第一篇:初一下學(xué)期期中總結(jié)
初一下學(xué)期期中總結(jié)
時(shí)間像那無(wú)情的流水,朝朝暮暮間滾滾東去。初一已停留在六月——早已結(jié)束。過(guò)不了多久,“初一新生”的稱號(hào)就要離我們而去。我們將從初一“晉升”到初二,到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)?;貞浧鸪跻坏膶W(xué)習(xí)生活,還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過(guò)身,回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回首這一年的朝朝暮暮,心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過(guò),這些將會(huì)在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),無(wú)論是幼稚、懵懂還是任性,對(duì)我來(lái)說(shuō),都會(huì)變成我最寶貴的精神財(cái)富。品味初一,是一種特殊的甜味,還是淡淡的苦澀?讓人深思,能否讓我回味?在過(guò)去的一年內(nèi),不斷地學(xué)習(xí),使我的成長(zhǎng)背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識(shí)倒是其次,最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在初一我并不是很努力,上課沒(méi)有百分百的專心,回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉,三心二意。我想我是沒(méi)有明白自己的處境。人說(shuō)我是天才,可我明白得很,我不是天才,不可能不經(jīng)過(guò)努力就會(huì)成功。初一是初中三年的基礎(chǔ),是地基。在初一,就要把地基打扎實(shí),打穩(wěn)固了,到初二,乃至到了初三學(xué)習(xí)才會(huì)輕輕松松。也等于說(shuō)初一就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),初一的知識(shí)穩(wěn)固了,才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力!想想自己的處境,明白自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該知道什么,應(yīng)該領(lǐng)悟什么!初二是一個(gè)新的開(kāi)始,我擁有新的目標(biāo)。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!面對(duì)初二,我有7分自信,3分期待。我在期待著一個(gè)新的開(kāi)始,自信著接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。時(shí)間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣,初一學(xué)年過(guò)去了,而我將升到二年級(jí)?;厥走^(guò)去,心中無(wú)限感慨,展望未來(lái),相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲,生活中的點(diǎn)滴,思想上的感悟,使我成長(zhǎng)。明天的我,吸取教訓(xùn),不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆,駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了,而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,更強(qiáng)的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!
初一上學(xué)期結(jié)束了,在這半個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:代數(shù)與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,可是我并不會(huì)驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿意為止!當(dāng)然,對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還沒(méi)有搞懂的地方我會(huì)在寒假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它?!彼?,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初一下半學(xué)期“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來(lái)臨”。
總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上,比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步,各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園,對(duì)這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課時(shí)間,每節(jié)課是五十分鐘,挺不習(xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有
在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書(shū)以上,還堅(jiān)持每次看完之后就寫(xiě)下讀后感,將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái),使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí),以求提高自己的知識(shí)面,拓寬自己思考問(wèn)題的角度,從而多方面的考慮問(wèn)題,避免片面看問(wèn)題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課,這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程,這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容,但由于我對(duì)這方面的興趣比較濃,因此就報(bào)了來(lái)讀。通過(guò)這個(gè)選修課,我大概了解到我國(guó)目前房地產(chǎn)的形勢(shì)和基本的房地產(chǎn)知識(shí),有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的,房地產(chǎn)所介紹推銷技巧,對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā),起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過(guò)扯過(guò)”,不過(guò)現(xiàn)在好多了,我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行,必有我?guī)煛?,我想道理就在這里。
