第一篇：違紀(jì)學(xué)生教育管理辦法

福建中華職業(yè)技術(shù)學(xué)校

違 紀(jì) 學(xué) 生 跟 蹤 教 育 管 理 辦 法

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育，落實(shí)教書(shū)育人的精神，引導(dǎo)違紀(jì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此辦法。

第二條 凡我校學(xué)生受到政教處各級(jí)行政處分者均屬違紀(jì)學(xué)生。

第三條 違紀(jì)學(xué)生由學(xué)校保衛(wèi)科負(fù)責(zé)跟蹤管理，政教處各職能部門、班主任及任課教師等共同教育。

第四條 對(duì)于違紀(jì)學(xué)生不能有偏見(jiàn)，不得歧視；應(yīng)給予更多的關(guān)心，通過(guò)各種教育途徑，使之能深刻認(rèn)識(shí)自己的違紀(jì)行為。

第五條 凡行政處分未撤消的學(xué)生均適用本辦法。

第二章違紀(jì)學(xué)生的教育方式及內(nèi)容

第六條 通過(guò)各種教育途徑，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和共產(chǎn)主義教育，培養(yǎng)其成為有道德、有文化、有理想、有紀(jì)律的合格技校學(xué)生。

第七條 對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意方法，即要防止其重復(fù)違紀(jì)又必須避免傷其自尊心，造成不良后果。

第八條 違紀(jì)學(xué)生的教育方式有：集中組織學(xué)習(xí)、個(gè)別談話教育、組織義務(wù)勞動(dòng)、軍事隊(duì)列訓(xùn)練、組織集體活動(dòng)、思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)等方式。

第九條 違紀(jì)學(xué)生的教育內(nèi)容有：國(guó)家相關(guān)未成年人的法律法規(guī)、治安相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、違紀(jì)學(xué)生的有關(guān)管理規(guī)定及心理學(xué)、人生目標(biāo)、崇高理想等教育內(nèi)容。

第三章思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)

第十條 為掌握對(duì)違紀(jì)學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，防止其重復(fù)違紀(jì)，特要求違紀(jì)學(xué)生定期和不定期進(jìn)行思想?yún)R報(bào)。

第十一條 違紀(jì)學(xué)生有義務(wù)不定期主動(dòng)向保衛(wèi)科老師或班主任進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)。第十二條 違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)必須積極主動(dòng)。

第十三條 違紀(jì)學(xué)生必須定期以書(shū)面形式向保衛(wèi)科進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)。

第十四條 匯報(bào)內(nèi)容包括：近期以來(lái)違紀(jì)學(xué)生本人對(duì)違紀(jì)事件的認(rèn)識(shí)，在校、在班的表現(xiàn)情況，學(xué)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)校某違紀(jì)現(xiàn)象的看法觀點(diǎn)等。

第十五條 定期書(shū)面思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)的上交時(shí)間為每月的1號(hào)和16號(hào)下午17：00之前上交到校保衛(wèi)科。

第十六條 定期書(shū)面思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)字?jǐn)?shù)不少于200字，且必須經(jīng)班主任審閱并簽署在班表現(xiàn)情況。

第十七條 定期和不定期思想?yún)R報(bào)的情況將納入違紀(jì)學(xué)生的考核范圍，成為行政降級(jí)或撤消處分的重要依據(jù)。

第四章考核辦法

第十八條 違紀(jì)學(xué)生采用過(guò)程量化評(píng)比辦法，每月進(jìn)行考核評(píng)比。評(píng)比結(jié)果在每月的違紀(jì)學(xué)生會(huì)議上公布。

第十九條 評(píng)比內(nèi)容包括：品行態(tài)度（30分）、日常表現(xiàn)（30分）、思想?yún)R報(bào)（20分）、出勤情況（10分）、完成任務(wù)情況（5分）、完成非任務(wù)情況（5分）。

第二十條 各評(píng)比項(xiàng)目相輔相成，且各項(xiàng)由在班和在校情況組成，各占分值的50%，在班情況由班主任負(fù)責(zé)填寫(xiě)，在校情況由保衛(wèi)科老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。

第二十一條 考核評(píng)比以下情況：

1.2.3.4.5.6.品行態(tài)度為學(xué)生的思想行為態(tài)度，根據(jù)認(rèn)識(shí)違紀(jì)行為的深刻程度； 日常表現(xiàn)為學(xué)生的日常宏觀表現(xiàn)是否積極主動(dòng)，可根據(jù)班級(jí)操行評(píng)分； 思想?yún)R報(bào)有定期和不定期，考核其上交的時(shí)效性及內(nèi)容的深刻程度； 出勤情況根據(jù)學(xué)生是否有曠課、遲到及早退等現(xiàn)象及出席違紀(jì)生會(huì)議情況； 完成任務(wù)情況為學(xué)生完成班主任、保衛(wèi)科老師或其他教師布置的情況； 完成非任務(wù)情況為學(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)等。

