第一篇：5-1撰寫述職報告的基本常識

撰寫述職報告的基本常識

一、述職報告的含義

述職報告指的是國家工作人員向所在單位的組織人事部門或主管領(lǐng)導(dǎo)、群眾以及上級機關(guān)，如實陳述本人在一定時期內(nèi)，履行崗位職責(zé)的實績、問題和設(shè)想，屬自我述評性、總結(jié)性的公文文體。

二、述職報告的特點

1、論述的確定性。述職內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，是崗位職責(zé)及一定時期的目標(biāo)、任務(wù)。

2、實績的呈現(xiàn)性。通過自己緊密聯(lián)系在崗工作的實踐，結(jié)合本人當(dāng)時所面臨的形勢與任務(wù)，把已有工作實績及經(jīng)驗教訓(xùn)、看法、建議等實質(zhì)性內(nèi)容表達清楚，并給與恰當(dāng)?shù)淖晕以u價。

3、行文的莊重性。指寫作態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真，內(nèi)容要真實無誤，陳述要具體簡明，診斷要準(zhǔn)確恰當(dāng)，語言要平直質(zhì)外。

三、述職報告的寫法

1、標(biāo)題 ①文種式標(biāo)題如：述職報告

（職務(wù)）……（姓名）……

②全稱式標(biāo)題 如：我在××年至××年任××職務(wù)期間的述職報告

③文章式標(biāo)題 如：在困難中開創(chuàng)新局面這類標(biāo)題常有副題補充說明何職、何人的報告

2、稱謂 向上級呈送的述職報告應(yīng)寫明報告的收文機關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人。如：“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。

3、正文

①開頭。是定述職基調(diào)、寫明述職時限、范圍以及對任職的總體評價。對自己的工作情況，要用簡潔的語言，開宗明義地做簡要回顧和概括，并表明自己述職的態(tài)度，使考核者對自己有個總體的概括了解。

②主體。主體內(nèi)容依照先后順序應(yīng)包括：a.工作取得的成績及效果。應(yīng)講得詳盡和充分。b.工作中的經(jīng)驗和體會。對自己以往的工作實踐加以歸納、提煉，概括出帶有規(guī)律性的東西，由感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識，以便指導(dǎo)今后的工作。c.工作中存在的問題。找出問題和教訓(xùn)是述職報告不可缺少的內(nèi)容，這部分內(nèi)容要講得既概括、精練，又準(zhǔn)確、深刻。篇幅不宜多，但不能輕描淡寫。d.今后工作的設(shè)想和措施，并提出工作建議和意見。依據(jù)工作取得的成績和經(jīng)驗，針對存在的問題，按照形勢發(fā)展需要，拿出今后工作的設(shè)想和實現(xiàn)的有力措施。這部分要講得可信、可行，能鼓舞人們?yōu)槊篮玫那熬岸^斗。

③結(jié)尾。主要內(nèi)容是表明真誠歡迎大家批評指正，決心搞好今后工作的明確態(tài)度。

4、落款指署名和成文時間，如有附件，應(yīng)一一寫明附件名稱。

(請將“撰寫述職報告的基本常識”發(fā)至每一位被評議人員)

第二篇：述職報告的撰寫

述職報告的撰寫

述職是公務(wù)員向上級或相關(guān)人員匯報履職情況，接受考核、評議、質(zhì)詢、監(jiān)督的一項責(zé)任和不可缺少的基本功。述職的基本形式有書面述職和口頭述職兩種，無論是書面述職或口頭述職都可統(tǒng)稱為“述職報告”。

述職報告一般有以下幾部分：一是所任職務(wù)，從事或分管的工作內(nèi)容及工作目標(biāo)，對職位的認(rèn)識；二是任職以來所

做的主要工作及業(yè)績與成效（果）等；三是工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，存在的問題，以及今后工作的設(shè)想和意見，等等。

公務(wù)員述職是一件認(rèn)真而嚴(yán)肅的事，述職的成功與否很大程度上取決于述職報告的優(yōu)劣。有些公務(wù)員的述職沒有把握住“述職報告”的要領(lǐng)，把“述職報告”寫成個人“自傳”、“總結(jié)報告”、“經(jīng)驗介紹”、“思想?yún)R報”、“情況簡報”、“就職演說”，或?qū)懗刹块T（單位）的工作總結(jié)、班子的工作匯報。也有的在述職報告中過多地使用形容和修飾性的詞句或華而不實的語言，這都會影響其述職效果。述職報告要以敘述本人履行崗位職責(zé)的情況為主，通過寫實或陳述，實事求是地反映出自己的角色、位置和工作的情況，講工作時，是主管、主持、主抓的就是主管、主持、主抓，是主干的就是主干，是參與、協(xié)助的就是參與、協(xié)助。講成績或缺點時，不夸大，不縮小，切忌不能把別人干的工作說成是自己的，更不能把別人的成績記在自己的帳上。述職中涉及自我評價時應(yīng)把握分寸，恰如其分。

