素質(zhì)教研室供稿）

第二篇：選修課總結(jié)

選修課總結(jié)

這個學期剛開始，我就一直在想選修課和俱樂部應該報什么呢？我一打開龍創(chuàng)系統(tǒng)的選修課，我就被眼前的電視節(jié)目制作幾個字所吸引了。我想：要是我學完也可以做電視上那種節(jié)目該多好！于是我毫不猶豫地點了電視節(jié)目制作。第二天我去班里一問，卻發(fā)現(xiàn)只有劉一諾一人報了這個課，不過我一想到可以制作電視節(jié)目，也就高興起來了！

我還清晰地記得第一次上課，老師讓每個人畫一幅畫，并上臺介紹一下你的思路。這種事對于我這種內(nèi)向的女孩是十分困難的，但我又一想：上了中學后，應該鍛煉一下自己。于是我大方的站上了講臺。還有一件事讓我觸動很深，老師讓我們自由分組，當其他人都分好組時，我和劉一諾還沒有組，這時，張香譽過來真誠地對我們說：“你們來我們組吧！”我當時內(nèi)心十分激動，就好像是兩個乞丐被一位好心人收留了。后來，我們因選題而發(fā)生了爭吵，還使得兩位隊員退出了我們組（后來又回來了）。

課上，我們與老師就好像朋友，互幫互助，沒有師生關(guān)系，不懂的地方就可以問她，在此期間，我們學會使用了多種軟件，比如：aeaiprps，也使我們更加了解了電腦及電腦的軟件。

最終，當我們制作出作品的時候，每個人都十分欣喜，流露出興奮的喜悅。制作電視節(jié)目最關(guān)鍵的就是團隊合作，每個人互幫互助，在別人有困難的時候，伸出你的手，去援助他們。而他們也會在你需要幫助的時候，去幫助你！

總而言之，我希望下學期我還可以報上這個課，在更深入地了解電視節(jié)目制作這個令人十分仰慕，佩服的工作！

第三篇：選修課 總結(jié)

《中外傳統(tǒng)節(jié)日文化對比》教學總結(jié)

楊雪

一、學情分析

學生經(jīng)過本學年的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、取得成績

豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

1．引導學生學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。2．以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3．從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4．向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。

三、工作中的不足。

首先，由于《中外傳統(tǒng)節(jié)日文化對比》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進行一些培訓和交流會。

其次，教學經(jīng)驗不足。由于沒有考慮到本學期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設傳統(tǒng)文化時目的相違背。

四、今后努力的方向

1.教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。2.注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

3.注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

4.重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。5.重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

下學期我會收進科學的教學模式，及時的解決本學期的問題。我會以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎。

第四篇：選修課總結(jié)

選修課作為必修課的拓展與延伸，對于豐富學生的課外知識以及深入研究必修課程有著非常重要的作用。

從中學數(shù)學教材看，函數(shù)占有重要的地位，不管在代數(shù)中，解析幾何中，利用函數(shù)性質(zhì)解題的機會特別多；同時各種數(shù)學思想如數(shù)形結(jié)合的思想，分類討論的思想，等價轉(zhuǎn)換的思想在研究函數(shù)性質(zhì)的過程中也體現(xiàn)的淋漓盡致。

本課程對于函數(shù)的學習，主要可以歸結(jié)為以下四方面。

1、對于函數(shù)的教學，我主要突出函數(shù)圖形的地位．不管是用解析式、列表法還是圖像法去刻畫一個具體函數(shù)時，我們都要讓學生在頭腦里形成一個圖 形．只有把握住圖形才能把握住一個函數(shù)的整體情況，這樣的學習習慣有助于提高運用幾何思想、把握圖形的能力，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法．

2、教學中引導學生去思考函數(shù)的應用問題，特別是思考函數(shù)在日常生活和其他學科的應用，滲透數(shù)學建模的思想，這樣既知道了函數(shù)在生活中的應用，也就是知道了函數(shù)的價值，反過來會進一步加深對函數(shù)概念的理解，真正樹立數(shù)學來源于實踐并反過來作用于實踐的觀點．

3、加強多媒體信息技術(shù)的使用．函數(shù)體現(xiàn)的是兩個量之間的運動變化關(guān)系，多媒體的使用使函數(shù)的變化關(guān)系更加形象直觀．信息技術(shù)具有強大的圖像功能、數(shù)據(jù)處理功能和良好的交互環(huán)境，利用這些優(yōu)勢，可以在求函數(shù)值、做函數(shù)圖像、研究函數(shù)性質(zhì)等方面發(fā)揮很大作用；運用計算器還可以解決大量的計算問題，從而將更多精力關(guān)注到函數(shù)的變化上，而計算機的交互環(huán)境則為學生的自主探究提供了強有力的平臺，豐富了學生的學習方式，如果要求學生親自利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，收集數(shù)據(jù)并建立函數(shù)模型將會進一步理解函數(shù)甚至數(shù)學的本質(zhì)．

