第一篇：師德事跡報(bào)告會(huì)演講稿1

愛是教育的靈魂，奉獻(xiàn)是教育的根基

----------烏市職教中心開展師德事跡報(bào)告會(huì)演講稿

2010-2011年度第一學(xué)期

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講后題目是：愛是教育的靈魂，奉獻(xiàn)是教育的根基。

在近30年的教育生涯中，我始終如一的認(rèn)為在教育中，愛是靈魂，奉獻(xiàn)是根基，甘為人梯作奉獻(xiàn)，才能真正的成為一名優(yōu)秀、合格的教師?，F(xiàn)結(jié)合全國(guó)楷模教師的典范，來談一談我的教育理理念。

她如星辰，遠(yuǎn)觀是一盞引路的燈，近看是一團(tuán)燃燒的火；她如百合，綻開是一朵飄香的花，凝聚是一枚含笑的果。81歲高齡，依然瀟灑教壇的于漪老師，無疑是我最崇拜的人?！耙粋€(gè)教師真正的成長(zhǎng)就在于他內(nèi)心深處的覺醒”，而于老師就是使我從消極、迷茫中幡然醒悟的人之一，許多年來一直感動(dòng)在她的故事里。她用她一生的愛進(jìn)行著教育事業(yè)

59年前，她選擇了教育；59年后，她依然堅(jiān)守教育。我感動(dòng)于她對(duì)教育的那種癡情，感動(dòng)于她對(duì)學(xué)生的那份大愛，感動(dòng)于她對(duì)教學(xué)改革的創(chuàng)新和開拓。59年中，她原本可以有太多的選擇，在平凡和功利、平庸和卓越面前，她選擇了平凡、選擇了卓越??她選擇了做

一名光榮的人民教師，選擇了不斷提升自身價(jià)值、在教書育人中不斷創(chuàng)造幸福！

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。當(dāng)我們選擇做教師的那一刻，就意味著我們選擇了高尚。因?yàn)榻逃菫閲?guó)家、為民族、為人類的未來培養(yǎng)人的事業(yè)。它不僅影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也直接關(guān)乎民族和國(guó)家的現(xiàn)在與未來。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還有哪份職業(yè)比培養(yǎng)未來人更神圣？

選擇了教師，就意味著我們選擇了大愛。愛是世界上最美的語(yǔ)言。當(dāng)我們選擇了做教師的那一刻，就意味著我們選擇了人世間最神圣的愛。教師必須愛每一個(gè)孩子，不論這個(gè)孩子學(xué)習(xí)好壞，不論這個(gè)孩子長(zhǎng)得美丑，不論這個(gè)孩子出身貧貴，不論這個(gè)孩子來自何處??這是人間至愛，這是人間圣愛，這是人間的大愛。擁有這樣的愛的人，無疑是最神圣的、最美麗的。

選擇了教師，就意味著我們選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)我們選擇做教師的那一刻，我們就選擇了人類最崇高的無私奉獻(xiàn)。因?yàn)榻逃墙倘饲笳妗⑾蛏?、尚美的。教師最需要的是一種源于工作的快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂，是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂。這種精神上的快樂，正是教師成為名師乃至教育家不可或缺的思想根基。

選擇了教師，就意味著我們選擇了卓越。教師作為以知識(shí)、思想、精神生活的人，理應(yīng)就是社會(huì)的優(yōu)秀者，淡泊名利、志趣高雅、追求高遠(yuǎn)。當(dāng)我們選擇做教師的那一刻，我們就毫不猶豫地選擇了卓越。卓越是一種人生態(tài)度，卓越是一種人生境界。在我們的教育字典里，任何工作都要追求一流，都要追求超越，都要追求極致??于漪老師，用自己的行動(dòng)生動(dòng)而深刻地詮釋了這個(gè)意義。

