第一篇：青年教師交流發(fā)言稿

青年教師工作體會發(fā)言稿

陽春市實驗中學朱林 尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，非常感謝教育局領導和學校領導這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流，那么，我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會。

2011年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實驗中學，抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情，也是一種奮進的力量。

承蒙學校領導的信任，剛參加工作我就擔任了四個班的政治教學工作并兼任高一3班的班主任。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。記得剛開始工作時覺得很累，不是身體上的累而是心理上的累，讓我感覺壓力好大，有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候學校領導給了我們溫情的關懷，老教師們給了我們細心的指導和鼓勵。漸漸地，所有的工作都越來越來順手了，備課也變得輕松，班級的事情也變得少了很多。其實，任何事情都是萬事開頭難，只要堅持了下來，后面的路就很平坦了。

在學校的統(tǒng)一布置下，在教師隊伍中開展了“學比創(chuàng)”活動。每個星期學校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學習。在這一段時間的學習中，我收獲了很多，真正認識到了自己身上存在的不足，學到了很多東西。

在學習2011年度全國教書育人楷模天津大學余貽鑫教授的事跡中，我看到了他在把握教學內(nèi)容理論的基礎上，不斷的刻苦鉆研，在理論的基礎上不斷創(chuàng)新，與時俱進，給學生帶來時代最前沿的知識，而這種先進的教育思想和創(chuàng)新的教學方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉變了自己的角色，由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋€聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課，讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課，在這個課堂中，學生是主體，是主要參與者。這才 1

是一種高效課堂，學生在上課的40分鐘了已經(jīng)明確的掌握了應學的知識點，效率高且效果好。而回想我自己的課堂，我知道提高課堂效率就是我需要努力的地方了。

通過“學比創(chuàng)”的活動，我發(fā)現(xiàn)了自己身上很多的不足，也針對自己欠缺的地方，及時的向優(yōu)秀教師學習，彌補不足，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)知識素養(yǎng)和教學技能。

到今天，我已經(jīng)參加工作一年半了。在這說短不短說長不長的時間里，我痛并快樂的成長著，我自身改變了好多，也學習到了很多。對于教育教學工作也有了一點點的體會，在這里就和大家分享下。

一、做班主任的體會

班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信，從而征服學生，繼而創(chuàng)造出良好的班級。班主任和學生第一次見面要面帶微笑，板著臉和學生做自我介紹就會給學生一種嚴厲老師的感覺，這樣無形之間就給你的學生們留下了一個非常不好的印象，記得第一天我與學生見面就很嚴肅，沒有處理好自己的情緒，所以給我以后的工作造成了很大的不便。

新班主任一定要和學生處理好關系，要與學生進行心與心的交流；做事一定要有自己的原則；班主任的人格魅力是很重要的。要以身作則，要與學生共進退。

二、對教師角色的理解

首先，教師是知識的傳遞者。因此教師自身就要掌握大量的知識，要有豐富的知識含量。要多讀書，扎實基礎，對自己所教的科目的基礎知識要把握好，打好基礎也就站穩(wěn)了一半的講臺了。而且要像佘貽鑫教授一樣使知識與時俱進，社會在發(fā)展，學生的思想也在變化，所以教師必須根據(jù)實際的變化使自己的知識也跟得上時代發(fā)展的潮流，這樣才能跟得上學生思想的變化，及時的向學生傳授與時俱進的知識。

第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范。教師的另一個重大任務就是教會學生如何做人。所以教師要學會以身作則，做好榜樣，成為學生的引路人，那么，在這個過程中，教師必須要有一份高度負責的責任心。明確自己所肩負的責任，全心全意的投入其中。當你勞累時、身心疲憊時，想想自己的責任，你就會堅持下去，也教會學生要堅強，當你懊惱生氣時，想想自己的責任，你就會冷靜下來

正確的處理事情，也教會學生要寬容。

最后一點，教師是父母。這一點也是最重要的一點，是成為一名好教師的基礎。教師是父母，也就意味著要向父母一樣充滿愛心善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予學生慈父慈母般的無微不至的愛。記得參加新教師培訓第一天聽到北師大實驗二小霍懋征老師的報告《沒有愛就沒有教育》，我感觸頗深，關愛自己的學生，把學生當做自己的孩子一樣關心愛護他們的學習，關愛他們的身心健康。以一個朋友一個親人的角色身份去接納他們、去愛他們。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

