第一篇：通知[2012年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽校園選拔賽暨第一屆廣東石油化工學(xué)院英語(yǔ)演講大賽]

通知

一、活動(dòng)名稱

2012年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽校園選拔賽暨第一屆廣東石油化工學(xué)院英語(yǔ)演講大賽

二、主辦單位

廣東石油化工學(xué)院教務(wù)處

三、承辦單位

廣東石油化工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

四、演講主題

（1）初賽：My view on social networking(自擬題目)

（2）復(fù)賽：即興演講，題目抽簽決定

（3）決賽:What we Cannot Afford to Lose(要求每位選手在本題目

下加小標(biāo)題)

五、參賽對(duì)象

廣東石油化工學(xué)院全校學(xué)生

六、比賽時(shí)間

初賽：9月16日24:00截止

復(fù)賽：9月22日（周六下午）（暫定）

決賽：10月13日（周六下午）（暫定）

七、比賽地點(diǎn)

決賽：圖書(shū)館報(bào)告一廳（暫定）

八、比賽流程

本次校園選拔賽分為初賽、復(fù)賽和決賽。國(guó)語(yǔ)學(xué)院網(wǎng)站）

初賽：My view on social networking

參賽方式：參賽選手登陸大賽官方網(wǎng)站http://contest.i21st.cn，注冊(cè)、提交作品并接受投票及評(píng)判。(我校截止時(shí)間：9月16日24:00，請(qǐng)注意錯(cuò)峰)

作品要求：1 參賽選手根據(jù)比賽演講主題自擬題目完成一篇500字左右的演講稿，并模擬現(xiàn)場(chǎng)演講進(jìn)行錄音，音頻長(zhǎng)度為3-4分鐘。選手必須將演講稿和演講視/音頻文件上傳到比賽官方網(wǎng)站。（詳見(jiàn)大賽章程）嚴(yán)禁抄襲??！2 選手另將稿件和音頻、視頻復(fù)制一份統(tǒng)一發(fā)到指定郵箱。復(fù)賽：(3分鐘即興演講+1分鐘回答問(wèn)題)

選手先提前20分鐘抽取并準(zhǔn)備即興演講的題目，然后上場(chǎng)進(jìn)行3分鐘即興演講，演講完畢后，選手將進(jìn)入到問(wèn)答環(huán)節(jié)：評(píng)委老師可就選手即興演講的主題或內(nèi)容或者是社會(huì)熱點(diǎn)話題向選手提1-2個(gè)問(wèn)題，隨后選手回答每個(gè)問(wèn)題的時(shí)間分別為1分鐘。

決賽：

第一輪：3分鐘定題演講

每位選手按抽簽順序先進(jìn)行3分鐘定題演講，題目：What We Cannot Afford to Lose要求每位選手在本題目下加小標(biāo)題）；第一輪全部結(jié)束后，評(píng)委經(jīng)討論得出最后進(jìn)入決賽第二輪的選手名單。

第二輪：2分鐘即興演講+2分鐘回答每個(gè)問(wèn)題

進(jìn)入第二輪的選手重新抽簽，并按新的順序進(jìn)行即興演講和問(wèn)答環(huán)節(jié)。每位選手提前15分鐘抽取并準(zhǔn)備即興演講題目，隨后上場(chǎng)進(jìn)行2分鐘即興演講，結(jié)束演講后，評(píng)委將對(duì)選手提出2-3個(gè)問(wèn)題，選手回答每個(gè)問(wèn)題的時(shí)間為兩分鐘。

第三輪：模擬聯(lián)合國(guó)的形式（待定）

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

初賽：由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的評(píng)委老師在21世紀(jì)官網(wǎng)上通過(guò)評(píng)價(jià)選手作品（即演講稿和選手錄制的音頻或視頻）來(lái)共同選出有資格進(jìn)入復(fù)賽的選手。

具體評(píng)分細(xì)則包括：（可另外參考復(fù)賽和決賽關(guān)于content，organization和delivery的具體包含評(píng)分內(nèi)容）

1.演講稿：是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否扣題，Content(logicality, dialectical, ideological), Organization(introduction, body, conclusion)等;

2.音頻或視頻：英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，Speaker’s voice(Volume, Pitch, Rate, Pauses, Vocal Variety, Pronunciation, Articulation.)and body(Personal Appearance, Eye Contact, Gestures, Movements.)等

十二、獎(jiǎng)勵(lì)方法

一等獎(jiǎng)：3名（擇優(yōu)一人代表我校參加2012年“外研社杯“英語(yǔ)演講大賽省賽）二等獎(jiǎng)：5名

三等獎(jiǎng)：10名

優(yōu)勝獎(jiǎng)：15名

優(yōu)秀指導(dǎo)老師：若干名

另外，通過(guò)21世紀(jì)杯演講比賽網(wǎng)絡(luò)初賽的前兩名將進(jìn)入復(fù)賽電話口試，最終口試成績(jī)第一名將代表我校參加今年第十八屆“21世紀(jì).可口可樂(lè)杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽。

十三、比賽前期準(zhǔn)備

1.報(bào)名：登錄網(wǎng)站http://contest.i21st.cn，注冊(cè)、提交作品（截止時(shí)間9月16日24：00）。

2.網(wǎng)絡(luò)海選截止日期之后，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委工作人員將參賽者的名單進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

