第一篇：公司開展突發(fā)事件應急逃生演練

***有限公司開展突發(fā)事件應急逃生演練

為深入開展公司“安全生產月”活動，進一步完善應急預案體系，提高應急處置能力。6月24日上午，我公司開展了一次營運車輛突發(fā)事件應急逃生演練。

演練組織司乘人員與相關工作人員聯(lián)合***站客運站場人員共50余人，模擬車輛行駛中尾部自燃，司乘人員疏散、逃生、滅火等緊急情況。

此次演練作為安全月活動的重要組成部分，按照“以人為本，先人后車”的處置原則，針對營運車輛運行中的突發(fā)險情，重點演練了車廂內發(fā)生意外造成火險時的逃生技能。

通過此次突發(fā)事件應急逃生演練，提升了我公司員工應對突發(fā)事件的安全保障能力，檢驗了對突發(fā)事件應急逃生反應能力，收到了預期效果，提高了***公司應對突發(fā)事件的處置能力和水平。

2014年6月25日

第二篇：突發(fā)事件應急疏散逃生演練方案

陳留一中突發(fā)事件應急疏散逃生演練方案

根據《開封市突發(fā)事件應急管理委員會轉發(fā)市民防辦關于組織開展基層單位人員撤離和應急防護預案編制工作意見的通知》的精神要求，結合教育系統(tǒng)工作實際，為了使廣大師生更深入地了解逃生常識，加強安全防范意識，具備自救互救能力，在遇到爆炸、火災、地震等突發(fā)事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全，學校決定組織開展本次突發(fā)事件應急疏散逃生演練。

一、演練主題：突發(fā)事件應急疏散

二、時間：2010年9月28日 周三早上7：5

5三、對象：全體師生

四、指揮中心

指 揮 長：劉旭東

副指揮長：張傳成徐清河翟建立王金奎王瑞剛王占生 成員：王孝軍閆海波卞衛(wèi)軍吳利民杜玉軍趙會玲

王彩蓮趙慶云孔祥樹王衛(wèi)東崔占偉王玉峰

丁芹李紅霞

五、崗位安排：（7：45到位）

副指揮長：王金奎、王占生（前排西校樓）、徐清河、王瑞剛（中排西教學樓）張傳成、翟建立（后排教學樓）

聯(lián)絡員：丁芹李紅霞王彩蓮

后勤保障總負責：趙慶云

衛(wèi)生員：馬利霞

六年級總負責——徐清河

七年級總負責——王金奎

八年級總負責——張傳成九年級總負責——翟建立

前排西樓總負責——王金奎

二樓樓梯口負責人——孔祥樹

一樓樓梯口負責人——王占生

中排西教學樓總負責人——徐清河

二樓樓梯口負責人王衛(wèi)東一樓樓梯口負責人王瑞剛

后排教學樓總負責人——張傳成翟建立

三樓樓梯口負責人閆海波王玉峰二樓樓梯口負責人王孝軍崔占偉一樓樓梯口負責人趙會玲吳利民

1、指揮長：全面負責整個疏散過程，發(fā)布各項指令；

2、成員：協(xié)助指揮長做好各項工作；

3、年級組長：負責本年級師生的疏散工作，統(tǒng)計疏散人數(shù)，并負責與指揮中心聯(lián)絡（聯(lián)系聯(lián)絡員）；

4、班主任：負責本班級學生的疏散工作，統(tǒng)計疏散人數(shù)，并負責與年級組長聯(lián)絡；

4、樓梯負責人：負責疏散撤離的現(xiàn)場指揮和引導；

5、樓層檢查員：負責檢查樓面學生滯留情況；

7、空課教師：協(xié)助其他教師幫助學生有序撤離；

8、聯(lián)絡員：協(xié)助指揮長與各部門的聯(lián)系；

9、后勤保障組：負責組織疏散撤離過程中的物資現(xiàn)場和救護等。

七、疏散原則：

1、疏散時，各班依次成并列縱隊，靠行道和樓梯右側順序而行；

2、嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離；

3、樓梯疏散撤離隊伍發(fā)生沖突時，按先到優(yōu)先原則，一律聽從引導員指揮；

4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質；患病學生）。

八、疏散路線（見應急疏散路線、應急避險場所示意圖）：

①號線路——王金奎負責：

七一班、七二班、七三班、七四班到前西樓前操場集合②號線路——王美霞負責：

六一班、六二班、六三班、**班到中排西教學樓前操場集合③號線路：——杜玉軍負責

七五班、七六班、八一班、八二班、八三班、八四班、八五班、八六班到中排東實驗樓前操場集合④號線路——卞衛(wèi)軍負責：

九一班、九二班、九三班、九四班、九五班、九六班到中排西教學樓前操場集合九、具體步驟：

1、一旦發(fā)生災難，聽到警報后或發(fā)生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

2、全體師生立即自動啟動我?！锻话l(fā)事件疏散撤離和應急防護預案》，上課的教師聽到報警后，第一時間向學生發(fā)出：“現(xiàn)在可能發(fā)生災難，請大家不要慌亂，聽從指揮，按預定方案迅速撤離！”的警示，學生立即離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從班主任和工作人員的指揮。