4.除了在函數(shù)方面的學習，在期中考試后我也抽出了兩節(jié)課給學生播放了數(shù)學史和數(shù)學家的一些相關(guān)內(nèi)容，學生反響非常不錯。在數(shù)學史方面，學生的知識是非常匱乏的，多了解這方面的知識有助于學生了解數(shù)學的本質(zhì)，也能激發(fā)他們對于學習數(shù)學的興趣。

當然，這門課程的開設還有很多不完善的地方，比如在難度設置上更適合基礎較好的學生，基礎不是很好的學生很難跟上，其次這門課程的學生參與度比較小，基本是教師講授，導致學生的積極性沒有那么高。以上都是需要改進的地方。希望在下次開設選修課時能夠做得更好。

第五篇：足球選修課總結(jié)

足球選修課總結(jié)

在到北航的第一年，我十分幸運的選到了足球（1）選修課，我以前就十分喜歡踢足球，但是很遺憾沒有專門學習過這項世界第一大球，以前每每看英超、德甲、歐冠時，就激動興奮得不得了，經(jīng)常熬夜看比賽?，F(xiàn)在，我終于如愿以償?shù)膶I(yè)學習了這門運動。

通過此次學習，我了解了最基本的足球動作，初步體驗身體對足球的控制，對足球有了更深的認識。尤其是當我看到我的足球技術(shù)日漸提高時，我的自信心大大增加，并且以后還會持續(xù)的關(guān)注這項運動。

課堂上，我們學習了腳弓傳接球，一撥一扣，腳背外側(cè)踢球，腳內(nèi)側(cè)接球等。老師循序漸進的上課，這對我們是非常有好處的。一節(jié)課中，我們先做熱身運動，然后再做一些簡單的動作，之后教我們新的踢球的方法，并且每節(jié)課都會給我們留出足夠的時間讓我們自己練習。正是由于這種教法，使我們的球技都有了很大的提高。與此同時，我們的團隊意識也得到了很大的提高，這不僅對于我們踢足球，而且對于以后的生活也有重要的意義。

足球是一門很鍛煉腳運動，雖然有時會感到累，但我也確實感受到了足球的魅力。當看到足球在自己的腳下隨著自己的意愿移動時，當自己帶球過人最后將球射進球門時，心里便有了幾分的滿足和快樂。與此同時，大家的默契和友誼也不斷的加深，踢友誼賽時，我們隊凝成了一個集體，每個人為了一個共同的目標而努力，我現(xiàn)自己真的太喜歡足球了。

我雖然對足球已經(jīng)有了更深的了解，但現(xiàn)在的技術(shù)還與自己的目標差的很遠，因此我以后還會堅持練習踢足球，當自己心情壓抑時，踢踢足球，自己的心情就會愉快了。

時間：星期五第6節(jié)

學號：11031167 姓名：李志剛

總結(jié)5.6

作業(yè)

腳內(nèi)側(cè)傳球:(1)動作要領(lǐng)：跑動時身體自然放松，上體稍前傾并稍向運球方向轉(zhuǎn)動，兩臂自然擺動，步幅要小些。跑動的步伐要適合你出球的距離，特別是支撐腳，在準備傳球時，一定要跑到合適的傳球距離，支撐腳要站穩(wěn)，而擺動腿隨著身體的慣性自然向前擺動，幅度不要太大，在傳球的瞬間小腿要繃直，在把球傳出去之后擺動腿不要隨球一起出去，擺動腿在接觸球的時候保持傳球的動作，并用小腿的力量把球傳出球。

腳背內(nèi)側(cè)運球:(1)動作要領(lǐng)：跑動時身體自然放松，上體稍前傾并稍向運球方向轉(zhuǎn)動，兩臂自然擺動，步幅要小些。運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖稍外轉(zhuǎn)，在邁步前伸腳著地前，用腳背內(nèi)側(cè)向前側(cè)推撥球，球向前側(cè)曲線或弧線運行。

(2)概括即為：跑動--身體稍內(nèi)轉(zhuǎn)--提腳--彎膝--腳尖稍外轉(zhuǎn)--腳觸球。