第一篇：五年級語文作文練習(xí)題（范文）

五年級語文作文練習(xí)題

一、審請下面作文題目，然后按要求填空。

（1）、忘我工作的好老師（2）、夏天的田野（3）、他變了

（4）、有趣的一堂課（5）、校園一景（6）、我的小書包

（7）、拔河比賽（8）、一個值得敬佩的人（9）、一件值得贊揚(yáng)的事

（10）、動物園的猴子

上面作文題目中寫人為主的有；以敘事為主的有

；以寫景為主的有；

以狀物為主的有。（填序號便可）

二、析題目，然后按要求填空。

題目：我總忘不了這件事

（1）、題目要求寫件事

（2）、題目要求寫的是：（在正確的答案后的括號里打“”）

A、現(xiàn)在的事（）B、過去的事（）C、我親身經(jīng)歷的事（）

D、即將發(fā)生的事（）

（3）、“忘不了”是因?yàn)椋?/p>

A、這件事很有趣，印象深刻。（）B.這件事很可笑，很難忘記。（）

C、這件事很重要，一定不要忘記。（）D、這件事教訓(xùn)深刻，永遠(yuǎn)忘不了。（E、這件事我沒有完成好，總記在心里。（）

（4）、從下面題目中選寫一篇記事的記敘文，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

1、家庭趣事

2、這件事使我懂得了一個道理

3、這件事做對了

4、我在假日里

5、使我的一件事

6、我難忘的一次

三、下面舉例的景物你熟悉嗎？請你選一兩個最感興趣的景物來寫寫。

1、華燈初上望羊城

2、繁榮興旺的農(nóng)貿(mào)市場（或商業(yè)街）

3、校園一角

4、的公園

5、新村

6、新村的小石橋

7、橙花的飄香

8、埠頭小景

9、廣州街頭小景

10、燈飾

四、作文。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，寫一篇科幻小童話。

要求：做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，最少寫400字。注意不要寫錯別字。）

第二篇：五年級語文作文練習(xí)題范文

五年級語文作文練習(xí)題

一、在現(xiàn)實(shí)生活中，每人都會有新發(fā)現(xiàn)。你最近發(fā)現(xiàn)了什么？所寫內(nèi)容不限，題目自擬。也

可用“我發(fā)現(xiàn)_________”為題目。

二、請大家以“_____,我想對（您）你說”為題目，寫一篇記敘文，450-500字之間。注意：

大家先補(bǔ)題目補(bǔ)充完整，如果補(bǔ)充的人物是長輩，就要選擇括號當(dāng)中的“您”，例如：爸爸，我想對您說。

第三篇：五年級語文閱讀練習(xí)題

文段閱讀

（一）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mènmēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(feìfù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來。

那條白線很快地向我們移來，逐(zúzhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìngbìn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tànchàn)動起來。

1、我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的詞語。

2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。

3、我能寫近義詞。

頓時（）猶如（）顫動（）逐漸（）

4、照樣子寫詞語。

浩浩蕩蕩

5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。

山崩地裂

6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像，又寫了潮來時的形狀像。

7、從第一段話中的“”“”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。

8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮。（只填序號）

①景象非常壯觀 ②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子

9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?，說明。

10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”寫一句話。

11、短文中第二段話是按照（）的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是（）

12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達(dá)方式，意思不變。

大地好像都被江潮震得顫動起來。

（1）

（2）

13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？

14、比較下面的句子。

①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。

②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。

③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

第一句把意思；第二句寫出了和；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出的和浩大的。

15、讀了第二自然段，你會提什么問題？細(xì)讀后，你能自己解決嗎？

我提的問題：

我的解答：

文段選讀

（二）春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

1、請給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。

2、我會劃去文段中不正確的字。

3、照樣子，寫詞語。

人山人海

綠油油

4、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。

（）的地氈（）的校園（）的校服（）的打工族

（）的葉子（）的樹木（）的小草（）的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了等景物。

6、寫出文中的一句格言：

我喜歡的另一句格言是：

7、短文中第三段話運(yùn)用了和修辭手法，描寫了春來時的小草。）

8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。

文段選讀

（三）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑 布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐 漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸 奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開 了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰 擊潰了，淹沒了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