二、在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū),因此很早就過(guò)著一種集體生活,所以我比較會(huì)理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和-諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友??墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在娛樂(lè)上,我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳,其次就是在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的,所以我打從心里覺(jué)得害怕和擔(dān)心。不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉,我終于成功通過(guò)了這次考試。其次,我們每天下午都有很多體育活動(dòng),其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等,我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步,雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大,但也是鍛煉身體的一種好方法,更是一種娛樂(lè)方式!現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多,不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累,我想這是我在娛樂(lè)上的又一重大收獲。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如,我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多,有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō),大學(xué)的生活是異常輕松和自由的,我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)
間的缺點(diǎn),我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn):
(1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假,而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過(guò)5節(jié);
(2)星期六和星期日盡量多到圖書(shū)館去看書(shū),還要多到一些城市去看看,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞;
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成,當(dāng)然論文除外了;
(4)每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué),要保證充足的精力上第二天的課,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;
總之,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不能再浪費(fèi)一分一秒,特別是在星期天的時(shí)間里,要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西,作好筆記。針對(duì)自己的專業(yè),多到圖書(shū)館看專業(yè)書(shū)和案例,拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度,同時(shí)還要多跟任課老師溝通,不懂就問(wèn),戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì),努力讀書(shū),為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
第二篇:初一下學(xué)期期中階段工作總結(jié)
期中階段工作總結(jié)
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了,在過(guò)去的這幾個(gè)月的時(shí)間里,結(jié)合我們初一年級(jí)師生的自身特點(diǎn),在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)注重提升學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時(shí)繼續(xù)注重努力提升教師理念,強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè),營(yíng)建團(tuán)結(jié)、合作,勇于改革的初一教師集體。正因?yàn)槿绱?,在剛剛過(guò)去的一段時(shí)期里,我們初一年級(jí)組無(wú)論是在教育、教學(xué),還是在常規(guī)、活動(dòng)中,糾正了出現(xiàn)的各種不良苗頭,繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭,整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、期中學(xué)情分析:努力實(shí)現(xiàn)年級(jí)中班級(jí)及學(xué)科成績(jī)的均衡發(fā)展。
我們年級(jí)是中考改革年級(jí),所有科目都有可能進(jìn)入中考,所以,本次期中考試初一年級(jí)一共安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物共七門學(xué)科的檢測(cè)。應(yīng)該說(shuō)從最終顯示的成績(jī)來(lái)看,本次期中考試比較真實(shí)地反映了各個(gè)班級(jí)和各門學(xué)科的發(fā)展情況,可以說(shuō)是達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo),也反映了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標(biāo)。