第一篇：品德集體備課

第二單元我們生活在信息時(shí)代

課題：通信王國(guó)探秘年級(jí)：四年級(jí)

課型：明理課教法：討論法、游戲法、講授法備課方式：集體備課

備課人：袁榮、甘行錦、熊淑娟、胥樂(lè)、陳娟娟、成勝、甘朝暉、劉治、胡莉、張先宏、曾凡華、鄭麗君、袁萍

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：從烽火臺(tái)到通信衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。

2．了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集通訊的變遷及各種通訊工具的特點(diǎn)及功能，準(zhǔn)備小卡片。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：感受通訊

1．教師：喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起來(lái)做一個(gè)游戲。

2．游戲：快樂(lè)傳真（選幾個(gè)小組的同學(xué)，老師傳一句話給第一個(gè)人，往后傳話，到最后一個(gè)人，看哪組準(zhǔn)確率高，判得勝，體驗(yàn)古代的傳信方式。）

3．你從游戲中感受到了什么？

活動(dòng)二：探究通訊變遷

1．通訊資料儲(chǔ)備箱

（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？

（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時(shí)出

示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說(shuō)明。

2．演示通訊

（1）教師用課件演示，通訊從古到今通訊的變遷。

（2）你從剛才的資料中了解到了什么？你想說(shuō)什么？

3．講述通訊

（1）你是一個(gè)小通訊專家嗎？你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎？把你的故事和大

家分享一下吧！

（2）教師：看樣子，你們對(duì)通訊還真是有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，這也說(shuō)明，通訊和我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時(shí)甚至可以

說(shuō)息息相關(guān)。

4．通訊家族

在我們的生活中，有哪些通訊工具是我們經(jīng)常可以接觸到的呢？用表格的方式列

出多種通訊工具的功能及特點(diǎn)，四人為一小組活動(dòng)并匯報(bào)成果。（分現(xiàn)代電話家

族、成員名稱、特點(diǎn)、功能等）

小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，讓老師了解到這么多的通訊工具，特別是電話，自

1876年，“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢(mèng)想，在美國(guó)青年發(fā)明家貝爾的手中實(shí)現(xiàn)，電話進(jìn)

入生活，如今隨著科技進(jìn)步，電話的種類越來(lái)越多了，讓人大開(kāi)眼界。

活動(dòng)三：暢想通訊

你想在不久的將來(lái)，看到怎樣的通訊呢？說(shuō)一說(shuō)吧。（同學(xué)們小組討論發(fā)言）

第二篇：小學(xué)品德集體備課要求

小學(xué)品德集體備課要求（討論稿）

我們品德教師絕大多數(shù)都是兼職教師，日常把大部分的精力都用在語(yǔ)數(shù)英學(xué)科上，對(duì)品德學(xué)科教學(xué)不夠重視，照本宣科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，課堂教學(xué)效果收效甚微。針對(duì)這種現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校品德學(xué)科的集體備課提出如下建議：

一、穩(wěn)定教師隊(duì)伍，整合教學(xué)資源。

建議各校品德教師最好由語(yǔ)文教師及班主任兼帶，因?yàn)槠返聦W(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科、班級(jí)管理有許多共同之處，資源可以相互滲透，可以達(dá)到融會(huì)貫通、相得益彰的效果。

二、成立品德教研機(jī)構(gòu)

各校可根據(jù)校情，成立以年級(jí)為單位的品德備課組（縣城），或者以年段為單位的品德備課組（農(nóng)村），同時(shí)，還要成立相應(yīng)的教研組。

三、通讀教材，了解課程

積極組織品德教師參加市、縣的教研活動(dòng)，并利用寒暑假，要求教師提前認(rèn)真通讀品德教材、教學(xué)用書(shū)和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材，做到心中有數(shù)。

四、制定計(jì)劃，合理分工

學(xué)期初，備課組長(zhǎng)制定好教學(xué)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)制定好教研工作計(jì)劃，按時(shí)組織好備課、教研活動(dòng)。根據(jù)需要，可以一個(gè)老師備一個(gè)單元的課，也可以每個(gè)單元各備一課。

五、集體備課流程 1.主備精備好共案

根據(jù)集體備課安排表，要求每一位主備教師在備課時(shí)，要事先查閱各種資料，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)，精心細(xì)備，形成共案，打印成稿后于上課前兩周將教案分發(fā)到同一年級(jí)每位教師手中。