以上就是我的一些體會，作為一名新的青年教師，我會時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。

最后送給大家一句話：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！

第二篇：青年教師交流發(fā)言稿

青年教師工作體會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，非常感謝學校領導這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流，那么，我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會。

2015年9月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了遼河油田第一小學，抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了遼油一小。成為一名教師那是一種自豪的心情，也是一種奮進的力量。

承蒙學校領導的信任，讓我擔任了三年級的數(shù)學任課教師

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。記得剛開始工作時覺得很累，不是身體上的累而是心理上的累，讓我感覺壓力好大，有那么幾天我都感覺到自己好像不適合做一名老師。這個時候學校領導給了我們溫情的關懷，老教師們給了我們細心的指導和鼓勵。漸漸地，所有的工作都越來越來順手了，備課也變得輕松。其實，任何事情都是萬事開頭難，只要堅持了下來，后面的路就很平坦了。

在學校的統(tǒng)一布置下，在教師隊伍中開展了“青藍工程”活動。青年教師們講授特色的公開課，這也為青年教師們提供互相學習的平臺。在這一段時間的學習中，我收獲了很多，真正認識到了自己身上存在的不足，學到了很多東西。

通過“學比創(chuàng)”的活動，我發(fā)現(xiàn)了自己身上很多的不足，也針對自己欠缺的地方，及時的向優(yōu)秀教師學習，彌補不足，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)知識素養(yǎng)和教學技能。

到今天，我已經(jīng)參加工作一年了。在這說短不短說長不長的時間里，我痛并快樂的成長著，我自身改變了好多，也學習到了很多。對于教育教學工作也有了一點點的體會，在這里就和大家分享下。

一、做科任教師體會

科任教師要樹立自己的威信，從而征服學生，新科任老師一定要和學生處理好關系，要與學生進行心與心的交流；做事一定要有自己的原則；教師的人格魅力是很重要的。要以身作則，要與學生共進退。

二、對教師角色的理解

首先，教師是知識的傳遞者。因此教師自身就要掌握大量的知識，要有豐富的知識含量。要多讀書，扎實基礎，對自己所教的科目的基礎知識要把握好，打好基礎也就站穩(wěn)了一半的講臺了。社會在發(fā)展，學生的思想也在變化，所以教師必須根據(jù)實際的變化使自己的知識也跟得上時代發(fā)展的潮流，這樣才能跟得上學生思想的變化，及時的向學生傳授與時俱進的知識。

第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范。教師的另一個重大任務就是教會學生如何做人。所以教師要學會以身作則，做好榜樣，成為學生的引路人，那么，在這個過程中，教師必須要有一份高度負責的責任心。明確自己所肩負的責任，全心全意的投入其中。當你勞累時、身心疲憊時，想想自己的責任，你就會堅持下去，也教會學生要堅強，當你懊惱生氣時，想想自己的責任，你就會冷靜下來正確的處理事情，也教會學生要寬容。

最后一點，教師是父母。這一點也是最重要的一點，是成為一名好教師的基礎。教師是父母，也就意味著要向父母一樣充滿愛心善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予學生慈父慈母般的無微不至的愛。關愛自己的學生，把學生當做自己的孩子一樣關心愛護他們的學習，關愛他們的身心健康。以一個朋友一個親人的角色身份去接納他們、去愛他們。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

以上就是我的一些體會，作為一名新的青年教師，我會時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。

最后送給大家一句話：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！

第三篇：青年教師交流發(fā)言稿

青年教師交流發(fā)言稿

青年教師交流發(fā)言稿1

xxx：

首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經(jīng)快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。

如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內(nèi)容與鍛練身體的有機結合？針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好？我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮；但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發(fā)展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經(jīng)對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎？你希望體育課怎樣上呢？80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢？以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流。

一、興趣是老師，抓好興趣游戲是關鍵

通過游戲教學能提高學生的.興趣、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、引領是先導，注重榜樣作用是靈魂

在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。

三、方法是策略，思索方法運用是中心

在教學過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調客觀原因。經(jīng)深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。

四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據(jù)體育課程標準要求而選編恰當?shù)慕虒W的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內(nèi)容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內(nèi)含于教材中有關學生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內(nèi)容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。

