第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

一、活動(dòng)主題的緣由和目的當(dāng)今社會(huì)，有的學(xué)生缺乏一種互助意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。不少學(xué)生疑問：現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神，是不是過時(shí)了？還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解：學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準(zhǔn)備資料

1．組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言

2．組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3．布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作（歌曲、錄音機(jī)、裝飾黑板等）。

4．?dāng)M好倡議書

四、活動(dòng)程序

1．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中引出班會(huì)主題

2．闡析雷鋒精神

3．小品表演——“身邊的雷鋒”4．學(xué)生發(fā)言：舉例講述自己身邊的好人好事?！卒h離我們很近5．班主任小結(jié)6．團(tuán)支部書記發(fā)倡議書：我愿做雷鋒式的中學(xué)生（學(xué)生簽名）

7．合唱歌曲《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》結(jié)束班會(huì)

五、活動(dòng)具體進(jìn)程

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持人重復(fù)歌詞

A：這是心的呼喚/B：這是愛的奉獻(xiàn)/

A：這是人間的春風(fēng)/B：這是生命的源泉/……/

A：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛/B：世間將變成美好的人間

(合)今天我們班會(huì)的主題是：關(guān)愛他人，從身邊做起。

A：說到關(guān)愛他人，大家必定都會(huì)想到助人為樂的雷鋒吧。誰能談?wù)劺卒h的事跡？

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

二（9）班

一、活動(dòng)主題的緣由和目的當(dāng)今社會(huì)，有的學(xué)生缺乏一種互助意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。不少學(xué)生疑問：現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神，是不是過時(shí)了？還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解：學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準(zhǔn)備資料

1．組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言

2．組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3．布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作（歌曲、錄音機(jī)、裝飾黑板等）。

4．?dāng)M好倡議書

四、活動(dòng)程序

1．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中引出班會(huì)主題

2．闡析雷鋒精神

3．小品表演——“身邊的雷鋒”

4．學(xué)生發(fā)言：舉例講述自己身邊的好人好事?！卒h離我們很近

5．班主任小結(jié)

6．團(tuán)支部書記發(fā)倡議書：我愿做雷鋒式的中學(xué)生（學(xué)生簽名）

7．合唱歌曲《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》結(jié)束班會(huì)

五、活動(dòng)具體進(jìn)程

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持人重復(fù)歌詞

A：這是心的呼喚/B：這是愛的奉獻(xiàn)/

A：這是人間的春風(fēng)/B：這是生命的源泉/??/

A：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛/B：世間將變成美好的人間

(合)今天我們班會(huì)的主題是：關(guān)愛他人，從身邊做起。

A：說到關(guān)愛他人，大家必定都會(huì)想到助人為樂的雷鋒吧。誰能談?wù)劺卒h的事跡？（學(xué)生在講臺(tái)上發(fā)言，或朗讀雷鋒的事跡材料）

（材料一）

雷鋒，（1940--1962），中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年2月8 日加入中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)。曾參加溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時(shí)，他把自己在工廠和部隊(duì)

積存的100元錢捐獻(xiàn)給公社。當(dāng)他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí)，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)，出席過沈陽部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。1961年升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

愛回報(bào)給社會(huì)。他的愛和奉獻(xiàn)，是有著堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。

雷鋒精神并不過時(shí)，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨(dú)創(chuàng)的，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個(gè)把愛弘揚(yáng)光大到一定境界的人。人類永遠(yuǎn)都需要愛、渴望愛，愛是永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)的，所以，雷鋒精神當(dāng)然也永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠(yuǎn)都不會(huì)珉滅的。

A：其實(shí)，在我們的社會(huì)上也有不少熱心人士。他們?cè)诓粩嗟匕l(fā)揚(yáng)雷鋒精神。曾經(jīng)報(bào)道：有一位是靠撿垃圾為生的人。在街上遇到了一位露宿街頭的病者，并把這個(gè)人帶了回家中，盡他自己最大的努力為這位病者出錢治病。那你說，這位靠撿垃圾為生的人是否也在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神呢？

B：是的，確實(shí)如此。但是，先別說到社會(huì)上的事吧。就在我們班上也有不少這樣關(guān)愛他人的同學(xué)??！就好比說，當(dāng)你平時(shí)遇到了困難時(shí)，是誰幫你解決？在你心情不愉快時(shí)，又是誰給你安慰？

A.以下就讓我們班的同學(xué)為大家獻(xiàn)上一個(gè)小品。掌聲鼓勵(lì)??

