第一篇：2009-2010學年度第一學期遠程教育總結

2009---2010學年度第一學期現(xiàn)代遠程教育

工作總結

按照主管部門有關現(xiàn)代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。為切實加強我?，F(xiàn)代遠程教育資源的應用、研究與培訓工作，進一步深化教育教學改革，提高現(xiàn)代遠程教育資源應用效率，讓現(xiàn)代教育技術走進課堂，服務教學，提高質(zhì)量，促進師生共同發(fā)展，服務“三農(nóng)”，全面提升我?，F(xiàn)代教育技術應用效益，爭創(chuàng)現(xiàn)代教育技術示范校。本學期我校遠教工作主要是從以下幾方面著手的：

一、指導思想

以廣泛開展學?，F(xiàn)代遠程教育資源應用、師資培訓、課題研究和教學競賽活動為載體，努力提高現(xiàn)代遠程教育設備應用效益，為全面提高教育教學質(zhì)量服務。

二、基本情況

我校現(xiàn)有教師31人，學生355余人，有微機近10臺，學校建有一個多媒體教室、一個衛(wèi)星接收室和一個光盤播放室，學校全體教師經(jīng)過之前的全員培訓，絕大多數(shù)教師對電腦和現(xiàn)代遠程教育資源的運用有了一定的基礎。

三、現(xiàn)代信息技術組織機構與各自職責

1、領導小組：

組長：尹寶玉

副組長：景仙峰冉勤兵

成員：王學麒文俐平姚 海袁彩霞孫彩霞水兆寶

職責：

1、貫徹現(xiàn)代教育方針和政策，決策學校現(xiàn)代教育技術的建設及發(fā)展規(guī)劃。

2、認識遠程教育工作在學?，F(xiàn)代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用于遠程教育的經(jīng)費投入。

3、領導及督促檢查技術小組完成各項工作任務。

2、學習小組：

組長：王學麒

成員：文俐平姚海袁彩霞孫彩霞水兆寶各班班主任

職責：

1、貫徹執(zhí)行現(xiàn)代教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發(fā)展規(guī)劃、實施方案。

2、提出學校遠程教育設施建設規(guī)劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。

3、維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。

4、負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。

5、熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現(xiàn)代教育技術的基本知識和技能培訓。

四、現(xiàn)代教育設備責任人安排：

遠程教育室：王學麒

多媒體教室：王學麒

光盤播放室：王學麒

其他設備由借出人保管

五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業(yè)務素質(zhì)外，其服務意識起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即為學校提供豐富優(yōu)秀的教育資源，為提高教育教學質(zhì)量服務；組織遠程管理員參加國家級農(nóng)村遠程教育培訓班，并取得結業(yè)證書，為遠程教育資源的應用提供堅實的保障。

六、加強管理、觀摩引路

學期初，組織學科骨干上兩種模式的觀摩課3節(jié)，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。

七、做好遠程教育的考核

將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業(yè)務素質(zhì)考核，考核的內(nèi)容有：

1、培訓出勤；

2、IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；

3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

4、每位教師每月至少利用遠程條件上一節(jié)“多媒體輔助教學”課；

5、利用遠程教育資源，開展電子備課；

6、利用遠程資源，探索校本教研；

7、利用遠教條件，開辟第二課堂。

一學期來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經(jīng)驗，還有很多的工作及待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使遠教工作上一個新的臺階。

安定區(qū)花溝學校

2010-1-10

第二篇：第一學期遠程教育工作計劃

2013-2014學第一學期 高臺鎮(zhèn)中心小學遠程教育工作計劃

為了充分利用遠教資源,提高我校本部的教育教學質(zhì)量,真正作到遠程教育服務于教學,讓遠教資源走進課堂,走進教室。根據(jù)我校實際情況，切實加強遠程教育資源的管理運用，提升服務于學校教育教學工作的水平，擬訂本計劃。

一、指導思想

進一步落實黨的教育方針實施九年義務教育促進農(nóng)村教育的科學化、規(guī)范化、制度化達到農(nóng)村教育資源共享提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、成立遠程教育工作領導小組 組

