第一篇：如何撰寫述職報(bào)告

述職，顧名思義，就是陳述自己的工作。陳述的方式可以是口頭的，也可以是書面的。無論采取哪種方式，述職都有一個(gè)文字底本，這就是述職報(bào)告。述職報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)干部或管理者結(jié)合職責(zé)要求，向上級(jí)、職工或群眾代表陳述崗位職責(zé)履行情況，接受工作評(píng)議監(jiān)督的一種事務(wù)性文書。這是領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注、秘書經(jīng)常思考、應(yīng)用十分廣泛的一個(gè)文種，具有總結(jié)性、自述性、報(bào)告性等特點(diǎn)。這里擬從機(jī)關(guān)文字工作者的角度，談?wù)剬?duì)領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告寫作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、述職報(bào)告要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的高度

我們常說，學(xué)以增智、學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以致用。述職報(bào)告少不了談學(xué)習(xí)、講作風(fēng)，這是對(duì)所有機(jī)關(guān)干部的基本要求，領(lǐng)導(dǎo)干部更要率先垂范、先行一步、突出重點(diǎn)。學(xué)習(xí)方面，這部分內(nèi)容比較務(wù)虛，要寫好還真不容易!稍不注意，就會(huì)不痛不癢、泛泛而談、流于形式。作為領(lǐng)導(dǎo)人，既要講自己一個(gè)階段以來，學(xué)什么，怎么學(xué)，又要談?dòng)惺裁葱抡J(rèn)識(shí)、新感悟，對(duì)負(fù)責(zé)或分管的工作有哪些新思路、新要求;既要講自己如何帶頭學(xué)，又要談如何組織帶動(dòng)下屬部門單位一起學(xué)。還要注意，每個(gè)時(shí)期都有學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，不能年年都是老調(diào)重彈，必須與時(shí)俱進(jìn)、寫出新意?，F(xiàn)在獲取資訊的渠道很多，學(xué)習(xí)的方法除看書讀報(bào)、翻閱文件、參加會(huì)議、聽取報(bào)告、接受培訓(xùn)等常規(guī)渠道外，還可以上網(wǎng)、訂閱黨報(bào)黨刊微信、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座等。廣開言路，博采眾長(zhǎng)，思路就可以打開，容易寫出新東西。作風(fēng)方面，既要講自己如何真抓實(shí)干、廉潔自律，又要談如何嚴(yán)格要求、管好身邊人和下屬部門單位。特別是現(xiàn)在狠抓“八項(xiàng)”規(guī)定落實(shí)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展“風(fēng)頭正勁”，更要把作風(fēng)建設(shè)講細(xì)、講實(shí)、講到位。

二、述職報(bào)告要體現(xiàn)概括的精度

“領(lǐng)導(dǎo)”二字，從字面上理解就是帶領(lǐng)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)自己負(fù)責(zé)或分管的工作不可能全部親歷親為，從某種意義上講，下屬部門、單位的成績(jī)也是領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)。對(duì)此，述職報(bào)告要有清醒的定位，在表述上必須注意把握。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)自己重點(diǎn)部署、重點(diǎn)推動(dòng)、重點(diǎn)督促的工作可以展開講，最好把領(lǐng)導(dǎo)本人組織協(xié)調(diào)的過程也帶上幾句。比如，會(huì)議部署、文件要求、方案審定、項(xiàng)目篩選、活動(dòng)籌劃、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、專題協(xié)調(diào)、實(shí)地調(diào)研，等等。然后，再講取得的工作成效，也就順理成章。因?yàn)檫@確確實(shí)實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)做的事情，從中可以看到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮的作用。這也是述職報(bào)告與工作總結(jié)的主要區(qū)別之所在。對(duì)于一些全局性的重大榮譽(yù)、突出成果，應(yīng)點(diǎn)到有關(guān)單位和人員的共同努力，這雖然是客套話，但不寫便有貪功之嫌。

