第一篇：安全文化之心想安全

自主保安要抓好，相互保安更重要。

事故隱患不除盡，等于放虎歸山林。

班后上井別心慌，手忙腳亂易碰傷。

最忌搶罐抓飛車，上井路上莫違章。

認(rèn)真操作有人夸，安全最忌馬大哈。

吊爾郎當(dāng)把活干，害了別人害自家。

粗心大意事故多，碰手碰腳受折磨。

萬一造成終身殘，后悔可就沒了轍。

為了節(jié)期保安全，班前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。

班前千萬別飲酒，下井掏盡火和煙。

班中生產(chǎn)別思家，盤算過節(jié)還缺啥。

干活走神易出事，違章操作是自殺。

只靠僥幸耍大膽，危險(xiǎn)兆頭離不遠(yuǎn)。

知道規(guī)程勤查驗(yàn)，平平安安合家歡。

違章必結(jié)痛苦果，守紀(jì)方開幸?；?。

苦口婆心進(jìn)良言，勸君繃緊安全弦。

違章冒險(xiǎn)耍大膽，月到中秋家不圓。

馬虎湊合是只虎，如若不防要吃苦。

荒年松勁危險(xiǎn)伏，一時(shí)大意禍端出。

千日警惕不為果，一朝麻痹了不得。

上班讓家屬安全，下井讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

僥幸心理是禍根，種下苦果自已吞。

煤礦規(guī)程血染成，時(shí)時(shí)處處照章行。

人人嚴(yán)把安全關(guān)，利已利家利礦山。

第二篇：安化百日安全大檢查情況匯報(bào)

安化小學(xué)學(xué)校

安全百日大檢查自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展學(xué)校安全百日大檢查的通知精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全工作管理，為師生員工提供一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境，我校成立了安全百日大檢查領(lǐng)導(dǎo)組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際詳細(xì)制定了《學(xué)校安全百日大檢查實(shí)施方案》，并認(rèn)真組織實(shí)施，深入開展校園安全隱患排查、整改。現(xiàn)將我校開展安全百日大檢查的相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，制定安全檢查方案

學(xué)校成立了由沈成校長任組長、孫秀麗副校長任副組長、主任侯興國

杜欣 張玉琴為成員的校園安全百日大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)組，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了明確的職責(zé)分工，具體為：教導(dǎo)處重點(diǎn)是負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施運(yùn)行狀況的檢查，政教處重點(diǎn)是負(fù)責(zé)制度建立健全、安全責(zé)任落實(shí)、責(zé)任書簽訂，負(fù)責(zé)組織學(xué)期初校園安全隱患排查，負(fù)責(zé)檢查宿舍樓各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備運(yùn)行情況。總務(wù)處重點(diǎn)是負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、餐廳安全、衛(wèi)生情況檢查，負(fù)責(zé)鍋爐運(yùn)行狀況監(jiān)督，負(fù)責(zé)協(xié)相關(guān)人員及時(shí)對(duì)設(shè)施設(shè)備安全隱患進(jìn)行整改和落實(shí)。教職工重點(diǎn)對(duì)各自負(fù)責(zé)的安全區(qū)域進(jìn)行隱患排查。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合我校安全工作實(shí)際，制定了詳細(xì)的《學(xué)校安全百日大檢查實(shí)施方案》，要求各組成員在九月中旬前認(rèn)真組織對(duì)全校進(jìn)行安全工作檢查，并將檢查結(jié)果上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組，由副校長負(fù)責(zé)匯總。領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)檢查結(jié)果，下達(dá)安全整改意見書，落實(shí)相關(guān)責(zé)任人限期進(jìn)行整改。

二、認(rèn)真組織實(shí)施檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改

1、加強(qiáng)安全隱患排查，及時(shí)落實(shí)整改措施。

今年5月份，有孫秀麗負(fù)責(zé)，組織侯興國 李文秀同志對(duì)小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了全面的安全隱患排查。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：小學(xué)某些安全資料存在表述不準(zhǔn)確的地方，學(xué)校后勤未建立過期食品和剩飯?zhí)幚砼_(tái)賬；安全制度未上墻，安全演練缺少人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；幼兒園配備的滅火器離地較高，不利于發(fā)生火災(zāi)時(shí)及時(shí)撲滅；有的接送制度不健全，無接送卡，有的缺乏必要的安全制度，未與家長簽訂安全責(zé)任書，還有的校舍周邊堆放許多雜物，下發(fā)了整改意見書，限期整改。

暑期，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行了改造，對(duì)校園部分建筑墻皮脫落、房屋漏水的現(xiàn)象進(jìn)行了維修加固，改造了學(xué)校餐廳的暖氣，清理了化糞池，更新了部分學(xué)生桌椅，使各種設(shè)施能更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

2、強(qiáng)化開學(xué)前的檢查，保證學(xué)生在校安全。

8月31日，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員全部到校，開始落實(shí)開學(xué)前的校園安全檢查。具體分工是：總務(wù)主任侯興國負(fù)責(zé)帶領(lǐng)后勤人員檢查學(xué)校食堂、餐廳、廁所、學(xué)生宿舍的安全情況以及鍋爐是否正常運(yùn)行；準(zhǔn)備學(xué)生到校后的安全教育內(nèi)容，落實(shí)一、二年級(jí)新生到校后的安全常規(guī)管理；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查教室和其他教學(xué)設(shè)施的安全狀況。經(jīng)檢查，教學(xué)設(shè)施運(yùn)行正常，后勤工作能正常開展，學(xué)校安全制度齊全，責(zé)任明確，但是也發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：（1）學(xué)生宿舍部分生活用柜需要更換；（2）教室門牌未按班級(jí)粘貼好；（3）教學(xué)樓內(nèi)有擺放的雜物未及時(shí)存放入庫；（4）學(xué)生接送卡需開學(xué)后定制；（5）學(xué)校各項(xiàng)安全預(yù)案未修訂。根據(jù)檢查結(jié)果，學(xué)校采用檢查組的意見，制定了詳細(xì)的整改措施，具體落實(shí)到人，限期整改。前五項(xiàng)于8月31日晚整改完畢，學(xué)生接送卡現(xiàn)在也已發(fā)至學(xué)生手中，學(xué)校各項(xiàng)安全預(yù)案的修訂于九月底前完成。通過開學(xué)前的安全檢查，我們做好了迎接學(xué)生的準(zhǔn)備工作，保證了正常開學(xué)。

3、建立有效機(jī)制，加強(qiáng)新生管理。

（1）加強(qiáng)了上放學(xué)接送管理。實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)，要求低年級(jí)家長必須在規(guī)定時(shí)間到校門口接送學(xué)生，和班主任進(jìn)行交接；中高年級(jí)學(xué)生站好路隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)送出校門外，路隊(duì)長負(fù)責(zé)本班路隊(duì)。周一、周五學(xué)生上放學(xué)時(shí)，由家長親自接送，并且家長只能接送自己的孩子，不得代他人接送孩子，學(xué)生上放學(xué)不得乘坐“三無”車輛，不得讓孩子獨(dú)自騎自行車或摩托車上放學(xué)，有效保障了學(xué)生上放學(xué)的安全。

（2）強(qiáng)化了課外活動(dòng)管理。學(xué)校專門將校園東側(cè)人員較少的地區(qū)劃為低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)區(qū)，學(xué)生下課后，由當(dāng)班教師將學(xué)生帶入活動(dòng)區(qū)，并配合班主任做好學(xué)生活動(dòng)期間的安全監(jiān)管工作，保證學(xué)生活動(dòng)安全。

（3）加強(qiáng)宣傳，避免學(xué)生提前到校。部分家長不按學(xué)校規(guī)定時(shí)間送學(xué)生，往往很早就來到校門口，為此我們多次各家長宣傳學(xué)校的接送制度，耐心勸他們重視對(duì)孩子的管理，有效避免了學(xué)生提前到校的現(xiàn)象。

