第一篇：中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告(樣版)

中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

暑期專業(yè)實(shí)習(xí)

人生實(shí)習(xí)初體驗(yàn)

系別：文學(xué)系

專業(yè)：新聞學(xué)

姓名：楊怡婷

學(xué)號(hào)：101012270

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011-7-21至2011-8-21

暑期專業(yè)實(shí)習(xí)

人生實(shí)習(xí)初體驗(yàn)

作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假來(lái)了，暑假是一個(gè)令我興奮，而又為之憂郁的時(shí)間段，天天聽到的是同學(xué)們找到工作，找到實(shí)習(xí)單位的喜訊，而我，還在學(xué)校瞎等，等待一個(gè)屬于我的暑假。我不需要一個(gè)漫無(wú)目的，走走逛逛的暑假生活，我的暑假是要過(guò)得充實(shí)、有意義，過(guò)得多姿多彩。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師打電話給我，問(wèn)我：暑假你想怎么過(guò)呢？暑假找工作的目的是什么？學(xué)點(diǎn)東西，還是想掙點(diǎn)生活費(fèi)？我的回答是：想體驗(yàn)人生的第一次實(shí)習(xí)。因此，我以一名學(xué)生助理的身份留在了中山大學(xué)南方學(xué)院文學(xué)系

（一）辦公室，描繪我人生中一個(gè)空白的角落，完成我人生的第一次實(shí)習(xí)“體驗(yàn)之旅”。

我的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月14日到8月15日。作為一名大學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)習(xí)，雖然我之前就偶爾接受過(guò)這樣的一些工作，但今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)依然那么特別，天氣異常炎熱，大山里沒(méi)有幾個(gè)人在了，自己住宿舍，也無(wú)法降低我對(duì)這種新生活的熱情。

雖說(shuō)依然留在熟悉的學(xué)校，但卻是完全兩樣的心情，放下了昔日繁忙的工作，起早貪黑地忙碌著的生活，有了更多的時(shí)間供我分配，做我自己想做的事。我慢慢調(diào)整著自己的心態(tài)，將自己提前融入一個(gè)上班族的角色，每天用屬于自己的方式活自己：八點(diǎn)之前就到辦公室，打開空調(diào)，大口地喝一口水，閉上眼睛去感受這來(lái)之不易的安靜，然后進(jìn)行我一天的工作。辦公室里的老師是一位帥小伙，但對(duì)于工作卻很機(jī)靈、很認(rèn)真，無(wú)可否認(rèn)他是一個(gè)聰明人。因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)評(píng)估方面的工作，不懂的東西也就多了，加上工作的多樣、錯(cuò)綜復(fù)雜，更讓我措手不及，偶爾頭昏腦脹，這就免不了出錯(cuò)，也免不了偶爾的受責(zé)備。記得有一次做一個(gè)文件，格式老師跟我說(shuō)了一遍又一遍，但我還是做錯(cuò)了，最后當(dāng)然是一頓教訓(xùn)的話，開始覺(jué)得委屈，挺不服氣，為什么要要求這么嚴(yán)格？但后來(lái)轉(zhuǎn)念一想：評(píng)估工作關(guān)乎全院學(xué)生畢業(yè)后學(xué)位的問(wèn)題，對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，手上握的并不是筆桿，而是命運(yùn)，老師的嚴(yán)格要求是毫無(wú)異議的。自己為什么要委屈呢？錯(cuò)了就是錯(cuò)了，錯(cuò)了就是得改，生活就是得嚴(yán)格要求自己。再說(shuō)，以后出去社會(huì)，多的是遇到這些情況的時(shí)候，不學(xué)會(huì)好好接受自己的錯(cuò)誤，是無(wú)法完善自己的。很快，一天的忙碌就過(guò)去了。偶爾晚上還得加加班，然后望著夜空，披著滿身的疲憊與寧?kù)o，從西區(qū)走回東區(qū)宿舍，路上一片寂靜，但完成一天的工作，心里像嚼了大白兔奶糖一樣甜。回到宿舍洗完澡，看看自己從圖書館借的書—《三國(guó)演義》。為第二天的工作準(zhǔn)備。記得有一次因?yàn)楣ぷ骶o急，加班到太晚，回到宿舍樓下時(shí)樓管鎖門了，把樓管叫醒了開門，被樓管訓(xùn)斥了一頓是少不了的。