3、班主任聽到報警后，第一時間到班級指揮撤離。撤離過程中在班級隊伍后面，向學生重復提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全，保持冷靜！”，同時將隊伍帶到安全區(qū)域，并清點人數(shù)，上報年級組長。

4、樓層檢查員在學生撤離后，檢查教室和廁所等可能有學生滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域。

5、年級組長將班主任第一次人數(shù)清點情況及時向聯(lián)絡員匯報。

6、指揮中心根據報告情況，進行處理并及時向上級匯報。

7、全校師生安全有序撤離至安全區(qū)域后，班主任再次進行人員清點，并報告年級組長，同時對學生進行心理疏導。

8、學生應急避險場所為大操場，教師應急避險場所為籃球場。

9、警報解除后，由指揮長作演練點評，點評結束后師生按廣播操出操路線返回教室。

十、保障措施：

1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法；

2、班主任負責室內課桌椅的排放，排除應急疏散過程中可能出現(xiàn)的障礙；

3、加強對學生心理輔導，降低災害恐慌心理；

4、實行二次報數(shù)清點工作：第一次，隊伍逃離教學樓踏上水泥地后，第二次，隊伍到達預定避險就坐后。

突發(fā)事件應急疏散逃生演練方案

陳留鎮(zhèn)第一初級中學

2010年9月

第三篇：檢察院開展突發(fā)事件應急演練活動

檢察院開展突發(fā)事件應急演練活動

為確保辦案安全,提升司法警察應對突發(fā)事件的應急處置能力和快速反應能力,近日,江西省靖安縣檢察院在辦案工作區(qū)開展了處置突發(fā)事件應急演練活動。

該院針對看管、押解、追捕犯罪嫌疑人等容易出現(xiàn)安全問題的環(huán)節(jié),就辦案過程中可能出現(xiàn)的“突發(fā)急病”、“押解逃脫”、“傷害辦案人員”等情況進行模擬演示,開展了一次應對突發(fā)事件應急演練活動。9月6日15時,辦案工作區(qū)3號訊問室突然警報聲響起,值勤室值班司法警察立即響應,以最快的速度沖向3號訊問室,向辦案人員了解情況,得知系“犯罪嫌疑人”突發(fā)疾病暈倒,值班司法警察立即從待診室藥箱中拿出備用藥速效救心丸放入犯罪嫌疑人口中舌下,同時拔打120急救電話,要求速派救護車前來救助。同時向院領導報告事態(tài)發(fā)生發(fā)展情況,請求領導指示。接著救護車到來,值班司法警察和訊問人員用擔架將“犯罪嫌疑人”抬上救護車,立即送往縣人民醫(yī)院進行治療,應搶救及時,“犯罪嫌疑人”得到有效救治。

演練中,該院司法警察與辦案人員,按照《靖安縣檢察院處置突發(fā)性事件應急預案》做到指揮有序、配合默契、行動迅速。通過此次演練,強化了司法警察辦案安全防范意識,提升了快速反應和協(xié)作能力,取得了良好的效果。

第四篇：應急逃生演練簡報

嚴謹疏散演練程序 強化安全防范意識

為增強學生的安全意識，提高應急避險能力，創(chuàng)建和諧校園，5月28日，曹城辦中學舉行了應急疏散演練活動。

下午16：10，學校拉響警報，學校全體師生立即按應急預案組織學生迅速有序地撤離到學校操場。校長宋廣軍對演練活動進行指導并作重要講話。他指出，校園安全是學校開展各項工作的重要前提，要時刻強化紅線意識，底線思維，通過應急演練強化安全意識。他要求，參加演練的師生在通過演練提高處置突發(fā)事件能力的同時，也要做好安全宣傳。希望通過本次應急演練活動，進一步增強師生的安全意識，讓全校師生掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。

這次演練體現(xiàn)了曹城辦中學對安全工作的高度重視，始終將維護校園的安全穩(wěn)定作為學校工作的頭等大事常抓不懈。學校每年都會組織開展應急疏散演練活動。應急疏散演練，既增強了師生的安全意識，又提高了師生逃生避險的技能，為創(chuàng)建“平安校園”打下了堅實的基礎。

