第一篇：讀六然訓(xùn)心得體會(huì)

前天看報(bào)紙，忽然看到有一篇寫明代姓崔的一個(gè)人寫的《聽松堂語鏡》，其中提到了“六然訓(xùn)”之說，具體太多的內(nèi)容我不是太明白，但是僅僅從“六然訓(xùn)”之本意說，對(duì)我們每一個(gè)人，無論你是身居顯位高官，還是吃糠咽菜平民，無論是得意一帆風(fēng)順，還是失意崎嶇坎坷，都有特別的借鑒意義。

我大概看了一下，所謂的“六然訓(xùn)”也就是“自處超然；處人藹然

；有事斬然；無事澄然；得意淡然；失意泰然?！倍潭痰牧涠萄裕娴娜缛松娼?jīng)箴言。屈指可數(shù)的二十四個(gè)字，概括了人生經(jīng)歷的悲歡離合、曲折坎坷和喜怒哀樂。

自處超然。心態(tài)決定自己的處事態(tài)度，每一個(gè)人都應(yīng)該有“任你風(fēng)吹浪打，我自閑庭信步”的心態(tài)，每一個(gè)人也都應(yīng)該有遇亂不驚的大將風(fēng)度。不管在什么情況下，也不管在什么時(shí)候，也都應(yīng)該做到胸中自有百萬兵，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的心態(tài)。

處人藹然。有一句話“助人就是助已”不管什么情況下，不要太多的計(jì)較自己的得失，考慮個(gè)人的利益。如果你只知道從自己的利益出發(fā)，那么別人怎么來和你相處，俗話說“秦檜也有幾個(gè)好朋友”，如果你不能以一種藹然的態(tài)度來為人處事，沒有人與你為伍，也沒有人信任你，更別說是無話不說的至友了，那么你豈不是連秦檜也不如嗎？

有事斬然。當(dāng)事務(wù)冗雜，心煩意亂的時(shí)候，不能慌了陣腳。既要深思熟慮，又不能優(yōu)柔寡斷，既要有條不紊，又不能瞻前顧后，應(yīng)該做到“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂?！庇绕涫窃谥卮笫虑楹蛷?fù)雜問題上，特別是在生死攸關(guān)和人命關(guān)天的危急時(shí)刻，更是應(yīng)該決然果斷，斬然決擇。

無事澄然。閑暇時(shí)保持清醒的頭腦，有良好的情趣和生活。如果說一個(gè)人不能忍受得住寂寞，那么這個(gè)人肯定做不成什么大事情。平常和我的女兒我也是經(jīng)常這樣教育，沒有喧囂的繁華世界，那么就應(yīng)該修身養(yǎng)性，就應(yīng)該自己充電，就應(yīng)該自己反省一下自己這一段時(shí)間的得失，前面走過的這一段道路是否值得，是否對(duì)得起自己的家人，是否對(duì)得起自己的朋友，是否做到了內(nèi)心無愧？

得意淡然。人生得意，千萬不可忘乎所以，俗話說“不以物喜，不以已悲”。其實(shí)人的一生都是一樣的，有高峰期有低谷潮，有得意也有失意，你過早的走上了高峰，那么你的低谷期也就為時(shí)不遠(yuǎn)了，因?yàn)槟悴豢赡苡肋h(yuǎn)站在高高的山巔，一段高峰總是要填平那相對(duì)應(yīng)的一溝一壑，如果你的一生平平淡淡，那么你也不會(huì)有大起大落，其實(shí)這也符合能量守衡定律，也是大自然和蒼天的造化使然。

失意泰然，泰然自若，泰然處之，知足常樂，知責(zé)思為，知難而進(jìn)，陽光總在風(fēng)雨后，短暫的失落只是人生的一段難得的經(jīng)歷，一時(shí)的失意只是讓你有更仔細(xì)的審視自己的前后左右的機(jī)會(huì)，低谷是為了高峰，更低的谷必定有更高的峰，欲飛則先伏，欲高則要平，不要讓一時(shí)的失意這場(chǎng)雨下到自己的心窩里而不能蒸發(fā)，從而讓心里面希望的種子發(fā)了霉而無法發(fā)芽，也就從此失去了東山再起的機(jī)會(huì)。

