第一篇：如何撰寫2012年述職報(bào)告技巧

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如何撰寫2012年個(gè)人述職報(bào)告寫作技巧

大學(xué)教師的述職報(bào)告、護(hù)士長述職報(bào)告、辦公室副主任200x年述職報(bào)告、工程公司經(jīng)理的述職報(bào)告、某司法局長的述職報(bào)告、教育系統(tǒng)年度述職報(bào)告、水電系統(tǒng)年述職報(bào)告、某建設(shè)局副局長述職報(bào)告、某語文教師述職報(bào)告、某常務(wù)副市長的述職報(bào)告、某建設(shè)局長的述職報(bào)告教育局副局長述職報(bào)告、黨支部副書記的述職報(bào)告、某建設(shè)環(huán)保局長的述職報(bào)告等，該如何撰寫，把文章寫得更精致，抓住要領(lǐng)呢？

述職報(bào)告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報(bào)告。

一個(gè)人述職報(bào)告的寫作格式及技巧

個(gè)人述職報(bào)告沒有固定的寫作模式根據(jù)不同類型和主旨可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。

1.個(gè)人述職報(bào)告標(biāo)題 個(gè)人述職述職報(bào)告的標(biāo)題常見的寫法有三種：

（1）文種式標(biāo)題只寫《個(gè)人述職報(bào)告》。

（2）公文式標(biāo)題姓名時(shí)限事由文種名稱如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《20××年至20××年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報(bào)告》。

（3）文章式標(biāo)題用正題或正副題配合如《××年個(gè)人述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報(bào)告》。

2.個(gè)人述職報(bào)告抬頭

①書面報(bào)告的抬頭寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。

②口述報(bào)告的抬頭寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”或“各位領(lǐng)導(dǎo)同志們”。

3.個(gè)人述職報(bào)告正文

個(gè)人述職報(bào)告的正文由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。

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①開頭

開頭又叫引語一般交代任職的自然情況包括何時(shí)任何職變動(dòng)情況及背景崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí)對自己工作盡職的整體估價(jià)確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要給聽者予一個(gè)大體印象。

②主體

主體是述職報(bào)告的中心內(nèi)容主要寫實(shí)績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問題要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個(gè)方面 對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況對上級交辦事項(xiàng)的完成情況對分管工作任務(wù)完成的情況在工作中出了哪些主意采取了哪些措施作出哪些決策解決了哪些實(shí)際問題糾正了哪些偏差做了哪些實(shí)際工作取得了哪些業(yè)績個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德廉潔從政和關(guān)心群眾等情況寫出存在的主要問題并分析問題產(chǎn)生的原因提出今后改進(jìn)的意見和措施。這部分要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣量多所以宜分條列項(xiàng)寫出?！皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。

③結(jié)尾

結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報(bào)告請審閱”、“以上報(bào)告請審查”、“特此報(bào)告請審查”、“以上報(bào)告請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。4.落款 述職報(bào)告的落款寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下也可以放文尾。

寫作技巧

1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。

2.內(nèi)容要客觀。

3.重點(diǎn)要突出。

4.個(gè)性要鮮明。

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第二篇：報(bào)告撰寫技巧

以前看過的一篇文章《用word寫論文的幾點(diǎn)建議》，寫的很好，覺得很多地方可以用到用WORD編輯《環(huán)評報(bào)告書》的時(shí)候，大家可以借鑒一下。

由于各方面的原因，大家主要還是用Microsoft Word(以下簡稱Word)編輯環(huán)評報(bào)告書。Word在寫科技報(bào)告方面雖然有一些先天不足，但卻提供了非常強(qiáng)大的功能。如果不能充分利用這些功能，可能經(jīng)常要為不斷地調(diào)整格式而煩惱。我把自己以前使用Word的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)一下，拋塊磚。