3.定題演講稿：進(jìn)入決賽的選手請(qǐng)于將定題演講稿的電子版發(fā)至指定郵箱，再由我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委統(tǒng)一收集整理并打

印，在決賽開(kāi)始前將每位選手的定題稿放置各評(píng)委座位處，以在選手

問(wèn)題環(huán)節(jié)方便評(píng)委就演講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)，優(yōu)秀演講稿將被遴選、集結(jié)成冊(cè)，作為我校英語(yǔ)演講活動(dòng)開(kāi)展的成果。

十四、活動(dòng)聯(lián)系人

吳浩：645363陳淑琳：663996羅曉丹：62801劉慧娟：62806

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委

2012年9月4日

第二篇：全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽視頻

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽視頻（不看不知道，一看嚇一跳?。┑谝幻?曹豐 清華大學(xué)

第二名 吳相臣 天津師范大學(xué)

第三名 徐鴻達(dá) 外交學(xué)院

第四名 王冠 中國(guó)傳媒大學(xué)

第五名 廖若琛 華南理工大學(xué)

第六名 崔笑笑 北京語(yǔ)言大學(xué)

第七名 王默 四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

第八名 鐘文天 解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

第九名 胡懿 復(fù)旦大學(xué)

第十名 趙婷 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

第三篇：大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽

(點(diǎn)擊視頻中央的箭頭，開(kāi)始播放英語(yǔ)演講視頻)

大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽精彩演講第一名

第四篇：全國(guó)英語(yǔ)演講大賽主持詞

概要:（比賽前，主持人在幕后提醒：比賽即將開(kāi)始，為了保證比賽的順利進(jìn)行，請(qǐng)您將您的手機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)，謝謝合作！）:good morning ladies and gentlemenwelcome to cctv cupenglish speaking contest....（比賽前，主持人在幕后提醒：比賽即將開(kāi)始，為了保證比賽的順利進(jìn)行，請(qǐng)您將您的手機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)，謝謝合作！）

:good morning ladies and gentlemenwelcome to cctv cupenglish

speaking contest.y:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家（合）早上好！歡迎來(lái)到第八屆全省高校大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽暨cctv杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽復(fù)賽海南賽區(qū)的比賽現(xiàn)場(chǎng)。本文由[文書(shū)文秘網(wǎng)]004km.cn為您整理，感謝本文作者。

:cosponsored by the china central television and foreign language teaching and research

press.this competition is undertaken(organized)by hainan normal university and the

education department of hainan province.y:本次大賽由中央電視臺(tái)和外語(yǔ)教育與研究出版社聯(lián)合主辦，由海南省教育廳和海南師范大學(xué)承辦。有來(lái)

自17所各大高校的40名選手參加比賽。

:firstlylets introuduce todays honorable leader and guests.mr.li iangguo from the education department of hainan province.y:光臨今天大賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓是：

:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)！

y:welcome

:今天來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)的還有來(lái)自各兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、參賽選手和觀看比賽的同學(xué)們。我們以同樣熱

烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

:once again lets welcome all the teachers and students.now please welcome professor

chen zonghua to give us a speech.y:下面有請(qǐng)省教育廳副廳長(zhǎng)講話。

:thank you professor chen.lets welcome professor zhang chengyi to give us a

speech.lets welcome.y:接下來(lái)有請(qǐng)本次大賽的承辦單位代表海南師范大學(xué)陳封椿致歡迎辭。

:thank youprofessor zhang.and nowlets introuduce todays honorable judges.y:擔(dān)任本次大賽評(píng)委的是：

:our question master are billie rae smith dr.greg mavrides

y:提問(wèn)評(píng)委有 外籍教師 smith

y:非常感謝各位評(píng)委的到來(lái)！

:welcome!

this competition will be divided into three parts.part one is prepared speechevery

contestant has 3 minutes to deliver their speech.y:下面向大家介紹比賽程序，本次比賽有定題演講，即興演講和回答問(wèn)題三個(gè)部分，滿分30分。大賽分為

上，下午兩個(gè)時(shí)段、兩個(gè)輪次三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行。上午為全部選手第一輪次定題演講及部分選手第二輪次即

興演講及回答問(wèn)題的比賽；下午進(jìn)行其他選手的第二輪次比賽。

評(píng)委將從語(yǔ)言能力及應(yīng)用，內(nèi)容，技巧，時(shí)間掌握和整體形象幾個(gè)方面給選手打分。

第五篇：全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽冠軍范文

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽冠軍談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí) 2011-07-18 10:50:11 來(lái)自: 魔法蟲(chóng)蟲(chóng)(創(chuàng)意+創(chuàng)作+創(chuàng)業(yè)=改變?nèi)松?全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽冠軍談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)

錢(qián)鐘書(shū)先生喻回憶為ego-trip，即一段心靈的自我旅程。所以有時(shí)空倒流，玉輪光轉(zhuǎn)，恰如william blake所詠唱的企圖在瞬間參透永恒的舉動(dòng)。當(dāng)然這一切的動(dòng)因，都是內(nèi)心在茫茫宇宙中尋找確定的契合點(diǎn)，以勾勒出一段明晰的線條，也算是自我認(rèn)知的開(kāi)始。我唯恐從自己散淡的生活中尋思出一條本不存在的線索，也無(wú)意在曾經(jīng)駐足回味的驛站再多徘徊一個(gè)時(shí)辰，但無(wú)論如何，一個(gè)明確無(wú)誤的時(shí)刻不能輕易略過(guò)：4年前，中國(guó)廣州，第五屆21世紀(jì)杯大學(xué)生英文演講比賽。之前，我是生澀拘謹(jǐn)?shù)拇蠖W(xué)生；之后，我學(xué)會(huì)了面對(duì)人生種種而不退卻，在任何情形下都昂起自己高傲的頭顱。

