第一篇：新業(yè)鄉(xiāng)2010年度新業(yè)鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作計劃

新業(yè)鄉(xiāng)2010年度

農鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作計劃 按照縣遠程辦的總體部署，結合本鄉(xiāng)實際，2010年度我鄉(xiāng)遠程教育工作的總體思路是：深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神以及科學發(fā)展觀精神要求，認真按照上級遠程教育辦公室的工作部署，圍繞中心工作、突出重點、抓住關鍵，進一步深化學分制管理工作，建立完善遠程教育“管、學、用”相結合長效機制，全面提高我鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作水平。根據(jù)這一總體思路，今年我鄉(xiāng)遠程教育要重點抓好以下幾項工作：

一、以組織教學為基礎，進一步深化學用工作

1、抓好教學組織活動。結合本鄉(xiāng)實際，建立學習制度，做到年有計劃、月有預告、周有活動，并切實抓好落實。要根據(jù)農時季節(jié)和農鄉(xiāng)黨員干部生產、生活特點，采取集中收看與個別學習相結合的辦法，有針對性地選擇學習內容，合理安排學習時間，原則上要求每月集中學習培訓不少于2次，每次不低于2小時。

2、切實增強學用實效。結合鄉(xiāng)黨委、政府中心工作，積極開展各類主題活動，擴大、延伸遠教載體的綜合功能。適時組織黨員干部或者邀請技術人員，通過遠程教育平臺積極開展農民素

質培訓，幫助引導他們把學到的知識應用到實踐中去，促進農民素質提高和轉崗轉業(yè)，不斷增強遠教工作的實效。

3、抓好示范點建設。對原有的各級示范站點要抓鞏固提高，發(fā)揮示范帶動作用，使各站點學用工作得到普遍提高。虛心學習和借鑒各地示范點的典型做法，進一步開闊視野、創(chuàng)新思路、推進遠教學用工作深入開展。

二、以強化服務為目標，進一步建強遠程教育隊伍

1、切實抓好大學生“鄉(xiāng)官”“分片包干”制度。按照就近、便利、能發(fā)揮作用的標準，對大學生鄉(xiāng)官分片包干責任區(qū)進行必要調整，明確包干職責，建設嚴格的日?？己丝疾熘贫?，確保出實效。

2、配強站點管理員隊伍。按照有一定文化水平和技術能力、有較強責任心和奉獻精神的要求，對現(xiàn)有的站點管理員進行必要的調整充實，配齊配強管理員。繼續(xù)舉辦站點管理人員培訓活動，使每個站點都有一名以上能熟練開展教學組織管理的人員。

3、建立鄉(xiāng)級遠程教育服務中心。整合鄉(xiāng)機關、電信、學校、企業(yè)等人才資源，強化鄉(xiāng)遠程教育辦在管理、指導、服務基層站點的作用，拓展遠程教育的服務功能。

三、以加強督查為手段，進一步完善考核激勵機制

1、嚴格執(zhí)行學分制管理機制。依據(jù)《貴州省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作年度考核實施辦法(試行)》的有關要求，對各站點學習情況進行定期或不定期督查，建立“每月一反饋、每季一通報、年終一考核”工作機制。

2、落實遠程教育目標管理考核辦法。把遠程教育工作納入鄉(xiāng)級年度目標承諾和考評，各支部書記為第一責任人。鄉(xiāng)遠程辦要按照“一把手”工程的要求，帶頭深入遠程教育聯(lián)系點開展調研，定期組織召開遠程教育工作聯(lián)席會議，及時解決工作中碰到的困難和問題。

3、建立日常管理維護工作機制。落實遠程教育運行管理經費，將遠程教育站點的維護及管理員報酬納入年度預算，設立專項經費，實行專項開支。完善站點設備管理規(guī)章制度，建立嚴格的工作制度、工作程序、工作方式和考核辦法，做到“小問題不出鄉(xiāng)”，確保站點設備維修率達95%以上。

第二篇：新業(yè)鄉(xiāng)2010年農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育年終總結

新業(yè)鄉(xiāng)2010年

農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育年終

工 作 總 結

2010年來,鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在縣遠程辦和鄉(xiāng)黨委的正確指導下，堅持以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“學習實踐科學反展觀”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持為宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。積極探索“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”的長效機制，加強了黨員先進性的宣傳教育和農村黨員實用技術教育，切實搞好遠程教育站點工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將全鄉(xiāng)2010年遠程教育工作開展情況總結如下：

