第一篇：老師給資料：08年7月透視學(xué)考試題
2008年7月透視學(xué)考試題
一、單選題
1、繪畫是一種（）
A、感覺藝術(shù)B、視覺藝術(shù)C、聽覺藝術(shù)D、味覺藝術(shù)
2、視點(diǎn)與兩個(gè)水平距點(diǎn)間形成的三角形為（）
A、等腰直角三角形B、直角三角形C、等腰三角形D、等邊三角形
3、視點(diǎn)的發(fā)射場(chǎng)是（）
A、方形B、圓形C、錐形D、梯形
4、平行透視中，立方體的邊棱呈現(xiàn)()
A、1種狀態(tài)B、2種狀態(tài)C、3種狀態(tài)D、4種狀態(tài)
5、立方體有一個(gè)可視平面與畫面平行，就構(gòu)成()
A、成角透視關(guān)系 B、曲線透視關(guān)系 C、傾斜透視關(guān)系 D、平行透視關(guān)系
6、既不平行地面也不垂直地面的平面，屬于()
A、成角透視B、曲線透視C、傾斜透視D、平行透視
7、成角透視中，對(duì)立方體作內(nèi)部觀察，一般情況下可以見到()
A、1個(gè)面B、2個(gè)面C、3個(gè)面D、4個(gè)面
8、立方體的所有面都產(chǎn)生的形變是()
A、成角透視B、平行透視C、焦點(diǎn)透視D、散光透視
9、仰視時(shí)垂直邊線的滅點(diǎn)稱為()
A、心點(diǎn)B、滅點(diǎn)C、頂滅點(diǎn)D、底滅點(diǎn)
10、日光屬于()
A、輻射光B、人造光C、弱光D、平行光
二、判斷改錯(cuò)
1（）
2（）
3（）
4（）
5（）
三、名詞解釋
1、透明畫面
2、變線
3、平面曲線
4、視線
四、簡(jiǎn)述分析題
1、分析景物的深度P20 圖1-202、分析透視特點(diǎn) P24 圖2-30
五、判斷題
1、P61圖 2-51是否正確，如果錯(cuò)誤畫出透視圖
2、P68 圖 2-54 上圖是否錯(cuò)誤，如果錯(cuò)畫出透視圖。
第二篇：給老師們蒙氏的資料
蒙臺(tái)梭利生平
1.出生于1870年8月31日意大利 2.1896年羅馬大學(xué)授于博士學(xué)位
3.1907年在羅馬創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”
4.1912年撰寫的《蒙臺(tái)梭利教育法》在美國(guó)出版 5.1929年成立國(guó)際蒙臺(tái)梭利教育協(xié)會(huì)
6.19505152連續(xù)三年被提名為諾貝爾和平獎(jiǎng)候選人她的作品有
《早期教育法》
《兒童教育手冊(cè)》
《收性心智》
《童年的秘密》
一、蒙臺(tái)梭利教育十大特點(diǎn)
1、以兒童為中心
2、“不教的教育”
3、把握兒童的敏感期
4、教師扮演導(dǎo)師的角色
5、完全人格的培養(yǎng)
6、尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)
7、混齡教育
8、豐富的教材與教具
9、屏除單一獎(jiǎng)懲制度
10、爆發(fā)式的教學(xué)成果
二、蒙臺(tái)梭利教育的八大理論
1、生命自然的發(fā)展觀
《發(fā)現(xiàn)孩子》
2、獨(dú)立成長(zhǎng)論
3、有吸收性的心靈
4、敏感期
5、準(zhǔn)備好的環(huán)境
6、工作完善人性
7、獎(jiǎng)懲無用論
8、自由的紀(jì)律發(fā)展
三、蒙臺(tái)梭利教育九大敏感期
1、語言的敏感期（0-6）
2、秩序的敏感期（2-4）
3、感官敏感期（0-6歲）
4、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）
5、動(dòng)作敏感期（0-6歲）
6、社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5-6歲）
7、書寫敏感期（3.5-4.5歲）
8、閱讀敏感期（4.5-5.5歲）
9、文化敏感期（6-9歲）
四、蒙臺(tái)梭利教育和傳統(tǒng)教育的區(qū)別
蒙臺(tái)梭利教育
1、班上同學(xué)年齡橫跨3年，不分年紀(jì)。
2、自動(dòng)自發(fā)選擇教具學(xué)習(xí)。
3、幼兒可以自由控制工作時(shí)間，很少被打斷、干擾。
4、蒙氏教育孩子進(jìn)行自我糾正，并向同伴學(xué)習(xí)，老師只是起指導(dǎo)作用。
5、兒童靠自己發(fā)現(xiàn)去獲得知識(shí)。
6、兒童自己決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
7、兒童為中心，在老師準(zhǔn)備好的環(huán)境中自由學(xué)習(xí)。
8、兒童有始有終的完成一項(xiàng)活動(dòng)周期。
9、老師只提供適時(shí)的幫助，極少干預(yù)。
10、開放式的教學(xué)情景，幼兒自由活動(dòng)。
11、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)，如何發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握知識(shí)。
12、“安靜”是基于自己選擇，以及對(duì)他人的尊重。
13、教具使用有特定步驟有序性。
14、孩子工人是由于工作本身的喜悅，以及自我發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
15、鼓勵(lì)互助（同伴間）。
16、強(qiáng)調(diào)將真實(shí)、具體展現(xiàn)給幼兒。
17、物品有固定的擺放位置，強(qiáng)調(diào)秩序感。
18、兒童自備學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
19、認(rèn)同敏感期的觀念
20、多種教具開發(fā)特定目的。
21、環(huán)境本身提供了紀(jì)律的訓(xùn)練。傳統(tǒng)上的教育
1、統(tǒng)一年齡，分年級(jí)教學(xué)。
2、由老師帶領(lǐng)決定課程內(nèi)容。
3、課時(shí)規(guī)定，幼兒受到鈴聲打擾。
4、老師糾正幼兒的錯(cuò)誤，勉勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿教育。
5、老師規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
6、老師決定學(xué)習(xí)的速度。
7、教師為中心，獨(dú)攬所用的影響力，成為焦點(diǎn)，被迫成為集體教學(xué)。
8、活動(dòng)周期是授課老師來決定。
9、干預(yù)頻繁。
10、絕大部分時(shí)間被限制在課桌椅上。
11、強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的學(xué)習(xí)。
12、強(qiáng)制性的安靜。
13、教具有多種使用方法，并無規(guī)范性說明。
14、被要求工作而工作。
15、習(xí)慣向老師求助。
16、強(qiáng)調(diào)抽象的貫輸。
17、孩子的隨意性行為較多。
18、準(zhǔn)備好教育內(nèi)容利用獎(jiǎng)罰作手段，等待幼兒去學(xué)習(xí)。
19、視同如一的對(duì)待幼兒。
20、提供沒有特定目的玩具。
21、老師提供紀(jì)律訓(xùn)練。（強(qiáng)迫性的）
日常教育目的
培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心，引導(dǎo)
幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒初步的自控能力。培養(yǎng)幼兒交往、合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感。
培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。日常生活教育的具體內(nèi)容
（一）、基本動(dòng)作
?
1、走（步行）
2、坐、站 ?
3、拿（?。?/p>
4、搬（運(yùn)）?
5、倒（移）
6、折、疊 ?
7、剪、貼
8、縫 ?
9、抓、捏
10、夾
?
11、敲
12、擰、轉(zhuǎn)、打、揉、削拉、撕、轉(zhuǎn)(二)、照顧自己
1、照鏡子
2、梳頭發(fā)
3、擤鼻涕
4、穿、脫衣服
5、穿、脫衣鞋子
6、擦鞋子
7、洗手
8、衣飾框
9、洗衣服
10、漱口的方法
11、洗腳的方法
12、剪指甲的方法
13、察汗的方法
（三）照顧環(huán)境
?
1、打掃室內(nèi)
2、拖地 ?
3、抹灰
4、擦亮銀器 ?
5、擦桌子
6、擦窗戶 ?
7、洗碗、洗餐具
8、照顧植物 ?
9、植物栽培
10、照顧小動(dòng)物 ?