第五篇：突發(fā)事件應急演練指引

突發(fā)事件應急演練指南

目錄 總則

1.1 應急演練定義 1.2 應急演練目的 1.3 應急演練原則 1.4 應急演練分類 1.5 應急演練規(guī)劃 2 應急演練組織機構

2.1 演練領導小組 2.2 策劃部 2.3 保障部 2.4 評估組

2.5 參演隊伍和人員 應急演練準備

3.1 制定演練計劃 3.2 設計演練方案 3.2.1 確定演練目標

3.2.2 設計演練情景與實施步驟 3.2.3 設計評估標準與方法

3.2.4 編寫演練方案文件 3.2.5 演練方案評審 3.3 演練動員與培訓 3.4 應急演練保障

3.4.1 人員保障 3.4.2 經費保障 3.4.3 場地保障

3.4.4 物資和器材保障 3.4.5 通信保障 3.4.6 安全保障 應急演練實施

4.1 演練啟動

4.2 演練執(zhí)行

4.2.1 演練指揮與行動 4.2.2 演練過程控制 4.2.3 演練解說 4.2.4 演練記錄 4.2.5 演練宣傳報道 4.3 演練結束與終止 5 應急演練評估與總結

5.1 演練評估 5.2 演練總結 5.3 成果運用

5.4 文件歸檔與備案 5.5 考核與獎懲 6 附則

6.1 名詞解釋 6.2 適用范圍 總則 根據《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》和國務院有關規(guī)定，為加強對應急演練工作的指導，促進應急演練規(guī)范、安全、節(jié)約、有序地開展，制定本指南。

1.1 應急演練定義

應急演練是指各級人民政府及其部門、企事業(yè)單位、社會團體等（以下統(tǒng)稱演練組織單位）組織相關單位及人員，依據有關應急預案，模擬應對突發(fā)事件的活動。

1.2 應急演練目的

⑴檢驗預案。通過開展應急演練，查找應急預案中存在的問題，進而完善應急預案，提高應急預案的實用性和可操作性。

⑵完善準備。通過開展應急演練，檢查應對突發(fā)事件所需應急隊伍、物資、裝備、技術等方面的準備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時予以調整補充，做好應急準備工作。

⑶鍛煉隊伍。通過開展應急演練，增強演練組織單位、參與單位和人員等對應急預案的熟悉程度，提高其應急處置能力。

⑷磨合機制。通過開展應急演練，進一步明確相關單位和人員的職責任務，理順工作關系，完善應急機制。⑸科普宣教。通過開展應急演練，普及應急知識，提高公眾風險防范意識和自救互救等災害應對能力。

1.3 應急演練原則

⑴結合實際、合理定位。緊密結合應急管理工作實際，明確演練目的，根據資源條件確定演練方式和規(guī)模。

⑵著眼實戰(zhàn)、講求實效。以提高應急指揮人員的指揮協(xié)調能力、應急隊伍的實戰(zhàn)能力為著眼點。重視對演練效果及組織工作的評估、考核，總結推廣好經驗，及時整改存在問題。

⑶精心組織、確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內容，科學設計演練方案，周密組織演練活動，制訂并嚴格遵守有關安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。

⑷統(tǒng)籌規(guī)劃、厲行節(jié)約。統(tǒng)籌規(guī)劃應急演練活動，適當開展跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)的綜合性演練，充分利用現(xiàn)有資源，努力提高應急演練效益。

1.4 應急演練分類

⑴按組織形式劃分，應急演練可分為桌面演練和實戰(zhàn)演練。

①桌面演練。桌面演練是指參演人員利用地圖、沙盤、流程圖、計算機模擬、視頻會議等輔助手段，針對事先假定的演練情景，討論和推演應急決策及現(xiàn)場處置的過程，從而促進相關人員掌握應急預案中所規(guī)定的職責和程序，提高指揮決策和協(xié)同配合能力。桌面演練通常在室內完成。

②實戰(zhàn)演練。實戰(zhàn)演練是指參演人員利用應急處置涉及的設備和物資，針對事先設置的突發(fā)事件情景及其后續(xù)的發(fā)展情景，通過實際決策、行動和操作，完成真實應急響應的過程，從而檢驗和提高相關人員的臨場組織指揮、隊伍調動、應急處置技能和后勤保障等應急能力。實戰(zhàn)演練通常要在特定場所完成。

⑵按內容劃分，應急演練可分為單項演練和綜合演練。

①單項演練。單項演練是指只涉及應急預案中特定應急響應功能或現(xiàn)場處置方案中一系列應急響應功能的演練活動。注重針對一個或少數(shù)幾個參與單位（崗位）的特定環(huán)節(jié)和功能進行檢驗。