一、鄉(xiāng)遠程教育基本情況

我鄉(xiāng)轄17個村，總人口12086人，總面積179.3平方公里，共有17個黨支部，有黨員529人，其中女黨員20人，少數(shù)民族黨員428人。全鄉(xiāng)共有信息站2個，接收站10個，收視點9個，村級覆蓋率達到45%。各站點總體運行情況良好，在全鄉(xiāng)范圍內形成了一個信息平臺，實現(xiàn)了有自身特色的辦公自動化。學用工作在鄉(xiāng)、村全面鋪開，推動了全鄉(xiāng)農業(yè)產業(yè)結構的調整，加快了農民致富奔小康的步伐。同時為企業(yè)提供了有價值的信息，促進了經濟工作的發(fā)展；為加強基層黨組織建設，開展多種多樣的黨員教育活動提供了好的課堂。嘗到甜頭、得到實惠的群眾稱遠程教育工程是黨中央順民心應民意的好舉措。

二、學用情況

（一）大膽實踐，不斷創(chuàng)新

在全鄉(xiāng)所有站點中，怎樣吸引黨員干部群眾來參與學習？怎樣通過組織有效的學用來發(fā)揮站點的作用以實現(xiàn)開展遠程教育的目的？我鄉(xiāng)在遠程教育工作過程中，對抓好站

點的學用進行了大膽探索，積極摸索符合鄉(xiāng)情的學用結合新路子。

1、制定科學合理的教學計劃。結合各村實際，要求村級遠程教育站點制定了全年學習計劃、季度學習計劃和每月學習計劃，每周確保2次的集中學習，日常運行實行全天開放，保證黨員群眾隨到隨學的“個性化學習”形式。學習中做到有簽到記錄、學習記錄、討論記錄、信息反饋意見、設備運行情況等。同時，各站點都建立了教學播放機制，定期發(fā)布節(jié)目預告，并且根據(jù)反饋的信息、群眾的需求及時調整完善教學計劃，增強遠程教育教學內容的吸引力和針對性，形成了“播放有計劃，播前有通知，播后有記錄”的良性循環(huán)。隨著遠程教育作用的凸現(xiàn)，農村干部群眾的學習積極性日益高漲，由剛開始的要我學變成現(xiàn)在的我要學。大家只要有需要，有空時都會自發(fā)的來到遠程教育接收站點。村民們高興的說：“現(xiàn)在遠程教育已經成為了我們生活的一部分！”。

2、典型引路。我們有針對性地組織了文化素質較高的黨員干部、回鄉(xiāng)青年進行集中學習，提高他們的致富能力。同時組織經營能手、致富能手、科技能手開展培訓教育，為他們提供技術、信息上的方便。通過這些人的示范作用，帶動和指導其他群眾開展學習。今年，各站點每天都有5—10人來上網學技術、找信息，大部分黨員群眾一有空閑就忙于學習。他們說：“過去在麻將桌上是消磨時間，現(xiàn)在到遠程教育站點來尋找財富。”

3、結合實踐開展學習。近年來，我鄉(xiāng)大力調整農業(yè)產業(yè)結構，建成鐵廠村烏骨雞養(yǎng)殖基地、鍋廠村核桃種植基地為代表各類基地，發(fā)展養(yǎng)殖大戶10多戶。我們對經營戶分類組織學習，請科技人員、種養(yǎng)大戶現(xiàn)場傳授知識、經驗，并組織黨員干部群眾實地參觀學習，增強了學用的針對性。

4、嚴格制度展開工作。為了提高遠教設備的利用率，確保取得實效，鄉(xiāng)黨委對終端站點學用情況實行多項舉措并舉。第一項舉措，簽訂遠程工作責任書，鄉(xiāng)黨委書記和鄉(xiāng)遠

程中心主任分別以第一責任人和責任人的身份與各站點簽訂“學、用、管”責任書，并且將遠程教育工作納入了村級年終目標考核，強化村黨支部書記、技術管理人員的工作責任，明確責任目標。第二項舉措，實行遠程教育督查制，每月由鄉(xiāng)遠程中心負責人對各村站點進行督查，一查遠教設備運行是否正常，二查學習是否有記錄，三查學習培訓是否有成效。第三項舉措，堅持遠程教育工作例會制，每月召開1次遠程教育操作員聯(lián)度例會，聽取各村遠程教育工作的匯報，總結經驗、查找不足，同時安排下階段工作。在這三項舉措的基礎上，鄉(xiāng)黨委還將遠程教育操作員的工作實績與補助相掛鉤，實行“優(yōu)獎劣罰”，通過這些舉措，推動了各站點組織學習的熱情，激發(fā)了廣大黨員干部群眾參與學習的積極性。