通過這些手段，我們有效保障了低年級(jí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的安全，使家長滿意、放心。

4、重視安全教育，提高師生安全防范意識(shí)。

堅(jiān)持每周例會(huì)講安全，讓每個(gè)教師時(shí)刻緊繃安全之弦，做到時(shí)時(shí)處處講安全。在開學(xué)第一天，學(xué)校就向各班班主任印發(fā)了編寫的《新生入學(xué)常規(guī)教育》資料，要求各班嚴(yán)格按照資料內(nèi)容，不間斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校安全常規(guī)教育。在此基礎(chǔ)上，專門召開安全教育大會(huì)，向?qū)W生宣傳上放學(xué)管理、寄宿生管理、食品安全、課外活動(dòng)安全等方面的教育，努力使學(xué)生了解學(xué)校的安全制度，掌握安全常識(shí)，提高安全防范意識(shí)。同時(shí)，我們還嚴(yán)格要求教師要上好每周一節(jié)的安全課，教給學(xué)生必要的安全知識(shí)，使他們掌握自救互救的本領(lǐng)，提高抵御自然災(zāi)害和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

5、人防物防技防結(jié)合，落實(shí)教師值班制度。

本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，每天負(fù)責(zé)對(duì)校舍安全、教師上班、學(xué)生上放學(xué)、課間操、學(xué)生宿舍、校園衛(wèi)生等時(shí)行檢查，并認(rèn)真做好值班記錄。門衛(wèi)人員著裝上崗，負(fù)責(zé)學(xué)生上放學(xué)、外來人員、車輛管理、夜間巡查等工作。同時(shí)，我校還安裝有六個(gè)監(jiān)控探頭，配備了一定數(shù)量的安保器材，做到了人防、物防、技防相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)校的安全保衛(wèi)力量，有效保障了師生的安全。

6、簽訂各類安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。

9月1日，我校就與各處室、班主任、科任教師、生活教師、鍋爐工、炊事人員等層層簽訂了安全責(zé)任書，嚴(yán)格實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，細(xì)化了各職人員的安全職責(zé)，確保了學(xué)校不同時(shí)段、不同區(qū)域都有責(zé)任人，安全監(jiān)管工作盡量做到無漏洞。同時(shí)，各班班主任還與家長簽訂了家校安全責(zé)任書，使家長明確了自己對(duì)孩子的教育和監(jiān)管義務(wù)，密切了家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了全方位的安全教育與監(jiān)管。

7、積極開展安全演練，提升師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力。開學(xué)以來，我們經(jīng)過多次討論，制訂了操作性強(qiáng)的安全演練預(yù)案，但受天氣影響，又考慮到一二三年級(jí)新生的實(shí)際情況，我們先是加強(qiáng)了學(xué)生做操和升旗時(shí)的隊(duì)列訓(xùn)練，讓學(xué)生明確在參加群體性活動(dòng)時(shí)的諸多注意事項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，我校組織了以消防疏散演練為內(nèi)容的演練活動(dòng)，在各班班主任的組織下，在各樓層負(fù)責(zé)疏散教師的指揮下，全體學(xué)生有序撤離了教學(xué)樓，用時(shí)僅兩分多鐘。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的又一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

8、完善學(xué)校安全制度，提升學(xué)校的管理水平。

今年，我校對(duì)近年來的安全工作制度重新進(jìn)行了整理，對(duì)安全管理中的盲區(qū)和漏洞作了進(jìn)一步修訂，特別是對(duì)教職工崗位職責(zé)、學(xué)校安全責(zé)任追究制度等進(jìn)行了細(xì)化，使安全責(zé)任更明確，安全責(zé)任落實(shí)到人，從而使學(xué)校安全管理工作更貼近學(xué)校實(shí)際，可操作性強(qiáng)，有效保障了師生在校安全。

今后，我們將進(jìn)一步加大安全工作力度，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，通力協(xié)作，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，為學(xué)校教育活動(dòng)正常開展保駕護(hù)航。

第三篇：安化概述

安化概述

(2007-03-15 15:31:31)轉(zhuǎn)載

安化縣位于湘中偏北、雪峰山脈北段、資水中游，北緯２７°５８′５４″～２８°３８′３７″、東經(jīng)１１０°４３′０７″～１１０°５８′５１″〖JP〗之間。東接桃江、寧鄉(xiāng)，西靠溆浦、沅陵，南臨漣源、新化，北毗桃源、鼎城。東西長１２３．７６公里，南北寬７３．４６公里，總面積４９５０．２５平方公里，占全省總面積的２．３％，縣域面積列湖南第三。２０００年，安化縣轄東坪、清塘鋪、梅城、仙溪、大福、長塘、羊角塘、冷市、小淹、江南、柘溪、馬路、奎溪、煙溪、渠江、平口等16鎮(zhèn)，高明、樂安、栗林、東山、滔溪、龍?zhí)痢⒍词?、楊林、田莊、木子、蒼場、古樓、南金等13鄉(xiāng)和新橋建鎮(zhèn)試驗(yàn)區(qū)，共有村（居委)１１８０個(gè)，總?cè)丝冢梗担比f人，其中非農(nóng)業(yè)人口１２．８萬人。居民主要系漢族，少數(shù)民族有２５個(gè)８６４人，大都為雜散居。

遠(yuǎn)在太古時(shí)，安化境域是一片海洋。距今約8億年左右，江南古陸隆起，原始的雪峰山脈形成。距今6000萬年興起的、至今仍在活動(dòng)的喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)，控制了湖南山脈的走向和水系的分布，縣境的山脈和水系因此而形成。后經(jīng)長期的風(fēng)化、水蝕、沖刷、切割作用，才呈現(xiàn)出今日縣境千姿百態(tài)的自然景觀。全縣山地占８２％，丘陵占１１％，岡地占２．５％，平谷地占２．８％，水域占１．７％。地勢從西向東傾斜，西部九龍池，海拔１６２２米，東部善溪口，海拔５７米，相對(duì)高差１５６５米。境內(nèi)崇山峻嶺，重巒疊嶂，海拔千米以上的山峰６３座。資水橫貫縣境中部，境內(nèi)干流5公里以上的溪河１７０條。１９６１年柘溪電站關(guān)閘蓄水，形成柘溪水庫安化境內(nèi)水面８５平方公里。據(jù)90年代初土地詳查，全縣有耕地406萬公頃，其中稻田3.02萬公頃，常年作土104萬公頃。

安化地處東亞季風(fēng)區(qū)，屬亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候。具有氣候溫和，四季分明，熱量充足，雨水集中，春溫多變，夏秋多旱，嚴(yán)寒期短，暑熱期長的特點(diǎn)。歷年（１９５５～２０００年）年平均氣溫為１６．２℃，與１９５５～１９８５年平均數(shù)吻合。一年之中，１月份最冷，極端最低氣溫－１１．３℃，７月份最熱，極端最高氣溫４１．８℃。年平均無霜期２７５天、日照１３３５．８小時(shí)。年平均降水量１７０６．１毫米，較１９５５～１９８５年平均數(shù)多３３．２毫米。雨水６０％集中在４－７月。不同地域雨量相差很大：洞市—竹溪坡—熊家山一帶多至1817～1851毫米，而清塘—黃柏界一帶少至1414～1428毫米。

全縣盛產(chǎn)松、杉、竹、果、茶葉、油茶、油桐、棕片、藥材等，有木本植物１０３科１０２２種；鎢、金、銻、釩等礦產(chǎn)資源豐富，已探明的礦藏有３９種，是湖南省重點(diǎn)林區(qū)縣和有色金屬之鄉(xiāng)。水能資源豐富，理論蘊(yùn)藏量１５０萬千瓦，除已建成的湘中明珠——柘溪水電站外，還建有小水電站１４２處，總裝機(jī)容量２萬多千瓦。