11、擺置餐桌
（四）、社交禮儀
1、打招呼
2、應(yīng)答的方法
3、介紹他人
4、慰問病人
5、使用電話
6、詢問別人
7、表達(dá)謝意
8、表達(dá)歉意
9、打噴嚏
10、遞交物品
11、打擾、打斷
12、解決沖突
13、和平教育
蒙臺(tái)梭利教具之操作教具守則
1、每次只演示一種活動(dòng)，使其目的性明確。
2、精確動(dòng)作，以孩子的節(jié)奏進(jìn)行演示。
3、簡(jiǎn)化動(dòng)作，以孩子理解的方式進(jìn)行演示。
4、步驟化，拆分支動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作可以根據(jù)需要暫停，并加以說明。
5、進(jìn)行演示時(shí)，要使用少的、簡(jiǎn)單的語言來說明。
6、操作教具的順序要從易到難，從具體到抽象，從左到右，從上到下。
7、操作教具要避免鏡面教學(xué)。
8、進(jìn)行演示時(shí)，要注意孩子的反映，時(shí)刻觀察孩子的興趣所在。
9、在適法的時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子時(shí)入操作程序。當(dāng)孩子可以完全做這項(xiàng)工作了，可以離開，但仍要不停地觀察他。
10、不要打斷孩子的操作。
11、在操作教具之前，老師必須胸有成竹，要確何教具是完整的。日常教具蒙臺(tái)梭利教師親自選購(gòu)
1，教具的功能，這項(xiàng)教具操作能夠簡(jiǎn)單完成嗎，它看起來符合美的標(biāo)準(zhǔn)嗎，便于幼兒使用嗎，易碎嗎，發(fā)生烈碎，會(huì)傷害幼兒?jiǎn)?，操作中教具的指示明確嗎，與教具操作本身的意義相符合嗎等等。2，錯(cuò)誤控制，采用的教具有明確的糾正體制嗎，能夠促使孩子獨(dú)立的完成工作嗎，能引發(fā)孩子的自我建構(gòu)嗎？
3，工作目的，這項(xiàng)教具的操作合乎幼兒的內(nèi)在需要嗎？
4，組織和秩序，怎樣在演示中展現(xiàn)秩序和禮貌，這項(xiàng)教具操作能發(fā)展幼兒的秩序感嗎？
5，教師的角色，教師是怎樣支持幼兒學(xué)習(xí)的，本土化教學(xué)和環(huán)境的社會(huì)化在教學(xué)過程中體現(xiàn)了多少？
6，教具的吸引力。教具能夠吸引兒童嗎，能激發(fā)幼兒興趣嗎，能時(shí)時(shí)刻刻都引人關(guān)注嗎？
7，文化涵養(yǎng)，教具能夠體現(xiàn)幼兒所在的文化氛圍嗎，教具能適應(yīng)幼
兒需求的變化嗎？
8，發(fā)展感官，這項(xiàng)教具能否鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官去探索？教具的顏色協(xié)調(diào)嗎，質(zhì)地能吸引幼兒?jiǎn)幔?/p>
感覺教育目的
1、獲得有意識(shí)性動(dòng)作；
2、手眼協(xié)調(diào)，身體的控制力；
3、因著興趣，引致專注力的形成；
4、建立自信，對(duì)自我有極高的評(píng)價(jià)；
5、透過秩序感產(chǎn)生清楚的邏輯思維能力；
6、獨(dú)立的驅(qū)使；
7、熟能生巧，精益求精。感覺教育的內(nèi)容
（一）視覺教育
（二）觸覺教育
（三）聽覺教育
（四）味覺與嗅覺教育 感官教具實(shí)操的幾條規(guī)則
(一)鼓勵(lì)個(gè)別教學(xué)或小組教學(xué)。感覺教育的重點(diǎn)在于，孩子通過體會(huì)教具的特性，建構(gòu)自己的概念，發(fā)展自己的感官。個(gè)別教學(xué)和小組教學(xué)能夠幫助此項(xiàng)教學(xué)目的順利達(dá)成。
(二)教具的排列要有順序性。感官教具能夠幫助孩子自發(fā)地建立“大
和小"、“粗和細(xì)”等概念，教具的序列排放能夠幫助孩子清楚地觀察到教具之問的Ⅸ別和聯(lián)系，從而形成正確的概念。
(三)教具的示范操作要從左到右。“從左到右’’的原則不僅是感官教具操作的專利，更是所有蒙臺(tái)梭利教具操作都要遵循的原則。這是為了和孩子閱讀、書寫的順序保持一致．也是培養(yǎng)孩子秩序感的方法之一。
(四)介紹教具時(shí)，應(yīng)首先選擇差別最為明顯的兩種進(jìn)行比較操作。感官教具分級(jí)明顯-相近的兩種教具之間差別微小。在實(shí)際的教具操作過程中，可以先選擇差別最為明顯的兩利，進(jìn)行比較，刺激孩子的感官，然后在分辨教具之間差別方面增加難度。
(五)操作時(shí)，要采用P—G—S的順序。前面已詳細(xì)論述過。(六)介紹所有的名稱時(shí)，皆采用三階段教學(xué)法。三階段教學(xué)法的效果盟著，不僅能夠讓孩子簡(jiǎn)單明了地將詞語和已有的慨念聯(lián)結(jié)在一起，而且將對(duì)其語言的發(fā)展有很大的幫助。
(七)語言要精簡(jiǎn)。感官教具操作過程中，對(duì)語言的要求是簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、客觀——不帶個(gè)人感覺、正確—一發(fā)音正確和介紹名稱正確。（八)幼兒要熟悉基本操作后，才能進(jìn)人延伸變化。教具操作分為基本操作和延伸操作兩大類，老師需要觀察孩子的操作情況，當(dāng)孩子熟練了基本操作之后，老師可以適時(shí)地引人延伸操作。
（九）留給給孩子自由變化的空間。當(dāng)孩子對(duì)教具進(jìn)行過熟練的操作，完全掌握了教具的特性，達(dá)成了預(yù)期的教育目標(biāo)后，可以讓孩子進(jìn)行自由變化，但是這里講的“自由’’是有限度的?要求孩子尊重教具，不能破壞教具。
蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育具體內(nèi)容
（一）教學(xué)前的準(zhǔn)備。
（二）1-10數(shù)量概念的建立。
（三）十進(jìn)位法Ⅰ：數(shù)位的名稱練習(xí)。
（四）連續(xù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
（五）十進(jìn)位法Ⅱ：加減乘除四則運(yùn)算。
（六）運(yùn)用記憶的加減乘除四則運(yùn)算。
（七）分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入。
（八）倍數(shù)的導(dǎo)入。
（九）抽象計(jì)算的學(xué)習(xí)。
（十）平方與立方概念的導(dǎo)入。
（十一）幾何與代數(shù)的導(dǎo)入。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)的教育特色
1、以感覺教育作為數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)
2、從真實(shí)的數(shù)量認(rèn)識(shí)著手
3、數(shù)量—數(shù)字—數(shù)詞
4、錯(cuò)誤訂正
5、顏色歸類
6、統(tǒng)一的阿拉伯?dāng)?shù)字，統(tǒng)一的字體
7、“0”的概念及十進(jìn)制的計(jì)算
8、將合成、分解的操作基準(zhǔn)定為“10”
9、教具的設(shè)計(jì)與教學(xué)都遵循一定的邏輯原理 “三階段教學(xué)法”是指：
1.第一階段——命名，名稱與實(shí)物一致，例如：“這是1”、“這個(gè)大”等。
2.第二階段——判斷或選擇，找出與名稱對(duì)等的實(shí)物，例如：“哪個(gè)是1？”、“哪個(gè)比較大？”等。3.第三階段——記憶，記憶名稱和實(shí)物
例如：“這是什么？這是多少？”
第三篇：建筑工程資料管理 考試題
建筑工程資料管理
一、單選題（每題2分，共70分）。
1.的防水工程試水檢查的方式有（B）A.抽樣檢查 B.蓄水檢查 C.質(zhì)量檢測(cè)
2.對(duì)游泳池、消防水池等蓄水工程、屋面工程和有防水要求的地面，應(yīng)進(jìn)行（A）
A.淋（蓄）水檢驗(yàn)
B.防水檢驗(yàn) C.澆水試驗(yàn)
3.建筑工程資料管理軟件及應(yīng)用中，進(jìn)入表格編輯的右鍵菜單功能有（C）A.導(dǎo)出表格
B.填寫施工日記 C.插入圖片
4.建筑工程資料管理軟件就是依據(jù)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、（A），并結(jié)合各省市的工程資料管理標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程及其施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)用表等，分別編制的適合各省市具體情況的軟件系統(tǒng)。A.建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范
B.質(zhì)量管理?xiàng)l例 C.強(qiáng)制性條文
5.下列文件不屬于建設(shè)項(xiàng)目歸檔文件的是（C）A、項(xiàng)目建議書 B、可行性研究報(bào)告 C、可行性研究報(bào)告附件 6.下列說法錯(cuò)誤的是—（A）
A、可行性研究報(bào)告的主要任務(wù)是對(duì)多種方案進(jìn)行比較、分析，提出科學(xué)的評(píng)價(jià)意見，推薦最佳方案
B、可行性研究室項(xiàng)目決策的核心，是技術(shù)經(jīng)濟(jì)的深入論證階段
C、可行性研究報(bào)告是根據(jù)可行性研究成果編制的綜合報(bào)告
7.對(duì)于鋼筋不合格的試驗(yàn)報(bào)告單,應(yīng)附上倍試件復(fù)試的合格試驗(yàn)報(bào)告或處理報(bào)告，并且不合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單不得抽撤和毀壞。A:1 B:2 C:3 8.施工日志應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理部確定
9.每種材料歸檔時(shí)進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收記錄按
10.凡新建、改建、擴(kuò)建的建設(shè)工程，在工程項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)工作完成后，（A）申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證之前，應(yīng)攜有關(guān)資料到所在地建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)辦理工程質(zhì)量監(jiān)督登記手續(xù)。
A 施工單位 B 建設(shè)單位 C監(jiān)理單位
11、招標(biāo)公告是一種(C)A要約 B承諾 C要約邀請(qǐng)
12、下列哪項(xiàng)是對(duì)代理人在代理權(quán)終止后而為的代理行為（C）
A被代理人無拒絕權(quán) B 被代理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任 C相對(duì)人有催失權(quán)
13、商務(wù)標(biāo)的評(píng)標(biāo)中，投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)與標(biāo)底的比值（B）A0.8-1 B1-0.9 C0.8-0.9
14、關(guān)于投標(biāo)中，工程價(jià)款的估算方式按工程形象進(jìn)度分基礎(chǔ)、框架主體、屋面、樓地面、門窗、內(nèi)外裝飾、安裝等分布付款，每次付進(jìn)度款額的（A）A70% B97% C3%
15、規(guī)劃行政主管部門時(shí)（A）申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)條件進(jìn)行審查和研究，同意進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，簽發(fā)《規(guī)劃設(shè)計(jì)條件通知書》作為方案設(shè)計(jì)的依據(jù) A建設(shè)單位 B設(shè)計(jì)單位 C施工單位
16、國(guó)務(wù)院《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》規(guī)定：（C）應(yīng)當(dāng)將施工圖設(shè)計(jì)文件報(bào)縣級(jí)以上政府建設(shè)行政主管部門或其他部門審查 A施工單位 B監(jiān)理單位 C建設(shè)單位
17、建設(shè)工程開工前，(A)應(yīng)當(dāng)暗中國(guó)家有關(guān)規(guī)定向工程所在地建設(shè)行政主管部門申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證。
A 建設(shè)單位 B 施工單位 C 監(jiān)理人員
18、（B）是投資決策階段擬建項(xiàng)目編制項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告的重要組成部分是項(xiàng)目決策的重要依據(jù)之一。
A投資預(yù)算 B投資估算 C投資決算
19、建設(shè)工程規(guī)劃許可證資料，是建設(shè)單位到規(guī)劃部門辦理，應(yīng)由（B）提供。A.建設(shè)單位 B.規(guī)劃部門 C.發(fā)改委
20、發(fā)展改革部門批準(zhǔn)的項(xiàng)目立項(xiàng)文件，由（A）負(fù)責(zé)提供收集、提供。A.建設(shè)單位 B.施工單位 C.監(jiān)理單位
21.、下列不屬于工程進(jìn)度控制的是（D）A、《施工進(jìn)度計(jì)劃表》 B、《工程暫停令》 C、《工程復(fù)工報(bào)審表》 D《工程質(zhì)量報(bào)告單》
22、灌漿壓力以（D）為宜，灌漿順序應(yīng)先下后上，以避免上層孔道漏漿時(shí)把下層孔道堵塞。A、0.1~0.2MPa B、0.2~0.3 MPa C、0.3~0.4 MPa D、0.5~0.5 MPa 23.預(yù)應(yīng)力張拉時(shí)，當(dāng)設(shè)計(jì)無具體要求時(shí)，不應(yīng)低于砼立方體抗拉強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的（B）
A.70% B.75% C.80% D.85%
24、水泥進(jìn)場(chǎng)（B）d復(fù)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)由施工單位的項(xiàng)目試驗(yàn)員負(fù)責(zé)收集，項(xiàng)目資料員匯總整理。
A、2 0 B、2 8 C、1 4 D、36
25、開工報(bào)告一般由_____單位填寫，B____單位只填寫工程開工報(bào)審表，并報(bào)______單位審批。
A、施工總承包、監(jiān)理、分包 B、施工總承包、分包、監(jiān)理
C、分包、施工總承包、監(jiān)理 D、分包、施工總承包、監(jiān)理
26、建設(shè)單位應(yīng)使施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)具備“___A_”條件。
A、三通一平B、四通一平C、三通二平D、四通二平
27、鋼筋焊接試驗(yàn)報(bào)告核查要點(diǎn)的工程名稱及使用部位應(yīng)填寫具體，并與施工圖、施工方案一致，施工部位應(yīng)明確層、（C）、梁、柱等。A、板 B、墻 C、軸線
28.總監(jiān)理工程師進(jìn)行延期核查，并在初步確認(rèn)延期時(shí)間后，與（A）及建設(shè)單位進(jìn)去協(xié)商
A承辦單位 B總監(jiān)代表 C項(xiàng)目總監(jiān)理工程師 D監(jiān)理單位法人代表 29.工程建設(shè)項(xiàng)目的報(bào)建內(nèi)容不包括（B）
A、工程名稱 B、建設(shè)單位 C、資金來源
30.在建設(shè)單位文件資料的形成過程中工程報(bào)竣驗(yàn)收形成的是（C）。A工程竣工報(bào)告（施工單位）B報(bào)驗(yàn)文件（建設(shè)單位）
