第一篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)家長談教育孩子

學(xué)會獨立、學(xué)會生存

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級一班學(xué)生家長xxx談如何教育孩子

Xxx：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了自私的性格。他們大多不會主動關(guān)心別人，只知道坐享其成。我就有針對性的對我的孩子進行教育。首先教會孩子學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩周圍的每一個人，不要認(rèn)為別人對你的付出是理所當(dāng)然。再有讓孩子明白有付出才有回報?；旧衔覜]有隨便給孩子過零花錢，都是讓他用勞動獲得。比如在家中洗一次碗1元，掃一次地1元等，每項勞動明碼標(biāo)價。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的自理能力，同時讓他明“白天下沒有免費的午餐”。要想有收獲就必須勞動。養(yǎng)成他自強、自立的性格。在學(xué)習(xí)上我不主張家長過多的輔導(dǎo)，要讓他自己動手獲得，以免產(chǎn)生依賴心理，說句不好聽的，我是初中畢業(yè)，現(xiàn)在我能輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，那以后呢？上了高中、大學(xué)還能輔導(dǎo)的了嗎？如果產(chǎn)生依賴又將依賴誰呢？所以我不過多干預(yù)，讓其自主發(fā)展。這樣即使步入社會一些問題他也能自己解決。我經(jīng)常用鄭板橋的話教育他“吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好漢”現(xiàn)在孩子上四年級了，基本上養(yǎng)成了能獨立、自主的性格，看著孩子茁壯成長我感到由衷地高興，也說明我的方法是有效的。

第二篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 感謝信

感謝信

尊敬的劉先生：

您好！

一直以來我都是從老師和校長口中聽到您的名字，卻從沒真正的見過你，但

是我真心的感謝你。您所資助學(xué)生國慧慧同學(xué)的1000元錢已經(jīng)收到，是因為您的捐助才讓國慧慧能在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，快樂成長。一個人要懂得感恩，要做一個

正直的人。孩子現(xiàn)在有這么好的條件、生活，全都是因為劉勇先生您的無私資助。

此時此刻，我的心中除了感謝還是感謝，感謝您的熱心幫助，感謝您對我們孩子的關(guān)心，感謝您對我們孩子的付出。

劉先生，我想跟你介紹一下我的家庭，起碼讓您知道您資助的孩子的基本情

況。我們是商老莊鄉(xiāng)商老莊村的一戶農(nóng)民家庭。爺爺奶奶常年多病，不幸又一次

降臨在我的身上，我被查出得了白血病。這真是雪上加霜，我們雖然省吃儉用但

巨額的醫(yī)療費使我們捉襟見肘，欠債累累孩子面臨輟學(xué)的危險。天底下哪有父母

不想給自己的孩子最好的東西呢？如今我們有幸得到您的幫助，孩子終于可以有

自己的文具盒了，可以吃上香噴噴的飯菜了，可以有自己的玩具了，可以像正常

家庭的孩子一樣被人關(guān)注了，可以有一個快樂的童年了......這一切的一切都是劉

先生您給予的，我的孩子只是您資助過的無數(shù)個孩子中的一個，在這里我代表所

有被您資助的孩子家長，衷心地說一聲“謝謝”。

劉先生，您的付出會有回報的，您的付出與愛心，讓我們感受到了溫暖。非

常感謝您對我們貧困孩子的資助。孩子得到您的資助一定會努力讀書的，他會以

優(yōu)異的成績來回報社會，回報國家，更要回報你！不辜負(fù)老師還有您對我們的期

望。將來我們度過了難關(guān)，我們也會向您學(xué)習(xí)，盡自己的最大能力去幫助那些有

困難的學(xué)生，讓他們好好讀書，將來為祖國和人民貢獻一份力量。我現(xiàn)在雖然不

能為別人做些什么，但是我會用愛心去對待每一個人，讓更多的人快樂成長，擁

有一個美好的明天。

敬禮！

學(xué)生家長：

2013年9月13日

第三篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)暑期家訪重實效

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)暑期家訪重實效

為了了解學(xué)生暑期讀書狀況，加強家校溝通，結(jié)合教育局有關(guān)精神，商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)開展家訪活動。