正是大愛，正是無私的奉獻(xiàn)使于漪老師在教育事業(yè)上做出了令人囑目的成績(jī)。

第二篇：師德事跡報(bào)告會(huì)觀后感

師德事跡報(bào)告會(huì)觀后感

李曉麗

優(yōu)秀教師工作的秘訣是什么？是心中充滿愛。因?yàn)閻凼顷?yáng)光可以把冰融化、愛是春雨可以是枯草發(fā)芽、愛可以點(diǎn)石成金，所以這就是他們成功的法寶。這是我聆聽了幾位老師的報(bào)告后得到的啟示。

聽了幾位教師的先進(jìn)事跡后，我捫心自問：我們平時(shí)不也是在這樣做嗎？可我們?yōu)槭裁聪嗖钌踹h(yuǎn)呢？原來我們付出的愛幅度不大，程度不深，面積不廣，方法不科學(xué)等等。你把班里的每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子了嗎？沒有。有也只是一部分而已。可這兩位教師雖然工作的環(huán)境不同、工作的對(duì)象不同。但有共同的特點(diǎn)：那就是“心中充滿愛，把愛全部灑向班里的每一個(gè)學(xué)生。”

還有就是我們只把工作當(dāng)成了工作，沒有把它當(dāng)成事業(yè)來做。如果把工作當(dāng)成事業(yè)那樣去拼搏，去努力，去實(shí)現(xiàn)，又豈能不成功呢？你看這兩位教師用全部的經(jīng)歷去打拼自己的事業(yè)不就見到成效了嗎？

教師的工作復(fù)雜而艱辛。我們所面對(duì)的是有生命，有頭腦的學(xué)生，所以有時(shí)我們的真心付出在短期內(nèi)未必能得到收獲。而此時(shí)，如果教師沒有良好的個(gè)人修養(yǎng)，沒有足夠的耐心，都很難使自己的心理得到平衡。導(dǎo)致方法偏激。

所以我們做教師的就應(yīng)該用發(fā)自內(nèi)心的愛去包容每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生，我們是成人。不應(yīng)該用成人的眼光去看待學(xué)生，學(xué)校用成人的要求去要求學(xué)生，老師當(dāng)然同樣效仿。如：樓梯或走廊有紙，不必扣分，是否可以這樣來解決：把他當(dāng)成每周值周教師安排的考題，哪個(gè)學(xué)生完成的好就給哪班加分。我想這樣學(xué)生很愿意主動(dòng)撿。也避免了零食袋什么到處都是。

這些優(yōu)秀的教師都能把教育看成無比神圣而光榮的事業(yè)，把教育當(dāng)成一門科學(xué)，一門藝術(shù)。而我僅僅把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，往往在工作中缺乏熱情和創(chuàng)造力，聽了他們的報(bào)告后，我想今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)與高度。也向他們那樣把教育當(dāng)成一種事業(yè)，一門科學(xué)，一門藝術(shù)。去經(jīng)營(yíng)，去研究，去欣賞。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

李曉麗

前段時(shí)間學(xué)校組織觀看了鄭州市第二屆師德巡回報(bào)告會(huì)，短短的2個(gè)多小時(shí)，師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

二、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

第三篇：事跡報(bào)告會(huì)護(hù)士演講稿

事跡報(bào)告會(huì)護(hù)士演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我叫xx，是復(fù)大腫瘤醫(yī)院的護(hù)士，今天我匯報(bào)的題目是《好院長(zhǎng)、好大夫、大好人徐xx》。

在徐院長(zhǎng)身邊工作，我甚感榮幸，他剛?cè)岵?jì)的管理作風(fēng)、精益求益的科學(xué)態(tài)度、誠(chéng)實(shí)守信的人格魅力，深深地感染和教育者我。

一天，有位清潔工看見出院的患者艱難地拖著個(gè)大箱子，就馬上接過來送到醫(yī)院門口的出租車上。這位來自印尼的患者為表示感謝，往她手里塞了點(diǎn)什么就匆匆離去。清潔工一看是面值一萬(wàn)元的五張印尼幣，二話不說就上交了，她甚至不知道這些錢折合人民幣只有幾十元。徐院長(zhǎng)得知后十分欣慰，他看到復(fù)大人的誠(chéng)信意識(shí)已經(jīng)超越制度成為一種精神。那位清潔工，因此也得到了500元獎(jiǎng)勵(lì)。