31.投標(biāo)單位應(yīng)向招標(biāo)單位提供的文件材料不包括以下哪一個(gè)？（C）A、企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照 B、現(xiàn)有主要施工任務(wù) C、企業(yè)所有員工列 32.建設(shè)單位應(yīng)使施工現(xiàn)場(chǎng)具備（A）的條件。A.三通一平B.四通一平C.三通兩平
33.施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄是健全的質(zhì)量管理體系的具體表現(xiàn)，是承包單位在工程開工
后提請(qǐng)項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)對(duì)有關(guān)制度、（A）、質(zhì)量管理體系等進(jìn)行檢查與確認(rèn)。
A．技術(shù)組織與管理 B.技術(shù)監(jiān)督與管理 C 技術(shù)施工與監(jiān)督
34.對(duì)于游泳池·消防水池等蓄水工程，屋面工程和有防水要求的地面，應(yīng)進(jìn)行（B）
A防水試驗(yàn) B淋（蓄）水檢驗(yàn) C澆水試驗(yàn)
35、鋼筋焊接性能是指為保證建筑工程質(zhì)量，對(duì)于不同形式鋼材焊接進(jìn)行有關(guān)指標(biāo)的 測(cè)試，并由（A）出具檢驗(yàn)證明文件。A、試驗(yàn)單位 B、設(shè)計(jì)單位 C、施工單位
二、多選題（每題3分，共30分）。
1.表格右鍵的功能有（ABCD）。
A.導(dǎo)入示例數(shù)據(jù) B.插入圖片 C.更改企標(biāo)設(shè)定 D.查看填表說明 2.軟件操作四步驟是（ABCD）
A 新建工程 B 工程概況錄入 C 資料填寫 D 打印輸出 3.工程資料軟件的特點(diǎn)（A.B.C）
A.使用簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大 B.能快速實(shí)現(xiàn)表格填寫 C.多類型匯總統(tǒng)計(jì) D.能快速計(jì)算結(jié)果
4.軟件的特點(diǎn)（ABC）
A.使用簡(jiǎn)單 B.表格齊全 C.功能強(qiáng)大 D.信息量大 E.容易保存 5.工程管理界面的右鍵菜單常用的功能有（BCD）A.導(dǎo)入示例數(shù)據(jù) B.填寫施工日記 C.生成報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表 D.批量塊增加 E.導(dǎo)出表格
6.監(jiān)理工作總結(jié)包括哪些（ACD）A 監(jiān)理專題報(bào)告
B 工程臨時(shí)延期申請(qǐng)表 C 工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告
D 監(jiān)理工作總結(jié) E 監(jiān)理工程師通知單 F 監(jiān)理工作聯(lián)系單
7.、監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容有（ABCE）A、監(jiān)理工作范圍 B、監(jiān)理工作目標(biāo)
C、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的組織形式 D、監(jiān)理工作的流程 E、建立設(shè)施
8.、索賠的起因有哪些（ABCDE）A、工程范圍變更索賠 B、施工條件的變化索賠 C、工程拖期索賠 D、加速施工的索賠 A、其他的施工索賠
9.引起施工索賠的原因有（ABCD）A、工程范圍變更索賠 B、施工條件的變化索賠
C、工程拖期索賠 D、加速施工的索賠 E、違約索賠
10.有關(guān)防水工程試水檢查記錄正確的有（ABCE）
A、防水工程試水檢查的方式有：蓄水檢查、淋水檢查、雨期觀察
B、防水工程試水檢查記錄包括：工程名稱、檢查部位、檢查日期、檢查方法及時(shí)間、檢查結(jié)果、復(fù)查結(jié)果
C、屋面防水層工程完工質(zhì)量驗(yàn)收合格后，應(yīng)進(jìn)行蓄水檢查、雨期觀察或淋水檢查
D、防水工程檢查應(yīng)由項(xiàng)目專業(yè)工長(zhǎng)填報(bào)，項(xiàng)目專業(yè)質(zhì)檢員和專業(yè)工長(zhǎng)應(yīng)組織試水檢查，合格后報(bào)請(qǐng)施工單位驗(yàn)收
E、凡有防水要求的房間應(yīng)有防水層及裝修后的蓄水檢查記錄
第四篇：給老師建議書
給老師建議書范文1
親愛的老師：
離中考一個(gè)月給老師的一些建議：
1盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了計(jì)劃，但是一定要有適合本班的計(jì)劃，這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性。
2每一堂課都應(yīng)幫學(xué)生安排一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校里你面對(duì)的是一群迷茫的孩子。
3指導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計(jì)劃，原則是：避開老師白天在課堂上已經(jīng)安排復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，尋找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口，從而保證各種題型同時(shí)穩(wěn)步前行，沒有疏漏。
4不管時(shí)間有多緊，任務(wù)有多重，當(dāng)下的考試成績(jī)有多糟糕，在學(xué)生面前，老師應(yīng)永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)定，教學(xué)工作永遠(yuǎn)都應(yīng)以井然有序的面貌出現(xiàn)。不對(duì)學(xué)生作任何的抱怨，不去打擊每一次積極的詢問，耐心講解學(xué)生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，對(duì)于過難的難題則要鼓勵(lì)學(xué)生放棄。要知道在這個(gè)學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時(shí)刻，老師的一丁點(diǎn)過激行為對(duì)學(xué)生都無疑是雪上加霜，都會(huì)把他們推向崩潰的邊緣 。在這個(gè)時(shí)刻，重要的是維持學(xué)生的自信心。
5不斷幫學(xué)生修正復(fù)習(xí)方法和技巧。例如，背誦時(shí)一定要做記號(hào)，挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書面表達(dá)中太難太深的.表達(dá)建議學(xué)生適當(dāng)去除或簡(jiǎn)化或替換;單項(xiàng)選擇的復(fù)習(xí)，則建議學(xué)生先背默知識(shí)點(diǎn)，然后直接做題，最后再把錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)提煉出來進(jìn)行背默，如此這般，多次重復(fù);完行和閱讀則鼓勵(lì)學(xué)生天天做，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練，多加注意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進(jìn)行背誦;對(duì)于書面表達(dá)，更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫哪些內(nèi)容，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫作角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。
6最后一個(gè)月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時(shí)的學(xué)生，養(yǎng)成時(shí)間一到就公布答案的習(xí)慣，強(qiáng)迫他們養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí)，這樣，在時(shí)間上，高考試卷的完成才能做到游刃有余。
7作為老師，每天都得根據(jù)學(xué)生練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的，回憶自己教學(xué)中沒有涉及的，以免造成知識(shí)點(diǎn)上大的疏漏。堅(jiān)決杜絕因?yàn)樽约旱闹v解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)重后果，這就屬于是教學(xué)中的重大失誤，是不可饒恕的。
8學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生更多地微笑，學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地跟學(xué)生開玩笑?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊張。請(qǐng)記?。哼@個(gè)時(shí)刻，老師是學(xué)生主要的、重要的甚至是唯一的知識(shí)的依靠者，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。
9面對(duì)焦慮彷徨的學(xué)生，要適時(shí)給予真正語重心長(zhǎng)的傾心交談。語言可以打開郁悶的心結(jié)，架起友誼的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進(jìn)取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。
10在最后的30天里，老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒有激情，講解不深刻不簡(jiǎn)潔，教授內(nèi)容沒有征對(duì)性，教學(xué)任務(wù)沒有連貫性，教學(xué)方法沒有技巧性，教學(xué)理念沒有時(shí)代性(指要把最新知識(shí)最新考點(diǎn)帶入課堂)，這都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的士氣、興趣，氛圍以及有意識(shí)學(xué)習(xí)的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號(hào)：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。當(dāng)初聽到，有點(diǎn)氣憤，覺得對(duì)老師的責(zé)任要求有點(diǎn)不近人情了，可是細(xì)細(xì)想來，我們是可以做到的。只要付出，沒有什么不可以改變。
xxx
x年x月x日
給老師建議書范文2
親愛的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的'發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
給老師建議書范文3
敬愛的老師：
您好！
時(shí)間如白駒過隙，在不知不覺中便消逝了，轉(zhuǎn)眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說：初二是決定中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子！不錯(cuò)的，您說的我時(shí)時(shí)銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問題的辦法，在此我有許多事想向您匯報(bào)并為您、為班級(jí)排憂解難。
首先，我想跟您說的便是寒假的緊張復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時(shí)間里，語、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的.肩上，不少同學(xué)會(huì)抱怨到作業(yè)之多，還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說的是：據(jù)我的調(diào)查，許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直到快開學(xué)了，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。
在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成，甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不重要，開心地玩就行了……②許多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種。種事實(shí)，都令我們十分擔(dān)憂。初二的學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該怎么辦？作業(yè)問題，到底應(yīng)該怎么抓？對(duì)于這些問題，我向您提供些解決的策略：
這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)該仔細(xì)地檢查，所以，我有一個(gè)建議：
在x月x日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我一定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂枺▎栴}主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問題和一些知識(shí)點(diǎn)），其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒做和回答問題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒做的同學(xué)“扣書”，直到做完了再領(lǐng)書。我覺得這樣十分不妥！原因是：馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了，如果作業(yè)還沒能完成的，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的成績(jī)以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分不妥當(dāng)。因?yàn)槲覀儧]有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來領(lǐng)書，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過關(guān)再回家，對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué)，可以讓他們先將書中的知識(shí)點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn)：一來，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握；二來，同學(xué)們的作業(yè)問題也能得到很好的解決；三來，因?yàn)椤翱蹠彼l(fā)的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。
我明白您所擔(dān)心的一些問題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到最好。只要您明白：xxx一定會(huì)是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué)，這次，我一定能給您精彩！