長：曾倫彬 成員：各班班主任

三、工作打算

認真進行遠程教育設備管理作好設備檢查登記，切實按計劃開展遠教活，提高教師運用遠教設備的能，鼓勵教師運用遠教資源進行上課，管理員認真做好組織工作，使遠教資源不閑置，提高學校教育教學質(zhì)量，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。

四、工作安排 九月份：

1、制定遠教工作計劃、擬訂各種管理制度及方案。

2、積極組織每位教師利用遠程教育課程資源上課，組織學生觀看電視節(jié)目。

3、對教師進行校本培訓。

4、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓，并完成相應的軟件資料。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存作好表冊登記。

6、開展1次安全教育活動。十月份：

1、積極組織每位教師利用設備和遠程教育課程資源上課，開展教師觀看課堂實錄4節(jié);對教師進行集中學習培訓1節(jié)；組織學生開展專題教育，每周組織學生觀看電視節(jié)目。

2、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓，并完成相應的軟件資料。

4、開展禁毒教育活動。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存作好表冊登記。

十一月份：

積極組織每位教師利用設備和遠程教育課程資源上課，開展教師觀看課堂實錄，對教師進行集中學習培訓，組織學生開展專題教育，每周組織學生觀看電視節(jié)目。

2、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培，并完成相應的軟件資料。

4、開展1次健康教育活動。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存作好表冊登記。

十二月份：

1、積極組織每位教師利用設備和遠程教育課程資源上課，開展教師觀看課堂實錄，組織學生開展專題教育，每周組織學生觀看電視。

2、對教師進行信息技術和遠教資源使用培訓。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓，并完成相應的軟件資料。

4、開展1次衛(wèi)生教育活動。

5、按時對遠教資源進行接收、處理、保存作好表冊登記。

元月份：

整理歸檔遠教資料作好期末工作總結安排假期遠教值班人員完成計算機安全檢查和定時通電等工作。

高臺鎮(zhèn)中心小學

2014.9.3

第三篇：2015-2016第一學期遠程教育工作總結

2015-2016學第一學期 遠程教育工作總結

我校遠程教育工作在上級和校領導的關系和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。現(xiàn)將本學工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規(guī)章制度，確保遠程教育資源的正常使用。

二、做好接收工作，及時整理資源

遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網(wǎng)絡課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，并且把它進行分類存儲（如：示范課、課件素材等）。對于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現(xiàn)有光盤資源進行編號保存；對沒有的內(nèi)容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網(wǎng)上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。

為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節(jié)約型校園出了綿薄之力。我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。

三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力

學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據(jù)教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現(xiàn)代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網(wǎng)上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網(wǎng)站，能利用學校資源庫及網(wǎng)上資源進行教學。

在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎教育資源網(wǎng)。

四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質(zhì)量

一是光盤教學。利用遠程資源刻成的教學光盤，將光盤播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學。三是多媒體教學。根據(jù)學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。

有了設備，如何使用，使其發(fā)揮效益，促進教育教學質(zhì)量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發(fā)展的需要，我校已經(jīng)拉光纜上寬帶網(wǎng)，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。

六、資源應用形式多樣

（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動，組織教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光盤強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。

（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節(jié)目，激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質(zhì)量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養(yǎng)對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。

七、定期維護和保養(yǎng)該項目的設備

為維護和保養(yǎng)該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，并對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統(tǒng)的維護、及時整理接收的資料文件，經(jīng)常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。

八、存在的問題及今后的打算

1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。

2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就可以完事了。不能把課堂轉變?yōu)槎嗝襟w技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。

3、充分發(fā)揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現(xiàn)教學最優(yōu)化的關鍵。教師要完成知識向?qū)W生的最終轉化，就必須提高自身素質(zhì)，提高駕馭現(xiàn)代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能力，才能有效的把最優(yōu)化的教學過程轉變?yōu)閷W生自身的知識。

4、必須善于總結經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。無論哪種教學方式，現(xiàn)代化的還是原始化的，都是以提高教學質(zhì)量為核心，以提高教育水平為目標。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發(fā)揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優(yōu)勢最大化地應用到教學中，才能達到教學最優(yōu)化的效果。

在多媒體教學中，我們還是要從實際出發(fā)，根據(jù)學生接受知識的客觀規(guī)律，把多媒體的優(yōu)勢最大化地應用到教學中，但不能過于依賴。我們將在以后的工作中努力改進，切實發(fā)揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。