②綜合演練。綜合演練是指涉及應急預案中多項或全部應急響應功能的演練活動。注重對多個環(huán)節(jié)和功能進行檢驗，特別是對不同單位之間應急機制和聯(lián)合應對能力的檢驗。

⑶按目的與作用劃分，應急演練可分為檢驗性演練、示范性演練和研究性演練。

①檢驗性演練。檢驗性演練是指為檢驗應急預案的可行性、應急準備的充分性、應急機制的協(xié)調性及相關人員的應急處置能力而組織的演練。②示范性演練。示范性演練是指為向觀摩人員展示應急能力或提供示范教學，嚴格按照應急預案規(guī)定開展的表演性演練。

③研究性演練。研究性演練是指為研究和解決突發(fā)事件應急處置的重點、難點問題，試驗新方案、新技術、新裝備而組織的演練。

不同類型的演練相互組合，可以形成單項桌面演練、綜合桌面演練、單項實戰(zhàn)演練、綜合實戰(zhàn)演練、示范性單項演練、示范性綜合演練等。

1.5 應急演練規(guī)劃

演練組織單位要根據實際情況，并依據相關法律法規(guī)和應急預案的規(guī)定，制訂應急演練規(guī)劃，按照“先單項后綜合、先桌面后實戰(zhàn)、循序漸進、時空有序”等原則，合理規(guī)劃應急演練的頻次、規(guī)模、形式、時間、地點等。應急演練組織機構

演練應在相關預案確定的應急領導機構或指揮機構領導下組織開展。演練組織單位要成立由相關單位領導組成的演練領導小組，通常下設策劃部、保障部和評估組；對于不同類型和規(guī)模的演練活動，其組織機構和職能可以適當調整。根據需要，可成立現(xiàn)場指揮部。

2.1 演練領導小組 演練領導小組負責應急演練活動全過程的組織領導，審批決定演練的重大事項。演練領導小組組長一般由演練組織單位或其上級單位的負責人擔任；副組長一般由演練組織單位或主要協(xié)辦單位負責人擔任；小組其他成員一般由各演練參與單位相關負責人擔任。在演練實施階段，演練領導小組組長、副組長通常分別擔任演練總指揮、副總指揮。

2.2 策劃部

策劃部負責應急演練策劃、演練方案設計、演練實施的組織協(xié)調、演練評估總結等工作。策劃部設總策劃、副總策劃，下設文案組、協(xié)調組、控制組、宣傳組等。

⑴總策劃?？偛邉澥茄菥殰蕚?、演練實施、演練總結等階段各項工作的主要組織者，一般由演練組織單位具有應急演練組織經驗和突發(fā)事件應急處置經驗的人員擔任；副總策劃協(xié)助總策劃開展工作，一般由演練組織單位或參與單位的有關人員擔任。

⑵文案組。在總策劃的直接領導下，負責制定演練計劃、設計演練方案、編寫演練總結報告以及演練文檔歸檔與備案等；其成員應具有一定的演練組織經驗和突發(fā)事件應急處置經驗。

⑶協(xié)調組。負責與演練涉及的相關單位以及本單位有關部門之間的溝通協(xié)調，其成員一般為演練組織單位及參與單位的行政、外事等部門人員。⑷控制組。在演練實施過程中，在總策劃的直接指揮下，負責向演練人員傳送各類控制消息，引導應急演練進程按計劃進行。其成員最好有一定的演練經驗，也可以從文案組和協(xié)調組抽調，常稱為演練控制人員。

⑸宣傳組。負責編制演練宣傳方案，整理演練信息、組織新聞媒體和開展新聞發(fā)布等。其成員一般是演練組織單位及參與單位宣傳部門的人員。

2.3 保障部

保障部負責調集演練所需物資裝備，購置和制作演練模型、道具、場景，準備演練場地，維持演練現(xiàn)場秩序，保障運輸車輛，保障人員生活和安全保衛(wèi)等。其成員一般是演練組織單位及參與單位后勤、財務、辦公等部門人員，常稱為后勤保障人員。

2.4 評估組

評估組負責設計演練評估方案和編寫演練評估報告，對演練準備、組織、實施及其安全事項等進行全過程、全方位評估，及時向演練領導小組、策劃部和保障部提出意見、建議。其成員一般是應急管理專家、具有一定演練評估經驗和突發(fā)事件應急處置經驗專業(yè)人員，常稱為演練評估人員。評估組可由上級部門組織，也可由演練組織單位自行組織。

