第一篇：觀(guān)熱血強(qiáng)人有感

觀(guān)《熱血強(qiáng)人》有感

論團(tuán)隊(duì)在組織中的作用 我是被泰坦隊(duì)那發(fā)自肺腑的吶喊深深的震撼了。

當(dāng)黑人教練布恩說(shuō)，我來(lái)只為贏球。于是在所有的輸贏與成果面前，膚色早已沒(méi)有那么重要。所以才會(huì)有球員放棄自己的女朋友，而選擇與黑人隊(duì)友一起狂歡慶賀。這是為一種抉擇，一種能為團(tuán)隊(duì)而犧牲掉自己的愛(ài)情的艱難抉擇。

還記得膚色參差不齊的隊(duì)員第一次上場(chǎng)比賽的時(shí)候，教練說(shuō)，即使是扒掉路邊酒鬼身上的西裝換在自己身上，也要統(tǒng)一著西裝前去。為的不過(guò)是想將一個(gè)整齊劃一的團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)在每個(gè)人面前。為的不過(guò)是能從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出整個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大與無(wú)堅(jiān)不摧。記得白人女孩第一次與黑人見(jiàn)面的時(shí)候，是拒絕與之握手的?？墒窃谧詈笠粓?chǎng)比賽要上場(chǎng)的時(shí)候，她卻走過(guò)去很真誠(chéng)的向黑人伸出了右手。記得白人母親初次見(jiàn)黑人的時(shí)候也是抗拒黑人的?？墒亲詈?，她用一個(gè)母親的身份去擁抱他，就如同抱著自己的孩子。在所有的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感面前，每個(gè)人的內(nèi)心都是溫柔而充滿(mǎn)感動(dòng)的。

而在這樣的團(tuán)隊(duì)中，不可低估的便是領(lǐng)導(dǎo)的核心影響力。他告訴自己的隊(duì)員，你們要做最完美的自己；他告訴他們，球是你弄掉的，你反倒怪我的前鋒沒(méi)有去阻攔；他告訴他們，想當(dāng)明星球員就別找借口全力以赴……這一路關(guān)于輸贏的決策，大家一路走來(lái)都很辛苦。而在這期間，教練從未離開(kāi)。還記得隊(duì)員們對(duì)那個(gè)早該進(jìn)入名人堂的白人教練說(shuō)，你走，我們便跟隨你一起走！是什么樣的核心吸引力能夠讓自己所有的士兵，所有的隊(duì)員不及前方再怎么荊棘叢生都在所不辭的跟自己走？而且，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，何愁沒(méi)有所向披靡的團(tuán)隊(duì)。所有如狼似虎的團(tuán)隊(duì)都是領(lǐng)導(dǎo)人精心灌溉起來(lái)的。熱血強(qiáng)人帶給我們的感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅憑一紙就可以估略的，整部影片似乎每一秒鐘都在深深的鼓舞并震撼著我們。他們之間每一次的針?shù)h相對(duì)和全力以赴都深刻的感染著09民生物流管理的的每一個(gè)成員。

第二篇：觀(guān)熱血教師有感

看《熱血教師》有感

5月23日襄汾三小培訓(xùn)觀(guān)《熱血教師》有感賈永發(fā)

今天去襄汾三小學(xué)校培訓(xùn)，所有聽(tīng)課教師一起觀(guān)看了美國(guó)電影《熱血教師》，心靈受到震撼?？死死蠋熣媸且晃挥袗?ài)心的老師！具體說(shuō)來(lái)。故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)了自己的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國(guó)黑人區(qū)的情況特差：如種族歧視、暴力虐待、搶劫槍?xiě)?zhàn)等各種社會(huì)問(wèn)題雖不如80年代那么嚴(yán)重，卻在90年代依然盛行。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了教育他們的責(zé)任。

