第一篇：模范教師個人材料（大全）

模范教師個人材料

我是一名普通的教師，在自己的工作崗位上，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，一·業(yè)務精湛、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。

我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。

二·態(tài)度端正，盡心盡責

俗話說“態(tài)度決定一切。”它時刻提醒著我：無論學習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。

“態(tài)度決定一切?！痹诮虒W工作中，我把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松，沒錯，我們是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但是，我們所做的事有多重要！有些人不理解我們，我也不后悔，只要能看到學生對我真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。

除了態(tài)度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，我都盡心盡責的在做，如果不服責任的做一件事，我的良心就會受到好長時間的譴責。

三、積極配合班主任，加強班級管理工作。

為全面提高學生的綜合素質(zhì)，我在教育教學中，堅持面向全體學生，照顧個別，把集體教育與個別輔導緊密結合起來，采取多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能得到充分發(fā)展。針對學生在學習上的個體差異，我十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，我經(jīng)常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，多關心他們，恢復他們能學好知識的信心。本年度，我堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學困生）促“中間”的教育方法，苦干，實干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學上取得了顯著的成績。

自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學崗位上，我還會一步一個腳印，堅實地走下去，取得更好的成績。

第二篇：模范教師個人事跡材料

模范教師個人事跡材料

柴關學區(qū) 韓利濤

做人民滿意的優(yōu)秀教師

我是沙河市柴關學區(qū)一名普普通通的人民教師，作為一名普通的小學的教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，自2011年參加工作以來，在7年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在學生和同事心目中，具有較好的評價。

一、教書育人、積極進取

作為一名人民的教師，我一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推行素質(zhì)教育。多年來，我始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。我上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽我上的課。為了上好每節(jié)課，我總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，我啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。多次上校內(nèi)公開課，并要求聽課的老師針對我的課找缺點，提建議，每次同志們評我的課時，我都洗耳恭聽，認真筆記。因為我深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

二、愛生如子 嚴中有愛

我是嚴師，更是慈母。我關愛每一個學生，可我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。我每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課。我常說:“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心?！蔽铱偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教以來，我始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我相信“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。生活中，我關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。我還利用一切機會與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。韓愈在《師說》中說道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

這話明確告訴我們：教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。老師，不是教書匠，只輸送知識，更重要的是教會學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質(zhì)。一名教師要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，要具備愛心、耐心和責任心，這樣才具備了好教師的品質(zhì)。

每個孩子都需要老師和家長的關注，但是現(xiàn)實很多情況都是沒辦法，家長如果真的有時間有精力大部分是能夠顧到孩子的，我們班有一個不寫作業(yè)的學生，最開始我也是第一時間和家長溝通，希望家長能多關注孩子，家長說孩子不寫作業(yè)都是在玩游戲晚上玩到11點了，我說家長得管管孩子，畢竟孩子小沒有自制力，后來寫了幾天，過幾天又不寫了，我再一問才知道孩子在家里沒人管自己一個人在家，爸爸上班只中午在家，孩子一天只吃一頓飯，當時心里一下子特別難受，孩子才上三年級，正是長身體的時候怎么受得了，媽媽去跟著他姐姐上特教了，他姐姐不能自理，需要他媽媽一直照顧，這個孩子挺聰明的，不想讓孩子退步，我又從新和家長孩子溝通，原來孩子前段時間在一個姐姐家住，但是住的不自在，就不愿意去了，最后我和家長溝通了一下讓孩子繼續(xù)去姐姐家吃飯，學習上也是有老師和同學們共同幫助，我也和各科老師說明了情況，在老師和同學們的關心下，孩子的成績跟上了，人也開朗了，我感覺特別欣慰。對教師來說愛是說不出口，愛是發(fā)自內(nèi)心，對學生的嚴厲，對學生的微笑，都是愛的體現(xiàn)，老師有很多角色在里面，無論什么角色都是對孩子的愛的體現(xiàn)。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教學》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。