有一次，徐院長(zhǎng)正在印度尼西亞隨訪病人，聽說這樣一件事情：一位患者埋怨醫(yī)院收了他20元的尿常規(guī)檢查費(fèi)用，出院時(shí)卻沒有看到檢查結(jié)果報(bào)告單。徐院長(zhǎng)一聽，臉上的表情瞬間凝重起來，他說：“這可是大事，要盡快處理”。這天晚上，徐院長(zhǎng)輾轉(zhuǎn)難眠，天沒亮，他就打國(guó)際長(zhǎng)途電話回醫(yī)院，仔細(xì)核查事情的經(jīng)過。原來那個(gè)病人確實(shí)做了尿常規(guī)檢查，但由于結(jié)果正常，醫(yī)護(hù)人員一時(shí)大意，沒有在病歷上反映出來。本來是件小事，可徐院長(zhǎng)認(rèn)為，誠(chéng)信沒小事，失去了誠(chéng)信，醫(yī)院就等于慢性自殺。他不僅處罰了當(dāng)事的醫(yī)生，還親筆寫了一封道歉信給患者，同時(shí)附上原費(fèi)用的10倍賠償款。病人收到道歉信和賠償款，激動(dòng)地說：“這封信、這筆錢我要好好珍藏，還要子子孫孫傳下去，我們要永遠(yuǎn)銘記徐院長(zhǎng)那顆誠(chéng)摯的心呀！”

接觸時(shí)間長(zhǎng)了，我深深感到，徐院長(zhǎng)又是一位技術(shù)精湛、品德高尚的好醫(yī)生。

大家知道，癌癥治療是世界難題，但是，徐xx院長(zhǎng)并沒有望而生卻，而是知難而進(jìn)，為了他的病人，為了中國(guó)醫(yī)生的榮譽(yù)，不斷刻苦鉆研，不斷攀登醫(yī)學(xué)科技新的高峰，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，總結(jié)了一個(gè)又一個(gè)治療方案。

徐院長(zhǎng)是國(guó)內(nèi)外著名的腫瘤治療專家，一些國(guó)內(nèi)外晚期腫瘤病人，常常抱著一絲希望慕名而來，而我們的徐院長(zhǎng)總是盡職、盡責(zé)、盡心地治療他們受傷的身體，安撫他們疲倦的心靈。

XX年11月，一對(duì)年輕的沙特阿拉伯夫妻，帶著出生才11個(gè)月的女兒娜娜來到復(fù)大。徐院長(zhǎng)一見娜娜心就緊縮起來，瘦弱的孩子腹部被腫瘤撐得很大，無法進(jìn)食。娜娜父母來這里尋求最后一絲希望。

娜娜的父母是平民，他們說治療費(fèi)用由沙特政府負(fù)責(zé)，但錢沒有匯到，只能先交很少的費(fèi)用。徐院長(zhǎng)當(dāng)即要求我們救人要緊，先不要考慮費(fèi)用。

一個(gè)多月后，徐院長(zhǎng)根據(jù)病情和經(jīng)驗(yàn)分析，認(rèn)為娜娜的腫瘤可能是良性。手術(shù)的成功，證實(shí)了徐院長(zhǎng)的判斷，娜娜迅速康復(fù)，人見人愛。娜娜的父母歡喜若狂，請(qǐng)護(hù)士們給娜娜起了個(gè)中國(guó)名字，叫“粵悅”，寓意“幸福廣東”。XX年5月，住院半年的粵悅要出院了，這時(shí)，沙特政府預(yù)算的治療費(fèi)7萬(wàn)元美金已經(jīng)匯到，經(jīng)結(jié)算還剩余兩萬(wàn)多，折合人民幣約18萬(wàn)元?；洂偟母改副硎荆骸斑@錢你們都留著！” 徐院長(zhǎng)笑著回答：“不，我們一分錢不多收。這是誠(chéng)信，我們老祖先傳下的規(guī)矩?！?/p>