眨眼的功夫，實(shí)習(xí)時(shí)間就告一段落了，很多老師都離開了學(xué)校，而我，依然沉醉在這種新生活中，就像習(xí)慣了演員的角色，慢慢忘了自己本來(lái)的生活的節(jié)奏。8月15號(hào)，我結(jié)束了這個(gè)閑適的生活，帶著絲絲猶豫，滴滴留戀，向遠(yuǎn)在四百多公里的家鄉(xiāng)奔去。

這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的暑假，與曾經(jīng)在家窩著，每天睡覺(jué)、看電視??相比，我是真的長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了很多東西，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己開始產(chǎn)生了變化：不再依賴于電視，我學(xué)會(huì)了支配自己的時(shí)間，做自己想做的事，我開始慢慢“依賴”于看很多書，開始有種豐富自己、完善自己的沖動(dòng)。我開始認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)成年人應(yīng)該有的責(zé)任—不再完全依賴于家庭。我學(xué)會(huì)了養(yǎng)活自己，靠自己，用自己的雙手，這是我曾經(jīng)想也不敢想的事情。一次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多東西，往日老師孜孜不倦的教導(dǎo)，是理論的知識(shí)，實(shí)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的大課堂，你會(huì)跌倒，還會(huì)爬起，你會(huì)孤獨(dú)，但還會(huì)發(fā)現(xiàn)這是成年人應(yīng)有的一份沉著。堅(jiān)忍不拔、耐得住寂寞是一種品質(zhì)，一種不朽的“歷史瑰寶”。

第二篇：中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生假期實(shí)習(xí)報(bào)告

中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生假期實(shí)習(xí)報(bào)告

金融銀行業(yè)客戶服務(wù)工作分析

——記中國(guó)工商銀行暑假實(shí)習(xí)

姓名：

學(xué)號(hào)：

專業(yè)：

行業(yè)：

崗位：

時(shí)間：年月日 ~年月日

以下文字僅作為說(shuō)明，不需要打印。

備注：

一、實(shí)習(xí)報(bào)告頁(yè)面要求：

1.、題目

實(shí)習(xí)報(bào)告題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。如有特殊要求，可加注副標(biāo)題。

2、正文

1）正文一般包括序言、實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程、實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲四部分組成。

2）正文要求不得少于1500字。

二、打印紙質(zhì)版，標(biāo)題居中3號(hào)宋體加粗（副標(biāo)題換行居中4號(hào)宋體），正文5號(hào)宋體，A4大小。行間距1.25倍。

三、封面格式：

先空兩行“中山大學(xué)南方學(xué)院假期學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告”；3號(hào)宋體。

空四行“標(biāo)題”；2號(hào)宋體加粗。副標(biāo)題3號(hào)宋體?？账男小皞€(gè)人信息”；

空兩行“實(shí)習(xí)時(shí)間”。

第三篇：中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告(樣版)

中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：標(biāo)題(2號(hào)宋體加粗)副標(biāo)題（3號(hào)宋體）系別：經(jīng)濟(jì)學(xué)系 專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 姓名：某某某 學(xué)號(hào)：081042000（按自己的實(shí)際情況修改）2009-1-20至2009-2-20（修改時(shí)間，居中設(shè)置）

標(biāo)題(3號(hào)宋體加粗)

副標(biāo)題（4號(hào)宋體）

寒假一放假，我便在寶安石巖一家中小型港資公司開始了一種全新的生活——實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)時(shí)間從1月20日到2月20日。作為一名大學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)習(xí)，在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。雖說(shuō)只是實(shí)習(xí)，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族????（正文為5號(hào)宋體，1.25倍行距。注意不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)別字，尤其是“的、地、得”要區(qū)分準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用正確。所有的實(shí)習(xí)報(bào)告交上去之后都是要放到圖書館展覽的，所以請(qǐng)各位同學(xué)不要掉以輕心，讓細(xì)心成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣）特此說(shuō)明：word文檔里1.25倍行距的設(shè)置方法：

1、選中需要加寬的文檔

2、右擊→段落→在行距一欄選擇“多倍行距”，后面的設(shè)置值里直接輸入1.25(或點(diǎn)擊小箭頭調(diào)到1.25)