其實(shí)說白了，所謂的“六然訓(xùn)”，也就是說人應(yīng)該有一顆平常心和平淡心。

有做人的原則，有做事的原則。

做人有原則才能到處有朋友，做事有原則，才能工作上有周圍同事的認(rèn)可。

花繁柳密處撥得開，方見手段；風(fēng)狂雨驟時(shí)立得定，才是腳跟。

寵辱不驚得失之間，臨危不懼刀光劍影。

閑看庭前花開花落，臥觀空中云卷云舒。

心如止水，多好的閑情逸致，多自然的心態(tài)。

靜時(shí)讀書，忙時(shí)做事，忙里偷閑背起背包將自己置于山水之間；

閑暇省身，立身做人，省身做事蓑衣孤舟獨(dú)釣江河而無愧江河。

寧靜以致遠(yuǎn)，淡泊以明志；

野鶴閑云，淡泊人生。

我永遠(yuǎn)崇尚。

第二篇：【讀《梁家河》心得體會(huì)六】

【讀《梁家河》心得體會(huì)六】

梁家河，這個(gè)陜北不起眼的小村，近幾年卻?聲譽(yù)漸隆?——?習(xí)近平下鄉(xiāng)的地方??習(xí)近平當(dāng)大隊(duì)書記的地方?。人們對(duì)它的關(guān)注似乎全部來源于此。然而，人們往往忽視了問題的另一面：青年習(xí)近平成就了梁家河，梁家河也成就了青年習(xí)近平。這才是唯物辯證法的菁華。

如果摘掉這個(gè)?金字標(biāo)簽?，那么，褪去了華麗外衣的梁家河，到底是什么樣的？陜西人民出版社新近出版的《梁家河》，為我們還原了一個(gè)真實(shí)的梁家河。重返梁家河

按常理，一本敘述歷史的書，會(huì)按敘事?三要素?引出時(shí)間（1969年1月）、人物（青年習(xí)近平及其下鄉(xiāng)同伴）和環(huán)境（陜西省延安市一個(gè)小村莊），進(jìn)而展開情節(jié)。然而這本書卻不落俗套，以?樹高千尺忘不了根?為喻開題，形象而精煉地概括了這本書的主題，給讀者以較強(qiáng)的視覺觀感沖擊。一本書的第一句話往往成為?文眼?，為全書立意與格局定調(diào)。?踏上這片曾經(jīng)勞動(dòng)、生活過七年的土地，見到這些曾經(jīng)朝夕相處、始終不能忘記的鄉(xiāng)親，習(xí)近平難掩激動(dòng)的心情。?《梁家河》的頭一句話，沒有刻意拔高的贊頌、沒有浮夸語言的烘托，甚至沒有一句白描式的鋪陳，一幅溫暖而鮮活的圖景躍然紙上，其中似乎還飽含著說不盡的往昔崢嶸…… 毛澤東用一個(gè)?稠?字，道盡了革命的崢嶸歲月。梁家河之于青年習(xí)近平的?崢嶸歲月?，有如一個(gè)景深鏡頭，隨著習(xí)近平2015年2月13日回到梁家河而連續(xù)跟進(jìn)、次第展開：與昔日?小伙伴?們挨個(gè)兒握手、噓寒問暖，用陜北方言同大家拉家常，坐土炕、訪窯洞、吃酸菜、敘舊情，當(dāng)年的那個(gè)大隊(duì)書記真的又回來了！

酸菜可以說是青年習(xí)近平的最愛，?酸菜成為我最好的美味佳肴，以至于到后來，我到現(xiàn)在我還想念那個(gè)酸菜?。小小的酸菜里包含著大情懷，成為總書記后的習(xí)近平用吃酸菜比喻貧困地區(qū)百姓生活水平的提高：?誰送我一碗酸菜，我說我今年生活又改善了?，借此告誡黨員干部一定要把百姓的事情放在心上、為百姓干實(shí)事好事。梁家河的知青歲月

七年的梁家河歲月，在習(xí)近平身上留下了難以抹去的印記。俗話說?雁過留痕?。但當(dāng)?大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)?，大雁終究要隨風(fēng)而高飛，雁痕也會(huì)掩埋于歷史塵埃。而梁家河的這個(gè)印記，倒可能?踏石留印、抓鐵有痕?。因?yàn)檫@既是一個(gè)逆境之人奮起的印記，也是一個(gè)青年人腳踏黃土、扎根一隅的印記。這印記尤其體現(xiàn)在習(xí)近平的?一來一去?上。鮮為人知的是，青年習(xí)近平也經(jīng)歷了?兩進(jìn)梁家河?的過程。?一進(jìn)梁家河?就是大家熟知的1969年1月初進(jìn)梁家河，雖說是遠(yuǎn)離了政治漩渦的中心，可?池魚入海?帶來了內(nèi)心放飛的短暫自由快樂之后，習(xí)近平也經(jīng)歷了?適應(yīng)期?——城鄉(xiāng)生活的巨大差異以及對(duì)群眾的不熟悉，讓?習(xí)近平坦言他當(dāng)了一次‘逃兵’?，幾個(gè)月后請(qǐng)假返京。因?yàn)闆]有北京戶口被?公安將他當(dāng)作‘倒流’人口抓了起來?，讓他徹底斷絕了回京的念頭，這才?二進(jìn)梁家河?。這一次，青年習(xí)近平成長了、成熟了，安下心來扎根梁家河，逐步獲得了梁家河村民的完全信任。