安化地靈人杰。據(jù)史料統(tǒng)計(jì)，自宋至清，安化考中進(jìn)士以上１４人、舉人１１７人。在中國歷史上有一定影響的人物有清代兩江總督陶澍、云貴總督羅繞典、著名書法家黃自元。２０世紀(jì)初，李燮和、李唐等最早參加華興會(huì)、同盟會(huì)，投身辛亥革命，成為當(dāng)時(shí)叱咤風(fēng)云的人物。從土地革命到解放戰(zhàn)爭的幾十年革命斗爭中，姚炳南、盧天放、劉肇經(jīng)等大批革命志士前赴后繼，共有３８９人獻(xiàn)出了寶貴的生命。新中國成立后，安化更是英才輩出。在政界、軍界和科技、教育、醫(yī)學(xué)、文史、體育界出現(xiàn)了相當(dāng)一批出類拔萃的人物。如國家工商總局局長王眾孚（２００２年當(dāng)選為中共中央委員）、中紀(jì)委副書記夏贊忠、工程院院士龍馭球、原福州軍區(qū)副司令員鄧克明、廣州軍區(qū)副參謀長李作成等。世界羽壇冠軍唐九紅、龔智超、龔睿娜、黃穗，都是從這里走向世界的。安化歷史悠久。小淹鎮(zhèn)青桑村舊石器遺址的考古發(fā)現(xiàn)，證明距今１．５萬年前，就有先民在此繁衍生息。安化為古梅山之域，漢屬益陽縣地。唐僖宗光啟二年（８８６），梅山峒蠻斷邵州道，不與朝廷通。直至宋神宗熙寧五年（１０７２），朝廷遣章開發(fā)梅山，置安化縣。據(jù)歷史資料記載，宋置縣后，放開對(duì)縣境瑤人的禁錮，居民生產(chǎn)生活較為安定。宋末至明代中葉，戰(zhàn)亂頻仍，疾疫災(zāi)荒不斷，人口銳減，田土荒蕪。明萬歷年間，縣內(nèi)采礦煉鐵、采制黑茶興起，工商業(yè)已有萌芽。清代初、中期，社會(huì)安定，朝廷獎(jiǎng)勵(lì)耕作，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，工商企業(yè)也隨之興起。咸豐年間創(chuàng)制的紅茶“湖紅”，遠(yuǎn)銷歐美。清末至民國初年，南北軍閥混戰(zhàn)，縣境屢遭兵燹，人民生活困苦。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，安化成為抗戰(zhàn)后方，長沙、益陽等地不少機(jī)關(guān)、學(xué)校及廠店紛紛遷入縣境，安化工商業(yè)、教育事業(yè)一度繁榮?？箲?zhàn)結(jié)束后，蔣介石發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)蕩，生產(chǎn)萎縮，物資緊缺，通貨膨脹，到４０年代末，全縣經(jīng)濟(jì)已瀕于崩潰。

１９４９年６月２８日，安化宣布和平解放。１９４９～１９８５年３６年中，安化同全國其他地區(qū)一樣，經(jīng)歷了國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期、１～６個(gè)５年計(jì)劃建設(shè)時(shí)期。其間，盡管自然災(zāi)害頻繁襲擊，西方國家對(duì)中國一度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖，反右派斗爭、文化大革命等運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重干擾，同時(shí)也出現(xiàn)過“大躍進(jìn)”等經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的指揮錯(cuò)誤，但是，中國共產(chǎn)黨能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展。從７０年代末開始，中共安化縣委、縣政府認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，著力加強(qiáng)縣境通路、通電、通水、通廣播電話等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；建立多種經(jīng)營基地，發(fā)展各種農(nóng)副產(chǎn)品；相應(yīng)發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)；綜合利用和加速開發(fā)儲(chǔ)量豐富的地下礦藏。這些都為以后全縣經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)新的飛躍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

１９８６～２０００年，是改革開放的15年。15年來，全縣人民在中共安化縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟黨中央部署，堅(jiān)定不移地推進(jìn)各方面的改革。全縣農(nóng)村在穩(wěn)定并不斷完善家庭承包經(jīng)營的基礎(chǔ)上，建立健全服務(wù)體系，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，全縣朝著建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，成功地實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局，已在全縣基本形成。個(gè)體、私營、外資等非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，成為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要力量。其他各項(xiàng)改革全面推進(jìn)。計(jì)劃工作實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向宏觀調(diào)控、積極引導(dǎo)、放開搞活，扶持各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。價(jià)格體制由大部分實(shí)行國家定價(jià)向國家指導(dǎo)價(jià)、市場調(diào)節(jié)價(jià)方向發(fā)展。財(cái)稅體制實(shí)行縣對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政體制包干，并推行分稅制財(cái)政管理體制。人事制度方面，實(shí)施人員分流，推行公務(wù)員制度，按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則招錄干部。教育方面，調(diào)整教育布局，普及九年義務(wù)教育。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級(jí)政府部門，按照精簡、統(tǒng)一、效率的原則和決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的要求，推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，轉(zhuǎn)變政府職能，大大提高政府的決策能力和服務(wù)功能。此外，金融、外貿(mào)、投資、流通、住房、社會(huì)保障、科技、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的改革，也取得令人滿意的成效。各項(xiàng)改革已成為推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作的根本動(dòng)力。

１９８６～２０００年，也是國家執(zhí)行“七五”、“八五”、“九五”計(jì)劃時(shí)期。“七五”時(shí)期(1986～1990)，安化縣貫徹改革、開放、搞活的方針，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，決不放松糧食生產(chǎn)，積極開展多種經(jīng)營，加快發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，依靠科技進(jìn)步提高生產(chǎn)力水平?！捌呶濉币?guī)劃執(zhí)行情況較好?！鞍宋濉睍r(shí)期(1991～1995)，全縣堅(jiān)持深化改革，調(diào)整結(jié)構(gòu)，面向內(nèi)外市場，綜合開發(fā)資源；堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，提高經(jīng)濟(jì)效益；堅(jiān)持把安化建成以發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以礦冶、化工、森林、食品工業(yè)為主體，以建材、飼料工業(yè)為兩翼，一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的富饒山鄉(xiāng)。前兩年著重調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，后三年通過深化改革加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！鞍宋濉币?guī)劃執(zhí)行順利，全面超額完成各項(xiàng)任務(wù)和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)?！熬盼濉睍r(shí)期(1995～2000)，縣委、縣政府根據(jù)省委書記王茂林的指示，編制了《安化縣1995～2000年脫貧奔小康計(jì)劃》。其指導(dǎo)方針是：充分依靠全縣人民，抓住國家扶貧攻堅(jiān)機(jī)遇，擴(kuò)大招商引資，走市場導(dǎo)向、科技進(jìn)步和資源開發(fā)三位一體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，重點(diǎn)突破山地開發(fā)、支柱產(chǎn)業(yè)和交通建設(shè)三大領(lǐng)域，逐步形成穩(wěn)定脫貧致富的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣的戰(zhàn)略目標(biāo)。其間，因受諸多因素的制約和影響，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成不太理想，但基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就輝煌。

在這15年間，安化盡管遇到連年嚴(yán)重的自然災(zāi)害，盡管歷經(jīng)了由單一的全民、集體所有制到允許多種經(jīng)濟(jì)成分并存，由封閉型計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到開放型市場經(jīng)濟(jì)的歷史變革，但是，安化人民在付出沉重代價(jià)的同時(shí)，也獲得了發(fā)展自己的契機(jī)：國家對(duì)柘溪庫區(qū)建設(shè)的重視與投入；明確安化為全省重點(diǎn)林區(qū)縣；1994年國務(wù)院確定安化為“八七扶貧攻堅(jiān)”重點(diǎn)縣。這三大機(jī)遇就像催化劑與助推器，為安化經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展注入了很強(qiáng)的活力，插上了騰飛的翅膀。