童年

我大約是“21世紀(jì)杯”歷屆選手中的一個(gè)異數(shù)。生在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)里，在那里接受了從小學(xué)到初中的基礎(chǔ)教育，后來(lái)才轉(zhuǎn)學(xué)到農(nóng)場(chǎng)鄰近的一個(gè)小城。除了兒時(shí)在上海度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的兩年，絕大多數(shù)形成性經(jīng)歷（formative experience）其實(shí)都是在新疆獲得的。說(shuō)到新疆，我總會(huì)想起edward said筆下的東方(the orient)，因?yàn)槊看位厣虾ＳH戚家中，家人都會(huì)很為我的一切擔(dān)心，新疆在大多數(shù)人的心中，是連不毛之地都不如的，是的的確確的他者(the other)?？苫叵肫饋?lái)，我最重要的教育，就是在這粗獷的北方天空下

無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。小學(xué)時(shí)我熱愛(ài)天文地理。曾經(jīng)航行世界的爺爺經(jīng)常給我買地圖拼圖，并且親自考查我的地理知識(shí)。還在二年級(jí)之前，我就已經(jīng)把世界地圖冊(cè)翻爛了，并且記住了一個(gè)個(gè)自認(rèn)為美麗的地名：斯德哥爾摩、布宜諾斯艾利斯、雷克雅未克??為了看懂星圖，我開(kāi)始一個(gè)人研究希臘神話。幸而小孩子的記憶力實(shí)在牢靠：我從來(lái)就沒(méi)有被希臘人長(zhǎng)長(zhǎng)的名字所嚇倒。十歲的時(shí)候，我已經(jīng)能夠辨認(rèn)北天可以看到的五十余個(gè)星座中的大多數(shù)了。新疆的夏夜短而清涼，我就等到月落后，在半夜爬起來(lái)去觀察星的移動(dòng)。新疆的天空高而澄澈，在我家附近只有一望無(wú)際的田地，絲毫沒(méi)有大都市特有的光污染。父親強(qiáng)迫我練字的時(shí)候我死活弄不明白的那句“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”似乎在繁密的群星中找到了最佳注解。