根據(jù)要求，有時任職者要面對一定范圍和一定數(shù)量的聽眾，公開宣讀自己的述職報告，接受考查、評議、質(zhì)詢、監(jiān)督，這種述職方式通常稱為“述職演講”。述職演講不同于書面述職，也不同于向個別領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)聽眾的口頭述職，它是在“述職報告”基礎(chǔ)上的“演講”，是以“述職”為主，“演講”為輔的一種述職方式。述職演講既是對述職者履職情況的考查，也是對述職者口頭表達等諸能力的考查。特別是競爭（聘）性的述職演講，述職演講的水平和效果對述職者的任用會有一定的影響。

競爭（聘）性的述職演講在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上應(yīng)與一般性述職演講有所區(qū)別的，一般有以下幾方面的內(nèi)容，一是參與競爭（聘）的目的與態(tài)度；二是個人的基本情況，主要經(jīng)歷和條件、優(yōu)勢，以及近幾年的主要工作情況、業(yè)績和成效（果）；三是對所競爭（聘）職位的認(rèn)識，競爭（聘）成功后的主要奮斗目標(biāo)和一些比較成熟的設(shè)想，等等。

一般情況下，聽眾對述職演講的內(nèi)容不象閱讀書面材料那樣，容易留下深刻印象，一方面，要注意“述職”素料的歸并組合，不要按時間或過程報流水帳，另一方面，適當(dāng)運用一點“演講”的藝術(shù)和技巧也是必要的，這樣能加深聽眾對述職演講內(nèi)容的印象，增強述職演講的效果。

第三篇：述職報告撰寫要點

一、述職報告的特點

(一)個人性。述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進行，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達方式。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。

(二)規(guī)律性。述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)?。?dāng)然，述職報告中規(guī)律性的認(rèn)識，是從實際出發(fā)的認(rèn)識，實踐理性很強，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標(biāo)志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃，是述職報告的重點內(nèi)容。

述職報告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。

所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關(guān)方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績，是指報告人在一定時期內(nèi)，按照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標(biāo)，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻，工作責(zé)任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強調(diào)：所寫的內(nèi)容必須真實，是實實在在已經(jīng)進行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。

所謂自評性，就是要求報告人，依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度，既要對自己負(fù)責(zé)，也要對組織負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當(dāng)；所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強調(diào)：切忌浮泛的空談，切勿引經(jīng)據(jù)典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進行。

所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)督的身份，履行職責(zé)做報告。要認(rèn)識到，自己是在向上級匯報工作，是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報，是讓組織了解自己，評審自己工作的過程，報告內(nèi)容必須實在、準(zhǔn)確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。

二、述職報告的結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題。

1．單行標(biāo)題：“述職報告”或者“在??（上）的述職報告”。

2．雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告（1999—2000）》，后者如《政府工作報告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》；副題寫述職場合，見上述例題。

（二）正文。述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1．基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。

（1）工作過程。

（2）內(nèi)容概括（成績、經(jīng)驗為主）?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

（3）主題認(rèn)識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000，是我校歷史上的第9個，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向為學(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會作1999—2000述職報告，請予審議。”

2．成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨立性強，共同論證主題的正確）。

每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔枺ㄖ黝}句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：

一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作，進一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴大開放，加強對外合作交流。

五、進一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。

六、加強班子建設(shè)，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓(xùn)時有三個要求：

一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷，這樣得來的材料會更真實可信；二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗；三是個別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結(jié)、會議記錄、統(tǒng)計報表等?？偨Y(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。

二要點面結(jié)合，重點突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。寫述職報告時應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實與材料，找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導(dǎo)意義。

3．問題教訓(xùn)。要實實在在，要有條理，不要避重就輕。

4．今后計劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。

三、述職報告的三要點

第一、關(guān)于述職報告的本身。為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？

工作述職，首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與組織分享，否則向老總一個人匯報就可以了。總結(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的分享，本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗，也是完成一個系統(tǒng)。

在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實來說話；同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么??有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進行提煉，對于成功經(jīng)驗，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進。