初二的下學(xué)期即將到來，在此向全體同學(xué)致以祝?！白Ｋ型瑢W(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康”！
另外，在這開學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：x月x日來校報(bào)到之時(shí)，我將會(huì)把《八年級(jí)下冊(cè)·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點(diǎn)詞語，做好預(yù)習(xí)。我希望那天會(huì)變得十分精彩！
建議人：xxx
20xx年x月x日
給老師建議書范文4
親愛的老師：
這是我們學(xué)生給親愛的您提供的十五條建議，供您參考
1、如果您的課再生動(dòng)些、凝煉些，我聽講時(shí)就不會(huì)打盹了。
2、請(qǐng)把微笑帶進(jìn)課堂。
3、在課下，請(qǐng)以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。
4、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外。
5、您的一個(gè)微笑，我的一份信心。
6、請(qǐng)多關(guān)注我，因?yàn)槲液艹錾?/p>
7、請(qǐng)用樸實(shí)的`語言教育我們。
8、總是陰雨的滋潤(rùn)，花兒是開不好的。
9、請(qǐng)多給我一些建議，少給我一些命令。
10、愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)得到每一個(gè)學(xué)生的愛。
11、我們愛你，也有點(diǎn)怕你。請(qǐng)讓我們把愛留下，將怕趕走。
12、要求學(xué)生做好的事情，請(qǐng)您先做好。
13、威信遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于威懾。
14、教育學(xué)生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時(shí)的細(xì)雨潤(rùn)物、誨而不倦足矣。
15、要學(xué)會(huì)保重自己的身體。
xxx
x年x月x日
給老師建議書范文5
尊敬的老師：
您好！
我來這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話，因?yàn)槟銓?duì)所有的同學(xué)都是平等的，對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔走！
可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比如說您在做決定時(shí)有沒有考慮到學(xué)生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會(huì)有什么后果，他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不認(rèn)真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的`主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受。
我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師建議書范文6
尊敬的老師：
您好！
冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是我們的老師，同時(shí)也是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)么一間為同學(xué)而修建的.知識(shí)寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；
3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開放讀書室，購(gòu)買健康的書刊，添置《十萬個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給老師建議書范文7
感謝老師對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。
1 、希望老師為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(zhǎng)及老師的聯(lián)系方式簿，便于老師、老師、家長(zhǎng)的`聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)老師能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
7、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望采納！
此致
敬禮!
學(xué)生家長(zhǎng)：xxx
x年x月x日
給老師建議書范文8
敬愛的老師：
您好！
時(shí)間過得飛快，我們就快期末考了。老師，首先，我代表我們xx班全體同學(xué)感謝您近一年來對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)。我想，為了讓您開心，為了讓我們繼續(xù)有一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家爭(zhēng)取期末考打個(gè)大勝仗，我想向您提出一點(diǎn)小意見。因?yàn)?，在我平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)我們班存在一些不好的現(xiàn)象。比如，有些同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不好好學(xué)習(xí)；有些同學(xué)太懶惰，老師布置的作業(yè)沒做或沒完成；有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，老是怕考試考砸；有些同學(xué)上課老是說悄悄話，做小動(dòng)作……再此，我認(rèn)真地提出的幾點(diǎn)意見，希望能給您帶來幫助。
一、有些同學(xué)并不是不想讀書，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇?，他們便認(rèn)為自己沒有能力讀好書，久而久之，引發(fā)了“破罐子破摔”的.心理。而且家長(zhǎng)總是打罵他們，同學(xué)們就怕考不好挨打挨罵，從此失去學(xué)習(xí)的信心。老師得盡量去家訪，把同學(xué)們的想法告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，體諒孩子，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心，快樂學(xué)習(xí)，也不再害怕考試。
二、老師教學(xué)方式要新穎一點(diǎn)，上得更有趣。比如，作文課帶同學(xué)們出去認(rèn)真觀察，做游戲，語文課上有時(shí)適當(dāng)進(jìn)行講故事比賽，朗讀比賽呀……這樣，寫作的靈感就來了，語文也會(huì)更有意思。又如數(shù)學(xué)課，老師要是多講些數(shù)學(xué)趣味故事，多讓學(xué)生們動(dòng)手?jǐn)[自制學(xué)具，上臺(tái)畫圖演算，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真去思考，以后不會(huì)再怕應(yīng)用題或圖形方面的難題了。
三、我們班的同學(xué)不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的階梯?！睍茏屓嗽鲩L(zhǎng)知識(shí)，要是每位同學(xué)自愿捐獻(xiàn)圖書，本數(shù)不限，成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類，分成科學(xué)類、動(dòng)物類……圖書角有人管理，再制作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級(jí)可以定期開展“我”為班級(jí)添書香，舉辦交流讀書心得的活動(dòng)，引導(dǎo)大家好讀書，讀好書。這樣，同學(xué)們的閱讀能力、寫作能力就能大大提高的。
四、在班級(jí)里成立學(xué)習(xí)互助小組，讓每個(gè)小組的成員互相鼓勵(lì)，互相監(jiān)督、互相幫助、互相討論。例如，我語文比較厲害，就去教語文能力差的同學(xué)。你比較會(huì)鉆研數(shù)學(xué)難題，就負(fù)責(zé)教怕數(shù)學(xué)的同學(xué)。只要大家能發(fā)揮特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，就一定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步大。
五、同學(xué)們要經(jīng)常一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，檢討檢討自己近來的表現(xiàn)，問問自己，成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?，檢討完了，就要更加珍惜時(shí)間。
六、我想，同學(xué)們不能把時(shí)間幾乎用在學(xué)習(xí)之中，一刻也不放松，這樣對(duì)身體有所影響。俗話說：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！睕]有運(yùn)動(dòng)，人可能會(huì)有疾病。同學(xué)們每天盡量多鍛煉，多跑跑步，跳跳繩，做到勞逸結(jié)合，精力充足。
七、同學(xué)們最好給自己定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到適用有效。在家得少看電視、早點(diǎn)睡覺，做到管好自己、自覺學(xué)習(xí)。
老師，以上建議請(qǐng)您采納。我相信我們xx班全體同學(xué)一定大大進(jìn)步，成為一個(gè)更讓人羨慕、積極向上的良好班集體。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給老師建議書范文9
——關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)并提高大學(xué)生的能力
尊敬的老師
您好：
經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解ξ矣幸恍┕賾諛在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1.在開始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的`主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問題，因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會(huì)更好。
5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽
讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。 7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康
工作順利
給老師建議書范文10
尊敬的老師：
您好：
我是家長(zhǎng)，對(duì)老師說幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。
孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在學(xué)校，孩子每天和老師生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，所以老師即是她學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，也是她人生成長(zhǎng)的領(lǐng)航者。也是她的一名家長(zhǎng)。教育好孩子，很大一部分得歸功于老師的教導(dǎo)。
我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師。很多孩子都是不聽父母的話，但是聽老師的話，所以老師在孩子心中是很神圣的。
其次學(xué)習(xí)環(huán)境很主要，班級(jí)要有一個(gè)好的.學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內(nèi)容。 孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣也很重要。在學(xué)校知道注意聽講，回到家知道按時(shí)完成作業(yè)，在每天寫完作業(yè)后，把當(dāng)天沒有掌握的知識(shí)重新學(xué)習(xí)一下，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的課程復(fù)習(xí)一下，做到溫故而知新。這樣孩子就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，老師可以把自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子。雖然每個(gè)人會(huì)有她自己的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)孩子來說，可以借鑒，這在學(xué)習(xí)上就會(huì)有事半功倍的效果。
要讓孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要讓孩子明確讀書的作用。對(duì)孩子的管理要嚴(yán)，孩子是蘸水的海綿，只要去擠，總會(huì)有水出來的，要天天擠，要時(shí)時(shí)擠。我也會(huì)嚴(yán)格要求自己的孩子要聽老師的話，尊守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。
孩子即將進(jìn)入青春期，要讓她樹立正確的人生觀。正確對(duì)侍同學(xué)之間的真誠(chéng)友誼。珍惜青春，珍惜生活，珍惜快樂！
最后，對(duì)老師兩個(gè)月來對(duì)孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習(xí)過程中，老師和我齊抓共管，讓孩子不斷進(jìn)步。
此致
敬禮!
學(xué)生家長(zhǎng)：xxx
x年x月x日
給老師建議書范文11
尊敬的馬老師：
您好!我來這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話，因?yàn)槟銓?duì)所有的同學(xué)都是平等的，對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔走!!!!
可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比如說您在做決定時(shí)有沒有考慮到學(xué)生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎??就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會(huì)有什么后果,他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不認(rèn)真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的`主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見..
此致
敬禮!
