第一篇：自我發(fā)展計劃

自我發(fā)展計劃

一、現(xiàn)階段自我情況分析

作為一名幼兒教師，我很榮幸，天天能和一群可愛活潑的小精靈在一起?？粗麄円惶焯煸诔砷L、進步、我感到由衷的高興。一年之內他們的進步會讓人驚訝。作為他們的老師我也在像孩子們學習。因此制定此次發(fā)展計劃：

二、努力的基本方向

本學年我將在以下幾方面不斷努力，有目標才有動力，制定一個明確的發(fā)展方向是我在工作中的一盞領航燈，不斷引導我向著既定目標前行！現(xiàn)概括為以下幾點：

1．做好家長工作，靈活運用多種形式與家長溝通，發(fā)揮家長的主體作用，使家園協(xié)作取得良好的效果。

2．努力提高自己的技能技巧，扎實自己的基本功，提高自己的彈唱能力。

3.提高職業(yè)道德，嚴格以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，做到為人師表、師德高尚。

4.努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的活動設計能力和組織活動的能力，能妥善處理好工作和學習的關系，繼續(xù)進行本科段的學習，認真看書，學以致用。

5．在教育理論水平上有所提高，爭取本學年能有論文獲獎。

6．認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

7.創(chuàng)建寬松民主的環(huán)境，讓幼兒快樂健康地成長，形成一定的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、目標達成措施

1.通過網(wǎng)絡、宣傳欄、家訪等向家長宣傳科學育兒的方法，學會與家長溝通的藝術，讓家長理解和支持我們的工作。

2.積極準備園部每月底的彈唱考核，利用休息時間加強自己的基本功。.利用多種途徑，如觀摩教學、聽講座、教師培訓等，多向骨干教師，學科帶頭人等專業(yè)人士學習。

4.多閱讀有關幼兒教育的書籍，特別是中班幼兒年齡特點、學習習慣、教養(yǎng)方法的書籍雜志，提升自身的教育內涵，不斷自我充電，做到永不止步。

5.熱愛每一個幼兒，平等對待每一個幼兒，認真處理好每一件事情。關注幼兒身心的和諧發(fā)展，為使幼兒健康、快樂地成長貢獻自己的力量和智慧。

6．認真學習教育教學理論專著和幼教雜志，留心最新出版的幼教書籍，廣泛汲取最新幼教理論。

7.通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。

8.在做好教育教學工作的同時，注重不斷學習、不斷總

結，不斷提高自身修養(yǎng)和素質。

9.認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師的專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗，不斷提升自身的專業(yè)化水準。

10.堅持寫觀察記錄、反思和隨筆，養(yǎng)成積累的習慣，為論文的撰寫提供一定的幫助。

以上是我這一學年的發(fā)展規(guī)劃，在這一學年的工作中，我要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲！

大大一班

任波

2011年9月

第二篇：自我發(fā)展計劃

自我發(fā)展計劃

作為一名新入職的新老師需要學習的很多很多，特別是在現(xiàn)在基礎教育課程改革的形勢下，已經(jīng)將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。從一名新老師成長為一名比較專業(yè)教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。為了盡快的成長，現(xiàn)制定我個人的自我發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

首先進行一下自我剖析：我剛踏上工作崗位，雖然在學校里已經(jīng)有了半年的實習經(jīng)歷，但是沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，僅僅是靠自己研究。面對著嶄新的教學模式和陌生的學情，我覺得在一中要想變成一名合格的教師需要作出以下努力。

二、不斷學習

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。“要想學生學的好，必須先生先好學。”學好業(yè)務知識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)基礎，積極關注生物學科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和能力結構，積極開發(fā)和利用高中生物課程資源，不斷提高生物新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質，不斷提高自己。做一名業(yè)務上，教學上基本功扎實過硬的教師所謂厚積而薄發(fā)，為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量。養(yǎng)成擅于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識和系統(tǒng)的教育教學理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜質及專著，提升對新課改理念的認識。同時在教學過程中實現(xiàn)：“教——學——研”一體化，領會生活化，情境化課堂教學的精髓。用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

三、職業(yè)道德目標

“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。

四、育人目標

做一名說話有“溫度”，輕松快樂的受學生歡迎的老師向身邊優(yōu)秀的老師學習經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握青少年心理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力，樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，看見學生的閃光點，欣賞學生，相信學生的巨大潛力，并努力去探索挖掘。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位，樹立培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

五、自我發(fā)展要求

（1）積極主動向熟練掌握現(xiàn)行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。（2）備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團結合作，互促共進。（3）積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。（4）積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問題（5）積極調動學生，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創(chuàng)造性，是學生真正發(fā)揮其主體能力。（6）及時、準確掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題為進而盡早解決問題創(chuàng)設條件。