雖然當(dāng)醫(yī)生的父親特別在母親懷我的時(shí)候把莫扎特的音樂(lè)拿來(lái)做胎教，在當(dāng)時(shí)也算得上是開(kāi)風(fēng)氣之先，但我們家里絕對(duì)沒(méi)有培養(yǎng)天才的宏愿。母親是英文教師，和父親一樣，主張我要有快樂(lè)的童年。參加合唱隊(duì)，學(xué)小提琴，我都半途而廢，老師很生氣地向父母告狀，他們則總是很固執(zhí)地認(rèn)為我需要休息，需要有自己的時(shí)間?，F(xiàn)在看來(lái)，我父母似乎有著更加古怪的計(jì)劃。我的第一本童話書(shū)，竟然是英漢對(duì)照的英國(guó)民間故事集。腦子里面塞滿了科爾切斯特王國(guó)公主的三頭井，攀爬豆莖的杰克之類的奇談怪論，對(duì)于那漢語(yǔ)對(duì)面的洋字也有了興趣，母親就在我半睡半醒間開(kāi)始教我英語(yǔ)。小學(xué)就晃晃悠悠地學(xué)完了初中教材，初中就開(kāi)始學(xué)習(xí)那套堪稱經(jīng)典的new concept english（《新概念英語(yǔ)》）。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，我一開(kāi)始學(xué)的是國(guó)際音標(biāo)，拼音語(yǔ)言的魅力，讓8歲的我著迷。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得英語(yǔ)里面有困難的讀音，也與這個(gè)有關(guān)。一開(kāi)始，母親就讓我熟悉了英文的拼寫(xiě)法和發(fā)音之間若隱若現(xiàn)的關(guān)系，以至于現(xiàn)在讓我一個(gè)字母一個(gè)字母地背誦單詞簡(jiǎn)直就是折磨——在我腦中，永遠(yuǎn)是一個(gè)一個(gè)的音節(jié)，而不是單個(gè)的字母。后來(lái)才知道，印歐語(yǔ)言都是拼音語(yǔ)言，和表意文字構(gòu)成的漢語(yǔ)相比，發(fā)音是非常重要的。印歐語(yǔ)言基本上都是“我手寫(xiě)我口”，英文雖然在這方面例外多到了惡名昭著的地步，但仔細(xì)找規(guī)律，還是很容易弄通的。我的希臘神話也幫了忙：學(xué)習(xí)ocean這個(gè)單詞的時(shí)候，我想到了okeanos（希臘神話中的一個(gè)海神）；而helios（阿波羅手下的日神）也在英文中構(gòu)成了關(guān)乎太陽(yáng)的很多單詞。母親不僅要求我對(duì)國(guó)際音標(biāo)能夠達(dá)到得心應(yīng)手的純熟程度，還時(shí)常告訴我句子中邏輯重音跟意群等細(xì)節(jié)的重要性，要我每天大聲朗讀英文。后來(lái)學(xué)的東西多了，還要求背誦課文?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》里面浸透著英國(guó)紳士那種內(nèi)斂的幽默，似乎就是在這個(gè)時(shí)候給我留下很深的印象?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是我最有感情的一套教材。第二冊(cè)的96篇課文成功地讓學(xué)生反復(fù)鞏固已經(jīng)獲得的語(yǔ)法知識(shí)。母親那個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始讓我自學(xué)。手捧一本《牛津雙解》，我開(kāi)始自?shī)首詷?lè)。我手頭還有外研社出的一本薄薄的小書(shū)，叫做《我是怎樣學(xué)外語(yǔ)的：25年學(xué)用16種外語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)談》，作者卡莫?羅姆布(kamo lomb)是匈牙利的著名翻譯。這本書(shū)現(xiàn)在大約已經(jīng)絕版，實(shí)在是遺憾得很：我以為這本書(shū)是談外語(yǔ)學(xué)習(xí)的出版物中最深入淺出，也是最有見(jiàn)地的一本，可能只有后來(lái)商務(wù)出的《識(shí)途篇》可與之媲美。這本書(shū)讓我眼界大開(kāi)，同時(shí)也廓清了自己學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的重重迷霧，直到今天，我仍然在用這本書(shū)中介紹的方法學(xué)習(xí)外語(yǔ)，而且學(xué)習(xí)的語(yǔ)種也擴(kuò)大到了德文和法文。羅姆布的觀點(diǎn)從今天應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)看來(lái)，是不新鮮的：學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該對(duì)語(yǔ)言學(xué)理論和文化底蘊(yùn)也感興趣，要與語(yǔ)言材料盡可能多做接觸以獲得(acquire)語(yǔ)言熟巧，從語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)法而非相反等等。但在當(dāng)時(shí)的大環(huán)境下，她所推薦的方法和中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的主流是格格不入的，所以才顯得格外有趣。我從此丟棄了外語(yǔ)工具論的異端邪說(shuō)，開(kāi)始將英文作為一種文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅關(guān)注語(yǔ)言現(xiàn)象，也 對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史、政治和社會(huì)大感興趣。我開(kāi)始用短波收音機(jī)磕磕絆絆地收聽(tīng)bbc world service的廣播。由于詞匯量有限，聽(tīng)懂的東西少得可憐?？墒歉改阜浅９膭?lì)我，總是說(shuō)“灌耳音”對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)是很有幫助的。果然我對(duì)語(yǔ)音的細(xì)微差別更加敏感了，聽(tīng)力和口語(yǔ)都有一些提高。后來(lái)當(dāng)我第一次出國(guó)的時(shí)候，有人還提到我的語(yǔ)音有一點(diǎn)像bbc的某個(gè)播音員，看來(lái)耳濡目染的學(xué)習(xí)效果是不容忽視的。我是一個(gè)很愛(ài)看雜書(shū)的人。似懂非懂地啃完了弗拉馬立翁的《大眾天文學(xué)》，我又開(kāi)始讀《圣經(jīng)故事》和《世界通史》的插圖版。有一次生病，母親離開(kāi)家以前撂了一本英漢對(duì)照的簡(jiǎn)寫(xiě)本《簡(jiǎn)?愛(ài)》給我。我很快就津津有味地讀完了中文部分，然后對(duì)自己喜歡的英文部分稍加留意。父親從上海給我買來(lái)各種童話和故事，還有一套當(dāng)時(shí)頗為昂貴的《莎士比亞戲劇故事集?插圖版》?，F(xiàn)在我還很尷尬地記得，當(dāng)時(shí)最喜歡的是the merry wives of windsor（《溫莎的風(fēng)流娘兒們》）那種歡樂(lè)的氣氛。雜書(shū)看來(lái)是毫不相干的營(yíng)生，但仔細(xì)回想起來(lái)，我倒覺(jué)得比正規(guī)教育還有有用有趣。當(dāng)時(shí)有一套很全面的《百萬(wàn)個(gè)為什么?文科學(xué)生版》，是面向高中學(xué)生的，可我在初一的時(shí)候就迷上了。里面的《外語(yǔ)》分冊(cè)介紹了千奇百怪的語(yǔ)言現(xiàn)象。比如介紹語(yǔ)言的“可聽(tīng)性”時(shí)說(shuō)，西班牙語(yǔ)像玉盤(pán)滾珠，德語(yǔ)像大炮，雖然不甚確切，倒也很有意思。我見(jiàn)識(shí)到了什么叫做“梵文天城體文字”，荷蘭語(yǔ)和佛萊芒語(yǔ)的區(qū)別是什么，同時(shí)也很驚喜地發(fā)現(xiàn)，拼音也可以做成方塊字，比方韓國(guó)語(yǔ)的“訓(xùn)民正音”系統(tǒng)。我在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的初期，就未出現(xiàn)對(duì)“非我族類”語(yǔ)文的大驚小怪，德語(yǔ)很多詞類有陰性陽(yáng)性之分，甚至還有語(yǔ)法性和自然性的區(qū)別，在那時(shí)的我看來(lái)，就和新疆干旱的天氣一樣自然而然。在人間 初中的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)基本上還是不痛不癢的感覺(jué)。每天看看《新概念》，查查單詞，做做題，基本上都屬于非做不可的household chores，還沒(méi)有上升到主動(dòng)積極的精神境界。那個(gè)時(shí)候，我擔(dān)任英語(yǔ)課代表，經(jīng)常給同學(xué)講解考試卷，自己本來(lái)就學(xué)得很透徹的語(yǔ)法也更加熟練了。雖然語(yǔ)法在后來(lái)成為了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，但在當(dāng)時(shí)，對(duì)于初學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的少年來(lái)說(shuō)，清楚的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)就如同林中路上光滑發(fā)亮的石子兒一樣，能夠把怯生生的亨舍爾和格雷特爾們從迷宮般的語(yǔ)言黑森林里面引領(lǐng)出來(lái)。后來(lái)到了愛(ài)爾蘭讀研究生才發(fā)現(xiàn)我是我們碩士班唯一一個(gè)知道如何正確使用虛擬語(yǔ)氣的人，雖然班上超過(guò)三分之二的人是英語(yǔ)母語(yǔ)者。學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要靈活的頭腦，不是數(shù)學(xué)的頭腦，也不是哲學(xué)的頭腦，而是能夠生成音樂(lè)和意象的大腦。我從來(lái)不拘泥于一個(gè)語(yǔ)法特例，也不計(jì)較為什么慣用法和語(yǔ)法相互矛盾。我全心全意地接受母語(yǔ)者本能的指導(dǎo)，從不質(zhì)問(wèn)為什么母語(yǔ)者不用漢語(yǔ)的思路構(gòu)筑句子（中國(guó)學(xué)生最大的惡習(xí)）。我最感興趣的是英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間奇妙的差別，并常常為一個(gè)個(gè)古靈精怪的英語(yǔ)句子感到興奮?？梢哉f(shuō)，從很早開(kāi)始，我就不知不覺(jué)地開(kāi)始實(shí)踐“用英語(yǔ)思考”的理念，盡管《新概念》的編者l.g.alexander說(shuō)這個(gè)是不可能的。我堅(jiān)信他錯(cuò)了：學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最重要任務(wù)便是在思考和語(yǔ)言之間建立直接的關(guān)系，不需要借助任何中介。一個(gè)用功的英語(yǔ)學(xué)生，可能不一定會(huì)達(dá)到完全用目的語(yǔ)思考的境界，但是部分的使用目的語(yǔ)作為思維載體，不僅是可能的，而且是必需的。語(yǔ)言不僅是思維的載體，而且還界定操這種語(yǔ)言者的思維。比方德國(guó)人和英國(guó)人的存在觀就會(huì)有出入：“有”這么一個(gè)基本的概念，英文是“there is??”但是德文就是“es gibt??”，所以英、德兩國(guó)的哲人運(yùn)思“存在”的概念就會(huì)有取向的差別。英、德兩種具有親緣關(guān)系的語(yǔ)言還有如此的分野，更不要說(shuō)中文和英文了。尼采在《善與惡的彼岸》中顯露出自己語(yǔ)文學(xué)家(philologist)的本來(lái)面目，寫(xiě)了如下的句子：“語(yǔ)言的契合之處，由于存在著共通的語(yǔ)法哲學(xué)，也就是被相似的語(yǔ)法功能不自覺(jué)的指引和主導(dǎo)的情形下，從一開(kāi)始就具備著發(fā)展出軌跡和序列相似的哲學(xué)系統(tǒng)的條件；同樣的形成某些其他的世界觀的可能性也因此被禁止了?！彼酝ㄟ^(guò)英語(yǔ)直接理解英語(yǔ)，是具備相當(dāng)水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。羅姆布的書(shū)里也提到，在學(xué)習(xí)的初期就要開(kāi)始通過(guò)原文學(xué)習(xí)原文，這個(gè)后來(lái)被證明是經(jīng)典名言。

