第一篇：縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言材料 黨建黨委[最終版]

創(chuàng)新思路整合資源使遠(yuǎn)程教育真正成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要抓手 去年以來，我們按照中央、省委和地委的部署，切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，通過創(chuàng)新思路，積極整合資源，使遠(yuǎn)程教育成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要抓手，初步取得了一些效果。主要做法是：

二、推行“一校兩教”與“村校結(jié)合”，解決集中培訓(xùn)“組織難”問題 我縣遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)80以上建在農(nóng)村中小學(xué)校，遠(yuǎn)程教育能否取得實(shí)效，學(xué)校站點(diǎn)作用的有效發(fā)揮是關(guān)鍵。為此，我們在全縣26所農(nóng)村中學(xué)推行“一校兩教”工作，在233所農(nóng)村小學(xué)開展“村校結(jié)合”工作，探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與普通國民教育有機(jī)結(jié)合，良性互動(dòng)的新途徑?？h委組織部、教育局等部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于在全縣農(nóng)村中小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施意見》、《關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施“一校兩教”工程的實(shí)施方案》和《關(guān)于在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“村校結(jié)合”的安排意見》，在對學(xué)校教師進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，在小學(xué)高年級和初中以上班級開設(shè)特種種植、養(yǎng)殖適用技術(shù)，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)，家政與創(chuàng)業(yè)，小企業(yè)經(jīng)營管理常識等勞動(dòng)技能課程。在遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中，通過組織學(xué)習(xí)、開展試驗(yàn)等形式，增強(qiáng)小學(xué)高年級學(xué)生及中學(xué)生的創(chuàng)造和實(shí)踐能力，使他們掌握農(nóng)業(yè)科技適用技術(shù)，并在回家“作業(yè)”的過程中向家長和周圍群眾傳遞遠(yuǎn)程教育信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，吸引農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。目前，全縣1901xxxx初、高中學(xué)生已開始接受遠(yuǎn)程教育農(nóng)技培訓(xùn)，通過他們帶動(dòng)了xxxx余名家長和農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加培訓(xùn)，切實(shí)解決了黨員、農(nóng)民參加遠(yuǎn)教培訓(xùn)“組織難”的問題。為解決好農(nóng)村中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間遠(yuǎn)程教育工作脫節(jié)的問題，我們在全縣實(shí)行了政、教“交叉任職”，從而實(shí)現(xiàn)“雙重輔導(dǎo)”和“雙重管理”，也就是由中小學(xué)負(fù)責(zé)人兼任鄉(xiāng)(鎮(zhèn))書記助理或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長助理，村副支書或村委會主任助理，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管書記、組織委員抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育。學(xué)校則聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助學(xué)校抓好思想政治教育和勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。在此基礎(chǔ)上建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與中學(xué)、中心校，村黨支部與村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作協(xié)調(diào)會議制度，定期對學(xué)校站點(diǎn)開展“一校兩教”工作進(jìn)行研究和安排部署。與此同時(shí)，縣遠(yuǎn)教辦、教育局進(jìn)一步完善考核評估體系，把“一校兩教”和“村校結(jié)合”工作進(jìn)行評估和年度目標(biāo)考核，初步實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)工作的經(jīng)常化和規(guī)范化。

三、建立固定的“遠(yuǎn)教干?！保鉀Q“操作熟練”和“有人輔導(dǎo)”問題，提升遠(yuǎn)程教育工作整體水平黨員干部遠(yuǎn)程教育的技術(shù)和輔導(dǎo)骨干這“兩支隊(duì)伍”是開展好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證，抓好了就會產(chǎn)生效益，抓不好就會造成設(shè)備閑置浪費(fèi)甚至損壞。為此我們充分整合縣高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)資源，在平山鄉(xiāng)建立了固定的，由組織部直接管理的“**縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)中心”。