原則: 內(nèi)容與表現(xiàn)分離

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一篇論文應(yīng)該包括兩個(gè)層次的含義：內(nèi)容與表現(xiàn)，前者是指文章作者用來表達(dá)自己思想的文字、圖片、表格、公式及整個(gè)文章的章節(jié)段落結(jié)構(gòu)等，而后者則是指論文頁面大小、邊距、各種字體、字號(hào)等。相同的內(nèi)容可以有不同的表現(xiàn)，例如一篇文章在不同的出版社出版會(huì)有不同的表現(xiàn)；而不同的內(nèi)容可以使用相同的表現(xiàn)，例如一個(gè)期刊上發(fā)表的所有文章的表現(xiàn)都是相同的。這兩者的關(guān)系不言自明。在排版軟件普及之前，作者只需關(guān)心文章的內(nèi)容，文章表現(xiàn)則由出版社的排版工人完成，當(dāng)然他們之間會(huì)有一定交互。Word 倡導(dǎo)一種所見即所得（WYSIWYG）的方式,將編輯和排版集成在一起，使得作者在處理內(nèi)容的同時(shí)就可以設(shè)置并立即看到其表現(xiàn)?？上У氖呛芏嘧髡邽E用WYSIWYG，將內(nèi)容與表現(xiàn)混雜在一起，花費(fèi)了大量的時(shí)間在人工排版上，然而效率和效果都很差。

本文所強(qiáng)調(diào)的“內(nèi)容與表現(xiàn)分離”的原則就是說文章作者只要關(guān)心文章的內(nèi)容，所有與內(nèi)容無關(guān)的排版工作都交給 Word 去完成，作者只需將自己的排版意圖以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V Word。因?yàn)閃ord不僅僅是一個(gè)編輯器，還是一個(gè)排版軟件，不要只拿它當(dāng)記事本或?qū)懽职逵谩＃ㄎ覀儗懎h(huán)評報(bào)告書時(shí)同樣如此）

主要建議如下。

1.一定要使用樣式，除了Word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。

如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來設(shè)定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就定義一個(gè)樣式。對于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)，如果要對排版格式（文檔表現(xiàn)）做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由Word 自動(dòng)生成各種目錄和索引。（環(huán)評中的樣式包括章節(jié)標(biāo)題，一級標(biāo)題，二級標(biāo)題，表格標(biāo)題，表格內(nèi)容，正文內(nèi)容等，已經(jīng)編好的樣式模板在附件中）

2.一定不要自己敲編號(hào)，一定要使用交叉引用。

如果你發(fā)現(xiàn)自己打了編號(hào)，一定要小心，這極可能給你文章的修改帶來無窮的后患。標(biāo)題的編號(hào)可以通過設(shè)置標(biāo)題樣式來實(shí)現(xiàn)，表格和圖形的編號(hào)通過設(shè)置題注的編號(hào)來完成。在寫“參見第x章、如圖x所示”等字樣時(shí)，不要自己敲編號(hào)，應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。（這一點(diǎn)對環(huán)評報(bào)告來說更為重要，環(huán)評的表格實(shí)在是太多了）公式的編號(hào)雖然也可以通過題注來完成，但我另有建議，見5。

3.一定不要自己敲空格來達(dá)到對齊的目的。

只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒有空格。所有的對齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對齊方式和段落的縮進(jìn)等來進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)自己打了空格，一定要謹(jǐn)慎，想想是否可以通過其他方法來避免。同理，一定不要敲回車來調(diào)整段落的間距。

（對應(yīng)環(huán)評中為，首行縮進(jìn)2字符，段落間距1.5倍）

4.繪圖。統(tǒng)計(jì)圖建議使用Execel生成，框圖和流程圖建議使用Visio畫。

如果不能忍受Visio對象復(fù)制到Word的速度，還可以試試SmardDraw，功能不比Visio弱，使用不比Visio難，速度卻快多了。如果使用Word的繪圖工具繪圖，最好以插入Word圖片的方式，并適當(dāng)使用組合。

（環(huán)評中流程圖建議使用Visio 2003，繪好的圖最好是另存為單獨(dú)文件，然后復(fù)制到Word中，這樣既可以在Word中雙擊編輯，也不會(huì)因失誤導(dǎo)致全部重來）

5.編輯數(shù)學(xué)公式建議使用 MathType5.0，其實(shí)Word集成的公式編輯器是它的3.0版。

安裝MathType后，Word會(huì)增加一個(gè)菜單項(xiàng)，其功能一目了然。一定要使用 MathType的自動(dòng)編號(hào)和引用功能。這樣首先可以有一個(gè)良好的對齊，還可以自動(dòng)更新編號(hào)。

Word 正文中插入公式的一個(gè)常見問題是把上下行距都撐大了，很不美觀，這部分可以通過固定行距來修正。

（插入公式或圖件處，段落行距不能用固定值，因?yàn)槟菢涌赡艹霈F(xiàn)公式或圖件只有很窄的一部分顯示出來，出現(xiàn)這種情況時(shí)，選中公式或圖件，將行距改為1倍即可）

