第一篇：畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)

階段總結(jié)

學(xué)院：外國語學(xué)院

課題名稱：日本妖怪の変化過程から見た

日本人の心理的変化

從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化專業(yè)(方向)：商務(wù)日語

班級：日語07（2）班

學(xué)生：程婷婷

指導(dǎo)教師：何曙茨

日期：2011年5月10日

本次畢業(yè)論文設(shè)計從開題到成稿

歷經(jīng)6個月

主要分為三個階段

一、第一階段總結(jié)

第一階段是準(zhǔn)備階段

我選的題目是從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化 這一階段的主要任務(wù)是收集有關(guān)論文的各種資料

寫出文獻(xiàn)綜述

及完成外文翻譯

在這一階段的學(xué)習(xí)中

也遇到了很多的問題

比如資料的選定、擇取以及對論文的大體構(gòu)思等

但最終在老師和同學(xué)的幫助下順利的完成了這一階段的任務(wù) 通過這一階段的學(xué)習(xí)

使我初步了解了日本妖怪文化的由來及背景

并且對于曾經(jīng)自己喜歡的妖怪文化有了另一種看法

明白了學(xué)習(xí)日本的妖怪文化

是了解日本文化的一個部分

通過這一階段的學(xué)習(xí)

使我對自己的論文有一個大體的輪廓

該寫點什么

該怎樣寫

該要攻克什么樣的難題等等

可以說

此階段對我能順利的完成下一階段的任務(wù)產(chǎn)生深刻的影響

二、第二階段總結(jié)

這一階段是論文的寫作階段

是耗時最多的階段

在第一階段我確定了課題大致探討方向和思路

將這些東西加以整理

修改

我撰寫出初步的論文提綱

論文框架定了后

我更加有針對性的查閱相關(guān)資料

對提綱做具體的擴(kuò)展

力求做到每一條目都心里有數(shù)

此后

就是論文的寫作了

期間寫寫停停

有時寫到某一地方

產(chǎn)生了新的問題

就又查閱資料

以解決問題

有時甚至將前頭寫的推翻

重新再寫

經(jīng)過反復(fù)斟酌

增、刪、補、改

論文以基本成形了

現(xiàn)在想來

這一過程雖然艱辛煩瑣

但對我自身很有意義

通過論文的寫作我加深了對課本知識的理解

對專業(yè)方面的知識更加深入

提高了自己在日本文化方面的知識

還有一點就是提高了我的寫作能力以及分析、解決問題的能力

三、第三階段總結(jié)

這一階段為整理階段

在整篇論文的角度上對文章進(jìn)行修改

這一階段是與指導(dǎo)老師接觸最多的他給我論文中找出許多問題

并幫助指導(dǎo)我解決

在自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下

我最終完成了整篇論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

論文寫好后

就是對論文的細(xì)節(jié)修改

例如

文章中的錯字

語句不通順的地方等

然后根據(jù)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范

在排版格式上面與之相符

論文最終定稿出來了

然后制作了演講PPT文件

完成了最終答辯

最后是進(jìn)行論文的整理、裝訂工作

圓滿完成畢業(yè)論文

之所以在寫作過程中遇到很多問題

充分說明自己還有很多要學(xué)習(xí)的知識

要努力學(xué)習(xí)提高自己的知識深度

但急于求成并不是可取的只有平靜下來

認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)

才能逐漸進(jìn)步

??

??

??

??

做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時，心更要保持鎮(zhèn)定及有計

劃，這并不是表示這個會輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。

第二篇：畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)

階段總結(jié)

學(xué)院：外國語學(xué)院

課題名稱：日本妖怪の変化過程から見た

日本人の心理的変化

從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化專業(yè)(方向)：商務(wù)日語

班級：日語07（2）班

學(xué)生：程婷婷

指導(dǎo)教師：何曙茨

日期：2011年5月10日

本次畢業(yè)論文設(shè)計從開題到成稿

歷經(jīng)6個月

主要分為三個階段

一、第一階段總結(jié)