總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。

青年教師交流發(fā)言稿2

各位領導、各位學員：

下面，我代表青年骨干教師培訓班第組同學發(fā)言。

當前高等學校面臨的形式十分嚴峻。從國內(nèi)來說，青年學子對優(yōu)質教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學質量亟待提升。從國際上講，發(fā)達國家已經(jīng)在搶占中國高等教育市場。我國大學還面臨體制機制上的重大難題。建立“黨委領導，校長負責，教授治學，民主管理”的現(xiàn)代大學制度，就是要形成自由的學術環(huán)境，為學校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。

大學的功能在于人才培養(yǎng)、科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新。大學的生命在于形成自身的特色。大學之大，在于“大師、大樓、大器”。大學以教師為本。教學以學生為本。

一流大學的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長期不懈地艱苦奮斗。一所大學的文化是在潛移默化中形成的。在研修過程中，我們深刻領悟了xx大學“求是、求實、求新、求精”的校風內(nèi)涵，并將努力踐行“堅苦自立”的揚大精神。

xx大學的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標是“國內(nèi)有地位，國際有影響，高水平地方綜合性大學”。

為達此目標，學校正著力打破學科壁壘，實現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學的特色。學校正積極探索國際化發(fā)展的道路。學校正采取有力措施提升科學研究水平，試圖通過完善教師評價機制和獎勵機制來督促教師從事有價值的.科學研究工作。學校特別注重實踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學和各種社會實踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實現(xiàn)“學會生存，學會與人相處，學會知識，學會學習，學會創(chuàng)造”的教育目標。

1、努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學理念和大學制度，結合中國實際情況，為我所用。改革實際工作中存在的不合理、不科學，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰。在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質量，創(chuàng)造教育工作的核心價值。

2、學習是提高教學科研質量的必由之路。只有不斷地學習，才能不斷更新知識，為教學科研活動提供新鮮的營養(yǎng)。我們生活的時代復雜多變，學生進入社會以后要創(chuàng)造性地開展工作。作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求。

3、第二課堂對學生全面發(fā)展具有同等重要的意義。我們力求通過生動活潑的形式強化學生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強化學生的學術責任和道義擔當。

4、科學研究是高等學校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國際合作，促進文化交流。我們要努力推動不同學院、學科之間的交流與合作，促進知識的交叉融合。

5、積極參與學校、學院管理，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運用所學知識服務社會，為群眾排憂解難。

總之，站在時代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅守高校教師的職責，就是我們對xx大學的承諾！

我的發(fā)言完了。

謝謝！

青年教師交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好！

轉眼間，來到實高已近一年，很高興能有此機會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。

首先，能成為鄭州市實驗高級中學的一名教師，我特別感恩學校與領導，心懷這份感恩我認真?zhèn)湔n、上課、觀評課，堅持寫教學反思，盡心盡力做一名導師，成功開設一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因為我認為這是我本就應該做好，而且應該做的更好的工作，我會繼續(xù)努力的。

下面，我圍繞兩個關鍵詞：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。

一、成長

作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實高的成長，這并不夸張，因為實高確實有讓它發(fā)生的'沃土，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學校領導高瞻遠矚的教育決策、精細化的學校管理、制度化的教學常規(guī)、濃郁的教研與學習氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領導對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過，他相信把我們安排到學校任何一個工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說：你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任，讓我有機會、有勇氣去做一些當時可能感覺很痛苦，但當你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學校無法得到的。

二、希望

我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實高，我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學校共同成長，這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。

也許我們沒有其他學校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠也無法體會我們?nèi)w實高人帶著希望共同前進的勇氣與斗志，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

最后，我想說，我會帶著這份希望，心懷感恩，繼續(xù)努力，不斷成長，爭取能為實高的發(fā)展貢獻一份力量。感恩大家！

青年教師交流發(fā)言稿4

各位同仁：

大家好！

很高興也很榮幸能有這么一個機會和大家坐在一起共同交流各自的教學心得。我踏入教書這個行業(yè)時間不算長，搬起手指算算的話也只有兩年零4個月，所以談不上什么教學經(jīng)驗。就目前來講自己也沒有什么好的經(jīng)驗可談，我來到這里最主要目的就是向兄弟學校的同行們學習教學經(jīng)驗、教學理念、教學方法，以便自己以后能跟在你們的后面，不會被你們遠遠的甩在后面。好閑話我就暫時說道這個地方，現(xiàn)在我就將我這兩年零四個月的一些工作經(jīng)歷和大家說一說。