四、全方位提供服務(wù)，解決“學(xué)、用”綜合轉(zhuǎn)化問題，確保遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效 總之，我縣的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在上級部門的精心指導(dǎo)下，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但與上級黨組織的要求和人民的期望還有一定距離。在今年的工作中，我們將抓住地區(qū)遠(yuǎn)程辦在我縣進(jìn)行“一校兩教”試點(diǎn)的機(jī)遇，把遠(yuǎn)程教育與基層組織建設(shè)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，與扶貧開發(fā)，與整村推進(jìn)等工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更飽滿的熱情，更扎實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)把“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民經(jīng)常得實(shí)惠”長效機(jī)制的要求落實(shí)處，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為提高黨員干部素質(zhì)，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，推進(jìn)農(nóng)村信息化的重要抓手，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極的作用。

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第二篇：縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言

縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言2”的效應(yīng)。目前，全縣建立種植、養(yǎng)殖等行業(yè)協(xié)會個(gè)，原創(chuàng)：http://004km.cn/發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人個(gè)。四是采取“財(cái)政貼息”等方式，解決發(fā)展資金問題。采取縣、鄉(xiāng)兩級政府貼息，黨員、農(nóng)戶以參加培訓(xùn)簽到為技術(shù)信譽(yù)向信貸部門申請貸款的辦法，鼓勵(lì)他們發(fā)展生產(chǎn)。在貸款發(fā)展過程中，專業(yè)協(xié)會、“三支隊(duì)伍”上門進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)戶嚴(yán)格按科學(xué)方法生產(chǎn)管理，確保貸款農(nóng)戶取得實(shí)效。目前，縣財(cái)政已解決80萬元用于遠(yuǎn)程教育科技示范基地、項(xiàng)目貸款貼息，共發(fā)放貼息貸款800余萬元,縣、鄉(xiāng)政府貼息60余萬元,享受貼息農(nóng)戶2500余戶。另外，平山鄉(xiāng)、野馬川、雉街等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還探索開展“中學(xué)生 家長”、“遠(yuǎn)程教育 黨員股份制養(yǎng)殖企業(yè)”、中心播放戶與貧困戶“1 1”捆綁創(chuàng)辦遠(yuǎn)教農(nóng)技“試驗(yàn)田”等，轉(zhuǎn)化遠(yuǎn)程教育學(xué)、用成果，使黨員干部群眾真正能把學(xué)到的技術(shù)、知識轉(zhuǎn)化到生產(chǎn)生活實(shí)踐中去，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

總之，我縣的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在上級部門的精心指導(dǎo)下，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但與上級黨組織的要求和人民的期望還有一定距離。在今年的工作中，我們將抓住地區(qū)遠(yuǎn)程辦在我縣進(jìn)行“一校兩教”試點(diǎn)的機(jī)遇，把遠(yuǎn)程教育與基層組織建設(shè)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，與扶貧開發(fā)，與整村推進(jìn)等工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更飽滿的熱情，更扎實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)把“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民經(jīng)常得實(shí)惠”長效機(jī)制的要求落實(shí)處，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為提高黨員干部素質(zhì)，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，推進(jìn)農(nóng)村信息化的重要抓手，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極的作用。

第三篇：縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言材料

創(chuàng)新思路整合資源使遠(yuǎn)程教育真正成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要抓手

去年以來，我們按照中央、省委和地委的部署，切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，通過創(chuàng)新思路，積極整合資源，使遠(yuǎn)程教育成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要抓手，初步取得了一些效果。主要做法是：

一、先解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制問題，形成上下聯(lián)動(dòng)的“合力”，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的開展