第二十二條 考核情況將成為違紀(jì)學(xué)生升降級(jí)處分或撤消處分的依據(jù)。

第五章升級(jí)處分和降級(jí)處分

第二十三條 根據(jù)違紀(jì)學(xué)生的實(shí)際情況可進(jìn)行升級(jí)行政處分直至開(kāi)除學(xué)籍，或降級(jí)行政處分直至撤消行政處分。

第二十四條 行政降級(jí)處分，每降一級(jí)的最短時(shí)限要求為一個(gè)月。

第二十五條 行政處分撤消最短時(shí)限要求為：警告處分為兩個(gè)月，嚴(yán)重警告處分為三個(gè)月，行政記過(guò)處分為四個(gè)月，行政記大過(guò)處分為六個(gè)月，留校察看為一年。第二十六條 違紀(jì)學(xué)生有以下行為之一者，可給予行政升級(jí)處分：

1.重復(fù)違紀(jì)行為；

2.組織煽動(dòng)，嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序；

3.知情不報(bào)、隱瞞事實(shí)或不配合調(diào)查；

4.不服從管理，頂撞老師、學(xué)生干部等行為；

5.周曠課累計(jì)10節(jié)；

6.月考核連續(xù)三個(gè)月低于80分者。

第二十七條 違紀(jì)學(xué)生有以下行為者，可給予行政降級(jí)處分：

1.對(duì)自己違紀(jì)行為有深刻認(rèn)識(shí)并在行為上有悔改表現(xiàn)；

2.積極主動(dòng)給學(xué)校提供學(xué)生違紀(jì)信息并主動(dòng)配合調(diào)查；

3.積極參與班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)且無(wú)曠課記錄；

4.服從管理，積極配合；

5.月考核連續(xù)三個(gè)月高于95分。

第六章撤消行政處分

第二十八條 違紀(jì)學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)自己的違紀(jì)行為，并在行動(dòng)上有悔改表現(xiàn)，且已達(dá)到撤消期限者，可根據(jù)違紀(jì)學(xué)生本人的申請(qǐng)，給予撤消行政處分。

第二十九條 違紀(jì)學(xué)生撤消行政處分需填寫(xiě)《違紀(jì)學(xué)生鑒定表》。該表由其任課教師和班主任填寫(xiě)其在班表現(xiàn)；由生管科、學(xué)生科填寫(xiě)其在校表現(xiàn)；最后由保衛(wèi)科審核并報(bào)請(qǐng)政教處審批后方可撤消。

第三十條 違紀(jì)學(xué)生撤消行政處分后，原則上將處分材料由其個(gè)人檔案中取出并存入學(xué)校文書(shū)檔案。

第三十一條 凡行政處分未撤消的學(xué)生一律不得安排就業(yè)，政治審查為不合格。

第七章附則

第三十二條 本辦法自2005年1月1日起實(shí)行。

第三十三條 本辦法的解釋權(quán)歸政教處。

第二篇：學(xué)校違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育管理辦法

泉州海事學(xué)校學(xué)校違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育管理辦法

第一章

總則

第一條

為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育、落實(shí)教書(shū)育人的精神、引導(dǎo)違紀(jì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀、結(jié)合我校實(shí)際、特制定此辦法。

第二條

凡我校學(xué)生受到學(xué)工處各級(jí)行政處分者或違反學(xué)校規(guī)章制度、中學(xué)生日常行為規(guī)范均屬違紀(jì)學(xué)生。

第三條

違紀(jì)學(xué)生由學(xué)校學(xué)工處各職能部門負(fù)責(zé)教育管理，班主任及任課教師等共同跟蹤教育。

第四條

對(duì)于違紀(jì)學(xué)生不能有偏見(jiàn)、不得歧視、應(yīng)給予更多的關(guān)心、通過(guò)各種教育途徑、使之能深刻認(rèn)識(shí)自己的違紀(jì)行為。

第五條

凡行政處分未撤消或違反學(xué)校規(guī)章制度、中學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)生均適用本辦法。

第二章

違紀(jì)學(xué)生的教育方式及內(nèi)容

第六條

通過(guò)各種教育途徑、對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和共產(chǎn)主義教育、培養(yǎng)其成為有道德、有文化、有理想、有紀(jì)律的合格技校學(xué)生。

第七條

對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意方法、即要防止其重復(fù)違紀(jì)又必須避免傷其自尊心、造成不良后果。

第八條

違紀(jì)學(xué)生的教育方式有：集中組織學(xué)習(xí)、個(gè)別談話教育、組織義務(wù)勞動(dòng)、軍事隊(duì)列訓(xùn)練、組織集體活動(dòng)、思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)等方式。第九條

違紀(jì)學(xué)生的教育內(nèi)容有：國(guó)家相關(guān)未成年人的法律法規(guī)、治安相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、違紀(jì)學(xué)生的有關(guān)管理規(guī)定及心理學(xué)、人生目標(biāo)、崇高理想等教育內(nèi)容。

第三章

思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)