兩年多前，我畢業(yè)之后就簽到了xx中學。來到這里我覺得我很幸運原因有二：其一我還沒有畢業(yè)就已經(jīng)將工作的合同給簽了工作有了著落，不會向其他畢業(yè)生一樣畢業(yè)之后還為自己的工作而四處奔波，不知吃了不少的閉門羹受了多少的苦。這一點我覺得我是個幸運兒；其二，就是能來到xx中學，這里有培養(yǎng)新教師的良好環(huán)境，注重教師的新老幫扶，也就是現(xiàn)在正在實施的青藍工程，學校對新教師的培養(yǎng)總是一套又一套的，目的只有一個就是讓新教師盡快的成長起來。這又是我覺得幸運的地方。實話說我是一個比較靦腆的人，坐在這里說話激動的心情都還無法平靜下來。所以剛參加工作的時候很是不好意思去聽同事的課，有什么問題也不太好意思去問，就這樣對于剛走上講臺的我來說上課不叫上課叫應付，希望這節(jié)課快點結束，自己好逃離這苦海。學生是很敏感的，這個老師上課怎么樣他們心里清楚得很。后來我覺得這樣下去不是個辦法，以前自己當學生當習慣了，現(xiàn)在搖身一變角色來了個一百八十度的大轉彎自己完全懵了不知所措。我于是開始向有經(jīng)驗的老師請教，主動的去聽，聽聽這些老師是怎么上的，下來自己再整理整理融合一下把它化成自己的知識再傳授給學生。后來發(fā)現(xiàn)這樣的效果還真不錯，自己也不卻堂了心里有底了，課下再和學生吹吹牛談談心里話與學生之間的關系也就更融洽了。但是長久這樣下去也不是個好辦法，自己要學會獨立長大那么就需要自身不斷的學習。我在家里喜歡上網(wǎng)，有時也像個沒有長大的孩子一樣喜歡玩玩游戲，我最喜歡的就是cs，但我最多的是在教育在線這個論壇里遨游，在這里你可以看到很多很多來自全國各地的老師他們的教學論文、教學隨筆、教育評論，以及班主任管理方法等等等等。很遺憾，到目前為之我在班主任這一塊的經(jīng)歷還為零。有空的話你們也可以到教育在線論壇上溜達溜達，最主要的一點就是還可以互動，有不明白的、想不通的、或者是想發(fā)的牢騷都可以在上面與千里之外的人交換意見，特別是對那些比較靦腆的老師來講這不愧是一個好辦法。但要注意保護眼睛啊。

今年，對于我來說還有一件幸運的事就是有機會帶高三畢業(yè)班，很感謝學校的領導能夠給我這樣的機會來磨練自己，對于其他同事來說我也算個lucky dog因為他們沒有我這么好的機會。讓我感受最深的是上過高三和沒有上過高三是完全不一樣的，沒有上過高三你大腦中的知識是散的不全面沒有系統(tǒng)化書上的知識點就好像一盤散落在地上的珍珠一樣雜亂而無章，經(jīng)過高三這一年時間的復習你可以吧散落在地上的珍珠用線把他們串連起來。使雜亂變得有序使無章便有章。因為是第一次帶高三，聽課是必不可少的。在座的兄弟姐妹當中不知道有和我同樣經(jīng)歷的沒有。在補課期間就將高三的新課結束了，接踵而來的是高三的總復習。我的腦子里全懵了，高三總復習怎么個弄法自己完全沒有一點主義，一時間不知如何著手，聽課去吧，去聽聽老教師的復習課，看他們是如何復習的。同時自己也可以撿點小便宜長點見識積累點經(jīng)驗。由于課程的安排有時候并不能每節(jié)課都能聽得到，最關鍵就是課下能虛心的請教。與此同時自己也要不斷的仔細閱讀課本和高考考試大綱并將這幾年的`高考試題做一遍總結一下這幾年的高考有什么規(guī)律沒有。這些大概就是我這段時間以來在高三復習時所做的一些工作。但是在具體操作的時候還不能運用自如，有的時候就連自己對自己上的課都感到不滿意，更不用說學生了。今后我要走的路會很長再慢慢的總結吧。有什么不對的地方希望大家批評指正。

