第一篇：家教故事四則

家教故事四則

案例

1、中國的一位留學(xué)生在美國拿到學(xué)位在一所大學(xué)任教后，把自己的兒子帶到美國小學(xué)讀書。孩子適合的年級是五年級。但美國自由隨便和只鼓勵不糾錯的教學(xué)傳統(tǒng)使我們這位學(xué)者深感擔(dān)憂。擔(dān)心這樣學(xué)不到什么，并動了還是把小孩送回國讀書的念頭。但一年多以后的一件事極大地改變了他對美國教育的看法。

有一天，孩子放學(xué)回來后問他：“什么叫文化？”這是一個大得叫人很難簡單說清的問題。沒辦法，只好硬著頭皮說了一通。兒子顯然不滿意，便不再問他的父親。接下來的一個星期里，只看到孩子忙得很起勁，跑圖書館，瀏覽網(wǎng)頁，打電話和同學(xué)交流，邀小朋友回來商討。一個星期后，從電腦里打印出一份報告：什么叫文化？從各種途徑得到了關(guān)于文化的17種定義，以及它們的出處；最難能可貴的是，孩子都不同意這些觀點，得出了自己的意見：所謂文化就是一個民族適應(yīng)形勢變化的能力，適應(yīng)形勢的變化，文化就生存、就發(fā)展，不適應(yīng)變化，文化就消亡。接下來還說，如果要繼續(xù)研究，還有如下參考文獻。列了整整三頁的參考文獻。

受過正規(guī)論文寫作訓(xùn)練的人都知道，這就是一份學(xué)術(shù)論文的開題報告。有對文獻的收集和整理，有自己的假設(shè)，有進一步研究的計劃。特別是有自己的創(chuàng)見。（摘自袁振國《教育新理念》第21頁）

案例

2、黃教授剛出國的時候，孩子還小，在國內(nèi)上幼兒園。有一次，他在大洋彼岸收到兒子寄來的一幅畫，是正在學(xué)習(xí)繪畫的孩子的作品。那是一幅墨竹。父親覺得孩子畫得很好，非常欣賞，便掛在辦公室的墻上。美國同事看了以后，也都贊不絕口，夸孩子畫得好。做父親的每次聽到夸獎，心里都非常高興。

不久，孩子從國內(nèi)飛到了美國。黃教授不希望中途泯滅了孩子的繪畫才能，便找到一家美術(shù)培訓(xùn)班，送孩子去學(xué)習(xí)。

結(jié)果，孩子第一天放學(xué)，就告訴爸爸說：“這里不好，我不想去了。”爸爸很奇怪：能有什么“不好”呢？于是，第二天，他和孩子一起去學(xué)畫的地方一看究竟。眼前的情景是：偌大的一間教室，地面上，孩子們七歪八扭，什么姿勢都有，趴著、跪著、坐著、站著，神態(tài)隨意而輕松。而老師呢？一個嚼著口香糖，悠閑地踱步；還有一個臉朝窗外，欣賞風(fēng)景；另一個翅著二朗腿，坐在講臺上。

黃教授明白了：怪不得自己的孩子說“不好”。適應(yīng)了國內(nèi)教育方式的孩子，哪里習(xí)慣這樣來學(xué)習(xí)？

按國內(nèi)教育常規(guī)的模式，繪畫是講究基本功訓(xùn)練的。老師多是在黑板上掛一幅成人的畫作，讓孩子們臨??；或是擺上一個靜物，讓孩子們寫生。最終培養(yǎng)的是模仿能力——看誰畫得最“像。”

而這里，卻沒有摹本，沒有靜物，更沒有限制和束縛。老師就是讓孩子們隨便涂鴉，看誰能用線條和色彩畫出自己的所想、所感，畫出真正的童心世界；看誰的想像力最豐富、最奇特。他們實際上是在教會孩子用自己的眼睛、用自己的心，去感受這個世界，并且敢于加上自己的主觀愿望，去超越看到的或聽到的一切。老師的作用就是鼓勵再鼓勵。

而我們的孩子呢？照著現(xiàn)成的器物臨摹，最后，雖然畫得好，也就是一個“像”而已。這種機械臨摹，或許可以培養(yǎng)孩子扎實的基本功，但是臨摹得再像，也永遠不是自己的東西。所以我們永遠培養(yǎng)不出有創(chuàng)造力的孩子，因為我們總是在讓孩子克隆已有的東西。