6.參考文獻(xiàn)的編輯和管理。

如果你在寫論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，已經(jīng)太遲了，但總比論文寫到參考文獻(xiàn)那一頁時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)。Word沒有提供管理參考文獻(xiàn)的功能，用插入尾注的方法也很不地道。我建議使用 Reference Manager，它與Word集成得非常好，提供即寫即引用（Cite while you write，簡稱Cwyw）的功能。你所做的只是像填表格一樣地輸入相關(guān)信息，如篇名、作者、年份等在文章中需要引用文獻(xiàn)的的方插入標(biāo)記，它會(huì)為你生成非常美觀和專業(yè)的參考文獻(xiàn)列表，并且對參考文獻(xiàn)的引用編號(hào)也是自動(dòng)生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)外，更可以避免正文中對參考文獻(xiàn)的引用和參考文獻(xiàn)列表之間的不匹配。并且從長遠(yuǎn)來說，本次輸入的參考文獻(xiàn)信息可以在今后重復(fù)利用，從而一勞永逸。類似軟件還有Endnote和Biblioscape。Endnote優(yōu)點(diǎn)在于可以將文獻(xiàn)列表導(dǎo)出到BibTeX格式，但功能沒有Reference Manager強(qiáng)大?？上н@兩個(gè)軟件都不支持中文，據(jù)說Biblioscape對中文支持的很好，我沒有用過，就不加評論了。

7.使用節(jié)。

如果希望在一片文檔里得到不同的頁眉、頁腳、頁碼格式，可以插入分節(jié)符，并設(shè)置當(dāng)前節(jié)的格式與上一節(jié)不同。

（環(huán)評中每一章使用不同的頁眉，目錄與正文等都要使用分節(jié)）

上述7點(diǎn)都是關(guān)于排版的建議，還是要強(qiáng)調(diào)一遍，作者關(guān)心的重點(diǎn)是文章的內(nèi)容，文章的表現(xiàn)就交給Word去處理。如果你發(fā)現(xiàn)自己正在做與文章內(nèi)容無關(guān)的繁瑣的排版工作，一定要停下來學(xué)一下Word的幫助，因?yàn)閃ord 早已提供了足夠強(qiáng)大的功能。

我不懷疑Word的功能，但不相信其可靠性和穩(wěn)定性，經(jīng)常遇到“所想非所見”、“所見非所得”的情況讓人非常郁悶。如果養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這些情況也可以盡量避免，即使遇上，也可以將損失降低到最低限度。

建議如下：

8.使用子文檔。

學(xué)位論文至少要幾十頁，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開、保存、關(guān)閉都需要很長的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。建議論文的每一章保存到一個(gè)子文檔，而在主控文檔中設(shè)置樣式。這樣每個(gè)文件小了，編輯速度快，而且就算文檔損壞，也只有一章的損失，不至于全軍覆滅。建議先建主控文檔，從主控文檔中創(chuàng)建子文檔，個(gè)人感覺比先寫子文檔再插入到主控文檔要好。

9.及時(shí)保存，設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。

10.多做備份，不但Word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。

注意分清版本，不要搞混了。Word提供了版本管理的功能，將一個(gè)文檔的各個(gè)版本保存到一個(gè)文件里，并提供比較合并等功能。不過保存幾個(gè)版本后文件就大得不得了，而且一個(gè)文件損壞后所有的版本都沒了，個(gè)人感覺不實(shí)用。還是多處備份吧

11.插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。

否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。

其他建議:

12.使用大綱視圖寫文章的提綱，調(diào)整章節(jié)順序比較方便

13.使用文檔結(jié)構(gòu)圖讓你方便的定位章節(jié)（做環(huán)評時(shí)打開文檔結(jié)構(gòu)圖，為會(huì)您帶來很大方便的）

14.使用文檔保護(hù)，方便文章的審閱和修改

15.Word表格的排序、公式和轉(zhuǎn)換的功能也是很值得學(xué)習(xí)的上面的建議并不全面，但相信比較管用。如果還有疑問，自己花些時(shí)間研究一下Word的幫助，相信會(huì)有事半功倍的效果

第三篇：述職報(bào)告撰寫要點(diǎn)

一、述職報(bào)告的特點(diǎn)