1、在文中括號內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭薄?/p>

2、我會寫出下列詞語的反義詞。

進(jìn)攻（）增強(qiáng)（）寂靜（）寒冷（）

3、讀下面的句子，回答問題。

（1）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。

從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）。

（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。

“擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？

（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，（甲）

發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，（乙）

濺起一片片雪白的浪花。（丙）

描寫景色從以下方面進(jìn)行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進(jìn)行的？甲：乙：丙：

4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）

A、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？

參考答案：

課內(nèi)閱讀

（一）1、沸騰橫貫

2、mēnfùzúbìnbèn3、霎時如同顫抖逐步

4、（略）自由發(fā)揮題

5、人聲鼎沸風(fēng)號浪吼

6、悶雷滾動一條白線

7、人聲鼎沸沸騰

8、第三句④

9、浪潮形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。

10、（略）自由發(fā)揮題

11、由遠(yuǎn)到近再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。

13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用得好，把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。

14、完整顏色數(shù)量巨響聲勢（意思答對便可）

15、（略）自由發(fā)揮題

課外閱讀二

1、春來了（意思答對便可）

2、不正確的字：矯稈穿毫

3、若隱若現(xiàn)十全十美無緣無故白花花金燦燦黑乎乎

4、柔軟鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細(xì)姨茂盛青青人山人海

5、花園小草樹木火車站

6、一年之計在于春，一日之計在于晨略（意思答對便可）

7、擬人比喻

8、生機(jī)勃勃

文段選讀

（三）1、正確的字：陰、融、堅、馴

2、撤退減弱喧鬧溫暖

3、（1）衰歇、融化、流、沖、響（2）兩個字表現(xiàn)了春風(fēng)不可抗拒的力量，具有了強(qiáng)大的生命力。運(yùn)用了擬人的修辭手法（3）①②③

4、B

第四篇：五年級語文上冊日積月累練習(xí)題

日積月累復(fù)習(xí)題

第一單元：有關(guān)讀書的名人名言

2、顏真卿是一位大書法家他寫的一句有關(guān)勤奮讀書的 來告訴他，多讀書就能寫好作文。

1、朱熹有關(guān)說明讀書方法的名言是

3、小明很害怕寫作文，總是無從下筆，你可以用杜甫的名句

4、說明每日堅持讀書重要性的一句名言是

5、將好書比作良藥的一句讀書名言是

第二單元：有關(guān)思鄉(xiāng)思友的古代詩句

1、，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

2、寫杜甫思念李白的詩句是 3 落葉他鄉(xiāng)樹，（馬戴），還有袁枚的

5、，春生江上幾人還？（盧綸）

6、江南幾度梅花發(fā)。（劉著）

7、在外漂泊的游子，每到節(jié)日時就更加思念親人，最能表達(dá)這種真情的詩句是 7.推敲的故事廣為流傳，我能寫出這首詩的詩句。

第三單元：四時之風(fēng)

《四時之風(fēng)》中描寫冬風(fēng)的詩句是：

《四時之風(fēng)》中描寫夏風(fēng)的詩句是：

第四單元：諺語

1、，只怕有心人。

2、，處處細(xì)留心。

3、和“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”意思相近的諺語是

6、我還能寫一句課內(nèi)外搜集的有關(guān)讀書的名言：

4、望月思鄉(xiāng)的古代詩句很多，我知道的有李白的

4、王羲之三年如一日堅持不懈地苦練書法，因每天洗毛筆，屋前水池變成了“墨池”，最終成了著名的大書法家，這真是

5、寶劍鋒從，梅花香自。

6、我能寫一句有關(guān)勵志的諺語：

第五單元：歇后語 外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用錐子——真（針）好 四月的冰河——開動（凍）了 隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 下雨天不帶帽子——臨（淋）到頭上 和尚下山——出事（寺）了