從徐院長(zhǎng)身上，我看到了真正的醫(yī)生形象，找到了自己與他的差距，懂得了今后該怎樣去做。

與徐院長(zhǎng)認(rèn)識(shí)越久，越覺得他是個(gè)受人尊重、讓人信賴的大好人。

這些年來，我們親眼所見，他多次把自己的講學(xué)費(fèi)用拿出來，捐給那些貧困病人；他不顧自己年過古稀，又患過癌癥，堅(jiān)持工作在臨床一線；他帶領(lǐng)醫(yī)院的專家團(tuán)隊(duì)，一再挑戰(zhàn)極限，治療了許多別人不愿治或不敢治的患者；他經(jīng)常關(guān)心身邊的醫(yī)護(hù)人員和患者，自己的生活卻非常簡(jiǎn)單??

徐院長(zhǎng)每次接診，都對(duì)病人親切地微笑，聊聊家常，拉近與病人的距離。冬天查房，他總是先把自己的手焐熱，再去觸摸病人的身體，還常常用額頭去感覺病人的體溫。做完檢查，他也不忘順手為病人拉好衣服，掖好被角，還擺好床下的鞋子。遇到年齡較小的患者，徐院長(zhǎng)查房的時(shí)候，常常帶上自己買的小玩具，送給他們，每逢這個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)高興地呼喊：“爺爺、爺爺，讓我親親！”

然而，我知道徐院長(zhǎng)也有“不誠(chéng)實(shí)”的時(shí)候，他曾經(jīng)對(duì)老伴說為時(shí)半年的過“謊言”。

那是XX年3月下旬，徐院長(zhǎng)接受過肝葉切除手術(shù)后，腹部傷口剛拆線，他就想去馬來西亞，看望通過媒體向全世界醫(yī)院求救的“象面人”華裔青年秀慧。如果講真話，相濡以沫的妻子肯定極力反對(duì)，出發(fā)前，他向老伴編了一個(gè)“謊言”：馬來西亞的朋友知道他開了刀，邀請(qǐng)他去那里休養(yǎng)兩個(gè)禮拜，因?yàn)槟抢锸呛＿?，空氣新鮮，負(fù)離子多，有利于康復(fù)。

那時(shí)徐院長(zhǎng)的家在深圳，秀慧來復(fù)大住院后，休假日醫(yī)院常有電話來請(qǐng)示工作，凡是涉及“象面人”，他都避開老伴。一次電話中，老伴聽出他很激動(dòng)，原來會(huì)診的結(jié)果，是要放棄治療，將病人送回馬來西亞。老伴追問他怎么回事？他好不容易編了故事搪塞過去，但老伴老是懷疑他“另有隱情”，不時(shí)流露不滿。半年后，12月11日，徐院長(zhǎng)特地將老伴接來xx，興高采烈?guī)蕉硩u參加一個(gè)大會(huì)。這是省僑辦為康復(fù)出院的秀慧舉行的歡送會(huì)。老伴走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到熱烈的場(chǎng)面，明白了怎么回事，一下子嗚嗚哭起來，她一把抱住院長(zhǎng)，說：“老徐，你真?zhèn)ゴ?！?/p>

我非常慶幸能在徐院長(zhǎng)身邊工作，此時(shí)此刻我想對(duì)徐院長(zhǎng)說：您千萬(wàn)要愛惜身體！最充足的理由，就因?yàn)槟闶呛迷洪L(zhǎng)、好大夫、大好人！

謝謝大家！

第四篇：醫(yī)療系統(tǒng)事跡報(bào)告會(huì)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我叫xx，是復(fù)大腫瘤醫(yī)院的護(hù)士，今天我匯報(bào)的題目是《好院長(zhǎng)、好大夫、大好人徐xx》。