(一)個(gè)人性。述職報(bào)告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間（立法會(huì)議或者上級開會(huì)期間和工作任期之后）進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性。個(gè)人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實(shí)，講道理；事實(shí)是主要的，議論是必要的。

(二)規(guī)律性。述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動(dòng)的向?qū)?。?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報(bào)告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會(huì)有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。

述職報(bào)告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主要特點(diǎn)是：自述性、自評性、報(bào)告性。

所謂自述性，就是要求報(bào)告人，自己述說自己在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績。這里的所謂實(shí)績，是指報(bào)告人在一定時(shí)期內(nèi)，按照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標(biāo)，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻(xiàn)，工作責(zé)任心如何，工作效率怎樣，實(shí)實(shí)在在地反映出來。但是，要特別強(qiáng)調(diào)：所寫的內(nèi)容必須真實(shí)，是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng)，事實(shí)確鑿無誤，切忌弄虛作假。

所謂自評性，就是要求報(bào)告人，依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度，既要對自己負(fù)責(zé)，也要對組織負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當(dāng)；所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強(qiáng)調(diào)：切忌浮泛的空談，切勿引經(jīng)據(jù)典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

所謂報(bào)告性，就是要求報(bào)告人，明白自己的“身份”，放下架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)督的身份，履行職責(zé)做報(bào)告。要認(rèn)識(shí)到，自己是在向上級匯報(bào)工作，是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報(bào)，是讓組織了解自己，評審自己工作的過程，報(bào)告內(nèi)容必須實(shí)在、準(zhǔn)確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。

二、述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題。

1．單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在??（上）的述職報(bào)告”。

2．雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告（1999—2000）》，后者如《政府工作報(bào)告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》；副題寫述職場合，見上述例題。

（二）正文。述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1．基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

（1）工作過程。

（2）內(nèi)容概括（成績、經(jīng)驗(yàn)為主）?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000，是我校歷史上的第9個(gè)，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999—2000述職報(bào)告，請予審議?！?/p>

2．成績經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確）。

每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題。可以是口號(hào)（主題句）的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：

一、加緊進(jìn)行迎接國家級示范性高中評估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對外合作交流。

五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。

六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績經(jīng)驗(yàn)、問題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報(bào)告必須把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來的材料會(huì)更真實(shí)可信；二是開座談會(huì)，與會(huì)人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗；三是個(gè)別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等?？偨Y(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報(bào)告切忌僅是簡單地羅列事實(shí)。沒有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對實(shí)踐工作毫無指導(dǎo)意義。

3．問題教訓(xùn)。要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。

4．今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。

三、述職報(bào)告的三要點(diǎn)

第一、關(guān)于述職報(bào)告的本身。為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？

工作述職，首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。重點(diǎn)是把履職經(jīng)驗(yàn)與組織分享，否則向老總一個(gè)人匯報(bào)就可以了?？偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。通過成功經(jīng)驗(yàn)的分享，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，也是完成一個(gè)系統(tǒng)。

在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實(shí)來說話；同時(shí)要注重對成功經(jīng)驗(yàn)的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么??有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進(jìn)行提煉，對于成功經(jīng)驗(yàn)，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對系統(tǒng)加以改進(jìn)。

第二、述職的再一個(gè)目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題；同時(shí)找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。允許犯錯(cuò)誤，但不要犯同樣的錯(cuò)。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在？從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個(gè)能力開發(fā)過程，是對自我能力，以及團(tuán)隊(duì)能力的一個(gè)開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗(yàn)以及問題，還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問題。

第四篇：撰寫述職報(bào)告2012

述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，過去的一年可以說是千頭萬緒，工作十分繁忙的一年。上半年要迎接專家組的教學(xué)評估，工作要做好做細(xì)，不留死角，要展現(xiàn)我系的風(fēng)采和靚點(diǎn)；下半年要認(rèn)真梳理專家提出的問題和建議，認(rèn)真落實(shí)和整改，為早日升本創(chuàng)造條件，要切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，要推進(jìn)教學(xué)改革，我們做了大量的工作。這一年，我所帶領(lǐng)的法經(jīng)團(tuán)隊(duì)，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及各職能部門指導(dǎo)和配合下，通過我們精心的組織，認(rèn)真安排落實(shí)，在全體教職員工的共同努力下，應(yīng)該說我系很好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究職業(yè)教育方針政策，探索一條高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新模式

