第一篇：愉快學(xué)習(xí)，快樂迎考

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親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是

《愉快學(xué)習(xí)，快樂迎考》。

同學(xué)們，再過兩周我們將面臨學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)——期末考試了。有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個(gè)農(nóng)民；假如你擁有羊群，你就成為牧人；假如你擁有廠房，你就成為一位企業(yè)家；假如你擁有的不是金錢和財(cái)富，而是選擇了機(jī)會(huì)，那你就是一個(gè)真正的富翁。從這個(gè)意義上說，我們就是真正的富翁，因?yàn)槲覀冇谐瘹庥谢盍?，擁有許許多多的機(jī)會(huì)。

這次期末考試就是我們同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)。那么如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？

第一、每一位同學(xué)都要端正態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃釉唬骸皽毓识隆?，就是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。當(dāng)然復(fù)習(xí)不是單一的簡(jiǎn)單的機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)應(yīng)該利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)間夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，解題技能，在此基礎(chǔ)上由表及里，在知識(shí)的運(yùn)用、能力的訓(xùn)練上多下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。原來基礎(chǔ)知識(shí)弱些的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成績(jī)落后的原因不是智力不好，而是缺乏責(zé)任心，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，你們更應(yīng)該利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可少學(xué)一點(diǎn)，也要學(xué)好一點(diǎn)。不但要聽懂，更要會(huì)做。沒有積極的投入，不付出艱辛的勞動(dòng)，要想取得好成績(jī)，那是不可能的。正所謂“一份耕耘，一份收獲”。

第二、要合理分配自己的時(shí)間，并且在時(shí)間安排上要有張有弛。應(yīng)該調(diào)整我們的身體和注意休息，不要把時(shí)間全部都安排在學(xué)習(xí)上，下課的時(shí)候就要出去活動(dòng)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，書看久了也可以到戶外走走。一般的說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維可能就處于停滯的狀態(tài)，所以我們要合理安排時(shí)間，這樣才能保證大腦的高效率。

第三、每位同學(xué)都要正確對(duì)待考試。考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨練?？荚嚂r(shí)要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。遇到容易題不要忘乎所以，要仔細(xì)謹(jǐn)慎；遇到難題也不要慌張，認(rèn)真思考。許多同學(xué)考不好是因?yàn)榇中拇笠?，把?huì)做的題隨手做錯(cuò)。我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。

同學(xué)們，讓我們勇敢面對(duì)本次期末考試，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，充分發(fā)揮自己的個(gè)性和才華，讓自己人生的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)。

最后，祝同學(xué)們?cè)诒敬慰荚囍腥〉谜鎸?shí)滿意的成績(jī)。

謝謝大家！

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《愉快學(xué)習(xí)，快樂迎考》

第二篇：端正心態(tài),精心準(zhǔn)備,快樂迎考

端正心態(tài)，精心準(zhǔn)備，快樂迎考

-----體育部副部長(zhǎng)：郭志鵬 同學(xué)們，老師們：大家早上好！

今天我講話的題目是端正心態(tài)，精心準(zhǔn)備，快樂迎考。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期即將過去，現(xiàn)在已經(jīng)到了期中復(fù)習(xí)的沖刺階段。期中考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)同學(xué)的自信心、自覺性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。

“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)取在期中考試中考出水平，考出風(fēng)采”這是我們共同的愿望！我們既要高度重視，又要以平和的心態(tài)面對(duì)，過重的心理負(fù)擔(dān)對(duì)考試反而會(huì)產(chǎn)生不良影響。我們每個(gè)人都渴望成功，那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jī)呢？建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1、梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。利用好每天課上的復(fù)習(xí)時(shí)間，全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。為使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，最好把錯(cuò)題再改一改，或抄下來再做一做，看看自己曾經(jīng)錯(cuò)過的東西現(xiàn)在掌握沒有？

2、養(yǎng)成習(xí)慣，提高質(zhì)量。復(fù)習(xí)課上，老師講的都是重中之重，要學(xué)會(huì)傾聽，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于提問。課后不理解的問題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。