在徐院長(zhǎng)身邊工作，我甚感榮幸，他剛?cè)岵?jì)的管理作風(fēng)、精益求益的科學(xué)態(tài)度、誠(chéng)實(shí)守信的人格魅力，深深地感染和教育者我。

一天，有位清潔工看見出院的患者艱難地拖著個(gè)大箱子，就馬上接過來送到醫(yī)院門口的出租車上。這位來自印尼的患者為表示感謝，往她手里塞了點(diǎn)什么就匆匆離去。清潔工一看是面值一萬(wàn)元的五張印尼幣，二話不說就上交了，她甚至不知道這些錢折合人民幣只有幾十元。徐院長(zhǎng)得知后十分欣慰，他看到復(fù)大人的誠(chéng)信意識(shí)已經(jīng)超越制度成為一種精神。那位清潔工，因此也得到了500元獎(jiǎng)勵(lì)。

有一次，徐院長(zhǎng)正在印度尼西亞隨訪病人，聽說這樣一件事情：一位患者埋怨醫(yī)院收了他20元的尿常規(guī)檢查費(fèi)用，出院時(shí)卻沒有看到檢查結(jié)果報(bào)告單。徐院長(zhǎng)一聽，臉上的表情瞬間凝重起來，他說：“這可是大事，要盡快處理”。這天晚上，徐院長(zhǎng)輾轉(zhuǎn)難眠，天沒亮，他就打國(guó)際長(zhǎng)途電話回醫(yī)院，仔細(xì)核查事情的經(jīng)過。原來那個(gè)病人確實(shí)做了尿常規(guī)檢查，但由于結(jié)果正常，醫(yī)護(hù)人員一時(shí)大意，沒有在病歷上反映出來。本來是件小事，可徐院長(zhǎng)認(rèn)為，誠(chéng)信沒小事，失去了誠(chéng)信，醫(yī)院就等于慢性自殺。他不僅處罰了當(dāng)事的醫(yī)生，還親筆寫了一封道歉信給患者，同時(shí)附上原費(fèi)用的10倍賠償款。病人收到道歉信和賠償款，激動(dòng)地說：“這封信、這筆錢我要好好珍藏，還要子子孫孫傳下去，我們要永遠(yuǎn)銘記徐院長(zhǎng)那顆誠(chéng)摯的心呀！” 接觸時(shí)間長(zhǎng)了，我深深感到，徐院長(zhǎng)又是一位技術(shù)精湛、品德高尚的好醫(yī)生。

大家知道，癌癥治療是世界難題，但是，徐xx院長(zhǎng)并沒有望而生卻，而是知難而進(jìn)，為了他的病人，為了中國(guó)醫(yī)生的榮譽(yù)，不斷刻苦鉆研，不斷攀登醫(yī)學(xué)科技新的高峰，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，總結(jié)了一個(gè)又一個(gè)治療方案。

徐院長(zhǎng)是國(guó)內(nèi)外著名的腫瘤治療專家，一些國(guó)內(nèi)外晚期腫瘤病人，常常抱著一絲希望慕名而來，而我們的徐院長(zhǎng)總是盡職、盡責(zé)、盡心地治療他們受傷的身體，安撫他們疲倦的心靈。2011年11月，一對(duì)年輕的沙特阿拉伯夫妻，帶著出生才11個(gè)月的女兒娜娜來到復(fù)大。徐院長(zhǎng)一見娜娜心就緊縮起來，瘦弱的孩子腹部被腫瘤撐得很大，無法進(jìn)食。娜娜父母來這里尋求最后一絲希望。娜娜的父母是平民，他們說治療費(fèi)用由沙特政府負(fù)責(zé)，但錢沒有匯到，只能先交很少的費(fèi)用。徐院長(zhǎng)當(dāng)即要求我們救人要緊，先不要考慮費(fèi)用。