組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2006年16號(hào)文件和教育部2011年12號(hào)文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)。高等職業(yè)教育必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路的辦學(xué)方針，以提高質(zhì)量為核心，合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機(jī)制，深化教學(xué)改革。使我深深體會(huì)到在生源嚴(yán)重萎縮的情況下，能招得進(jìn)來、分得出去是關(guān)鍵，尋求校企合作辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)人才是高職院校的必經(jīng)之路。

二、迎評促建工作扎實(shí)有效，受到專家的好評

全員動(dòng)員迎接評估是上半年的主要工作任務(wù)，從評估材料的準(zhǔn)備

充實(shí)方面下功夫，一是明確分工、不留死角、查漏補(bǔ)缺，順利完成了9大項(xiàng)36小項(xiàng)的材料準(zhǔn)備歸檔的工作。二是對人才培養(yǎng)計(jì)劃8易其稿，完成了57門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)編制，尤其是《營銷策劃》專業(yè)說課，進(jìn)行了多次修改、演練做到精益求精。在評估中張文秀老師的說課受到了專家高度評價(jià)和一致認(rèn)可，稱我系本次說課是一大亮點(diǎn)，值得推廣和學(xué)習(xí)，一是說課準(zhǔn)備充分、材料齊全、課件精彩；二是內(nèi)容充實(shí)、符合說課標(biāo)準(zhǔn)；三是張老師語言表達(dá)流暢、富有激情和感染力，為我院贏得了榮譽(yù)。

三、專家組在評估中對我院發(fā)展提出的意見和建議認(rèn)真整改

評估結(jié)束后，根據(jù)學(xué)院的要求，我系立即成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組并組織全體教職工進(jìn)行了認(rèn)真討論。根據(jù)專家組提出的問題和建議對我系存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理和分析，并制訂了整改計(jì)劃，如及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、符合市場人才需求，加強(qiáng)校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，謀求和企業(yè)深度合作共同培養(yǎng)人才，重點(diǎn)是積極尋求訂單式培養(yǎng)人才。加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，“雙師型”教師的培養(yǎng)，現(xiàn)階段我們采取的是請企業(yè)一線講師專家來校擔(dān)任客座教授，然后組織我系教師觀摩。12月初我們組織教師觀摩了律師界知名專家李鳳然律師實(shí)踐專家講課。

四、規(guī)范教學(xué)管理，營造一個(gè)良好的教與學(xué)氛圍

教學(xué)常規(guī)工作一是要求老師要上好課，二是要求學(xué)生來上課，這是前提。對老師嚴(yán)格要求這是必須的，為人師表嗎?對學(xué)生要嚴(yán)格管理，這是我們的責(zé)任。所以今年我們加大了教學(xué)管理的力度，成立了

教學(xué)工作檢查組，常抓不懈，加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，該教育的教育，該處理的處理，所以教學(xué)秩序有了很大改觀。

五、加強(qiáng)課程和課堂教學(xué)改革，嘗試校企合作培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)

我系主要專業(yè)集中在商品流通行業(yè)，如營銷策劃、國際貿(mào)易、商務(wù)英語和電子商務(wù)，說白了都是做買賣做生意。根據(jù)我系學(xué)生的智能特點(diǎn)，只要好好培養(yǎng)將來他們學(xué)識(shí)、能力、社會(huì)認(rèn)知度和交往能力不比本科生差，因?yàn)樗麄冎虚g沒有書呆子，大多數(shù)學(xué)生都非常聰穎和活潑，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為有思想、有眼光、有一張能說會(huì)道的嘴和一雙能吃苦耐勞的腿是關(guān)鍵。所以我們要求老師要開展互動(dòng)式教學(xué)、知識(shí)競賽、小品表演、模擬招聘、課前讓學(xué)生演講10分鐘等教學(xué)方法。如講案例由學(xué)生起來進(jìn)行分析回答，推薦一款商品讓學(xué)生現(xiàn)場模擬推銷（如向光頭經(jīng)理推銷一把高檔梳子）。然后老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生膽量和語言表達(dá)能力，也就是說練膽和練嘴，效果很好。我系營銷策劃專業(yè)的學(xué)生能言善辯受到了企業(yè)的好評。在歷次院大學(xué)生辯論賽中，我系連續(xù)三年獲得第一名。在嘗試校企合作培養(yǎng)方面，我先后請石家莊石牧藥業(yè)、北京蘇寧電器、北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)有限公司三家企業(yè)的經(jīng)理、講師來我們課堂講學(xué)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生對企業(yè)也非常感興趣，課后部分學(xué)生就參與了他們的團(tuán)隊(duì)。