1、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說(shuō)的話(huà)全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級(jí)，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行“班規(guī)”，由他制定的，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定?？死嗽谒臅充N(xiāo)書(shū)《55條基本規(guī)則》中，詳細(xì)介紹了他集禮儀修養(yǎng)、紀(jì)律守則和做人原則于一體的班規(guī)。不少教師在看了此書(shū)后深受鼓舞,嘗試著跟著學(xué)，有的在克拉克的網(wǎng)站上留言說(shuō)：“我照著這么做了一年，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有這么高過(guò)，它給我的課堂和教學(xué)帶來(lái)了難以置信的變化?！彼嬲\(chéng)的去幫助他(她)們,他說(shuō):“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來(lái)幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問(wèn),因?yàn)槲覀兪且患胰??！?他最初制定的班規(guī)可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。通過(guò)他的努力這個(gè)班級(jí)午飯時(shí)也能象好班一樣排隊(duì)整齊地去食堂，上課也能坐在自己的位置上，不做和上課無(wú)關(guān)的事情。為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買(mǎi)了一大桌子的軟飲料，說(shuō)：“聽(tīng)我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛(ài)捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的舞蹈，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。

2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識(shí)，測(cè)試成績(jī)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心?？死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。

克拉克說(shuō)：“我所知道的是——我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)——你對(duì)學(xué)生提出的要求越明確，收到的效果就越好。無(wú)論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)。”批評(píng)者通常以為學(xué)生會(huì)討厭這么多規(guī)則，但克拉克堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)生喜歡確切地知道哪些事情有利害關(guān)系，以及在特定的情景下該如何做?？死死蠋焻s懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。

第三篇：觀(guān)熱血教師有感

電影熱血教師觀(guān)后感

做個(gè)有激情的老師，讓血液噴張，話(huà)語(yǔ)高調(diào)，散發(fā)個(gè)人魅力。

這部電影是根據(jù)美國(guó)教師克拉克真實(shí)故事改編拍攝的，還沒(méi)開(kāi)始看，心里隱隱的就是一股期待。

看到的主人公竟然是老友記里面的老演員，不禁更加期待，而且心里認(rèn)定一定會(huì)很好看。一個(gè)演員的風(fēng)格是既定的，而這個(gè)演員又是我喜歡的，在期待中多了一份喜愛(ài)。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，首先要擁有的最根本的品質(zhì)就是“愛(ài)”學(xué)生。就像花兒需要陽(yáng)光，樹(shù)木需要土壤，嬰兒需要母愛(ài)一樣，這是根之根本。若無(wú)愛(ài)，就像沙漠沒(méi)有水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，一切都是無(wú)稽之談。因?yàn)樾枰?，你就出現(xiàn)在哪里。所以，當(dāng)孩子需要他的時(shí)候他毅然選擇了最需要他的學(xué)校而去，即使這個(gè)班級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了10多個(gè)老師，即使這個(gè)班級(jí)的孩子品行不正，缺點(diǎn)滿(mǎn)布，不守規(guī)矩，他就要定了這個(gè)班級(jí)。即使他被他們氣得發(fā)了火，散完心之后，更是要改變他們的決心。因?yàn)?，?ài)就在這里。

再著一個(gè)優(yōu)秀的老師，必定擁有激情的教學(xué)之心，和善于變化的管理方法。面對(duì)每個(gè)性格不一的孩子，家庭條件不同的孩子，更需要不同的方法。班級(jí)里有不服管教的孩子，不同國(guó)籍，風(fēng)俗習(xí)慣的孩子，被父親虐待，有可能走上歧途的孩子，早熟的孩子，這面臨的一切都需要老師不斷思考個(gè)個(gè)擊破。

第一、他選擇了家訪(fǎng)，了解了不同家庭的情況。

第二、在班級(jí)里制定規(guī)矩。不能說(shuō)是班級(jí)，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家都是家里的一員，互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相幫忙。遵守一切紀(jì)律。