15年來，安化的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合縣力明顯增強(qiáng)。２０００年與１９８７年（１９８６年及以前無此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)）比較，國內(nèi)生產(chǎn)總值由５５８４１萬元增加到２０２０５３萬元，按可比價(jià)計(jì)算，年平均發(fā)展速度１０．４％。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值５４６４５萬元，第二產(chǎn)業(yè)增加值３３５２７萬元，第三產(chǎn)業(yè)增加值５８０４０萬元。主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有較大幅度增長：糧食由２６３７７５噸增加到２９６０８４噸；油料由８３５０噸增加到２３４１７噸；茶葉由于市場疲軟，由８０００噸減少到５０００噸，但其中名優(yōu)茶由少到多，向國內(nèi)國際打出了“安化松針”、“安化銀毫”、“求喜銀幣茶”等名牌產(chǎn)品；水果由２９８５噸增加到９３００噸，其中柑橘由１６７５噸增加到７１５０噸，“宮川蜜橘”曾定為第十一屆“亞運(yùn)會(huì)”指定供應(yīng)產(chǎn)品；出欄豬由２７．６萬頭增加到４８．７萬頭，出欄牛由０.１５萬頭增加到８．８４萬頭，出欄羊由０.７４萬只增加到１７．７６萬只，水產(chǎn)品產(chǎn)量由１６９０噸增加到９７１５噸。１５年全縣累計(jì)人工造林1031萬公頃，封山育林1633萬公頃，１９９３年實(shí)現(xiàn)消滅宜林荒山，１９９６年實(shí)現(xiàn)全面綠化達(dá)標(biāo)，獲省政府授予的“全省綠化先進(jìn)集體”榮稱。林業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整日趨合理，新植以板栗、杜仲、厚樸等為主的經(jīng)濟(jì)林308萬公頃，全縣經(jīng)濟(jì)林總面積達(dá)79萬公頃，占有林地面積的２７．８％，獲國家林業(yè)局授予的“全國經(jīng)濟(jì)林建設(shè)先進(jìn)縣”和“中國厚樸之鄉(xiāng)”稱譽(yù)。２０００年與１９８５年比較，主要產(chǎn)品產(chǎn)量不斷增加：發(fā)電量由１７．３３億千瓦時(shí)增加到２４．７９億千瓦時(shí)；精銻由１２６０噸增加到２９３９噸；水泥由７．３９萬噸增加到１６．６９萬噸；黃金由１５千克增加到７５千克；竹地板生產(chǎn)量３３萬平方米。渣滓溪銻品廠生產(chǎn)的精銻及三氧化二銻被中國社會(huì)調(diào)查事務(wù)所確認(rèn)為“中國公認(rèn)名牌產(chǎn)品”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、特別是民營企業(yè)發(fā)展迅速。建玲竹業(yè)有限公司，９０年代還是個(gè)小型竹木制品廠，通過幾年發(fā)展，建成設(shè)計(jì)年產(chǎn)高檔無塵竹地板１００萬平方米，年產(chǎn)值１億元以上，年創(chuàng)稅可達(dá)到1000萬元的全省最大的楠竹加工企業(yè)。其生產(chǎn)的“建玲牌”竹地板獲湖南省名優(yōu)特新農(nóng)副產(chǎn)品博覽會(huì)金獎(jiǎng)，產(chǎn)品走銷市場。財(cái)政收入穩(wěn)定增長，總收入由２９４７萬元增加到９７９３萬元。金融保險(xiǎn)事業(yè)不斷發(fā)展，年末各項(xiàng)存款余額由１０１７０萬元增加到１９５６５２萬元，年末各項(xiàng)貸款余額由１０４３１萬元增加到１００４６６萬元；保險(xiǎn)業(yè)務(wù)費(fèi)總收入由１８９ 萬元增加到１４７４１萬元，支付賠款由１０５萬元增加到５１９３萬元。

15年來，安化的基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)建設(shè)成效顯著。１５年累計(jì)完成全社會(huì)固定資產(chǎn)建設(shè)投資23億元。其中，國家計(jì)劃內(nèi)投資建設(shè)項(xiàng)目１２８０個(gè)，實(shí)際完成投資１１．6３億元，投資的重點(diǎn)是基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)業(yè)基地和支柱產(chǎn)業(yè)；以工代賑資金項(xiàng)目２７０４個(gè)，實(shí)際完成投資２．４６４億元，主要實(shí)施農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、農(nóng)電、農(nóng)村電信等項(xiàng)目工程；爭取國家扶貧貸款１．３億元，財(cái)政扶貧資金１５４２萬元，扶持項(xiàng)目９８７個(gè)（絕大部分屬固定資產(chǎn)投資）；國家水利部和省財(cái)政投入的建設(shè)基金及地方后期扶持移民庫建資金共１．６３３２億元，主要用于庫區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生產(chǎn)開發(fā)及移民安置等。１５年間，新建、擴(kuò)建和改造的重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)有湘云制藥廠、湘中竹木總廠、渣滓溪銻礦、太平金礦、平口水泥廠、長塘水泥廠、仙峰水泥廠和建玲竹業(yè)有限公司等。在城鎮(zhèn)建設(shè)上，建制鎮(zhèn)由１１個(gè)增至１６個(gè)，小城鎮(zhèn)的各項(xiàng)配套建設(shè)相應(yīng)加快。其中，建成了梅城、平口和東坪湘資三處規(guī)模較大的農(nóng)貿(mào)市場?？h城東坪鎮(zhèn)建設(shè)日新月異：廣播電視、電信、電力、外貿(mào)大廈拔地而起；新建沿江大道被譽(yù)為安化的“外灘”；黨政機(jī)關(guān)辦公大院整體搬遷；十八拐、月形山公園打扮得

秀麗多姿；橘園新村、梅園小區(qū)建設(shè)初具規(guī)模。能源建設(shè)上，新建了馬跡塘至梅城11萬伏送變電線路，續(xù)修擴(kuò)建了廖家坪、紅巖水庫和將軍電站，新建了長塘11萬伏變電站，改造擴(kuò)建了清塘等８個(gè)變電站，新建配套小水電１３５處，裝機(jī)２２５０千瓦，農(nóng)村電網(wǎng)進(jìn)一步得到改造，全縣通電村達(dá)到１１３７個(gè)。交通建設(shè)取得突破性進(jìn)展。１５年間，新建了大橋—通溪、東坪—小淹、柘溪—馬路、洞市—新化等多處公路，境內(nèi)公路里程達(dá)3183.8公里，全縣通公路的村達(dá)９３０個(gè)；完成了東坪—柘溪、梅城—新化、長塘—大福、羊角—滄浪坪、柘溪—馬路等公路砂改油工程；搬遷和改建了湘運(yùn)安化、梅城兩座縣級(jí)車站；新建了對(duì)口溪船運(yùn)碼頭；安化資江大橋和懷桃公路小淹—夫溪段修建等重點(diǎn)項(xiàng)目正在建設(shè)中。２０００年與１９８５年比較，民用汽車擁有量由２７輛增加到２１２３輛，民用機(jī)動(dòng)船擁有量由１６８艘增加到２５１艘，客運(yùn)量由９２．０５萬人次增加到４６５．８萬人次，貨運(yùn)量由１３．４萬噸增加到２６．５萬噸。郵電通信事業(yè)飛速發(fā)展。郵電業(yè)務(wù)總量由１０４萬元猛增到４９１１萬元，交換總機(jī)容量達(dá)到２．１７萬門，全縣通電話村９３３個(gè)，固定電話用戶發(fā)展到５９３７６戶，移動(dòng)電話用戶１０８４６戶，新蓉園尋呼用戶１３９３２戶。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也高速發(fā)展?？萍寂d縣成績顯著?？破?、專利工作多次獲省、市先進(jìn)，安化被評(píng)定或確認(rèn)為全國科技工作先進(jìn)縣、全國專利工作試點(diǎn)縣和“首批科普示范縣”創(chuàng)建單位；全縣授權(quán)專利２４１件，開發(fā)實(shí)施專利１６６件，取得科技成果２１１項(xiàng)，獲國家、省、市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)２８４項(xiàng)。教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。全縣教育部門共有學(xué)校９89所(小學(xué)925所、初中55所、高中5所、職業(yè)中專3所、教師進(jìn)修學(xué)校1所)，部門與社會(huì)辦學(xué)３９所。２０００年與１９８５年比較，校園面積由26107公頃增加到28633公頃；校舍面積由５１．２８萬平方米增加到１１４．７４萬平方米；在校學(xué)生由１０２