（二）結合實際，注重實效，努力促進學用成果轉化 在抓好站點建設的同時，我們注意利用站點組織農村黨員干部和群眾結合實際進行培訓學習，把學到的知識運用到發(fā)展農村經濟、加強農村基層黨組織建設中去，大力促進學用成果轉化。

1、加大政策宣傳。開展遠程教育以來，全鄉(xiāng)12個接收站點的黨員干部和農民群眾通過遠程教育網絡學理論、學政策，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性得到提高。這幾年的中央一號文件頒布后，各村黨支部都及時組織黨員干部和群眾到站點學習，農民對新農村建設中大力推進農業(yè)結構調整，促進農業(yè)增長方式轉變，加強農業(yè)綜合生產能力建設，開創(chuàng)農業(yè)和農村經濟工作新局面等政策非常感興趣，有的要求操作員將文件打印出來，帶回家學。還組織各村遠程教育站點集中收看致富經信息等，看了過后大家發(fā)出了“我們的勁頭更大了！”的感慨。大家普遍感到科技文衛(wèi)活動的開展，一是體現(xiàn)了黨的關心和關懷，二是將給新農村建設提供堅強的技術支撐，增收致富的信心和決心得以增加。不少

農村黨員也反映：“遠程教育，使黨的教育由遠到近，農民與中央的距離拉近了，心貼緊了?！?/p>

2、創(chuàng)新學用形式。各黨支部紛紛利用遠程教育手段創(chuàng)新基層組織生活形式，有的下載黨課資料和紀錄片，運用視聽資料對黨員進行教育；有的下載典型經驗，組織黨員干部進行學習，增強“雙帶雙學”能力；有的豐富組織生活內容，有的地方按年齡層次分別組織收看遠程教育節(jié)目，利用遠程教育網上的典型事例，樹立學習榜樣，調動黨員工作、學習的積極性。在黨的基層組織建設活動和科學反展觀精神學習貫徹中，芙蓉村遠程教育站發(fā)揮了大的作用。該遠程教育站因地處集鎮(zhèn)附近，已成為黨員教育的重要課堂。很多黨員都會來到該遠程教育站繼續(xù)接受教育。

三、總結經驗，解決問題，努力尋求自身發(fā)展道路 通過實踐，我們在遠程教育工作應用中發(fā)現(xiàn)了一些問題，也結合自身實際較好的解決了部分問題。

1、解決了遠程教育課件內容的局限問題。在衛(wèi)星網中適應南方生產的內容不多，而符合我們新業(yè)鄉(xiāng)實際的內容更少，農民最需要的致富信息、技能培訓內容過少，有些內容和形式過于單調，缺乏生動性和趣味性。針對這一系列問題，我們通過分析嘗試，決定鼓勵有條件的村開通寬帶互聯(lián)網，利用衛(wèi)星網信息的權威性和互聯(lián)網信息的廣博性，雙管齊下，獲取有價值的信息。進而我們總結出了“討論—試驗—推廣”的信息實用化模式，我們首先廣泛搜集需要的信息，組織有生產經驗的人進行可行性討論，進而進行小范圍的試驗，最后將成功的經驗經過整理，以發(fā)放資料和參觀、講學的形勢加以推廣。

2、解決了操作人員流動性大的問題。過去，有很多村級操作人員經過培訓，熟練地掌握了計算機操作后，就離開遠教操作員這個崗位，造成了部分站點的一時癱瘓。為確保村級接收站的正常運轉，鄉(xiāng)黨委經過研究決定，要求各村和學校盡量在現(xiàn)任村干部和教師中確定一名專門的站點操作

員，鄉(xiāng)財政給予適當?shù)难a貼。同時，結合村級黨支部、團支部的建設，鼓勵有志青年參與開展遠程教育工作，將基層組織工作和遠程教育有機的結合起來，保證遠程教育工作有活力的，持續(xù)的開展。目前，站點建設在本村村部的5個村中，每個操作員都經過嚴格的培訓，其中大專學歷2人，高中學歷2人，初中學歷1人。

3、解決了部分站點使用成本問題。盡管在各級政府的補助下，各站點的使用成本已經大大降低，但是仍有一些費用如：站點房屋的防盜、維護、裝修的花費，打印機、油墨、紙張等等，長期下來也是一筆不小的費用。我們與各村級操作員一起積極探討“以站養(yǎng)站”方案，目前有的站點通過下載打印資料時收取一定的成本費，為村集體增添了一些收入。