初三有機(jī)會(huì)參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，拿到了新疆賽區(qū)的冠軍，到秦皇島參加生平第一次全國(guó)性英文演講比賽。為了準(zhǔn)備演講比賽，我很認(rèn)真地跟隨母親進(jìn)行訓(xùn)練。除了每天反復(fù)練習(xí)演講稿，看著鏡子校正臉部肌肉的運(yùn)動(dòng)，還要學(xué)習(xí)應(yīng)答很多日常問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候，bbc的rp沒(méi)能抵擋住母親美式英語(yǔ)的沖擊，我的口音是地地道道的美音，連terrific這樣的詞，都掛在嘴邊上，顧盼自雄。后來(lái)在秦皇島獲得了初中組一等獎(jiǎng)的第四名，感到很僥幸。路過(guò)北京的時(shí)候在北大附中一位生物老師家中寄宿，他是父親的朋友。他很不客氣地對(duì)我說(shuō)：“你的獎(jiǎng)是照顧得來(lái)的。你們新疆的水平怎么可以和北京上海的相比？如果你在內(nèi)地比賽，一定拿不到這個(gè)賽區(qū)冠軍。”我那個(gè)時(shí)候便訝異于他這種低級(jí)的偏見(jiàn)，沒(méi)有對(duì)自己產(chǎn)生絲毫的懷疑。我記得在病中讀到的一句話，似乎是《簡(jiǎn)?愛(ài)》里面海倫開(kāi)導(dǎo)被校長(zhǎng)布魯克爾赫斯特?zé)o端指責(zé)的簡(jiǎn)?愛(ài)時(shí)說(shuō)的：“哪怕這個(gè)世界都在指責(zé)你，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，就可以勇敢地昂起頭來(lái)。”雖然后來(lái)我對(duì)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的文學(xué)價(jià)值有了更批判的認(rèn)識(shí)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這本小書(shū)給我的勇氣。當(dāng)時(shí)流行《走遍美國(guó)》，我看得正入迷，所以用a big fish in a small pond來(lái)自勉，倒也恰如其分。