三、述職報(bào)告要體現(xiàn)陳述的梯度

為官一任，造福一方，領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備執(zhí)政為民理念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。首先，要找準(zhǔn)職責(zé)定位。主要領(lǐng)導(dǎo)和分管副職的述職站位是有所不同的，關(guān)鍵要把握好自身的崗位職責(zé)，既要履職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，又要自加壓力、注重創(chuàng)新。具體地說，就是上級(jí)的重要部署要不折不扣地抓好貫徹，落實(shí)到具體工作中去，并爭(zhēng)取成為先進(jìn)典型。其次，要找出成績(jī)和亮點(diǎn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)自己因地制宜開拓創(chuàng)新的工作，做出富有借鑒推廣意義的典型經(jīng)驗(yàn)，要濃墨重彩，充分展示。當(dāng)然，談成績(jī)不能自?shī)首詷贰⒆源底岳?，必須?shí)事求是，把握好分寸。最好通過第三方的評(píng)價(jià)來說明問題，比如上級(jí)的肯定、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)、評(píng)比的結(jié)果、媒體的報(bào)道、企業(yè)的發(fā)展、群眾的口碑，等等。另外，還要統(tǒng)籌兼顧。畢竟各地各部門基礎(chǔ)不同、條件各異，不可能樣樣出成績(jī)，報(bào)告中取其亮點(diǎn)下大筆墨，其他工作也要有所體現(xiàn)，哪怕點(diǎn)到為止或一筆帶過也好。這樣，兼顧到了工作的整體性，就不會(huì)顧此失彼。

四、述職報(bào)告要體現(xiàn)情感的濃度

述職報(bào)告的最大特色在于“述”，即可以大量使用敘述的表達(dá)方式，同時(shí)也可以穿插議論和抒情。但敘述不等于羅列，敘述要真正產(chǎn)生打動(dòng)人的力量，還在于以情取勝。可以說，述職報(bào)告是為領(lǐng)導(dǎo)一年工作“畫像”、展示領(lǐng)導(dǎo)工作歷程，所以尤其要善于選取和提煉素材，努力捕捉工作中的那些精彩片段、點(diǎn)滴細(xì)節(jié)和情感瞬間，如歷盡艱辛而事成的欣喜、群策群力克難攻堅(jiān)的友情、舉措創(chuàng)新榮獲肯定的自豪，等等，在述職報(bào)告中都要有一定的筆墨?！案腥诵恼撸群跚椤?，適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，一定能為述職報(bào)告增色不少，并把領(lǐng)導(dǎo)自己履職中最“閃光”的東西成功地展示給聽眾。

五、述職報(bào)告要體現(xiàn)改進(jìn)的風(fēng)度

述職報(bào)告雖然以講成績(jī)?yōu)橹鳎膊荒芑乇苷谘谌秉c(diǎn)、問題和不足之處，因?yàn)槿魏稳说墓ぷ鞫疾豢赡苁?。盡管不必像民主生活會(huì)發(fā)言稿那樣進(jìn)行深刻檢討，但對(duì)于實(shí)際工作中存在的問題必須說上幾句，并明確今后工作的努力方向。這也體現(xiàn)了謙虛謹(jǐn)慎、精益求精的工作作風(fēng)?？赡苡腥藫?dān)心，講問題會(huì)影響別人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，敢于實(shí)事求是解剖自己的人，更加務(wù)實(shí)，更顯自信，更富魅力。有問題不可怕，善于發(fā)現(xiàn)問題并積極尋找解決辦法的干部才是實(shí)實(shí)在在的好干部，應(yīng)當(dāng)贏得組織和群眾的好評(píng)。

第二篇：述職報(bào)告撰寫要點(diǎn)

一、述職報(bào)告的特點(diǎn)

(一)個(gè)人性。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間（立法會(huì)議或者上級(jí)開會(huì)期間和工作任期之后）進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性。個(gè)人對(duì)工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實(shí)，講道理；事實(shí)是主要的，議論是必要的。

(二)規(guī)律性。述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起。它必須對(duì)搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動(dòng)的向?qū)?。?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會(huì)有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。

述職報(bào)告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主要特點(diǎn)是：自述性、自評(píng)性、報(bào)告性。

所謂自述性，就是要求報(bào)告人，自己述說自己在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績(jī)。這里的所謂實(shí)績(jī)，是指報(bào)告人在一定時(shí)期內(nèi)，按照崗位規(guī)范的要求，為國(guó)家做了些什么事情，完成了什么指標(biāo)，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻(xiàn)，工作責(zé)任心如何，工作效率怎樣，實(shí)實(shí)在在地反映出來。但是，要特別強(qiáng)調(diào)：所寫的內(nèi)容必須真實(shí)，是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng)，事實(shí)確鑿無誤，切忌弄虛作假。