4個(gè)班級(jí)從總均分的角度來(lái)看,除了個(gè)別班級(jí)(6班)相對(duì)略低以外,其他大多數(shù)班級(jí)(12班相對(duì)略高)之間的差距基本在幾分之內(nèi);7門學(xué)科從均分來(lái)看,除了個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)(如6班的數(shù)學(xué)成績(jī)相差較大)有一定的差距以外,其他班級(jí)之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況,它反映了年級(jí)組在日常教學(xué)過(guò)程中調(diào)控的及時(shí)性和有效性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),年級(jí)組根據(jù)上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測(cè)的成績(jī),對(duì)各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷,篩選出存在問(wèn)題較多的班級(jí)和學(xué)科,及時(shí)同班主任老師進(jìn)行溝通,由班主任老師負(fù)責(zé)牽頭,主動(dòng)召集或詢問(wèn)本班任課老師和班委召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)議,著重聽(tīng)取、分析、解決任課教師在管理和教學(xué)中存在的問(wèn)題,分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法等方面的不足,分析到每一個(gè)學(xué)生,并提出解決的思路和措施。3班的學(xué)生問(wèn)題較多,遲老師定期主動(dòng)詢問(wèn)班級(jí)上課情況,課上多在樓道巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,直接進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行管理,面對(duì)張晨,胡王嘉譽(yù),張齊,王翌遠(yuǎn)這樣的樂(lè)于擾亂班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生,進(jìn)行課上進(jìn)班,課下帶到辦公室,放學(xué)給家長(zhǎng)打電話等多種方式對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行特殊管理。每次將他們犯得錯(cuò)誤及時(shí)記錄,在跟家長(zhǎng)談話也有相應(yīng)的依據(jù)。當(dāng)然強(qiáng)制管理的同時(shí),一般都會(huì)對(duì)他們另眼相看,但是這樣做事不行的,轉(zhuǎn)變孩子要讓孩子信服才行。當(dāng)他們幾個(gè)出現(xiàn)一些諸如沒(méi)帶外衣,衣服沒(méi)穿好等情況時(shí)候,班主任還對(duì)他們關(guān)心有加,只有嚴(yán)格管理+細(xì)心關(guān)愛(ài)才能換來(lái)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然3班這幾個(gè)孩子還在遲老師的管理中逐漸轉(zhuǎn)變著。這樣的分析會(huì)、班委會(huì)定期召開(kāi),有些班級(jí)還會(huì)安排重點(diǎn)學(xué)生或家長(zhǎng)參加,以提高會(huì)議的針對(duì)性。此外,我們一直重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,本著“自己的孩子自己抱”的原則,提倡老師的個(gè)別輔導(dǎo)和面批。數(shù)學(xué)組老師特別注重對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的及時(shí)性和面對(duì)面,張老師和鄧?yán)蠋熋刻煸缟隙家谑丈献鳂I(yè)之后第一時(shí)間看學(xué)生的作業(yè)情況,憑借著豐富的經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情和一雙火眼金睛,鑒別著每一位學(xué)生的作業(yè)情況,劉家君,徐子峰,張悅洋,王修意等等均被抓個(gè)正著。沒(méi)一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú),同時(shí)作業(yè)好、上課紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生張老師也適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)和精神雙方面的獎(jiǎng)勵(lì),一根棒棒糖,一張手寫(xiě)小獎(jiǎng)狀等等這樣的“小恩小惠”使得1班的學(xué)生在“每日一評(píng)”時(shí)刻更加期待,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)生更加團(tuán)結(jié)。鄧?yán)蠋煈{借年輕教師的優(yōu)勢(shì),不惜犧牲時(shí)間,跟家長(zhǎng)直接建立微信群,聯(lián)絡(luò)網(wǎng),幾乎每日都要向家長(zhǎng)推送孩子在班里的情況,文字、圖片,視頻資料全面覆蓋,讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況。班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定。2班學(xué)生和班主任尹老師是校吟誦社的主要成員和指導(dǎo)教師,班級(jí)風(fēng)格就是一個(gè)“禮”字。在班級(jí)打造儒雅之風(fēng),班級(jí)文化“寧?kù)o致遠(yuǎn)”時(shí)刻提醒學(xué)生做事要講“禮”,面對(duì)學(xué)習(xí)要講“靜”,面對(duì)不良風(fēng)氣要講“棄”。解決學(xué)生問(wèn)題先讓學(xué)生“靜”,再讓學(xué)生“說(shuō)”,然后讓學(xué)生“禮”而后問(wèn)題就可以“結(jié)”“靜、說(shuō)、禮、結(jié)”四步。當(dāng)然讓初一的孩子講“禮”一樣是不容易的,面對(duì)白昊然,于藝偉這兩個(gè)有特殊病的孩子,雷雨一樣的批評(píng)和春雨一樣的滋潤(rùn)同樣必不可少。可以說(shuō)全年級(jí)學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下正走在一條正確的道路上,語(yǔ)文組老師們和初二老師語(yǔ)文組老師相互合作,給學(xué)生做了寫(xiě)腰封的一節(jié)大課,英語(yǔ)組:
史地政生這四門學(xué)科,今年開(kāi)始已經(jīng)成為中考科目,對(duì)學(xué)生的要求同樣嚴(yán)格,幾位老師明顯的從課堂上就有很大的改變,無(wú)論是從教案,教學(xué)方法還是學(xué)生課上狀態(tài),課下作業(yè),都認(rèn)真的讓學(xué)生改變小學(xué)這些科目在學(xué)生心中的地位,同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)和陪育100軟件中多次給家長(zhǎng)講本科目的重要性。本學(xué)期史地政生四門學(xué)科進(jìn)行了假期作業(yè)展示,完成了綜合性實(shí)踐活動(dòng)課程,各個(gè)任課老師均提前完成受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)??傊拈T學(xué)科老師轉(zhuǎn)變著自己的觀念,也讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)科目的觀念。在評(píng)價(jià)學(xué)生角度,年級(jí)組也將四門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)外提到了同等的地位。