第一階段是準(zhǔn)備階段

我選的題目是從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化 這一階段的主要任務(wù)是收集有關(guān)論文的各種資料

寫出文獻(xiàn)綜述

及完成外文翻譯

在這一階段的學(xué)習(xí)中

也遇到了很多的問題

比如資料的選定、擇取以及對論文的大體構(gòu)思等

但最終在老師和同學(xué)的幫助下順利的完成了這一階段的任務(wù) 通過這一階段的學(xué)習(xí)

使我初步了解了日本妖怪文化的由來及背景

并且對于曾經(jīng)自己喜歡的妖怪文化有了另一種看法

明白了學(xué)習(xí)日本的妖怪文化

是了解日本文化的一個部分

通過這一階段的學(xué)習(xí)

使我對自己的論文有一個大體的輪廓

該寫點什么

該怎樣寫

該要攻克什么樣的難題等等

可以說

此階段對我能順利的完成下一階段的任務(wù)產(chǎn)生深刻的影響

二、第二階段總結(jié)

這一階段是論文的寫作階段

是耗時最多的階段

在第一階段我確定了課題大致探討方向和思路

將這些東西加以整理

修改

我撰寫出初步的論文提綱

論文框架定了后

我更加有針對性的查閱相關(guān)資料

對提綱做具體的擴(kuò)展

力求做到每一條目都心里有數(shù)

此后

就是論文的寫作了

期間寫寫停停

有時寫到某一地方

產(chǎn)生了新的問題

就又查閱資料

以解決問題

有時甚至將前頭寫的推翻

重新再寫

經(jīng)過反復(fù)斟酌

增、刪、補、改

論文以基本成形了

現(xiàn)在想來

這一過程雖然艱辛煩瑣

但對我自身很有意義

通過論文的寫作我加深了對課本知識的理解

對專業(yè)方面的知識更加深入

提高了自己在日本文化方面的知識

還有一點就是提高了我的寫作能力以及分析、解決問題的能力

三、第三階段總結(jié)

這一階段為整理階段

在整篇論文的角度上對文章進(jìn)行修改

這一階段是與指導(dǎo)老師接觸最多的他給我論文中找出許多問題

并幫助指導(dǎo)我解決

在自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下

我最終完成了整篇論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

論文寫好后

就是對論文的細(xì)節(jié)修改

例如

文章中的錯字

語句不通順的地方等

然后根據(jù)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范

在排版格式上面與之相符

論文最終定稿出來了

然后制作了演講PPT文件

完成了最終答辯

最后是進(jìn)行論文的整理、裝訂工作

圓滿完成畢業(yè)論文

之所以在寫作過程中遇到很多問題

充分說明自己還有很多要學(xué)習(xí)的知識

要努力學(xué)習(xí)提高自己的知識深度

但急于求成并不是可取的只有平靜下來

認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)

才能逐漸進(jìn)步

??

??

??

??

壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也

拒之門外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計別人，必然會使自己成為孤家寡人,，既沒有了朋友，也失去了事業(yè)上的合作者，最終只能落個失敗的下場。

第三篇：工程造價畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計·論文

畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計對于每個大學(xué)生來說是一門必修課程，在大學(xué)這一個求學(xué)階段只有一次。面對這一次難得的機會，雖然我也想很輕松的渡過大四的下半學(xué)期，但是我還是想挑戰(zhàn)自己，檢驗一下自己真正的實力和潛力，很好的完成這次畢業(yè)設(shè)計，為美好的大學(xué)生活畫上圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計跟我們平時上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學(xué)生體驗一下做科學(xué)研究的整個過程。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了。

這次我選擇的畢業(yè)設(shè)計題課是國電南寧電廠2X660MW機組新建工程臨建區(qū) 業(yè)主辦公樓施工圖預(yù)算。開題過去已經(jīng)一個多月了，在畢業(yè)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)厲督促下，我不但按時完成了工作量，還對自己所做的課題內(nèi)容有了更進(jìn)一步了解。這次畢業(yè)設(shè)計讓我獲得了從理論到實踐的跨越。