黃教授對曾經(jīng)欣賞的兒子的墨竹畫產(chǎn)生了懷疑：孩子畫得再好，也不過是成人眼睛里的世界，而絕不是孩子自己的，更不是孩子內(nèi)心的。模仿得再像，意義在哪里呢？（摘自鐘琴《每一個孩子都天使》第71頁）

案例

3、留學(xué)美國的華裔王伯慶在他的書里講述自己的女兒在美國學(xué)習(xí)、成長的故事，曾提到過一段精彩的對話。

為教育女兒做事持久的精神，爸爸給受美國文化熏染的女兒講“愚公移山”的故事。她聽后竟然搖了搖頭說：“這愚公真傻，搬山不如搬家嘛。”

爸爸趕緊為愚公找了個理由：“那時有商鞅發(fā)明的戶口制，不能自由移居他地。”

女兒不認為這是理由：“那就繞著走。萬一沒有神仙來幫忙，那兩座山靠他一家人來挖，兩千年都挖不完。”

爸爸質(zhì)問道：“難道子子孫孫、世世代代都繞著走嗎？”

女兒笑了，從容應(yīng)對：“這倒不會?？斓姆椒ㄊ怯握f議會，修改戶口法，搬走算了，慢的話，等到工業(yè)發(fā)展起來了，打個隧道，或修個機場?！?/p>

爸爸苦口婆心的解釋：“當(dāng)然也不是真挖山，這個故事只是有個教育意義，教育讀者要不怕困難，持之以恒，你要汲取其中的思想內(nèi)核，不要糾纏挖山的表面現(xiàn)象。”女兒憂慮了，搖著頭說：“如果是教育故事，那就更不好了。沒有神仙來幫忙，山怎么搬走？聽了這個故事，人們還要選擇挖山的話，一定是把希望寄托在神仙身上了?！卑职挚隙ǖ卣f：“對，這個神仙就是組織起來的人民?！?/p>

女兒覺得荒唐，哈哈大笑：“大家都來幫你挖山？難道故事是說要依靠他人或神仙嗎？”

辯不過女兒，爸爸氣餒了：“怎么我小時候就沒像你這樣亂想？”

女兒毫不讓步，不客氣地說：“這說明你小時候是一個盲從分子。再說，這愚公憑什么就可以做一個子子孫孫都要遵守的挖山?jīng)Q定？為什么父母就可以決定下一代的人生選擇？我們不是父母的財產(chǎn)。你會強迫你的子孫挖山嗎？他們能聽你的嗎？”

爸爸解釋說：“傳統(tǒng)的中國家庭，父親是一家之主，就是死了，子孫也是不能違背‘祖訓(xùn)’的?！?/p>

女兒驚愕的說：“太可怕了，幸虧你沒有決定當(dāng)愚公去挖山?！?/p>

爸爸王伯慶慨嘆：如果再給女兒講“鐵杵磨成針”的故事，女兒怕是會立即建議爸爸買縫紉機去。

（摘自鐘琴《每一個孩子都天使》第73頁）

案例

4、俞敏洪與其女兒看演出的事：

一次，我和愛人帶著八歲的女兒從國外回來過圣誕節(jié)。一個在海政歌舞團工作的好朋友聽說她們回國后，特意給我送來了由宋祖英主演的歌舞劇《赤道雨》的三張票，票價十分昂貴。我對歌舞劇并不十分感興趣，但盛情難卻，就帶著家人一起到了天橋劇場。到了現(xiàn)場才知道，由于宋祖國英的名氣，在門口想進去又沒有票的人特別多。我的司機小王由于沒有票，也留在了外面。

女兒在國外生活，基本聽不懂劇中的任何內(nèi)容，再加上倒時差，所以有點昏昏欲睡。中場休息的時候我就帶著她到大門外透透氣。劇院為了防止沒有票的人中場混進來，就給出去的人每人發(fā)一張票根，作為再進場時的憑證。服務(wù)員發(fā)票根給我時，多發(fā)了一張，我們出去三個人，卻拿到了四張票根。拿到這張多出來的票根，我的第一反應(yīng)就是趕緊把它收起來，因為我的司機在外面，有了這張票根，我就可以把他帶進去了。