所謂自評(píng)性，就是要求報(bào)告人，依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對(duì)自己任期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)等方面的情況，作自我評(píng)估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)。對(duì)工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評(píng)得恰當(dāng)；所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評(píng)。但要強(qiáng)調(diào)：切忌浮泛的空談，切勿引經(jīng)據(jù)典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

所謂報(bào)告性，就是要求報(bào)告人，明白自己的“身份”，放下架子，以被考核、要接受評(píng)議、監(jiān)督的身份，履行職責(zé)做報(bào)告。要認(rèn)識(shí)到，自己是在向上級(jí)匯報(bào)工作，是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報(bào)，是讓組織了解自己，評(píng)審自己工作的過程，報(bào)告內(nèi)容必須實(shí)在、準(zhǔn)確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。

二、述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題。

1．單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在??（上）的述職報(bào)告”。

2．雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告（1999—2000）》，后者如《政府工作報(bào)告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》；副題寫述職場(chǎng)合，見上述例題。

（二）正文。述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1．基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

（1）工作過程。

（2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主）。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來。

（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000，是我校歷史上的第9個(gè)，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999—2000述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。”

2．成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確）。

每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?hào)（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：

一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。

五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。

六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報(bào)告必須把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來的材料會(huì)更真實(shí)可信；二是開座談會(huì)，與會(huì)人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗；三是個(gè)別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等?？偨Y(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場(chǎng)。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無指導(dǎo)意義。

3．問題教訓(xùn)。要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。

4．今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。

三、述職報(bào)告的三要點(diǎn)

第一、關(guān)于述職報(bào)告的本身。為何述職？解決什么問題？只是簡(jiǎn)單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？

工作述職，首先應(yīng)對(duì)業(yè)績(jī)以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。重點(diǎn)是把履職經(jīng)驗(yàn)與組織分享，否則向老總一個(gè)人匯報(bào)就可以了?？偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。通過成功經(jīng)驗(yàn)的分享，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，也是完成一個(gè)系統(tǒng)。

在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實(shí)來說話；同時(shí)要注重對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么??有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對(duì)流水帳進(jìn)行提煉，對(duì)于成功經(jīng)驗(yàn)，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)加以改進(jìn)。

第二、述職的再一個(gè)目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題；同時(shí)找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。允許犯錯(cuò)誤，但不要犯同樣的錯(cuò)。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在？從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個(gè)能力開發(fā)過程，是對(duì)自我能力，以及團(tuán)隊(duì)能力的一個(gè)開發(fā)過程。除講業(yè)績(jī)經(jīng)驗(yàn)以及問題，還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問題。

第三篇：撰寫述職報(bào)告2012

述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，過去的一年可以說是千頭萬(wàn)緒，工作十分繁忙的一年。上半年要迎接專家組的教學(xué)評(píng)估，工作要做好做細(xì)，不留死角，要展現(xiàn)我系的風(fēng)采和靚點(diǎn)；下半年要認(rèn)真梳理專家提出的問題和建議，認(rèn)真落實(shí)和整改，為早日升本創(chuàng)造條件，要切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，要推進(jìn)教學(xué)改革，我們做了大量的工作。這一年，我所帶領(lǐng)的法經(jīng)團(tuán)隊(duì)，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及各職能部門指導(dǎo)和配合下，通過我們精心的組織，認(rèn)真安排落實(shí)，在全體教職員工的共同努力下，應(yīng)該說我系很好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究職業(yè)教育方針政策，探索一條高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新模式

組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2006年16號(hào)文件和教育部2011年12號(hào)文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)。高等職業(yè)教育必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路的辦學(xué)方針，以提高質(zhì)量為核心，合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機(jī)制，深化教學(xué)改革。使我深深體會(huì)到在生源嚴(yán)重萎縮的情況下，能招得進(jìn)來、分得出去是關(guān)鍵，尋求校企合作辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)人才是高職院校的必經(jīng)之路。

二、迎評(píng)促建工作扎實(shí)有效，受到專家的好評(píng)