第十條

為掌握對(duì)違紀(jì)學(xué)生的思想動(dòng)向、及時(shí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)、防止其重復(fù)違紀(jì)、特要求違紀(jì)學(xué)生定期和不定期進(jìn)行思想?yún)R報(bào),認(rèn)真填寫(xiě)《違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育以及審核意見(jiàn)》。

第十一條

違紀(jì)學(xué)生有義務(wù)不定期主動(dòng)向保衛(wèi)科老師或班主任進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)。

第十二條

違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)必須積極主動(dòng)。

第十三條

違紀(jì)學(xué)生必須定期以書(shū)面形式向保衛(wèi)科進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)。

第十四條

匯報(bào)內(nèi)容包括、近期以來(lái)違紀(jì)學(xué)生本人對(duì)違紀(jì)事件的認(rèn)識(shí)、在校、在班的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)校某違紀(jì)現(xiàn)象的看法觀點(diǎn)等。

第十五條

定期書(shū)面思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)的上交時(shí)間為每月的 1號(hào)和 16號(hào)下午 17..00之前上交到校保衛(wèi)科。

第十六條

定期書(shū)面思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)字?jǐn)?shù)不少于 200字、且必須經(jīng)班主任審閱并簽署在班表現(xiàn)情況。

第十七條

定期和不定期思想?yún)R報(bào)的情況將納入違紀(jì)學(xué)生的考核范圍、成為行政降級(jí)或撤消處分的重要依據(jù)。

第四章 考核辦法

第十八條

違紀(jì)學(xué)生采用過(guò)程量化評(píng)比辦法、每月進(jìn)行考核評(píng)比。評(píng)比結(jié)果在每月的違紀(jì)學(xué)生會(huì)議上公布。

第十九條

評(píng)比內(nèi)容包括、品行態(tài)度30分、日常表現(xiàn)30分、思想?yún)R報(bào)20分、出勤情況10分、完成任務(wù)情況5分、完成非任務(wù)情況5分。第二十條

各評(píng)比項(xiàng)目相輔相成、且各項(xiàng)由在班和在校情況組成、各占分值的 50%、在班情況由班主任負(fù)責(zé)填寫(xiě)、在校情況由保衛(wèi)科老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。

第二十一條 考核評(píng)比以下情況.：

1.品行態(tài)度為學(xué)生的思想行為態(tài)度、根據(jù)認(rèn)識(shí)違紀(jì)行為的深刻程度.2.日常表現(xiàn)為學(xué)生的日常表現(xiàn)是否積極主動(dòng)、可根據(jù)班級(jí)操行評(píng)分.3.思想?yún)R報(bào)有定期和不定期、考核其上交的時(shí)效性及內(nèi)容的深刻程度.4.出勤情況根據(jù)學(xué)生是否有曠課、遲到及早退等現(xiàn)象及出席違紀(jì)生會(huì)議情況.5.完成任務(wù)情況為學(xué)生完成班主任、保衛(wèi)科老師或其他教師布置的情況.6.完成非任務(wù)情況為學(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)等。第二十二條

考核情況將成為違紀(jì)學(xué)生升降級(jí)處分或撤消處分的依據(jù)。

第五章

升級(jí)處分和降級(jí)處分 第二十三條

根據(jù)違紀(jì)學(xué)生的實(shí)際情況可進(jìn)行升級(jí)行政處分直至開(kāi)除學(xué)籍、或降級(jí)行政處分直至撤消行政處分。

第二十四條

行政降級(jí)處分、每降一級(jí)的最短時(shí)限要求為一個(gè)月。第二十五條

行政處分撤消最短時(shí)限要求為：警告處分為兩個(gè)月、嚴(yán)重警告處分為三個(gè)月、行政記過(guò)處分為四個(gè)月、行政記大過(guò)處分為六個(gè)月、留校察看為一年。

第二十六條

違紀(jì)學(xué)生有以下行為之一者，可給予行政升級(jí)處分。1.重復(fù)違紀(jì)行為；

2.組織煽動(dòng)、嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序； 3.知情不報(bào)、隱瞞事實(shí)或不配合調(diào)查； 4.不服從管理、頂撞老師、學(xué)生干部等行為； 5.周曠課累計(jì) 10節(jié)；

6.月考核連續(xù)三個(gè)月低于80分者。

第二十七條

違紀(jì)學(xué)生有以下行為者，可給予行政降級(jí)處分。1.對(duì)自己違紀(jì)行為有深刻認(rèn)識(shí)并在行為上有悔改表現(xiàn)； 2.積極主動(dòng)給學(xué)校提供學(xué)生違紀(jì)信息并主動(dòng)配合調(diào)查；

3.積極參與班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)且無(wú)曠課記錄； 4.服從管理、積極配合； 5.月考核連續(xù)三個(gè)月高于95分。

第六章 撤消行政處分

第二十八條

違紀(jì)學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)自己的違紀(jì)行為，并在行動(dòng)上有悔改表現(xiàn)，且已達(dá)到撤消期限者，可根據(jù)違紀(jì)學(xué)生本人的申請(qǐng)、給予撤消行政處分。