在這一階段里，從開始的確定選題，書寫開題報告，到逐項計算工程量，讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認(rèn)識。我的畢業(yè)設(shè)計的課題主要步驟是：

1、收集資料,比如說:2005中南標(biāo),03G-101,廣西2005工程量計算規(guī)則；

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計算工程量的時候避免很多的問題。

3、計算工程量。計算工程量包括以下幾個部分：

a、土石方計算（基礎(chǔ)計算）

b、基礎(chǔ)墊層計算—基礎(chǔ)主體混凝土計算—基礎(chǔ)梁計算—基礎(chǔ)砌體計算—基礎(chǔ)回填—土方運輸

c、填充墻工程量計算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計算，內(nèi)墻按凈長線計算d、各層柱、梁、板混凝土工程量計算

e、屋面工程。

f、樓地面工程。按平方米計算。

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計·論文

g、外墻裝飾，按外墻裝飾材料不同劃分區(qū)域。內(nèi)墻裝飾，天棚裝飾，柱、梁抹灰，屋面裝飾

h、散水，天溝，暗溝，露臺等零星工程計算

i、腳手架計算，模板計算，鋼筋工程量計算

j、套工程量定額，做工料分析表

k、寫編制依據(jù)整理文字等

l、畢業(yè)設(shè)計結(jié)束

在算基礎(chǔ)挖方的時候，考慮到基礎(chǔ)放坡與不放坡的問題。根據(jù)所選課題所設(shè)計的基礎(chǔ)土質(zhì)是三類土土，在深度達(dá)到1.5米的時候，就要考慮放坡，并且要選擇是人工挖土還是機械挖土，因為要根據(jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)?；A(chǔ)算地基梁挖方的時候有一個問題是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的長寬高相乘再加上一個工作面的體積，而是要減去兩個獨立基礎(chǔ)兩邊的放坡長度。這也就是說地基梁的挖方其實是一個梯形的體積。在磚石砌體結(jié)構(gòu)時，外墻和內(nèi)墻都要減去梁的高度，因為我們的項目是屬于框架結(jié)構(gòu)，墻體屬于填充墻。鋼筋和支模是最大的問題,因為施工圖的鋼筋表示方法是平法表示,所以我們要參照03G-101,鋼筋在支坐處的錨固長度,和在中間的搭接長度,還有要分清鋼筋的種類,直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.在算模板工程量的時候,要考慮到周轉(zhuǎn)次數(shù),和一些細(xì)節(jié)上的問題。

完成了工程量計算這一部分的工作內(nèi)容，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識再次學(xué)習(xí)了一遍，對于各個工程量的計算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細(xì)心，耐心和專心。指導(dǎo)老師給予的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助讓我受益良多，無論是理論工作上的計算，還是實際現(xiàn)場施工操作，老師都給我們做了詳細(xì)的分析，讓我在計算各個工程量時更能理論結(jié)合實際，更合理地計算工程量。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、認(rèn)真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

階段總結(jié)

時間2011年2月25-2011年3月25

這個月我的主要工作是完成系統(tǒng)的需求分析和設(shè)計數(shù)據(jù)庫的模型。

選題系統(tǒng)的需求分析，以前導(dǎo)師和我講過，我對整個系統(tǒng)的需求也有了一定程度的了解，但還有一些細(xì)節(jié)需要分析清楚，我通過在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，在閱讀別人制作好的系統(tǒng)，了解別人的制作相關(guān)系統(tǒng)的模塊功能，來增加、完善自己系統(tǒng)的功能模塊的。因為我的系統(tǒng)面向的用戶主要是學(xué)生，在需求分析階段，我向同學(xué)咨詢，把同學(xué)當(dāng)成客戶，完善系統(tǒng)的需求分析。需求分析完成后，接著就是把需求分析的要求轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)模型。例如把系統(tǒng)分成多少個功能模塊，每一個模塊有多少個功能等。