全員動(dòng)員迎接評(píng)估是上半年的主要工作任務(wù)，從評(píng)估材料的準(zhǔn)備

充實(shí)方面下功夫，一是明確分工、不留死角、查漏補(bǔ)缺，順利完成了9大項(xiàng)36小項(xiàng)的材料準(zhǔn)備歸檔的工作。二是對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃8易其稿，完成了57門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)編制，尤其是《營(yíng)銷策劃》專業(yè)說課，進(jìn)行了多次修改、演練做到精益求精。在評(píng)估中張文秀老師的說課受到了專家高度評(píng)價(jià)和一致認(rèn)可，稱我系本次說課是一大亮點(diǎn)，值得推廣和學(xué)習(xí)，一是說課準(zhǔn)備充分、材料齊全、課件精彩；二是內(nèi)容充實(shí)、符合說課標(biāo)準(zhǔn)；三是張老師語(yǔ)言表達(dá)流暢、富有激情和感染力，為我院贏得了榮譽(yù)。

三、專家組在評(píng)估中對(duì)我院發(fā)展提出的意見和建議認(rèn)真整改

評(píng)估結(jié)束后，根據(jù)學(xué)院的要求，我系立即成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組并組織全體教職工進(jìn)行了認(rèn)真討論。根據(jù)專家組提出的問題和建議對(duì)我系存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理和分析，并制訂了整改計(jì)劃，如及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、符合市場(chǎng)人才需求，加強(qiáng)校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，謀求和企業(yè)深度合作共同培養(yǎng)人才，重點(diǎn)是積極尋求訂單式培養(yǎng)人才。加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，“雙師型”教師的培養(yǎng)，現(xiàn)階段我們采取的是請(qǐng)企業(yè)一線講師專家來校擔(dān)任客座教授，然后組織我系教師觀摩。12月初我們組織教師觀摩了律師界知名專家李鳳然律師實(shí)踐專家講課。

四、規(guī)范教學(xué)管理，營(yíng)造一個(gè)良好的教與學(xué)氛圍

教學(xué)常規(guī)工作一是要求老師要上好課，二是要求學(xué)生來上課，這是前提。對(duì)老師嚴(yán)格要求這是必須的，為人師表嗎?對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，這是我們的責(zé)任。所以今年我們加大了教學(xué)管理的力度，成立了

教學(xué)工作檢查組，常抓不懈，加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，該教育的教育，該處理的處理，所以教學(xué)秩序有了很大改觀。

五、加強(qiáng)課程和課堂教學(xué)改革，嘗試校企合作培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)

我系主要專業(yè)集中在商品流通行業(yè)，如營(yíng)銷策劃、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)和電子商務(wù)，說白了都是做買賣做生意。根據(jù)我系學(xué)生的智能特點(diǎn)，只要好好培養(yǎng)將來他們學(xué)識(shí)、能力、社會(huì)認(rèn)知度和交往能力不比本科生差，因?yàn)樗麄冎虚g沒有書呆子，大多數(shù)學(xué)生都非常聰穎和活潑，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為有思想、有眼光、有一張能說會(huì)道的嘴和一雙能吃苦耐勞的腿是關(guān)鍵。所以我們要求老師要開展互動(dòng)式教學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽、小品表演、模擬招聘、課前讓學(xué)生演講10分鐘等教學(xué)方法。如講案例由學(xué)生起來進(jìn)行分析回答，推薦一款商品讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬推銷（如向光頭經(jīng)理推銷一把高檔梳子）。然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是說練膽和練嘴，效果很好。我系營(yíng)銷策劃專業(yè)的學(xué)生能言善辯受到了企業(yè)的好評(píng)。在歷次院大學(xué)生辯論賽中，我系連續(xù)三年獲得第一名。在嘗試校企合作培養(yǎng)方面，我先后請(qǐng)石家莊石牧藥業(yè)、北京蘇寧電器、北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)有限公司三家企業(yè)的經(jīng)理、講師來我們課堂講學(xué)，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生對(duì)企業(yè)也非常感興趣，課后部分學(xué)生就參與了他們的團(tuán)隊(duì)。

六、嚴(yán)格考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)

沒有一個(gè)好的考風(fēng)，就不可能一個(gè)好的學(xué)風(fēng)；沒有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)

就不可能培養(yǎng)出好的人才。考試紀(jì)律嚴(yán)格與否，對(duì)于我們這類學(xué)校尤為重要。所以我們一直很重視考風(fēng)教育，入學(xué)的教育時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)不允許任何人考試作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理，這是我系的一貫做法，所以要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要存在僥幸心理。對(duì)于曠課三次以上的學(xué)生取消平時(shí)成績(jī)，絕不遷就。所以我系考風(fēng)有了很大進(jìn)步，學(xué)生的到課率明顯提高。當(dāng)然在嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)的同時(shí)我們根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)行了一些考試方法改革嘗試。如法律專業(yè)學(xué)生模擬法庭考試，外貿(mào)英語(yǔ)課老師和學(xué)生口語(yǔ)對(duì)話考試法等。