高中基本上在《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)中度過(guò)了。高二時(shí)我突發(fā)奇想要從美音改成英音，于是開(kāi)始了一項(xiàng)耗時(shí)巨大的工程。我愛(ài)上了bbc world service的節(jié)目。從newshour到uk top 20，從off the shelf到the world today，我把收聽(tīng)廣播當(dāng)成了日課。在聽(tīng)的同時(shí)我開(kāi)始模仿播音員的發(fā)音，并把自己的朗讀錄下來(lái)，在反復(fù)聆聽(tīng)中校正自己的發(fā)音。當(dāng)時(shí)我們有一位短期外教，來(lái)自英國(guó)約克。她很贊許我的口音，不過(guò)對(duì)我的“美國(guó)式”語(yǔ)調(diào)有所保留。這個(gè)問(wèn)題，要等到我上了大學(xué)才得到了根本性的解決。

從小學(xué)到高中，母親是我的英文啟蒙老師。雖然自己學(xué)得懵懵懂懂，但基本的語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)到了。英文的學(xué)習(xí)很大程度上是“童子功”，需要長(zhǎng)時(shí)間、高頻度的單調(diào)重復(fù)和溫習(xí)。很多人都自以為得之矣，實(shí)際上只是“知道”而不是“熟稔”，所以無(wú)法達(dá)到語(yǔ)言和思維親密無(wú)間的更高境界。簡(jiǎn)單的語(yǔ)法現(xiàn)象要在語(yǔ)言實(shí)踐中化為條件反射，基礎(chǔ)的詞匯都要強(qiáng)制記憶，更重要的是，要在一開(kāi)始就養(yǎng)成學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好習(xí)慣和心態(tài)，以便將來(lái)能夠主動(dòng)地為自己設(shè)計(jì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，這里擇要概述。首先，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不可以有中斷，每天都必須投入至少一小時(shí)的時(shí)間，否則就將體會(huì)到?jīng)]有絲毫進(jìn)步的挫折感。閱讀是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的安身立命之本，沒(méi)有大量的閱讀，不可能在非母語(yǔ)環(huán)境中培養(yǎng)精細(xì)的語(yǔ)感。聽(tīng)力要多鍛煉，哪怕似懂非懂的“灌耳音”都是非常有益的。其次，必須了解語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律，為自己的可持續(xù)性外語(yǔ)學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。要細(xì)心地觀察所學(xué)外語(yǔ)的潛在規(guī)律，在語(yǔ)言現(xiàn)象中主動(dòng)地總結(jié)語(yǔ)法和用法規(guī)則，這樣才能內(nèi)化(internalise)一門(mén)外語(yǔ)。第三，要有包容開(kāi)放的心態(tài)，充分地進(jìn)入異文化的內(nèi)核，從根本上解讀外語(yǔ)的生存環(huán)境。

其實(shí)上面的建議是對(duì)中國(guó)目前盛行的“消極掌握外語(yǔ)”理念和實(shí)踐的反駁與批判。單單追求考試通過(guò)而拒絕下功夫掌握外語(yǔ)是愚蠢的。

很多培訓(xùn)學(xué)校都有諸如“聽(tīng)力技巧”的課程，教人如何“應(yīng)付”聽(tīng)力考試。他們通過(guò)邏輯的分析可以很大程度上預(yù)測(cè)答案，但是當(dāng)你真正能夠聽(tīng)懂，就根本不需要引入這些不蔓不枝的繁雜“方法”了。想要針對(duì)某項(xiàng)考試消極地掌握外語(yǔ)，不但要在所謂應(yīng)試技巧方面浪費(fèi)很多的時(shí)間，而且一定會(huì)在需要應(yīng)用外語(yǔ)的場(chǎng)合左支右絀。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，一門(mén)語(yǔ)言的習(xí)得，是一種下意識(shí)的培養(yǎng)，是一種不需要在腦中為了一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象糾纏不清、一眼就可以判斷語(yǔ)言樣本是否正確得體的能力。這種能力是衡量外語(yǔ)水準(zhǔn)的唯一有效標(biāo)準(zhǔn)，絕非一兩次標(biāo)準(zhǔn)化考試就能夠測(cè)評(píng)出來(lái)的。

我的大學(xué)

中國(guó)學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試是無(wú)計(jì)可逃的，在參加高考之后我走進(jìn)了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。其實(shí)也是事出偶然：我的戶口高中時(shí)代就轉(zhuǎn)回上海，必須返滬參加高考，而上海高考填報(bào)志愿是在考試之前，這給所有人出了一道難題。我本來(lái)有意報(bào)考復(fù)旦大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)系，不過(guò)在考前咨詢會(huì)上碰到的復(fù)旦老師一聽(tīng)說(shuō)我在新疆接受中等教育，不約而同地說(shuō)：“我們不在新疆招生?！彼麄兯坪跫庇诖蛳份穼W(xué)子對(duì)復(fù)旦的敬仰。倒是上外的老師們和藹可親，尤其是虞建華教授給我留下了極為深刻的印象。琢磨了半天，終于決定把第一志愿填為上外的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和英語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)，我最終走進(jìn)了上外嬌小玲瓏的校園。命運(yùn)輪的流轉(zhuǎn)讓一切雄心勃勃的計(jì)劃都黯然失色，而我卻從這次選擇中受益終生。