一出大門，我高興地對女兒說：“寶寶，你看，爸爸多拿了一張票，可以把王叔叔帶進去看戲了。”女兒一愣：“你怎么會多拿到一張票呢？”我說：“那個叔叔多發(fā)給我的呀?！薄八澜o你多發(fā)了一張票？”“他不知道，是爸爸撿了個便宜?！蔽遗畠阂幌伦拥纱罅搜劬?，很迷?？粗遥孟癫徽J識我一般，說：“Dddy，別人給你多發(fā)了

一張票，你應(yīng)該還給他，這張票本來就不屬于你，If you don’t give back the ticket, yiu are cheating.（要是你不把票退還回去，你就是在欺騙。）”

女兒的話讓我渾身哆嗦了一下。這么一件小事，在她眼里居然構(gòu)成了欺騙。我一向以為自己是一個很誠實的人，一個不占小便宜的人，沒想到在這件小事上卻暴露出了自己的另一面。女兒四歲出國，一直生活在西方，她的思維習(xí)慣和行為方式都已經(jīng)和我不太一樣了。在西方教育中，最重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)孩子誠實和誠信的品德。老師會用各種各樣的故事和事例來告訴孩子們不要說謊，不要拿不屬于自己的東西。多得一張票根帶給我的喜悅，因女兒的一語破的，瞬間化為烏有。我滿臉通紅，慚愧不已。

多拿一張票，似乎不算太大的事情。我相信大多數(shù)在中國長大的孩子，在同伴因沒票不能進場時多拿一張票，一定都會像我一樣按捺不住內(nèi)心的高興。但細想起來卻讓人不寒而栗：如果我們養(yǎng)成占小便宜的習(xí)慣，結(jié)果可能會因此失去人生的大目標(biāo)和大幸福！

在女兒的注視下，我把票退還給了守門的工作人員。當(dāng)時，我的內(nèi)心真切地感受到一種從未有過的輕松。我對女兒說：“Daddy was worng, but daddy is right now.（爸爸錯了，但爸爸現(xiàn)在改正了。）”她給了我一個那么甜美的微笑。在女兒的教育下，我又一次成長。

（摘自俞敏洪《永不言敗》第32頁）

第二篇：家教故事

家教故事

一位母親問她5歲的兒子：“如果媽媽和你出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個蘋果，你會怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會，說：“我會把兩個蘋果都咬一口?！笨上攵俏荒赣H有多么的失望。她本想像別的父母一樣，對孩子訓(xùn)斥一番，告訴孩子自私有多么的可怕，然后再教孩子以后該怎么做，可就在話即將說出口的一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨眼睛，帶著一臉的童真說：“因為我想把最甜的一個留給媽媽！”

第三篇：家教四法

家 教 四 法

潼南縣梓潼小學(xué)

張振環(huán)

兒童是祖國的未來，孩子是家庭的希望，也是民族的希望。教育好下一代是關(guān)系到我們家庭是否幸福，國家是否興旺，民族是否振興的大事；教育好下一代是學(xué)校的責(zé)任，是社會的責(zé)任，也是家長義不容辭的責(zé)任；教育好下一代，把他們培養(yǎng)成“有社會主義覺悟的，有文化的建設(shè)者和接班人”是我們共同的愿望。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把兒童比作一塊大理石。他說：把一塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現(xiàn)的因素。這位偉大的教育家把家庭教育放在塑造兒童過程中的首位，可見家庭教育的重要性。今天我們?yōu)橹餐哪繕?biāo)，探討教育孩子的家庭教育。

一、身教重于言教

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。也就是說：只要你嚴格要求自己，以身作則，不需要下命令別人都能去做；但如果你自己作得不好，只嚴格要求別人，別人也不會服從你的。家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行，無不熏陶感染著孩子，給孩子以潛移默化的作用。因此，要使孩子有一個好的品行、有一個良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長必須語言文明，樂于助人，遵紀(jì)守法，吃苦耐勞，在各方面作孩子的表率。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子的眼睛就是照像機，腦子就是錄音機。你們的一言一行都刻在他們心上”。有這樣一件事至今使我記憶猶新。有一天，我?guī)е胰龤q的女兒乘公共汽車。開始車上沒幾個人。我們便一人一個座位坐下，1 可是到了兩三站后，人就多了起來，座位坐得滿滿的。這時還有一位老太婆又上了車，我見狀便起身把她扶到我的座位上坐下。我便抱起我的女兒坐在一個座位上，車到了下一站，又上來了一位婦女，手上還抱著一個嬰兒，我女兒見了，忙叫：“阿姨，來坐我們這里吧！”我一手拉著車子扶手，一手牽著女兒搖搖晃晃一直站到目的地。下車后，我問她：“為什么把我們兩唯一一個座位還要讓出來呢？”我女兒說：“你不是先讓座嗎？”可見，家長的一個細小舉動，都是孩子的表率。