四、存在的困難

我鄉(xiāng)的遠程教育工作，經過幾年時間的努力，取得了一定的成績，涌現(xiàn)出了芙蓉村、鍋廠村這樣的示范站點，也涌現(xiàn)出了田杰、周仕勇等一批很優(yōu)秀的站點操作員，但是仍然存在一些困難：

1、鄉(xiāng)遠程中心人員其工作都是一兼多職，任務繁雜，影響了工作的督查力度和指導力度。

2、站點設備故障多，鄉(xiāng)遠程教育中心工作人員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上造成遠程教育工作的正常運行。

3、個別學校與村支部關系不協(xié)調，導致培訓工作難以進行，達不到預期的實際效果。

4、各遠程教育站點的操作員雖然相對穩(wěn)定，但是卻由于大都為兼職，投入遠教工作的時間和精力都有所不足。

5、遠教工作經費短缺，部分站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件制作中，無法滿足實際需求，由于鄉(xiāng)財政困難和農村經濟薄弱，影響了工作的進一步開展。這些，我們在下一步工作中要集中力量，著重解決，也希望印江縣

委組織部能對新業(yè)鄉(xiāng)的遠程教育工作高看一眼、厚愛一層，給予更多的幫助、更多的支持。

五、下步工作設想

1、在鄉(xiāng)內培養(yǎng)和建設水平高、技術硬、思想好的三支隊伍，以便搞好站點設備故障的排除與維修，進一步把遠程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。

2、在課件開發(fā)上下狠功夫，深化培訓工作，加大遠程教育工作的宣傳力度。

3、進一步完善示范村和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過“學、帶、比”推動農村的經濟發(fā)展。

4、協(xié)調好學校和村支部的關系，進一步健全和完善遠程教育管理機制，充分發(fā)揮工作員的工作積極性和遠程教育的作用。

總之，開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是黨中央為農民辦的一件大實事、大好事，十七報告中明確提出：“遠程教育工作不能削弱，只能加強”。與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，在中央、省、縣的正確領導下，新業(yè)鄉(xiāng)將不斷促進此項工作深入開展，進一步完善學用工作，借助遠程教育這一新的“助推器”，不斷加快社會主義新農村建設步伐，促進全鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展，為構建和諧新業(yè)鄉(xiāng)作出積極的貢獻。

新業(yè)鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育辦公室

二〇一〇年十二月二十五日

第三篇：鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作總結

鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作

總結

鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作總結2007-02-06 09:51:29

鄉(xiāng)××年農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在縣委組織部、縣遠程辦的悉心指導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的領導和支持下，緊緊圍繞“三農”問題這個中心服務于農村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，加快農村經濟社會發(fā)展，建立“干部經常受教育，農民長期獲實惠”的長效機制。在這一年開展的遠教工作中，我鄉(xiāng)遠程教育在提高農業(yè)綜合生產能力方面已取得了較好的成效，現(xiàn)將這一年來的遠教工作總結如下：

一、基本情況

我鄉(xiāng)有所中學，所中心完小，村級

小學所。根據(jù)上級關于農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育基地站點建設精神，我鄉(xiāng)共建遠程教育基地個，其中有中心信息站個，依托學校建接收站個，村級播放點個，村級覆蓋率達到。截止××年月，各站點已組織對農村黨員干部和群眾開展培訓期，共人（次），發(fā)放遠程教育調查統(tǒng)計表多份，對中小學師生進行培訓期，共人（次）。在這次的年終考核中，縣遠程辦也對我鄉(xiāng)的遠教工作給予充分的肯定。

二、具體做法和經驗

（一）做好遠程教育站點的管理制度：第一、為確保各站點正常發(fā)揮，鄉(xiāng)黨委挑選一批政治和業(yè)務素質強，有責任心的年輕教師充實到技術管理隊伍中。于月日再次組織全鄉(xiāng)各站點的技術人員進行技術和管理的專業(yè)培訓，進一步提高技術管理人員的業(yè)務水平；第二、為進一步明確責任，確保我鄉(xiāng)遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，鄉(xiāng)黨委分別與村支部書記、學校校長、站點技術管理人員簽訂了包保責任書，實行責任追究制度。同時，鄉(xiāng)黨委還以鄉(xiāng)黨通（）號文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村干部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制；第三、嚴格信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據(jù)報送情況，鄉(xiāng)遠程辦工作人員到各站點對設備進行簡單維修次，對于故障排除不了的，向縣教育局維修處反映，邀請遠教設備維修人員兩次到我鄉(xiāng)各站點進行維修，確保遠教設備正常運行。