第二十九條

違紀(jì)學(xué)生撤消行政處分需填寫(xiě)《違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育以及審核意見(jiàn)》。該表由其任課教師和班主任填寫(xiě)其在班表現(xiàn)，最后由學(xué)工處審核并報(bào)請(qǐng)學(xué)校審批后方可撤消。

第三十條

違紀(jì)學(xué)生撤消行政處分后、原則上將處分材料由其個(gè)人檔案中取出并存入學(xué)校文書(shū)檔案。

第三十一條

凡行政處分未撤消的學(xué)生一律不得安排就業(yè)、政治審查為不合格。

第七章

附 章

第三十二條

本辦法自 2018年 6月 1日起實(shí)行。第三十三條

本辦法的解釋權(quán)歸學(xué)工處。

第三篇：校內(nèi)學(xué)生違紀(jì)申訴管理辦法

企業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)生校內(nèi)申訴管理辦法

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范學(xué)生校內(nèi)申訴制度，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校管理部門依法行使職權(quán)，客觀、公正、及時(shí)地處理學(xué)生的申訴，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定和《浙江理工大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》等規(guī)章制度，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定所稱的申訴，是指學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定有異議，向?qū)W校提出意見(jiàn)和要求。

第三條 本規(guī)定適用于具有浙江理工大學(xué)學(xué)籍的全日制普通本科生。

第四條 學(xué)生提出申訴應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，學(xué)校處理申訴案件應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。

第二章 機(jī)構(gòu)組成

第五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立校務(wù)委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。

第六條 校務(wù)委員會(huì)辦公室設(shè)在綜合辦公室，負(fù)責(zé)處理委員會(huì)日常事務(wù)。

第七條 校務(wù)委員會(huì)辦公室受理學(xué)生申訴，先行核查申訴事件的事實(shí)、理由及證據(jù)。并對(duì)一般申訴事件做好調(diào)解、溝通工作，對(duì)重大申訴事件及時(shí)提請(qǐng)校務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議討論決定或組織聽(tīng)證會(huì)，宣布申訴決定等。

第三章 申訴受理

第八條 申訴的時(shí)限：學(xué)生對(duì)于學(xué)校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定有異議，須在決定送達(dá)之日起5個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校校務(wù)委員會(huì)提出書(shū)面申訴。

第九條 申訴的范圍：

(1)對(duì)學(xué)生本人作出的行政處分有異議；(2)對(duì)學(xué)生本人作出學(xué)籍處理有異議；

(3)法律、法規(guī)規(guī)定可以提出申訴的其它處理決定。

(4)學(xué)生個(gè)體之間的糾紛、學(xué)生已向省教育廳等學(xué)校上級(jí)主管部門上告或已向法院起訴的，不在受理范圍。若上級(jí)主管部門責(zé)成學(xué)校重新作出處理的，可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第十條 學(xué)生提出申訴時(shí)，可以向所在系遞交書(shū)面申訴申請(qǐng)書(shū)，并附上學(xué)校作出的處理決定復(fù)印件，系部應(yīng)立即將學(xué)生的申訴申請(qǐng)及有關(guān)材料交學(xué)校校務(wù)委員會(huì)辦公室。申訴書(shū)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明申訴人基本情況(包括聯(lián)系方式)、申訴的事項(xiàng)、理由及要求。從處分決定或者復(fù)查決定送達(dá)之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校不再受理其提出的申訴。

第十一條 對(duì)學(xué)生提出的申訴，校務(wù)委員會(huì)辦公室應(yīng)當(dāng)在接到申訴書(shū)之日起5個(gè)工作日內(nèi)，根據(jù)不同情況作出是否受理的處理：

(1)予以受理，同時(shí)書(shū)面告知申訴人；(2)不予受理，以書(shū)面形式告知申訴人；

(3)申訴材料不齊備，限3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)全。過(guò)期不補(bǔ)全的視為不再申訴。

第十二條 除有申訴人撤回或中止申訴等情形外，校務(wù)委員會(huì)在接到申訴申請(qǐng)書(shū)后15個(gè)工作日內(nèi)作出申訴復(fù)查結(jié)論并告之申訴人。校務(wù)委員會(huì)因申訴案件疑難、復(fù)雜需延期辦理申訴事項(xiàng)的延期辦理申訴事項(xiàng)，應(yīng)向申訴人說(shuō)明理由。

學(xué)生對(duì)復(fù)查決定有異議的，在學(xué)校復(fù)查決定書(shū)送達(dá)之日起15個(gè)工作第十三條 復(fù)查結(jié)論須注明：日內(nèi)，可以向省教育廳提出書(shū)面申訴。

第四章 處理程序

第十四條 校務(wù)委員會(huì)在決定受理申訴后，對(duì)涉及學(xué)生申訴的事項(xiàng)，有權(quán)進(jìn)行查詢和調(diào)查，并提出具體處理意見(jiàn)，學(xué)校有關(guān)部門和個(gè)人有協(xié)助的義務(wù)。