甫進(jìn)大學(xué)，就感到自己的英文學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)“瓶頸”，就是季羨林先生說(shuō)的“平臺(tái)期”，跳過(guò)去了，就從普通的鯉魚(yú)變成了天龍，而倘若不能突破的話，就會(huì)前功盡棄。我為此請(qǐng)教虞老師，他的回答很簡(jiǎn)單：“大量閱讀，尤其是簡(jiǎn)寫(xiě)本?！蔽夷菚r(shí)年少氣盛，作不解狀。虞老師談起他當(dāng)年在上外讀書(shū)時(shí)，教文學(xué)的陸佩弦先生也要求他們這些早已開(kāi)始啃原著的年輕教師多讀簡(jiǎn)寫(xiě)本。理由很簡(jiǎn)單：你能用區(qū)區(qū)幾百個(gè)詞將故事敘述得如此活靈活現(xiàn)嗎？如果答案是否定的，就要老老實(shí)實(shí)地讀。虞老師還和我分享了一個(gè)小小的心得：在英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)相當(dāng)堅(jiān)固的情形下，用英語(yǔ)國(guó)家的中學(xué)生讀物，可能效果比讀簡(jiǎn)寫(xiě)本還要好。于是我一頭扎進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)始閱讀自己能夠搜羅到的校園小說(shuō)。整整三個(gè)月，我沉浸在英國(guó)少年情竇初開(kāi)的世界中，很吃力地在探險(xiǎn)、戀愛(ài)和校內(nèi)權(quán)力斗爭(zhēng)的重重網(wǎng)絡(luò)中游走。在以每天50多頁(yè)的速度啃了好幾本之后，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感有了質(zhì)的飛躍，由于中學(xué)生讀物的難度比簡(jiǎn)寫(xiě)本高出許多但又比一般原文文字要簡(jiǎn)單，我掌握了許多中級(jí)詞匯，同時(shí)口語(yǔ)的熟練程度也有了巨大的進(jìn)步。羅姆布的書(shū)中講到，“閱讀以優(yōu)美、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言節(jié)奏寫(xiě)成的現(xiàn)代戲劇、長(zhǎng)短篇小說(shuō)，最能培養(yǎng)語(yǔ)言熟巧。語(yǔ)言的所謂?情境因素?包含在藝術(shù)性的敘述的潛臺(tái)詞中，可以與潛臺(tái)詞一起不知不覺(jué)地吸收到人的記憶里?！闭\(chéng)哉，斯言！

工欲善其事，必先利其器。羅姆布引用法蘭西學(xué)院院士安納托爾?法郎士的話說(shuō)：“字典是按字母排列的宇宙?！边M(jìn)入大學(xué)以后，一本小小的牛津高階雙解已經(jīng)不能滿足日常的閱讀需要了，終于有一天，我從外文書(shū)店捧回了一本厚厚的concise oxford第八版，從此開(kāi)始了使用原文字典的快樂(lè)旅程。剛開(kāi)始用簡(jiǎn)明牛津，常常是為了一個(gè)單詞的解釋察看兩三個(gè)詞條，因?yàn)橥脕?lái)解釋的詞匯可能也是生詞。篇二：歷屆全國(guó)英語(yǔ)演講大賽冠軍演講稿

歷屆全國(guó)英語(yǔ)演講大賽冠軍演講稿

第十一屆“21世紀(jì)·澳門(mén)之星杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽冠軍-清華大 學(xué)曹豐演講稿 our future: a battle between dreams and reality good afternoon, ladies and gentlemen: when i was in the primary school, i have a dream.i want to invent a device which could bring you from one place to another in no time at all.when i was in the secondary school, my dream was to study in my ideal university.and when eventually i got into the university, my dream was to graduate.ladies and gentlemen, the reality is not real.it is a barrier keeping us from all the possible fantasies.flying, for example, had been a dream to mankind for thousands of years.a hundred years ago, man could not fly was still regarded as the reality.now if that was really the reality, what did the wright brothers do? how did some of you get to macau? only when we believe that the reality is not real can we soar with our dreams.people say that our future is a battle between the reality and our dreams.and if, unfortunately, mr.reality wins this war, then i see no future of mankind at all.aids will never be curable as this is the reality;people living in the undeveloped countries will suffer from starvation forever as this is the reality;4)disputes among different countries would never be settled as this misunderstandings and intolerance is the reality.fulfilled your dream and that you dont dream anymore? dear 5)adjudicators, what do you think? c.s.lewis once said, you are never too old to dream a new dream.so for our future, please dream and be unrealistic.第十屆“21世紀(jì)·外教社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽冠軍-南京大學(xué)夏鵬