2.5 參演隊伍和人員 參演隊伍包括應急預案規(guī)定的有關應急管理部門（單位）工作人員、各類專兼職應急救援隊伍以及志愿者隊伍等。

參演人員承擔具體演練任務，針對模擬事件場景作出應急響應行動。有時也可使用模擬人員替代未現(xiàn)場參加演練的單位人員，或模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬泄漏等。應急演練準備 3.1 制定演練計劃

演練計劃由文案組編制，經策劃部審查后報演練領導小組批準。主要內容包括：

⑴確定演練目的，明確舉辦應急演練的原因、演練要解決的問題和期望達到的效果等。

⑵分析演練需求，在對事先設定事件的風險及應急預案進行認真分析的基礎上，確定需調整的演練人員、需鍛煉的技能、需檢驗的設備、需完善的應急處置流程和需進一步明確的職責等。

⑶確定演練范圍，根據演練需求、經費、資源和時間等條件的限制，確定演練事件類型、等級、地域、參演機構及人數(shù)、演練方式等。演練需求和演練范圍往往互為影響。

⑷安排演練準備與實施的日程計劃，包括各種演練文件編寫與審定的期限、物資器材準備的期限、演練實施的日期等。⑸編制演練經費預算，明確演練經費籌措渠道。3.2 設計演練方案

演練方案由文案組編寫，通過評審后由演練領導小組批準，必要時還需報有關主管單位同意并備案。主要內容包括：

3.2.1確定演練目標

演練目標是需完成的主要演練任務及其達到的效果，一般說明“由誰在什么條件下完成什么任務，依據什么標準，取得什么效果”。演練目標應簡單、具體、可量化、可實現(xiàn)。一次演練一般有若干項演練目標，每項演練目標都要在演練方案中有相應的事件和演練活動予以實現(xiàn)，并在演練評估中有相應的評估項目判斷該目標的實現(xiàn)情況。

3.2.2設計演練情景與實施步驟

演練情景要為演練活動提供初始條件，還要通過一系列的情景事件引導演練活動繼續(xù)，直至演練完成。演練情景包括演練場景概述和演練場景清單。

⑴演練場景概述。要對每一處演練場景的概要說明，主要說明事件類別、發(fā)生的時間地點、發(fā)展速度、強度與危險性、受影響范圍、人員和物資分布、已造成的損失、后續(xù)發(fā)展預測、氣象及其他環(huán)境條件等。

⑵演練場景清單。要明確演練過程中各場景的時間順序列表和空間分布情況。演練場景之間的邏輯關聯(lián)依賴于事件發(fā)展規(guī)律、控制消息和演練人員收到控制消息后應采取的行動。

3.2.3設計評估標準與方法

演練評估是通過觀察、體驗和記錄演練活動，比較演練實際效果與目標之間的差異，總結演練成效和不足的過程。演練評估應以演練目標為基礎。每項演練目標都要設計合理的評估項目方法、標準。根據演練目標的不同，可以用選擇項（如：是／否判斷，多項選擇）、主觀評分（如：1一差、3一合格、5一優(yōu)秀）、定量測量（如：響應時間、被困人數(shù)、獲救人數(shù)）等方法進行評估。

為便于演練評估操作，通常事先設計好評估表格，包括演練目標、評估方法、評價標準和相關記錄項等。有條件時還可以采用專業(yè)評估軟件等工具。

3.2.4編寫演練方案文件

演練方案文件是指導演練實施的詳細工作文件。根據演練類別和規(guī)模的不同，演練方案可以編為一個或多個文件。編為多個文件時可包括演練人員手冊、演練控制指南、演練評估指南、演練宣傳方案、演練腳本等，分別發(fā)給相關人員。對涉密應急預案的演練或不宜公開的演練內容，還要制訂保密措施。

⑴演練人員手冊。內容主要包括演練概述、組織機構、時間、地點、參演單位、演練目的、演練情景概述、演練現(xiàn)場標識、演練后勤保障、演練規(guī)則、安全注意事項、通信聯(lián)系方式等，但不包括演練細節(jié)。演練人員手冊可發(fā)放給所有參加演練的人員。

⑵演練控制指南。內容主要包括演練情景概述、演練事件清單、演練場景說明、參演人員及其位置、演練控制規(guī)則、控制人員組織結構與職責、通信聯(lián)系方式等。演練控制指南主要供演練控制人員使用。

⑶演練評估指南。內容主要包括演練情景概述、演練事件清單、演練目標、演練場景說明、參演人員及其位置、評估人員組織結構與職責、評估人員位置、評估表格及相關工具、通信聯(lián)系方式等。演練評估指南主要供演練評估人員使用。