８５５人增加到１５５９２８人。１５年間共為國家輸送大專院校學(xué)生５５８５人，為新中國成立后３６年高考錄取總數(shù)２３８７人的２．３４倍；中等職業(yè)學(xué)校為縣內(nèi)外輸送中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才８４４４人?？h職業(yè)中專躋身國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，成人教育、幼兒教育、技術(shù)培訓(xùn)廣泛開展。計(jì)劃生育工作成效顯著。全縣實(shí)現(xiàn)了“九五”期間計(jì)劃生育的奮斗目標(biāo)，１９９５～２０００年，連續(xù)６年評(píng)為省、市先進(jìn)單位。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速。全縣共有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)３９個(gè)，社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)４４個(gè)，村衛(wèi)生室８５１個(gè)，個(gè)體診所１５５家。醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)療技術(shù)向現(xiàn)代化方向發(fā)展。全縣共有２６家醫(yī)院上等升級(jí)，其中，縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院達(dá)到二級(jí)甲等醫(yī)院、縣二人民醫(yī)院達(dá)到二級(jí)乙等醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)。中醫(yī)藥工作達(dá)到全省先進(jìn)縣標(biāo)準(zhǔn)。文化工作適應(yīng)改革開放的形勢，在繁榮文藝創(chuàng)作、開展群眾文化活動(dòng)、發(fā)展和管理文化市場方面，都取得顯著成績。創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法不斷出新，涌現(xiàn)了一批新人新作，成為益陽市文藝創(chuàng)作的一支勁旅。文藝演出常年不斷，獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。平口文化站被列為全?。保皞€(gè)文化示范站之一。廣播電視發(fā)展迅速：先后建起縣城和梅城兩座廣播電視大樓；建成辰山微波電視鐵塔、張家山微波轉(zhuǎn)播站；啟動(dòng)全國電視“村村通”工程，全縣共建電視衛(wèi)星地面站４００個(gè)，消滅了電視盲村；有線電視在全省率先實(shí)現(xiàn)統(tǒng)建統(tǒng)管，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)微波聯(lián)網(wǎng)，縣城網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)傳輸光纜化，有線電視用戶增至６８０００戶。１９８６～２０００年，是安化體育事業(yè)的黃金時(shí)期：全民健身活動(dòng)普遍開展；安化運(yùn)動(dòng)員在市、省、國家級(jí)比賽中多次摘金奪銀；為省、國家輸送了大批體育健將；安化被譽(yù)為世界羽壇冠軍搖籃。旅游事業(yè)受到重視，縣政府已將這一朝陽產(chǎn)業(yè)提到議事日程，成立旅游資源開發(fā)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行旅游資源的全面考察和推介。先后開發(fā)的有紅巖省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、柘溪省級(jí)森林公園、六步溪省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、馬路龍泉洞和青龍洞等溶洞群。全縣有東坪、馬路、柘溪、思游風(fēng)景區(qū)已審批確定為市級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)。

隨著國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，城鄉(xiāng)人民生活不斷提高。２０００年與１９８５年比較，職工年人均工資由９９８元增加到６７５１元；農(nóng)民人均純收入由３４９元增加到１２３６元；城鄉(xiāng)居民年末儲(chǔ)蓄余額由４５６９萬元增加到152億元，人均儲(chǔ)蓄由５４．４７元增加到１６５０．２８元。歷史以來安化人民缺衣少食的問題，在此時(shí)期得到較大程度的緩解。城鎮(zhèn)住房條件得到很大改善。住房總面積由１０８．６９萬平方米增加到３１２．０３萬平方米，人均住房面積由７．５６平方米增加到１２．１平方米。農(nóng)村住房新建改建速度快，社會(huì)主義新農(nóng)村已具雛形。城鄉(xiāng)消費(fèi)品市場繁榮，物價(jià)穩(wěn)定。１５年間，全縣共投資６０１８萬元，組建農(nóng)貿(mào)市場２３個(gè)，此外還組建鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村墟場８２個(gè)，社會(huì)消費(fèi)品零售總額由１６６６６萬元增加到１０６３５３萬元。環(huán)保、生態(tài)建設(shè)成績顯著。全縣共投入治理污染資金４１６９萬元，主要對(duì)東坪釩冶煉廠進(jìn)行整體搬遷，對(duì)廖家坪礦業(yè)污染和國營７１５礦的退役環(huán)境進(jìn)行治理。爭取國家第一批生態(tài)環(huán)境建設(shè)重點(diǎn)縣項(xiàng)目，對(duì)滔溪、伊溪、沂溪及柳溪、河曲溪流域?qū)嵤┝擞行е卫怼?/p>

全縣物質(zhì)文明建設(shè)成績顯著，精神文明建設(shè)同步發(fā)展。除科技、教育、文化、體育等長足發(fā)展外，精神文明創(chuàng)建活動(dòng)也年年有主題，年年有特色。１９８７年，縣委印發(fā)《關(guān)于“七五”期間加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的十條措施》，重點(diǎn)以移風(fēng)易俗為突破口，樹立社會(huì)主義新風(fēng)俗。１９９０年初，縣委發(fā)出《關(guān)于在全縣廣泛開展學(xué)雷鋒、講貢獻(xiàn)、盡義務(wù)、樹新風(fēng)活動(dòng)的通知》，學(xué)習(xí)活動(dòng)有聲有色，涌現(xiàn)了一批學(xué)雷鋒的先進(jìn)單位和個(gè)人。１９９１年，縣委成立精神文明建設(shè)辦公室，全縣精神文明和物質(zhì)文明（以下簡稱雙文明）建設(shè)走上規(guī)范化、制度化軌道。１９９４～２０００年，先后在全縣廣泛開展“做文明公民，建文明單位，創(chuàng)文明建設(shè)先進(jìn)縣”、“改進(jìn)作風(fēng)年”、“三德教育年”、“創(chuàng)文明戶、文明集鎮(zhèn)、文明單位”為主題的精神文明建設(shè)活動(dòng)，同時(shí)，不斷開展普法教育，使全縣人民的思想、道德、法制觀念不斷更新，提高到一個(gè)新的水平。至２０００年，全縣建成縣直文明單位２２個(gè)、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)８個(gè)，評(píng)定不同等級(jí)的“星級(jí)戶”２７０００多戶。

綜上所述，1986～2000年，是安化縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)快速前進(jìn)的15年。其間，發(fā)展是總的趨勢，成績是主流。然而，由于地域條件，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及自然災(zāi)害等諸多因素影響，也存在不少困難和問題，主要是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體質(zhì)量不高，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)尚未形成強(qiáng)勁的市場競爭能力；縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政運(yùn)轉(zhuǎn)艱難，財(cái)政經(jīng)濟(jì)沒有走出困境；脫貧任務(wù)還很艱巨，致富奔小康尚需付出成倍的努力。但是，安化縣委、縣政府堅(jiān)信，安化是一方具有悠久歷史文化、光榮革命傳統(tǒng)、資源豐富、地靈人杰的熱土，安化人民一定能在黨的路線、方針、政策的正確指引下，憑借自己的勤勞和智慧，在這片神奇的土地上譜寫出更新更美的文字，迎來新世紀(jì)燦爛美好的明天!