家訪前，學(xué)校召開專門動員會強調(diào)：這次家訪一定要避免走過場，流于形式，一定訪出實效，特別針對假期讀書要給予學(xué)生方法指導(dǎo)。假期安全要安排到位。老師們冒著酷暑每到一家都和學(xué)生傾心交談，了解他們在學(xué)習(xí)方面的情況，對他們遇到的困惑耐心予以解答，就學(xué)校教育問題征求了家長意見，同時提醒家長暑假天氣炎熱，要高度重視對孩子進行防溺水教育。

此次家訪了解了學(xué)生假期現(xiàn)狀，加強了與家長的情感溝通，有利于學(xué)生度過一個充實、快樂的暑假，健康成長。

第四篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 幸福校園建設(shè)方案

東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

幸福學(xué)校建設(shè)方案

東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年10月

幸福學(xué)校建設(shè)方案

根據(jù)泰安市教育局關(guān)于建設(shè)幸福學(xué)校的文件精神，為了有效落實《東平縣教育振興計劃》，我校緊緊抓住機遇，上下齊心，努力辦人民滿意的教育，建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)校，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。基于此，特制定本方案，敬請領(lǐng)導(dǎo)審閱。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中國教育中長期規(guī)劃》的文件精神，切實體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念和以人為本的管理理念，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率為重點，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校文化品位。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、定位發(fā)展方向

以人為本，民主管理，科研興校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；扎實推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成學(xué)校特色，提升學(xué)校文化，奠基幸福人生。

2、描繪發(fā)展愿景

（1）引領(lǐng)教師專業(yè)化（教育理論與教學(xué)實踐相融合）發(fā)展，以此培育學(xué)生個性化（人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合）成長，教學(xué)相長，師生共融。

（2）實施“詩香”教育，創(chuàng)建詩香校園，提升學(xué)校文化品位，形成學(xué)校特色。

3、確立發(fā)展思路

（1）突出一個核心：科研興校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）推行兩條主線：

A、深化高效課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力——主抓教研、教師隊伍建設(shè)。

B、推行個性化班級建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育——主抓班主任隊伍建設(shè)。

（3）創(chuàng)建一個特色：打造“詩香”校園，彰顯人文精神。

三、工作措施

1、實施民主精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校管理體系。

以人為本，構(gòu)建三級管理體系：校委會、中層管理、科室組織管理。每一項工作都有具體責(zé)任人來分管，人人參與學(xué)校管理，推行民主管理。每周召開一次例會，總結(jié)評價上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的學(xué)校管理體系。

2、深化“導(dǎo)學(xué)達標(biāo)”自主高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“351”大單元教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

“351”大單元教學(xué)模式的具體表現(xiàn)形式：三型、五步、一檢測，簡稱“351”大單元教學(xué)模式。“三型”指的是三種課型，即高效課堂新授課、自主練習(xí)講評課、單元鞏固復(fù)習(xí)課?！拔宀健敝傅氖钦n堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、合作探究、展示提升、質(zhì)疑拓展、當(dāng)堂達標(biāo)。“一檢測”指的是單元過關(guān)檢測。重點落實“周周清”、“月月清”，幫助學(xué)生有效防止遺忘，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識。

3、推行個性化班級建設(shè)，創(chuàng)建溫馨的班級文化，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

按照我校個性化班級創(chuàng)建方案，每個班級創(chuàng)建富有個性的班級文化。班級內(nèi)部的設(shè)計主要包括學(xué)習(xí)小組專欄、理想樹（智慧樹）、文學(xué)作品專欄、經(jīng)典詩詞誦讀專欄、養(yǎng)成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語、班級宣言等。加強隨時隨地教育，重視主題班會的召開、團體活動的開展，把個性化班級的創(chuàng)建逐步內(nèi)化為學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，重在育人。