我的外孫是澳大利亞人，兩歲時我?guī)戒现袑W(xué)去玩，一位老師給了他一塊糖，他把糖撕開放在嘴里后跑了近百米遠去找垃圾桶丟糖紙，可他人沒垃圾桶高，丟了幾次都丟不到垃圾桶里，他叫我抱著他把糖紙丟進了垃圾桶?；丶液螅蚁蛭遗畠赫f起這事，女兒說他們都是這樣做的。在澳大利亞，從家里到街上，從來看不見一點垃圾，那兒環(huán)境優(yōu)美，文化素養(yǎng)極高。

還有一件事給我映象很深。十幾年前，我校還辦學(xué)前班，有位小男孩常愛摟抱小女孩親吻，老師在批評教育他時，小男孩說為什么不能這樣呢？我爸爸就是這樣親媽媽的。可見小孩子的模仿力有多強。我們家長們的榜樣作用有多大啊！

二、注重情感交流

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們在家沒有兄弟姐妹交流，就只能和家長交流了。家長要盡量多抽時間，主動多和老師勾通，共商教育孩子的辦法。和老師交流時，不“告狀”，多發(fā)掘 “閃光點”。和孩子交流談心要多鼓勵少訓(xùn)斥，多出點子解決困難。當(dāng)孩子遇到困難、失敗或犯了錯誤時應(yīng)少體罰，要多和孩子共同找出不足之處，點撥走出困境的方法。在情感方面，家長應(yīng)對孩子愛而不溺，嚴而不厲。過 2 分的溺愛往往是嬌慣孩子，是一種假愛。2000年2月12日中央電視臺播出一則新聞，是說哈爾濱市有關(guān)部門組織中小學(xué)生參加“艱苦訓(xùn)練營”，營規(guī)規(guī)定每人帶兩個包：一個行李包，一個背包。結(jié)果出現(xiàn)“一重一輕”現(xiàn)象，除一個學(xué)生外，其余學(xué)生的行李包里都塞滿了糖果、糕點、飲料等，顯得特別重，據(jù)學(xué)生說那是家長擔(dān)心孩子受餓，不惜違反營規(guī)而塞進去的；而背包呢？除了5個孩子確實是按規(guī)定用被蓋打的包外，其它的背包都是用空紙盒之類外裹布料打成的空心包。學(xué)生說那是家長害怕背包過重把孩子累壞了。

此情此景，真令人啼笑皆非。有關(guān)部門煞費苦心組織“艱苦訓(xùn)練營”，意在讓學(xué)生通過一番“寒徹骨”的艱苦訓(xùn)練，以換來日后的“梅花撲鼻香”。這用心何其良苦，愿望無疑美好?？杉议L們卻不領(lǐng)這份“情”。竟違反規(guī)定弄虛作假，使孩子們逃避“艱苦”，敷衍“訓(xùn)練”。這樣的“關(guān)心”，這樣的“愛”，只能給孩子以弄虛作假的“表率”教育。你今后又怎能要求孩子誠實做人呢？這不害了孩子嗎？我的孩子在二小讀一年級的時候才五歲零三個月。由于我和我愛人都是二小的老師，當(dāng)時老師就把她當(dāng)成“附讀生”試讀，作業(yè)可交可不交，勞動、清潔都可以不參加。但她從來不把自己當(dāng)成“附讀生”，沒丟下一堂課，沒拖欠一次作業(yè)，沒少參加一次清潔掃除和勞動。二小要整操場，號召全校學(xué)生每人運100斤鵝卵石，學(xué)校低年級的學(xué)生很多是家長幫運的，老師對我女兒說：“你人小可以不運”。但我想：你既然要讀小學(xué)，學(xué)校規(guī)定的勞動任務(wù)必須完成。于是我給她買了個小背兜，每次一個兩個石頭，多少天后她還是圓滿地完成了任務(wù)。從河邊背著石頭到二小坡上對于一個五歲多的孩子來說是多么艱難啊，但是，對她來說，不單是完成一次勞動任務(wù)，而是一次意志品質(zhì)的磨煉。