⑷演練宣傳方案。內容主要包括宣傳目標、宣傳方式、傳播途徑、主要任務及分工、技術支持、通信聯(lián)系方式等。

⑸演練腳本。對于重大綜合性示范演練，演練組織單位要編寫演練腳本，描述演練事件場景、處置行動、執(zhí)行人員、指令與對白、視頻背景與字幕、解說詞等。

3.2.5演練方案評審

對綜合性較強、風險較大的應急演練，評估組要對文案組制訂的演練方案進行評審，確保演練方案科學可行，以確保應急演練工作的順利進行。

3.3 演練動員與培訓 在演練開始前要進行演練動員和培訓，確保所有演練參與人員掌握演練規(guī)則、演練情景和各自在演練中的任務。

所有演練參與人員都要經過應急基本知識、演練基本概念、演練現(xiàn)場規(guī)則等方面的培訓。對控制人員要進行崗位職責、演練過程控制和管理等方面的培訓；對評估人員要進行崗位職責、演練評估方法、工具使用等方面的培訓；對參演人員要進行應急預案、應急技能及個體防護裝備使用等方面的培訓。

3.4 應急演練保障 3.4.1人員保障

演練參與人員一般包括演練領導小組、演練總指揮、總策劃、文案人員、控制人員、評估人員、保障人員、參演人員、模擬人員等，有時還會有觀摩人員等其他人員。在演練的準備過程中，演練組織單位和參與單位應合理安排工作，保證相關人員參與演練活動的時間；通過組織觀摩學習和培訓，提高演練人員素質和技能。

3.4.2經費保障

演練組織單位每年要根據應急演練規(guī)劃編制應急演練經費預算，納入該單位的財政（財務）預算，并按照演練需要及時撥付經費。對經費使用情況進行監(jiān)督檢查，確保演練經費專款專用、節(jié)約高效。

3.4.3場地保障 根據演練方式和內容，經現(xiàn)場勘察后選擇合適的演練場地。桌面演練一般可選擇會議室或應急指揮中心等；實戰(zhàn)演練應選擇與實際情況相似的地點，并根據需要設置指揮部、集結點、接待站、供應站、救護站、停車場等設施。演練場地應有足夠的空間，良好的交通、生活、衛(wèi)生和安全條件，盡量避免干擾公眾生產生活。

3.4.4物資和器材保障

根據需要，準備必要的演練材料、物資和器材，制作必要的模型設施等，主要包括：

⑴信息材料：主要包括應急預案和演練方案的紙質文本、演示文檔、圖表、地圖、軟件等。

⑵物資設備：主要包括各種應急搶險物資、特種裝備、辦公設備、錄音攝像設備、信息顯示設備等。

⑶通信器材：主要包括固定電話、移動電話、對講機、海事電話、傳真機、計算機、無線局域網、視頻通信器材和其他配套器材，盡可能使用已有通信器材。

⑷演練情景模型：搭建必要的模擬場景及裝置設施。

3.4.5通信保障

應急演練過程中應急指揮機構、總策劃、控制人員、參演人員、模擬人員等之間要有及時可靠的信息傳遞渠道。根據演練需要，可以采用多種公用或專用通信系統(tǒng)，必要時可組建演練專用通信與信息網絡，確保演練控制信息的快速傳遞。

3.4.6安全保障

演練組織單位要高度重視演練組織與實施全過程的安全保障工作。大型或高風險演練活動要按規(guī)定制定專門應急預案，采取預防措施，并對關鍵部位和環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件進行針對性演練。根據需要為演練人員配備個體防護裝備，購買商業(yè)保險。對可能影響公眾生活、易于引起公眾誤解和恐慌的應急演練，應提前向社會發(fā)布公告，告示演練內容、時間、地點和組織單位，并做好應對方案，避免造成負面影響。

演練現(xiàn)場要有必要的安保措施，必要時對演練現(xiàn)場進行封閉或管制，保證演練安全進行。演練出現(xiàn)意外情況時，演練總指揮與其他領導小組成員會商后可提前終止演練。應急演練實施 4.1 演練啟動

演練正式啟動前一般要舉行簡短儀式，由演練總指揮宣布演練開始并啟動演練活動。

4.2 演練執(zhí)行 4.2.1演練指揮與行動

⑴演練總指揮負責演練實施全過程的指揮控制。當演練總指揮不兼任總策劃時，一般由總指揮授權總策劃對演練過程進行控制。⑵按照演練方案要求，應急指揮機構指揮各參演隊伍和人員，開展對模擬演練事件的應急處置行動，完成各項演練活動。