六、進行自我反思

我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。珍惜向各學科的有經(jīng)驗教師學習的機會。理論的學習，交流的碰撞，有經(jīng)驗教師的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，我們要學以致用，不斷地吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗發(fā)展成為我們自己的東西。

同時，作為一名新時代教師需要我們不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有做學習型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，是自己的教育教學教研能力和水平更上一層樓。

姓名：孫萌萌

日期：2013年11月21日

第三篇：教師自我發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

為全面落實校本培訓計劃,提高自身專業(yè)水平、研究能力和創(chuàng)新能力，使自己成為一名現(xiàn)代化的教師，特制定計劃如下：

一、師德建設方面：在今后三年里要不斷加強自身的師德建設，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，愛崗敬業(yè)，熱愛關心每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，增強自己的責任心和使命感。通過學習《教師法》不斷提高自身的道德素養(yǎng)，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。讓自己成為一名，責任心強，嚴謹治學、熱愛學生，愛崗敬業(yè)的教師，以適應學校發(fā)展的需要。

二、業(yè)務方面：課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為今后三年的學習的重點任務來抓。重點加強通識培訓。具體做好以下四方面的工作：

（一）是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改奠定基礎。

（二）是確保培訓時間：利用業(yè)務學習時間，向其他老師、學校學習教學先進思想、理念，加強和同學科的老師進行合作交流，相互學習，共同提高。

（三）、業(yè)務方面：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。不斷提高自己的業(yè)務水平。

（四）、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的新型的教育觀念，提高自己的教育教學水平，促進自己的專業(yè)化發(fā)展。把自己的教學實踐與學校的課題研究緊密結合，激發(fā)自己參與教學研究的興趣，提升自己的教育教學科研的意識和能力。積極參加教研組的集體備課活動，汲取優(yōu)點，切實解決自己在教育教學中遇到的實實在在的問題。

（五）經(jīng)常對自己的教學行為進行回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。加大自己教學反思的寫作力度，通過大密度的反思活動，增強自己的教學研究能力。

三、自我發(fā)展措施：

(一)學習方面

1、通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質打下扎實的基礎。

2、汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

3、每年寫一篇高質量的論文，力求能獲縣級以上獎，上好公開課。

4、不斷提高多媒體課件制作能力，并能更好地將多媒體運用到課堂中。

(二)教學方面

1、繼續(xù)學習基礎教育理念，應用于我校的“五環(huán)互動式”學習教改中，摸索適用于我所教班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2、在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓學生真正成為學習的主人。

3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調整及改進。

4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧，甚至對一些細節(jié)進行模仿，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最后反思教學得失，寫好教后隨筆。

5、傾聽學生的心聲，關注每個學生的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數(shù)學薄弱的原因。

同時，我還將結合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的發(fā)展做出貢獻。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

遠景學校 劉松梅

2007年9月——2010年9月

第四篇：骨干教師自我發(fā)展計劃

自我發(fā)展計劃

留呂初中邵寧

一、自我分析

優(yōu)點：

1、本人 1996年參加工作，從事連續(xù)15年的一線課堂教學和班主任工作，由于思維活躍，接受新的教學理念比較快，善于不斷反思，能吸收其他老師的長處，不斷改進自己。喜歡讀書看報，從書籍中開拓視野，豐富知識。能運用現(xiàn)代教育手段與學生較好的溝通。能及時總結，積累了一定的經(jīng)驗，有寫教育教學隨筆的良好習慣，能勝任初中教學和班主任工作。

2、本人謙虛好學，對自己認定的事情很執(zhí)著，能堅持不懈，毫不動搖，心態(tài)不會浮躁，不會受外界事物的誘惑和干擾。

不足：本人在在教育教學研究中的整理提升能力有待加強，特別是在理論學習方面還很不夠，與同事的合作與交流還存在不足，缺乏名師引領，感覺進步不快。

二、專業(yè)發(fā)展計劃。

（1）要具有正確的世界觀，價值觀，高度的政治責任感，以學生的發(fā)展為本，把學知識學理論當成需要，樹立終身學習的思想。全心全意地投入到學校教育和科研活動中去，在教學上潛心研究教材，提高學生的學習積極性，激活學生的創(chuàng)新思維，努力培養(yǎng)學生的素養(yǎng)和綜合能力。在班級工作上，要精益求精，在繼承自己的傳統(tǒng)的基礎上要不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，班級爭取被評上學區(qū)文明班級。要多寫教育心得和感悟，爭取論文獲獎。要在學校的課題研討會和班主任工作交流會上作主題發(fā)言，總結自己的研究成果。