（二）認真抓好遠程教育培訓工作，使遠程教育工作走向制度化和規(guī)范化：第一、確保遠程教育技術管理人員配齊。××年月下旬，我鄉(xiāng)各村小學因工作需要，人事變動，鄉(xiāng)黨委及時調整各站點技術管理人員，并以鄉(xiāng)黨通（）號文件，明確各站點配齊名技術管理人員。隨后又給各站點配備名后備遠教技術管理人員，確保了我鄉(xiāng)培訓工作的順利開展；

第二、明確職責，理順關系。我鄉(xiāng)各站點均建在學校，以學校管理為主，雙向服務。各站點根據(jù)學校課程安排，制定課程表，學生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農村黨員干部及群眾學習培訓，相互錯開，互不沖突。同時規(guī)定各站點每周必須連續(xù)下載資源小時以上。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向群眾公布培訓通知，各村干部負責組織群眾前往培訓。培訓時，技術管理人員負責組織培訓，認真做好培訓記錄，建好培訓檔案，做好設備的維護和管理。為了使培訓切實取得實效，鄉(xiāng)黨委還以鄉(xiāng)黨通（）號文件，明確了鄉(xiāng)領導和涉農、醫(yī)療衛(wèi)生、國土、計生、林業(yè)等部門業(yè)務強、政治素質好的人員為鄉(xiāng)遠教兼教師，專門到各站點進行實地講解。

（三）重點抓好遠教示范戶，以點

帶面推動全面開展。抓好示范，樹立典型，立好標竿。是我鄉(xiāng)遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。去年遠教工作“片地開放，不見實效”，今年改變了過去的做法，全鄉(xiāng)共有個示范戶和五個示范基地，示范戶實行鄉(xiāng)領導聯(lián)系掛牌指導，做好示范戶引路工作。通過對黨員干部、群眾進行培訓，使他們從中獲得農業(yè)科技信息，學到農業(yè)實用技術，為廣大農民群眾開辟了致富途徑，聯(lián)通市場，積極地進行農業(yè)產業(yè)結構調整，使農民群眾得到了真正實惠。到目前止，我鄉(xiāng)共有香桔種植基地面積畝，初期產果量萬多公斤，產值約萬元；××村的吳勝平種草養(yǎng)牛頭，龍安村的王承烈種草養(yǎng)牛頭，張魯村張超種草養(yǎng)牛頭，倘扒村的楊勝浩養(yǎng)山羊只，漂安村粟唐華成為養(yǎng)豬專業(yè)戶，期內存欄頭，出售頭仔豬；還在三個村興辦了寶石加工廠個，其中兩個示范基地，共有加工機器臺，從業(yè)人員人，年實現(xiàn)利潤萬元；楠竹加工點有個，從業(yè)人員人，年實現(xiàn)產值萬

元，利潤萬元；明年張魯村計劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進行銷售，現(xiàn)已簽好合同，前景非常樂觀。他們通過遠程教育培訓，取得了累累碩果，推動了一方群眾學習致富知識的興趣和希望。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規(guī)和先進文化知識直接灌輸給全鄉(xiāng)各村寨家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農村黨員干部素質得到提高、執(zhí)政水平得到增強。夯實了黨在農村中的最高地位?；鶎狱h組織有了事實致富和帶領群眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進性得到了體現(xiàn)和提升，農民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。特別是在這次的

保持共產黨員先進性教育活動中，取得了顯著的實效，在第二批先進性教育的整改提高階段結束后，鄉(xiāng)先進性教育活動領導小組辦公室制定了群眾滿意度測評表份，發(fā)到黨員和群眾手中進行測試，此次測評的滿意度達，形成讓群眾親自參與，客觀評價的良好局面，確保了滿意度測評的真實性，是繼“三個代表”后的又一重大性突破。

（五）遠程教育讓農村中小學校師開闊了視野，促進教研、教改、教學不斷向高層次方面發(fā)展。

三、存在的困難

⒈鄉(xiāng)遠程辦沒有專門的遠程教育設備，不能及時地同步了解和指導各站點的培訓工作。同時，我鄉(xiāng)遠程辦也沒有人員編制，其工作人員都是一兼多職，任務繁雜。

⒉站點技術管理員工作繁重，教輔站沒有把抓遠教工作作為站點技術管理員的年終考核指標。

⒊站點設備故障多，不能及時地進

行維修，造成遠教工作 的正常運行。

⒋學校與村支部關系不協(xié)調，導致培訓工作很難進行，達不到

預期的實際效果。

⒌遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件制作中，無法滿足實際需求，由于鄉(xiāng)財政困難和農村經濟薄弱，落實得不是很到位，影響了工作的進一步開展。