2.個(gè)人反思成初案

拿到共案后，每位教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解和本班學(xué)生的實(shí)際情況，思考和充實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至修改、刪減或增添某些教學(xué)環(huán)節(jié)，形成初案。

3.集體研討形成共案

利用集體備課時(shí)，先由主備人介紹自己的備課思路，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，重難點(diǎn)突破，教學(xué)流程等，再由備課組成員根據(jù)自己的修改發(fā)表意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，形成共案。

4．主備人上課形成個(gè)案

主備人根據(jù)共案，上研討課，個(gè)人還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整形成個(gè)案。

5.課后反思定成詳案

在教案的課堂實(shí)踐中，教師根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況對(duì)各環(huán)節(jié)的操作性進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證，對(duì)其成敗并進(jìn)行修改、反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思后，形成一個(gè)較為完整的詳案。同時(shí)上交給教研組，經(jīng)過(guò)同組交流、歸納、整理、訂正，最終形成一份精彩的詳案，作為下一輪的集體備課的參考資料。每學(xué)期末，每個(gè)年級(jí)整理出一冊(cè)精彩的品德學(xué)科教案，交教導(dǎo)處存檔，為下屆的任課教師留下可供借鑒的資料。

第三篇：五下品德與社會(huì)集體備課

五下品德與社會(huì)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課、《我們的衣食之源》

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對(duì)我們的生活有著重要的作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知識(shí)目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。

技能目標(biāo)：通過(guò)資料的收集，提高學(xué)生觀察生活并進(jìn)行初步分析的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

“衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)中力求做到教為學(xué)服務(wù)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。

三、課前準(zhǔn)備：

錄像片、多媒體課件及有關(guān)文字資料；食品包裝袋；每小組一份表格。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入 猜猜：食物從哪里來(lái)

說(shuō)到美食,每年最豐盛的一定是年夜飯。大家看----出示CAI課件，（一家人圍坐在餐桌上享受著豐富的佳肴）這頓美食你們感不感興趣呀？你們家的餐桌上都有哪些美食呢？

引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，你們餐桌上的食物可真豐富啊！可是餐桌上豐富的食物來(lái)自哪里呢？讓我們一起去找找它們的家吧?。ǔ鍪疽唤M農(nóng)作物的圖片，教師簡(jiǎn)要介紹。）

小結(jié)：看到這么多新鮮的蔬菜水果，活蹦亂跳的魚(yú)蝦，還有每天必不可少的米飯，大家有沒(méi)有想過(guò)它們是從哪里來(lái)的呢？

（二）新授

1.了解農(nóng)業(yè)

老師這里有個(gè)錄像片請(qǐng)同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的錄像片。）

錄像中的人們?cè)诟墒裁?？（生回答：在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活。。。）那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)呢？（生：種麥子、種花生、、種菜、養(yǎng)雞??）

其實(shí)，除了同學(xué)們說(shuō)的這些還有一些勞動(dòng)也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看 大屏幕。（屏幕出示：栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：種植果樹(shù)和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽，如牛、羊、豬、雞、鴨等；養(yǎng)殖或捕撈魚(yú)蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。）

請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。教師介紹農(nóng)業(yè)的種類

2.算一算：民以食為天

讓我們來(lái)看看農(nóng)民一年要為我們種植多少糧食？大家來(lái)算一算，一個(gè)人大概每天要消耗0.4公斤糧食，我國(guó)大約有13億人口，請(qǐng)你們算算我國(guó)人民一天要消耗多少糧食？要是一個(gè)月、一年呢？

小結(jié)：由此數(shù)字，我們也可以想像到蔬菜、水果、肉類、禽蛋等等每日的需求量也是大得驚人呀！宋慶齡奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“稻穗比金子還寶貴。中國(guó)人口百分之八十都是農(nóng)民，如果年年五谷豐登，人民便可豐衣足食了”?！懊褚允碁樘臁保寝r(nóng)業(yè)支撐了這片天?。?/p>

3.找一找：生活中的農(nóng)業(yè)

分小組探究農(nóng)業(yè)與吃、穿、住、行的關(guān)系。

找一找生活中有哪些產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)有關(guān)。

教師分組提要求：組長(zhǎng)組織大家積極討論，每個(gè)同學(xué)都要踴躍發(fā)言，記錄員將說(shuō)到的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行記載。（學(xué)生進(jìn)行分組探究，教師巡視指導(dǎo)）