⑶演練控制人員應充分掌握演練方案，按總策劃的要求，熟練發(fā)布控制信息，協(xié)調參演人員完成各項演練任務。

⑷參演人員根據控制消息和指令，按照演練方案規(guī)定的程序開展應急處置行動，完成各項演練活動。

⑸模擬人員按照演練方案要求，模擬未參加演練的單位或人員的行動，并作出信息反饋。

4.2.2演練過程控制

總策劃負責按演練方案控制演練過程。⑴桌面演練過程控制

在討論式桌面演練中，演練活動主要是圍繞對所提出問題進行討論。由總策劃以口頭或書面形式，部署引入一個或若干個問題。參演人員根據應急預案及有關規(guī)定，討論應采取的行動。

在角色扮演或推演式桌面演練中，由總策劃按照演練方案發(fā)出控制消息，參演人員接收到事件信息后，通過角色扮演或模擬操作，完成應急處置活動。

⑵實戰(zhàn)演練過程控制

在實戰(zhàn)演練中，要通過傳遞控制消息來控制演練進程?？偛邉澃凑昭菥毞桨赴l(fā)出控制消息，控制人員向參演人員和模擬人員傳遞控制消息。參演人員和模擬人員接收到信息后，按照發(fā)生真實事件時的應急處置程序，或根據應急行動方案，采取相應的應急處置行動。

控制消息可由人工傳遞，也可以用對講機、電話、手機、傳真機、網絡等方式傳送，或者通過特定的聲音、標志、視頻等呈現(xiàn)。演練過程中，控制人員應隨時掌握演練進展情況，并向總策劃報告演練中出現(xiàn)的各種問題。

4.2.3演練解說

在演練實施過程中，演練組織單位可以安排專人對演練過程進行解說。解說內容一般包括演練背景描述、進程講解、案例介紹、環(huán)境渲染等。對于有演練腳本的大型綜合性示范演練，可按照腳本中的解說詞進行講解。

4.2.4演練記錄

演練實施過程中，一般要安排專門人員，采用文字、照片和音像等手段記錄演練過程。文字記錄一般可由評估人員完成，主要包括演練實際開始與結束時間、演練過程控制情況、各項演練活動中參演人員的表現(xiàn)、意外情況及其處置等內容，尤其要詳細記錄可能出現(xiàn)的人員“傷亡”（如進入“危險”場所而無安全防護，在規(guī)定的時間內不能完成疏散等）及財產“損失”等情況。照片和音像記錄可安排專業(yè)人員和宣傳人員在不同現(xiàn)場、不同角度進行拍攝，盡可能全方位反映演練實施過程。

4.2.5演練宣傳報道

演練宣傳組按照演練宣傳方案作好演練宣傳報道工作。認真做好信息采集、媒體組織、廣播電視節(jié)目現(xiàn)場采編和播報等工作，擴大演練的宣傳教育效果。對涉密應急演練要做好相關保密工作。

4.3 演練結束與終止

演練完畢，由總策劃發(fā)出結束信號，演練總指揮宣布演練結束。演練結束后所有人員停止演練活動，按預定方案集合進行現(xiàn)場總結講評或者組織疏散。保障部負責組織人員對演練場地進行清理和恢復。

演練實施過程中出現(xiàn)下列情況，經演練領導小組決定，由演練總指揮按照事先規(guī)定的程序和指令終止演練：⑴出現(xiàn)真實突發(fā)事件，需要參演人員參與應急處置時，要終止演練，使參演人員迅速回歸其工作崗位，履行應急處置職責；⑵出現(xiàn)特殊或意外情況，短時間內不能妥善處理或解決時，可提前終止演練。應急演練評估與總結 5.1 演練評估

演練評估是在全面分析演練記錄及相關資料的基礎上，對比參演人員表現(xiàn)與演練目標要求，對演練活動及其組織過程作出客觀評價，并編寫演練評估報告的過程。所有應急演練活動都應進行演練評估。

演練結束后可通過組織評估會議、填寫演練評價表和對參演人員進行訪談等方式，也可要求參演單位提供自我評估總結材料，進一步收集演練組織實施的情況。

演練評估報告的主要內容一般包括演練執(zhí)行情況、預案的合理性與可操作性、應急指揮人員的指揮協(xié)調能力、參演人員的處置能力、演練所用設備裝備的適用性、演練目標的實現(xiàn)情況、演練的成本效益分析、對完善預案的建議等。

5.2 演練總結

演練總結可分為現(xiàn)場總結和事后總結。⑴現(xiàn)場總結。在演練的一個或所有階段結束后，由演練總指揮、總策劃、專家評估組長等在演練現(xiàn)場有針對性地進行講評和總結。內容主要包括本階段的演練目標、參演隊伍及人員的表現(xiàn)、演練中暴露的問題、解決問題的辦法等。

