第一篇：軟件測(cè)試讓你找到自信

軟件測(cè)試讓你找到自信

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就結(jié)束了，我們畢業(yè)了，在頂測(cè)科技的三四個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然回憶在我的腦海中，就要走了，就要上班了，就要離開我們的授業(yè)恩師了，眼淚、汗水不由自主的往下掉。大學(xué)畢業(yè)直接殺入北京頂測(cè)，一路上有著太多太多感人的，心酸的事跡。從沒(méi)有到過(guò)北京的我，一切都是那么新鮮，一切又那么遙遠(yuǎn)。初來(lái)乍到，住處雖已找到，但心卻已經(jīng)飛到了這座陌生而又熟悉的城市里，幻想著在這座城市里培訓(xùn)、找工作、奮斗，甚至是扎根，幻想著我是北漂圓夢(mèng)中的一員，幻想著我在這座城市里夾著公文包、穿著Ermenegildo Zegna 的西裝在大街上閑逛......這都只是奢望，一切都得腳踏實(shí)地，沒(méi)有什么是不努力就可以獲得的。隨即被拉回了現(xiàn)實(shí)，開始著手準(zhǔn)備屬于我的培訓(xùn)。

終于等到開學(xué)了，開始認(rèn)真考慮自己的這三四個(gè)月，甚至是自己的人生規(guī)劃。這3個(gè)月我不知道是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，其中夾雜著快樂(lè)的同時(shí)又夾雜著太多的汗水。在學(xué)習(xí)中曾迷茫過(guò)，放棄過(guò)，那時(shí)真的不知道該怎么繼續(xù)下去，該怎樣去解決，但現(xiàn)實(shí)告訴我不能再這樣下去，我要趕快恢復(fù)過(guò)來(lái)。選擇快樂(lè)就選擇了堅(jiān)強(qiáng)，首先我要調(diào)整好自己的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的笑容是那么的有感染力，老師關(guān)心的力量是那么的不可估量，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程需要的是時(shí)間和溫暖，也許我是一個(gè)幸運(yùn)的人，在這樣溫馨的氛圍中我很快的有了信心有了勇氣，在以后的生活中更覺得的這段時(shí)間是豐富多彩的。對(duì)于那些有志向的學(xué)弟、學(xué)妹們，我真想對(duì)你們說(shuō)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到頂測(cè)，我想你也是下過(guò)狠心要改變自己的，不管這幾個(gè)月再怎么艱難，既然選擇了就要去奮斗，好好抓緊這幾個(gè)月的時(shí)間，讓自己在與別人的競(jìng)爭(zhēng)中更高更強(qiáng)。況且對(duì)于沒(méi)有什么關(guān)系的我們來(lái)說(shuō)，這就是你唯一的出路，只要奮斗就可以改變，只有奮斗才能改變，隨后把馬云的那句經(jīng)典送給你們：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在了明天的晚上，見不到后天的太陽(yáng)。但愿你們能堅(jiān)持到最后。

第二篇：〈數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡〉讓學(xué)生找到自信

《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》讓學(xué)生找到自信

王萍

“興趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的動(dòng)力因素。

現(xiàn)在我所帶的班級(jí)是第一次使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》。學(xué)生對(duì)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》既陌生又新鮮，我也是第一次用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。班里有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)沒(méi)打好，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)失去了信心。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我嘗試著使用多種教學(xué)方法和手段，但收效甚微，為此我很茫然。

就在此時(shí)，學(xué)校派我去省城參加小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我第一次接觸到了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》，并對(duì)它的作用和特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)回來(lái)后，我開始使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》。通過(guò)幾個(gè)月的使用，我發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》讓許多喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生更愛數(shù)學(xué)，讓失去信心的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，找回了自信，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

班上的王慧峰同學(xué)，很聰明，但上課不認(rèn)真聽講，在我接手這個(gè)班的一年多里，幾次考試，測(cè)試成績(jī)都不及格，也不愿意完成作業(yè)。自從使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》后，他在基本練習(xí)部分得了幾個(gè)100分。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他每次得100分，就不自覺地站起來(lái)，昂起頭，美滋滋地沖著其他同學(xué)笑。每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)走到他跟前說(shuō)：“怎么樣？只要你上課認(rèn)真聽講，你就不會(huì)比其他同學(xué)差。只要你用心，下一層次你還能拿到100分，不信你就試試。”經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，他變得越來(lái)越愛舉手回答問(wèn)題了。果然，在以后的第二層次的練習(xí)中，他也拿到了100分。他高興地跳起來(lái)，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。一天，他主動(dòng)找到我，提出想和一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生坐到一桌，遇到問(wèn)題時(shí)，同桌能幫他，我滿足了他的要求?，F(xiàn)在，他像變了一個(gè)人，愿意學(xué)習(xí)，愛提問(wèn)題，成績(jī)直線上升。