當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展變革，人們的觀念也隨之產(chǎn)生了變化。便出現(xiàn)了部分單親家庭?！按蚬ぷ濉钡挠楷F(xiàn)，也使許多學(xué)生成了“留守兒童”，單親家庭的孩子和留守兒童的教育，也成了學(xué)校教育和家庭教育的難點。這部分孩子由于長期得不到父母親的愛護、教育和管理，使得情感上無處寄托，思想上無處交流，行為上無人管教。這些孩子多數(shù)是由公公婆婆或外公外婆照顧。中國人的“隔代親”使他們得到的是溺愛，嬌慣，放縱式的隔代管理。因此，許多孩子在行為上便放任自流，性格上孤癖怪異，學(xué)習(xí)上不思進取。今年年初，發(fā)生在重慶市涪陵區(qū)殺死人民警察周鑫的兇手邵驁杰的事件，值得我們深思。邵驁杰，現(xiàn)年18歲，初中未畢業(yè)便流于社會，早年父母離異，父親在新疆，母親在北京打工。從小缺乏父母管教的邵驁杰就在婆婆家居住。婆婆視他為掌上明珠。父母離婚后做生意找了不少錢。邵驁杰有的是錢使，他想要什么就一定要得到什么，養(yǎng)成了不能有任何人違背他意愿，行為乖張的壞習(xí)慣。他好吃懶做，脾氣暴躁，常對婆婆打罵，后來還占了婆婆的房子，逼婆婆在外租房居住。后來，他還染上了吸毒的惡習(xí)，經(jīng)常無事生非，幾句話不對就動刀子。今年二月二十日下午，邵驁杰到婆婆居住處要錢不成，心里窩火，便不滿別人在宿舍施工產(chǎn)生噪音，持獵刀將別人砍傷，逃跑時又連傷五人，當(dāng)他逃到派出所門前時，遇到民警周鑫上前抓捕，便又將民警周鑫刺死。直到邵驁杰二十六日被公審，他的父母仍未出現(xiàn)。

邵驁杰事件使我們痛心疾首。試問：如果邵驁杰的父母不離婚，給他多一些關(guān)愛，少一些溺愛，多一些溝通，少一些嬌慣，多一些約束，少一些放縱。邵驁杰會變成這樣嗎？我的鄰居小孩叫黃明，父母都是下崗工人，長期在云南打工，家里只有外婆帶他。黃明讀初中時 4 便沉溺于網(wǎng)吧，每晚必去上網(wǎng)打游戲。有時甚至通霄達旦，學(xué)習(xí)成績直線下滑，老師讓請家長，外婆說她根本管不了，家里沒錢給他上網(wǎng)，他便去偷，被人抓住打得遍體鱗傷。一次黃明把爸爸寄回來的五百元錢生活費從外婆處偷走跑到重慶去玩，他外婆還在我們家生活了近一個月。后來他媽媽只能放棄在外打工回家管教孩子。

三、尊重孩子，保護孩子的自尊心

教育批評孩子，切不可諷刺挖苦。切忌在公共場合或外出做客或有客人來訪時進行，不要在客人面前揭孩子的短，否則會大傷孩子的自尊心，他還會惱羞成怒，破罐子破摔。孩子都喜歡聽好話。表揚的話，應(yīng)多談孩子的長處，恰當(dāng)指出不足，提出合理希望。我有個讀小學(xué)三年級的侄孫，他爸在輔導(dǎo)他做暑假作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子錯誤不少，就罵他“像個豬一樣笨、真是個草包”。孩子聽了干脆不做作業(yè)了，大吵大哭起來。我看見后叫他爸出去，我來輔導(dǎo)，我對孩子說：“你不笨，你不是做對了這么多嗎？你的字寫得多好啊，來，我給你指導(dǎo)，你肯定做得好”。孩子聽我這么說便在我的指導(dǎo)下又開始做作業(yè)了。經(jīng)過我暑假中的輔導(dǎo)，孩子現(xiàn)在不但能獨立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。保護孩子自尊心方面，還要尊重孩子的意見。正確的意見或建議一定要采納，不正確的要給孩子解釋，要建立民主和諧的家庭氛圍，這樣有利于孩子健康成長。