4、誦讀經(jīng)典詩詞，打造“詩香”校園，創(chuàng)建學(xué)校特色。

我校校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組參與開發(fā)編寫了經(jīng)典詩詞誦讀課程——《詩歌之旅》。本書共收錄古今中外經(jīng)典詩歌（詩詞）300首：中國古代詩詞236首；中國近、現(xiàn)代詩歌，48首；外國詩歌，16首。實施課堂教學(xué)，晨讀、暮省，舉辦詩歌誦讀競賽活動，引領(lǐng)學(xué)生用5年的時間背誦這300首詩歌，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

5、加強學(xué)校校園文化建設(shè)，積淀文化底蘊。

重點打造學(xué)校校園文化、樓道感恩文化、走廊綠色文化，班級教室文化，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍。

四、組織建設(shè)

1、成立幸福校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馮殿玉

副組長：韓道剛張傳梅

成員：王廣生陳大猛司燕岳元雷

東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年10月

附件：東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)幸福學(xué)校建設(shè)工作匯報

幸福學(xué)校建設(shè)工作匯報

為了建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦人民滿意的教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)與幫助下，我校緊緊抓住機遇，齊心協(xié)力，扎實開展工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，打造幸福校園，提升學(xué)校文化品位?，F(xiàn)將我校的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，敬請批評指正。

一、提高思想認(rèn)識，明確崗位職責(zé)，實施民主管理，規(guī)范學(xué)校管理體系。

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，愛校如家。人人參與管理，人人身負(fù)責(zé)任，構(gòu)建三種管理體系：學(xué)?；A(chǔ)管理體系，教育教學(xué)管理體系，家校共育管理體系。學(xué)校基礎(chǔ)管理體系下設(shè)校務(wù)管理、德育管理、安全管理、財務(wù)管理、后勤管理、考核評價管理、教師管理、學(xué)生管理、家委會管理、校園文化管理、班級管理等工作；教育教學(xué)管理體系下設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、常識教研組、文藝教研組五大教研組織；家校共育管理體系下設(shè)立家委會管理機構(gòu)，定期開好家長會，就學(xué)校工作與家長保持聯(lián)系與溝通。

本學(xué)期以來，每一項工作都有具體責(zé)任人來分管，人人參與學(xué)校管理，推行民主管理。每周召開一次例會，總結(jié)評價上周工作，安排部署下周工作。會議內(nèi)容準(zhǔn)備要充實、具體，有事可言，有事可做；各位分管工作的中層干部就上周分工工作的落實情況進行總結(jié)、反饋，找出存在的問題，探討、改進工作方法，然后再安排下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的學(xué)校管理體系。

二、深化“導(dǎo)學(xué)達標(biāo)”自主高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“351”大單元教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

1、“351”大單元教學(xué)模式的具體表現(xiàn)形式：三型、五步、一檢測，簡稱“351”大單元教學(xué)模式。

“三型”指的是三種課型，即高效課堂新授課、自主練習(xí)講評課、單元鞏固復(fù)習(xí)課?！拔宀健敝傅氖钦n堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、合作探究、展示提升、質(zhì)疑拓展、當(dāng)堂達標(biāo)?！耙粰z測”指的是單元過關(guān)檢測。重點落實“周周清”、“月月清”，幫助學(xué)生有效防止遺忘，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識。

2、重點規(guī)范了學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建、指導(dǎo)、評價與獎勵機制。在學(xué)習(xí)小組的建設(shè)運用過程中，注重了學(xué)習(xí)小組長的選拔與培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流展示；引入良性的競爭機制，注重組與組之間的平衡，組與組之間的競爭。

3、開展三大教師團體活動：教育論壇、讀書沙龍、教改研討，目的是為了激發(fā)

教師的工作熱情，提升教師的教育理論素養(yǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，深入推進學(xué)校課改。

三、推行個性化班級建設(shè)，創(chuàng)建溫馨的班級文化，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