⒍監(jiān)督管理力度不強，對站點的監(jiān)督管理沒有實行具體獎懲激勵機制，沒有專管機構來監(jiān)督。

五、下一步的工作打算

⒈積極爭取縣委、政府加大對我鄉(xiāng)遠程教育的經費投入。

⒉幫助站點搞好設備故障的維修問題，培養(yǎng)自己的技術力量。

⒊協(xié)調好學校和村支部的關系，進一步健全和完善遠程教育評

估獎懲激勵機制，用制度去管人、去用人，搞好遠教工作。

⒋進上步完善示范村和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過

“學、帶、比”推動農村的經濟發(fā)展。

⒌在課件開發(fā)上下狠功夫，深化培訓工作，另外還應加重遠教

工作的宣傳力度。

第四篇：鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報

鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作

匯報

鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報

農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是用信息化建設帶動農業(yè)產業(yè)化和農村現(xiàn)代化的一條重要途徑。根據(jù)中央、省、市委和縣委的精神，我鄉(xiāng)堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“建、管、學、用”的工作方針，與農村黨組織“三級聯(lián)創(chuàng)”活動相結合，從“增強農村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，促進我鄉(xiāng)經濟社會和諧發(fā)展”的角度出發(fā)，積極探索“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，取得了良好的社會效應。

一、基本情況

我鄉(xiāng)總面積平方公里，轄29個行政村，萬人。全鄉(xiāng)共有黨員1029名，其中農村黨員762名。遠程教育接收站29個，所有站點全部開通投入使用，每個站點有專門經過技術培訓合格的管理人員。從今年1月份以來共培訓20余期，培訓農村黨員干部100余人次。

二、主要做法及成效

加強站點管理，保障設備正常運行。

1、領導重視，制度健全。按照“統(tǒng)一領導、分級管理、協(xié)調配合、齊抓共管”的原則，落實領導責任制。實行黨委“一把手”負責制，把這項工作擺到重要位置和重要議事日程，實行工作目標考核制度，明確職責和任務，簽訂目標責任書。完善各站點規(guī)章制度，使各站點管理規(guī)范化、運行正?；Ｍ瑫r將遠程教育工作同經濟社會工作同安排、同部署、同落實、同檢查，增強黨員領導干部的責任感、使命感和緊迫感，從而推動我鄉(xiāng)遠程教育工作向縱深方向發(fā)展。

2、認真抓好隊伍建設。一是注重加強對政治理論、方針政策、法律法規(guī)、農業(yè)知識等方面的學習，特別是對遠程教育設備的操作和維護的學習；二是采取外出培訓學習、集中學習和個人自主學習等方式，提高我鄉(xiāng)遠程教育隊伍的工作水平和業(yè)務能力，保證遠程教育的正常開展，建立了一支思想政治素質高、業(yè)務知識過硬、戰(zhàn)斗力強、愛崗敬業(yè)、團結向上、充滿活力的遠程教育干部隊伍。

3、落實好站點運行經費。全鄉(xiāng)財政共投入 萬元，用于鄉(xiāng)、村遠程教育接收站、點建設,對沒有辦公場所的村，鄉(xiāng)黨委決定每年補助500元用于租賃遠程教育接收站、點場所。由于資金到位,各項工作任務得以較快推進行，如期完成了遠程站點的建設工作。

結合實際需求，切實抓好培訓工作。我鄉(xiāng)主要采取“因需施教，因人施教，因時施教，因地施教”的教學組織方式，有針對性地開展培訓，農村黨員干部綜

合素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力不斷提高。

1、制定好實用的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。根據(jù)不同站點和干部群眾的不同需求，按照縣遠教辦培訓工作安排意見提出的教學目標任務，科學地制定有針對性、實用性的學習培訓計劃。

2、抓好培訓管理，確保培訓計劃的落實。把農業(yè)科技知識、農村適用技術學習培訓與典型引路、協(xié)會引導等結合起來，對科技示范戶、致富能手和農民群眾進行培訓，充分調動農村黨員干部的學習積極性，不斷滿足農村黨員干部群眾的個性化學習需要；把遠程教育站點與農村基層黨建示范點、精神文明活動室、計生站等結合起來，充分發(fā)揮“一站多用”的作用，使之成為黨員干部培訓的學習基地和農民群眾學科技、學文化、學知識“多位一體”的綜合教學點，發(fā)揮了遠程教育各站點的綜合利用效益。村級站點每月組織培訓2次以上，形成“學習形式隨著村情走、學習內容緊跟項目走、學習需求緊跟群眾走、學習效果緊趕發(fā)展走”的培訓管理模式。