7科齊抓共管,共同提升,分析學(xué)生,利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)弱勢(shì)學(xué)科,最終達(dá)到均衡發(fā)展。
二、年級(jí)組工作:糾正學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭,強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。
強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育,使每個(gè)學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)第二個(gè)學(xué)期后預(yù)防青春期的不良行為和情緒,盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,為在今后的初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們年級(jí)組提出的初一工作計(jì)劃的要求之一,是要一直長(zhǎng)抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后,隨著學(xué)生對(duì)我們管理的適應(yīng),各種不良的苗頭開(kāi)始顯露出來(lái)了:不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機(jī)不上交的、講臟話的、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級(jí)學(xué)生中露出頭角了,有些現(xiàn)象在個(gè)別班級(jí)中形成了風(fēng)氣,這些現(xiàn)象的出現(xiàn),如果不能得到有效的遏制,勢(shì)必將會(huì)影響到整個(gè)集體的發(fā)展。為此,年級(jí)組長(zhǎng)組織班主任和部分任課教師分析問(wèn)題并提出解決的方案,通過(guò)班主任會(huì)議、班長(zhǎng)會(huì)議、班委會(huì)委會(huì)議等方式進(jìn)行動(dòng)員和布置落實(shí),在常規(guī)檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
1、抓住教育的契機(jī),從思想上去端正學(xué)生的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,楊校長(zhǎng)提出了要把學(xué)生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的中學(xué)生的目標(biāo)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作,在管理中,我們充分地利用每一個(gè)教育的契機(jī),去促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的端正。在年級(jí)會(huì)、班會(huì)、特殊學(xué)生會(huì)上,組里提出:我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生,學(xué)生代表通過(guò)精心制作幻燈片把年級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前,讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規(guī)范,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議,提出要求,更加具有說(shuō)服力。班主任老師協(xié)同心理老師,也充分利用主題班會(huì)這個(gè)教育學(xué)生的主陣地,精心設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范的系列教育。當(dāng)然還有老師們大量的與學(xué)生及家長(zhǎng)的個(gè)別交流等。此外,我們還請(qǐng)生物張老師利用生物課給各個(gè)班級(jí),做了關(guān)于中學(xué)生健康知識(shí)的講座,通過(guò)大量的病例教育學(xué)生不要購(gòu)買不衛(wèi)生不安全的外賣食品;借助學(xué)校的法制教育,我們還請(qǐng)政治劉老師了在課上給學(xué)生上了法制課,使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法??梢哉f(shuō),正是我們抓住了每一次的教育契機(jī),才使得中學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此,盡管本學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但相信很快在我們的引導(dǎo)下會(huì)重新走上了正軌。
2、重視目標(biāo)教育,用目標(biāo)理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初,年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師會(huì)中對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),在上學(xué)期進(jìn)行“誠(chéng)信”教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)期教育重點(diǎn)在“目標(biāo)教育”上。當(dāng)初就計(jì)劃本學(xué)期期中考試之后要指導(dǎo)學(xué)生重新制定班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),其中班級(jí)目標(biāo)張貼上墻以示激勵(lì),個(gè)人目標(biāo)分為近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。計(jì)劃把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)做成主卡(張貼上墻)和副卡(張貼上桌),目標(biāo)卡定期更換。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),目標(biāo)理想基本上能深入學(xué)生的心里,并在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