1973年，習(xí)近平有機(jī)會(huì)重返校園讀書，但因?黑幫子弟?身份被清華大學(xué)拒絕，只能去讀延安師范大學(xué)。換作平常人，或許也就接受了命運(yùn)的安排——因?yàn)樵俨粷?jì)，這也畢竟是一所正規(guī)大學(xué)。然而習(xí)近平或許天生有一股不服輸?shù)膭艃?，果斷放棄并?975年再次報(bào)考清華，最終如愿以償。古人云：艱難困苦，玉汝于成。對(duì)青年習(xí)近平而言，梁家河就是一所學(xué)校，教給了習(xí)近平克服困難的信心與決心。正如后來習(xí)近平所言：?（梁家河）的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大……一個(gè)人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進(jìn)。? 梁家河的三個(gè)截面

習(xí)近平擔(dān)任大隊(duì)書記時(shí)的梁家河，一窮二白，被當(dāng)?shù)厝诵蜗蟮胤Q為?山頂洞?。而今的梁家河，可以說發(fā)生了天翻地覆的大變化。這種變化和青年習(xí)近平既有關(guān)、也無關(guān)。說有關(guān)是因?yàn)楫?dāng)年在習(xí)近平的帶領(lǐng)下，梁家河辦鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社，建淤地壩、修沼氣池，著實(shí)出現(xiàn)了一番新氣象。說無關(guān)是因?yàn)樵诹?xí)近平離開之后，梁家河依然大步流星向前發(fā)展，老百姓逐漸吃得飽、穿得暖，過上了有基本保障的幸福而踏實(shí)的日子。這又是什么原因呢？

國家的農(nóng)村政策好，讓梁家河的發(fā)展可持續(xù)。上世紀(jì)末梁家河提出了?退耕還林?，把25度以上的坡耕地全部改為林地，農(nóng)民不用爬山種地，改為在產(chǎn)量更高的溝壩地耕作，生產(chǎn)效率提高了，收成更好了。而梁家河的林草覆蓋率也逐年提升，實(shí)現(xiàn)了?由黃變綠?，真正做到了?綠水青山就是金山銀山?。在上級(jí)政府政策扶植下，梁家河發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，通過土地流轉(zhuǎn)、合作社+農(nóng)戶+基地等多種經(jīng)營形式，培育蘋果產(chǎn)業(yè)和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，提高了農(nóng)民的收入水平。

政府的民生兜底實(shí)，讓梁家河百姓的生活有了保障。國家的新農(nóng)合（農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)）和新農(nóng)保（農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)）政策，也落地到了梁家河，這里的村民都紛紛參保，由此一來，生病花錢政府能管一部分，年紀(jì)大了政府還給養(yǎng)老金，逐步解決了村民的后顧之憂，讓年輕人能夠踏實(shí)地外出務(wù)工、老年人能夠安心地在家養(yǎng)老。此外，通過移民搬遷，梁家河村民從土窯洞搬進(jìn)了新樓房。雖說可能還有點(diǎn)不適應(yīng)，但居住條件確實(shí)得到了改善。

梁家河之變，代表了在國家?guī)资陙硇罗r(nóng)村建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一系列大政方針指引下，千千萬萬個(gè)梁家河的變化。今天的梁家河，或許正是明天的?張?家河、后天的?李?家河。正如習(xí)近平所說：?梁家河這個(gè)小村莊的變化，是改革開放以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影。? 因此，梁家河后來發(fā)展與青年習(xí)近平的?無關(guān)?之中，恰恰包含著?有關(guān)?。

或許正是梁家河的酸菜、梁家河的印記和梁家河的變化，成就了青年習(xí)近平，這些，也共同構(gòu)成了眼前這本《梁家河》的三個(gè)截面。如果說酸菜是一種滋味，意味著體察群眾之所想、體味民生之多艱；那么印記就是一種品格，代表著?寶劍鋒從磨礪出?、永不被挫折所擊倒的堅(jiān)強(qiáng)意志；而變化則是一種信念，體現(xiàn)了這個(gè)偉大民族經(jīng)風(fēng)霜、歷曲折卻終將復(fù)興的必然趨勢(shì)！

第三篇：軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(六)篇

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(六)篇

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(一)

今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對(duì)我來說有點(diǎn)難度，最后沒有能過完全做完。但是我還是覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)訓(xùn)，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，每天的生活過的也是非常的充實(shí)。

此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動(dòng)手制作了一個(gè)小軟件，雖然還存在很多的問題，而且我做的軟件在使用起來還是很不可行的，但是我們從中受到了很多知識(shí)，不僅是專業(yè)的知識(shí)，更讓我明白了一個(gè)軟件從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不容易，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個(gè)人的出色不算什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才是真正有用的。

剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會(huì)討論，我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式，包括如何將Java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)之中。

在實(shí)驗(yàn)課上，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情，以及學(xué)會(huì)遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。

雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的軟件設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個(gè)問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個(gè)事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督（liuxue86.com）。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。實(shí)驗(yàn)過程中，也十分感謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師陳中育老師的指點(diǎn)與教導(dǎo)。這次軟件設(shè)計(jì)不僅是對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一種綜合檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己動(dòng)手能力的一種提高，增強(qiáng)了自己實(shí)踐能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己知識(shí)還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己不會(huì)的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論知識(shí)與生活中的實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，不斷提高自己文化知識(shí)和實(shí)踐能力。

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(二)

轉(zhuǎn)眼間，到昆山已經(jīng)兩個(gè)多月了。不知不覺中我已經(jīng)從一個(gè)在校生變成了一個(gè)職員。這跟在我們學(xué)校是完全不一樣的。除此之外，安博還制定了嚴(yán)格的制度，這些使我們?cè)诎膊┑呐嘤?xùn)像職工在公司工作一樣，讓我們提早接觸到公司的氛圍。

來安博最重要的目的還是學(xué)技術(shù)，那就說說這里的教育情況吧。安博實(shí)行的是上午授課，下午上機(jī)練習(xí)的制度。我覺得我們這個(gè)班上午的授課經(jīng)理非常好，他對(duì)java的理解非常透徹。我在大學(xué)學(xué)了半年的java，僅僅停留在表面上，對(duì)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容根本都不了解。比如說==與equals的區(qū)別，方法的覆蓋，變量的隱藏等等。老師通過圖的方式，給我們講解它們?cè)趦?nèi)存中的情況，使我們從本質(zhì)上了解了這些東西。他的這種授課方式，既生動(dòng)又形象，徹底地將問題講明白，我們接受起來輕松容易，也不容易遺忘。

除了他的講課方式以外，他還是一個(gè)非常幽默的人，坐在凳子上聽四個(gè)小時(shí)的課，會(huì)很乏味的，他時(shí)不時(shí)的給我們說一些搞笑的事，或者開玩笑的話，使課堂氣氛非常活躍。他每講完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，都給我們留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，加深對(duì)新知識(shí)的理解。我們有什么問題，他都會(huì)很耐心的跟我們講解，不管程度是好是壞，他都一樣對(duì)待?？傊犓恼n就是一種享受。他還把跟知識(shí)相關(guān)的材料發(fā)給我們，讓我們有研究的空間。有時(shí)還給我們一些面試題，讓我們提早看，只有準(zhǔn)備好了去應(yīng)聘才有機(jī)會(huì)。

昆山還給我們開了一些素質(zhì)課，講解一些職場(chǎng)素質(zhì)，如何為人處事，如何同面試官講話，還要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸脖M量做到。在我們就業(yè)之前開這樣的課，對(duì)我們這些即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說是非常重要的。公司招聘員工，一看實(shí)力，二看素質(zhì)，兩者缺一不可。

總之在昆山的這段時(shí)間中，我學(xué)到了很多。時(shí)間雖短，但所學(xué)到的和知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)。所有的老師們都教給了我們很多工作習(xí)慣、工作技巧、日常禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)方面的東西。使我們對(duì)今后的工作有了新的認(rèn)識(shí)，增添的極大的信心。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)

我們學(xué)了半個(gè)多月的基礎(chǔ)知識(shí)，也該是用一用的時(shí)候了。這半個(gè)多月，應(yīng)該算是安博給我們安排的p階段的訓(xùn)練時(shí)間。我們開始接觸一些小型的系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)員工管理系統(tǒng)等。這些小型的系統(tǒng)鞏固了我們的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了一些編程的技巧，以及一些驗(yàn)證的方法。

每做完一個(gè)系統(tǒng)，我們都有一個(gè)項(xiàng)目演示環(huán)節(jié)。自己帶著項(xiàng)目在全班學(xué)生的面前演示。講解自己是如何實(shí)現(xiàn)的，說出自己系統(tǒng)的亮點(diǎn)和不足，然后由其他學(xué)生來挑系統(tǒng)的毛病，找出漏洞。通過這種方式，你可以學(xué)到其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，別人好的編程思想你可以在以后的項(xiàng)目中運(yùn)用。這是一個(gè)自我提高的方式。