六、嚴(yán)格考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)

沒有一個(gè)好的考風(fēng)，就不可能一個(gè)好的學(xué)風(fēng)；沒有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)

就不可能培養(yǎng)出好的人才。考試紀(jì)律嚴(yán)格與否，對于我們這類學(xué)校尤為重要。所以我們一直很重視考風(fēng)教育，入學(xué)的教育時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)不允許任何人考試作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理，這是我系的一貫做法，所以要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要存在僥幸心理。對于曠課三次以上的學(xué)生取消平時(shí)成績，絕不遷就。所以我系考風(fēng)有了很大進(jìn)步，學(xué)生的到課率明顯提高。當(dāng)然在嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)的同時(shí)我們根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)行了一些考試方法改革嘗試。如法律專業(yè)學(xué)生模擬法庭考試，外貿(mào)英語課老師和學(xué)生口語對話考試法等。

七、認(rèn)真做好招生和就業(yè)工作

我系今年被評為招生工作先進(jìn)單位，這是跟我們平時(shí)重視招生工作分不開的。八月中旬，我們專門召開了全系招生工作座談會(huì)，就明年的招生工作做了具體安排，要求全員參與，特別是全體教職工積極參與其中，加強(qiáng)了系網(wǎng)站建設(shè)宣傳咨詢工作，及時(shí)更新和充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，并要求輔導(dǎo)員積極推薦本班的優(yōu)秀學(xué)生參與院招生辦的招生工作。立足河北、面向京津、輻射山東是我系學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)區(qū)域。我們先后走訪了石家莊北國商城、紅星美凱龍石家莊分公司、石家莊石牧藥業(yè)有限公司、蘇寧電器石家莊分公司、石家莊石龍數(shù)碼科技有限公司、北京蘇寧電器、北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司、天津汽貿(mào)公司、山東海爾電器等單位達(dá)成了合作就業(yè)協(xié)議或意向，特別是北京蘇寧電器一次性錄用我系學(xué)生36人，部分學(xué)生現(xiàn)已轉(zhuǎn)正。北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)公司一次錄用19人，11月份全部上崗。今年我們共接待就業(yè)單位60余家，其中11月院就業(yè)交流會(huì)達(dá)38家，這說明就業(yè)需

求很旺盛，特別是營銷策劃專業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求。但是個(gè)別專業(yè)就業(yè)還不能樂觀，如法律事務(wù)專業(yè)，為了就業(yè)我們專門為他們開設(shè)了市場營銷選修課，為他們在流通企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。今年我系的實(shí)質(zhì)性就業(yè)率大大提高。

八、完成了“八個(gè)一工程”的全部工作

總之，在法律與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系全體教職工的共同努力下取得一些成績，得以教學(xué)工作更加規(guī)范，沒有發(fā)生教學(xué)事故，紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)和較大影響學(xué)校聲譽(yù)的任何安全事故，這并不等于沒有事故安全隱患，比如出現(xiàn)了同學(xué)間吵架、揚(yáng)言請人教訓(xùn)他人、有的學(xué)生考試3門以上不及格郁悶想不開，我和譚誠書記及時(shí)找他們談話、做深入細(xì)致的思想教育工作，并逐級向?qū)W生處許處長與馮院長反映情況，共同做工作，把事故的苗頭消滅在萌芽之中。當(dāng)然我們雖然取得了很大成績，但還存在很多不足之處，這里就不一一列舉，有待我們進(jìn)一步改進(jìn)，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

謝謝大家！

法律與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系

張如澤

2012年1月7日

第五篇：怎樣撰寫述職報(bào)告

怎樣撰寫述職報(bào)告

夏洪艷

述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體的干部或者專業(yè)人員為接受考核，就自己履行崗位職責(zé)的情況，從“德、能、勤、績、廉”五方面進(jìn)行自我回顧和評估而寫成的，向主管部門、組織人事部門或本單位的職工群眾，實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)，執(zhí)行崗位職責(zé)的實(shí)績、問題和設(shè)想的書面報(bào)告。它是總結(jié)報(bào)告的一種特殊形式。