第十五條 校務(wù)委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況可采取書(shū)面審查或開(kāi)聽(tīng)證會(huì)的方式處理申訴。采取書(shū)面審查方式的，校務(wù)委員會(huì)也應(yīng)對(duì)相關(guān)當(dāng)事人進(jìn)行詢問(wèn)，開(kāi)展必要的查證。采取聽(tīng)證會(huì)方式的，按照第五章的有關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行。

可以公第十六條 校務(wù)委員會(huì)對(duì)申訴事件的處理應(yīng)通知申訴人及原處理單位代表到會(huì)說(shuō)明情況，開(kāi)方式進(jìn)行，但若申訴人要求不公開(kāi)的應(yīng)尊重其意見(jiàn)。校務(wù)委員會(huì)在處理過(guò)程中，委員意見(jiàn)應(yīng)予保密。涉及學(xué)生隱私的申訴案件，申訴人的基本資料應(yīng)予保密。

第十七條 校務(wù)委員會(huì)會(huì)議應(yīng)有2/3以上委員出席方為有效，會(huì)議議決事項(xiàng)，應(yīng)由出席委員2/3以上同意方能通過(guò)。委員因故不能出席會(huì)議時(shí)，不得委托代理。校務(wù)委員會(huì)委員中如與申訴事項(xiàng)有直接關(guān)聯(lián)的，或申述人書(shū)面要求委員回避經(jīng)學(xué)校申訴處理委員會(huì)認(rèn)定需要回避的應(yīng)當(dāng)回避。

《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》和本規(guī)定的規(guī)定及已查明的事實(shí)提出處理意第十八條 校務(wù)委員會(huì)要根據(jù)見(jiàn)：

(1)原處理決定正確的，維持原處理決定；

(2)原處理決定依據(jù)不足，發(fā)回原處理單位重新處理；

(3)原處理決定不當(dāng)，需要改變?cè)幏譀Q定的，由校務(wù)委員會(huì)提交學(xué)校重新研究決定，重大事項(xiàng)須報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。

送達(dá)方式同送達(dá)處分和處理第十九條 校務(wù)委員會(huì)辦公室要將申訴處理決定書(shū)及時(shí)送達(dá)申訴人。決定書(shū)。在本人拒簽或郵寄退回的情形下,校內(nèi)公告5個(gè)工作日視為送達(dá)。第二十條 在申訴期間，除開(kāi)除學(xué)籍外，原處理決定不停止執(zhí)行。

第二十一條 在未作出申訴處理決定前，學(xué)生可以撤回申訴。要求撤回申訴的，必須以書(shū)面形式提出。學(xué)生撤回申訴的，不得以相同理由再次申訴。

校務(wù)委員會(huì)在接到關(guān)于撤回申訴的申請(qǐng)書(shū)后，可以停止受理工作。

第五章 聽(tīng)證規(guī)定

或認(rèn)為應(yīng)該實(shí)施聽(tīng)證程序的，應(yīng)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)。第二十二條 校務(wù)委員會(huì)根據(jù)申訴人或代理人請(qǐng)求，對(duì)沒(méi)有請(qǐng)求的聽(tīng)證，在實(shí)施前應(yīng)征得申訴人或代理人同意。聽(tīng)證會(huì)由校務(wù)委員會(huì)辦公室組織。

第二十三條 聽(tīng)證會(huì)組織者就聽(tīng)證活動(dòng)行使下列職權(quán)：(1)決定舉行聽(tīng)證的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；(2)決定聽(tīng)證的延期、中止或者終結(jié)；(3)詢問(wèn)聽(tīng)證參加人；(4)接收并審核有關(guān)證據(jù)；

(5)維護(hù)聽(tīng)證秩序，對(duì)違反聽(tīng)證秩序的人員進(jìn)行警告，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者可以責(zé)令其退場(chǎng)；(6)向校務(wù)委員會(huì)提出處理意見(jiàn)。

第二十四條 聽(tīng)證會(huì)組織者在聽(tīng)證活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)公正地履行職責(zé)，維護(hù)當(dāng)事人陳述權(quán)、申辯權(quán)。遵守聽(tīng)證秩序，實(shí)事求是回答有關(guān)第二十五條 參加聽(tīng)證的當(dāng)事人和其他人員應(yīng)按時(shí)參加聽(tīng)證，詢問(wèn)。

第二十六條 聽(tīng)證會(huì)開(kāi)始前，聽(tīng)證會(huì)組織者應(yīng)當(dāng)查明聽(tīng)證參加人是否到場(chǎng)，并宣讀聽(tīng)證紀(jì)律。第二十七條 以聽(tīng)證方式作出處理決定的，應(yīng)當(dāng)按照下列程序進(jìn)行：(1)宣布聽(tīng)證開(kāi)始，宣布聽(tīng)證事項(xiàng)；(2)原處理單位陳述處理事實(shí)和依據(jù)；(3)申訴人進(jìn)行申辯，并出示相關(guān)證椐材料；