XXX
XXXX.X.X
給老師建議書范文12
親愛的孫老師：
我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進(jìn)步的同時(shí)，您也要進(jìn)步，您說對(duì)么？
我給您提以下幾點(diǎn)建議：
1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽講的'同學(xué)，那是因?yàn)槟险n沒有意思。您上課應(yīng)該有一點(diǎn)快樂、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會(huì)幸運(yùn)，身體才會(huì)好。
3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時(shí)間，我們都沒時(shí)間讀書了。
4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會(huì)過的更好，更開心。
給老師建議書范文13
敬愛的老師們：
在小學(xué)已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個(gè)即將跨入另一所新學(xué)校的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛，也為了讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更好，我向您們提點(diǎn)建議。
我希望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想，如果您們是學(xué)生，您會(huì)聽的了那些的課嗎？現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰，不熱愛勞動(dòng)，要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí)，最好說話幽默點(diǎn)，這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生，也為了學(xué)生們，我向您們提點(diǎn)建議。
第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場(chǎng)白。上課時(shí)，用一些風(fēng)趣幽默的語言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴(yán)肅。
第二，最好不要嚴(yán)厲的.批評(píng)學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在他們身上多一份對(duì)您們的厭惡。最好委婉點(diǎn)，幽默點(diǎn)，讓學(xué)生心甘情愿接受批評(píng)。
第三，讓學(xué)生們熱愛勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí)，周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。
第四，讓學(xué)生們輕松點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生壓力太大了，又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又要面對(duì)一大群的，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。
第五，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點(diǎn)，父母放松了警線?，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)抽煙，會(huì)早戀，會(huì)打架，會(huì)說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對(duì)他們加強(qiáng)。
以上就是我的建議，望老師們采納。
給老師建議書范文14
您好，我是上學(xué)期新生，在星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不先您提議，還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。
老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常對(duì)新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也興真理中學(xué)老師教學(xué)的和，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生的興趣，并計(jì)劃如何學(xué)好科目。但當(dāng)我真正中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我對(duì)你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢，你也許覺得做會(huì)傷了他的自尊，那你有想他對(duì)你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你眼里的，你卻放任。
所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦鐚?shí)的把書中的知識(shí)教給，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些，的原因是聽講，卻在制造噪音，而會(huì)卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)，在剛開學(xué)時(shí)，我的老師一再放縱學(xué)生不尊重老師的，甚至那些愛搗亂的學(xué)生的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識(shí)嘲諷，老師在也忍受不了的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的.摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對(duì)一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說會(huì)不會(huì)太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師的做法，還嫌老師對(duì)他的懲罰。從此以后，在課堂上，老師的講課聲和學(xué)生們回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得尊敬您，使得愛上生物這門科目呢?請(qǐng)?jiān)徫矣梅潘恋淖盅蹖?duì)您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能的教導(dǎo)!
給老師建議書范文15
敬愛的老師：
您好!
老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走!
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然如實(shí)的`把書中的知識(shí)教給我們，但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。
祝您身體健康，平平安安!
您的學(xué)生:xxx
20xx年x月x日
第五篇：給老師感謝信
給老師感謝信
給老師感謝信1
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我是蒙六班劉峻豪的家長(zhǎng)，我家孩子是20____年9月份來貴園的，半年期間，孩子的進(jìn)步和改變讓我們做家長(zhǎng)的感到特別欣慰，尤其是上周我看完孩子們精彩的元旦表演后，我感覺我家孩子變了，不再是從前那個(gè)愛哭，害羞的孩子了，而變成了一個(gè)活潑，開朗的小男子漢!
回想半年來，我家孩子從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園，熱愛小朋友，懂禮貌，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都與貴園的教育分不開。蒙六班的三位老師衛(wèi)元元、范芳芳、周嬌艷對(duì)孩子們和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)熱情周到，整天與孩子們相伴，不僅要關(guān)心孩子的生活，還要教育孩子們課程，工作量大還十分辛苦，正是她們的辛勤勞動(dòng)才換來了孩子們的快樂成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我家孩子在家里能自己吃飯、玩耍，不像以前那樣事事依賴大人，每天回家還能唱兒歌、背唐詩，還能說出同班小朋友的名字，家里來客人了能很禮貌的給客人打招呼了，回想以前家里來客人了孩子還哭鬧，看著孩子的改變，真是讓我們很感動(dòng)!
千言萬語匯成一句話，感謝喜洋洋幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，祝福咱們喜洋洋幼兒園越辦越好，成為所有小朋友的快樂家園!
____家長(zhǎng)：____
20____年1月1日
給老師感謝信2
尊敬的各位教師：
您們好！
我是學(xué)生郭琳的母親王京賢，我的女兒在今年暑假開始入讀貴校，補(bǔ)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三科。在這幾個(gè)月里，經(jīng)過班主任、任課教師有計(jì)劃、有針對(duì)性、認(rèn)真耐心的教導(dǎo)下，以及在龍文教育的各位教師幫忙下，郭琳各科成績(jī)都有了明顯的提高，女兒感到異常高興，她覺得是在學(xué)習(xí)上有了一個(gè)了不起的提高！一個(gè)重要的里程碑！那段時(shí)間郭琳幾乎每一天晚上都到龍文來（不是規(guī)定的上課時(shí)間），做功課，遇到不懂的地方請(qǐng)教教師（這些并不是任課教師），這些教師們都能抽出時(shí)間、熱情、耐心給予講解輔導(dǎo)，女兒受益匪淺，大大提高了對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和信心，尤其是數(shù)學(xué)，過去她基礎(chǔ)較差，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼，抵觸甚至厭倦，經(jīng)過你們的精心輔導(dǎo)，異常是劉教師的教育，使她變得不再害怕做數(shù)學(xué)題，還愿意學(xué)，自覺地去學(xué)，這些提高對(duì)于郭琳來說是一個(gè)了不起的提高！一個(gè)飛躍！
我和郭琳，還有我的母親都懷著一顆感恩的心，衷心感激您們?yōu)楣账龅囊磺校∧鷤兊男燎趧趧?dòng)，良好的敬業(yè)精神充分體現(xiàn)了一個(gè)為人師表的崇高品質(zhì)，也體現(xiàn)了貴校的辦學(xué)宗旨和優(yōu)秀的團(tuán)體精神。
作為家長(zhǎng)我會(huì)盡力配合貴校工作，使郭琳培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮她的長(zhǎng)處，克服不良的陋習(xí)，努力使她能實(shí)現(xiàn)她自我定下的人生奮斗目標(biāo)——中考考到深圳中學(xué)！當(dāng)然按她目前的學(xué)習(xí)成績(jī)差距還很大，但我們有信心，共同努力，讓郭琳自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的夢(mèng)想！這是我們家長(zhǎng)和貴校教師們的一個(gè)挑戰(zhàn)！一個(gè)共同心愿！
此致
敬禮！
學(xué)生家長(zhǎng)：xxx
20xx年xx月xx日
給老師感謝信3
親愛的老師：
你好！“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流”，自古以來，你們辛勤耕耘，教育人民，燃燒自己，鑄造靈魂，為祖國(guó)的未來而奮斗。當(dāng)你“桃李滿天下”“等到山花爛漫”的時(shí)候，你沒有遺憾，只有在矮樹叢里笑。老師，你是人類靈魂的工程師，你是辛勤培育花朵的園丁。在全國(guó)祝賀你節(jié)日的時(shí)候，我們所有的同學(xué)都向你表示衷心的感謝，并真誠(chéng)地說:老師，你辛苦了！
作為山東大學(xué)第二醫(yī)院的一名學(xué)生，我非常榮幸能在這至關(guān)重要的兩年里來到醫(yī)院，從一名專注于理論學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麖氖屡R床工作的醫(yī)務(wù)工作者。因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，怕犯錯(cuò)的警號(hào)經(jīng)常掛著，心理負(fù)擔(dān)就更不用說了。在實(shí)習(xí)工作中，是你的耐心指導(dǎo)，教會(huì)我們?nèi)绾我?guī)范臨床技能的操作；如何及時(shí)有效地處理急診患者；如何準(zhǔn)確、有序、規(guī)范、完整、全面地記錄病程？當(dāng)我們對(duì)自己的錯(cuò)誤感到自責(zé)時(shí)，你及時(shí)糾正和鼓勵(lì)他們。正是因?yàn)槟銈兊呐透叨鹊呢?zé)任感，我們才真正感受到了醫(yī)學(xué)的莊嚴(yán)和神圣。因?yàn)槟阌袎?mèng)想，你戴上了戴月里的星星；因?yàn)槟愕男拍?，你抓住每一分鐘?/p>