2016.1

第四篇：2016-2017第一學期遠程教育工作總結

2016-2017學第一學期

遠程教育工作總結

我校遠程教育工作在上級和校領導的關系和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優(yōu)異的成果?，F(xiàn)將本學工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規(guī)章制度，確保遠程教育資源在班班通上的正常使用。

二、做好接收工作，及時整理資源,為班班通服務。

遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網(wǎng)絡課件可以為教師直接引用在班班通上。所以我們堅持做好接收工作，并且把它進行分類存儲（如：示范課、課件素材等）來更好地應用在班班通上。對于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，利用遠程教育下載資源進行保存，或在因特網(wǎng)上下載相關課件、視頻進行保存。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。

為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室班班通機上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節(jié)約型校園出了綿薄之力。

三、搞好校本培訓，提高教師對班班通的運用能力 學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據(jù)教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現(xiàn)代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓和班班通培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和班班通的基本操作，能在網(wǎng)上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網(wǎng)站，能利用班班通教學或網(wǎng)上資源進行教學。

四、充分利用遠教資源及設備正確使用班班通，為提高教育教學質(zhì)量根據(jù)學科教學目標的需要，利用班班通進行課堂教學。有了設備，如何使用，使其發(fā)揮效益，促進教育教學質(zhì)量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好使用工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發(fā)展的需要，隨時滿足教師都能利用班班通教學資源。

五、定期維護和保養(yǎng)該項目的設備

為維護和保養(yǎng)該項目的設備，學校對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統(tǒng)班班通的維護、及時整理接收的資料文件，經(jīng)常檢查，做好清潔和防塵工作等。

六、存在的問題及今后的打算

在多媒體、班班通教學中，我們還是要從實際出發(fā)，根據(jù)學生接受知識的客觀規(guī)律，把多媒體和班班通的優(yōu)勢最大化地應用到教學中，但不能過于依賴。我們將在以后的工作中努力改進，切實發(fā)揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育、教學服務。

2016.12.28

第五篇：上小學第一學期學玩總結

上小學第一學期學玩總結

小學重點：習慣、閱讀、睡眠和運動。在好習慣好智能好體能的基礎上，生活盡量豐富多彩一些。

小學成績我要求保持在第一梯隊，低年級95分高年級90分以上，或者班里前20%。重點是抓習慣。

實施上，基本做到緊緊抓住重點不放：習慣養(yǎng)成、睡眠運動、聆聽閱讀。其他的有時間就多做些，沒時間就少做不做。

少則得，多則惑。什么都想要，往往什么都得不到。內(nèi)心清明。遇到什么事就能夠淡定。

一、小一的適應

總的來說，9月份主要關注學校適應、課堂習慣（在5-6月份兩個月學前班養(yǎng)成作業(yè)習慣、7-8月暑假一個半月養(yǎng)成朗讀習慣的情況下）；

10月份開始加緊拼音學習，每天在家里拼讀半小時，10月底開始堅持完成老師布置的常規(guī)作業(yè)“拼讀10個詞”做了一個月，兩個月時間把拼音關基本打通（見拼音能拼出，給字注音基本不出錯）。11月中旬開始寫字，不過沒有特別關注，跟著學校走。

11月開始的重點是數(shù)學，首先計算速度，通過每天練不低于100道速算盒子，一級一級的過關（連5以內(nèi)達標，再練10以內(nèi)，以此類推）；另外買了《奧數(shù)舉一反三》，非常喜歡，基本每天做15分鐘，主動做，一年級做了三分之二了，壞處是見到人就想給人出題，把人嚇跑，哈哈。另外那個10集的一年級奧數(shù)視頻，斷斷續(xù)續(xù)也看著做了1-2遍，都是老師說題、按暫停自己思考、看老師思路，持續(xù)這個過程（所以我家學奧數(shù)，不適合報班，因為不喜歡“聽課”，喜歡按自己的節(jié)奏思考）。