(4)經(jīng)聽(tīng)證主持人允許，聽(tīng)證參加人可以就有關(guān)依據(jù)提出質(zhì)疑；(5)當(dāng)事人作最后陳述；

(6)聽(tīng)證主持人當(dāng)日或擇日，召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議并作出處理決定，并召集當(dāng)事人宣布處理決定。(7)聽(tīng)證主持人宣布聽(tīng)證結(jié)束。

第二十八條 聽(tīng)證記錄員應(yīng)做詳細(xì)筆錄，筆錄由聽(tīng)證主持人和聽(tīng)證記錄員、當(dāng)事人簽名或蓋章。第二十九條 聽(tīng)證結(jié)束后，聽(tīng)證組織者負(fù)責(zé)聽(tīng)證報(bào)告歸檔。

第六章 附 則

第三十條 本規(guī)定自2015年9月1日起試行。第三十一條 本規(guī)定由學(xué)校校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。第三十一條

企業(yè)人才班申訴電話：0571-87173271。

浙江理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 企業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)管理中心

2015年9月1日

第四篇：對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育發(fā)言稿

對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育發(fā)言稿

2014-1-6 邱學(xué)寬

根據(jù)班主任的報(bào)告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期以來(lái)，存在紀(jì)律煥散問(wèn)題的學(xué)生較多。主要體現(xiàn)在，上課隨意說(shuō)話，大掃除等集體活動(dòng)無(wú)參加，不重視考勤，上課鐘響后仍慢條斯理游蕩在教室走廊，頂撞老師，抽煙，使用手機(jī)等等行為

現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容

一、紀(jì)律與自由

講二者關(guān)系時(shí)，我想先說(shuō)一則關(guān)于“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終于發(fā)怒了，“那你就到外面去尋找自由吧”。當(dāng)即，將“身子”松了松，玻璃頓時(shí)掉在地上碎了

同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒(méi)有呢？它告訴我們，世上沒(méi)有絕對(duì)的自由，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚(yú)兒只可遨游于江河，如果一旦離開(kāi)這些范圍，就只能是走向滅亡。“窗框”“崇山峻嶺”，“江河”就好比是紀(jì)律，只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由，沒(méi)有了紀(jì)律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學(xué)，你難道愿意做那塊玻璃嗎？沒(méi)有了紀(jì)律約束的自由，就好比離開(kāi)了水的魚(yú)，離開(kāi)了崇山峻嶺的虎豹，各位同學(xué)，你們想想，你們真愿意做那離開(kāi)了水的魚(yú)，離開(kāi)了崇山峻嶺的虎豹嗎？自由從來(lái)就不是隨心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道該干什么才干什么。任何人，在自己享受自由權(quán)利的時(shí)候，都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利，否則，你有了自由，那別人呢？你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問(wèn)一下自己，這對(duì)嗎？這合適嗎？這應(yīng)該嗎？紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。

人生中，有些事，是我們不愿意去做，但又不得不去做，這就是責(zé)任的意義，守紀(jì)，是對(duì)班集體負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)你父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生，犯了錯(cuò)誤各位同學(xué)還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果。因此，在學(xué)生時(shí)代，要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。

二、針對(duì)違紀(jì)同學(xué)的思想教育

現(xiàn)在有極小部分學(xué)生紀(jì)律煥散，有時(shí)是明知故犯，肆無(wú)忌憚，上課隨意說(shuō)話，大掃除等集體活動(dòng)不參加，不重視考勤，上課鐘響后仍慢條斯理游蕩在教室走廊，頂撞老師等等行為。

其一、你們這個(gè)年齡段，對(duì)世界觀、人生觀還未完全形成，對(duì)真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng)，加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜，因而你們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往顯得偏狹，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的混亂，很多事情，并不像你們想像的那樣簡(jiǎn)單。其中有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，其

二、思考問(wèn)題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見(jiàn)，對(duì)教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問(wèn)題，多憑沖動(dòng)行事。

其三、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，惟我獨(dú)尊，對(duì)于老師家長(zhǎng)善意的批評(píng)、幫助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來(lái)表達(dá)自己的能力和價(jià)值。常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，本來(lái)只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來(lái)不以為然，而你們卻會(huì)犯顏動(dòng)怒，火冒三丈。

我說(shuō)上面這些，并沒(méi)有小看各位同學(xué)的意思，只是你們現(xiàn)在這個(gè)年齡，很多方面都有待于進(jìn)一步發(fā)展，有些事，你們自己并不覺(jué)得不對(duì)，你們頂撞老師，就是要證明自己的觀點(diǎn)是正確的，可你們?cè)谡n堂上與老師頂撞，這影響了其他同學(xué)上課的自由與權(quán)利，你們影響了其他人的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，你覺(jué)得你們對(duì)嗎？要分辨對(duì)與錯(cuò)，不能在課堂上，我們可以讓這件事先放下，等待下課再行解決，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，自有一個(gè)公理！各位同學(xué)，這一點(diǎn)大家能做到嗎？