第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題；同時找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤，但不要犯同樣的錯。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在？從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程，是對自我能力，以及團隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題，還要分析我們團隊的建設(shè)及人力資源管理問題。

第四篇：撰寫述職報告2012

述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，過去的一年可以說是千頭萬緒，工作十分繁忙的一年。上半年要迎接專家組的教學(xué)評估，工作要做好做細(xì)，不留死角，要展現(xiàn)我系的風(fēng)采和靚點；下半年要認(rèn)真梳理專家提出的問題和建議，認(rèn)真落實和整改，為早日升本創(chuàng)造條件，要切實加強內(nèi)涵建設(shè)，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，要推進教學(xué)改革，我們做了大量的工作。這一年，我所帶領(lǐng)的法經(jīng)團隊，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及各職能部門指導(dǎo)和配合下，通過我們精心的組織，認(rèn)真安排落實，在全體教職員工的共同努力下，應(yīng)該說我系很好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究職業(yè)教育方針政策，探索一條高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新模式

組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2006年16號文件和教育部2011年12號文件，深刻領(lǐng)會其精神本質(zhì)。高等職業(yè)教育必須堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路的辦學(xué)方針，以提高質(zhì)量為核心，合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機制，深化教學(xué)改革。使我深深體會到在生源嚴(yán)重萎縮的情況下，能招得進來、分得出去是關(guān)鍵，尋求校企合作辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)人才是高職院校的必經(jīng)之路。

二、迎評促建工作扎實有效，受到專家的好評

全員動員迎接評估是上半年的主要工作任務(wù)，從評估材料的準(zhǔn)備

充實方面下功夫，一是明確分工、不留死角、查漏補缺，順利完成了9大項36小項的材料準(zhǔn)備歸檔的工作。二是對人才培養(yǎng)計劃8易其稿，完成了57門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)編制，尤其是《營銷策劃》專業(yè)說課，進行了多次修改、演練做到精益求精。在評估中張文秀老師的說課受到了專家高度評價和一致認(rèn)可，稱我系本次說課是一大亮點，值得推廣和學(xué)習(xí)，一是說課準(zhǔn)備充分、材料齊全、課件精彩；二是內(nèi)容充實、符合說課標(biāo)準(zhǔn)；三是張老師語言表達流暢、富有激情和感染力，為我院贏得了榮譽。

三、專家組在評估中對我院發(fā)展提出的意見和建議認(rèn)真整改

評估結(jié)束后，根據(jù)學(xué)院的要求，我系立即成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組并組織全體教職工進行了認(rèn)真討論。根據(jù)專家組提出的問題和建議對我系存在的問題進行了認(rèn)真梳理和分析，并制訂了整改計劃，如及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、符合市場人才需求，加強校企合作、頂崗實習(xí)，謀求和企業(yè)深度合作共同培養(yǎng)人才，重點是積極尋求訂單式培養(yǎng)人才。加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，“雙師型”教師的培養(yǎng)，現(xiàn)階段我們采取的是請企業(yè)一線講師專家來校擔(dān)任客座教授，然后組織我系教師觀摩。12月初我們組織教師觀摩了律師界知名專家李鳳然律師實踐專家講課。

四、規(guī)范教學(xué)管理，營造一個良好的教與學(xué)氛圍

教學(xué)常規(guī)工作一是要求老師要上好課，二是要求學(xué)生來上課，這是前提。對老師嚴(yán)格要求這是必須的，為人師表嗎?對學(xué)生要嚴(yán)格管理，這是我們的責(zé)任。所以今年我們加大了教學(xué)管理的力度，成立了

教學(xué)工作檢查組，常抓不懈，加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，該教育的教育，該處理的處理，所以教學(xué)秩序有了很大改觀。

五、加強課程和課堂教學(xué)改革，嘗試校企合作培養(yǎng)，最終實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)