討論完后，進(jìn)行小組交流，教師提要求：發(fā)言的小組聲音要大，讓每個(gè)同學(xué)和老師都聽(tīng)見(jiàn)，如果是探討相同話題的小組，要特別注意，你的記錄里，別人談到的要打個(gè)勾，以便待會(huì)交流的時(shí)候不重復(fù)，其他小組的同學(xué)就在心里默默地?cái)?shù)一數(shù)他們交流了多少種。

引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)剛才小組的學(xué)習(xí)，大家的交流，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：的確，我們生活的吃、穿、住、行等等各方面都和我們的農(nóng)業(yè)有著直接和間接的關(guān)系。正如你們說(shuō)到的這些，因此在我國(guó)的國(guó)徽上有——（學(xué)生說(shuō)：谷穗）農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。

4.看一看：各行各業(yè)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)

出示課件：“不僅日常生活與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)”（指名讀）

觀看錄像片：（皮鞋的制作過(guò)程）

教師：農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為很多行業(yè)提供了原料，你能將下面的農(nóng)產(chǎn)品為其他行業(yè)提供的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來(lái)嗎？

出示課件：（教材42頁(yè)，各行各業(yè)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)）

教師：通過(guò)剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。（板書(shū)：各行 各業(yè)）

（三）總結(jié)升華

1．同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者一定有了更新的了解和認(rèn)識(shí)。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧！

2．出示課件，教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們用艱辛的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了美好的生活！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的衣

食之源

＼／

各行 —— 農(nóng)業(yè) ——

各業(yè)

／﹨ 住

行

第二課農(nóng)業(yè)大家庭

教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)43—56頁(yè) 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得珍惜土地、體驗(yàn)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中付出的勞動(dòng)與智慧，懂得尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的愉悅，從而形成對(duì)待勞動(dòng)、勞動(dòng)者的正確態(tài)度。

能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較的方法了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，提高相應(yīng)的勞動(dòng)能力。

知識(shí)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較的方法了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，提高相應(yīng)的勞動(dòng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

知道土地對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)人類生存的重要性；知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性、周期性特點(diǎn)；了解二十四節(jié)氣以及“不違農(nóng)時(shí)”的含義；了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較的方法了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，提高相應(yīng)的勞動(dòng)能力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成調(diào)查了解、分析問(wèn)題的能力以及認(rèn)真傾聽(tīng)節(jié)約糧食的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)，今天讓我們一起走進(jìn)農(nóng)業(yè)大家庭。

（二）賴以生存的土地

課前，老師布置同學(xué)們收集了一些有關(guān)地形、土壤方面的資料，誰(shuí)來(lái)向大家匯報(bào)一下。

1.（自讀“我國(guó)的土壤”，了解我國(guó)有哪幾種土壤？分布在什么地區(qū)？各有什么特點(diǎn)？適合種植什么？）

(東北地區(qū)：黑土地 十分肥沃 水稻、黃豆、玉米

華北平原、黃土高原：黃土地 土質(zhì)松散、流失嚴(yán)重 小麥、花生、棉花、谷子、土豆

南方丘陵：紅土地 酸性土壤 茶葉、柑橘、松樹(shù)、荔枝

長(zhǎng)江中下游平原：魚(yú)米之鄉(xiāng))2.“土地資源的多少是相對(duì)的，在一定的條件下會(huì)由多變少，也可以由少變多?！蹦隳芾斫膺@句話的含義嗎？試試看能否對(duì)照由多變少的原因列出由少變多的條件。小組合作學(xué)習(xí)，將結(jié)果填在44頁(yè)空框內(nèi)。

（三）一方水土，一方物產(chǎn)

1．請(qǐng)四位同學(xué)代表書(shū)上的四位小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)。（東北平原：小麥

青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏綿羊

魚(yú)米之鄉(xiāng)“油菜花、稻米、茶葉、菱角、蓮蓬

云南：藥材之鄉(xiāng)、橡膠園地 黑龍江：小麥、玉米、甜菜）

2．組織同學(xué)討論交流（“一方水土養(yǎng)一方人”的內(nèi)涵）

小結(jié)：不同自然環(huán)境下人們生活習(xí)慣、特點(diǎn)不同，與不同地區(qū)的不同物產(chǎn)有著很大關(guān)聯(lián)。（不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物也會(huì)有不同。）

3．讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查到的家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)及特點(diǎn)。