人都有精神需要，你在課堂上隨意說(shuō)話，大掃除等集體活動(dòng)不參加，不重視考勤，上課鐘響后仍慢條斯理游蕩在教室走廊，頂撞老師都顯示了每位同學(xué)自己的品格，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語(yǔ)，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學(xué)的心中是什么形象呢？你覺(jué)得多年以后，你的教師與同學(xué)在閑聊時(shí)，會(huì)如何評(píng)論你呢？全班五六十位同學(xué)中，只有你們幾位同學(xué)這樣，這本身就說(shuō)明了一些問(wèn)題，你們自己想想，說(shuō)明了什么呢？為什么絕大部分人能做得到遵守校紀(jì)班規(guī)？而你們做不到？是那絕大部分人錯(cuò)了，還是你們什么地方出了問(wèn)題呢？

希望今天的會(huì)議之后，各位同學(xué)能有所觸動(dòng)，有人這么說(shuō)過(guò)：隨心所欲而不逾矩，這個(gè)隨心所欲，就是自由，這個(gè)矩，就是游戲規(guī)則，我們要做到二者有機(jī)的結(jié)合，既不違反紀(jì)律，又不委屈自己，你們想想，如果你們違反了紀(jì)律，老師出于工作職責(zé)，必定會(huì)對(duì)你們進(jìn)行教育，如果老師不對(duì)你進(jìn)行教育，那才叫失職！此時(shí)，你當(dāng)然沒(méi)有了自由，而造成這個(gè)局面的，不是別人，恰恰是同學(xué)們自己！如果你不違紀(jì)，老師就不會(huì)批評(píng)教育你，你還是自由的你。老師，同學(xué)二者皆大歡喜，如此豈不更好？

有人這么說(shuō)過(guò)，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理。從你上學(xué)那一天起，老師就一直陪伴著你，讓你明白了很多很多的道理，學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)，人與人之間本就應(yīng)互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢？我們常說(shuō)理解萬(wàn)歲，那么各位同學(xué)，當(dāng)你們要求老師理解你們的時(shí)候，你們是否站在老師的立場(chǎng)，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢？是否應(yīng)該尊重教師及教師的勞動(dòng)呢？

教育具有滯后性的特點(diǎn)，因此，有些事，有些道理，你們現(xiàn)在并不真正了解，要等待到若干年后，你才會(huì)明白，老師當(dāng)初的良苦用心，每位老師對(duì)你們的教育都沒(méi)有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個(gè)方面能好些，再好些，優(yōu)秀些，再優(yōu)秀些，難道各位同學(xué)覺(jué)得這也有錯(cuò)嗎？各位同學(xué)如果不信，可以試著去問(wèn)問(wèn)十年前的學(xué)生，問(wèn)問(wèn)他們現(xiàn)在對(duì)當(dāng)初學(xué)生時(shí)代的看法，也可以把今天，你認(rèn)為無(wú)法忍受與理解的事，記在日記本中，十年后，你再去看看，你會(huì)為當(dāng)初的做法感到后悔！

三、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理意見(jiàn)

對(duì)于帶有故意性質(zhì)的有意違紀(jì)，主動(dòng)違紀(jì)，經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)處理，學(xué)校絕不姑息。

1、班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)、書(shū)面檢查和班內(nèi)大會(huì)檢討處分

2、義務(wù)勞動(dòng)：自覺(jué)參與學(xué)校相關(guān)管理人員與各班班主任所組織的義務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)

3、對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，視其情節(jié)輕重，給予下列之一的處分：（1）警告；（2）記過(guò)；（3）留校察看；（4）勒令退學(xué)；（5）開(kāi)除學(xué)籍；

4、學(xué)生在畢業(yè)時(shí)仍未能撤銷處分的，違紀(jì)處分決定和相關(guān)違紀(jì)材料一并匯入學(xué)生個(gè)人檔案，并放入高一級(jí)學(xué)校錄取檔案

5、情節(jié)特別嚴(yán)重，造成不良后果的，要采用刑事教育、行政處分和思想教育相結(jié)合的方法，必要時(shí)，要上訴司法機(jī)關(guān)，追究其刑事責(zé)任。

第五篇：學(xué)生違紀(jì)之后的情感教育

學(xué)生違紀(jì)之后的情感教育

王惠琴

李鎮(zhèn)西曾說(shuō)：“教育不是人和物的關(guān)系，是人和人的關(guān)系，是心靈和心靈的關(guān)系?！彼浴袄硐氲慕逃褪墙逃哂眯撵`在學(xué)生的心靈中寫(xiě)下心靈的詩(shī)篇”。

教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)“心靈”既是指教師的心靈，也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。因此，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)必須考慮到學(xué)生的感受，顧及學(xué)生的心靈，尤其是在學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，因?yàn)檫@也是非常有利的情感交流契機(jī)。