去年3月，縣委出臺了《關(guān)于加強(qiáng)全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》，建立了“一把手”親自抓，縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系抓，縣直部門協(xié)助抓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委具體抓，駐村指導(dǎo)員蹲點(diǎn)抓，農(nóng)村中、小學(xué)校主動(dòng)抓的機(jī)制。縣委明確28名縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別聯(lián)系27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中縣委領(lǐng)導(dǎo)主抓10個(gè)遠(yuǎn)程教育示范村，91個(gè)縣直單位聯(lián)系到村，78名駐村指導(dǎo)員各抓一個(gè)點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、分管黨務(wù)副書記、組織委員分別抓一個(gè)點(diǎn)，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技、畜牧、學(xué)校等部門力量，協(xié)助抓2個(gè)示范村、80戶以上科技示范戶。全縣創(chuàng)建了遠(yuǎn)程教育科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)，示范村55個(gè)，示范戶2540戶。同時(shí)，組織開展機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與農(nóng)戶“1 1”“1 幾”等遠(yuǎn)程教育致富幫帶和輔導(dǎo)示范活動(dòng)，先后組織了134名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村支書、縣、鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦工作人員到其它縣（市）進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過典型示范，聯(lián)系幫帶，使遠(yuǎn)程教育工作看有“標(biāo)桿”，干有“樣板”；黨員群眾“學(xué)”起來“看得見”，“用”起來“摸得著”，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工作的自主創(chuàng)新能力。2005年，全縣遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入資金178萬元，其中縣級財(cái)政投入160萬元。投資33.6萬元，在縣遠(yuǎn)教辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦建立了終端接收站，有效地解決管理與輔導(dǎo)脫節(jié)的問題。到目前為止，全縣已建站點(diǎn)達(dá)523個(gè)（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)27個(gè)，村級站點(diǎn)69個(gè)，學(xué)校信息站26個(gè)，其它站點(diǎn)401個(gè)）。同時(shí)，以自然村寨為單位大力發(fā)展中心播放戶1672戶，提高遠(yuǎn)程教育的覆蓋面，確保更多的黨員和村民就近就地參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，縣、鄉(xiāng)初步形成了月檢查、季調(diào)度的工作機(jī)制，全年共組織集中培訓(xùn)4852場次，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部5131人，村組干部4260人，農(nóng)民黨員10260余人，群眾16.1萬人。

二、推行“一校兩教”與“村校結(jié)合”，解決集中培訓(xùn)“組織難”問題

我縣遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)80以上建在農(nóng)村中小學(xué)校，遠(yuǎn)程教育能否取得實(shí)效，學(xué)校站點(diǎn)作用的有效發(fā)揮是關(guān)鍵。為此，我們在全縣26所農(nóng)村中學(xué)推行“一校兩教”工作，在233所農(nóng)村小學(xué)開展“村校結(jié)合”工作，探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與普通國民教育有機(jī)結(jié)合，良性互動(dòng)的新途徑?？h委組織部、教育局等部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于在全縣農(nóng)村中小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施意見》、《關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施“一校兩教”工程的實(shí)施方案》和《關(guān)于在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“村校結(jié)合”的安排意見》，在對學(xué)校教師進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，在小學(xué)高年級和初中以上班級開設(shè)特種種植、養(yǎng)殖適用技術(shù)，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)，家政與創(chuàng)業(yè)，小企業(yè)經(jīng)營管理常識等勞動(dòng)技能課程。在遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中，通過組織學(xué)習(xí)、開展試驗(yàn)等形式，增強(qiáng)小學(xué)高年級學(xué)生及中學(xué)生的創(chuàng)造和實(shí)踐能力，使他們掌握農(nóng)業(yè)科技適用技術(shù)，并在回家“作業(yè)”的過程中向家長和周圍群眾傳遞遠(yuǎn)程教育信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，吸引農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。目前，全縣19016名初、高中學(xué)生已開始接受遠(yuǎn)程教育農(nóng)技培訓(xùn)，通過他們帶動(dòng)了3萬余名家長和農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加培訓(xùn)，切實(shí)解決了黨員、農(nóng)民參加遠(yuǎn)教培訓(xùn)“組織難”的問題。為解決好農(nóng)村中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間遠(yuǎn)程教育工作脫節(jié)的問題，我們在全縣實(shí)行了政、教“交叉任職”，從而實(shí)現(xiàn)“雙重輔導(dǎo)”和“雙重管理”，也就是由中小學(xué)負(fù)責(zé)人兼任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）書記助理或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長助理，村副支書或村委會主任助理，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管書記、組織委員抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育。學(xué)校則聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助學(xué)校抓好思想政治教育和勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。在此基礎(chǔ)上建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與中學(xué)、中心校，村黨支部與村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作協(xié)調(diào)會議制度，定期對學(xué)校站點(diǎn)開展“一校兩教”工作進(jìn)行研究和安排部署。與此同時(shí)，縣遠(yuǎn)教辦、教育局進(jìn)一步完善考核評估體系，把“一校兩教”和“村校結(jié)合”工作進(jìn)行評估和目標(biāo)考核，初步實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)工作的經(jīng)?；鸵?guī)范化。