第三、對(duì)個(gè)別孩子因材施教。個(gè)個(gè)擊破。

第四、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。不怕做不到就怕想不到。在學(xué)習(xí)美國(guó)歷史的時(shí)候，通過(guò)rap串成了一首歌。老師活靈活現(xiàn)地表演，不僅讓孩子在玩得過(guò)程中還學(xué)會(huì)了背誦。

第五、與家長(zhǎng)耐心溝通。對(duì)家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，更重要是了解他們的需要。讓他們明白都有可能。

第六、做孩子們喜歡做的事情，與他們一切跳雙繩。

第七、做一切他能做的事情。保護(hù)孩子，愛(ài)護(hù)孩子。做個(gè)勇于追求的孩子。有夢(mèng)想的孩子。

他最經(jīng)常說(shuō)的幾句話(huà)是“謝謝你，請(qǐng)叫我先生。孩子我為你驕傲?！?/p>

真為他偉大的人格而震撼，感動(dòng)，欣賞。我也經(jīng)常想，要是我能做到如此就好了。但是以上就有好幾點(diǎn)，我做不到。這社會(huì)就需要有這樣激情有想法的老師來(lái)沖破教育里的條條矩矩，走出自己一條前進(jìn)的路來(lái)。

他知道他自己要怎么做？

第四篇：觀(guān)《熱血教師》有感

熱血教師觀(guān)后感

在這樣一個(gè)時(shí)間來(lái)觀(guān)看這樣一部有意義的電影，真的是再合適不過(guò)了。在影片的后半段，我?guī)缀跏窃跐駶?rùn)著眼睛看下去的。孩子們冰冷的心在克拉克老師的手里一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，感化著每一顆被“遺棄”的心靈。

看后在思考，為什么這個(gè)影片名字的中文翻譯是熱血而不是熱情或者熱力呢？這就是因?yàn)椋死藢?duì)教師這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)已經(jīng)深入骨髓，深入每一個(gè)細(xì)胞。

影片中班級(jí)里的狀況非常糟糕，連正常的上課都無(wú)法進(jìn)行，走入教室，他們賭博、打架、跳舞化妝，坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律，公然向老師挑釁……這樣一群讓人頭疼的孩子們，誰(shuí)愿意接手？但是克拉克老師卻說(shuō)：“沒(méi)有人要他們，我愿意”，我不禁要問(wèn)問(wèn)自己，如果是我碰到了這樣一群孩子，我會(huì)怎樣？說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的沒(méi)有信心，不敢想象，雖然有過(guò)一年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，也面對(duì)過(guò)調(diào)皮故意搗蛋的孩子，但是那畢竟都是個(gè)別。

在這樣一個(gè)狀況下，克拉克老師沒(méi)有退縮，而且非常堅(jiān)定的說(shuō)“他們會(huì)愛(ài)我的”?？死死蠋熡盟哪托呐c執(zhí)著將班規(guī)一條一條地滲透給孩子，用他的愛(ài)心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了每一個(gè)孩子，吸引他們集中精力聽(tīng)課，使他們學(xué)會(huì)了知識(shí)，用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，給他們自信，讓他們有勇氣重新張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀！

我覺(jué)得還有一點(diǎn)很值得借鑒，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，容易以自我為中心，影片“Wearefamily.”這一條，增強(qiáng)了他們的集體觀(guān)念，一人犯錯(cuò)集體承擔(dān)，有困難了互相幫忙。啟示我在以后的教學(xué)中，要積極營(yíng)造這樣一種“家”的氛圍，讓每一個(gè)孩子愛(ài)護(hù)他們這個(gè)共同的家、關(guān)愛(ài)身邊的兄弟姐妹。

影片中這樣一群來(lái)自社會(huì)底層、行為不羈的學(xué)生，一位敢于冒險(xiǎn)、心中有大愛(ài)的老師，共同創(chuàng)造出了教育的奇跡。從眾人眼中的“最差”，蛻變?yōu)椤百摺?，這個(gè)奇跡讓我看到教師對(duì)學(xué)生的影響力是如此之大，甚至能夠顛覆思想與行為；讓我相信只要我們這些教師想方設(shè)法去改變，就一定能把學(xué)生的激情、智慧和創(chuàng)造力發(fā)揮到極致。