第四篇：安化鄉(xiāng)食品藥品安全生產(chǎn)責(zé)任書

安化鄉(xiāng)食品藥品安全責(zé)任書

為了加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督管理，規(guī)范食品藥品經(jīng)營秩序，確保廣大消費(fèi)者的身體健康和生命安全，依據(jù)《四川省食品藥品監(jiān)督管理局食品藥品安全監(jiān)管責(zé)任制》、《四川省工商行政管理局食品安全監(jiān)管責(zé)任追究暫行規(guī)定》，特簽訂本責(zé)任書：

一、食品藥品經(jīng)營者必須證照齊全，并按照要求懸掛，不得租用、借用、轉(zhuǎn)讓營業(yè)執(zhí)照等有關(guān)證照，不得超范圍從事食品藥品經(jīng)營活動(dòng)。

二、食品藥品經(jīng)營者必須建立健全食品藥品經(jīng)營者七項(xiàng)自律制度上墻公示。

三、市場、商場、超市開辦者和食品經(jīng)營者必須嚴(yán)格審查進(jìn)場經(jīng)營者的資格，并健全落實(shí)內(nèi)部質(zhì)量管理制度。

四、食品藥品經(jīng)營者在購進(jìn)商品時(shí)，要認(rèn)真履行檢查、驗(yàn)收制度，索取供貨方的進(jìn)貨票證和相關(guān)資質(zhì)等票據(jù)。

五、食品藥品經(jīng)營者不得經(jīng)銷“三無”產(chǎn)品和失效、過期、變質(zhì)的產(chǎn)品。食品藥品經(jīng)營者不得摻雜使假，以假充真，以次充好，以不合格食品藥品冒合格食品藥品。不得銷售國家明令禁止、淘汰的食品藥品。

六、食品藥品經(jīng)營者不得發(fā)布含有虛假、誤導(dǎo)內(nèi)容的食藥品廣告，所

銷售食品藥品的商品不得有侵權(quán)和違法使用行為。

七、食品藥品經(jīng)營者必須建立食品藥品購進(jìn)、倉儲(chǔ)、銷售臺(tái)賬，由專人負(fù)責(zé)管理，所記載的內(nèi)容必須真實(shí)。

八、食品藥品經(jīng)營者、市場開辦者應(yīng)當(dāng)完善檢測條件，對(duì)上市食品藥品質(zhì)量自行檢測。

九、食品藥品經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)對(duì)所經(jīng)營的食品藥品向消費(fèi)者作出質(zhì)量承諾。

十、食品藥品經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)積極配合、主動(dòng)接受行政執(zhí)法部門的監(jiān)督檢查和質(zhì)量抽查。

食品藥品經(jīng)營者和市場開辦者是食品藥品流通領(lǐng)域環(huán)節(jié)安全第一責(zé)任人。對(duì)未能認(rèn)真履行職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生食品藥品安全事故的，依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)嚴(yán)格處理。

安化鄉(xiāng)人民政府（蓋章）個(gè)體企業(yè)（蓋章）

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長（簽字）：企業(yè)負(fù)責(zé)人（簽字）：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：

2012年月日2012年月日

第五篇：一心想搞最好的課改

一心想搞最好的課改 ——我們在實(shí)踐中的再認(rèn)識(shí)

一、關(guān)于課改瓶頸的認(rèn)識(shí)

1、課標(biāo)理解與我們的再定位 對(duì)課標(biāo)的理解，我們已有認(rèn)識(shí)中的很大一部分是指向?qū)W生面，可從課標(biāo)字面上觀察到。如：化學(xué)課標(biāo)中提出：讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、手腦并用，讓學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)獲取新信息，讓學(xué)生參與教學(xué)嘗試成功；又如在語文的課標(biāo)中提出：關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能，注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力等。這是課程理念性層面的，是高位的，要讓教師怎么做才能達(dá)到這些課標(biāo)的要求是不明確的，其實(shí)也不可能明確的，即把高位的理念性層面的東西怎么細(xì)化、轉(zhuǎn)化為課堂操作，在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)之間需找到一個(gè)中介，這正是二期課改實(shí)驗(yàn)過程中的核心問題。我們的再定位主要是解讀課標(biāo)并分解、轉(zhuǎn)換、提出指向教師要求的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。如：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們根據(jù)自己對(duì)新課標(biāo)的理解，我們提出了12項(xiàng)指標(biāo)如：教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成度、師生地位關(guān)系體現(xiàn)、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)效果、學(xué)生活動(dòng)能力與水平、時(shí)間節(jié)點(diǎn)與課堂節(jié)奏、教學(xué)創(chuàng)意與特色；在教案設(shè)計(jì)要求中我們提出了3項(xiàng)指標(biāo)：教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教育理念與教學(xué)思想、教學(xué)流程設(shè)計(jì)與文字表達(dá)、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與選擇。這種再定位引發(fā)出從觀念意識(shí)到課堂技能操作的一系列的課改動(dòng)作，由此課改再也不是虛空在上、遠(yuǎn)離普通教師的形式要求，而是一種可體驗(yàn)、能觸及、會(huì)操作的具體實(shí)驗(yàn)方法與程序。

2、與課改相悖的體制因素及我們的思考 課改一年多來，我們深感到現(xiàn)行體制中的某些因素制約著課改的深入發(fā)展，它還不能提供出使二期課改全面的和健康發(fā)展的環(huán)境條件。主要體現(xiàn)在這些方面，如考改是滯后的、評(píng)價(jià)是缺失的、環(huán)境是緊迫的（社會(huì)、家長對(duì)課改的認(rèn)識(shí)）、功利是現(xiàn)實(shí)的、選拔是片面的。我們能想的不少，但我們能做的不多。我們能做的就是在這種相背相反中找到我們合理的解釋與操作；我們所能思考的，而且只能這樣去思考的是在先進(jìn)課改理念和現(xiàn)實(shí)的操作兩者之間找到更好的相關(guān)鏈接。這就是說我們讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能力有提高、分?jǐn)?shù)不下降、活動(dòng)能開展，最好魚與熊掌能兼得。那么魚與熊掌能否兼得？我只能坦誠地告訴大家，這只能是一種理想狀態(tài)。我們目前少量的課中能體現(xiàn)。如我們的物理課、化學(xué)課等，比較注重加強(qiáng)知識(shí)和規(guī)律形成過程的教育，盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，一步一個(gè)腳印，注意分析比較、歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，精選例題，力求舉一反三。這個(gè)例子說明達(dá)到這種理想狀態(tài)確實(shí)存在這樣的可能性的，但這樣的例子還不多，需要我們認(rèn)真總結(jié)推廣，在質(zhì)與量兩個(gè)方面都有所突破。