考核干部，離不開述職報(bào)告。因?yàn)槭雎殘?bào)告是組織人事部門和領(lǐng)導(dǎo)了解和考察干部的重要途徑。通過干部定期或不定期地撰寫述職報(bào)告，能較全面、細(xì)致地掌握所屬干部在任職期間內(nèi)的“德、能、勤、績、廉”五方面的情況。預(yù)測干部今后發(fā)展?jié)摿Γ朔{主觀經(jīng)驗(yàn)和片面印象評定干部的做法，做到用人心中有“數(shù)”，減少失誤，有助于實(shí)現(xiàn)干部工作的制度化和科學(xué)化。廣大干部通過述職報(bào)告可以對干部政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、生理素質(zhì)的考察和評價(jià)，也通過述職特別是述職報(bào)告的寫作，不僅可以提高其政治、業(yè)務(wù)水平，激勵(lì)其忠于職守、奮發(fā)進(jìn)取的精神；也可以督促其克服缺點(diǎn)、改進(jìn)作風(fēng)、限制并糾正其不良行為，做到防微杜漸，防患于未然，以做好管理工作，不斷提高工作效率。

述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、署名、正文和日期四部分。寫好述職報(bào)告，要在了解其作用的基礎(chǔ)上，掌握其結(jié)構(gòu)，特別是寫好其正文的主體部分。述職報(bào)告正文的主體部分，是全文的重點(diǎn)，而業(yè)績部分又是重點(diǎn)中的關(guān)鍵。把握住述職報(bào)告的寫作要求，有利于突出重點(diǎn)和關(guān)鍵。因此，寫述職報(bào)告應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：態(tài)度要端正。述職本身是對述職者本人素質(zhì)的考驗(yàn)、考察。它既是述職者展示自我、求得認(rèn)可的主要手段，也是其回顧過去、開拓未來的重要橋梁。所以，要嚴(yán)肅認(rèn)真地撰寫述職報(bào)告，不可輕率馬虎；要端正態(tài)度，誠懇熱情；要恰如其分地展示成績，直截了當(dāng)?shù)毓_缺點(diǎn)，不可掩蓋。這既反映述職者的基本品質(zhì)，也關(guān)系著述職者形象的樹立及今后工作的成敗。

要真實(shí)。述職報(bào)告的內(nèi)容必須是真實(shí)的，用事實(shí)說話，以典型的事例、具體數(shù)字來證明，只有真實(shí)的述職報(bào)告，才有利于領(lǐng)導(dǎo)和群眾對干部的考核。述職者要正確估價(jià)自己的業(yè)績，實(shí)事求是地寫明自己工作的成果、業(yè)績，切忌憑空捏造、言過其實(shí)，將別人的業(yè)績統(tǒng)統(tǒng)列入自己的功勞簿上。

要嚴(yán)謹(jǐn)。述職報(bào)告的重點(diǎn)要突出，主次分明，詳略得當(dāng)。包括工作成績、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、看法和建議等實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，表述時(shí)要圍繞主題，語言一定要嚴(yán)謹(jǐn)。作為上呈下達(dá)的述職報(bào)告，一般要讓群眾聽起來貼切，領(lǐng)導(dǎo)看起來滿意。行文中，文字要樸實(shí)、巧妙，措辭要嚴(yán)謹(jǐn)；必要時(shí)，應(yīng)運(yùn)用公關(guān)手段來縮短自己與上、下級之間的距離。一個(gè)目中無人、夸夸其談的干部，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾都不會(huì)滿意的。要深刻、創(chuàng)新。述職報(bào)告要求述職者本人針對自己的任務(wù)和對任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)限的要求進(jìn)行寫作。因此，述職報(bào)告不僅對述職者全面考核，對其他人也是一種很有效的激勵(lì)。這樣，述職報(bào)告就不能停止在膚淺的表面問題上，而是要有一定的深度、一定的理性剖析和恰如其分的評判，即總結(jié)提煉出帶有一定規(guī)律性的認(rèn)識(shí)來。要根據(jù)自己的工作業(yè)績與特點(diǎn)充分展示自己的基礎(chǔ)上，總結(jié)出新鮮經(jīng)驗(yàn)，寫出一些新意，做到有所突破，這也是衡量述職者是否具有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神和開拓能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在撰寫述職報(bào)告時(shí)要抓住“德、能、勤、績、廉”這五個(gè)重點(diǎn)，突出業(yè)績這個(gè)關(guān)鍵，運(yùn)用公關(guān)語言的技巧，寫好述職報(bào)告，并非難事。