還記得一年前剛接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)我陌生、不適應(yīng)，家長(zhǎng)質(zhì)疑，這一切曾一度讓我壓力很大，當(dāng)時(shí)靜下來(lái)安下心，想一想，還是自己做得不夠好，要讓學(xué)生心中有你，就先要心有學(xué)生。課上積極與學(xué)生互動(dòng)，課下也泡在教室里與學(xué)生聊天，漸漸地他們的喜怒哀樂(lè)開(kāi)始牽動(dòng)我的心靈，融入了我的生活。那是一次“演講比賽”，我和搭檔劉老師選了兩個(gè)女孩子一起朗誦，并且一起在自習(xí)課上練習(xí)，讓底下的孩子們?yōu)樗齻冎笇?dǎo)，為她們加油。不湊巧，抽到了第一個(gè)上場(chǎng)，兩個(gè)女孩子很鎮(zhèn)定，正常發(fā)揮，其他老師都評(píng)價(jià)很好，作為二年級(jí)的孩子已經(jīng)很棒了?？墒?，不幸的是，最后的成績(jī)不高，評(píng)委組給出的理由是第一個(gè)出場(chǎng)有點(diǎn)吃虧，下次注意。散了場(chǎng)后，孩子們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的站在隊(duì)伍里，那一刻，我的心酸了，眼淚涌了出來(lái)。我豎起大拇指，大聲的說(shuō)了一句：“孩子們，你們是最棒的！”孩子們笑了，我也笑了！其實(shí)成績(jī)并不重要，重要的是我和孩子們的心在一起！

克拉克老師用他的心溫暖孩子們的心，讓孩子看到了光明。

相信，有朝一日，我們的用心、用愛(ài)也會(huì)創(chuàng)造出教育的奇跡！作為一名青年教師，我們有夢(mèng)想、有朝氣，在孩子面前我們略微缺乏耐心和經(jīng)驗(yàn)，一定要積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

第五篇：觀(guān)《熱血教師》有感

觀(guān)《熱血教師》有感

電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩?克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他思維活躍善用不同的教育方式抓住教育契機(jī)，擁有敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他的形象加深了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，他的作為更是發(fā)人深思。

有那么一幕：當(dāng)羅恩在搖晃莎美卡的桌椅釋放自己的憤怒之后，背上他的書(shū)包，說(shuō)：“你們贏了。”于是，他踏步走出了教室。我要說(shuō)的重點(diǎn)是此時(shí)羅恩身后還是孩子歡呼雀躍么，那種熱鬧的場(chǎng)景和之前羅恩進(jìn)班時(shí)比較卻是有所收斂的，電影接著給了我們一個(gè)鏡頭“莎美卡被震驚了么，她的表情是那么的單一，似乎陷入深深地思考。目光確是真的在堅(jiān)定些什么！”當(dāng)你似乎還在想：“天啊，這幫孩子怎么可以這樣。”接下來(lái)的羅恩卻告訴你：“天啊，我不可以這樣！”第二天，學(xué)生口中的白癡回來(lái)了還帶著他獨(dú)特的教學(xué)方式（16袋巧克力奶），不知你有沒(méi)有注意到，羅恩坐在那里，校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)的時(shí)候孩子們很安靜，這是給我們一種什么樣的信息呢？羅恩面帶著微笑，開(kāi)始了他特別的工作。他來(lái)的時(shí)候向校長(zhǎng)說(shuō)：“是啊，沒(méi)人要他們，但我愿意?！痹谶@里他以自己的愛(ài)心和耐心當(dāng)然可能還有那個(gè)美女的勸慰堅(jiān)持著、執(zhí)著了。

“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)?！庇涀∵@句話(huà)，當(dāng)自己想放棄的時(shí)候，時(shí)時(shí)想著它。