接下來我們做了一個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，用mvc三層架構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，jsp+struts+hibernate，這個(gè)系統(tǒng)是我們小組共同完成的，jsp用于前臺(tái)的顯示，struts調(diào)用bean的方法與數(shù)據(jù)庫連接。這個(gè)系統(tǒng)做完之后，我覺得一個(gè)項(xiàng)目的流程圖是十分的重要。如果沒有總體的框架，后期修改會(huì)是很麻煩的。做項(xiàng)目之前我們應(yīng)該先總體考慮一下布局，不要急著編程。在做項(xiàng)目的這段時(shí)間里，我感覺自己的知識(shí)面太窄了，書到用時(shí)方恨少。做項(xiàng)目不僅檢查了我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，而且給我們提供了自我提高的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目做完以后，我感觸頗深。以前在學(xué)軟件工程的時(shí)候，一直不覺的文檔很重要，老是認(rèn)為編碼最重要，做這個(gè)項(xiàng)目糾正了我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)識(shí)到概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)是何等的重要。團(tuán)隊(duì)合作，最重要的是合作精神，不能自己一個(gè)人編程，不管其他的人。項(xiàng)目都是分模塊做的，每個(gè)模塊直接是有聯(lián)系的，組內(nèi)必須協(xié)調(diào)好，否則在整合的過程中會(huì)出很多的問題。一個(gè)大項(xiàng)目給個(gè)人自我發(fā)揮的余地是很大的。如果數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)太多，在顯示的時(shí)候就應(yīng)該考慮分頁，分頁的方法有很多種，這就是一個(gè)值得鉆研的問題。在此期間我學(xué)會(huì)了自己解決問題的能力，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過程中，才能學(xué)到更多的知識(shí)。知識(shí)是無窮的，不要為了就業(yè)而學(xué)習(xí)，而是為了提高而學(xué)習(xí)。多讀書，能提高自己的邏輯思維能力。要多和其他人交流，不要閉門造車。

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(三)

經(jīng)過長時(shí)間對(duì)國貿(mào)軟件的的使用，在不斷練習(xí)操作的過程中，我對(duì)國貿(mào)軟件的最深刻感覺是：學(xué)以致用、有趣、必須細(xì)心耐心反應(yīng)迅速。

1.學(xué)以致用 作為國貿(mào)專業(yè)，經(jīng)過長時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，急需通過實(shí)際操作或某種近似于實(shí)際操作的平臺(tái)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)加以實(shí)踐，以求進(jìn)一步掌握和鞏固，而國貿(mào)軟件正提供了這樣一種平臺(tái)。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，從外貿(mào)公司的經(jīng)營運(yùn)作到實(shí)際的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，都能進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。在使用過程中，會(huì)遇到很多國貿(mào)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能，這是對(duì)國貿(mào)理論掌握程度的最好考察。眼過千遍不如手過一遍，相對(duì)于理論部分而言，國貿(mào)實(shí)務(wù)更注重實(shí)際操作，通過這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，查找理論學(xué)習(xí)的不足，以前學(xué)習(xí)的實(shí)物理論基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更加的具體和直觀。同時(shí)，該軟件的實(shí)務(wù)操作部分與報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)所涉及的知識(shí)基本一致，這對(duì)于我的報(bào)關(guān)員考試復(fù)習(xí)提供了很大的幫助。

2.有趣 該軟件通過“實(shí)戰(zhàn)”方式訓(xùn)練，會(huì)在操作過程中遇到很多難題和挑戰(zhàn)，這些必須自己想辦法解決。由于大家進(jìn)行了角色劃分，形成了一個(gè)虛擬市場(chǎng)，所以大家之間相互的競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的，大家會(huì)從各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)在是無法避免的，意識(shí)正是現(xiàn)代社會(huì)生存發(fā)展所需要的。正是這種競(jìng)爭(zhēng)，使得我(相信大家)對(duì)該軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.細(xì)心、耐心、反應(yīng)迅速 國貿(mào)軟件涉及大數(shù)據(jù)計(jì)算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細(xì)心耐心，例如，在填制外貿(mào)合同時(shí)，一個(gè)小小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或是貨物裝運(yùn)、指運(yùn)港名稱的錯(cuò)誤都會(huì)是合同填寫失敗;填寫保險(xiǎn)單或是報(bào)關(guān)單證，沒有嚴(yán)格按照合同數(shù)據(jù)填制就會(huì)導(dǎo)致填寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，無法進(jìn)行下一步驟，影響實(shí)驗(yàn)效率。

在操作過程中，除了復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)國貿(mào)理論外，另一個(gè)重要任務(wù)就是想辦法“賺錢”，提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力，這就要求必須反應(yīng)迅速、判斷準(zhǔn)確，否則會(huì)覺得企業(yè)經(jīng)營的舉步維艱。

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(四)

這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從2010.12.26號(hào)開始的，截至2010.12.31號(hào)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(shí)(主要是jsp)做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬?duì)這次實(shí)訓(xùn)的看法。

因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)java知識(shí)儲(chǔ)備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目，我心里都是沒有底的，再加上我被分到的那個(gè)組，我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號(hào)，實(shí)訓(xùn)開始了，我們的老師是來自中軟國際公司的程序員，一個(gè)是周褀，一個(gè)是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺做軟件的也沒什么兩樣。老師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng)，即將用到的知識(shí)，然后就總體把覺得需要補(bǔ)充的知識(shí)(jsp和數(shù)據(jù)庫連接等這幾塊)給我們實(shí)際操作了下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到用jsp，還講的那么認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我就后悔了，平時(shí)要是多聽點(diǎn)，現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊。后悔也沒用啊，開始還勉強(qiáng)能理解一點(diǎn)，后來就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比如rationalRose，SVN，MyEclipse等等。接下來的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)吧。