3、專業(yè)化培訓(xùn)的缺憾與我們的焦慮 教師隊(duì)伍建設(shè)中關(guān)于教師能力建設(shè)方面并沒有形成一個(gè)明確的概念與要求。如建設(shè)什么，如何建設(shè)都還是模糊的、不確定的，也是難以具體化與操作化的。遠(yuǎn)的不說，就說一個(gè)專業(yè)化問題和師資培訓(xùn)問題。教師專業(yè)化從國外引進(jìn)后，已炒的很熱，但是在它的內(nèi)涵與概念、細(xì)分與界定上我們都不是很清楚的，一般的教師更是難以從實(shí)質(zhì)上去把握。如：教師專業(yè)化發(fā)展中有教師成長檔案的提法，但檔案往往成了一堆死材料，怎么引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展缺少了一種自上而下引領(lǐng)性的研究，因?yàn)檫@個(gè)高難度的課題不是基層學(xué)校所能解決的，這是我們的焦慮。再如師資培訓(xùn)問題。課標(biāo)一出來，相關(guān)的措施如培訓(xùn)材料、培訓(xùn)力量、培訓(xùn)手段與方法、培訓(xùn)的體系與機(jī)制等卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上?，F(xiàn)在有一種誤區(qū)，似乎上面期盼著自下而上的“強(qiáng)壯”，但缺失了自上而下的“強(qiáng)壯”，又何來自下而上的“強(qiáng)壯”呢？這種缺憾帶給我們的是深深的焦慮，還是一句老話，我們只能在我們的角色定位中去做我們力所能及的事。我們能夠做的是以下的這些事，即一個(gè)精神的追求和三個(gè)方面的改變。

二、在漸行漸進(jìn)中追求課改精神

1、在制度、觀念、行為的聯(lián)動(dòng)中改造傳統(tǒng)教學(xué)

新課標(biāo)的實(shí)施必然伴隨著對(duì)教學(xué)的改造。校長要做的事就是從制度、觀念、行為的聯(lián)動(dòng)中營建好這一改造項(xiàng)目的基礎(chǔ)環(huán)境。在制度的建設(shè)中，我們力求形成一種良性的思想機(jī)制，即每一個(gè)新出臺(tái)的措施方法、每一個(gè)決策的后面具有新觀念的支撐，盡力剔除陳腐觀念的羈絆，使新制度有利于鞏固觀念更新的成果，有利于形成開放、有序的管理體系，有利于營造創(chuàng)新氛圍和完善創(chuàng)新服務(wù)，有利于培育師生良好的教育行為，有利于造就一所好學(xué)校。我們要積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)課改精神的新舉措。如長期以來我們實(shí)行的是以教學(xué)“六認(rèn)真”（計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、成績考核與評(píng)定）為主導(dǎo)的管理模式，這是以教師的教為中心而設(shè)計(jì)的，而新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)為中心，突出學(xué)生的發(fā)展，“教學(xué)大綱”變成了“課程標(biāo)準(zhǔn)”，教師由研究“如何用教材施教”變成了研究“如何用教材促學(xué)”，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)從一元走向多元等，這一切使學(xué)校管理的中心必然從教學(xué)管理走向課程管理。就此學(xué)校管理者與教師之間進(jìn)行了反復(fù)探討研究，行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)，與新教材的各科教師一起備課、評(píng)課，幫助每一位教師挖掘自己的創(chuàng)造潛能。原有的機(jī)械的管理范式被教師自主管理所取代，在這個(gè)過程中，我們的教學(xué)管理逐步經(jīng)歷了一種從“管人”到“管發(fā)展”的演變，許多教師深有感觸地說課程管理模式提高了他們的業(yè)務(wù)水平，也為他們提供了發(fā)展的空間。在觀念的重建中，我們明白思想解放的空間，決定事業(yè)發(fā)展的空間；思考問題的高度，決定成就事業(yè)的高度。因此觀念的領(lǐng)先與創(chuàng)新是學(xué)校管理者一刻也不能忽視的話題，把觀念的更新與重構(gòu)作為學(xué)校一切工作的首打任務(wù)。在推進(jìn)二期課改中，要完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)二期課改的精神，看起來是在課堂教學(xué)上，實(shí)則不然，最艱難的攻堅(jiān)戰(zhàn)戰(zhàn)場卻是在觀念上。我們隨處可見的教育慣例與行為中無不透射出這樣一個(gè)道理：“思想觀念是行為的先導(dǎo)?！崩纾?“惡補(bǔ)”——侵占著學(xué)生的時(shí)間支配權(quán)；“師問生答”、“師說生聽”——侵害著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；缺乏課堂“教學(xué)對(duì)話”——侵蝕著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)疑權(quán)；“喜歡聽話的學(xué)生”——侵削著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展權(quán)。這些行為的背后就是一個(gè)觀念的問題。轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程理念是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，必須經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟、提高、深化的過程，我們通過請專家開設(shè)專題講座（《走進(jìn)新課程》、《教育新視野》、《困惑、突破、展望》）、自編學(xué)習(xí)材料（《走進(jìn)新課程學(xué)習(xí)資料》、《案例的撰寫》、《怎樣寫好課后小結(jié)》）、組織學(xué)習(xí)了《發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《怎樣撰寫說課稿》、《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教育敘事研究》、開展了“師生對(duì)話講壇”、“教壇心得沙龍”等形式與方法，與廣大教師一起更新教育觀念。在教學(xué)實(shí)踐中，教師們以身立教，放下“師者”的尊嚴(yán)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴；摘掉“先知”的面紗，在施教中盡指導(dǎo)之職，不斷成為參與釋疑解難的點(diǎn)撥者，成為創(chuàng)設(shè)情境、喚醒情感的激發(fā)者，讓課堂充滿生命力，讓班級(jí)充滿成長氣息，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。在行為的重塑中，我們特別關(guān)注著對(duì)教師教學(xué)行為的追溯。在以往學(xué)生學(xué)習(xí)中或師生關(guān)系中，我們比較多的是向?qū)W生、向家長、向社會(huì)進(jìn)行追溯，很少追溯到教師自身教學(xué)行為的。如教師在有意無意中老是喜歡把差學(xué)生與好學(xué)生相比較，可是在這種弱者與強(qiáng)者的故意比較中，弱者總是一個(gè)受害者，他的人格尊嚴(yán)和自信心始終被傷害著。（又如參加家長會(huì)的體會(huì)）教師應(yīng)該對(duì)自身教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，我們在政治學(xué)習(xí)中也羅列一些現(xiàn)象，我們也開展了“師德在我心中”的主題教育，請學(xué)生、家長共同參與，全體教職員工撰寫了文章，談了自己的體會(huì)，在教育教學(xué)工作中也有意識(shí)地追溯自己的行為。所以在實(shí)踐中我們真正體會(huì)到改造傳統(tǒng)教學(xué)必須三者聯(lián)動(dòng)。