3、注重行為上的細(xì)節(jié),營(yíng)造文明禮貌環(huán)境。一方面,年級(jí)組在年級(jí)學(xué)生大會(huì)上向?qū)W生發(fā)出倡議,另一方面班級(jí)教育小組加強(qiáng)教育。此外,加強(qiáng)年級(jí)組的檢查和督促。從目前來(lái)看,學(xué)生的文明意識(shí)較好。盡管我們年級(jí)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,有一批在小學(xué)時(shí)就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué),進(jìn)入初一以來(lái)在我們年級(jí)整個(gè)大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下,其行為舉止得到了一定程度的約束,盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問(wèn)題和不足,但和他們的過(guò)去相比,已然發(fā)生了較大的變化,相信通過(guò)我們的不懈努力,這些同學(xué)還會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在管理上的一個(gè)細(xì)節(jié)是,年級(jí)組在解決墩布不容易干和帶味道的問(wèn)題上,將墩布采用統(tǒng)一的方式立在樓道或班級(jí)里。同時(shí)落實(shí)初一的集體共榮行,由每班負(fù)責(zé)保潔的學(xué)生在樓道內(nèi),發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問(wèn)題,不論是否在自己班級(jí)的保潔區(qū),都要進(jìn)行清潔工作,這樣由他們幾個(gè)成員帶動(dòng)其他學(xué)生,讓學(xué)生意識(shí)到自己代表的是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)班級(jí)的形象,使他產(chǎn)生一種集體的觀念,知道去維護(hù)集體和個(gè)人的形象。
4、抓好教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量也以學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手
習(xí)慣既包括行為習(xí)慣也包含了學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久,一部分同學(xué)適應(yīng)了初一的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)暴露出了學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)重缺失,而一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)的不盡如人意甚至低下,正是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成的。更有甚者,有一小部分同學(xué)(1班趙旭,2班白昊然,3班張晨,4班劉偉)不會(huì)學(xué)習(xí),不知道要學(xué)習(xí),連最基本的作業(yè)都不能按時(shí)完成。所以,要想提升學(xué)習(xí)的成績(jī),不是簡(jiǎn)單地就是補(bǔ)課,還應(yīng)該回到學(xué)習(xí)的本源,從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上做起,落實(shí)到學(xué)習(xí)的常規(guī)管理,讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對(duì)此,我們年級(jí)組在學(xué)習(xí)習(xí)慣上做文章。年級(jí)組做了如下安排:一是切實(shí)落實(shí)早讀。力求改變?cè)缱x流于處理收作業(yè),處理衛(wèi)生等的方式,提高早讀約20分鐘的讀書(shū)效率。在課代表的引領(lǐng)下,專注地讀書(shū)、背誦,除學(xué)習(xí)委員和教師特殊面談學(xué)生之外,期間不做其他無(wú)關(guān)的事情。二是重視課前的兩分鐘預(yù)備,在第一遍鈴聲響起之后班主任迅速到位,力求讓學(xué)生盡快地從課間喧鬧的狀態(tài)下迅速地安靜下來(lái),做好課前準(zhǔn)備,調(diào)整好心態(tài),進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的專注狀態(tài)之中去,從而確保課堂效率。這兩項(xiàng)工作,年級(jí)組都對(duì)各班的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督,在年級(jí)學(xué)生會(huì)上反饋,讓學(xué)生了解自己的狀態(tài)。三是午自習(xí)的入室即靜,午自習(xí)原則上不統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)任務(wù),各班自行安排,但前提是保持安靜,所有班級(jí)班主任教師進(jìn)班面批,有的班級(jí)外語(yǔ)老師檢查學(xué)生背誦,有的班級(jí)安排學(xué)生讀語(yǔ)文,多樣化的方式讓學(xué)生各取所需。同時(shí)年級(jí)組思考將中午時(shí)間定期安排各學(xué)科老師在辦公室等候答疑,不要將中午時(shí)間一律推給班主任。四是早讀外語(yǔ)聽(tīng)力的落實(shí)。
整個(gè)初一年級(jí)呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍,年級(jí)中沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件。
三、學(xué)會(huì)反思,找出差距和不足,尋求解決的方案
在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中,初一年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各方的共同努力下,逐步形成了較為穩(wěn)定有序的整體,在健康發(fā)展的正確軌道上不斷的提升。但是,反思這一階段以來(lái)我們的各項(xiàng)工作,特別是認(rèn)真研討這次期中考試的各類數(shù)據(jù),初一年級(jí)人保持了清醒的頭腦,沒(méi)有盲目地沉浸在過(guò)得去的樂(lè)觀之中,我們非常清楚地看到了我們所面臨的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),小班化是挑戰(zhàn),中考改革是浪潮,在改革的浪潮中我們必須守護(hù)好我們的陣地,在集團(tuán)辦學(xué)的理念下,我們要挺起我們自己的脊梁,生源的劣勢(shì)我們要用辛勤付出來(lái)逐步地縮小與其他集團(tuán)校的差距。當(dāng)然我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還存在很多先天性的不足,例如:史地政生四門學(xué)科誰(shuí)也沒(méi)有中考經(jīng)歷,都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),都是第一次當(dāng)中考科目教師;語(yǔ)數(shù)外三門科目經(jīng)歷過(guò)中考的只有3位教師。同時(shí)我們學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)風(fēng)離優(yōu)秀的距離尚遠(yuǎn),我們還有一批行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)態(tài)度上存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生,這些都等待我們?nèi)ゲ粩嗟呐?,即便現(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在是與群狼共舞,但我們要尋求新的方法和思路,去一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn),一步一個(gè)腳印地去加以彌補(bǔ)。通過(guò)反思和研討,初一組工作將在下階段開(kāi)展如下幾個(gè)方面的工作:
一是繼續(xù)狠抓常規(guī)工作不松懈,既抓行為習(xí)慣,又抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,兩手抓,兩手都要硬;二是努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;三是繼續(xù)開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的資源,多開(kāi)展家校聯(lián)合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的最大支持;四是利用開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)課程和綜合性社會(huì)實(shí)踐課程繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得集體的認(rèn)同感、歸屬感,培養(yǎng)興趣和能力;五是提高課堂教學(xué)的效率,堅(jiān)持課改工作,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體;六是重點(diǎn)開(kāi)展轉(zhuǎn)差工作,為學(xué)困生增加輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),面批、面輔、個(gè)別指導(dǎo),努力減少學(xué)困生的人數(shù)。
第三篇:初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)教案
各位家長(zhǎng):
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有:
一、介紹本學(xué)期特點(diǎn)。
二、班級(jí)情況介紹、分析期中考試成績(jī);
三、學(xué)生代表交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)代表交流家教經(jīng)驗(yàn);
四、介紹本學(xué)期收費(fèi)情況 ;
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
一、本學(xué)期特點(diǎn)
1、課程難度逐漸增大,容量逐漸增多,學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)難度逐漸增加,部分學(xué)生出 現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,偏科現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。
2、隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校和任課教師熟悉,管理難度逐漸增大,部分學(xué)生在家庭、學(xué)校不再對(duì)家長(zhǎng)、教師“言聽(tīng)計(jì)從”,有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解,有了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,缺乏吃苦精神的缺點(diǎn)依然存在。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán),過(guò)度放任孩子,使學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),出現(xiàn)與校外不良青年交往現(xiàn)象。
5、本學(xué)期假期較多,導(dǎo)致學(xué)時(shí)短,上課節(jié)奏明顯加快。需要學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
二、班級(jí)情況介紹、分析期中考試
班級(jí)管理:嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律,活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),自我完善,自我管理。改組班干部隊(duì)伍,實(shí)行班干部值日制度;班會(huì)課形式多樣。現(xiàn)在我班大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都比較自覺(jué),班干部管理能力較強(qiáng),任何事都有人管理;介紹班級(jí)相關(guān)制度的實(shí)行情況。
1、考風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)氛圍好。
實(shí)行考場(chǎng)組長(zhǎng)責(zé)任制,對(duì)違反班規(guī)的考試情況進(jìn)行記錄匯報(bào)。介紹交卷情況。
2、我班期中考試成績(jī)穩(wěn)定,各科平均分都高于全年級(jí)平均分。
3、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生和進(jìn)步較快的學(xué)生
4、提醒退步較明顯的學(xué)生
5、未能均衡全面發(fā)展的學(xué)生:
7、班干公布:班費(fèi)收支情況、各學(xué)科作業(yè)不交次數(shù)統(tǒng)計(jì)以及上課違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)
三、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表作經(jīng)驗(yàn)交流
四、任課 老師講話,家長(zhǎng)與 任課 老師交流…………家長(zhǎng)自由發(fā)言
五、介紹本學(xué)期收費(fèi)情況
六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、嚴(yán)格控制孩子的零花錢,希望家長(zhǎng)給子女適量的錢,保證孩子一周內(nèi)正常的生活費(fèi)用。
2、希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū),少看電視,更不允許上網(wǎng)打游戲。
3、不要把手機(jī)、小靈通、MP3、玉佩等東西買給子女,更不能帶到學(xué)校。
4、希望家長(zhǎng)多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn),在家多看看孩子的作業(yè)和考卷。
5、反對(duì)同學(xué)聚會(huì),過(guò)生日,雙休日期間盡量少外出。
6、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系,多與班主任溝通,了解孩子的在校情況。
7、本學(xué)期在校上課時(shí)間已不多,希望家長(zhǎng)能未雨綢繆,在子女的學(xué)習(xí)方面多想點(diǎn)辦法……
祝家長(zhǎng)們事業(yè)一帆風(fēng)順,孩子們學(xué)業(yè)有成!衷心祝愿您的孩子在本班健康幸福的成長(zhǎng)!