⑵事后總結。在演練結束后，由文案組根據演練記錄、演練評估報告、應急預案、現(xiàn)場總結等材料，對演練進行系統(tǒng)和全面的總結，并形成演練總結報告。演練參與單位也可對本單位的演練情況進行總結。演練總結報告的內容包括：演練目的，時間和地點，參演單位和人員，演練方案概要，發(fā)現(xiàn)的問題與原因，經驗和教訓，以及改進有關工作的建議等。

5.3 成果運用

對演練中暴露出來的問題，演練單位應當及時采取措施予以改進，包括修改完善應急預案、有針對性地加強應急人員的教育和培訓、對應急物資裝備有計劃地更新等，并建立改進任務表，按規(guī)定時間對改進情況進行監(jiān)督檢查。

5.4 文件歸檔與備案

演練組織單位在演練結束后應將演練計劃、演練方案、演練評估報告、演練總結報告等資料歸檔保存。

對于由上級有關部門布置或參與組織的演練，或者法律、法規(guī)、規(guī)章要求備案的演練，演練組織單位應當將相關資料報有關部門備案。

5.5 考核與獎懲

演練組織單位要注重對演練參與單位及人員進行考核。對在演練中表現(xiàn)突出的單位及個人，可給予表彰和獎勵；對不按要求參加演練，或影響演練正常開展的，可給予相應批評。附則 6.1 名詞解釋

⑴演練情景。指根據應急演練的目標要求，根據突發(fā)事件發(fā)生與演變的規(guī)律，事先假設的事件發(fā)生發(fā)展過程，一般從事件發(fā)生的時間、地點、狀態(tài)特征、波及范圍、周邊環(huán)境、可能的后果以及隨時間的演變進程等方面進行描述。

⑵應急響應功能。突發(fā)事件應急響應過程中需要完成的某些任務的集合，這些任務之間聯(lián)系緊密，共同構成應急響應的一個功能模塊。比較核心的應急響應功能包括：接警與信息報送、指揮與調度、警報與信息公告、應急通信、公共關系、事態(tài)監(jiān)測與評估、警戒與治安、人群疏散與安置、人員搜救、醫(yī)療救護、生活救助、工程搶險、緊急運輸、應急資源調配等。

⑶應急指揮機構。應急預案所規(guī)定的應急指揮協(xié)調機構，如現(xiàn)場指揮部等。

⑷演練參與人員。參與演練活動的各類人員的總稱，主要分為以下幾類：

演練領導小組：負責演練活動組織領導的臨時性機構，一般包括組長、副組長、成員。

演練總指揮：負責演練實施過程的指揮控制，一般由演練領導小組組長或上級領導擔任；副總指揮協(xié)助演練總指揮對演練實施過程進行控制。

總策劃：負責組織演練準備與演練實施各項活動，在演練實施過程中在演練總指揮的授權下對演練過程進行控制；副總策劃是總策劃的助手，協(xié)助總策劃開展工作。文案人員：指負責演練計劃和方案設計等文案工作的人員。

評估人員：指負責觀察和記錄演練進展情況，對演練進行評估的專家或專業(yè)人員。

控制人員：指根據演練方案和現(xiàn)場情況，通過發(fā)布控制消息和指令，引導和控制應急演練進程的人員。

參演人員：指在應急演練活動中承擔具體演練任務，需針對模擬事件場景作出應急響應行動的人員。

模擬人員：指演練過程中扮演、代替某些應急響應機構和服務部門，或模擬事件受害者的人員。

后勤保障人員：指在演練過程中提供安全警戒、物資裝備、生活用品等后勤保障工作的人員。

觀摩人員：指觀摩演練過程的其他各類人員。⑸演練控制消息。指演練過程中向演練人員傳遞的事件信息，一般用于提示事件情景的出現(xiàn)和引導和控制演練進程。

⑹演練規(guī)劃。指演練組織單位根據實際情況，依據相關法律法規(guī)和應急預案的規(guī)定，對一定時期內各類應急演練活動作出的總體計劃安排，通常包括應急演練的頻次、規(guī)模、形式、時間、地點等。

⑺演練計劃。指對擬舉行演練的基本構想和準備活動的初步安排，一般包括演練的目的、方式、時間、地點、日程安排、經費預算和保障措施等。⑻演練方案。內容一般包括演練目標、演練情景、演練實施步驟、評估標準與方法、后勤保障、安全注意事項等。

⑼演練評估。由專業(yè)人員在全面分析演練記錄及相關資料的基礎上，對比參演人員表現(xiàn)與演練目標要求，對演練活動及其組織過程作出客觀評價，并編寫演練評估報告。

6.2 適用范圍

本指南適用于各級、各類應急管理領導機構組織開展突發(fā)事件應急演練時參考。并可結合本地區(qū)、本部門、本行業(yè)、本單位的實際情況制定具體的應急演練操作細則。