通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我了解到工程開發(fā)的過程，可行性分析——>需求分析——>概要設(shè)計(jì)——>詳細(xì)設(shè)計(jì)——>代碼編寫——>測(cè)試——>驗(yàn)收。從技術(shù)方面上，我開始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2(另外一個(gè)物流小組，我一個(gè)人基本上是跟她們做的，或者說是看著她們做的)的幫助下，對(duì)jsp有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開始前，我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目，我卻真的無從下手了，而且就是在知道需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，在代碼編寫時(shí)，一樣寸步難行。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，也讓我了解到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作固然重要，但是是建立在個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個(gè)人素質(zhì)不行，將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，就別提對(duì)團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。**老師說這幾句話的時(shí)候，朝向了我，估計(jì)是有特殊意義的吧，所以，我將謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)(小胖)那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺得沒什么了，不過他倒是很重視這個(gè)問題吧。然后他說出來，我也覺得這個(gè)問題確實(shí)其實(shí)是個(gè)大的問題。就是不管你會(huì)不會(huì)這門技術(shù)，會(huì)不會(huì)做這個(gè)東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會(huì)做，你也應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待，將來 出身到社會(huì)，就不是說像你現(xiàn)在，不會(huì)做就不做，跑去玩游戲了。小胖說出了這段話，也在我身上有了一個(gè)印證，雖然我jsp技術(shù)知識(shí)為0，但我也還是在認(rèn)真的跟著他們一起做，不會(huì)做，就多問，畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生，可以毫不顧忌的詢問各種問題，老師也會(huì)盡力為你回答。將來出身社會(huì)就不一樣了。雖然，我就算個(gè)打醬油的水平，但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對(duì)自己有個(gè)交待，雖然我不會(huì)，但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對(duì)待了，六天的實(shí)訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個(gè)通宵來完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點(diǎn)，是這次我應(yīng)該對(duì)自己的一個(gè)肯定。

這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國際帶我們的那兩個(gè)老師(周褀，朱映)，這兩個(gè)老師對(duì)待我們很平易近人，對(duì)我們提出的問題，總是不光解決了，還進(jìn)行了擴(kuò)展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點(diǎn)我并不會(huì)覺得老師知識(shí)儲(chǔ)備不夠，我想應(yīng)該是這個(gè)問題的突發(fā)吧，一時(shí)沒想到怎么處理。相反讓我感覺更多的就是老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。還要感謝就是syz2小組的傾力支持，輔導(dǎo)。

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(五)

通過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒有而對(duì)我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見，使我們的組合達(dá)到更加完美。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。

人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該好好經(jīng)營自己的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識(shí)，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。

現(xiàn)在我對(duì)“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。通過實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的能力，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會(huì)感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說話技巧，學(xué)會(huì)靈活面對(duì)。通過這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都收獲頗豐，總體來說對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿意的。盡管實(shí)訓(xùn)很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠提供我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。

軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(六)

這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門課，我覺得這是對(duì)上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識(shí)，相比之下，這學(xué)期就更加全面的說明了開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開發(fā)項(xiàng)目過程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié)。如果說上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐，顧名思義，就是側(cè)重我們動(dòng)手操作的能力。

原來我認(rèn)為開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的就是寫代碼，似乎整個(gè)軟件都是編代碼，因?yàn)樽约簞?dòng)手能力不強(qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目?？墒墙?jīng)過我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后，我才真正意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問題的，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開發(fā)時(shí)期、維護(hù)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段，他們分別是：?jiǎn)栴}定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試，由此可看出，當(dāng)我們開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。

在寫軟工實(shí)踐體會(huì)之前，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做 項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開發(fā)的步驟開發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng)，主要是為西大學(xué)子提供一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺(tái)。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，沒有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來做什么，可以解決什么問題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法，針對(duì)我們的項(xiàng)目，我們對(duì)西大的一些學(xué)生做了問卷調(diào)查，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析，這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好，比如所畫E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問題，導(dǎo)致接下來的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難，有些步驟甚至還需要返工。

從我們?cè)谛枨蠓治鲋谐霈F(xiàn)的問題，使我們明白了軟件定義階段對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)是至關(guān)重要的，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好，后面的工作才能順利進(jìn)行。雖然項(xiàng)目最后沒有完全實(shí)現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會(huì)到軟件項(xiàng)目開發(fā)的步驟，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。

這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動(dòng)手開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開發(fā)過程，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。

第一、行業(yè)背景說明方面

對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開發(fā)，第一步就是問題定義，了解所開發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景，制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可行性研究，主要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說明、應(yīng)用背景、未來發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對(duì)將要開發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。