《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》不僅給學(xué)生的發(fā)展搭建了平臺(tái)，也為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了舞臺(tái)。它幫助孩子們樹立了學(xué)習(xí)的信心，也讓我看到了孩子們的希望與未來(lái)。我想，今后在使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的同時(shí)，也要不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思，讓它發(fā)揮更大的作用。

第三篇：讓自卑的孩子找到自信

讓殘障的孩子找到自信

在一次隨班就讀的會(huì)議上，一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一個(gè)殘障學(xué)生在學(xué)校所占比例也許是百分之零點(diǎn)幾，在一個(gè)班級(jí)體里面也許占幾十分之一，在一個(gè)家庭里他會(huì)占幾分之一，然而他卻是自己的全部?！边@話深深的感動(dòng)了我。是呀，我們每個(gè)人都是自己的全部。可那些殘障兒童卻有著與常人不同的命運(yùn)，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注，更多的關(guān)心，更多的關(guān)愛。這些孩子他們知道自己的與眾不同，缺乏足夠的自信心，作為教師我們最先應(yīng)該幫助他們建立自信。

自信是一個(gè)人立足于社會(huì)的根本，更何況是一個(gè)智障學(xué)生。愛是教師幫助智障學(xué)生建立自信的前提。前蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出：“教育者最可貴的就是人性，對(duì)孩子深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存、睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。”

剛接三

（二）班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班中有一名女生，課上瞪大眼睛聽講，老師提問(wèn)她從不舉手。老師一看她臉立刻變得通紅。下課我通過(guò)了解才知道，這個(gè)漂亮文靜的女生叫劉暢，是我們班的隨讀生，她是一個(gè)殘障學(xué)生---先天性聾啞。為此總帶著助聽器，她很自卑，課下不敢和同學(xué)做游戲，課上不敢舉手回答問(wèn)題。知道這些后我主動(dòng)與她的家長(zhǎng)聯(lián)系，從家長(zhǎng)那里了解到，在家里她也和別的孩子一樣活潑好動(dòng)。在媽媽懷里撒嬌，可一到了學(xué)校就像變更了個(gè)人。家長(zhǎng)說(shuō)她怕其他學(xué)生笑話她，了解情況后，我將她調(diào)到第一桌，把話寫在紙上與她溝通。漸漸的她愿意和我交流了，而我也意外的發(fā)現(xiàn)，她能一字一字用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)他的想法，平時(shí)只是羞于面子不好意思張嘴說(shuō)話。她告訴我，她怕別人笑話，也怕影響老師的教學(xué)任務(wù)，所以整天坐在屬于自己的角落一言不發(fā)。聽了以后我的心理很沉重，決定要幫他找回自信

為了讓她在同學(xué)中找到自信，我再次找到她的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)商量如何幫助她糾正發(fā)音、口型。在我與家長(zhǎng)的共同努力下，漸漸的她能獨(dú)自說(shuō)一兩句話了。發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后，我問(wèn)她：“你喜歡上課嗎？你看到自己的進(jìn)步了嗎？”她微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我追問(wèn)：“老師每節(jié)課給你一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，你愿意試試嗎？”可她一個(gè)勁的搖頭。我用雙手捧著她的臉和藹的對(duì)他說(shuō)：“看你這么聰明，老師對(duì)你有信心！我不會(huì)提出太難的問(wèn)題，只要一兩句就可以回答出來(lái)，你一定行！給自己一次機(jī)會(huì)？”他思考了片刻，勉強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道這一次機(jī)會(huì)對(duì)很她重要。我下課偷偷的和同學(xué)們商量好，給他一個(gè)驚喜。課上她幾次想舉手就是沒(méi)有勇氣，我一次次的向她投去鼓勵(lì)的目光。在小結(jié)全文時(shí)她終于舉起了手，我微笑的叫起她，有一個(gè)同學(xué)因好奇去看她。當(dāng)她紅著臉用清楚的語(yǔ)言一字一頓的說(shuō)完我的問(wèn)題后，教室里立刻響起了掌聲。她兩眼充滿淚水，深深的向大家鞠了一躬。從那天起，課堂上都會(huì)聽到她一字一頓的回答問(wèn)題，都能聽到同學(xué)們或鼓勵(lì)、或激勵(lì)的雷鳴般的掌聲。課下看到她像小鳥一樣快樂(lè)活潑的身影??