三、建立固定的“遠(yuǎn)教干?！保鉀Q“操作熟練”和“有人輔導(dǎo)”問題，提升遠(yuǎn)程教育工作整體水平

黨員干部遠(yuǎn)程教育的技術(shù)和輔導(dǎo)骨干這“兩支隊(duì)伍”是開展好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證，抓好了就會產(chǎn)生效益，抓不好就會造成設(shè)備閑置浪費(fèi)甚至損壞。為此我們充分整合縣高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)資源，在平山鄉(xiāng)建立了固定的，由組織部直接管理的“**縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)中心”。利用平山職中現(xiàn)有的設(shè)備和師資，以及150余畝土地資源，整合縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)等部門技術(shù)力量，建立技術(shù)人員和輔導(dǎo)骨干教學(xué)實(shí)踐基地，在附近村采取“中心投技、村戶投勞”的形式建立經(jīng)果林種植、養(yǎng)牛等示范基地，作為對全縣遠(yuǎn)教骨干培訓(xùn)的試驗(yàn)示范基地及學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐場所。通過采取課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場觀摩、基地實(shí)踐等相結(jié)合的方式，提高教學(xué)培訓(xùn)效果。目前，已舉辦8期培訓(xùn)班，培訓(xùn)村黨員活動(dòng)室站點(diǎn)操作管理人員100名，中小學(xué)校站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育教師骨干316人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔導(dǎo)員、農(nóng)技輔導(dǎo)員209人，縣、鄉(xiāng)遠(yuǎn)教技術(shù)咨詢?nèi)藛T204人，熱線信息員200人，使他們基本達(dá)到懂技術(shù)、會操作、能輔導(dǎo)的要求，有力地提高了遠(yuǎn)程教育的總體水平。

四、全方位提供服務(wù)，解決“學(xué)、用”綜合轉(zhuǎn)化問題，確保遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效