在了解系統(tǒng)的需求分析后，我對系統(tǒng)的需求已經(jīng)十分了解了。而我下一步的工作就是設(shè)計數(shù)據(jù)庫模型，我開發(fā)中使用的數(shù)據(jù)庫是mysql屬于關(guān)系模型數(shù)據(jù)庫，所以本系統(tǒng)設(shè)計的模型也是關(guān)系型模型。因為我們學(xué)習(xí)過數(shù)據(jù)庫的設(shè)計原理，所以在設(shè)計數(shù)據(jù)庫的時候，可以利用以前學(xué)習(xí)過的知識，把此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計到三范式。需求分析和數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段是整個項目開發(fā)很重要的一個階段，如果這一階段做不好，那么在后面的開發(fā)階段就會很難的進(jìn)行下去。

階段總結(jié)

時間2011年3月26日-2011年4月25日

這個月里，我的主要工作是設(shè)計系統(tǒng)的前臺頁面，系統(tǒng)雖然不是很大，但也有比較多的JSP頁面，所以設(shè)計這些頁面要花費比較長的時間。設(shè)計JSP頁面的時候我采用的開發(fā)工具主要是dreamweaver8.0，dreamweaver 是一款開發(fā)前臺頁面的軟件，操作簡單，便于操作，開發(fā)的效率高。根據(jù)需求分析階段設(shè)計的功能模塊，我使用

dreamweaver設(shè)計相應(yīng)的頁面。在這個階段中要用到的知識有CSS，javascript，jquery,HTML，都必須對它們有一定程度的了解，不然的話做起來會很吃力，而且設(shè)計的頁面的效果會很差。

我根據(jù)需求階段設(shè)計好的功能模塊，設(shè)計出大體的頁面，然后把找到的素材放在網(wǎng)頁中顯示出來，美化自己設(shè)計的網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁變得更加美觀。在設(shè)計的時候，使用javascript語法對一些表單做一些驗證，防止用戶輸入不法的操作，如輸入的內(nèi)容不能為空等等。設(shè)計表單驗證只需要前臺技術(shù)就可以了，如jquery，不需要后臺的處理。如果使用后臺則驗證要花去長的時間，因為通過后臺驗證，要把數(shù)據(jù)發(fā)送到后臺，然后再后天驗證，最后把驗證結(jié)果發(fā)回客戶端。這樣的驗證明顯要耗去時間的，如果網(wǎng)速快，還可以，如果網(wǎng)速慢的話，這種驗證難以讓人接受。但密碼驗證是必須用到后臺的，因為密碼的是存放在后臺數(shù)據(jù)庫，為了保證安全性，必須使用后臺技術(shù)驗證密碼。我是使用javascript來為表單做驗證，javascript驗證表單不需要通過后臺，便可直接驗證，方便，快捷；同時也使用javascript來給頁面增加一些動態(tài)的效果。經(jīng)過我的一個月的努力設(shè)計，所有頁面終于設(shè)計好了，而且還蠻漂亮的。

階段總結(jié)

日期2011年4月26日-2011年6月1日

這段時間有兩個很重要的任務(wù)，一是編寫系統(tǒng)的后臺代碼，實現(xiàn)系統(tǒng)的功能；二是編寫畢業(yè)論文。

根據(jù)前面設(shè)計好的功能模塊和設(shè)計好的JSP頁面，編寫處理業(yè)務(wù)邏輯和與數(shù)據(jù)庫交互的java類。我是使用struts2框架來處理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯的，struts2框架是一個開源的框架處理業(yè)務(wù)邏輯的性能很好，優(yōu)于servlet，所以我選擇它來處理業(yè)務(wù)邏輯。使用javabean與數(shù)據(jù)庫交互，顯示層使用設(shè)計好的JSP頁面，使整個系統(tǒng)達(dá)到MVC的模式，基于MVC模式的WEB應(yīng)用是容易修改與維護(hù)的。對于分頁功能的實現(xiàn)，在javabean中編寫PageModel類來處理分頁邏輯，因為我使用的是mysql數(shù)據(jù)庫，所以分頁的實現(xiàn)是使用mysql的limite屬性，分頁的主要代碼在業(yè)務(wù)邏輯這一塊中封裝。經(jīng)過我的努力，后臺代碼最終被我編寫完成，所有的功能都實現(xiàn)了。開發(fā)此系統(tǒng)的最后階段就是測試系統(tǒng)，我花了三天時間測試系統(tǒng)，測試的時候，我也叫同學(xué)幫忙測試的，效果還很不錯，系統(tǒng)完成的很好。