親愛的老師，您的健康和順利工作是我們享受陽光的最大資本！
對(duì)您幸福的生活和幸福的家庭表示感謝是我們最大的愿望！
謝謝你老師的感謝信親愛的老師:
時(shí)光飛逝，日月如梭。現(xiàn)在我六年級(jí)。回頭看看那些給過我們關(guān)愛的老師，還是那么親切。老師，你是一個(gè)辛勤的園丁，不厭其煩地培育著祖國(guó)的花朵；老師，您是知識(shí)的傳播者，向我們傳遞新的知識(shí)。老師，像粉筆一樣，你犧牲了自己，給我們留下了知識(shí)。你真?zhèn)ゴ螅?/p>
老師，沒有你的精心培養(yǎng)，我不可能成為一個(gè)有知識(shí)的人。你給了我未來。你祝愿你的學(xué)生“照耀你勝過藍(lán)色”，希望他們有一個(gè)美好的未來。老師，你不顧自己的疲勞，白天給我們上課，晚上準(zhǔn)備教案和批改作業(yè)，休息時(shí)間很少。我們真的以學(xué)生為恥。俗話說，老師的職業(yè)在于“燃燒自己，照亮別人”，這叫每一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)。
老師，你就像一把保護(hù)傘。當(dāng)我們需要你的時(shí)候，你總是在危機(jī)時(shí)刻站在我們面前，為我們遮風(fēng)擋雨。當(dāng)天氣冷的時(shí)候，你應(yīng)該告訴我們穿暖和點(diǎn)，以免我們感冒。不僅我們家會(huì)擔(dān)心，他們也會(huì)痛苦。當(dāng)我們做不出某一道題時(shí)，你會(huì)耐心的給我們講解，直到我們理解為止；當(dāng)我們需要安慰時(shí)，你總是用親切的語氣安慰我們
老師，你就像我心中的'星星。冬天過去了，春天來了。雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但那顆星星依然在我心中閃耀，凈化著我的心靈，幫助我找到自信和成功的秘密，幫助我找到真理。
啊老師！你是我們的第二任父母。在那短暫的幾周里，我感受到了你的善良和安慰。老師的愛，像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心。老師的愛就像燃燒的火焰，照亮了我學(xué)習(xí)的未來，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
此致
敬禮！
你的學(xué)生:XXX
Xx年x月x日
給老師感謝信4
尊敬的xx園長(zhǎng)、xx班全體老師及所有后勤老師：
你們，我們是xx班xx（笑笑）的家長(zhǎng)。很感謝你們?cè)诎倜χ胁痖喆诵拧?/p>
作為家長(zhǎng)，寫這封信除了表示感謝還是感謝！
寶貝說，在北京，她有兩個(gè)家，一個(gè)是小小的家，這個(gè)家有爸爸、媽媽和她。另一個(gè)家，是個(gè)大大的家，這個(gè)家有彭老師、沈老師、施老師、畢老師，還有優(yōu)優(yōu)、小婷、小月、來秋、然然、多多的小朋友。
孩子入學(xué)快1年了，我們幾乎每天都能看到孩子的進(jìn)步。笑笑是個(gè)自尊心特別強(qiáng)，很愿意備受關(guān)注的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，孩子情緒不太，但這點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)還沒發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗龔娜雸@第一天開始就沒有出現(xiàn)過分離焦慮，反而是說到上幼兒園就特別興奮，每天放學(xué)后都比較開心，我們就以為孩子在幼兒園很，在20xx年10月底，彭老師告訴我們，孩子在幼兒園不愛笑，沈老師告訴我們，孩子說話比較橫，我們才重新開始從另一層面關(guān)注起孩子的幼兒園生活來。由于笑笑在入園前已經(jīng)在別的幼兒園上了2個(gè)月，在那邊全班只有7個(gè)孩子，但有3個(gè)老師，笑笑相對(duì)各方面表現(xiàn)都很棒，所以很受老師關(guān)注，而轉(zhuǎn)園后，孩子似乎感到被忽視了，所以情緒不，情緒不了說話也橫了，其實(shí)，說話橫只是她情緒的一種表達(dá)，因?yàn)樗桓吲d了，想引起關(guān)注了，但是她沒有用一種正確的表達(dá)方式，反而讓同學(xué)害怕她了，老師不知道和她怎么溝通了。那時(shí)，我們每天放學(xué)就和沈老師、彭老師溝通，努力找到一種適合孩子，幫助孩子改變的方法，二位老師非常耐心，也推薦了我們不少書。于是，我們打算從家庭氛圍開始，第一：不把“老板和專家”的身份帶回家，和孩子說話放下架子，放棄“孩子應(yīng)該聽父母的”這樣一種心態(tài)。第二：不批評(píng)、不指責(zé)，教孩子正確的方式方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)不禮貌語言的時(shí)候，比如“討厭”、“不喜歡你”、“我們生氣了”、“哼”我們會(huì)告訴孩子，這話不禮貌，如果你不愿意你可以說“我們不愿意，我們先玩5分鐘再給你嗎？”或者“我們特別想玩，你玩5分鐘后給我們嗎？”“我們可以用xx和你交換嗎？”等等諸如此類商量的說法，不要帶生氣的語氣。就這樣，通過獎(jiǎng)（貼畫獎(jiǎng)勵(lì)）、懲（扣除心愛的零食），老師的表揚(yáng)，現(xiàn)在孩子進(jìn)步可大了，沈老師說，笑笑現(xiàn)在朋友很多，大家還都特別在意她，有時(shí)候，我們送晚了，孩子們都在吃早餐了，笑笑推門進(jìn)去，多小朋友都興奮的站起來和她打招呼，見到這一刻，我們特別欣慰！
上個(gè)月，我們從班里的公共郵箱下載了孩子在幼兒園的歌曲、故事，那晚，孩子從第一首一直表演到最后一首，每表演一首還把相關(guān)的在幼兒園的有趣事都講給我們聽，那一夜，我們著實(shí)當(dāng)了一回觀眾，作為爸爸媽媽我們幾乎沒有說話，孩子自己主持自己表演，我們笑得呀，眼里的淚含著幸福、含著感動(dòng)、含著感恩幸福的是，孩子幸福著；感動(dòng)的是，孩子又長(zhǎng)大了；感恩的是，這一切都來自源幼兒園這個(gè)大家庭給予了孩子無限的愛，你們是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉！
現(xiàn)在，笑笑能獨(dú)立穿衣、穿鞋了，還會(huì)自己做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如：幫我們削土豆、胡蘿卜，自己洗襪子。這些都源于沈老師對(duì)我們的鼓勵(lì)！之前，我們一直對(duì)于是否要孩子自己穿衣服而糾結(jié)，因?yàn)樗约捍蠈W(xué)就會(huì)遲到，不自己穿，又永遠(yuǎn)無法獨(dú)立。孩子有段時(shí)間對(duì)自己穿衣服很排斥，每天早上都哭鬧，我們都開始猶豫了，是否要放棄等到夏天再說，是沈老師給我們鼓勵(lì)，讓我們堅(jiān)持，我們家園配合，孩子在家有的表現(xiàn)，老師就在幼兒園也表揚(yáng)她，就這樣，堅(jiān)持了3個(gè)禮拜，孩子完全適應(yīng)了！雖然，現(xiàn)在對(duì)早起做早操還不太愿意，但是每次孩子有情緒的時(shí)候，彭老師，沈老師總是溫柔的抱走，老師細(xì)膩的愛正在慢慢改變著她前兩周因?yàn)槭肿憧诓》偶僭诩抑校⒆幼屛覀兘o老師發(fā)短信，還用我們手機(jī)自己錄音“親愛的老師，我多想你呀”，呵呵，稚嫩又成熟的表現(xiàn)見證著孩子在慢慢懂事，慢慢成長(zhǎng)！這一切，都是源于老師對(duì)她無限的關(guān)愛讓她懂得了什么是愛！
說起9月要分班了，孩子總有問不完的為什么？“為什么要分班呢？”“就沒有別的辦法了嗎？”“那我們還能見到沈老師、彭老師、畢老師、施老師嗎？”“我們想他們?cè)趺崔k呀？”
這就是愛吧，最初的師生關(guān)系已經(jīng)融化了，已經(jīng)被一種叫“親情”的東西融化了！
現(xiàn)在，朋友問起寶貝在哪兒上學(xué)，我們都會(huì)滔滔不絕的開始介紹xx幼兒園的！
首先：吃得！雞蛋是德清源的，牛奶是三元的，每次郊游發(fā)的面包都是幼兒園師傅親自做的，一日三餐搭配很合理，所以，孩子放學(xué)都不再找吃的等等等等。
第二：老師的教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)有流程，生動(dòng)有趣，孩子易學(xué)，比如，孩子學(xué)習(xí)的擰毛巾，穿衣服、疊衣服、穿襪子孩子回來都能像復(fù)述兒歌一樣，一邊說著一邊完成。
第三：最重要的是，老師是帶著愛工作的。前段時(shí)間，我學(xué)車，孩子爸爸又出差，姥姥也不在，放學(xué)總會(huì)晚接，每次，老師都會(huì)陪孩子玩著等我們，有次，因?yàn)槎萝?，等我們趕到幼兒園時(shí)，都快關(guān)大門了，施老師和沈老師就這樣，抱著被子，領(lǐng)著孩子等著我們
孩子進(jìn)步了，孩子有需要改正的了，在放學(xué)的時(shí)候老師總會(huì)熱心的和我們交流，每一天，我們都在感受著濃濃的愛。人世間，最美的是情，最美的是愛，愛是無法用語言表達(dá)的，我們謹(jǐn)想以以下的一首小詩表達(dá)我們深深的謝意，感謝老師們辛勤的付出，我們和孩子都愛你們！
老師的笑
媽媽說，老師像媽媽，
媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽。
我喜歡媽媽的笑，喜歡老師的笑。
我喜歡，門口劉老師和保安叔叔的笑，
他們的笑就像透過窗的第一縷陽光，
讓我未進(jìn)校園就能感受到溫暖！
我喜歡，保健醫(yī)老師們的笑，
她們的笑就像清晨的第一縷微風(fēng)，
清新自然，可以驅(qū)走病寒。
我喜歡，彭老師的笑，
她的笑就像用天邊的彩虹做成的棒棒糖，
暖暖的，特別甜。
我喜歡，沈老師的笑，
她的笑里有贊賞，
讓我自信滿滿。
我喜歡，施老師的笑，
她的笑就像我喜歡吃的開心果，咧著嘴，天真爛漫。我喜歡，畢老師的笑，她的笑就像燦爛的康乃馨，美妙而溫馨。
我喜歡，李主任的笑，
她笑起來有2個(gè)深深的酒窩，我也有1個(gè)。
我喜歡夏主任的笑，她的笑就像彎彎的月亮，我就是靠著她的小星星。我喜歡園長(zhǎng)媽媽的笑，
她的笑就像是天上紅紅的太陽，看到她我們?nèi)蚁惭笱?。老師，謝謝你們的笑！
xx（笑笑）爸爸媽媽
20xx年x月xx日
給老師感謝信5
親愛的老師:
您好！
哈哈！今天，我從寧身上學(xué)到了很多新知識(shí)。當(dāng)然是我做錯(cuò)了，寧指出來讓我改正。如果出了事，我有時(shí)候會(huì)放錯(cuò)地方，但是你一開口老師就不給我大講課。但是耐心的指導(dǎo)我，告訴我怎么改正，以后再也不要重蹈覆轍。
每次我考試不及格，你總是主動(dòng)找我談話，關(guān)心我的成績(jī)，不管是好是壞。你和我一樣，希望我的成績(jī)上升。我的成績(jī)?cè)谡n堂上總是不盡人意。老師，你什么也沒說。當(dāng)我考得好的時(shí)候，你總是特別表揚(yáng)我?？赡苁俏页煽?jī)不好，所以最后還是考了個(gè)好成績(jī)。老師，給我一個(gè)“隆重”的鼓勵(lì)！
三月份月考語文數(shù)學(xué)沒考好。用我的話說就是“弱”！一個(gè)是72，一個(gè)更差，意思是71！我個(gè)人認(rèn)為我有能力做好，不該指出這么少；我的心像一只受了委屈的鹿?；氐郊?，我痛苦地完成了作業(yè)，內(nèi)疚了很久。
第二天，我來到學(xué)校。老師，你說想讓我爸爸來我們學(xué)校開個(gè)小型的家長(zhǎng)會(huì)。我頓時(shí)嚇了一跳，嚇得半死。我以為你會(huì)在我父親面前起訴我。我內(nèi)心的恐懼遍布全身。
后來到了下午，我怯生生地問爸爸:“爸爸，老師在你面前告我了嗎？”而爸爸卻一臉輕松，笑著說:“哈哈哈哈！傻小子，老師怎么能告你？老師不但沒抱怨，還給了我各科的學(xué)習(xí)方法。來，看……”
我的嘴角縫了45針。老師，我真誠(chéng)地感謝您。你在各方面都照顧的很好，我至少可以不耽誤上課！
祝你身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師感謝信6
尊敬的幼兒園教師：
明日就要開園，在準(zhǔn)備送孩子上學(xué)的時(shí)候，我們念叨起了上學(xué)期在幼兒園的點(diǎn)滴趣事，回憶起大夫山公園之旅，白云山攀爬競(jìng)賽，更想起三位老師在幼兒園中對(duì)耐心、細(xì)致的關(guān)懷與照顧，不由得要代表孩子對(duì)三位老師致以衷心的感謝!感謝曾老師，無論何時(shí)都能夠?qū)⒆訄?bào)以燦爛的笑容，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不急不躁——身為家長(zhǎng)，僅僅面對(duì)一兩個(gè)孩子，我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的時(shí)候，何況領(lǐng)著十幾個(gè)孩子的老師呢?曾老師對(duì)孩子的愛和耐心，不僅讓孩子們喜歡，也成為我們的榜樣!