3、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段要保證晚間充足的睡眠時(shí)間。如果同時(shí)能調(diào)整心態(tài)，做到心情舒暢，精神愉快，對(duì)復(fù)習(xí)會(huì)大有幫助。

4、克服急躁，靜心養(yǎng)性。課間不打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，使我們的校園安靜下來，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。

同學(xué)們，復(fù)習(xí)需要付出辛勤的汗水，但復(fù)習(xí)也有方法可循。掌握科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，還可從中獲取樂趣。充分利用有限的時(shí)間，好好努力，有備而戰(zhàn)，在考場(chǎng)上才能胸有成竹、游刃有余。

最后，祝愿每個(gè)同學(xué)在本次的期中考試中都能取得滿意的成績(jī)！謝謝！

第三篇：愉快的國(guó)慶節(jié)-愉快的國(guó)慶節(jié) 我的快樂國(guó)慶節(jié)

愉快的國(guó)慶節(jié)-愉快的國(guó)慶節(jié) 我的快

樂國(guó)慶節(jié)

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我的快樂國(guó)慶節(jié)從一頓媽媽做的美味早餐開始，吃過早餐，我們一家三口開著車來到了黃浦江大橋，黃浦江大橋真的很長(zhǎng)很大。我從橋的這頭走到那頭，走了好久。作文欄目組為您準(zhǔn)備了一篇《我的快樂國(guó)慶節(jié)》作文，希望對(duì)您有所幫助。

【我的快樂國(guó)慶節(jié)一】

“今天是你的生日，我的中國(guó)……”國(guó)慶節(jié)到了!國(guó)慶節(jié)是一個(gè)舉國(guó)歡慶的

日子，那天，媽媽帶我去公園玩。一進(jìn)公園大門，我就覺得節(jié)日的公園比往常更熱鬧，有的地方飄著彩旗，有的地方掛著氣球，來游玩的人都開心地笑著，人們都三五成群地簇?fù)碇?，用一個(gè)詞“人山人海”來形容，一點(diǎn)也不夸張。小朋友們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，像魚兒一樣，在人群中穿來穿去，打打鬧鬧，毫不顧忌大人的擔(dān)心與呵斥。突然，我被一首優(yōu)美的音樂吸引住了，我尋聲走過去一看，原來是打地鼠游戲機(jī)發(fā)出來的聲音。這個(gè)游戲看起來很簡(jiǎn)單，只要打中一只地鼠就可以得一分，但是動(dòng)作要快，等地鼠鉆進(jìn)洞去就來不及了。我趕緊要媽媽投幣。這些地鼠真是太狡猾了，它們讓我手忙腳亂，打中了這只，那只溜了；擊敗了那只，這只又逃了。媽媽來幫忙了。我們母女倆一邊打，一邊笑，開心極了。在場(chǎng)的人們看著我們母女倆，都情不自禁地笑了。此時(shí)，我們都沉浸在節(jié)日的熱鬧氣氛中……

【我的快樂國(guó)慶節(jié)二】

今天是十月一日國(guó)慶節(jié)，也許同學(xué)們都和家人出去游山玩水了，而我的爸爸媽媽卻沒有時(shí)間陪我玩，所以我要自己去尋找自己的快樂。

一大早，媽媽就帶我回店，一路上，大街上人來人往、人聲鼎沸。商店里搞著各種各樣的促銷活動(dòng)，里面也擠滿的人?；氐降旰?，我立刻驚住了，眼前就像集市一樣，買衣服的買衣服，試衣服的試衣服，討價(jià)還價(jià)的聲音也擠滿了。爸爸忙得手忙腳亂，媽媽見狀，也上去幫忙，過了好一會(huì)兒，顧客們都拿著自己滿意的衣服走了，可店里卻一片“狼籍”，正閑著沒事的我看到這情景，心想：反正現(xiàn)在也沒什么事，還是幫爸爸媽媽做點(diǎn)事吧。想完我就開始行動(dòng)了。我首先把不要的垃圾扔掉，過了一會(huì)兒，我就輕輕松松的完成了這項(xiàng)工程。接著就開始掃地了，我拿著掃把在地上使勁掃著，花了九牛二虎之力終于把地板掃干凈了。最后，我再幫爸爸媽媽把包裝好的衣服放到衣服柜里去，我時(shí)而跑去、時(shí)而跑來，忙得不可開交……最終，我還是把這項(xiàng)任務(wù)給完成了。