《身邊的雷鋒》

主演：王思潮 馬福靖 崔登晟

旁白：劉怡

劉：一天，王思潮同學(xué)因打球而弄傷了腿，導(dǎo)致上學(xué)不便。正當(dāng)馬福靖出去買早餐的時(shí)候，目睹王一拐一拐地走入校門。（省略）

A: 其實(shí), 在同學(xué)們的身邊存在許多活雷鋒，如平時(shí)做的一些小事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。我們要善于尋找我們身邊的“雷鋒”。

B: 那就讓我們的同學(xué)來談?wù)勎覀兩磉叺幕罾卒h吧。

（學(xué)生代表講述班里的好人好事）

A:讓班主任為我們的班會(huì)作個(gè)小結(jié)。

（班主任）雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神，關(guān)愛他人，從身邊做起,創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù),讓千千萬萬個(gè)雷鋒在我們學(xué)校成長(zhǎng)。

B: 我想我們學(xué)?？隙〞?huì)出現(xiàn)千千萬萬個(gè)雷鋒，我們的學(xué)校一定會(huì)更美。

A: 讓團(tuán)支部書記發(fā)倡議書：《我愿做雷鋒式的中學(xué)生》

（學(xué)生簽名）

B:就讓我們一起來唱歌曲《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》結(jié)束我們的主題班會(huì)吧。

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

一、活動(dòng)主題的緣由和目的當(dāng)今社會(huì)，有的學(xué)生缺乏一種互助意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。不少學(xué)生疑問：現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神，是不是過時(shí)了？還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解：學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準(zhǔn)備資料

1．組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言

2．組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3．布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作（黑板報(bào)等）。

四、活動(dòng)程序

1．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中引出班會(huì)主題

2．闡析雷鋒精神

3、學(xué)生發(fā)言：舉例講述自己身邊的好人好事?！卒h離我們很近

4、班主任小結(jié)

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)及小結(jié)

二（9）班

一、活動(dòng)主題的緣由和目的當(dāng)今社會(huì)，有的學(xué)生缺乏一種互助意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。不少學(xué)生疑問：現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神，是不是過時(shí)了？還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解：學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準(zhǔn)備資料

1．組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言

2．組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3．布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作（歌曲、錄音機(jī)、裝飾黑板等）。

4．?dāng)M好倡議書

四、活動(dòng)程序

1．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中引出班會(huì)主題

2．闡析雷鋒精神

3．小品表演——“身邊的雷鋒”

4．學(xué)生發(fā)言：舉例講述自己身邊的好人好事?！卒h離我們很近

5．班主任小結(jié)

6．團(tuán)支部書記發(fā)倡議書：我愿做雷鋒式的中學(xué)生（學(xué)生簽名）

7．合唱歌曲《千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》結(jié)束班會(huì)

五、活動(dòng)具體進(jìn)程

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持人重復(fù)歌詞

A：這是心的呼喚/B：這是愛的奉獻(xiàn)/

A：這是人間的春風(fēng)/B：這是生命的源泉/……/

A：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛/B：世間將變成美好的人間

(合)今天我們班會(huì)的主題是：關(guān)愛他人，從身邊做起。

A：說到關(guān)愛他人，大家必定都會(huì)想到助人為樂的雷鋒吧。誰能談?wù)劺卒h的事跡？

（學(xué)生在講臺(tái)上發(fā)言，或朗讀雷鋒的事跡材料）

一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤于奉獻(xiàn)的精神。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在全班通告3月份德育活動(dòng)主題，讓全體同學(xué)了解。

2、召開班干會(huì)議，商討確定本次主題班會(huì)組織形式和具體實(shí)施方案。

3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

三、活動(dòng)過程

1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評(píng)雷鋒人生。

讓3-5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評(píng)雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

2、演雷鋒小品，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。

觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

3、對(duì)號(hào)入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

讓學(xué)生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準(zhǔn)說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實(shí)，來猜猜主人公是誰。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，學(xué)雷鋒并不難。

總結(jié)：雖然雷鋒已經(jīng)遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實(shí)中我們的班級(jí)里，就有很多同學(xué)，在默默無聞的為班級(jí)為大家做著好事。如熱愛勞動(dòng)的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的王??；還有那位不知名的“護(hù)花使者”??我們每個(gè)人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動(dòng)行動(dòng)，我們每個(gè)人都可以成為雷鋒。

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)

二（2班）

一、活動(dòng)目的如今的社會(huì)是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風(fēng)俗的矛盾體。隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱?，F(xiàn)實(shí)下，我們不僅僅是觀察社會(huì)，而是改變社會(huì)。去其歪風(fēng)，展其優(yōu)勢(shì)便是全人類的共同責(zé)任，作為中國(guó)人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點(diǎn)滴中，隨處都可發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上??