畢業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵階段就是撰寫畢業(yè)論文，把自己畢業(yè)設(shè)計的成果用論文表述出來。在完成我的設(shè)計后，我的主要任務(wù)就是撰寫畢業(yè)論文，在這段時間里，我把自己制作這個系統(tǒng)的思想和做法在論文中寫出來。把完成的論文交給導(dǎo)師檢查。這段時間導(dǎo)師和同學(xué)給我?guī)土撕艽蟮拿?，我非常感謝石凱老師和我可愛的同學(xué)，有他們的幫忙我才能順利完成論文。

第五篇：本科畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

本科畢業(yè)設(shè)計階段總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計從開題至今，已經(jīng)近兩個月了。在這段時間里，通過跟隨老師一起做實驗，和同學(xué)、老師一起討論課題，自己不僅學(xué)到了許多關(guān)于實驗本身的知識，更受到了老師思考問題、解決問題等思維方式的影響，收獲很多?，F(xiàn)在我就畢業(yè)設(shè)計開題以來的實驗（工作）進(jìn)行一些總結(jié)，在總結(jié)實驗的同時，也能思考過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行一些方案的修正，以保證畢業(yè)設(shè)計更加順利的進(jìn)行。總結(jié)主要從配方設(shè)計、實驗過程、兩個方面進(jìn)行：

1、配方設(shè)計過程中，確定用溶膠-凝膠法制備含有光敏基（丙烯酰氧基）的液態(tài)紫外光固化氟硅樹脂。溶膠－凝膠法就是用含高化學(xué)活性組分的化合物作前驅(qū)體，在液相下將這些原料均勻混合，并進(jìn)行水解、縮合化學(xué)反應(yīng)，在溶液中形成穩(wěn)定的透明溶膠體系，溶膠經(jīng)陳化膠粒間緩慢聚合，形成三維空間網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的凝膠，凝膠網(wǎng)絡(luò)間充滿了失去流動性的溶劑，形成凝膠。凝膠經(jīng)過干燥、燒結(jié)固化制備出分子乃至納米亞結(jié)構(gòu)的材料。這樣可以在不改變有機硅材料原有優(yōu)異性能的基礎(chǔ)上，引入含氟基團(tuán)使得氟改性有機硅材料具有較強的疏水性和較低的表面張力，改善材料的耐油、耐溶劑、防污等性能，拓寬有機硅材料的應(yīng)用領(lǐng)域。而通過改變含氟單體的量，可以找出最好性能比下的氟硅樹脂。

2、實驗過程。在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)采用NaOH做中和劑不會控制pH值到7，然后采用NaHCO3來作為中和劑，可以溫和的達(dá)到7的pH值。在采用無水硫酸鈉做干燥劑的時候，因為它為顆粒狀，干燥的效果不好很好，然后商討決定采用無水硫酸鎂來做為干燥劑，因為它是粉末狀的，可以更充分的接觸吸收水分。這些問題都是要在實驗之中才可以發(fā)現(xiàn)，然后再加以改進(jìn)的，所以在實驗中也可以學(xué)到很多東西以及經(jīng)驗。

以上就是這段時間以來相關(guān)實驗工作的小結(jié)，而接下來的時間，就是要對產(chǎn)品進(jìn)行各項的性能測試，然后工作的重心將放在進(jìn)一步地掌握相關(guān)測試技術(shù)的原理，從而去分析實驗數(shù)據(jù)，并掇寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。

吳毓

二〇一二年二月二十三日