我系主要專業(yè)集中在商品流通行業(yè)，如營銷策劃、國際貿(mào)易、商務(wù)英語和電子商務(wù)，說白了都是做買賣做生意。根據(jù)我系學(xué)生的智能特點，只要好好培養(yǎng)將來他們學(xué)識、能力、社會認(rèn)知度和交往能力不比本科生差，因為他們中間沒有書呆子，大多數(shù)學(xué)生都非常聰穎和活潑，關(guān)鍵是要調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為有思想、有眼光、有一張能說會道的嘴和一雙能吃苦耐勞的腿是關(guān)鍵。所以我們要求老師要開展互動式教學(xué)、知識競賽、小品表演、模擬招聘、課前讓學(xué)生演講10分鐘等教學(xué)方法。如講案例由學(xué)生起來進行分析回答，推薦一款商品讓學(xué)生現(xiàn)場模擬推銷（如向光頭經(jīng)理推銷一把高檔梳子）。然后老師進行點評和指導(dǎo)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生膽量和語言表達能力，也就是說練膽和練嘴，效果很好。我系營銷策劃專業(yè)的學(xué)生能言善辯受到了企業(yè)的好評。在歷次院大學(xué)生辯論賽中，我系連續(xù)三年獲得第一名。在嘗試校企合作培養(yǎng)方面，我先后請石家莊石牧藥業(yè)、北京蘇寧電器、北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)有限公司三家企業(yè)的經(jīng)理、講師來我們課堂講學(xué)，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生對企業(yè)也非常感興趣，課后部分學(xué)生就參與了他們的團隊。

六、嚴(yán)格考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)

沒有一個好的考風(fēng)，就不可能一個好的學(xué)風(fēng)；沒有一個好的學(xué)風(fēng)

就不可能培養(yǎng)出好的人才。考試紀(jì)律嚴(yán)格與否，對于我們這類學(xué)校尤為重要。所以我們一直很重視考風(fēng)教育，入學(xué)的教育時就特別強調(diào)不允許任何人考試作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理，這是我系的一貫做法，所以要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要存在僥幸心理。對于曠課三次以上的學(xué)生取消平時成績，絕不遷就。所以我系考風(fēng)有了很大進步，學(xué)生的到課率明顯提高。當(dāng)然在嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)的同時我們根據(jù)不同專業(yè)進行了一些考試方法改革嘗試。如法律專業(yè)學(xué)生模擬法庭考試，外貿(mào)英語課老師和學(xué)生口語對話考試法等。

七、認(rèn)真做好招生和就業(yè)工作

我系今年被評為招生工作先進單位，這是跟我們平時重視招生工作分不開的。八月中旬，我們專門召開了全系招生工作座談會，就明年的招生工作做了具體安排，要求全員參與，特別是全體教職工積極參與其中，加強了系網(wǎng)站建設(shè)宣傳咨詢工作，及時更新和充實網(wǎng)站內(nèi)容，并要求輔導(dǎo)員積極推薦本班的優(yōu)秀學(xué)生參與院招生辦的招生工作。立足河北、面向京津、輻射山東是我系學(xué)生就業(yè)的重點區(qū)域。我們先后走訪了石家莊北國商城、紅星美凱龍石家莊分公司、石家莊石牧藥業(yè)有限公司、蘇寧電器石家莊分公司、石家莊石龍數(shù)碼科技有限公司、北京蘇寧電器、北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司、天津汽貿(mào)公司、山東海爾電器等單位達成了合作就業(yè)協(xié)議或意向，特別是北京蘇寧電器一次性錄用我系學(xué)生36人，部分學(xué)生現(xiàn)已轉(zhuǎn)正。北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)公司一次錄用19人，11月份全部上崗。今年我們共接待就業(yè)單位60余家，其中11月院就業(yè)交流會達38家，這說明就業(yè)需

求很旺盛，特別是營銷策劃專業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求。但是個別專業(yè)就業(yè)還不能樂觀，如法律事務(wù)專業(yè)，為了就業(yè)我們專門為他們開設(shè)了市場營銷選修課，為他們在流通企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。今年我系的實質(zhì)性就業(yè)率大大提高。

八、完成了“八個一工程”的全部工作

總之，在法律與經(jīng)濟貿(mào)易系全體教職工的共同努力下取得一些成績，得以教學(xué)工作更加規(guī)范，沒有發(fā)生教學(xué)事故，紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)和較大影響學(xué)校聲譽的任何安全事故，這并不等于沒有事故安全隱患，比如出現(xiàn)了同學(xué)間吵架、揚言請人教訓(xùn)他人、有的學(xué)生考試3門以上不及格郁悶想不開，我和譚誠書記及時找他們談話、做深入細(xì)致的思想教育工作，并逐級向?qū)W生處許處長與馮院長反映情況，共同做工作，把事故的苗頭消滅在萌芽之中。當(dāng)然我們雖然取得了很大成績，但還存在很多不足之處，這里就不一一列舉，有待我們進一步改進，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