2、在課改的研究與實(shí)戰(zhàn)中，提升教師專業(yè)化能力

聚焦課堂教學(xué)，鍛造骨干隊(duì)伍。教師隊(duì)伍要成長，必須在課程改革中成長。為此我們開教學(xué)探索課，加強(qiáng)課后評(píng)議、課后反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身成長。例如我們請理化教研組長、區(qū)首屆教學(xué)能手顏奎老師開了一堂教學(xué)探究課，研究如何運(yùn)用二期課改的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)；請區(qū)青年學(xué)科尖子柏葉忠老師為青研會(huì)教師上一節(jié)展示課，探索如何以學(xué)生為主體獲得知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，師生共同體驗(yàn)課堂教學(xué)的生命活力。教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期組織教師開教學(xué)公開課二十多節(jié)，并通過教學(xué)周、召開專題研討會(huì)等，積極倡導(dǎo)教師以“學(xué)生為主體”的教學(xué)和學(xué)生以“自主、合作和探究為主”的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)有效地把先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為本校教師正確的教育教學(xué)行為。如在上學(xué)期，教導(dǎo)處策劃了以“走進(jìn)新課程”為主題的教學(xué)周，共有9位教師展現(xiàn)了他們在課堂教學(xué)中的風(fēng)采，聽課的教師多達(dá)216人次，包括本校和外校的同行。在上個(gè)月剛剛結(jié)束的第二屆“求真杯”中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中，共有20位教師積極參與了這次教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐與探索中感悟新的教育思想、新的教育觀念。我們還采取了“請進(jìn)來，走出去”的方式，努力創(chuàng)設(shè)條件，開闊思路。請區(qū)教研員定期來校聽課，加強(qiáng)指導(dǎo)；并和其他二期課改的基地學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，互相聽課學(xué)習(xí)。如與寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師互相聽課，到建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校取經(jīng)，我校也多次向外省市的教師上教學(xué)展示課，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。夯實(shí)科研隊(duì)伍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。在課題的選擇上我們著眼于教育思想、教育方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與研究，采取“自下而上選題”和“自上而下規(guī)劃”相結(jié)合的辦法，引導(dǎo)廣大教師的課題研究走向規(guī)范化、科學(xué)化。在分析學(xué)校實(shí)際情況后，我們積極參與教研室“六會(huì)”自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的課題，以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成反思的習(xí)慣”課題研究引路，推進(jìn)我校學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、提問、思考、判斷、反思和合作，建設(shè)平等新型的師生關(guān)系，營造民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、體驗(yàn)感悟，建構(gòu)“共享式”的課堂教學(xué)境界，師生雙方對(duì)話，互相傾聽、互相吸引、互相包容、共同參與以至共同分享，達(dá)到教學(xué)相長。區(qū)級(jí)課題《“文化戰(zhàn)略”理論指導(dǎo)下的“才華欣慰型”學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐探索》，正引領(lǐng)著學(xué)校文化建設(shè)，使教師能力得到發(fā)展，我們的學(xué)生快樂而自信。教育科研為教師的發(fā)展提供了新的生長點(diǎn)和教育突破口，是教師自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高水平體現(xiàn)，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路奠定基礎(chǔ)。教師們積極參與《中國教育報(bào)》主辦的《教師素養(yǎng)與學(xué)生成材》筆談?wù)魑拇筚悇?chuàng)新論文征文比賽，有4 篇文章被評(píng)為一等獎(jiǎng)，10篇文章被評(píng)為二等獎(jiǎng)。校科研室編輯了《求真教育》教科研雜志，成為廣大教師交流經(jīng)驗(yàn)分享成果的陣地。許多教師的論文還被刊登在《上海教育》、《上海教育科研》、《寶山教育》、《寶山教育學(xué)刊》等雜志上，有多篇論文獲市、區(qū)教育科研等第獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)深入一線，組室爭創(chuàng)特色。教研組是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，提高業(yè)務(wù)水平的重要基地。圍繞課程改革，創(chuàng)建教研組特色，使學(xué)校教研組成為群體合作的學(xué)校型組織和行動(dòng)研究的實(shí)踐共同體，是我校教研組建設(shè)的目標(biāo)。行政領(lǐng)導(dǎo)深入組室、課堂進(jìn)行教學(xué)研究，與新教材的各科教師一起備課、聽課、評(píng)課，有的放矢地關(guān)心、鼓勵(lì)、指導(dǎo)任課教師，做到用好新教材，并探索與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)二期課改實(shí)施。我們在教研組建設(shè)中做了如下一點(diǎn)工作。下任務(wù)單——每組室都要有自己的核心課題、品牌特色、操作特點(diǎn)。上下聯(lián)動(dòng)——組室出想法、教師出做法，干群齊探討。創(chuàng)建特色——人人有專長、組組有特色。經(jīng)過一年多的努力，各教研組為了更好地體現(xiàn)適應(yīng)課改的要求，紛紛編寫了校本課程，打造、推出自己的品牌特色。如語文組——走進(jìn)古詩文，數(shù)學(xué)組——說錯(cuò)反思，英語組——話題中學(xué)，信息科技——學(xué)科整合，理化生組——自編習(xí)題，音體美組——健身健心，政史地組——時(shí)事述評(píng)等，也有了每個(gè)學(xué)期的各具特色的語文、數(shù)學(xué)、英語、科技、體育等教學(xué)展示周活動(dòng)。事實(shí)上，這種實(shí)踐性的個(gè)體與組室群體的特色建設(shè)，對(duì)教師的能力要求是非常高的，因?yàn)橐环N特色的下面是由特色的課程與課題、方法來支撐的。

3、在課改的浴火重生中更新辦學(xué)理念

二期課改對(duì)我本人的辦學(xué)理念與辦學(xué)思想形成的沖擊力也是巨大的，在漸行漸進(jìn)的時(shí)間感受中自己正在不斷從靠近、逼近到走進(jìn)二期課改的精神。原來想否定應(yīng)試教育、批判傳統(tǒng)教育、改變滿堂灌、改變以教師、課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)。教師變滿堂灌為問答式，在問答式中又由一呼百應(yīng)式變?yōu)橐粏栆淮鹗剑^的啟發(fā)式就是在教師設(shè)定的問題中進(jìn)行的，教學(xué)成了一種預(yù)設(shè)方案的實(shí)施，教師制定軌道，學(xué)生按指定的軌道在前行，認(rèn)為這樣就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了，后來發(fā)現(xiàn)這些改變并不能觸及傳統(tǒng)教學(xué)的根基。

要改變這種現(xiàn)象，就要通過好的情境設(shè)置、改變課堂師生地位，尤其要改變教師課堂行為，使得學(xué)生在適宜的學(xué)習(xí)情境下能夠進(jìn)行向教師、課本質(zhì)疑，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是我們還是覺得現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)痛苦大于快樂，煩惱多于輕松，這就對(duì)我們的學(xué)校提出了新的挑戰(zhàn)，我們期待著學(xué)生在這樣一種理想狀態(tài)下進(jìn)行愉快學(xué)習(xí)，這就是我們提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生的參與度更高，內(nèi)驅(qū)力更大，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成長的快樂，它的標(biāo)志是學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠自發(fā)地生成問題，主動(dòng)地探究問題，師生關(guān)系更加民主與和諧。我們既傳學(xué)問之道，更傳做人之道；既授課堂學(xué)業(yè)，更授立身基業(yè)；既解攻書之惑，更解成長之惑。學(xué)校從現(xiàn)代課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育情境、良好的人文環(huán)境和制度創(chuàng)新建設(shè)這四個(gè)方面向著未來學(xué)校的發(fā)展方向努力前行，所以在這樣一個(gè)思想理念基礎(chǔ)上我們提出如下的一句標(biāo)志性口號(hào)：讓我們的學(xué)生自信而快樂地成長！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：在一年多的實(shí)驗(yàn)過程中，我們感到這絕不僅僅是一本教材的使用，而是涉及到觀念的問題，也涉及到學(xué)校的管理問題、學(xué)生的發(fā)展問題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的問題、教師角色轉(zhuǎn)換的問題、評(píng)價(jià)改革的問題等。在實(shí)驗(yàn)中，我們深切感到二期課改為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展構(gòu)建一個(gè)新的平臺(tái)，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，提升自主辦學(xué)能力的一個(gè)很好契機(jī)。課程改革給我們這所年輕的公立轉(zhuǎn)制學(xué)校注入了新的活力，帶來了勃勃生機(jī)，為我們打開了一個(gè)新天地，學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志、人格等方面都得到了充分和諧的發(fā)展，教師在教育理論、專業(yè)化素養(yǎng)、教學(xué)機(jī)智等方面有不同程度的提高。但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的理想境界，還有無數(shù)個(gè)結(jié)等待著我們?nèi)ソ?，因此我們在思考中?shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中提升。本學(xué)期，學(xué)校組織每個(gè)組室的教師商討新三年的辦學(xué)總目標(biāo)，教師們不約而同地提出了“讓我們的學(xué)生快樂、自信地成長”這個(gè)響亮的口號(hào)，我們衷心的希望，所有在課改的春風(fēng)沐浴下的學(xué)生都能快樂而自信地成長為我們國家的有用之材，為此，我們求真中學(xué)的全體教職員工將堅(jiān)定信念，爭當(dāng)課程改革的實(shí)踐者，一心搞最好的課改。