感謝張老師，對(duì)孩子持之以恒的關(guān)心和愛護(hù)——我們深知，尚未能完全自理的孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)有多大?？上驳氖?，我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來越得心應(yīng)手，與孩子溝通的技巧越來越高，孩子總是嚷著張老師是好朋友!感謝劉老師，對(duì)孩子的照顧無微不至——我們記得，午睡時(shí)“畫地圖”后，劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲;我們更記得，在孩子放學(xué)離校時(shí)，劉老師仍不忘摸摸是否汗?jié)褚路?，并為更換濕衣。這種體貼愛護(hù)，真是勝過家長(zhǎng)!點(diǎn)點(diǎn)愛心，滴滴溫情，怎不讓我們感激?由衷的說一聲：感謝你們，敬愛的老師!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
給老師感謝信7
敬愛的榮老師:
您好!
我是吳凱穎,很驚訝吧?現(xiàn)在還有多少人親筆寫信呢.但是我喜歡這種最傳統(tǒng)的方式,因?yàn)殡娫捓镱^我有很多講不出的話.在您收到信的時(shí)候，會(huì)想這到底是誰？誰這么用心？我有很多事情想跟您說.在這里我可以大膽地寫出來。
說真的,當(dāng)老師不容易,我現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的老師有時(shí)候都給同學(xué)們氣哭了(當(dāng)然是個(gè)女的),我想,老師真的不容易。
上次五一沒見您之前我很怕您一年沒見,變老了些,還好,看到您之后,您還是一如即往的年輕,沒有任何老了的感覺。
知道為何我如此的思念您嗎,因?yàn)?您是我讀書中遇見到的最好的老師,我也不知道其他的老師為什么沒有這么親近的感覺.(您平易近人?。。┮部赡苁且?yàn)槌跞也砰_始懂得了很多.懂得讀書人都是幸福人的真正含義.現(xiàn)在回想起來,我初二真是一個(gè)小孩子.經(jīng)常沉迷于電腦游戲，還亂花錢.初三到您手中我開始改變.我第一次改變的就是我不說臟話了..真真正正感覺到長(zhǎng)大啦.完全可以控制自己.那時(shí)候我一天一天在改變.慢慢堅(jiān)強(qiáng)的意志力,我在初三的改變是思想的改變.所以我要感謝您,回報(bào)您.
我覺得,我很榮幸有認(rèn)識(shí)到您這位值得我們學(xué)習(xí)老師.沒有您當(dāng)我們的班主任可能就沒有我那么美好的初三.我認(rèn)為我們班是當(dāng)時(shí)所以班最幸運(yùn)的（當(dāng)您的學(xué)生）初三是我讀書以來最值得懷念的一年.我喜歡您教育學(xué)生的方式,當(dāng)了您的學(xué)生很幸福,也因?yàn)檫@樣時(shí)間過得飛快.喜歡上您的課,您有一顆寬容的心,喜歡您管得我們不是很嚴(yán)格(哈哈),不會(huì)以成績(jī)來衡量我們,我很少看見您對(duì)我們生氣,完全沒有讓我們對(duì)您討厭的地方.對(duì)您所講的哲理我認(rèn)為很正確.雖然我成績(jī)不怎么樣,我也不怎么能聽懂您的課.但是我永遠(yuǎn)記住您說的遇到事情先不要急,還有先付出才有回報(bào).我們還沒有付出就想得到回報(bào)是不可能的我最后自己總結(jié)出來的就是,我們有付出就一定有回報(bào),只是以什么方式,或許以一種我們不知道的方式回報(bào)給我們.這絕對(duì)符合物理的能量守恒定律.也就是以前人們所說的,好人有好報(bào).
老師您辛苦了!這是發(fā)自內(nèi)心的感言,雖然現(xiàn)在沒有什么機(jī)會(huì)當(dāng)著您的面說了,但是我會(huì)用行動(dòng)來證明.我現(xiàn)在不能回報(bào)您,不代表我以后不能回報(bào)您.我有能力了之后,我心中不會(huì)忘記您.這都有您的功勞.
謝謝您，我的好老師!
此致
敬禮
感謝人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
給老師感謝信8
尊敬的老師：
師恩如海！
時(shí)光飛逝，歲月如流，帶著無限的思緒回顧這六年來走過的人生道路，我思緒萬千。啊！我們要感謝老師的實(shí)在是太多太多了六年來，您耗費(fèi)了多少心血。靜下心來，體會(huì)到那無盡的關(guān)愛，不僅思緒萬千。
小時(shí)，您總是說我們，是我們的嚴(yán)師。我知道，您這么做，是為了讓我們從小有一個(gè)良好的習(xí)慣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一二年級(jí)的記憶，那么模糊，可現(xiàn)在，又逐漸清晰起來。
三年級(jí)，您說，我們都有了自尊，您不愿再批評(píng)我們了。可調(diào)皮的學(xué)生總?cè)阅鷼?，您又說他們了，我知道，您還是為他們好。三年級(jí)，您對(duì)我們關(guān)愛有加，您說，這是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家要拉著？起往上沖！
六年來，粉筆沫一定染白了您的一縷縷發(fā)絲吧？
老師您就是酷暑中的一陣清風(fēng)，吹散學(xué)生那心中的煩悶；您就是嚴(yán)寒中的一絲火苗，溫暖學(xué)生那幼小的心靈；您就是大雨中的一把打傘；遮擋住外界對(duì)學(xué)生的傷害。老師，我們?cè)跄芡€你？
師恩如海啊，轉(zhuǎn)眼便六年了！
此致
敬禮
您的學(xué)生：
20xx年x月x日
給老師感謝信9
尊敬的xxx:
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗?；我要感謝你，因?yàn)槟憬o了我關(guān)心和幫助。我想感謝你讓我在生活和學(xué)習(xí)中如此快樂。讓我的生活如此充實(shí)。
我是一名實(shí)驗(yàn)高中的普通學(xué)生。我家庭條件不好。我父親是唯一在家工作的人。我媽有病，常年吃藥。父親平時(shí)照顧妹妹，所以影響了我的學(xué)習(xí)和生活。小郝知道這件事的時(shí)候，暑假去過我家。在她繁忙的日程中，她離開了工作和兩個(gè)年幼的孩子，帶著一顆關(guān)愛的心來到我家。老師和我父母聊了我的學(xué)習(xí)，了解了我的家庭。從那以后，每當(dāng)我有困難的時(shí)候，老師都會(huì)幫助我，支持我，鼓勵(lì)我。不僅在學(xué)習(xí)上給我關(guān)心，在生活上也給我關(guān)心。
衷心感謝xx老師對(duì)我的關(guān)心。你給了我很大的幫助和難以形容的勇氣。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)資助給了我信心，讓我不用擔(dān)心生活費(fèi)。我可以安心在教室里看書。xx先生給了我勇氣和信心。
再次感謝xx老師對(duì)我這樣的貧困生的關(guān)心。我會(huì)用我的行動(dòng)回報(bào)你的好意。讓你為我驕傲。
xx
xx年xx月xx日
給老師感謝信10
敬愛的榮老師：
您好！我是xxx，很驚訝吧？現(xiàn)在還有多少人親筆寫信呢。但是我喜歡這種最傳統(tǒng)的方式，因?yàn)殡娫捓镱^我有很多講不出的話。在您收到信的時(shí)候，會(huì)想這到底是誰？誰這么用心？我有很多事情想跟您說。在這里我可以大膽地寫出來。
說真的，當(dāng)老師不容易，我現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的老師有時(shí)候都給同學(xué)們氣哭了（當(dāng)然是個(gè)女的），我想，老師真的不容易。
上次五一沒見您之前我很怕您一年沒見，變老了些，還，看到您之后，您還是一如即往的年輕，沒有任何老了的感覺。
知道為何我如此的思念您嗎，因?yàn)?，您是我讀書中遇見到的最的老師，我也不知道其他的老師為什么沒有這么親近的感覺。（您平易近人?。。┮部赡苁且?yàn)槌跞也砰_始懂得了很多。懂得讀書人都是幸福人的真正含義。現(xiàn)在回想起來，我初二真是一個(gè)小孩子。經(jīng)常沉迷于電腦游戲，還亂花錢。初三到您手中我開始改變。我第一次改變的就是我不說臟話了。。真真正正感覺到長(zhǎng)大啦。完全可以控制自己。那時(shí)候我一天一天在改變。慢慢堅(jiān)強(qiáng)的意志力，我在初三的改變是思想的改變。所以我要感謝您，回報(bào)您。
我覺得，我很榮幸有認(rèn)識(shí)到您這位值得我們學(xué)習(xí)老師。沒有您當(dāng)我們的班主任可能就沒有我那么美的初三。我認(rèn)為我們班是當(dāng)時(shí)所以班最幸運(yùn)的（當(dāng)您的學(xué)生）初三是我讀書以來最值得懷念的一年。我
喜歡您教育學(xué)生的方式，當(dāng)了您的學(xué)生很幸福，也因?yàn)檫@樣時(shí)間過得飛快。喜歡上您的課，您有一顆寬容的心，喜歡您管得我們不是很嚴(yán)格（哈哈），不會(huì)以成績(jī)來衡量我們，我很少看見您對(duì)我們生氣，完全沒有讓我們對(duì)您討厭的地方。對(duì)您所講的哲理我認(rèn)為很正確。雖然我成績(jī)不怎么樣，我也不怎么能聽懂您的課。但是我永遠(yuǎn)記住您說的遇到事情先不要急，還有先付出才有回報(bào)。我們還沒有付出就想得到回報(bào)是不可能的我最后自己總結(jié)出來的就是，我們有付出就一定有回報(bào)，只是以什么方式，或許以一種我們不知道的方式回報(bào)給我們。這絕對(duì)符合物理的能量守恒定律。也就是以前人們所說的，人有報(bào)。工作思路
老師您辛苦了！這是發(fā)自內(nèi)心的感言，雖然現(xiàn)在沒有什么機(jī)會(huì)當(dāng)著您的面說了，但是我會(huì)用行動(dòng)來證明。我現(xiàn)在不能回報(bào)您，不代表我以后不能回報(bào)您。我有能力了之后，我心中不會(huì)忘記您。這都有您的功勞。
謝謝您，我的老師！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師感謝信11
全體高三教師:
汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年。備受矚目的年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新高：一本上線389人，較去年增加219人，增長(zhǎng)128.8%;二本上線1039人，較去年增加405人，增長(zhǎng)63.9%;三本上線1447人，較去年增加370人，增長(zhǎng)34.4%。張江濤、劉文路、董浩、楊函哲等4名考生躋身焦作市文理科前10名。
優(yōu)異成績(jī)的取得是全體高三師生辛勤付出的必然結(jié)果!在這一年艱辛的備考工作中，我們看到了你們“上下同欲、戰(zhàn)無不勝”的堅(jiān)定信念，看到了“千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流”的拼搏勢(shì)頭，看到了“不計(jì)得失、無私奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神，看到了“迎難而上、舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)能力。是你們用辛勤的汗水，鑄就了沁陽一中又一個(gè)高考奇跡!是你們潛心躬耕杏壇，成就了沁陽一中莘莘學(xué)子一展高飛的夢(mèng)想!在此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子代表全校師生向你們深深地道一聲：謝謝你們!你們辛苦了!