搞好跟蹤服務，加強督促指導。一是搞好設備的管理和維護的跟蹤服務工作，做好故障信息反饋；二是搞好培訓后的跟蹤服務，做好教學培訓后的反饋工作；三是搞好協(xié)調服務，做好教學資源的整合工作，從而發(fā)揮各相關部門的作用。

三、存在不足和建議

1、資源沒得到充分共享。建議是否可以利用局域網或域的形式來共享資源和上傳下達文件。

2、管理人員的技術跟不上。建議加大對管理人員的培訓，多組織與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流學習活動，保持管理人員的相對穩(wěn)定，上級多到點上指導。

3、站點的硬件設施達不到要求，放置設備的空間太小，而且很簡陋。建議向上級爭取資金，多方協(xié)調，讓遠教成為群眾的滿意工程。

四、下步工作打算

目前，我鄉(xiāng)的教程教育工作起好了步，還有待于進一步探索，進一步提高和鞏固。通過一年來的工作實踐，我們認為，開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育不僅意義重大，也是各方面工作的迫切需要。為進一步推進這項工作，我們將從以下幾方面加強領導，加強管理，加強研究，力爭通過卓有成效的工作，使廣大農村黨員干部真正從中學到知識，受到教育，得到實惠，進而達到加快農民致富奔小康的目的。

一是加強協(xié)調。積極與各部門協(xié)調，與各站點配合，調動各方力量，形成整體合力。

二是加強督查。將遠程教育終端接收站點建設的進度和質量納入單位目標管理考核內容，定期進行督查，并將督查情況及時通報，確保農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作健康發(fā)展。

三是加強業(yè)務培訓，建立一支高素質的教學、管理和技術服務隊伍。

四是加強制度建設。一是對農村黨員干部參加遠程教育提出硬性要求，集中進行學習；二是對農民群眾采取靈活多樣的方式，集中與分散相結合，培養(yǎng)學習興趣，以學習促提高。通過學習討論，讓學習取得良好效果。

我鄉(xiāng)的遠程教育工作雖然穩(wěn)步推進，取得了初步成效，但任務還十分繁重，離上級部門和廣大農民群眾的要求還有不少距離。我們將進一步深化認識，解放思想，與時俱進，開拓進取，扎扎實實開展好工作，圓滿完成這項光榮而艱巨的任務，為加快全面建設小康社會而努力奮斗。

第五篇：XXX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育總結

XXX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動總結 自開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動以來，XXX鄉(xiāng)在縣委組織部遠程辦的精心指導下，堅持以服務社會主義新農村建設為主旨，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，緊緊圍繞“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”的目標要求，積極探索，大膽實踐，狠抓落實，不斷擴大遠教覆蓋面、拓展功能、發(fā)揮作用，在全鄉(xiāng)黨員干部群眾中形成了“利用遠教進行理論學習、利用遠教進行技能提升、利用遠教豐富業(yè)余生活”的濃厚氛圍，有力地推動了遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動深入開展。

一、活動開展情況及成效

（一）強化組織領導，抓好責任落實

鄉(xiāng)黨委高度重視黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，始終把現(xiàn)代遠程教育工作作為開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體工作來抓，作為加強農村基層組織建設、推進社會主義新農村建設的一件大事來抓。為切實加強對遠教工作的組織領導，年初成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長、黨委專職副書記為副組長，組織干事、宣傳干事、村總支書記和相關站所負責人為成員的黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導小組，并制定了相應的職責。有效整合了全鄉(xiāng)力量，形成了鄉(xiāng)黨委具體抓、村“兩委”主動抓、駐村干部和大學生村官蹲點抓的工作機制，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的良好工作格局。同時，將現(xiàn)代遠程教育工作納入基層黨建工作目標考核，落實目標責任，實行量化管理，嚴格責任追究。

（二）強化站點建設，抓好規(guī)范管理

按照“雙創(chuàng)雙爭“活動具體考核標準，對已安裝遠程教育設備接收站點，采取了“三個統(tǒng)一”辦法，進一步加大全鄉(xiāng)遠程教-1-

育終端接收站點規(guī)范化管理的力度。

一是統(tǒng)一制作遠程教育標牌。為進一步加強遠程教育規(guī)范化建設，對已建成的站點統(tǒng)一制作了遠程教育站點標志牌，直接下發(fā)到每個終端接收站點并上墻。為及時掌握終端接收站點的工作動態(tài)，簡便快捷地處理工作中出現(xiàn)的問題。我們根據(jù)縣遠程辦的要求，對終端站點逐一進行登記，存入計算機。