現(xiàn)在她已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了，每年的教師節(jié)我都會(huì)收到他送的節(jié)日賀卡，看到那親切的話語(yǔ)，我知道我?guī)椭@個(gè)殘障孩子找到了自信。找到了她屬于自己的全部。

自信是幫助殘障孩子成長(zhǎng)路途中堅(jiān)強(qiáng)的后盾，走進(jìn)智障孩子的情感世界，把自己當(dāng)作他們的好朋友。去感受他們的喜怒哀樂(lè)，肯定他們的進(jìn)步，讓他們?cè)谧员爸姓业阶孕拧?/p>

第四篇：自信讓你成功

各位老師、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是“自信讓你成功”。

愛迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學(xué)習(xí)中十分重要。特別是對(duì)于我們這些處

于臨戰(zhàn)狀態(tài)的學(xué)生尤為重要。在學(xué)習(xí)中，靜下心來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題；心理積極就能夠

不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)。

同樣的，信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。

這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用。一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下去檢查那些自己確信

正確的題目的時(shí)間，二是考試以后你心里會(huì)變得很有底。經(jīng)不起波浪的魚兒，永遠(yuǎn)不能躍出水面。只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹，終究無(wú)法在天空中翱翔。

不害怕跌倒，他只會(huì)是你的腳步更踏實(shí)，矯健，不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃成功之母。著名的現(xiàn)代教育學(xué)家卡耐基用了一個(gè)很淺顯的日常生活經(jīng)歷解釋了這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人爬

樓梯，分別以六層為目標(biāo)和以十二層為目標(biāo)，其疲勞出現(xiàn)的早晚是不一樣的。

把目標(biāo)定在十二層，疲勞狀態(tài)就會(huì)晚出現(xiàn)，當(dāng)爬到六層時(shí)，你的潛意識(shí)便會(huì)暗示自己：還有

一半呢，現(xiàn)在可不能累，于是就鼓起勇氣繼續(xù)向上走。遠(yuǎn)大的志向是人生的奮斗目標(biāo)，是前

進(jìn)的動(dòng)力，是進(jìn)步的內(nèi)燃機(jī)。

在我們學(xué)校，一大批學(xué)子走進(jìn)了北大、清華等知名學(xué)府。以驕人的成績(jī)構(gòu)筑起了燦若星辰的中學(xué)名生群?？偨Y(jié)他們成功的經(jīng)歷，很重要的一點(diǎn)就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了

自己的人生理想，鎖定了心中理想的大學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下去。

其實(shí)，任何一件事的成功，都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒(méi)有煉獄般的經(jīng)歷就

不會(huì)得以重生，一個(gè)人能夠經(jīng)受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素

質(zhì)，它會(huì)讓你終身受益。

迎接高考的復(fù)習(xí)異常的艱苦，心理壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，生活節(jié)奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，每天再累也能夠適應(yīng)，就像爬一座高山，只有憑著

堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著追求，才能登上山頂，只有登頂者才能領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光。

成功與失敗往往是取決于能否堅(jiān)持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅(jiān)持就是勝利。

每個(gè)人心中都有太多的夢(mèng)想，誰(shuí)又知道有多少夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，又有多少夢(mèng)想會(huì)如期到來(lái)！在許

多時(shí)候，你都必須有足夠的信心和耐心去等待。許多的夢(mèng)想都會(huì)在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)的。

朋友們，請(qǐng)別讓美好的青春在一片不行聲中墜落過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙翼已斑白，莫讓一生

碌碌無(wú)為，讓生命散發(fā)光和熱，朋友請(qǐng)別說(shuō)不行，自信讓你成功。

第五篇：自信,讓你成功

自信，讓你成功

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，你們好！

今天我演講的題目是《自信，讓你成功》。

誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫字？成功靠自信，勇氣靠磨煉。別再紅著臉，靦腆地說(shuō)：“我不行。”因?yàn)槌晒Σ粫?huì)等待停滯不前的人。自信把一句話帶給人們：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”

世界上沒(méi)有任何力量能像自信這樣，有如此巨大的影響。自信讓你在挫折來(lái)臨時(shí)選擇微笑，選擇面對(duì)，選擇冷靜。

我們每個(gè)人像渴望呼吸那樣渴望成功。像呼吸那樣自然地將夢(mèng)想融入生命；像享受生命那樣將追求夢(mèng)想的信念灑在人生的每個(gè)角落。同學(xué)們，只要有自信，成功自然會(huì)來(lái)到你的身邊。

在成功的道路上有很多坎坷，我們不要退縮、不要?dú)怵H。成功本身就是酸甜苦辣的大集合。人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信讓你成功。

在課堂上，要踴躍發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒(méi)有人會(huì)譏諷你；即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯健；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷，愛迪生為發(fā)明電燈曾試驗(yàn)過(guò)1000多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了1000多種物質(zhì)不適合做燈絲?！边@是怎樣的勇氣和自信啊！朋友，困難在自信者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“這并不難，我行?！蓖瑢W(xué)們，不要讓美好的青春在“不自信”中蹉跎過(guò)去。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。自信，會(huì)讓你成功！