不管論年齡還是資歷,在這么多優(yōu)秀老師面前,我都沒(méi)有資格在這班門弄斧的,因?yàn)橛泻芏辔宜龅膭e人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說(shuō)出來(lái)。教書(shū)育人,我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位,古人云:信其道才能聽(tīng)其道,思想工作做通了,工作也就好辦了!一般剛接一個(gè)班時(shí),我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng),比如坐姿、聽(tīng)課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫(xiě)作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開(kāi)始要求的比較細(xì)且具體,同時(shí)也相對(duì)比較嚴(yán)格,這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。
其次,教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改作業(yè),做到作業(yè)有記錄,并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類,講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn),輔導(dǎo)有目標(biāo)。
在學(xué)生面前,我從不輕易許諾什么,一旦做出許諾,就一定努力做到;對(duì)學(xué)生的要求也同樣,感覺(jué)學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話,說(shuō)過(guò)的話就一定要對(duì)現(xiàn),以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信,從而也建立了老師的威信。對(duì)他們很寬容,我常常對(duì)他們說(shuō):你們這個(gè)年齡正是容易犯錯(cuò)的時(shí)候,我允許你們犯錯(cuò),但犯錯(cuò)時(shí)必須有人給你們糾正,就像小樹(shù)要想長(zhǎng)成參天大樹(shù),生長(zhǎng)的過(guò)程中必須要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉,而老師就是做這份工作的人。因此,我批評(píng)你時(shí)你必須與我配合。所以,我在批評(píng)學(xué)生時(shí),他們很少頂嘴。
注意及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,特別是對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,要讓家長(zhǎng)知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多,很辛苦也很費(fèi)事,讓家長(zhǎng)理解老師,同時(shí)也把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),積極配合老師和學(xué)校的工作,這樣老師的工作也就不再孤立。
雖然我教的科目是數(shù)學(xué),但我很注意培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書(shū)目,甚至一些卡-通故事,課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí),在陽(yáng)光明媚的早上,或是在瑞雪紛飛的時(shí)候,我會(huì)領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞,以我的激-情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,并教育他們以健康、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生,以積極的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展需要他們這樣。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,這次的家長(zhǎng)會(huì)終于圓滿的結(jié)束了,這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流、對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,今天特做總結(jié)如下:
一、收獲。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
二、啟示。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多,教師的時(shí)間太少,與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧,從與家長(zhǎng)的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
三、改進(jìn)。
我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系,當(dāng)然也希望家長(zhǎng)要多多積極主動(dòng)的與班主任和科任老師,不要老是有一種等待老師與家長(zhǎng)的習(xí)慣;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無(wú)距離地親密接觸,與潛能生的方法上給予更多的耐心,不要操之過(guò)急。
總之,有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,一定會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段.