在我們班的學(xué)生群體中，有一大部分人是比較乖的，然而也有一小部分人還是比較調(diào)皮的，在我校，有了更嚴(yán)格的約束，這些調(diào)皮的學(xué)生有了一定程度的收斂，但是舊習(xí)難改，一不小心還會(huì)暴露以前的惡習(xí)，比如這個(gè)學(xué)期我班就發(fā)生了幾次嚴(yán)重違紀(jì)事件。這個(gè)時(shí)候就是很好的教育契機(jī)。

發(fā)生違紀(jì)事件之后，據(jù)我觀察，即便是平常非常調(diào)皮的學(xué)生心里也是很害怕的。如一位學(xué)生在他的檢討書(shū)中這樣寫(xiě)道：“我仿佛看到和藹的班主任已經(jīng)不再和藹，我仿佛聽(tīng)到同學(xué)們那陣陣的嘲笑像海浪一樣不斷向我洶涌而來(lái)，老師和同學(xué)BS的眼神猶如昨夜在窗前疾馳而過(guò)的寒風(fēng)，像刀子一樣刮破我的肌膚，老爸那可怕的嘮叨已在我腦海里回蕩著，久久不能安息??”既然有悔過(guò)之心，那么經(jīng)過(guò)我們的教育他們也還是能夠改好的。因此在面對(duì)這種契機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該好好教育。

既然學(xué)生在違紀(jì)之后對(duì)老師能夠心生畏懼，那么這時(shí)候他們肯定會(huì)特別聽(tīng)得進(jìn)老師的教育，于是在面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)，我會(huì)視具體情況之不同，進(jìn)行不同的教育，如果是初次違紀(jì)，并且情節(jié)不是特別嚴(yán)重的情況下，只要能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一般我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真地教育他們一番，有一次我班體育委員在管理眼保健操期間，我班阿東不但不認(rèn)真做操，還與體育委員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而阿東以前也作過(guò)體育委員，覺(jué)得很難管理最后辭職不干了，我就抓住他的特殊經(jīng)歷，請(qǐng)他換位思考一下，他很快便認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。并向體育委員道了歉。但是

后來(lái)在又發(fā)生了抽煙事件，每當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)候，他們都知道錯(cuò)了，然而二次犯錯(cuò)誤，我是很難容忍的，在加上抽煙一旦有了煙癮就很難戒掉，為了給他們一定的警戒作用，我邀請(qǐng)他們兩個(gè)的家長(zhǎng)來(lái)一起進(jìn)行了教育，家長(zhǎng)的到來(lái)他們都感到很緊張，當(dāng)然在家長(zhǎng)面前我著重強(qiáng)調(diào)了以前對(duì)他們兩個(gè)的看重，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初他們表現(xiàn)非常好，很有組織能力，我分別安排他們做了重要班干，然而卻帶頭違紀(jì)，我感到很難過(guò)，為他們有些能力卻不走正道感到很是遺憾，經(jīng)過(guò)多方教育，兩人認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，阿劍在他的檢討書(shū)中寫(xiě)道：“我感到非常后悔，感到非常對(duì)不起老師和家長(zhǎng)，浪費(fèi)了學(xué)校和老師的一番苦心和教育。我下決心改過(guò)，聽(tīng)從老師教導(dǎo)，我保證從今以后嚴(yán)格要求自己，改掉這樣的不良習(xí)慣，若下次再犯，請(qǐng)老師嚴(yán)肅處理?！卑|也在他的檢討書(shū)中這樣寫(xiě)道：“我慚愧，我內(nèi)疚，我害怕，吸煙本無(wú)益，況且受害的又不僅是我一人，還有那些關(guān)心我的人，我不可以對(duì)不起大家。”家校合一，我們進(jìn)行了認(rèn)真的教育，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在此后的一個(gè)月來(lái)，也懂得了自我約束，如阿東已經(jīng)有了三四年的煙癮，戒掉煙癮實(shí)在很為難，于是他就每周帶來(lái)很多口香糖，想抽煙的時(shí)候就嚼口香糖?？粗麄?cè)诟牡舨涣剂?xí)慣心里覺(jué)得非常欣慰。

在平常生活中有時(shí)學(xué)生也有不理解老師的地方，甚至也會(huì)在師生之間發(fā)生沖突，在這種情況下我就耐心教育，因?yàn)槠綍r(shí)與學(xué)生走得比較近，所以很多學(xué)生也都愿意和我聊天，聊到興起，可謂無(wú)話不談，于是在出現(xiàn)一些問(wèn)題之后，學(xué)生在校期間我就通過(guò)談話等方式和他們進(jìn)行情感上的交流，回家之后如果有特殊的事情，我會(huì)通過(guò)聊天和他們進(jìn)行多方面的溝通，起到了較好的疏導(dǎo)作用，師生間的感情也得到了一定的升華。

但愿我的教育能夠在我的第一屆學(xué)生心目中寫(xiě)下美好的篇章。我自己經(jīng)過(guò)鍛煉也能夠成為一個(gè)合格的老師、合格的班主任。