原來我們寫這類文檔的時(shí)候就是草草了事，不會(huì)做得這么詳細(xì)，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說明也是這么詳細(xì)，也讓自己認(rèn)識(shí)到不管是軟件開發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對(duì)待，這些瑣碎的文檔都是后期開發(fā)項(xiàng)目的支撐，只要它們做的透徹，后面的開發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行。

第二、項(xiàng)目需求說明方面

這部分項(xiàng)目需求說明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作，并對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫出一份需求規(guī)格說明，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說明文檔。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì)，相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫的需求規(guī)格說明書就非常不合格，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。

在這方面，這篇文檔給我啟發(fā)很大。首先就是文檔的格式，要美觀整齊，讓人看著舒服方便。其次就是文檔的內(nèi)容，原來它不是很重要，寫文檔的時(shí)候也不知道怎么寫就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容，結(jié)果根本就沒有把自己項(xiàng)目的需求寫明白，以至于自己最后都有些糊涂，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會(huì)對(duì)這部分更加重視。

第三、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面

這部分內(nèi)容分說的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段，該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系。在概要設(shè)計(jì)階段，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本，從抽象的層次上分析對(duì)比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還會(huì)具體畫出E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì)。

比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉庫管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述、設(shè)計(jì)約束、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)E-R圖設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹，通過讀這個(gè)文檔，我覺得最重要的還是總體設(shè)計(jì)，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)才會(huì)具有更高的獨(dú)立性。

在原來做項(xiàng)目時(shí)沒有編寫過這類文檔，在該階段只是畫了結(jié)構(gòu)圖、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分，對(duì)該類文檔尚未重視。通過張老師的講解和自己的學(xué)習(xí)，我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會(huì)注意到這類文檔的編寫。

第四、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì)，確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還是需要我們?cè)O(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說明，而不是編寫程序。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員可以通過使用程序流程圖、盒圖、PAD圖等過程設(shè)計(jì)的工具和Jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工具進(jìn)一步設(shè)計(jì)系統(tǒng)相關(guān)接口，主要包括界面設(shè)計(jì)接口、業(yè)務(wù)單設(shè)計(jì)接口、單元模塊設(shè)計(jì)接口等，這些對(duì)于以后的編碼工作都是極其重要的。

第五、編碼和測(cè)試方案方面

關(guān)于編碼，我認(rèn)為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計(jì)時(shí)期要按部就班的做，文檔一定要按要求書寫，不能偷懶也不能草草書寫。對(duì)于編碼也要有相應(yīng)的文檔書寫規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡(jiǎn)明清晰、易讀易懂。這樣盡管我們不是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的人員，當(dāng)看到源程序代碼的時(shí)候也能容易讀懂代碼的意思。

其次就是測(cè)試的內(nèi)容，從測(cè)試的文檔中我們可以得出，其實(shí)測(cè)試在軟件開發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問題并排除其中的潛藏的錯(cuò)誤，最終把一個(gè)高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶使用。它要求測(cè)試人員也要有很高的技術(shù)水平。

第四篇：六演講稿知識(shí)產(chǎn)權(quán)演講稿(郭旭然)

論維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性

尊敬的老師同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是《維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性》

在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)高速發(fā)展的時(shí)代維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)性是很重要的，而許許多多的學(xué)生甚至是家長對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理解概念非常的陌生。那我先來說說什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識(shí)財(cái)產(chǎn)權(quán)”，指“權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”。知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)，專利權(quán)，商標(biāo)權(quán)；是各種智力創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新的成果，比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像以及外觀設(shè)計(jì)等?？梢哉f知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一個(gè)制度，它與房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣；都受到國家法律的保護(hù)；都具有價(jià)值和使用價(jià)值。有些重大專利、馳名商標(biāo)或作品的價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)無論是對(duì)個(gè)人還是企業(yè)、國家都有著重要性。首先，創(chuàng)新是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的源泉。知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)際上是受法律保護(hù)的智力財(cái)產(chǎn)，是人類智力成果的權(quán)利化，如果沒有智力創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新，就沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其次，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新成果的核心。成果的創(chuàng)新推進(jìn)了技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展，此時(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬就上升到一個(gè)重要的核心位置，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新之后首要的部分就是保護(hù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)歸屬。接著，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度就是兩者依存關(guān)系的一種重要保障。因?yàn)橛辛讼鄳?yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，創(chuàng)造者的創(chuàng)新成果最大限度的得到合法保護(hù)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)才能夠不斷的健康發(fā)展，從而繼續(xù)促進(jìn)社會(huì)上的創(chuàng)新創(chuàng)造成果的不斷出現(xiàn)。社會(huì)環(huán)境有了對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，才能真正激勵(lì)創(chuàng)新，使這個(gè)成果更加廣泛、有效地配置資源。又促進(jìn)技術(shù)合理有償?shù)財(cái)U(kuò)散。因此完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的一種強(qiáng)大動(dòng)力。創(chuàng)新創(chuàng)造所產(chǎn)生的專利技術(shù)不僅具有反過來鼓勵(lì)研究開發(fā)創(chuàng)新的作用，而且可以減少社會(huì)研究開發(fā)的時(shí)間和成本，帶來良好的社會(huì)效益。但是創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)并不等于創(chuàng)新。因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新包括發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、擴(kuò)散、商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化的全過程，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值是包括了確權(quán)、授權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流動(dòng)、實(shí)施應(yīng)用等環(huán)節(jié)。這兩者之間還是有十分明顯的區(qū)別的，可見創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)關(guān)系密切但仍是兩個(gè)部分，并不能一概而論。