雖然今天我累的直踹氣，但我卻度過了這愉快的國(guó)慶節(jié)。

【我的快樂國(guó)慶節(jié)三】

國(guó)慶節(jié)的那天，我比往常更興奮，早早地起了床，因?yàn)槲覀円患乙ノ錆h極地海洋世界玩。

我在那時(shí)認(rèn)識(shí)了許多海洋動(dòng)物朋友，有鯊魚、海龜、海獅、企鵝等等。

我們一家還在“海洋劇場(chǎng)”觀看了海豚表演。主持人問臺(tái)下的觀眾：“你們見過海豚算算術(shù)嗎?”觀眾們很好奇，瞪著大眼睛盯著主持人。接著，訓(xùn)獸師在題板上出了一道8-2=?聰明的海豚迅速地游到木板邊，點(diǎn)了兩下頭說明是等于2。臺(tái)下響起熱烈的掌聲。表演結(jié)束了，我們依依不舍地回家了。

我感謝爸爸媽媽陪我度過了這個(gè)愉快的國(guó)慶節(jié)!

【我的快樂國(guó)慶節(jié)四】

國(guó)慶節(jié)到了，媽媽趁放假帶我去北

京玩，想到自己就要零距離的接觸到美麗的北京了，我的心里樂開了花。

坐上舒適漂亮的“和諧號(hào)”動(dòng)車組列車，經(jīng)過三小時(shí)的路程，終于來到了北京。一下火車我和媽媽就迫不及待地去了“鳥巢”和“水立方”。“鳥巢”是國(guó)家體育場(chǎng)的俗稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它就像鳥兒銜樹枝精工細(xì)作的鳥窩，只不過編織鳥窩的不是樹枝，泥土，而是一根根又粗又長(zhǎng)的鋼鐵。我想：所有的鳥兒看到這么巨大的鳥巢都會(huì)驚呆的。

鳥巢的對(duì)面就是國(guó)家游泳中心，俗稱“水立方”。從外面望上去水立方的形狀像是許許多多的氣泡疊在一起，每一個(gè)氣泡都有一平方米大小，摸上去滑溜溜的，閃著銀色的光芒。聽媽媽說滑溜溜的原因是讓灰塵和污垢在上面站不住腳，即使有些浮塵，下點(diǎn)小雨馬上就會(huì)清潔如新的。這個(gè)設(shè)計(jì)者的妙想真是了不起!

夜幕降臨的時(shí)候，鳥巢內(nèi)亮起一盞盞紅色的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一個(gè)獻(xiàn)給

祖國(guó)媽媽的巨大型生日蛋糕。夜晚的水立方更加漂亮迷人，每一個(gè)氣泡都發(fā)出奪目的藍(lán)色亮光，那夢(mèng)幻般的水藍(lán)色，就像大海的顏色，給夜晚的北京增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

第四篇：愉快學(xué)習(xí)精細(xì)管理

愉快學(xué)習(xí)精細(xì)管理

----徐州市銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學(xué)簡(jiǎn)介

【基本情況】學(xué)校位于徐州市銅山區(qū)單集鎮(zhèn)政府西，創(chuàng)辦于1958年，200年合并了原單西初級(jí)中學(xué)，2004年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，合并了原賀莊中學(xué)。學(xué)校占地面積35700平方米，建筑面積43766平方米，專用教室齊備，器材齊全。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生725人，專任教師66人，其中本科58人，中級(jí)及以上職稱比例為83.3%，有區(qū)級(jí)及以上骨干教師10名。