按照我校個性化班級創(chuàng)建方案，每個班級都進行了精心的設(shè)計，創(chuàng)建了富有個性的班級文化，營造出一種溫馨的氛圍。班級內(nèi)部的設(shè)計主要包括學(xué)習(xí)小組專欄、理想樹（智慧樹）、文學(xué)作品專欄、經(jīng)典詩詞誦讀專欄、養(yǎng)成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語、班級宣言等。加強隨時隨地教育，重視主題班會的召開、團體活動的開展，把個性化班級的創(chuàng)建逐步內(nèi)化為學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，重在育人。

在班級管理方面，我校以學(xué)習(xí)小組為基本單位，以開展班級活動為抓手，重點從班級宣言、班級守則、班級組織、班務(wù)分工、班級文化專欄等方面展開工作，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣，加強學(xué)生的安全教育、養(yǎng)成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增強學(xué)生的責(zé)任意識，促進學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。

四、打造“詩香”校園，彰顯人文精神。

在詩香校園創(chuàng)建實施過程中，注重詩教與德育相融合，與學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、常規(guī)教育、日常教育管理、校園文化建設(shè)相結(jié)合，逐步滲透到習(xí)作教學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科中去。以此為載體，引導(dǎo)學(xué)生誦讀大量的經(jīng)典詩詞，感受詩歌內(nèi)在的節(jié)奏、韻味、旋律，感悟詩人的情感思想，從而陶冶自己的情操，提升自己的語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

我校編寫了經(jīng)典詩詞誦讀課程——《詩歌之旅》。本書共收錄古今中外經(jīng)典詩歌（詩詞）300首：中國古代詩詞236首；中國近、現(xiàn)代詩歌，48首；外國詩歌，16首，共計300首。實施課堂教學(xué)，多種形式朗讀、感悟、吟誦；舉辦詩歌朗誦競賽，晉級選拔，學(xué)生參與策劃、組織實施；組織學(xué)生晨誦朗朗、午寫悠悠、暮省融融；制作詩歌彩繪文本，營造濃厚的“詩香”文化；創(chuàng)建詩詞路隊，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)校詩香文化品位；開展課前多種形式誦讀：輕柔誦讀、激昂誦讀、節(jié)奏誦讀、抒情誦讀、交叉誦讀等，增加誦讀的趣味性和審美性。

五、創(chuàng)建?？?、校報，豐富文化專欄，營造學(xué)校濃厚的文化氛圍。

創(chuàng)建教科研?？镀鸷健?，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，奠基幸福人生。創(chuàng)建校報——《萌芽》，激發(fā)學(xué)生讀書、寫作的熱情，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。重點打造學(xué)校校園文化、樓道感恩文化、走廊綠色文化，班級教室文化，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍。

總之，在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入開展幸福校園建設(shè)工作，積極落實《東

平縣教育振興計劃》，嚴(yán)格落實我?！巴怀鲆粋€核心、推行兩條主線、創(chuàng)建一個特色”的基本工作思路，規(guī)范學(xué)?；A(chǔ)管理、教學(xué)管理、班級管理、家校共育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強校園文化建設(shè)，扎實推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化底蘊，為學(xué)生的幸福成長奠基。

第五篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)花評比方案

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)花評比方案

為了檢驗學(xué)生的責(zé)任心和動手操作能力，從小培養(yǎng)他們的愛美情操和美化校園，特制訂我校學(xué)生養(yǎng)花評比方案。

一、工作目標(biāo)：

通過檢查評比激發(fā)學(xué)生的愛美情操和進一步美化校園。

二、具體措施：

各班班主任具體指導(dǎo)，班干部積極帶頭，齊抓共管，把本班級的花卉爭取養(yǎng)的有聲有色。

三、評比標(biāo)準(zhǔn)：

花盆潔凈，花枝精剪美觀大方，花兒生長茂盛，花盆內(nèi)無雜物。

四、獎勵規(guī)定：

學(xué)校每年級評出一二三等獎各一名，各班級評出一二三等獎各兩名。獲獎的同學(xué)由學(xué)校頒發(fā)證書和獎品。

五、評比小組： 組長：馮殿玉 副組長：韓道剛 組織人：王廣生

評比小組成員：各班班主任。

2015-3-27