演講稿 from walls to bridges im studying in a city famous for its walls.all visitors to my city are amazed by the imposing sight of the city walls, silhouetted by the setting sun with gold and shining lines.with old, cracked bricks patched with lichen, the walls are weather-beaten guards, standing still for centuries in protecting the city.our ancestors liked to build walls.they built walls in beijing, xian, nanjing and many other cities, and they built the great wall, which snakes through half of our country.they built walls to ward off enemies and evil spirits.this tradition has been maintained to this day as we still have many parks and schools walled off from the public.i grew up at the foot of the city walls, and ive loved them since my childhood.for a long time, walls were one of the most natural things in the world.my perception, however, changed after a hiking trip to the eastern suburbs, a scenic area of my city.my classmates and i were walking with some international students.as we walked out of the city, we found ourselves flanked by taller and taller trees, which formed a huge canopy above our heads.suddenly an international student asked me, where is the entrance to the eastern suburbs? were already in the eastern suburbs, i replied.he seemed taken aback, i thought you chinese have walls for everything.his remark set off a heated debate.at one point, he likened our walled cities to jails, while i insisted that the eastern suburbs were one of the many places in china that had no walls.that debate had no winners, but i did learn a lot from this international student.for instance, he told me that universities like oxford and cambridge were not surrounded by walls;the campuses were just part of the cities.i have to admit that we do have many walls in china, and as we are developing our country, we must carefully examine them, whether they are physical or intangible.we篇三：全國(guó)英語(yǔ)演講大賽冠軍

全國(guó)英語(yǔ)演講大賽冠軍：學(xué)英語(yǔ)笨方法才是好方法.cn 2006年11月23日10:36 東北新聞網(wǎng) 2006“ c c t v杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽于近日落下帷幕，武漢大學(xué)的陳東奪得第一名，大家都難以相信陳東竟是一個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，據(jù)他自己爆料，小學(xué)畢業(yè)時(shí)只認(rèn)得一個(gè)單詞。陳東何以把英語(yǔ)學(xué)得這么好？有什么竅門(mén)嗎？昨日，記者電話采訪了這位全國(guó)英語(yǔ)冠軍。

啃難題讓他大開(kāi)眼界

陳東上小學(xué)時(shí)對(duì)英語(yǔ)不感興趣，英語(yǔ)課對(duì)他來(lái)說(shuō)就是活動(dòng)課，他從來(lái)不聽(tīng)講，小學(xué)畢業(yè)時(shí)只認(rèn)得“ o r a n g e”一個(gè)單詞，因?yàn)樗蛺?ài)念“ o r a n g e”，覺(jué)得很順口，好玩！上了初中，陳東想好好學(xué)英語(yǔ)了，但是他沒(méi)有一點(diǎn)兒英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)遇到了很多困難。幸運(yùn)的是，陳東結(jié)識(shí)了好友余皪。余皪的英語(yǔ)成績(jī)非常好，初一時(shí)已經(jīng)在學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)2》了，初二就能用很流利的英語(yǔ)表達(dá)自己的想法了。

最讓陳東佩服的是，余皪的英語(yǔ)已經(jīng)那么好了，但還是在學(xué)習(xí)，老師布置的作業(yè)他都會(huì)認(rèn)真完成，盡管他都會(huì)了。陳東回憶說(shuō)，這么多年來(lái)，余皪一直在幫助他，從完全不能說(shuō)，到漸漸能開(kāi)口，到基本能說(shuō)，到很能說(shuō)，一直都是在余皪的巨大影響下。

記得初三時(shí)，陳東買了一本《英語(yǔ)奧林匹克》，這本書(shū)稍有難度，做一套題能錯(cuò)一半還多，而且常常是看完答案和注解也不知道怎么回事。陳東找來(lái)余皪給他講題，余皪不僅英語(yǔ)基礎(chǔ)好，而且課講得十分精彩。陳東說(shuō)，他好像什么都懂，見(jiàn)多識(shí)廣，可以從一個(gè)單詞講到美國(guó)的歷史，聯(lián)系到的背景知識(shí)，讓人大開(kāi)眼界。一個(gè)月下來(lái)，整本書(shū)做完了，陳東的英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高，也就是從那時(shí)起陳東喜歡上了英語(yǔ)。篇四：全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)英語(yǔ)演講比賽第一名

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)英語(yǔ)演講比賽第一名 顧秋蓓 演講稿 a scene to remember gu qiubei shanghai international studies university advisor: gong longsheng good afternoon, ladies and gentlemen.today i would like to begin with a story.there was once a physical therapist who traveled all the way from america to africa to do a census about mountain gorillas [go·ril·la || g?r?l?]n.大猩猩;歹徒;壯而殘暴的男人。these gorillas are a main attraction to tourists from all over the world;this put them severely under threat of poaching and being put into the zoo.she went there out of curiosity, but what she saw strengthened her determination to devote her whole life to fighting for those beautiful creatures.she witnessed a scene, a scene taking us to a place we never imaged weve ever been, where in the very depth of the african rainforest, surrounded by trees, flowers and butterflies, the mother gorillas cuddled their babies.yes, thats a memorable scene in one of my favorite movies, called gorillas in the mist, based on a true story of mrs.dian fossey, who spent most of bet lifetime in rwanda to protect the ecoenvironment there until the very end of her life.to me, the movie not only presents an unforgettable scene but also acts as a timeless reminder that we should not develop the tourist industry at the cost of our ecoenvironment.today, we live in a world of prosperity but still threatened by so many new problems.on the one hand, tourism, as one of the most promising industries in the 21st century, provides pe ople with the great opportunity to see everything there is to see and to go any place there is to go去看看每一件值得看的事情, 去任何一個(gè)值得去(或可以去)的地方。