【內(nèi)涵特色】學(xué)校以“賞識(shí)教育，做有思想的教育工作者；愉快學(xué)習(xí)、掌握方法，做德才兼?zhèn)涞年柟馍倌辍睘檗k學(xué)理念，學(xué)校以“五環(huán)節(jié)的教學(xué)模式”為教學(xué)改革的突破口，以“三區(qū)管理”（所謂“三區(qū)”即教學(xué)責(zé)任區(qū)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、安全責(zé)任區(qū)，總體目標(biāo)是：將管理責(zé)任具體化，明確化，人人參與管理，處處有人管理，事事可見管理，工作要日清日結(jié)，周清周結(jié)。）為抓手，堅(jiān)持科研興校，走“精細(xì)管理、科學(xué)管理、提高質(zhì)量”之路。近年來，學(xué)校教學(xué)成績(jī)明顯進(jìn)步，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成較好，后勤服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，在2012年人民滿意學(xué)校測(cè)評(píng)中認(rèn)定為“優(yōu)秀”等級(jí)。2012年學(xué)校各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)：江蘇省第四屆藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)，徐州市科技文化藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，銅山區(qū)第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)，徐州市中學(xué)生“鄭集中學(xué)城區(qū)校杯”排球比賽中心中學(xué)女子組第一名、男子組第四名，銅山區(qū)食品放心消費(fèi)基地，徐州市平安校園，2012社區(qū)教育科技小報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)，徐州市安全工作優(yōu)秀單位，銅山區(qū)提高義務(wù)教育階段普及程度先進(jìn)單位，銅山區(qū)體育衛(wèi)生管理?xiàng)l例先進(jìn)單位，區(qū)廣播操、武術(shù)操、眼睛保健操比賽一等獎(jiǎng)，特色操比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：成功體驗(yàn),愉快學(xué)習(xí)

創(chuàng)成功體驗(yàn)，學(xué)快樂數(shù)學(xué)

【摘要】快樂的感受是更好地學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。在課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生喜歡某種活動(dòng)時(shí)，他們便會(huì)全情投入，還會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)的自動(dòng)化，從而提高課堂教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】成功

學(xué)習(xí)興趣

體驗(yàn)

在我國(guó)，教育過分重視分?jǐn)?shù)，并把學(xué)生按成績(jī)排隊(duì)，而在一個(gè)班級(jí)，成績(jī)得高分的畢竟只是少數(shù)，結(jié)果是少數(shù)學(xué)生的成功造就了一大批失敗者，大大的戳傷了學(xué)生的自尊心和自信心。很多學(xué)生因此喪失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，并慢慢地厭惡數(shù)學(xué)了。蘇霍姆林斯基說：“在有經(jīng)驗(yàn)的老師的教育實(shí)踐中，最困難、最復(fù)雜的問題正是如何使最差的學(xué)生也能看到自己的勞動(dòng)成果，并體驗(yàn)到思考勞動(dòng)者 的自豪感。”所以，要想學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，必須讓他有成功的體驗(yàn)。一次成功可以激勵(lì)學(xué)生千百倍的努力。那么，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)讓學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)，可以從以下幾方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生獲得了成功，就會(huì)從成功的喜悅中發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我、為下一步的成功增加信心。例如：我教過一個(gè)學(xué)生，剛升入五年級(jí)時(shí)成績(jī)不好，第一單元測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)只有48分。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他智商并不低，成績(jī)差是因?yàn)橐郧翱荚嚦煽?jī)總不理想，情緒受挫，學(xué)習(xí)興趣不足產(chǎn)生厭學(xué)而造成的。根據(jù)他的情況，我與他的家長(zhǎng)商量，想出了一個(gè)辦法為他創(chuàng)設(shè)成功。在后來的單元測(cè)試前，都有意識(shí)的將測(cè)試內(nèi)容告訴他家長(zhǎng)，請(qǐng)幫忙復(fù)習(xí)。隨著測(cè)試次數(shù)的增多和成績(jī)的提高，“透露”給家長(zhǎng)的內(nèi)容也減少了。這位同學(xué)因每次測(cè)試都能取得較好的成績(jī)，學(xué)習(xí)興趣濃了，進(jìn)取心也強(qiáng)了，成績(jī)一次比一次好。期末考試，在我沒有“透露”的情況下，他完全憑自己的實(shí)力，數(shù)學(xué)考了98分，并在期末評(píng)比中被評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”。還有一次，我針對(duì)擅長(zhǎng)手工制作而數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生設(shè)計(jì)了“如何求長(zhǎng)方體的表面積？”這樣一道題。在探索長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，我還特意讓每位學(xué)生都做一個(gè)長(zhǎng)方體，然后在課堂上看著自己做的長(zhǎng)方體研究它的表面積。這些擅長(zhǎng)手工而數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的的同學(xué)大部分都能回答出“長(zhǎng)x寬x2+長(zhǎng)x高x2+寬x高x2”，并講出了算理。在同學(xué)們欽佩的目光中，他們得到了老師的高度贊揚(yáng)，使其摒棄了“我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料子”的觀念，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上能夠“抬起頭來走路”，激發(fā)了自我提高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，對(duì)于屢經(jīng)失敗，已喪失了學(xué)習(xí)信心的學(xué)生來說，老師更應(yīng)創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓其不斷獲得成功。