計劃里 “作業(yè)和家庭復習控制在總時間1小時以內(nèi)”這個做到了。

這都是每周的總結里，比較詳細，這里不贅述。

可能在老師眼里還有這樣那樣的毛病，可是做媽媽表示，以這妞的跳脫性子、“自由選擇”比較多的家庭氛圍、上幼兒園學前班加在一起也就一年半的學前教育，妞在適應學校這塊，已經(jīng)做得相當不錯了（你再怎么要求，孫悟空也不可能有沙僧的嚴謹細致守規(guī)矩，是吧）。聽課、做作業(yè)、朗讀，各個習慣都養(yǎng)成了，并且學會了預習復習，學會了自主學習和模仿老師講后面的課（應用在因霧霾天聽課時，以及給弟弟上課時）。

在功課上，基本從零學會了拼音和寫字。

至此，小一第一學期學校教育的目標也算按預期完成了吧！

“ 數(shù)學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。

朱清時解釋說，原生態(tài)的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。

要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創(chuàng)造力。”

所以像妞這樣的性子，在“學校教的在家不教”原則指導下，平時除了半小時作業(yè)和周末偶爾復習下一類字，單元考基本能達到95分以上，我個人表示已經(jīng)很不錯。為了爭那多出的幾分，浪費很多時間和精力，增加幾倍的訓練，我不取也。

媽媽值得表揚的，是在哪怕學校搞素質(zhì)教育，書面家庭作業(yè)極少的情況下，并且天天看到群里雞媽媽們的雞娃熱情，同時孩子作業(yè)極少得優(yōu)+、單元測試很少得100分等等帶來的心里壓力，做到了“堅持在孩子做完學校作業(yè)后不加任何額外的孩子不喜歡的書面作業(yè)，堅持不刷題”。保持了孩子對學習的熱情和喜愛。

體會：進入小學后，家長第一個難過的關就是在老師和社會的眾多要求中，辨別出哪些是從長遠的角度來看，對孩子有用的，哪些是拔苗助長的。這需要家長的教育智慧。更需要不斷地學習。

對學校及老師的印象：

學校各方面都比較不錯，除了因為沒有操場而極端的缺少運動（一學期體育課只出來過2次，空竹課3次，平時課間除了上廁所基本不能出門）。

老師配置非常不錯，妞對數(shù)學、語文、美術老師都評價很高。尤其是數(shù)學老師，她說依照媽媽的數(shù)學教學水平是普通的話，他們數(shù)學老師就是優(yōu)秀。因為媽媽只會教本來就通竅的學生，而他們數(shù)學老師可以把所有的內(nèi)容都深入淺出的講明白，而且很多方法都和《漢聲數(shù)學》呀數(shù)學繪本呀里面的差不多，除非是不聽課的學生，不然都能教會。

二、作息運動才藝等：

作息：基本平時早7晚9，周末早8晚9。比較規(guī)律。計劃里“早睡早起，保證每天睡眠在10個小時”做到了。

興趣班常規(guī)（9-12月）：

跆拳道課：周二周四晚上1小時，報了一期，共上了25次。（下期不想報了）

花樣輪滑課：自由劃次的，每次80分鐘，因為晚上天黑以及周末經(jīng)常有別的活動，只上了11次。還想繼續(xù)。

游泳一年長訓班：一周一次，1.5小時，錯過的話下個周日補，元旦之前的都補上了，計算從9月7號起共游了16次。

畫畫班：每周一次，馬上學完三年了，很喜歡。

其他活動：

平時在家伴聽時喜歡畫畫、玩磁力片、帶弟弟玩過家家當老師之類。

平均每2-3周去一次圖書館，換書，并參加一個圖書館的活動。

每天步行上下學，算上步行的時間、上運動類興趣班的時間、中午或晚上帶著在外面玩的時間，每天戶外和運動的時間能達到基本的2小時。3小時就比較勉強了。計劃里“戶外玩耍和運動保證每天2小時以上”做到了。

周末基本都有戶外活動，但沒有去過遠的地方，連郊區(qū)之類的都沒去過。（這點表示很不滿意??天天的忙的啥？）

三、聆聽閱讀（9-12月）：

計劃里“故事聆聽，往英語和天書上傾斜”做到了，算時間平均每周中英文加一起能達到15個小時左右的聆聽時間。放音頻時有時候帶弟弟畫畫做手工玩磁力片，有時候上課過家家，有時候吃吃喝喝，還有早上洗漱晚上睡前，不定。