謝謝大家！

法律與經(jīng)濟貿(mào)易系

張如澤

2012年1月7日

第五篇：怎樣撰寫述職報告

怎樣撰寫述職報告

夏洪艷

述職報告是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、人民團體的干部或者專業(yè)人員為接受考核，就自己履行崗位職責(zé)的情況，從“德、能、勤、績、廉”五方面進行自我回顧和評估而寫成的，向主管部門、組織人事部門或本單位的職工群眾，實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)，執(zhí)行崗位職責(zé)的實績、問題和設(shè)想的書面報告。它是總結(jié)報告的一種特殊形式。

考核干部，離不開述職報告。因為述職報告是組織人事部門和領(lǐng)導(dǎo)了解和考察干部的重要途徑。通過干部定期或不定期地撰寫述職報告，能較全面、細(xì)致地掌握所屬干部在任職期間內(nèi)的“德、能、勤、績、廉”五方面的情況。預(yù)測干部今后發(fā)展?jié)摿?，克服憑主觀經(jīng)驗和片面印象評定干部的做法，做到用人心中有“數(shù)”，減少失誤，有助于實現(xiàn)干部工作的制度化和科學(xué)化。廣大干部通過述職報告可以對干部政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、生理素質(zhì)的考察和評價，也通過述職特別是述職報告的寫作，不僅可以提高其政治、業(yè)務(wù)水平，激勵其忠于職守、奮發(fā)進取的精神；也可以督促其克服缺點、改進作風(fēng)、限制并糾正其不良行為，做到防微杜漸，防患于未然，以做好管理工作，不斷提高工作效率。

述職報告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、署名、正文和日期四部分。寫好述職報告，要在了解其作用的基礎(chǔ)上，掌握其結(jié)構(gòu)，特別是寫好其正文的主體部分。述職報告正文的主體部分，是全文的重點，而業(yè)績部分又是重點中的關(guān)鍵。把握住述職報告的寫作要求，有利于突出重點和關(guān)鍵。因此，寫述職報告應(yīng)注意以下幾個問題：態(tài)度要端正。述職本身是對述職者本人素質(zhì)的考驗、考察。它既是述職者展示自我、求得認(rèn)可的主要手段，也是其回顧過去、開拓未來的重要橋梁。所以，要嚴(yán)肅認(rèn)真地撰寫述職報告，不可輕率馬虎；要端正態(tài)度，誠懇熱情；要恰如其分地展示成績，直截了當(dāng)?shù)毓_缺點，不可掩蓋。這既反映述職者的基本品質(zhì)，也關(guān)系著述職者形象的樹立及今后工作的成敗。

要真實。述職報告的內(nèi)容必須是真實的，用事實說話，以典型的事例、具體數(shù)字來證明，只有真實的述職報告，才有利于領(lǐng)導(dǎo)和群眾對干部的考核。述職者要正確估價自己的業(yè)績，實事求是地寫明自己工作的成果、業(yè)績，切忌憑空捏造、言過其實，將別人的業(yè)績統(tǒng)統(tǒng)列入自己的功勞簿上。

要嚴(yán)謹(jǐn)。述職報告的重點要突出，主次分明，詳略得當(dāng)。包括工作成績、經(jīng)驗教訓(xùn)、看法和建議等實質(zhì)性內(nèi)容，表述時要圍繞主題，語言一定要嚴(yán)謹(jǐn)。作為上呈下達的述職報告，一般要讓群眾聽起來貼切，領(lǐng)導(dǎo)看起來滿意。行文中，文字要樸實、巧妙，措辭要嚴(yán)謹(jǐn)；必要時，應(yīng)運用公關(guān)手段來縮短自己與上、下級之間的距離。一個目中無人、夸夸其談的干部，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾都不會滿意的。要深刻、創(chuàng)新。述職報告要求述職者本人針對自己的任務(wù)和對任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、時限的要求進行寫作。因此，述職報告不僅對述職者全面考核，對其他人也是一種很有效的激勵。這樣，述職報告就不能停止在膚淺的表面問題上，而是要有一定的深度、一定的理性剖析和恰如其分的評判，即總結(jié)提煉出帶有一定規(guī)律性的認(rèn)識來。要根據(jù)自己的工作業(yè)績與特點充分展示自己的基礎(chǔ)上，總結(jié)出新鮮經(jīng)驗，寫出一些新意，做到有所突破，這也是衡量述職者是否具有創(chuàng)新意識、進取精神和開拓能力的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在撰寫述職報告時要抓住“德、能、勤、績、廉”這五個重點，突出業(yè)績這個關(guān)鍵，運用公關(guān)語言的技巧，寫好述職報告，并非難事。