教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)主要的特點(diǎn)就是——地域性。（北方：小麥、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）4.交流：你的家鄉(xiāng)在哪里？氣候特點(diǎn)是什么？有哪些農(nóng)作物？將交流結(jié)果填在47頁(yè)空框內(nèi)。（小結(jié)：冬長(zhǎng)夏短、雨熱同至、四季分明；春季干燥多風(fēng)；夏季炎熱多雨，年降水量變化較大；秋季溫和涼爽，陰雨連綿；冬季寒冷少雪。主要農(nóng)作物：玉米、谷子、小麥、蘿卜、白菜、土豆）

（四）“菜籃子”的變化

（1.同學(xué)們，能和大家交流一下你們家平時(shí)都吃些什么菜嗎？學(xué)生自由匯報(bào)。）

（2.那大家想知道以前，或者說(shuō)爺爺奶奶小的時(shí)候一般吃什么菜嗎？）組織學(xué)生匯報(bào)自己在課下的調(diào)查結(jié)果。

（3.得出結(jié)論：過(guò)去，在餐桌上只有土豆、大白菜等幾種蔬菜。自從政府實(shí)行“菜籃子工程”以后，改善了副食供應(yīng)狀況，市場(chǎng)繁榮，供給充足，人們的生活質(zhì)量大大提高了。）

（五）水果今昔

1.大家喜歡吃水果嗎？下面的水果你吃過(guò)嗎？試著說(shuō)出它們的名字。

教師出示相關(guān)的水果圖片，學(xué)生回答。2.學(xué)生區(qū)分本地水果和外地水果。

3.討論交流：我們能不能在北方種植南方的水果，在南方種植北方的水果呢？

（六）鄉(xiāng)下識(shí)五谷

1.你認(rèn)識(shí)下面這些農(nóng)作物嗎？教師出示五谷的圖片，請(qǐng)學(xué)生辨識(shí)。2.你的家鄉(xiāng)一年四季都有哪些農(nóng)作物、果樹(shù)和林木？ 3.小結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅具有地區(qū)性，還有季節(jié)性。

（七）農(nóng)業(yè)格言與諺語(yǔ)

1．請(qǐng)學(xué)生讀出書(shū)上的農(nóng)業(yè)格言與諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。2．匯報(bào)自己搜集到的農(nóng)業(yè)格言與諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。

（八）二十四節(jié)氣

1.你知道二十四節(jié)氣指什么嗎？你能說(shuō)出哪些節(jié)氣的名稱？（二十四節(jié)氣：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、處暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小滿、芒種、驚蟄）2.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造的，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。我們一起來(lái)背背二十四節(jié)氣歌。

（九）小小一粒米

1．我是小小一粒米，你知道我是怎么來(lái)的嗎？

讓學(xué)生觀看農(nóng)作物的播種、管理收獲過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2．閱讀584顆飯粒的故事，談?wù)勛约鹤x后的感受。

3．計(jì)算：我國(guó)有12億人口，如果每天每人節(jié)約一粒米，將節(jié)約多少粒糧食呢？假如一億粒米重50公斤，一天能節(jié)約多少公斤糧食呢？

（十）總結(jié)全課

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了土地對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)人類生存的重要性，知道了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性、周期性特點(diǎn)，了解了二十四節(jié)氣以及“不違農(nóng)時(shí)”的含義，在生活中我們更要懂得珍惜土地，懂得尊重勞動(dòng)成果。

板書(shū)設(shè)計(jì)

農(nóng)業(yè)大家庭

賴以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黃土地、紅土地）

一方水土，一方物產(chǎn)：祖國(guó)氣候多樣，物產(chǎn)豐富，人民富裕。二十四節(jié)氣：勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中總結(jié)出來(lái)的，按照二十四節(jié)氣安排農(nóng)事活動(dòng)

小小一粒米：來(lái)之不易，愛(ài)惜糧食。

第三課

面對(duì)自然災(zāi)害

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)57—63頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：體驗(yàn)人類與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的可貴品質(zhì)，懂得合理利用自然條件的重要性。

能力：在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問(wèn)題的能力。知識(shí)：知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭(zhēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問(wèn)題的能力。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析問(wèn)題，從小做起，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料（各種自然災(zāi)害的視頻資料）教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1.（同學(xué)們，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，各種自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞，你知道農(nóng)業(yè)所遭受的自然災(zāi)害有哪些種類嗎？各種自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了哪些破壞？人們與自然災(zāi)害作了哪些斗爭(zhēng)呢？這節(jié)課老師就和大家一起聊聊抗災(zāi)保生產(chǎn)的話題。教師板題）