作為新教師如何把握與學生之間的關系尤為重要，因為對于新教師來講最大的優(yōu)勢就是我們的年齡與學生的年齡相差不大容易與學生打成一片，首先讓這幫學生喜歡上你即使上課稍差點他們也了解，新老師嘛情有可原。但與學生關系太近了，學生有時就會顯得有些隨便不太好管，最主要就是一個度的問題。但我也不贊成課上體罰學生，比如學生沒有回答上問題就罰站，或者是別的什么。因為他回答不上問題可能存在很多的原因，并不是說學習不努力課上不愛聽。人的大腦差異不大，但人的學習方法學習效率是有差異的。要是每個人都考上了大學，當了科學家那誰還會來種大米種土豆。我覺得作為老師最重要的一點就是要會保護會真愛每一個學生的內(nèi)心世界，至少讓他們心里覺得我好盼望下午魯老師的化學課啊。是這樣的話以我個人的標準來看我的教學成功了一大半，也許這并不太符合當下的教育理念。但我的愿望就是希望我的學生以后都能成為健康和快樂的人。

前朝有個名人曾經(jīng)這樣說過“民不敬吾職而敬吾能，不畏吾嚴而畏吾公”。同樣作為老師除了有一身真功夫之外，還必須具有一顆公平公正的心。我們都是剛踏入教育這塊領地的新手我想要真正提高自身的業(yè)務素質恐怕除了學習還是學習。學習老教師的經(jīng)驗，學習與人相處，學習與學生相處。

第四篇：青年教師工作交流發(fā)言稿

青年教師工作交流發(fā)言稿

大家好：

很榮幸能在這里和大家一起交流。今年是我參加工作的第五年了。這五年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。沒有什么資歷更談不上經(jīng)驗，我就從三個方面談談我的心得體會。

一、強化自己的專業(yè)知識與技能

在新的教育思想和教學理念的強烈沖擊下，學習對于每一個教師而言已不再有階段性的界定，而成為教師的“終身大事”。因此，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學生。在教學上，我努力學習新課標，力求吃透教材，找準重難點；在參加學校研訓的基礎上，認真研究說課的過程及方法，為了做到在規(guī)定時間內(nèi)完整清晰地說明一節(jié)課的脈絡，我參閱了大量優(yōu)秀的說課案例，精心制作了直觀生動的演示文稿，并且自己掐時間反復練習，如同真實地講一節(jié)課一樣，每個教學環(huán)節(jié)和思路都爛熟于胸，才能真正做到將教學設計和指導思想說清講透。

二、關心愛護學生，公平對待學生

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。特別是我們新老師，對學生的愛要公平公正。在生活中，學生最希望的就是老師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關愛的目光。

三、及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。青年教師的專業(yè)成長絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過日積月累、千錘百煉，才能“修成正果”。在今后的歲月里，我必將再接再厲，努力創(chuàng)新，在教學方式、教學理念上不斷開拓，爭取更加優(yōu)異的成績。

第五篇：青年教師科研交流發(fā)言稿

科研交流發(fā)言稿

建設路小學 滑偉娟

尊敬的領導，各位老師：

大家好！

首先感謝區(qū)教研室給我這樣一個機會，我倍感榮幸，也很激動。作為一名青年教師，談不上有什么經(jīng)驗，希望通過這次交流會從各位老師那里汲取寶貴的經(jīng)驗，使我能夠順利的完成我的科研工作。所以，在這里我主要談一下我對科研工作的的認識，不妥之處，敬請批評指正。

首先，說說我的科研經(jīng)歷：

可能很多老師都和我的心態(tài)一樣，最初對于立項、結題一直是不觸電的，因為不知道是什么。第一次申報課題是2009的九月份，當時，什么都不懂，學校要求交上一份課題申報材料，我就怯生生地交上去了。轉眼到了2010年5月，快該結題了，怎么辦呢？就從網(wǎng)上下載了一大堆資料，修改、打印，抱著一種完成任務的心態(tài)就交了上去。于是出師不利，只得了區(qū)二等獎，估計這只是個安慰獎吧。