第六單元：有關(guān)誠信、孝敬、立志的名言警句

1、中國人自古就重誠信，朋友之間尤其如此?！墩撜Z》中說

2、陳子昂說 這些都是有關(guān)誠信的名言。

3、張三是個大孝子，每天都能做到：早請安，晚問好。可是別人都知道張三并不能做到讓父母吃好穿暖。這真是：

4、我們都要做到：要愛自己的父母，必須愛天下所有人的父母不敢有一絲厭惡；要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢有一絲怠慢。這個名言就是：_________________________________________________。

5、小明同學(xué)人小志大，他明白要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)就要做到：_______________________。

6、我還能寫一句有關(guān)孝敬的名言：。

第七單元：充滿激勵性的成語

同仇敵（）前（）后繼 力挽狂（）中流（）柱

大義（）然 不屈不（）（）精圖治 披（）斬（）

眾志成（）再接再（）

第八單元 毛主席詩詞

1.本學(xué)期我們學(xué)過毛主席的詩和詞，分別是 和，其中 是詞牌名。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。，俏也不爭春，只把春來報。。

2.我還能寫毛澤東的詩句。

第五篇：五年級語文閱讀理解練習(xí)題

從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

用橫線劃出文中的比喻句，并說說把比作；把比作。這樣寫你覺得怎樣？（3分）

2．文中哪個詞語是表示人多？你還知道哪些表示人多的成語？、（至少寫出2個）3．你認(rèn)為兒童還會是什么？仿寫句子。（2分）

例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。兒童是。兒童是。對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。

1、“對，就是開得旺！”這句話中指什么開得旺？從哪兒看出開得旺？（2％）

2、“自己感到快樂，別人看著也快樂?！薄白约骸敝刚l？“別人”指誰？（1％）

3、花兒同兒童什么地方一樣？（2％）

4、讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？（2％）

邁進(jìn)后園，(蠟臘)梅開得正盛(sheng

cheng)，幾(ji

ji)乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。

1、用“”畫去括號里不正確的字或讀音。

2、用“

”和“

”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。

3、作者為什么要寫梅花？

4、請用簡潔的語言概括“早”字的來歷，并說說你從中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里――酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語。

、、、。

2、“人們就把目光聚集到這里――酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中的破折號的作用是（）

3、“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??”這里省略號的作用是（）

4、用一句話概括這個自然段的內(nèi)容。

烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。從這一小節(jié)中，你感受到什么？。（2分）

你還知道哪些表示壯觀景象的詞語？ ；（1分）

3．2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天，飛船載著航天員首次飛行太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時，我心里；讀到“飛行正?！?、“發(fā)射成功”時，我。讀完全文，我心里感到特別的。（3分）

火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？ 火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚啵晕矬w的吸引力也小得多，所以，氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽的照耀下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。

1、從文中找出下列詞語的近義詞 缺點(diǎn)（）匯聚（）接連不斷（）

2、聯(lián)系課文說說你對下面句子中加點(diǎn)詞語的理解。

持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。

3、火星本身的致命缺陷是指

4、火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？用一句話回答。

一只蜜蜂要釀出1千克的蜜，（）需要來回飛行30萬千米，吮吸1200萬個花朵的汁液，（）每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出來，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但這時吐出的蜜還有大量水份，不適宜儲藏。蜜蜂（）不斷地鼓翅扇風(fēng)，（）使水份蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜。

1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2、這段話主要運(yùn)用了

說明方法。

3、請你用4個字概括這段話的意思：

4、請你寫出你讀了這段話的體會：

5、寫兩句贊美蜜蜂的古詩：

沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。

1、“如饑似渴”的意思是

。請用“

”畫出海倫如饑似渴學(xué)習(xí)的語句。

2、從

、等詞語中，我們可以看出沙利文老師對海倫的關(guān)愛。請用“傾注”這個詞，寫一句對沙利文老師表示敬佩的話：

3、這個片段主要講了。

4、看到海倫這樣學(xué)習(xí)，你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語地？請寫下來。（至少4個）又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊??