二、體驗(yàn)成功快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

江澤民同志說創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋進(jìn)行激勵(lì)和強(qiáng)化，使學(xué)生從反饋信息中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。例如：在學(xué)習(xí)“7加幾”時(shí)，我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造計(jì)算方法。比如，怎樣算“7+5=？”有位學(xué)生站起來說：把7分成4和3，把5分成3和2；3+3=6，4+2=6，6+6=12，所以7+5=12。如果按照以往的態(tài)度，教師會(huì)強(qiáng)烈地否定這種似乎繁瑣的選擇。而我卻從學(xué)生的角度出發(fā)，滿腔熱情地給予肯定和鼓勵(lì)：“啊，原來你對(duì)6+6比較熟悉，把7+5轉(zhuǎn)化成6+6來計(jì)算，很好，你真聰明！還能繼續(xù)想出不同的計(jì)算方法嗎？”在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生體會(huì)到幾乎每一道加法題都有豐富的解題方法。在他們面前展開的是豐富和生動(dòng)的學(xué)習(xí)生活，都能讓他獲得成功的體驗(yàn)，感受到成功的快樂，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了。

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，拓展學(xué)習(xí)興趣。

人人都希望被別人賞識(shí)，對(duì)于小學(xué)生來說更是如此。課堂上，我把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來對(duì)待，熱情關(guān)心、循循善誘，最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行“激勵(lì)式”的評(píng)價(jià)。“你們聽，這位同學(xué)說得多完整?。±蠋熣媾宸?！”“你說得真好，如果聲音再響亮一些，就更好了！”“太棒了！還有誰能超過他！”??這些話語在我的課堂教學(xué)中使用頻率最高。這些激勵(lì)式的評(píng)語能在學(xué)生的內(nèi)心深處形成一股強(qiáng)大的心理推動(dòng)力，在潛意識(shí)中產(chǎn)生向表揚(yáng)目標(biāo)努力的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是樂意的、主動(dòng)的。當(dāng)學(xué)生遇到困難，回答不出問題時(shí)，我便說“你肯定行，再動(dòng)動(dòng)腦筋，好好想一想！”如遇到沉默寡言、不愿意回答問題的學(xué)生，我更是一次又一次滿懷期待地說：“你先試一試，輕輕的說給老師聽一聽?！薄罢娌诲e(cuò)！聲音稍微響亮一些，同學(xué)們就聽到了?！薄袄蠋熤滥阋欢ㄐ校@不，說得多好、多響亮??！”這一切都讓學(xué)生感受到自己被高度尊重，高度信任，學(xué)生在一種高漲、激動(dòng)的情緒中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件開心的事。

教學(xué)實(shí)踐表明：經(jīng)常有學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)的學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)些，即便遇到挫折，也往往歸結(jié)于自己還不夠努力。他們一心想獲得成功，當(dāng)失敗時(shí)，會(huì)加倍努力，直到成功為止。有了成功的體驗(yàn)，就會(huì)有興趣。興趣是教學(xué)成功的秘訣。“以趣促學(xué)”不但可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愉快地去思考，愉快地去活動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且還能使學(xué)生向“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)開拓”的目標(biāo)靠攏，使他們成為高素質(zhì)的新型人才，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。就像孔子說：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”實(shí)在道出了樂學(xué)的重要意義，如果我們堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生在樂學(xué)上下功夫，那么我們的數(shù)學(xué)教學(xué)必將會(huì)迎來一個(gè)新天地。