2010年9月，我來到了定國小學開始了三年的支教生涯，這里的孩子純樸、可愛，可是大多沒有養(yǎng)成良好的完成家庭作業(yè)的習慣。發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，對學生及家長做前期的問卷調查，我就想通過一年的時間轉變這種狀態(tài)，就這樣，一個問題就轉變成了一個課題。于是，我就報著再試一試的態(tài)度，申報了市級課題《提高農(nóng)村小學三年級學生語文家庭作業(yè)質量的實踐研究》，因為當時的結題時，除了撰寫結題報告外還要準備許多輔助材料，因此，從一開始我就做好準備工作，平時把學生的作業(yè)都收好，拍成照片保存起來。改變作業(yè)的形式，讓學生積極參與其中，并把孩子的點點滴滴都記錄下來。最后準備了很多材料，其中還包括家長的感謝信，甚至把以前所做的工作都融入其中?；蛟S是這些年的教學有了些體會，同時也得到了我們學校王新芳校長的潛心指導和定國小學各位同事的出謀劃策，所以寫結題報告的時候也比較順利。最終完成、上交。一個月后，咱們區(qū)教研室李主任找到了我，問：報告中的這些都是你實實在在做的嗎？我說：是的。李主任帶著慈祥的微笑又說：挺讓人感動的，有希望拿一等獎。這讓我萬分激動，這是對我最高的評價。后來又得到了李主任的親自指導，我感到十分榮幸。在大家的幫助之下，最后終于獲得市級一等獎的好成績。去年，這一課題又參評了河南省基礎教育教學成果獎的評選，獲得了省優(yōu)秀成果二等獎。

嘗到甜頭的我，在這一課題的基礎上進行了延續(xù)，11年9月又申報了《提高農(nóng)村小學四年級學生寫作水平的實踐研究》。

14年9月，結束了三年的支教工作，回到了建設路小學，擔任一年級班主任及語文教學工作。剛接手就發(fā)現(xiàn)了一個問題，整個一年級的男女比例嚴重失調。我們一（1）班共48人，大家猜猜男生有多少人？男生有30人，女生僅18人。生活在城市的大多是“四二一”的結構，孩子生長在這樣的家庭里，優(yōu)越性相當強，大部分孩子養(yǎng)成了自私自利的毛病。并且有的孩子攻擊性很強，尤其是下課時學生離開了老師的視線，經(jīng)常打鬧，自律能力很差。其次，一年級孩子剛剛入學，好奇喜動，注意力不持久，特別是男生，天生好動，遇到新奇刺激物，總想看看、聽聽、動動，往往影響正常學習。大家知道，我們建設路小學又處在城鄉(xiāng)結合部，農(nóng)村孩子及外來務工子弟也比較多，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，這一部分孩子中，男孩子還特別多，也許對男孩子的教育更為重視吧！然而，這些家長由于種種原因，對孩子卻疏于管理，不少男生自控能力不強，學習習慣較差。而為此，我覺得我得做點什么，又是一個問題帶課題的轉變。我把我的想法告訴了我們王校長，王校長挺支持的，因為之前沒有過這方面的研究，還挺新穎?？墒窃搶憘€什么題目呢，我們倆商量了半天也沒有確定下來。最后王校長說，有位專家你最好去請教請教，你去找區(qū)教研室的王紅主任吧！于是，我來到了主任辦公室，王主任十分熱情，想法更是新穎，讓我豁然開朗，不愧是專家呀！這樣我的課題《小學低年級男生自律意識培養(yǎng)的案例研究》就應運而生了。

我希望通過該課題的研究，能改變班內(nèi)男生自律能力差的現(xiàn)狀?？墒菑暮蜗率帜?？

一、問卷調查。

首先還是問卷調查，從學生學習習慣、行為習慣兩個方面調查，由于從去年開始結項就不讓交輔助材 料了，把所有的想法做法都在結題報告中呈現(xiàn)，因此，調查報告等內(nèi)容在我的結題報告中體現(xiàn)得很清楚。（請看：課件出示）

二、課題研究的理論依據(jù)

接著是尋找造成現(xiàn)狀的原因（也就是尋找課題研究的理論依據(jù)）： 上網(wǎng)一查：小學階段男生適應學生要求方面不及女生，男孩子常常離不了眾多缺點：坐不住、粗心、貪玩、上課不聽講、作業(yè)潦草等等，使得男孩子的家長頭痛萬分。曾幾何時，堅強、勇敢、陽剛這些男孩的代名詞逐漸變成了懦弱、膽小、“娘娘腔”。??總之，男孩沒有男孩的樣子，中小學班級的班干部多是女孩；對上網(wǎng)癡迷成癮的多是男孩；青春期犯錯誤觸犯法律的也多是男孩??總而言之，“男孩”似乎就是麻煩的制造者。這讓我感到恐慌，因為，我生的也是個男孩。