1、“他想起了師你說的話”，指的是

2、這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色的古詩詞：

3、片段結(jié)尾的省略號表示：

4、阿炳之所以能從泉聲中聽到

、、、，是因?yàn)?/p>

他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦(xián xuán)上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如__________，_________。這似乎是阿炳在贊嘆_______________________，在懷念，在思索。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒發(fā)了對___。

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。2%

2、在短文劃橫線處填空。7%

3、聯(lián)系全文，想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”？2%

然而這次遠(yuǎn)航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

1、按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容，請寫下來。

（2）表現(xiàn)海上風(fēng)浪險惡的句子：

（3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子：

2、本段中運(yùn)用了

和的修辭手法，表現(xiàn)了。

3、鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險？先用“

”在文中畫出來。再用“不但??而且??”寫下來。

他想：“人總是

，有的，有的。我如果

，不是

？我一定要

！” 在這段心理描寫中，作者連用了兩個“一定要”，表現(xiàn)了司馬遷，說明他是一個

的人。

“就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年的時間，終于完成了一部

。這部前無古人的著作，幾乎

，是他用

寫成的?！边@段話中，“前無古人”的意思是。

說《史記》是司馬遷用生命寫成的，是因?yàn)?/p>

正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想□人總是要死的□有的重于泰山□有的輕于鴻毛□我如果就這樣死了□不是比鴻毛還輕嗎□我一定要活下去□我一定要寫完這部史書□想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫一行行工整的隸字。

1、在“□”里填上標(biāo)點(diǎn)。

2、用“

”畫出司馬遷的“飛來橫禍”，用“”畫出司馬遷“發(fā)憤”寫史記的句子。

3、“悲憤交加”的意思是

。司馬遷“悲”的是

，“憤”的是

，文中表現(xiàn)他“悲憤交加”的詞語是。

4、歷史上死得比泰山還重的人物有：

、，死得比鴻毛還輕的人物有、。

5、讀了這段話，我想用“

”這句話

正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1、片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號表示的作用是

，請你寫出下面幾句話中引號的作用。

（１）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。

（２）有些人在公交車上，盡管自己還沒有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。

２、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請你把他的原話寫出來。

3、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”“就這樣死了”是怎樣的一種死？完成下面的填空。

司馬遷想：我如果就這樣死，就是的死；就是的死；就是的死??這樣的死就是輕于鴻毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的，好像在考慮如何，戰(zhàn)勝敵手；有的，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作

；有的，勇武干練，；有的，好像在 ??

1、用“”畫出這段話的中心句。

2、用“”畫出作者聯(lián)想的句子。

3、文中的省略號表示：

古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。

1、用一句話概括本段內(nèi)容：

2、本段中采用了多種說明事物的方法：（1）“相當(dāng)于40層高的摩天大廈”采用了的方法，這樣寫的好處是

（2）“幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！辈捎昧说姆椒?，這樣寫的好處是

（3）除此之外，本段還采用了的方法，如“

”

3、請用“”畫出埃及人建造金字塔辛苦艱難的句子。

維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番。優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至在政府會議時，會前會后也都要演奏一曲古典音樂，這幾乎成了習(xí)慣。

1、“維也納幾乎一天也離不開音樂?！睅缀跏鞘裁匆馑迹磕苋サ魡?？

2、形容樂曲可以用許多詞語，本文就用了這樣三個：、、3、本段從、、、這樣幾個方面寫了從們對音樂的喜愛。

4、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中畫出來。

課文的第二至第五自然段都是采用“先總后分”的方法介紹維也納的。請你學(xué)習(xí)這種方法，將下面的片段補(bǔ)充完成。課間的校園是歡樂的海洋。

一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

1、從片段中找出一對近義詞：（）-（）

2、“初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（）。這句話可縮為：

3、我推開病房的門，為什么怔住了？

4、用“”畫出對媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子，用“”對爸爸細(xì)節(jié)描寫的句子。

5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。

母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事??高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。