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．讓每位同學(xué)搜集班中和社會(huì)上的好人好事

2．發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒的簡(jiǎn)介和日記等

3． 布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

1）發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言

2）在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

① 我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4．教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論：1）雷鋒有什么魅力2）為什么要學(xué)習(xí)雷鋒

小品表演《身邊的雷鋒》

4．三、活動(dòng)過程

主持人：A：師夢(mèng)遙 B：姚宇

A：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！贝蠹抑肋@是誰說的嗎？

B：社會(huì)上確實(shí)應(yīng)該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵(lì)有能力幫助別人的去幫助別人?，F(xiàn)在，讓我們一同進(jìn)入三年級(jí)六班的主題班會(huì)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。A：雷鋒，一個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實(shí)，在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！

第一環(huán)節(jié)：走近雷鋒

B：先請(qǐng)李浩雨同學(xué)介紹一下雷鋒同志生平、學(xué)雷鋒活動(dòng)的由來。學(xué)生介紹雷鋒同志生平、學(xué)雷鋒活動(dòng)的由來。第二環(huán)節(jié)：感悟雷鋒

A：當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難??當(dāng)我們搬不動(dòng)重的東西??當(dāng)我們不小心摔跤??當(dāng)我們上課時(shí)病痛難忍??

B：下面請(qǐng)馬靜宜，宋文皓、王詩慧、隋遠(yuǎn)峰表演小品。

雷鋒紀(jì)念日雷鋒紀(jì)念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)策劃

一、小品表演 《身邊的雷鋒》主演宋文皓、王詩慧、隋遠(yuǎn)峰旁白：馬靜宜

馬：一天，隋遠(yuǎn)峰同學(xué)因打球而弄傷了腿，導(dǎo)致行走不便。

馬：正當(dāng)王詩慧在餐廳吃完早餐回教室的時(shí)候，目睹隋遠(yuǎn)峰一拐一拐地走向教室。（暫停）

A：如果你是王詩慧，你會(huì)怎么辦呢？你是裝作看不到一直走，還是過去幫助她呢？（小組討論）

馬：王詩慧看到這情況就立刻過去扶隋遠(yuǎn)峰回教室（一直走??）走到了走廊，被搗蛋的宋文皓看到了，他走過來。宋；我扶你進(jìn)去啦！一場(chǎng)同學(xué)，我不會(huì)見死不救的。王：好啦，你扶她進(jìn)去，給你做一件好事。

馬：宋文皓扶隋遠(yuǎn)峰到教室門口的時(shí)候，伸出腳特意絆倒了隋遠(yuǎn)峰，還大聲狂笑！隋：哎喲！哎喲！（痛苦狀）

B：如果你路過見此情景，你會(huì)怎樣呢？怕得罪同學(xué)不敢出聲還是怎樣？（小組討論）馬：王詩慧見到這個(gè)情景，立刻走過來，馬上捉住宋文皓。

王：你這樣做是不對(duì)的，見到別人有困難，不但不幫他，而且還絆倒他，你于心何忍?。克危耗怯秩绾?？

王：你到現(xiàn)在還沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，我們應(yīng)該懂

得尊重他人，幫助他人，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。（邊說邊扶起隋）宋不好意思的望了望隋遠(yuǎn)峰，自己慚愧地低著頭。王：不如我和你一塊扶她上樓吧！馬：從這個(gè)故事以后，也許大家都懂得像助人為樂的雷鋒精神，不但在從前需要，而且如今二十一世紀(jì)新時(shí)代也同樣需要！

二、討論：雷鋒有什么魅力（師夢(mèng)遙小結(jié)）

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。我認(rèn)為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；雷鋒精神具有鮮明的時(shí)代性，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的必然要求；雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

A：雷鋒是個(gè)再平凡不過的人，在他身上時(shí)刻都散發(fā)著一種樸實(shí)無華的光彩。這種光彩是具永恒價(jià)值的。

B：我們班41個(gè)同學(xué)，我們就有41顆滾燙的心，41雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團(tuán)，把我們班建成一個(gè)溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

三、討論：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒（姚宇發(fā)言）

當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，許多尤其是人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢？其實(shí)，回答這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，正因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最

起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險(xiǎn)的，也是現(xiàn)代文明社會(huì)所不允許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強(qiáng)化和提高現(xiàn)代文明社會(huì)文明人高尚人格品德的重要前提。

李：我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個(gè)人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社

會(huì)主義時(shí)代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個(gè)物質(zhì)時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。事實(shí)上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會(huì)發(fā)展到什么時(shí)候，雷峰精神也不會(huì)過時(shí)。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強(qiáng)；客觀社會(huì)在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛??缺失的正是不能少的。

提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時(shí)代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個(gè)有愛心的，對(duì)他人樂于隨時(shí)伸出友愛之手的文明人；一個(gè)精神健康、行為端正的人才是新時(shí)期的文明人。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐雷鋒

一、歌曲欣賞。

A．下面請(qǐng)同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

B．雷鋒曾說過：“一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個(gè)頗有意味的問題，值得我們深思。

二、實(shí)踐中的雷鋒。

由各位同學(xué)尋找身邊的學(xué)雷鋒的事例，并請(qǐng)他談自己的想法和感受，深化主題教育。

三、班主任發(fā)言總結(jié)。

四、記載簿。三年級(jí)六班好人好事記錄。