2．資料共享

課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)自然災(zāi)害的資料，下面大家共同交流資料并談感受。

3．導(dǎo)入新課（學(xué)生以小組進(jìn)行資料共享）

二、農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

下面就進(jìn)入第一個(gè)話題“農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少”

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本57－59頁(yè)，結(jié)合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些？這些自然災(zāi)害有哪些破壞？

1．生閱讀課本 2．師生交流

（3.出示課件，學(xué)生觀看有關(guān)視頻資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害性）

教師相機(jī)補(bǔ)充：雹災(zāi)的危害很大，每次降雹的范圍都很小，一般寬度為幾米到幾千米，長(zhǎng)度為20～30千米，所以民間有“雹打一條線”的說(shuō)法。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被打死的情況也常常發(fā)生。因此，雹災(zāi)是我國(guó)嚴(yán)重災(zāi)害之一。

4．師小結(jié)：真好，同學(xué)們說(shuō)的種種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定。面對(duì)不可避免的自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的呢？ 三、七嘴八舌話抗災(zāi)

1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x57－59頁(yè)，思考：面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，請(qǐng)結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流，填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。

（1）學(xué)生閱讀課本。

（2）小組合作學(xué)習(xí)，填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡。（3）全班交流。

教師出示補(bǔ)充“蝗災(zāi)”資料：面對(duì)新疆地區(qū)可能發(fā)生的大面積草原蝗災(zāi)，新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺(tái)機(jī)械參加滅蝗工作。由于近年來(lái)新疆各牧區(qū)紛紛出臺(tái)政策，扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，“生物部隊(duì)”已逐漸成為滅蝗主力軍，特別是邊境地區(qū)通過(guò)人工招引的近百萬(wàn)只粉紅椋鳥(niǎo)，與牧區(qū)的家禽一起“上崗”，構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”，嚴(yán)防蝗蟲(chóng)成災(zāi)。利用粉紅椋鳥(niǎo)治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績(jī)。

“雹災(zāi)”資料：對(duì)于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去；使云形成降水。

2．談感受

聽(tīng)了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你一定有話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的感受？（生談感受）

3．教師小結(jié)：正如大家說(shuō)的，面對(duì)自然災(zāi)害，國(guó)家和各級(jí)政府部門一方面積極監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，加大對(duì)抗災(zāi)資金的投入，一方面對(duì)受災(zāi)群眾在生產(chǎn)生活上給予服務(wù)，幫助他們進(jìn)行生產(chǎn)自救。面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒(méi)有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

面對(duì)自然災(zāi)害，人們都積極行動(dòng)起了，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)也躍躍欲試來(lái)，我們也加入到抗災(zāi)的行列中。接下來(lái)，進(jìn)入第三個(gè)話題。

課件出示：閱讀課本60頁(yè)，想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我國(guó)的一些地區(qū)呈蔓延之勢(shì)。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎？請(qǐng)把你的建議填寫(xiě)在建議框里。然后，同桌交流。

1、學(xué)生完成“我的建議”

2、小組相互交流，評(píng)選出好的建議在全班交流。

3、全班交流

同學(xué)們提出了這么多好的建議，老師替農(nóng)民伯伯謝謝你們。

五、教師總結(jié)

面對(duì)自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不撓的斗爭(zhēng)精神，勝利永遠(yuǎn)會(huì)屬于我們，面對(duì)自然災(zāi)害，讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

面對(duì)自然災(zāi)害

影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然災(zāi)害：旱災(zāi)、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi) 自然災(zāi)害的危害性：?jiǎn)萎a(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定

抗災(zāi)防災(zāi)辦法：人工增雨、炮打冰雹、治理河道、排除積水、生物滅蝗、植樹(shù)造林

第四篇：品德與生活一年級(jí)上冊(cè)集體備課

品德與生活一年級(jí)上冊(cè)集體備課

木李鎮(zhèn)中心小學(xué)劉啟鳳

第一單元我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1．適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

2．熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。

3．初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

4.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：

兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有—些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，—直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。

為此，本單元共安排4個(gè)主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書(shū)包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)生活的憧憬。主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。

主題三：新朋友新伙伴，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。

主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

授課時(shí)數(shù)：6 節(jié)

主題一我背上了新書(shū)包

主題目標(biāo)：

1．能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

3．表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫(huà)紙。

2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個(gè)。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：開(kāi)學(xué)第一天

結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。

1．說(shuō)說(shuō)你在開(kāi)學(xué)那天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)是什么心情?