七、認(rèn)真做好招生和就業(yè)工作

我系今年被評(píng)為招生工作先進(jìn)單位，這是跟我們平時(shí)重視招生工作分不開的。八月中旬，我們專門召開了全系招生工作座談會(huì)，就明年的招生工作做了具體安排，要求全員參與，特別是全體教職工積極參與其中，加強(qiáng)了系網(wǎng)站建設(shè)宣傳咨詢工作，及時(shí)更新和充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，并要求輔導(dǎo)員積極推薦本班的優(yōu)秀學(xué)生參與院招生辦的招生工作。立足河北、面向京津、輻射山東是我系學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)區(qū)域。我們先后走訪了石家莊北國(guó)商城、紅星美凱龍石家莊分公司、石家莊石牧藥業(yè)有限公司、蘇寧電器石家莊分公司、石家莊石龍數(shù)碼科技有限公司、北京蘇寧電器、北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司、天津汽貿(mào)公司、山東海爾電器等單位達(dá)成了合作就業(yè)協(xié)議或意向，特別是北京蘇寧電器一次性錄用我系學(xué)生36人，部分學(xué)生現(xiàn)已轉(zhuǎn)正。北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)公司一次錄用19人，11月份全部上崗。今年我們共接待就業(yè)單位60余家，其中11月院就業(yè)交流會(huì)達(dá)38家，這說明就業(yè)需

求很旺盛，特別是營(yíng)銷策劃專業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求。但是個(gè)別專業(yè)就業(yè)還不能樂觀，如法律事務(wù)專業(yè)，為了就業(yè)我們專門為他們開設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷選修課，為他們?cè)诹魍ㄆ髽I(yè)工作奠定基礎(chǔ)。今年我系的實(shí)質(zhì)性就業(yè)率大大提高。

八、完成了“八個(gè)一工程”的全部工作

總之，在法律與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系全體教職工的共同努力下取得一些成績(jī)，得以教學(xué)工作更加規(guī)范，沒有發(fā)生教學(xué)事故，紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)和較大影響學(xué)校聲譽(yù)的任何安全事故，這并不等于沒有事故安全隱患，比如出現(xiàn)了同學(xué)間吵架、揚(yáng)言請(qǐng)人教訓(xùn)他人、有的學(xué)生考試3門以上不及格郁悶想不開，我和譚誠(chéng)書記及時(shí)找他們談話、做深入細(xì)致的思想教育工作，并逐級(jí)向?qū)W生處許處長(zhǎng)與馮院長(zhǎng)反映情況，共同做工作，把事故的苗頭消滅在萌芽之中。當(dāng)然我們雖然取得了很大成績(jī)，但還存在很多不足之處，這里就不一一列舉，有待我們進(jìn)一步改進(jìn)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

謝謝大家！

法律與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系

張如澤

2012年1月7日

第四篇：怎樣撰寫述職報(bào)告

怎樣撰寫述職報(bào)告

夏洪艷

述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體的干部或者專業(yè)人員為接受考核，就自己履行崗位職責(zé)的情況，從“德、能、勤、績(jī)、廉”五方面進(jìn)行自我回顧和評(píng)估而寫成的，向主管部門、組織人事部門或本單位的職工群眾，實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)，執(zhí)行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)、問題和設(shè)想的書面報(bào)告。它是總結(jié)報(bào)告的一種特殊形式。

考核干部，離不開述職報(bào)告。因?yàn)槭雎殘?bào)告是組織人事部門和領(lǐng)導(dǎo)了解和考察干部的重要途徑。通過干部定期或不定期地撰寫述職報(bào)告，能較全面、細(xì)致地掌握所屬干部在任職期間內(nèi)的“德、能、勤、績(jī)、廉”五方面的情況。預(yù)測(cè)干部今后發(fā)展?jié)摿Γ朔{主觀經(jīng)驗(yàn)和片面印象評(píng)定干部的做法，做到用人心中有“數(shù)”，減少失誤，有助于實(shí)現(xiàn)干部工作的制度化和科學(xué)化。廣大干部通過述職報(bào)告可以對(duì)干部政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、生理素質(zhì)的考察和評(píng)價(jià)，也通過述職特別是述職報(bào)告的寫作，不僅可以提高其政治、業(yè)務(wù)水平，激勵(lì)其忠于職守、奮發(fā)進(jìn)取的精神；也可以督促其克服缺點(diǎn)、改進(jìn)作風(fēng)、限制并糾正其不良行為，做到防微杜漸，防患于未然，以做好管理工作，不斷提高工作效率。