通過準(zhǔn)確的理解創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的關(guān)系才能更好的去學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的關(guān)系可以總結(jié)的說為，創(chuàng)新是知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的支撐和源泉，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)和保障。創(chuàng)新離不開知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度依靠著創(chuàng)新存在并且為創(chuàng)新給予了必須要的保護(hù)和動(dòng)力。

那么我們應(yīng)該如何的去維護(hù)呢？人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)。在這個(gè)充滿希望的新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)高速發(fā)展并將取得更加輝煌的成就。伴隨著信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)與經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展之間的矛盾、發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家之間的矛盾日顯突出，同時(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和文化繁榮等方面也將發(fā)揮越來越重要的作用。

我國《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標(biāo)法》、中華人民共和國著作權(quán)法》等法律法規(guī)先后出臺(tái)，為各個(gè)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供了法律依據(jù)。

首先，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行政保護(hù)途徑。（l）專利權(quán)的行政保護(hù)：主管機(jī)關(guān)為國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和地方知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)專利糾紛進(jìn)行行政調(diào)處。專利糾紛主要包括：專利侵權(quán)糾紛、專利權(quán)屬糾紛等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)關(guān)受理專利糾紛案件的條件如下：調(diào)處請(qǐng)求人必須是與糾紛和爭(zhēng)議有直接利害關(guān)系的單位或個(gè)人；有明確的被請(qǐng)求人；有具體要求和事實(shí)依據(jù)；屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)關(guān)管轄范圍和受案范圍；當(dāng)事人尚未向人民法院起訴。（2）商標(biāo)權(quán)的行政保護(hù)：主管機(jī)關(guān)為侵權(quán)行為地的縣級(jí)以上工商行政管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)侵犯商標(biāo)權(quán)的行為進(jìn)行行政處罰。（3）著作權(quán)的行政保護(hù)：主管機(jī)關(guān)為國家版權(quán)局和地方著作權(quán)行政管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)侵犯著作權(quán)的行為進(jìn)行行政處罰。

其次，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的司法保護(hù)途徑。（1）管轄權(quán)的確定：因案件性質(zhì)不同，分別由具有管轄權(quán)的法院及侵權(quán)行為地人民法院或被告住所地人民法院管轄。（2）提起知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)訴訟應(yīng)滿足的條件：原告是與本案有直接利害關(guān)系的公民、法人和其他組織；有明確的被告；有具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)、理由；屬于人民法院受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：讀后感六讀

讀《復(fù)興中華從我做起》有感

我讀了《復(fù)興中華 從我做起》，讓我深受啟發(fā)。今天，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。落后就要挨打，這是中華民族百余年屈辱史上留下的深刻啟示。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。我們必須滿懷危機(jī)感和緊迫感，自己肩負(fù)起民族的偉大復(fù)興的崇高使命，艱苦奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)，只爭(zhēng)朝夕的精神，如饑似渴地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，提高自己能成為祖國的棟梁之材。

復(fù)興中華，從我做起，我們要從一點(diǎn)一滴的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到每一個(gè)人的行動(dòng)中。在家里做個(gè)孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)的小幫手；在社會(huì)上做一個(gè)文明禮貌，誠實(shí)守信，熱愛祖國的人，在社區(qū)和公共場(chǎng)所里做愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；在學(xué)校做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的小伙伴。

同學(xué)們，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這是千千萬萬中華兒女的共同理想和雄心壯志,凝聚著中國人美好的憧憬和夢(mèng)想。

復(fù)興中華，重任在肩。我們要牢記歷史使命,把個(gè)人的理想、前途命運(yùn)與國家的發(fā)展、民族的富強(qiáng)緊密結(jié)合在一起,將人生的美好年華奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)。就如“最美教師”張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌；“最美司機(jī)”吳斌用76秒的堅(jiān)守詮釋責(zé)任；“最美路人”周沖陽臺(tái)托舉失足女童??平凡人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)演繹著奉獻(xiàn)之美,用自己的微薄力量擔(dān)負(fù)著社會(huì)的責(zé)任。

我們每個(gè)人都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),我們作為中華兒女,就應(yīng)該為我們的祖國爭(zhēng)光,把我們的祖國變得更加強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng),我們要用自己的雙手和智慧建設(shè)我們自己的國家,中國才有巨大的發(fā)展。