一份耕耘，一份收獲。近年來，我通過自己的努力取得了不少成績。但是我認為:“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽我仍舊是最普通的一名人民教師。教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步?！?/p>

第三篇：模范教師個人事跡材料

模范教師個人事跡材料

索建康同志，是我聯(lián)校一名普通的人民教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，在近十年的從教生涯中，時時以一個模范教師的師德標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導、社會的好評。

一、錘煉思想、增加境界

作為一名人民教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在2009年的工作中，他認真學習鄧小平同志的“三個代表”重要思想，并運用學到的政治理論指導自己的實踐工作。本學期開學初，他又利用課余時間認真學習省委書記袁純清、忻州市委書記董洪運及原平市委書記薛根生的講話精神，并落實到實際行動中。

二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗的教師，他依然高標準要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們喜歡上他的課，任課班級教學成績名列同年級前茅。

三、努力學習、更新觀念

他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻，在課程改革中，總是走在最前列，他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，明白課改的新動向，把握新課標的基本精神，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務教育教學。

四、再接再厲、再創(chuàng)佳績

他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己學到的經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合在一起。他仔細閱讀新分配教師的創(chuàng)新課、研究課，幫助新教師不斷完善自己的教學方法，使他們都能夠快速成長。

第四篇：模范教師個人材料

蠟光燦爛驅(qū)愚昧

--記抄平陵小學教師樊加宏同志

蠟光燦爛驅(qū)愚昧，敬業(yè)奉獻育英才。樊加宏同志一位從教33年的老教師，心系杏壇，情牽學習。在三尺講壇上譜寫著光輝的生命之曲。在最普通的崗位上，默默的奉獻，辛勤的耕耘。以他勤奮的精神，生動有趣的課堂教學贏得的學生的贊揚，家長的好評，更贏得了同志們的敬佩和認可。如今也算的上桃李滿天下了，但仍不寶刀不老，仍以飽滿的熱情，從事著最光輝的事業(yè)。

在同志們的眼里，他是一個熱愛崗位、熱愛教學工作、一絲不茍的教學的好老師。

教育工作是一門苦差。即使有優(yōu)越的天資、淵博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，不認真?zhèn)湔n，要想上好課，談何容易。樊加宏老師認為，要想把課上的像個樣、讓學生感興趣、認真聽、記得牢，必須下功夫備課不可。因此，為上好一節(jié)課，他總是要花費很多時間在熟讀得之的基礎上，現(xiàn)將所有的有價值的參考資料看完，等自己對課文完全理解了，在手寫教案，安排教學步驟。因此，他上的課學生愛聽，教學效果明顯。

在教學工作中，他不僅注重知識的傳授，更加注重對學生能力的培養(yǎng)。課堂上，他不僅給學生講解知識的重點難點，還力爭為學生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新思維的氛圍，讓學生在潛移默化中掌握學習方法，學會自主學習。為終身學習打下基礎。

有人說，聽樊老師的課程是一種享受。的確如此，在課堂上，他從不拘泥于一種形式和方法，而是豐富多彩，耐人尋味。有一個學生在作文中寫道：“樊老師講到熱鬧處手腳并用、聲情并茂、引人入勝，把我們大家都有聽迷了?！遍L期的教學實踐，形成了他自己的教學模式，取得的顯著的教學效果。

樊老師不僅課上的好，對學生更是傾注了無私的愛，他愛學生，力爭讓每一朵花都能燦爛的開放。

從2006年至今，樊老師在抄平陵小學連續(xù)五年擔任六年級班主任和語文課程。在工作中，他一貫堅持以學生為本，培養(yǎng)具有獨立意識和工作能力的高素質(zhì)人才，力爭讓有能力有魄力的學生充分發(fā)展。在他的班級里，曾經(jīng)有一個很有組織能力的小姑娘叫趙利娟。在班里舉行的民主評選中自我舉薦競選班長。而她在入班時，并不是顯山露水，成績平平，對她自薦班長的行為，樊老師給予了充分的肯定和大力的支持。在選上班長后，她不僅大膽的工作還能積極出主意，想辦法，在她的帶領下，那一班的學生成了學校最好的學生。班級無論學校分配什么任務，都能順利完成。她本人的學習成績也一躍成為全班中前三名，以優(yōu)異的成績升上初中。