四、全面發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘興趣特長

把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新型人才是每個家長的共同愿望。家長們都希望自已的孩子從小學(xué)讀到大學(xué)，將來有個好工作。這個愿望是美好的，但當(dāng)今中國，千千萬萬的孩子都在這條路上奔跑，未必每個孩子都能如愿以償?！叭瞬拧庇^也應(yīng)有所變化。七十二行，5 行行都可以出狀元。在注重孩子全面發(fā)展的同時，還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘孩子的興趣特長。著名畫家達?芬奇的父親培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣愛好。一天，達芬奇在上課時給老師畫了一幅速寫畫，回到家里，他把畫給父親看，父親看后大加贊賞，只是說不該在課堂上畫畫。后來達?芬奇的父親注重培養(yǎng)他對繪畫的興趣，最終達?芬奇成了世界著名的畫家?；@球巨星姚明的父親就是一位籃球運動員，從小發(fā)現(xiàn)兒子身高優(yōu)勢，便注意培養(yǎng)?，F(xiàn)在姚明成為世界級的籃球巨星。中國的音樂神童郎朗的事例也給我們更多的啟發(fā)，郎朗出身在中國沈陽，3歲時由父親啟蒙開始學(xué)習(xí)鋼琴，14歲就考入著名的美國科蒂斯音樂學(xué)院。年僅22歲的他，已成為世界鋼琴界的又一位領(lǐng)軍人物。

教育孩子是一項艱巨而系統(tǒng)的工程，很多成功人士都有很多先進的家教經(jīng)驗，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同教育好下一代，共同托起明天的太陽。

第四篇：家風(fēng)家教故事

家是最小國，國是千萬家，無規(guī)矩不成方圓

家風(fēng)與家教是一個家庭擁有健康環(huán)境的關(guān)鍵。在此，我所理解的家風(fēng)和家教，是家庭予以樹立的一種道德標(biāo)準(zhǔn)和個人成長的初始化教育。每一個家庭都有自己淳樸的家風(fēng)，每一個家長都會以親身經(jīng)歷體悟出來的處世之道教育自己的孩子。

家是孩子成長的第一空間，在孩子成長的道路上處處會烙有家風(fēng)的印記，可以說，家風(fēng)就是中華文化和道德的言傳身教，是父輩傳承的智慧和處事方略的潛移默化。

記得小時候，每到節(jié)日，特別是春節(jié)，年三十，一家人在一起看春節(jié)晚會，吃年夜飯，我父親就開始給我們講他小時候的事：爺爺是一個大家庭20多人，吃飯的時候，我爺爺先給我太爺盛飯，太爺動筷了，他們才敢吃飯，我太爺就把好吃的給我爸吃一口，這就體現(xiàn)了我們“尊老愛幼、孝敬長輩”的家風(fēng)。每到節(jié)日，農(nóng)閑時節(jié)，村里的游手好閑之徒就聚在一起賭博，爺爺就告誡父親禁止參與賭博，賭博會造成妻離子散、家破人亡。而且不準(zhǔn)吸煙：煙有百害，無一利，酒少喝怡情，喝多傷身。父親就養(yǎng)成了不吸煙不賭博，少飲酒的習(xí)慣，同時將這一良好傳統(tǒng)傳承下來，嚴格要求我。而母親幾乎每天都講：養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；吃飯時不能說不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費；尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子;不說謊話、不愛占小便宜，做一個誠實的孩字。父母身傳言教的教導(dǎo)我們，“和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德”“知足常樂，待人以善”。這些至理名言今天正以“家訓(xùn)”的形式出現(xiàn)在我們的生活中。

好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話說：家和萬事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是幸福美滿的家庭。家庭是社會的細胞，只有家庭和睦，社會才會穩(wěn)定。好的家風(fēng)需要傳承，也需要總結(jié)，不光要靠潛移默化還要作為教育理念固化形成家訓(xùn)。

寒門家風(fēng)好，少年早成才。作為平凡而普通的我們，要努力將前輩的優(yōu)良家風(fēng)傳承下來，讓它成為一種潛在的、無形的力量，引領(lǐng)我們健康成長。