（2）進一步加強自身業(yè)務素質，努力使自己成為基礎教育改革大機構中的參與者，堅持不懈地學習，牢固掌握基礎知識和專業(yè)知識。要主動參與學校階梯教育省級研究課題，每學期上好一節(jié)班隊公開課，開好一次家長會，開展一次主題活動，撰寫有質量的教育教學案例，爭取在市級獲獎。

（3）力求使自己的班主任綜合素質更全面，更突出，爭取成為學校終身感動人物。多與學生交流，掌握學生的需要，循循善誘，使他們對老師有充分的信任。積極探究班主任工作方法技巧，促使自己一專多能，往復合型方向發(fā)展，永遠把“學習，學習，再學習”作為自己的座右銘。

三、專業(yè)發(fā)展期望

1、在教育教學方面：樹立正確的價值觀和人生觀，進一步提升自己的人格魅力，以身立教，為人師表。熟悉與教學相關的專業(yè)知識，輕松駕馭所教學科，注重文字積累。繼續(xù)研究學習一些先進的教育教學理念，充分發(fā)揮骨干教師的作用，做一位家長與學生心目中的好老師?？茖W備課、認真上課、做好教學反思、認真聽課，爭取考核“優(yōu)秀”。上好每一堂課，使學生學有所獲，學有所得，為終身發(fā)展奠定扎實的基礎。每學期開設兩節(jié)校級示范課，每學年完成一次學區(qū)級展示活動，與青年教師交流班主任工作經(jīng)驗，共同提高。

2、在教育科研方面：參與學校省級課題的研究，參與縣名班主任工作室活動，每年有1—2篇文章在縣級以上的雜志上發(fā)表或獲獎，有經(jīng)驗文章在學校以上層面交流。嚴格要求自己，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師，做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師和被人稱道的模范班主任。

3、本人的讀書計劃：不斷加強學習，注重知識更新，保持對新事物的敏感性，做一個充滿感悟的人。讓自己的思想與時代同步，讓思想成為有源之水，有本之木。學習國內外先進的教育教育理論，征訂閱讀《班主任》、《家長》雜志和全國優(yōu)秀班主任魏書生、李鎮(zhèn)西的系列專著，學習葉瀾教授的《新基礎教育》。

第五篇：青年教師自我發(fā)展計劃

做一名研究型教師

沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒的認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。

1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

① 教學方面

我從教四年，經(jīng)歷一輪初一到初三的教學，現(xiàn)任教于初二年段。在一輪的教學中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的語文專業(yè)教師。所任教的班級語文成績較為理想。

② 班主任方面

四年的班主任經(jīng)歷，讓我接觸了許多學生，走進了許多家庭。在與學生及家長的交流過程中，我逐漸把握了現(xiàn)階段學生的特點，也學會了許多常見問題的處理方法。現(xiàn)在遇到問題，不再手足無措，而是能從容地解決。

③ 教科研方面

進入中學教書，我就加入了語文教研組的“中學生名著閱讀指導”的區(qū)級課題研究以及學校“中學生心理健康教育協(xié)同模式研究”的國家級課題，認真研究，撰寫論文，并被收錄匯編。此外，我積極參加了思明區(qū)舉辦的“三項技能”比賽、現(xiàn)場作文大賽等，均獲得不錯的成績。

2、優(yōu)勢方面

我忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

3、不利因素

由于本身做事情較拖拉，效率不高，因而占用了許多時間，這在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

1、總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

①教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

②探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

③樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。科學學習專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足?？芍^教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

④增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師。

3、具體措施

①養(yǎng)成每天閱讀至少半個小時的習慣。除了閱讀一些文學作品，提高自身的文學素養(yǎng)外，更要廣泛地閱讀教育教學類的專著、論文，提高專業(yè)理論水平。

②堅持每課一反思，及時總結教育教學經(jīng)驗，揚長避短。

③認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

④認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

⑤每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文

⑥積極參加各項培訓，認真學習，做好總結。

三、2010－2011學自我發(fā)展實施計劃。

1、教學方面

①認真學習《聽王榮生教授評課》和《走進名師課堂》這兩本書，提高教學能力。②再次學習中國歷史，提高自己的素養(yǎng)，讓語文課堂更有厚度。

③積極參加各級教研活動，在交流中拓展思維，提升自己。

④深入研究教材，深度備課，課后及時總結、反思。

⑤以公開課為契機，虛心向他人學習，接受他人的指導批評。

2、班主任工作方面

①至少閱讀兩本專著，提高解決問題的能力。

②在處理學生問題時，做到“三心”——愛心、耐心、細心。幫助每個學生健康成長。③多向有經(jīng)驗的班主任學習，多與同事交流，提高自己對學生問題的預見性和處理能力。

3.教科研方面

①廣泛涉獵，及時積累專題研究的第一手資料。

②嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例4篇。

③通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的研究型的教師。