述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、署名、正文和日期四部分。寫好述職報(bào)告，要在了解其作用的基礎(chǔ)上，掌握其結(jié)構(gòu)，特別是寫好其正文的主體部分。述職報(bào)告正文的主體部分，是全文的重點(diǎn)，而業(yè)績(jī)部分又是重點(diǎn)中的關(guān)鍵。把握住述職報(bào)告的寫作要求，有利于突出重點(diǎn)和關(guān)鍵。因此，寫述職報(bào)告應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：態(tài)度要端正。述職本身是對(duì)述職者本人素質(zhì)的考驗(yàn)、考察。它既是述職者展示自我、求得認(rèn)可的主要手段，也是其回顧過去、開拓未來的重要橋梁。所以，要嚴(yán)肅認(rèn)真地撰寫述職報(bào)告，不可輕率馬虎；要端正態(tài)度，誠(chéng)懇熱情；要恰如其分地展示成績(jī)，直截了當(dāng)?shù)毓_缺點(diǎn)，不可掩蓋。這既反映述職者的基本品質(zhì)，也關(guān)系著述職者形象的樹立及今后工作的成敗。

要真實(shí)。述職報(bào)告的內(nèi)容必須是真實(shí)的，用事實(shí)說話，以典型的事例、具體數(shù)字來證明，只有真實(shí)的述職報(bào)告，才有利于領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)干部的考核。述職者要正確估價(jià)自己的業(yè)績(jī)，實(shí)事求是地寫明自己工作的成果、業(yè)績(jī)，切忌憑空捏造、言過其實(shí)，將別人的業(yè)績(jī)統(tǒng)統(tǒng)列入自己的功勞簿上。

要嚴(yán)謹(jǐn)。述職報(bào)告的重點(diǎn)要突出，主次分明，詳略得當(dāng)。包括工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、看法和建議等實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，表述時(shí)要圍繞主題，語(yǔ)言一定要嚴(yán)謹(jǐn)。作為上呈下達(dá)的述職報(bào)告，一般要讓群眾聽起來貼切，領(lǐng)導(dǎo)看起來滿意。行文中，文字要樸實(shí)、巧妙，措辭要嚴(yán)謹(jǐn)；必要時(shí)，應(yīng)運(yùn)用公關(guān)手段來縮短自己與上、下級(jí)之間的距離。一個(gè)目中無人、夸夸其談的干部，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾都不會(huì)滿意的。要深刻、創(chuàng)新。述職報(bào)告要求述職者本人針對(duì)自己的任務(wù)和對(duì)任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)限的要求進(jìn)行寫作。因此，述職報(bào)告不僅對(duì)述職者全面考核，對(duì)其他人也是一種很有效的激勵(lì)。這樣，述職報(bào)告就不能停止在膚淺的表面問題上，而是要有一定的深度、一定的理性剖析和恰如其分的評(píng)判，即總結(jié)提煉出帶有一定規(guī)律性的認(rèn)識(shí)來。要根據(jù)自己的工作業(yè)績(jī)與特點(diǎn)充分展示自己的基礎(chǔ)上，總結(jié)出新鮮經(jīng)驗(yàn)，寫出一些新意，做到有所突破，這也是衡量述職者是否具有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神和開拓能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在撰寫述職報(bào)告時(shí)要抓住“德、能、勤、績(jī)、廉”這五個(gè)重點(diǎn)，突出業(yè)績(jī)這個(gè)關(guān)鍵，運(yùn)用公關(guān)語(yǔ)言的技巧，寫好述職報(bào)告，并非難事。

第五篇：如何撰寫述職報(bào)告

述職報(bào)告

述職報(bào)告是單位工作人員對(duì)自己一個(gè)階段的任職情況作以總結(jié)的一種應(yīng)用文體。或者說是下級(jí)機(jī)關(guān)的工作人員向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)自己某一階段履行職責(zé)的情況如何、在責(zé)職范圍內(nèi)取得了什么樣的成果等等。寫好述職報(bào)告，是現(xiàn)階段對(duì)于部科學(xué)化管理的需要，也有利于更好地開展工作。