第四篇:初一下學(xué)期總結(jié)
2009——2010學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)
趙建芝
一學(xué)年來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。
在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
我擔(dān)任的工作是初一(1,2)班的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),100以上的17人,也掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和寫(xiě)作技能。
我還擔(dān)任初一(1)班的班主任,在班級(jí)中我認(rèn)識(shí)到:班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通,以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹(shù)立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。實(shí)踐證明,要成功的管理班級(jí)離不開(kāi)以下這幾個(gè)方面:
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,在工作上科學(xué)地使用他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,千萬(wàn)不要束縛他們的手腳,讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),對(duì)表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好,以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重,感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富,學(xué)識(shí)的淵博,人格的高大,也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良。
1、提前作好充分的準(zhǔn)備,掌握溝通的主動(dòng)權(quán),明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán),應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么,不談什么;明確什么該談,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度,才算達(dá)到了目的。
2、和問(wèn)題學(xué)生溝通,最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí),他們沒(méi)有舉手的勇氣,也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,什么是自愛(ài),因此,要與他談自己感興趣的話題,引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺(jué)。
3、與學(xué)生溝通,要讓他充分暴露自己的思想,不要給予道德性評(píng)價(jià),可以給予心里按摩,溝通不只是老師在說(shuō),而是要注意傾聽(tīng),讓學(xué)生談,老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候,注意運(yùn)用同感,讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意,為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來(lái)講,溝通不要直接談學(xué)習(xí),可以談家庭生活,經(jīng)濟(jì)生活,社會(huì)生活,國(guó)家大事,軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉。
1、認(rèn)真傾聽(tīng),消除隔閡
學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻?。比如,某生母親去世,父親外出打工不在家,肚子痛了幾天,也連續(xù)曠課了幾天,班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō):“你怎么回事?為什么老是曠課!罰抄書(shū)五課?!痹撋环娣葱睦碛谑钱a(chǎn)生,干脆來(lái)一個(gè)破罐子破摔,書(shū)一頁(yè)沒(méi)抄,曠課成了家常便飯。在這件事上,師生之間就存在著“意義障礙”。如果這位老師能換一種做法,比如課后著這位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,傾聽(tīng)這位學(xué)生的心里話,問(wèn)明原因,講清道理,并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,就會(huì)取得截然不同的效果。
2、講究方法,把握教育時(shí)機(jī)
要消除青少年學(xué)生的逆反心理,教育方法是十分重要的,對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式,盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù),多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公
3室,別在大庭廣眾之下,更別在眾目睽睽之中,最好找個(gè)僻靜之處交換思想,這樣,既可以拉近師生的心距,又能消除師生間的敵對(duì)情緒,獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度,采取不同的方法。如:暗示、點(diǎn)撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評(píng)。可以從暗示開(kāi)始,若效果不佳,再逐步升級(jí),當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。
3、學(xué)會(huì)寬容,掌握分寸
眾所周知,對(duì)學(xué)生的教育,時(shí)機(jī)的選擇十分重要,切忌雪上加霜或火上澆油。若學(xué)生正處在情緒波動(dòng)時(shí),教師要先穩(wěn)定學(xué)生的情緒;若學(xué)生發(fā)火并有攻擊性語(yǔ)言時(shí),教師可先退一步。因?yàn)椤袄涮幚怼薄败浿憽笔窍龑W(xué)生逆反心理的極佳方式。另外,教師在與學(xué)生談心解決思想問(wèn)題的時(shí)候,要認(rèn)真觀察,選擇學(xué)生心情最好的時(shí)候,這樣既有利于雙方切入主題,又有助于學(xué)生欣然接受老師的教育。
四、良好班風(fēng)的樹(shù)立——提升親和力
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,離不開(kāi)良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這些精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,來(lái)源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒??梢?jiàn)班主任必須做好學(xué)生的思想政治工作,這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),班主任可以通過(guò)少先隊(duì)組織,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。因此,班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班集體的形象外,還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行
“今天我以班級(jí)為榮,明天班級(jí)以我為榮”的教育,真正做到心往一處想,勁往一處使。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖、友情的真摯、師生的親和??傊?,在班級(jí)管理中致力于班級(jí)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā),將極大地推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作順利、有序、高效地開(kāi)展,也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展.班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說(shuō)不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
第五篇:初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料
初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料