二是統(tǒng)一建立站點運行狀況檔案。制訂下發(fā)了遠程教育播放、收看工作記錄本，用于農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點日?；顒拥那闆r記載，內容主要包括：黨員干部現(xiàn)代遠程教育四項制度、設備器材登記簿、播放登記簿、意見反饋簿、討論簿、黨員活動點名冊等。

三是統(tǒng)一選配培訓站點管理人員。精心選拔了3名有文化、懂技術、有責任心的黨員干部擔任首批鄉(xiāng)、村級終端接收站點管理人員，專門做好站點建設和站點的管理、維護使用和教學管理工作，為遠程教育的順利開展打下了良好基礎。

（三）強化服務功能，抓好學用轉化

開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學用”是目的。為此，我們在工作中“三結合三確?！?，實現(xiàn)了“學用”功能有效轉化。

一是結合農民生產生活規(guī)律，確保教學的靈活性。結合農民生產生活規(guī)律，采取“晴天不學雨天學、白天不學晚上學、忙時不學閑時學、會前會后固定學、定期開展集中學”的方式，規(guī)范教學組織，嚴把學前通知、播中講解、播后討論、課后實踐“四個環(huán)節(jié)”，做到集中培訓與抓點帶面相結合，推動遠程教育工作制度化、規(guī)范化、經?；＝衲晟习肽?，全鄉(xiāng)各遠程教育站點平

均每月播放時間均超過了15小時，較往年同期有了較大輻度的提高。

二是結合群眾實際需求，確保教學的針對性。緊緊圍繞“發(fā)展經濟、致富農民”這個中心任務，針對農村黨員干部群眾的實際需求，大力開展“菜單”式教學。由各村組群眾每月上報學習需求，各站點根據(jù)需求制定學習計劃并認真開展教學。同時聘請農業(yè)方面的種養(yǎng)殖專家，在課間為農民群眾答疑解惑，聘請當?shù)鼐哂蟹N植經驗的“鄉(xiāng)土專家”現(xiàn)身說教、現(xiàn)場解答、現(xiàn)場指導，為農民群眾提供面對面服務。上半年，共舉辦“定單”教學8期，解答有關測土配方施肥、動物疫病防治、咖啡、香蕉種植管理等方面的問題57個。

三是結合產業(yè)發(fā)展，確保教學的實用性。通過建立“站點＋基地”模式，把產業(yè)基地作為遠程教育的延伸課堂，解決學用脫節(jié)問題；建立“站點＋項目”模式，實施項目帶動戰(zhàn)略，以項目的大發(fā)展促進遠程教育工作的大提升；建立“站點＋示范戶”模式，發(fā)揮示范戶的帶動作用，引領黨員干部帶頭致富、帶領群眾共同致富?；顒右詠?，建立了1個木瓜種植示范基地，1個林下養(yǎng)雞示范基地，2個咖啡種植示范基地和3個香蕉種植示范基地。

二、存在的困難和問題

（一）部分基層干部重視不夠，沒有充分認識到遠程教育工作的積極意義，導致少數(shù)遠教站點的工作被動應付、消極怠慢。

（二）管理人才缺乏。由于我鄉(xiāng)客觀上存在辦公室人員緊缺的情況，大學生村官到任后都留在了鄉(xiāng)辦公室工作，很少到村對遠程教育工作進行指導和管理。同時，由于農村經濟條件的制約和大量優(yōu)秀青年的勞務輸出，懂管理、會操作的人才十分缺乏，影響了遠程教育工作的順利開展。

（三）學用結合還不夠好。部分基層遠教站點的學用活動均停留在學習收看層面，沒有把學到的知識轉化成增收致富的實用技能，導致吸引力大打折扣。

（四）遠教工作經費投入不足，難于完成教學課件開發(fā)制作。

三、下一步重點工作

（一）科學制定學用計劃，并堅持按計劃行事。根據(jù)縣委組織部遠教工作總體要求，結合實際，制定學用計劃，對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學習，減少學用工作的隨意性。

（二）調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，主動搞好與相關部門、共建單位的合作，充分發(fā)揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發(fā)揮帶動作用。

（三）拓展和延伸遠教站點的教育服務功能。根據(jù)群眾的需要，下載制作課件，深入開展農村實用技術教學服務，并主動送到群眾家中進行輔導學習，有針對性地開展學用轉化活動。同時，定期組織村干部、技術人員深入田間地頭，為農民群眾現(xiàn)場講解科技知識，幫助群眾轉化在遠程教育站點所學的實用技術成果，促進農村文化建設和農業(yè)產業(yè)的發(fā)展。