一、述職報(bào)告的寫作要求

（一）必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

寫述職報(bào)告的目的，既不是要大家評(píng)功擺好，也不是要述職人檢討反思，應(yīng)該有一說一，有二說二，無論功過是非、稱職與否都要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，運(yùn)用一分為二的方法對(duì)以往的工作進(jìn)行檢查、回顧，開誠(chéng)布公地把自己的真實(shí)思想、真實(shí)情況寫出來。既要反映成績(jī)，又要暴露缺點(diǎn)；既要看到現(xiàn)象，又要揭示本質(zhì)；既要反映主流，又不掩蓋支流；既不夸大成績(jī)，也不回避缺點(diǎn)；既不急功諉過，也不讓功攬過?？傊?，要實(shí)際地分析，真實(shí)、全面地反映情況。只有這樣，才能從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)下一步的工作。

（二）突出重點(diǎn)

述職報(bào)告既是實(shí)際工作情況的反映，又是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它反映現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，而不是現(xiàn)象的羅列和記錄。這就要求寫作時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況，確定工作重心。然后，圍繞重心對(duì)豐富復(fù)雜的工作情況進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，對(duì)眾多的材料進(jìn)行去粗取精?？傊?，要有詳有略，突出重點(diǎn)，避免不分主次地一一羅列，寫成豆腐賬、流水賬。

（三）力避應(yīng)付的思想

寫述職報(bào)告，要充分重視它的重要性，認(rèn)真檢查、回顧自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真寫好述職報(bào)告。

（四）語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、平實(shí)，條理要清楚

二、寫作格式

述職報(bào)告的寫作格式大致是：標(biāo)題、接收單位名稱、正文、結(jié)語(yǔ)、報(bào)告人及寫作日期等。

述職報(bào)告多以一年為期限，因此，標(biāo)題應(yīng)寫明具體期限，如《96述職報(bào)告》。

接收單位名稱要頂格寫，且與標(biāo)題間隔一行。

正文則是述職報(bào)告的內(nèi)容，可以分為四個(gè)部分（詳見下文）。結(jié)語(yǔ)，一般可寫上“以上為述職報(bào)告，請(qǐng)審閱（請(qǐng)批閱）”等語(yǔ)，以示對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的尊重。當(dāng)然，此等結(jié)語(yǔ)也可不寫。

報(bào)告人和寫作日期分兩行寫在正文右下方。注意報(bào)告中的人名、地名、機(jī)關(guān)名稱不能簡(jiǎn)化。

三、寫作內(nèi)容

由于工作情況不同，報(bào)告的內(nèi)容也不可千篇一律，一般說來，可以分成四個(gè)部分：

第一部分要簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)。首先應(yīng)交待述職人員的職務(wù)、職稱和崗位職責(zé)，然后簡(jiǎn)要地談?wù)勛约旱墓ぷ髂繕?biāo)以及自己職責(zé)的認(rèn)識(shí)等情況。

第二部分主要匯報(bào)述職人履行職責(zé)的情況如何，有哪些成績(jī)和缺點(diǎn)。這是正文的主體部分。這一部分不一定面面俱到，但力爭(zhēng)詳細(xì)具體，應(yīng)把在一段任職內(nèi)主要工作的過程表達(dá)出來。文中對(duì)履地職責(zé)的指導(dǎo)思想，對(duì)一些問題的處理思路及對(duì)所履行的職責(zé)的認(rèn)識(shí)，都要一一交待清楚。這一部分主要有兩種寫法：重點(diǎn)式和分類式。前者即把任職期間最重要的、最關(guān)鍵的幾件事作為重點(diǎn)，詳細(xì)匯報(bào)；后者即把述職人的工作成果按性質(zhì)的不同加以匯報(bào)。這兩種方法各有長(zhǎng)短，應(yīng)按不同情況加以選擇，也可將二者結(jié)合起來。

第三部分要剖析履行職責(zé)過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。這一部分是上文的總結(jié)，目的是對(duì)履行職責(zé)情況進(jìn)行深層的思考，從而得出正確的、理性的認(rèn)識(shí)。

文章的最后可以說明存在的問題及今后努力的方向。這部分要對(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提出指導(dǎo)性的看法，指出工作中存在的問題和差距，同時(shí)要有針對(duì)性地指導(dǎo)今后如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做好下一步工作，確定下一步工作的努力方向。