2．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)自己說(shuō)了什么？

3．你看到了什么’學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?

注意事項(xiàng)：

到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長(zhǎng)的喜悅，但也有一些同學(xué)對(duì)新環(huán)境有陌生感，會(huì)不同程度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對(duì)有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵(lì)他們，并設(shè)法消除其緊張和焦慮。

活動(dòng)二 ：現(xiàn)在和以前不一樣了

1．講講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。

2．翻開(kāi)自己的新書(shū)包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。

3．看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會(huì)自己使用的物品與以前有什么不同。

主題二我們的校園

主題目標(biāo)：

1．熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2．了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3．嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先設(shè)計(jì)好參觀線路。

2．課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 校園探密

教師帶領(lǐng)“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場(chǎng)所，如“上課”的場(chǎng)所、“下課”活動(dòng)的場(chǎng)所、集體聚會(huì)的場(chǎng)所等。

2．請(qǐng)有關(guān)部門(如圖書(shū)室等)的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。

3．引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4．啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可攀爬。

活動(dòng)二 畫(huà)校園

1．請(qǐng)學(xué)生把參觀中印象最深的地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)我們的教室

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室組討論說(shuō)說(shuō)教室里的物品及作用。

2．帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識(shí)本班的班級(jí)牌，并看看相鄰班級(jí)的班級(jí)牌。體會(huì)班級(jí)牌的作用。

3．讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方?

主題三新朋友 新伙伴

主題目標(biāo)：

1．熟悉老師和同學(xué)。

2．學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3．表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備：

(1)《找朋友》歌曲錄音；

(2)美術(shù)紙若干張；

(3)與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。

2． 學(xué)生準(zhǔn)備

丁亥)自我介紹的內(nèi)容

丁亥)自己的作品(繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)器

（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照

(4)自己制作的小名片若干張(可寫(xiě)上自己的姓名，畫(huà)上自己的相貌或貼上自己的照片)

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 同座叫名比賽----我認(rèn)識(shí)的朋友多

1．請(qǐng)同桌之間相互合作，一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。

2．角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)。看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

活動(dòng)二 請(qǐng)你記住我1．玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。

2．同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況)。

3．與大家分享自己和家人的照片。

4．展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。

注意事項(xiàng)

學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r(shí)間限制，可能無(wú)法在一節(jié)課內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)生做介紹。

在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌張。介紹時(shí)要口齒清楚，聲音要讓大家聽(tīng)得到。他人做自我介紹時(shí)，要安靜及專心地傾聽(tīng)，以顯示對(duì)他人的尊重。

有些兒童在與人交往過(guò)程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來(lái)。

活動(dòng)三 我喜歡和大家在一起

1．說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

2．夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的； 活動(dòng)四 我有一個(gè)好朋友

1．畫(huà)一畫(huà)：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫(huà)下來(lái)。

2.猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫(huà)的是誰(shuí)。

3.寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)被畫(huà)的同學(xué)簽名

主題四校園鈴聲

主題目標(biāo)：

1．能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

2．初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

3.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 畫(huà)有卡通畫(huà)的牌子(廁所、寫(xiě)作業(yè)、操場(chǎng)上學(xué)生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具……)。

2．錄有學(xué)校鈴聲的錄音。

3．學(xué)?；顒?dòng)錄像或投影片。

4．學(xué)生觀察上課時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)中常見(jiàn)的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 上課鈴響后

1．聽(tīng)聽(tīng)鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學(xué)校的不同活動(dòng)，邊放鈴聲，讓學(xué) 生判斷是什么鈴聲。學(xué)校用語(yǔ)音提示，或用不同的音樂(lè)呈現(xiàn)不同的活動(dòng)等，也可以；直接播放錄音，讓學(xué)生判斷正在進(jìn)行的是什么活動(dòng)。

2．討論：聽(tīng)到上課鈴聲響，應(yīng)該怎么做?