一是提供技術(shù)咨詢服務(wù)。在引導(dǎo)基層充分利用地區(qū)、縣“遠(yuǎn)程教育專家咨詢系統(tǒng)”為農(nóng)民群眾排憂解難的基礎(chǔ)上，全縣27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，個(gè)村，均開通了互聯(lián)網(wǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了“遠(yuǎn)程教育咨詢熱線”電話，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)，通過設(shè)置便民服務(wù)窗口和發(fā)放便民服務(wù)卡等形式，為黨員、農(nóng)民提供信息咨詢和技術(shù)服務(wù)，提高學(xué)、用成果轉(zhuǎn)化率。10月份以來，共為黨員、群眾提供農(nóng)作物病蟲害防治、畜禽飼養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品市場動(dòng)態(tài)等信息咨詢650多人次，送種子、送農(nóng)藥、畜禽病防治等技術(shù)服務(wù)370多人次。二是提供信息服務(wù)。全縣建立了135人組成的鄉(xiāng)、村遠(yuǎn)程教育信息采集隊(duì)伍，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)10天反饋一次本地市場信息，每半月反饋一次培訓(xùn)需求信息。目前已對信息員全部進(jìn)行了培訓(xùn)。為確?？h內(nèi)和縣外的市場信息進(jìn)村入戶，引導(dǎo)農(nóng)民有針對性地進(jìn)行生產(chǎn)，我們在課程設(shè)置上要求所有輔導(dǎo)課程都要下載地、縣輔助教學(xué)網(wǎng)上發(fā)布的有關(guān)市場價(jià)格信息，向?qū)W員介紹。同時(shí)在各鄉(xiāng)村站點(diǎn)都建立了信息發(fā)布欄，定期公布農(nóng)產(chǎn)品市場信息，引導(dǎo)農(nóng)戶根據(jù)市場選擇發(fā)展項(xiàng)目，增加收入。三是組建合作經(jīng)濟(jì)組織，加強(qiáng)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)，幫助農(nóng)民進(jìn)入市場。針對目前農(nóng)村分散經(jīng)營，農(nóng)民進(jìn)入市場難，形不成規(guī)模效益的實(shí)際，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上推行支部牽頭組建專業(yè)協(xié)會，充分利用遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民提供信息查詢服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，并通過協(xié)會組織農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)，提高科技含量和產(chǎn)品市場競爭力，由經(jīng)紀(jì)人提供統(tǒng)一的市場服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“1＋1>2”的效應(yīng)。目前，全縣建立種植、養(yǎng)殖等行業(yè)協(xié)會個(gè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人個(gè)。四是采取“財(cái)政貼息”等方式，解決發(fā)展資金問題。采取縣、鄉(xiāng)兩級政府貼息，黨員、農(nóng)戶以參加培訓(xùn)簽到為技術(shù)信譽(yù)向信貸部門申請貸款的辦法，鼓勵(lì)他們發(fā)展生產(chǎn)。在貸款發(fā)展過程中，專業(yè)協(xié)會、“三支隊(duì)伍”上門進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)戶嚴(yán)格按科學(xué)方法生產(chǎn)管理，確保貸款農(nóng)戶取得實(shí)效。目前，縣財(cái)政已解決80萬元用于遠(yuǎn)程教育科技示范基地、項(xiàng)目貸款貼息，共發(fā)放貼息貸款800余萬元,縣、鄉(xiāng)政府貼息60余萬元,享受貼息農(nóng)戶2500余戶。另外，平山鄉(xiāng)、野馬川、雉街等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還探索開展“中學(xué)生 家長”、“遠(yuǎn)程教育 黨員股份制養(yǎng)殖企業(yè)”、中心播放戶與貧困戶“1 1”捆綁創(chuàng)辦遠(yuǎn)教農(nóng)技“試驗(yàn)田”等，轉(zhuǎn)化遠(yuǎn)程教育學(xué)、用成果，使黨員干部群眾真正能把學(xué)到的技術(shù)、知識轉(zhuǎn)化到生產(chǎn)生活實(shí)踐中去，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

總之，我縣的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在上級部門的精心指導(dǎo)下，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但與上級黨組織的要求和人民的期望還有一定距離。在今年的工作中，我們將抓住地區(qū)遠(yuǎn)程辦在我縣進(jìn)行“一校兩教”試點(diǎn)的機(jī)遇，把遠(yuǎn)程教育與基層組織建設(shè)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，與扶貧開發(fā)，與整村推進(jìn)等工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更飽滿的熱情，更扎實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)把“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民經(jīng)常得實(shí)惠”長效機(jī)制的要求落實(shí)處，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為提高黨員干部素質(zhì)，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，推進(jìn)農(nóng)村信息化的重要抓手，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極的作用。

第四篇：縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言材料

創(chuàng)新思路整合資源使遠(yuǎn)程教育真正成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要抓手