第五篇：名人家教故事

名人家教故事

大部分人都會覺得家庭教育很復(fù)雜，要是培養(yǎng)一個所謂成功的人士，那他身后的家庭教育工作尤其不易。

我們仔細聽聽，這些成功者的父母們的聲音！也許明天，你也可以試著向孩子說出！

1、“一步二步三步，好！跌倒了別哭，自己爬起來再走，好！一二一，一二一??” 父親這樣在教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們玩笑”，父親卻回答：“老兄錯了，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會上闖世界，全靠這第一步呀！?！?/p>

這個父親名叫宋嘉樹，他生有三女三子，他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。宋氏家族對于近現(xiàn)代中國有著深遠的影響，尤其是宋氏三姐妹在中國近現(xiàn)代史上具有特殊的地位，被譽為上個世紀(jì)世界上最杰出的女性。

2、孩子：“我要跳到月亮上去呢。” 媽媽：“好呀，但是，可別忘記回來喔！”

——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時與母親的一段對話。

3、“為什么一定要告訴他該用紅色呢？我認為他畫得很好，說不定他以后真的會栽培出藍色的蘋果呢。至于現(xiàn)在的蘋果是什么顏色，他吃蘋果的時候自然會明白的?！?/p>

——小卡爾。威特在用藍色筆畫蘋果時，朋友勸告父親說應(yīng)該告訴孩子畫蘋果要用紅色時，他父親如此回答。

4、“這是絕對不行的！你們剛剛幾歲，小小年紀(jì)就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長大以后會成什么樣子呢？做人一定要先學(xué)會吃苦，才能耐勞。將來才會有出息?！?/p>

——北宋著名理學(xué)家程顥，程頤倆兄弟幼小時，一次在飯桌上爭搶食物，母親制止后如此告誡。

5、“孩子，別害怕！為了科學(xué)研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毀了，我也決不埋怨你。”

——諾貝爾物理獎獲得者卡曼林．昂尼斯小時候一次做實驗把自家樓火不慎燒毀，十幾歲的他怕父母責(zé)罰躲到效外，父母找到他后第一句就是這么說的。

6、“我先借給你，一年后還我?！?/p>

一個12歲的小男孩不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需要賠償12.5美元。孩子找父親拿錢賠償時，父親這么告訴他。從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?/p>

7、“你有點口吃，正說明了你聰明愛動腦，想的比說的快些罷了?！?/p>

兒子從小就口吃，可母親說這算不了什么缺陷，甚至還表揚他。她要求兒子一切從自信開始，努力主宰自己的命運。這個口吃的男孩就是杰克。韋爾其，他長大成為美國通用電氣公司董事長，被稱為世界第一經(jīng)理人。

8、“孩子，我相信你能行。媽媽也曾經(jīng)有這樣的夢想，只是當(dāng)我覺得我做一個讓病人喜歡的護士更合適時我就放棄了?，F(xiàn)在，對你來說，也許正是實現(xiàn)這個夢想的最好時機。”

一個男孩十五歲時告訴母親說自己將來一定要競選美國總統(tǒng)，母親這樣回答他。這個孩子就是日后成為美國總統(tǒng)的比爾．克林頓，他是美國最優(yōu)秀、最有魅力的總統(tǒng)之一。

9、“你們不了解我的孩子，他非常聰明，他不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我來親自教育他?！?/p>

一個小男孩上小學(xué)時，對許多事物都好奇，看到氣球能在充滿氣之后飛上天，就找來一些發(fā)酵粉，動員想上天的同學(xué)來吃。不幸的是，吃了發(fā)酵粉的同學(xué)疼得在地上打滾。校長知道后，非常生氣：“又是你這個搗蛋大王，我把你開除了！”

母親知道后常非氣憤表示學(xué)校不懂教育。并將孩子接回家，親自給他上課，鼓勵他搞實驗。這個男孩就是愛迪生，一生發(fā)明的項目，高達1628項。

10、“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授?！?/p>

母親帶小男孩到郊外去游玩，別的親友家的孩子，有的爬山，有的游泳，惟獨這個小男孩一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時，親友們悄悄地走到他母親的身邊，不安地問道：“您的孩子為什么總是一個人對著湖面發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病??？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”

母親這樣回答親友的疑問。這個男孩就是愛因斯坦，二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。