第一篇：逆境中成長的名人

逆境中的微笑

人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，難免會遇到這樣那樣的挫折、磨難、不幸甚至失敗，只有直面挫折，戰(zhàn)勝逆境，做生活的強(qiáng)者，才能鑄就輝煌絢麗的人生。

古今中外的許多名人正是如此。

偉大的音樂家貝多芬面對雙耳失聰帶來的巨大的苦難，始終沒有低頭，而是以極強(qiáng)的意志，用自己的雙手“扼住了命運的喉嚨”，創(chuàng)作出了舉世聞名的《命運交響曲》。

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。18歲因傷寒病造成左腿傷殘，時常疼痛得鉆心，但他一邊打工一邊抽空看書，一心在數(shù)學(xué)王國的海洋里劈波斬浪，將身軀的疼痛、生活的艱辛統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。

春秋時期的越王勾踐，戰(zhàn)敗被吳國俘虜．在吳國，他受盡凌辱．被放回越國后，他為了報仇臥薪嘗膽，立志圖強(qiáng)，而吳王夫差．卻成天沉浸在酒色之中，終于越王興兵打敗了吳王。

人生的路還很長,必定不會一帆風(fēng)順。要把逆境看作是成功的一所最好的學(xué)校。在逆境中微笑，就愈顯得笑的不易，笑的可貴。在挑戰(zhàn)逆境的道路中，不乏有“失敗”相陪，但要謹(jǐn)記失敗不失志。相信陽光總在風(fēng)雨后,如果沒有辛勤付出,又怎會有豐碩的果實呢?

第二篇：逆境中成長的名人

在逆境中成長的名人

1.陳景潤

小時候，教授送我一顆明珠.20多年前，一篇轟動全中國的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，使得一位數(shù)學(xué)奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定程度上，這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學(xué)、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來。

他的名字叫做陳景潤。不善言談，他曾是一個“丑小鴨” 通常，一個先天的聾子目光會特別犀利，一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的“丑小鴨”式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發(fā)展自己的潛能潛質(zhì)。

你可以說這是被逼的，但這么一“逼”往往也就“逼”出來不少偉人。比如童年時代的陳景潤。

陳景潤1933年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰(zhàn)爭開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉(xiāng)福建，全家人倉皇逃入山區(qū)，孩子們進(jìn)了山區(qū)學(xué)校。父親疲于奔波謀生，無暇顧及子女的教育;母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先后育有12個子女，但最后存活下來的只有6個。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，“中間小囡軋扁頭”，加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡

喜、手足善待可想而知。

在學(xué)校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪里去。不受歡迎、遭人欺負(fù)，時時無端挨人打罵?？善稚跃髲?qiáng)，從不曲意討?zhàn)垼郧蟾纳凭秤?，不知不覺地便形成了一種自我封閉的內(nèi)向性格。

人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對數(shù)字、符號那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進(jìn)了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂。

所謂因材施教，就是通過一定的教育教學(xué)方法和手段，為每一個學(xué)生創(chuàng)造一個根據(jù)自己的特點充分得到發(fā)展的空間。

小小陳景潤，自己對自己因材施教著。一生大幸，小學(xué)生邂逅大教授

但是，他畢竟還是個孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導(dǎo)。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。

所幸，后來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元。2.比爾.蓋茨

出生于律師和教師之家，這個家庭的大人非常注意小蓋茨的智力開發(fā)和培養(yǎng)。

蓋茨三四歲時，母親外出總是把蓋茨帶在身邊，當(dāng)他在學(xué)校里向

學(xué)生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時，蓋茨總是坐在全班最前面，盡管蓋茨是個好動的孩子，但在教室里他表現(xiàn)得比其他學(xué)生還要專注、認(rèn)真。

蓋茨從小酷愛讀書，盡管他是個兒童，但他喜愛讀成人的書。在自己家里，他可以隨意翻閱父母的藏書。

他7歲的時候，最喜歡讀的書是《世界圖書百科全書》，他經(jīng)常幾個小時地連續(xù)閱讀這本大全，一字一詞地從頭讀到尾。小蓋茨的父母還盡可能鼓勵和提供他各種機(jī)會，讓他逐漸長大時，父母鼓勵他參加童子軍的野營活動，小蓋茨從與其他孩子的相處中得到了友情的滿足。

自從蓋茨進(jìn)湖濱中學(xué)那間小計算機(jī)房的那一天起，計算機(jī)對他就產(chǎn)生了一種無法抗拒的魅力。15歲時，他就為信息公司編寫過異常復(fù)雜的工資程序。

1973年春，他被哈佛大學(xué)接受為學(xué)生，他更一發(fā)不可收，經(jīng)常在計算機(jī)房通宵達(dá)旦地工作。

有好幾次，蓋茨告訴父母，他想從哈佛退學(xué)與他人一道干計算機(jī)事業(yè)。但父母極力反對兒子開公司，尤其是畢業(yè)以前。父母還請了受人尊敬、白手起家的一個著名企業(yè)家--斯托姆來說服蓋茨打消開公司的念頭。斯托姆不但沒有勸阻他，反而傾聽了這位十幾歲孩子的演說后，鼓勵他好好干。

1977年蓋茨正式退學(xué)。他不是厭倦哈佛，而是希望另有遠(yuǎn)大前程。進(jìn)80年年代后，IBM開始尋求合作伙伴，在于蓋茨交談了5分

鐘后，IBM的人認(rèn)為這是與他們打交道的最出色的人物之一。此后，蓋茨為自己寫下了更引人注目及有趣的故事.3.霍金的故事

科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢? 原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。4.鑿壁偷光

漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都

點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢︵従诱f:“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了?？锖庾x完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說:“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。

第三篇：逆境中成長的名人

1.孔子，儒家學(xué)派的代表人物，成名以后，人們尊稱他為萬事之表.他三歲的時候父親就去世了，他經(jīng)常受到族人的歧視.在那個時代，既沒有造紙術(shù)，也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡按順序保存好，那就當(dāng)時的書.《易經(jīng)》便是孔子刻的，所以他經(jīng)常翻閱，由于翻閱次數(shù)太多，十分結(jié)實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成為名人的.2.著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩?？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。

3.大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運的頑強(qiáng)搏斗中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場。

4.著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。

5.美國的大發(fā)明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的

器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個舉世聞名的科學(xué)家。

第四篇：在逆境中成長

在逆境中成長

承受住外來的壓力，利用自己的努力，將他化為動力，勇敢前往，-------題記

不要因為一點小事兒而煩心，不要因為學(xué)不會就鬧心，不要因為一點小事行不通就傷心，不要因為少一個朋友就寒心，不要因為……這說明我們生活在逆境中。

不要煩心、傷心、鬧心……其實這就是我們生活在逆境中的一個標(biāo)志。其實每一個人都生活的很煩心、傷心，那么就證明我們每個人都生活在逆境中。要想不傷心、煩心、鬧心，就要學(xué)會在逆境中成長。

學(xué)會在逆境中成長，首先要能頂住來自外界的壓力，美國麻省理工學(xué)院曾做過一個實驗，實驗是這樣的：一名博士為了測定一個南瓜所能承受得住多大的壓力。他預(yù)測這只南瓜如何也承受補助500磅以上的壓力，于是就在南瓜外面加固了鐵絲給施加壓力。隨著時間的變化，南瓜在慢慢的長大，加固在它身上的鐵絲道數(shù)也在一步步的增加。過了一段時間，南瓜終于不行了，裂了。那名博士打開南瓜一看里面長滿了纖維，這只南瓜已無法食用，而它的藤蔓的根卻布滿了整個花園，最后博士測定，這只南瓜承受了5000磅的壓力。實驗表明：南瓜頂住了來自外界的強(qiáng)大壓力，自己的努力將壓力變?yōu)榱藙恿ΑＦ鋵嵶鋈艘彩且粯拥牡览恚菏紫纫斪毫?，通過自身的努力，將這些壓力化為自身強(qiáng)大的動力。

學(xué)獨立的雛鷹，勇敢展翅高飛；學(xué)風(fēng)雨中的樹苗，將根扎得更深；學(xué)這只南瓜的精神，學(xué)會在逆境中成長。

在今后的生活中，讓我們承受外來的壓力，學(xué)會在逆境中頑強(qiáng)的成長吧！

第五篇：在逆境中成長

在逆境中成長

三年十班 張雨詩

面對同樣的沸水，三種物質(zhì)卻有了不同的反應(yīng)。向沸水屈服的胡蘿卜變得軟弱，想改變沸水的咖啡粉失去了原本的形態(tài)，變成了咖啡。而使自己內(nèi)在變得堅硬的雞蛋卻從原來的脆弱轉(zhuǎn)為了堅強(qiáng)。

沸水相當(dāng)于生活中我們碰到的種種困境，而面對困境，不同的人會做出不同的選擇，向逆境屈服的人像胡蘿卜一樣變得軟弱。固然咖啡粉改變原本艱難的環(huán)境的變通有可取之處，但是像雞蛋一樣在困境中使自己的內(nèi)心強(qiáng)大卻更為可貴。

央視著名主持人楊瀾，在事業(yè)初露頭角之時突然決定去美國留學(xué)深造。人在異國，環(huán)境難免艱難。一天深夜，時針指向兩點，她還在電腦前寫著論文。可還沒等她把寫好的論文存入硬盤，電腦卻意外死機(jī)。第二天早上9點就要交論文，她幾乎絕望了，連把七八本書翻一遍的勇氣都沒有。夜很靜，紐約的老房子甚至可以聽到老鼠在游竄。楊瀾哭得很厲害，甚至后悔來美國的決定。但她同時也知道哭解決不了任何問題，一切還得依靠自己。在困境面前，她極力調(diào)節(jié)自己的情緒，終于用努力證明了自己，在第二天準(zhǔn)時交上了論文。正是因為有面對逆境從不屈服的精神，才有今天那個知性美麗的她。而我們又怎能看到，她輝煌背后的努力與汗水，她在逆境之中又煉就了一顆怎樣堅強(qiáng)的心。一位籃球運動員，17歲直接入選NBA，成為史上最年輕球員的他，在第一個賽季他的第一場比賽中頻繁失誤發(fā)揮失常，錯失一次難得的機(jī)會。下場之后，他甚至不敢面對對他寄予厚望的教練。但教練叫住了他，對他說，孩子，忘掉不愉快的一切，一次失敗并不代表什么，這并不意味著你一生的失敗，我相信，你總有爆發(fā)的一天。但他并不確定，這番話是不是教練刻意的安慰。但是，面對，困難，對籃球的熱愛讓他最終選擇了堅持。下一次機(jī)會又悄然到來，當(dāng)他再次走上NBA的賽場，他所向披靡驚艷全場，這一次也通向他輝煌的巨星之路。他是科比布萊恩特，當(dāng)今世界最偉大的球員之一。面對逆境，科比勇敢地面對，在逆境中成長。

相同的逆境，不同人會做出不同的選擇。既然逆境無可避免，有何不讓自己堅強(qiáng)地面對？