然而，這又是什么原因造成的呢，我接下來查找了大量的理論資料，原來，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。具體表現(xiàn)在：男孩天性愛動、男孩適合動手又動腦的學習方式，然而現(xiàn)在的教育方式更適合女孩，男孩的優(yōu)勢相對容易被壓抑。中國青少年研究中心副主任孫云曉說，男孩發(fā)育普遍比女孩晚，5歲男孩的大腦發(fā)育只相當于3歲半女孩的水平，讀寫能力明顯不如同齡女孩。“家里有男孩的家庭，千萬不要因為他的學習能力趕不上女孩而埋怨他?！睂O云曉認為，兒童健康成長不僅要因材施教，還要因性別施教。

三、具體做法及成果

有了理論基礎，就開始行動了，接下來說說我的具體做法及成果：

其成果包括兩個方面：成果一是小學低年級男生課堂紀律常見問題的歸納，下面重點說一說成果二：培養(yǎng)低年級男生自律意識的策略，其中又分別包括課上：課堂紀律管理及課下：行為習慣養(yǎng)成。

首先要創(chuàng)設良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)自律意識，具體做法有：合理安排座位，盡量男女生結合、動靜結合，建立競爭評比機制、多關注后進生等，另外，在語文教學中，借助文本內(nèi)涵，借多媒體手段，或歌或舞，編演結合等方式，增強語文課堂的趣味性，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)自律意識。

其次，在行為習慣養(yǎng)成方面，通過制定自律目標，開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)自律能力。如：針對學生作業(yè)質量差，字體不工整，錯別字多等現(xiàn)象，開展班級“綠色作業(yè)”評比活動。（所謂“綠色作業(yè)”便是作業(yè)中沒有錯誤，而且干凈整潔）。每周開展一次“優(yōu)秀男孩女孩”評選活動。比如：“陽光男孩”、“陽剛男孩”、“正義男孩”、“小小男子漢”等，我讓每個學生都給自己定一個目標，并為之努力，學生們積極性很高，個個爭先恐后，想爭得更多更好的榮譽稱號。開展豐富多彩的大課間活動，因為，男孩愛冒險、愛挑戰(zhàn)、愛跑動。從生物學角度來說，男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動。于是，我?guī)ьI孩子們，重拾小時候的課間游戲：我們一起跳大繩，踢毽子，丟沙包，跳房子，玩老鷹抓小雞等，我與男孩們一起玩，一起瘋，一起跑??小伙子們一個個玩得滿頭大汗，興高采烈，好不盡興，以照片為證。

另外，結合班會和重大節(jié)日響應學校號召開展孝道基地活動。為父母或長輩說一句問候的話，洗一次腳，送一件小禮物等。最重要的是及時鼓勵，用欣賞的眼光去觀察學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，適時地贊美學生，激發(fā)學生成功的欲望。

最后，是家校合一，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學生文明行為習慣的養(yǎng)成起著重要作用。因此，我堅持開展經(jīng)常性的家訪，與家長溝通交流，更新家長的教育理念，獲得家長的支持。配合每月一期的家校聯(lián)系卡，上有學生自評、教師參評、班主任主評、家長對老師的建議等內(nèi)容對學生進行自律能力的評價。

在整個過程中，把自己的想法做法及孩子成長與進步都記錄下來。

最后是撰寫結題報告，通過一個個小案例的形式把整個過程串起來，其中，小案例也包含多個方面，如，《一名學困生的轉化》、《一個優(yōu)等生的另一面》、《讓多動學生動起來》、《他有一個多變的媽媽》等等。其中，可以穿插一些活動的照片，學生的作品圖片等等，圖文并茂，更加生動、美觀，也更有說服力。

有老師會說，你說了這么多，難道都是你自己寫的，自己創(chuàng)造出來的嗎？當然不是，肯定要參考別人的，我也下載了大量的資料，但不會像第一次結題那樣照搬照抄，而是選擇適合自己的，具體可行的，更具真實性的內(nèi)容。我們參考了別人的也要尊重作者，最后別忘了可以寫參考文獻。

以上只是我自己的一些淺薄的認識，有什么不當之處，還請批評指正，謝謝大家！