感謝高三的男教師，你們年輕有為，熱血沸騰，卻甘守這份清苦、寂寞的工作，晨曦未露時(shí)入校，星光閃爍時(shí)歸家，把最好的青春無私地獻(xiàn)給了學(xué)生。茍良利老師長(zhǎng)期堅(jiān)持帶病工作，高考前夕終于堅(jiān)持不住不得不住院治療，但他身在醫(yī)院心在教室，堅(jiān)持每天與學(xué)生保持聯(lián)系，為他們解惑鼓勁兒;李廣彪老師年邁的母親在高考前三天不慎摔倒，致大腿粉碎性骨折，他滿懷歉疚地把老母親托付給家人，含淚返回學(xué)校;孟迎光老師的妻子長(zhǎng)年有病，需要人照顧，他就像鐘擺一樣家校兩頭跑，每天中午趕回家為愛人做飯、打針后，又匆忙趕在12時(shí)40分前回到教室輔導(dǎo)學(xué)生;武斌老師家在外地，父親長(zhǎng)年臥病在床，一對(duì)雙胞胎兒女無人看管，他卻把這一切都交給了孱弱的妻子，強(qiáng)忍思家之情，全心照顧學(xué)生。像這樣的老師還有很多很多，張子豐、趙耀輝、趙玉琛、李光輝、楊政偉、王立濤、趙二建、陳啟闖、袁少普、孔祥立、張鎖剛……他們?cè)谡n堂上經(jīng)綸滿腹，激情昂揚(yáng)，只有自己知道每當(dāng)夜深人靜時(shí)那種對(duì)家人的牽掛和深深的內(nèi)疚是多么痛徹心扉。高三男兒，好樣的!
寫信人：xx
日期：
給老師感謝信12
尊敬的全體老師：
在這個(gè)秋風(fēng)送爽的金秋，我們迎來了又一個(gè)教師節(jié)，我們家長(zhǎng)志愿者代表全校的學(xué)生家長(zhǎng)給您道一聲問候：祝您教師節(jié)快樂！
老師之愛，讓我們享受到了無私關(guān)愛的博大。在高新一中初中，名師薈萃，濟(jì)濟(jì)一堂，給學(xué)生啟迪智慧，拓展視野。在這里的課堂上，有最包容的教師，課堂的民主體現(xiàn)著學(xué)生的主體作用；在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生盡顯才能。
在這里，有為了學(xué)生忘記自己幼小的孩子還關(guān)在宿舍的老師；有為了學(xué)生，把自己煮好的雞蛋說成學(xué)校配發(fā)的老師；有為了學(xué)生，顧不上有病的年邁父母和生病的孩子，仍然堅(jiān)持在課堂上的老師；有為了學(xué)生，已是滿頭白發(fā)還在不斷學(xué)習(xí)的老師。
正因?yàn)槿＠蠋煇蹗従礃I(yè)、無私奉獻(xiàn)，才有了我們?nèi)w同學(xué)身心健康，學(xué)業(yè)持續(xù)進(jìn)步、捷報(bào)頻傳。
正是有你們辛勤的付出，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，才有了學(xué)校輝煌的發(fā)展。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，無數(shù)老師把自己的一生獻(xiàn)給了塑造人的崇高事業(yè)，你們?nèi)諒?fù)一日的辛勤工作，費(fèi)盡心血，面對(duì)叛逆期的青春期學(xué)生，難免有很多棘手的問題，但你們終能克服困難，將火熱的感情和冷靜的理智融為一體，用充滿智慧的心靈為學(xué)生們的青春導(dǎo)航。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師感謝信13
親愛的老師：
您好！本人是一班中無名小卒，得知您將要接替我們的班主任，我代表全般同學(xué)歡迎您的到來，為了使我們的合作能夠更加成功，小女子斗膽向您提幾個(gè)小小的建議，望采納。
首先，我們班的同學(xué)都很喜歡和老師開玩笑，有時(shí)甚至過頭一點(diǎn)，希望您不要見怪和生氣，其實(shí)這說明我們是真心把您當(dāng)做朋友來看才會(huì)這么膽大妄為；
其次，我們需要的是一個(gè)有感情、有愛心、公平、平等的老師而不是一個(gè)只會(huì)照本宣科的答案工具；我們雖然已經(jīng)上了初三，但我們?cè)趪?guó)際上依然是屬于兒童（國(guó)際上將18歲以下都稱為兒童）我們需要?jiǎng)e人的照顧；最最重要的是：請(qǐng)您不要和我們討論關(guān)于早戀這一話題，我們還是孩子，朦朧之中有一點(diǎn)模糊的痕跡，連政治書上都說了，這很正常，并不是壞孩子的的表現(xiàn)，如果您有眼線，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，尖子生中不乏有這樣的早熟少年，起碼我的個(gè)人的觀點(diǎn)是這個(gè)樣子的；
還有，請(qǐng)您不要拿差生做陪襯來襯托您心目中的好學(xué)生，那樣既回傷了差生同學(xué)的心，也會(huì)使您的好學(xué)生受到負(fù)面影響，您的聲譽(yù)也會(huì)大打折扣；最后希望您能夠時(shí)不時(shí)表揚(yáng)一下差生，他們也需要關(guān)心和尊重。
希望您讀后不會(huì)生氣并仔細(xì)考慮一下。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師感謝信14
親愛的布朗先生:
我想對(duì)你在過去兩年里的幫助表示誠(chéng)摯的感謝。在過去的兩年里，作為你的學(xué)生，我學(xué)到了很多。首先，你對(duì)教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度深深打動(dòng)了我。你激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。其次，在你的影響下，我深深的喜歡上了英語。作為一名理工科學(xué)生，我一直認(rèn)為英語對(duì)我來說毫無用處，但你讓我意識(shí)到了英語的魅力，帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)新世界，培養(yǎng)了不同的思維方式。最后，當(dāng)我遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，你的鼓勵(lì)總是會(huì)鼓勵(lì)我。你曾經(jīng)說過:“一切到最后都會(huì)變成好事。如果不是，說明還沒有走到盡頭?！泵慨?dāng)想起你說的話，我就有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示感謝，并接受我真誠(chéng)的感謝。給我最美好的祝愿。
xxx
Xx年x月x日
給老師感謝信15
尊敬的陳先生：
您好！
時(shí)間如水，不知不覺中，六年級(jí)小學(xué)生涯已經(jīng)走到了盡頭。走在寬闊的五環(huán)廣場(chǎng)上，看著窗戶通透的教室，看著綠草如茵的操場(chǎng)，看著藝術(shù)氣息濃郁的美術(shù)館，讓我想起了你——陳老師。
我還清楚地記得，有一次生病，是春天。休息了四天就去上學(xué)了，很失落：學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏，缺課很多，看著每天都在進(jìn)步的同學(xué)，卻還是站著不動(dòng)。我像熱鍋上的螞蟻，焦慮不安。那段時(shí)間，我好像陷入了人生的低谷。這一刻，你不厭其煩的給我補(bǔ)課，讓我像海綿一樣繼續(xù)吸知識(shí)的雨。你，在我犯錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)指點(diǎn)。陳先生，你就像一盞路燈，讓我在黑暗中不再孤獨(dú)；你就像蠟燭，你讓自己發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)別人在你的啟發(fā)下開始散發(fā)自己的光和熱；你就像一個(gè)園丁，用那雙寫著無數(shù)粉筆字的手修剪著我們的心。陳先生，你是我心中“人類靈魂的工程師”。沒有你，我心中的每一座摩天大樓都會(huì)坍塌。
六年級(jí)小學(xué)時(shí)間很短，無法用語言準(zhǔn)確的描述自己的心情，現(xiàn)在心里只有放棄眼前的一切。天真的同學(xué)，可親的老師，廣闊的操場(chǎng)…這里的一切都將是對(duì)我的告別…七月的風(fēng)叫醒了我們，中學(xué)的生活期待著我們，新的集體向往著我們。我們像鳥兒一樣展開翅膀，繼續(xù)朝著理想飛翔......再見老師，再見同學(xué)，再見母校！
希望你工作很順利，嘴巴一直張著！
你的學(xué)生：xx
您好！
點(diǎn)擊咨詢 