1、聯(lián)系上下文，理解詞語。

（1）高深莫測：

（2）幽默風(fēng)趣：

2、片段中省略號省去的內(nèi)容可能是

3、用“

”畫出片段中描寫母親的比喻句，在這個句子中，作者把

比作從中我們可以感受到母親。

4、是母親給我們帶來了快樂的童年，是母親培育我們茁壯成長，是母親把我們引上了成功之路??請寫一首詩或?qū)憥拙湓拋碣澝纻ゴ蟮哪赣H。

老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛，深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小姑娘一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室外里穿的拖鞋。

1、用“”劃出描寫愛因斯坦外貌的句子。

2、用“”劃出描寫愛因斯坦穿著的句子。最能反映愛因斯穿戴不整齊的詞語有、、等。

3、讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是，他是一位偉大的科學(xué)家，除了他，你還知道哪能些偉大的科學(xué)？請寫出四個。、、、彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后。他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（盯落）在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一（yi

yi

yi）路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背（bei

bei）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧（分?。┮恍?，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。

1、用“√”畫出文中括號里你認(rèn)為準(zhǔn)確的字。

2、用“”畫去文中帶點(diǎn)不正確的讀音。

3、讀畫“”的句子，你體會到了什么？

4、如果大黑騾子會說話，它會對彭德懷說些什么呢？展開想象，寫一寫。

官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。

1、文中“狂風(fēng)”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語突出了

2、仿照“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫一組句子：

3、學(xué)了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我們可以用、、、等成語來贊美他們。同時我想到了（誰）提出的“社會主義榮辱觀”中的“以為榮，以為恥”

1、這段話寫了兩層意思，用“‖”分層，并用小標(biāo)題根據(jù)概括層意。

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（si

shi）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！??災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼（jian

qian）程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

1、用“”畫去片斷中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。

2、按要求寫詞語

表示時間極短的詞語：、、、表示萬分危急的成語：、、、3、用“”畫出片斷中的一個比喻句，并仿寫一句

4、“荊江告急！武漢告急！九江告急！??”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？

5、從這段話中，我們能感受到解放軍戰(zhàn)士就是，就是，就是。小外孫想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次??”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。

1、小外孫講的話用了的修辭手法。1%

2、“閉上了”是指，“偷偷睜開”是指，“圓圓地睜大一次”是指。3%

2、從這里看出小外甥是一個的人。1% 月亮出來了，安（詳祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)閃爍的光（班斑）在跳動。江兩岸，蘆蕩，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱陷約約地伸展著，起伏著。月光為它們（鍍渡）上了一層銀色的花邊??

1、畫去文中括號內(nèi)用得不正確的字。

2、這一段作者描寫了月光下的和兩處景色，作者筆下的月下江景給人的感覺是。

3、按要求摘抄語句（1）月亮的“靜態(tài)美”：（2）月亮的“動態(tài)美”：（3）月亮的“朦朧美”：（4）月亮的“色彩美”：

4、想一想，你看到過什么樣的月景，在過什么樣的感受？用一段話寫下來。

先回來的鳥兒在林內(nèi)不停地鳴叫好像互相傾訴著一天的見聞和收獲又像在呼喚未歸的同伴和女兒后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和邊飛邊鳴很快找到自己棲息的處所與熟悉的伙伴會合

1、給這段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2、解釋詞語（1）見聞：（2）會合：

3、用“”線畫出實(shí)實(shí)在在的描寫，用“”畫出作者的聯(lián)想。

4、讀了這段話，你想到了哪些詞語形容灰椋鳥歸林的壯觀場面。

就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。

1、寫出下列詞語的近義詞

美妙（）儲藏（）渴望（）珍貴（）

2、這樣美好的日子指

3、“就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了?！闭f明

4、“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快?！边@里權(quán)威指，幸福和痛快指。

5、用一句話概括這個自然段的內(nèi)容：

6、寫出含“水”的成語：

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有兩個小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵美麗。四周群山環(huán)繞，林木蔥郁，山水相映。日月潭吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

1、在片段前面的橫線上給片段加個題目。

2、用“”畫出這個片段的中心。

3、寫出片段中4個表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語。

4、摘抄片段中的比喻句，并寫出把什么比作什么。

這句話中，作者把比作