當前學生思想混亂，工作中困難很大，尤其是一些學習成績不好的學生，上網(wǎng)的、打架的經(jīng)常發(fā)生。而樊老師對這樣的學生從不歧視，而是倍加關心，他經(jīng)常深入到這些學生的家庭了解情況，詢問家長，求得學校和家庭的共同努力，使其能夠順利完成學業(yè)。班里有個學生叫朱小四，有一回連續(xù)兩天未到校，聽有些學生說他去上網(wǎng)了，樊老師得知情況后親自登門訪問，并多次做學生的工作，最終使這個學生順利完成了學業(yè)，升入初中學習。

樊老師在學校中是個好老師，在家里是一個大孝子。他有一個年近九旬的老母，妻子身體不好需要照顧，但在家庭和事業(yè)比起來，他更愛自己的事業(yè)，一心撲在事業(yè)上，從未因自己的私事影響工作，平時總是妥善的照顧好老娘再去學校。

2009年春天，樊老師準備將自己的一間瓦房翻蓋一下，因為孩子大了，房不夠住，但他剛請人將舊房拆了準備蓋房時，妻子突發(fā)大腦炎，生命垂危，一邊是待蓋的房子，一邊是病危的妻子，而學校他又是班主任，面對此種情況，有任勸他說，請假休息幾天吧，照顧一下病妻。但他心里想的卻是學生，考慮的是下一代的健康成長，自己的使固然重要，但耽誤了學生可是一輩子的事。六年級學生這是最后一學期，是關鍵的時刻，絕不能因自己的事而荒廢了學生的學業(yè)。于是，他將妻子托付給親人，蓋房的事托付給工人，他每天奔走于醫(yī)院、家里、學校之間，但從來沒有遲到，更沒有缺過一節(jié)課。整個一個春天，人憔悴了，但他心里很踏實。

要求于人的很少，給予人的甚多。這是蠟燭的精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟炬精神，默默無聞，無私奉獻，這是教師的精神。不圖本人露紅纓，唯愿桃李滿天下。這是樊加宏老師的精神，愿此精神能播撒出愛的種子，開放出愛的花朵。

第五篇：模范教師個人材料

模范教師個人材料

我是一名普通的教師，在的工作崗位上，時時以優(yōu)秀教師的標準要求，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上了不平凡的業(yè)績，一·精湛、投身課改

一名教師，我在的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待，在教學上我備課、上課，開動腦筋、鉆研，虛心向同行請教；批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都我是值得依賴的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。

我勤于學習，精于，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，我深感的知識匱乏，學習自然首當其沖的事情。工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，課改的新動向，《新課標》的精神。

二·端正，盡心盡責

俗話說“決定一切。”它時刻提醒著我：學習、工作，生活，永遠是最的，有的才有精彩的人生。

“決定一切?！痹诮虒W工作中，我把它帶到了課堂上。社會上人做教師很輕松，沒錯，是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，所做的事有多！有些人不理解，我也不后悔，只要能看到學生對我真誠的微笑，聽到禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。

除了外，責任心也非常。在日常的工作中，哪一的工作，我都盡心盡責的在做，不服責任的做一件事，我的良心就會受到好長的譴責。

三、班主任，班級管理工作。

為學生的綜合素質(zhì)，我在教育教學中，面向全體學生，照顧，把集體教育與輔導緊密起來，多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能發(fā)展。學生在學習上的個體差異，我注意課堂和課外輔導。，我經(jīng)常課余輔導在學習上有的學生，多，恢復能學好知識的信心。本，我抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學困生）促“中間”的教育方法，苦干，實干，的不懈努力和創(chuàng)新，在教育教學上了的成績。的路走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學崗位上，我還會一步腳印，堅實地走下去，的成績。