一個(gè)多月后，徐院長(zhǎng)根據(jù)病情和經(jīng)驗(yàn)分析，認(rèn)為娜娜的腫瘤可能是良性。手術(shù)的成功，證實(shí)了徐院長(zhǎng)的判斷，娜娜迅速康復(fù)，人見人愛。娜娜的父母歡喜若狂，請(qǐng)護(hù)士們給娜娜起了個(gè)中國(guó)名字，叫“粵悅”，寓意“幸福廣東”。2012年5月，住院半年的粵悅要出院了，這時(shí)，沙特政府預(yù)算的治療費(fèi)7萬(wàn)元美金已經(jīng)匯到，經(jīng)結(jié)算還剩余兩萬(wàn)多，折合人民幣約18萬(wàn)元?；洂偟母改副硎荆骸斑@錢你們都留著！” 徐院長(zhǎng)笑著回答：“不，我們一分錢不多收。這是誠(chéng)信，我們老祖先傳下的規(guī)矩。” 從徐院長(zhǎng)身上，我看到了真正的醫(yī)生形象，找到了自己與他的差距，懂得了今后該怎樣去做。與徐院長(zhǎng)認(rèn)識(shí)越久，越覺得他是個(gè)受人尊重、讓人信賴的大好人。

這些年來，我們親眼所見，他多次把自己的講學(xué)費(fèi)用拿出來，捐給那些貧困病人；他不顧自己年過古稀，又患過癌癥，堅(jiān)持工作在臨床一線；他帶領(lǐng)醫(yī)院的專家團(tuán)隊(duì)，一再挑戰(zhàn)極限，治療了許多別人不愿治或不敢治的患者；他經(jīng)常關(guān)心身邊的醫(yī)護(hù)人員和患者，自己的生活卻非常簡(jiǎn)單??

徐院長(zhǎng)每次接診，都對(duì)病人親切地微笑，聊聊家常，拉近與病人的距離。冬天查房，他總是先把自己的手焐熱，再去觸摸病人的身體，還常常用額頭去感覺病人的體溫。做完檢查，他也不忘順手為病人拉好衣服，掖好被角，還擺好床下的鞋子。遇到年齡較小的患者，徐院長(zhǎng)查房的時(shí)候，常常帶上自己買的小玩具，送給他們，每逢這個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)高興地呼喊：“爺爺、爺爺，讓我親親！” 那是2006年3月下旬，徐院長(zhǎng)接受過肝葉切除手術(shù)后，腹部傷口剛拆線，他就想去馬來西亞，看望通過媒體向全世界醫(yī)院求救的“象面人”華裔青年秀慧。如果講真話，相濡以沫的妻子肯定極力反對(duì)，出發(fā)前，他向老伴編了一個(gè)“謊言”：馬來西亞的朋友知道他開了刀，邀請(qǐng)他去那里休養(yǎng)兩個(gè)禮拜，因?yàn)槟抢锸呛＿?，空氣新鮮，負(fù)離子多，有利于康復(fù)。那時(shí)徐院長(zhǎng)的家在深圳，秀慧來復(fù)大住院后，休假日醫(yī)院常有電話來請(qǐng)示工作，凡是涉及“象面人”，他都避開老伴。一次電話中，老伴聽出他很激動(dòng)，原來會(huì)診的結(jié)果，是要放棄治療，將病人送回馬來西亞。老伴追問他怎么回事？他好不容易編了故事搪塞過去，但老伴老是懷疑他“另有隱情”，不時(shí)流露不滿。半年后，12月11日，徐院長(zhǎng)特地將老伴接來xx，興高采烈?guī)蕉硩u參加一個(gè)大會(huì)。這是省僑辦為康復(fù)出院的秀慧舉行的歡送會(huì)。

第五篇：師德報(bào)告會(huì)演講稿

老師們下午好：

我是xx小學(xué)的一名普通的美術(shù)老師，并擔(dān)任著班主任，今天有幸能在這里與大家交流。作為一名剛剛參加工作的教師，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我只能把我在這一年半工作中的感悟說一下。

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。

“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“骨干教師或名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位老師，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。