去年以來，我們按照中央、省委和地委的部署，切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，通過創(chuàng)新思路，積極整合資源，使遠(yuǎn)程教育成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要抓手，初步取得了一些效果。主要做法是：

一、先解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制問題，形成上下聯(lián)動(dòng)的“合力”，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的開展

二、推行“一校兩教”與“村校結(jié)合”，解決集中培訓(xùn)“組織難”問題

我縣遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)80以上建在農(nóng)村中小學(xué)校，遠(yuǎn)程教育能否取得實(shí)效，學(xué)校站點(diǎn)作用的有效發(fā)揮是關(guān)鍵。為此，我們在全縣26所農(nóng)村中學(xué)推行“一校兩教”工作，在233所農(nóng)村小學(xué)開展“村校結(jié)合”工作，探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與普通國民教育有機(jī)結(jié)合，良性互動(dòng)的新途徑?？h委組織部、教育局等部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于在全縣農(nóng)村中小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施意見》、《關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施“一校兩教”工程的實(shí)施方案》和《關(guān)于在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“村校結(jié)合”的安排意見》，在對學(xué)校教師進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，在小學(xué)高年級和初中以上班級開設(shè)特種種植、養(yǎng)殖適用技術(shù)，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)，家政與創(chuàng)業(yè)，小企業(yè)經(jīng)營管理常識等勞動(dòng)技能課程。在遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中，通過組織學(xué)習(xí)、開展試驗(yàn)等形式，增強(qiáng)小學(xué)高年級學(xué)生及中學(xué)生的創(chuàng)造和實(shí)踐能力，使他們掌握農(nóng)業(yè)科技適用技術(shù)，并在回家“作業(yè)”的過程中向家長和周圍群眾傳遞遠(yuǎn)程教育信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，吸引農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。目前，全縣19016名初、高中學(xué)生已開始接受遠(yuǎn)程教育農(nóng)技培訓(xùn)，通過他們帶動(dòng)了3萬余名家長和農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加培訓(xùn)，切實(shí)解決了黨員、農(nóng)民參加遠(yuǎn)教培訓(xùn)“組織難”的問題。為解決好農(nóng)村中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間遠(yuǎn)程教育工作脫節(jié)的問題，我們在全縣實(shí)行了政、教“交叉任職”，從而實(shí)現(xiàn)“雙重輔導(dǎo)”和“雙重管理”，也就是由中小學(xué)負(fù)責(zé)人兼任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）書記助理或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長助理，村副支書或村委會主任助理，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管書記、組織委員抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育。學(xué)校則聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助學(xué)校抓好思想政治教育和勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。在此基礎(chǔ)上建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與中學(xué)、中心校，村黨支部與村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作協(xié)調(diào)會議制度，定期對學(xué)校站點(diǎn)開展“一校兩教”工作進(jìn)行研究和安排部署。與此同時(shí)，縣遠(yuǎn)教辦、教育局進(jìn)一步完善考核評估體系，把“一校兩教”和“村校結(jié)合”工作進(jìn)行評估和目標(biāo)考核，初步實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)工作的經(jīng)?；鸵?guī)范化。

三、建立固定的“遠(yuǎn)教干?！?，解決“操作熟練”和“有人輔導(dǎo)”問題，提升遠(yuǎn)程教育工作整體水平

四、全方位提供服務(wù)，解決“學(xué)、用”綜合轉(zhuǎn)化問題，確保遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效

總之，我縣的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在上級部門的精心指導(dǎo)下，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但與上級黨組織的要求和人民的期望還有一定距離。在今年的工作中，我們將抓住地區(qū)遠(yuǎn)程辦在我縣進(jìn)行“一校兩教”試點(diǎn)的機(jī)遇，把遠(yuǎn)程教育與基層組織建設(shè)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，與扶貧開發(fā)，與整村推進(jìn)等工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更飽滿的熱情，更扎實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)把“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民經(jīng)常得實(shí)惠”長效機(jī)制的要求落實(shí)處，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為提高黨員干部素質(zhì)，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，推進(jìn)農(nóng)村信息化的重要抓手，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極的作用。本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁

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第五篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

實(shí) 施 方 案

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，就是采用計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，開展對黨員干部的教育和培訓(xùn)，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動(dòng)直觀等特點(diǎn)和優(yōu)勢。開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推動(dòng)我省黨員干部教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系的一種重要手段。對于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、加快農(nóng)村信息化進(jìn)程、滿足基層黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求等都具有重要意義。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，著眼于加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高城鄉(xiāng)基層黨員干部的綜合素質(zhì)，緊密結(jié)合安徽實(shí)際，堅(jiān)持城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村并舉、教育與服務(wù)并重，以電信寬帶和互聯(lián)網(wǎng)為主要傳輸形式，以紅星視頻及其網(wǎng)絡(luò)體系作為主要載體和教學(xué)平臺，大規(guī)模開展黨員干部的教育培訓(xùn)，使遠(yuǎn)程教育的各種資源惠及廣大人民群眾，逐步探索一條具有特色的投資省、見效快的遠(yuǎn)程教育路子，為實(shí)現(xiàn)我場“搶抓機(jī)遇、乘勢而上、奮力崛起”、全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)服務(wù)。

二、主要任務(wù)

1、建設(shè)紅星視頻網(wǎng)上注冊分站。把紅星視頻網(wǎng)站作為我場開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要教學(xué)和服務(wù)平臺：①收看全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星數(shù)字專用頻道節(jié)目和輔助教學(xué)中心網(wǎng)站節(jié)目；②收看網(wǎng)站開發(fā)編輯的圖片和文本教材、流媒體視頻教材、數(shù)字語音教材；③課件下載、在線輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)上視頻會議以及電子政務(wù)等，開展對黨員干部的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為他們的生產(chǎn)、生活提供信息服務(wù)。通過以上三種形式，實(shí)現(xiàn)對黨員干部“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場直播式”的教育。

2、建設(shè)紅星視頻信息點(diǎn)。依托村以及機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位的黨員電教固定播放點(diǎn)，建立紅星視頻信息點(diǎn)。既是黨員干部學(xué)習(xí)政治理論和科技知識、提高綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)，也是城鄉(xiāng)基層黨組織為黨員和人民群眾的生產(chǎn)、生活提供信息服務(wù)的信息點(diǎn)。

3、建立一支專兼職黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作隊(duì)伍。以黨員電教干部、村干部、農(nóng)村中小學(xué)教師為基礎(chǔ)，分級管理、分級培訓(xùn)，建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、熱心現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專兼職教學(xué)管理、設(shè)備維護(hù)和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，為黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供人才保障和技術(shù)支持。

4、建立科學(xué)高效的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。積極探索建立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、管理模式和考核評估體系，建立高效協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制。研究制定黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的政策、措施，建立運(yùn)行科學(xué)、管理規(guī)范的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。

三、工作原則

一是部門合作，資源共享。努力擴(kuò)大與有關(guān)單位、部門的合作，形成合力，共同推動(dòng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。整合、利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。

二是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村并舉，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。通過努力，使紅星視頻及其網(wǎng)絡(luò)體系逐步覆蓋到全場省所有的基層黨組織，鄉(xiāng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

三是教育與服務(wù)并重，充分發(fā)揮站點(diǎn)作用。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，使黨員干部和人民群眾既能通過教育和培訓(xùn)全面提高綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)，又能獲得信息服務(wù)，在生產(chǎn)、生活等方面得到實(shí)惠。

四是因地制宜，分類指導(dǎo)。既注重全場開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的統(tǒng)一性，又因地制宜，分類指導(dǎo)，根據(jù)各村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r確定工作目標(biāo)和進(jìn)度。