3．體驗(yàn)：教師邊放錄音(噪雜的聲音)，邊給學(xué)生講故事，教師音量適當(dāng)放小，然后讓學(xué)生，特別是坐在教室后邊的學(xué)生談自己的感受。由此體會(huì)上課說(shuō)廢話導(dǎo)致教室嘈雜對(duì)聽(tīng)課造成的影響。

4．研討：怎樣才能聽(tīng)得好?看教材圖，結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)思考：當(dāng)教師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪兒?耳朵聽(tīng)什么?腦子想什么?讓學(xué)生體會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)時(shí)怎樣?不認(rèn)真聽(tīng)又會(huì)怎樣?當(dāng)自己發(fā)言時(shí)，別人在下面說(shuō)話，玩東西，會(huì)是什么感覺(jué)?進(jìn)而讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的意義。

注意事項(xiàng)

以鈴聲為信號(hào)安排學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)二 下課鈴晌后

1．鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，問(wèn)大家這時(shí)應(yīng)該做什么。

2．讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子，然后根據(jù)自己的選擇分成小組。

3．小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?

4．學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書(shū)等均可，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識(shí)到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學(xué)習(xí)效率。)

5．放學(xué)校課間活動(dòng)的錄像(沒(méi)有條件的學(xué) 校，可以 結(jié)合圖)，讓學(xué)生做個(gè)小小值周生，邊看邊找一找課間活動(dòng)做得好和做得不好的同學(xué)。(也可 以事先讓學(xué)生實(shí)地觀察，本校學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)的不 同表現(xiàn))。分析討論哪些行為值得提倡，哪些做法要注意避免。

第二單元：祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您

單元目標(biāo)：

1．感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。

3．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而自豪。

4．自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶。

5.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：

對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，國(guó)家還是一個(gè)非常抽象的概念。為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，我們以國(guó)慶為切人點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。

本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。

主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國(guó)慶慶?；顒?dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

主題二：祖國(guó)媽媽在我心中，主要通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的尊敬。

授課時(shí)數(shù)：

3節(jié)

主題一祖國(guó)媽媽的生日

主題目標(biāo)：

1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫(xiě)、畫(huà))表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。

3.知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料(如開(kāi)國(guó)大典和十一慶典的錄像)。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

1． 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答：

丁亥)自己的生日是什么時(shí)間?

丁亥)(1)爸爸 媽媽的生日是什么時(shí)間?

2．教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢?

3．指導(dǎo)學(xué)生看開(kāi)國(guó)大典圖片，并觀看開(kāi)國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。

活動(dòng)二 慶祝國(guó)慶節(jié)

1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?

2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。

3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子?

4．小結(jié)：人人都熱愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。

活動(dòng)三 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日

1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日?

2．根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫(huà)贊美祖國(guó)的畫(huà)；音樂(lè)組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫(xiě)作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。

3．教師小結(jié)：在祖國(guó)媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。

主題二祖國(guó)媽媽在我心中

主題目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。

2．體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3．知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。

2.學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn)

組織學(xué)生看課本第32、33頁(yè)。

(1)看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。

(2)教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們祖國(guó)的版圖。

(3)找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?

(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。

活動(dòng)二 升旗活動(dòng)

1． 結(jié)合課本第36頁(yè)上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料，進(jìn)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。

2.講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰。

活動(dòng)三 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗和國(guó)徽

1．結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。

2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還在哪里見(jiàn)到過(guò)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽?

3.教師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。

4.法律教育: 介紹《國(guó)旗法》 有關(guān)內(nèi)容。

第五篇：集體備課

語(yǔ)文教研組集體備課簡(jiǎn)報(bào)互幫互助凝聚集體智慧 合作研修推進(jìn)高效課堂

藥草學(xué)校語(yǔ)文組教師集體備課活動(dòng)

為了提高備課效果和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。為增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。11月2日，我校初中語(yǔ)文組全體教師開(kāi)展了集體備課研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)由初中語(yǔ)文教研組組織，旨在給全體老師提供交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，進(jìn)而提高我校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力?；顒?dòng)開(kāi)始，首先由主備人馬秀珍老師對(duì)自己的教案和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行分析，闡述,然后，全體老師對(duì)每一個(gè)教案和導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)激烈的討論。備課過(guò)程中老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑、在教學(xué)中碰到的問(wèn)題都提出來(lái)，進(jìn)行共同的探討。

全校語(yǔ)文組教師集思廣益，博采眾長(zhǎng)，積極主動(dòng)參與，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過(guò)此次集體備課活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師們受益匪淺。