1、中文音頻比較少，也比較隨意（似乎做完5-7歲伴聽總結，發(fā)現(xiàn)基本的都伴聽過一輪之后，沒有心力了）：

《蘇瓦茲老師講趣味化學-瓶子里的精靈》，2遍，很入迷，見縫插針地聽

霍金的《時間簡史》：1遍

阿西莫夫《自然科學趣談》：1遍

重聽《李毓佩數(shù)學故事系列》之《數(shù)學動物園》《數(shù)學小眼鏡》《數(shù)學司令》：1遍

《房龍-發(fā)明的故事》：1遍沒聽完

儒勒凡爾納的《環(huán)月旅行》1遍、《今年你七歲》重聽1遍、《柳林風聲》1遍

《荷馬史詩》之《伊利亞特》《奧德賽》：當天書聽，1遍，這個持續(xù)時間比較長

2、英語音頻，從11月份開始增多，超過中文?？从涗洀?1月開始基本每周能達到10-12小時的英文故事聆聽。

《輕松英語名作欣賞》小學版1-4級20本，2遍；

《神奇樹屋》英文版第3-12本每本最少4遍；

《black cat》之《early reads》系列5級共29本，順著泛聽2遍。

《little bear》1-3集配套的音頻、《RAZ》G級和H級對應的音頻。

3、親子閱讀：需要批評的，是給大寶的親子閱讀堅持得不好，斷斷續(xù)續(xù)，有限的親子閱讀還都用在古文和英語的疏通文意上了，沒能滿足孩子的心理需求。（就那樣孩子也非常喜歡，尤其喜歡我給她讀講古文類）。記憶中只親子讀過《幼童文庫》兩輯。

4、自主閱讀：12月8號，學校開始布置常規(guī)作業(yè)“每天閱讀20分鐘”，但是只第一個星期可以，后來就完成的不好，非得提醒了才去看書，當任務一樣，不能“好之樂之”。再后來甚至就沒刻意做了，我只好把她“給弟弟讀書”或者“親子共讀”這一項拿去交差，汗。

四，課外學習（9-12月）——其實就是計劃里的“跟讀朗讀”這部分，“堅持每天古文20分鐘英語20分鐘”，基本一周能做到五天左右。

1、古文

和以前比，只維持在沒中斷的水平，讀的內(nèi)容和深度都大大低于以往。不過偏重于字詞訓詁了。這塊時間用得真不算多，不過，整體效率比較高。

接著暑假復習《詩經(jīng)》，連暑假算上共約80篇；

《小學生小古文100課》，每篇都講解，做字詞訓詁，新三舊一朗讀，用了兩個月時間，最后一個驚喜是大約85篇左右能熟背，三四篇不喜歡沒怎么讀的。

12月開始讀《初中文言文》，我先通著講，基本所有帶字的都講，再誦讀兩遍原文，然后帶著笑笑讀兩遍。第二天以及以后和“新三舊一”一樣，只跟讀，讀熟了自己讀?，F(xiàn)在大約讀完七年級上下冊了，基本都能背誦。笑笑表示很喜歡聽我講解譯注和賞析，喜歡聽我誦讀。

2，英語

跟讀：《RAZ》G級和H級，每級39本，每本連講讀帶跟讀，4-5遍，期間聽大約四五遍，最后一遍自己讀，過。

親子閱讀：

中英對照疏通詞句《神奇樹屋》之3-7本：1遍（同時配著音頻聆聽不低于5遍）；

讀完圖書館借來的一套雙語童話書《小意達的花》《拇指姑娘》《堅定的小錫兵》《灰姑娘》《三只小豬》《愛麗絲夢游仙境》和《海的女兒》，讀英語部分（漢語部分讓她自己看），先聽我讀+疏通詞句+我把生詞抄寫出來帶她讀幾遍，再看書跟讀三四遍，最后她自己朗讀錄喜馬拉雅。每本繪本讀不出來的生詞約40個左右。最后過生詞。

親子共讀《輕松英語》第四級的四本《柳林風聲》《湯姆索菲歷險記》《威尼斯商人》《綠山墻的安妮》：1遍。

fast school的在線外教課，從9月26日開始，平均每周5-10節(jié)課的頻率，每節(jié)課半小時。不過后來都變成伴聽了。