請(qǐng)注意：裝訂的時(shí)候，請(qǐng)統(tǒng)一在左側(cè)裝訂兩顆釘。

字?jǐn)?shù)：1500字以上

第四篇：中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生假期實(shí)習(xí)報(bào)告

中山大學(xué)南方學(xué)院

本 科 課 程 作 業(yè)

課程名稱：《國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》(公選課)課程主講人：課程開設(shè)單位：中山大學(xué)南方學(xué)院教務(wù)部

論文題目：______________________________

系別：專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)姓名：學(xué)號(hào)姓名：學(xué)號(hào)姓名：學(xué)號(hào)

二00年月

一、作業(yè)要求及撰寫格式

1、本門課程的作業(yè)以論文形式作答，要求不少于1000字。

2、以小組形式完成作業(yè)，每組3-5人。也可以單獨(dú)完成或者兩人一組，但不

鼓勵(lì)此種做法。

3、將第一頁(yè)復(fù)制出來(lái)做為封面，作業(yè)一律采取A4紙張打印。

4、小組成員姓名與學(xué)號(hào)一欄，要求本人用黑色簽字筆填寫。

5、請(qǐng)?jiān)?010年1月8日17：00時(shí)前將作業(yè)交至行政樓204室教務(wù)部，聯(lián)系

電話：61787311。

二、作業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

摘要

關(guān)鍵詞

正文

*緒論

*本論

*結(jié)論

參考文獻(xiàn)

第五篇：南方實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告

公園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的1.園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方面：掌握公園規(guī)劃布局、主題公園規(guī)劃設(shè)計(jì)；濱河休閑綠地設(shè)計(jì)；古典園林藝術(shù)、園林景觀布局、園林建筑（小品）藝術(shù)賞析；只是藝術(shù)賞析；園林花街鋪地藝術(shù)賞析；庭院空間布局、特色景點(diǎn)布局與營(yíng)造；園林空間組織與景觀布局等。

2.植物分類與應(yīng)用方面：掌握植物的系統(tǒng)分類；園林植物造景與應(yīng)用；溫室花卉種類識(shí)別與栽培管理；園林植物的調(diào)查與識(shí)別；園林植物合理選擇與藝術(shù)配置；園林花木造型與藝術(shù)配置；草坪（地被植物）造景應(yīng)用；園林花卉布置應(yīng)用；花卉（地被）造景應(yīng)用。植物造景與生態(tài)群落，廣場(chǎng)綠地、植物選擇與合理配置等。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

北京紫竹院公園

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.公園概況

紫竹院公園位于北京西北近郊，海淀區(qū)白石橋附近，北京首都體育館西側(cè)。因園內(nèi)有明清時(shí)期廟宇福蔭紫竹院而得名。是新中國(guó)成立后新建的大型公園，始建于1953年。全園占地近48公頃，其中水域面積16公頃，南長(zhǎng)河、雙紫渠穿園而過(guò)，形成三湖兩島一堤一河一渠（長(zhǎng)河與紫竹渠）的基本格局。是一座幽篁百品，翠竿累萬(wàn)；為一座以水景為主，以竹造景，以竹取勝，深富江南園林特色的自然園林公園。

2.出入口的處理方式

整個(gè)紫竹院有多個(gè)出入口，每個(gè)出入口的布置都有很大的差別，包括植物的配置以及景觀要素，這與旁邊的建筑和道路都是有關(guān)系的。我主要觀察了其中的兩個(gè)出入口，東門和西南門，這兩個(gè)出入口的差別很大，設(shè)計(jì)的形勢(shì)和處理的方式也是完全不同的。東門是紫竹院的正門，正對(duì)主路。公園主入口是城市空間向公園空間轉(zhuǎn)換的首序空間，所以門里門外各做成了一個(gè)開敞的小空間，作為入口集散廣場(chǎng)，方便游人在這里約會(huì)等候。門前有一組景觀石，上面刻有金色的三個(gè)字“紫竹院”，與道路形成對(duì)景。石頭前面還有一顆大槐樹，也有對(duì)景的作用，樹下是一個(gè)小花壇，人們可以坐在這里等朋友，方便游人。

一進(jìn)門就可以看見(jiàn)有竹子，也正突出了紫竹院的這個(gè)主題。進(jìn)入門內(nèi)也是一個(gè)小廣場(chǎng)，正好為游人們?cè)诠珗@內(nèi)集合提供了方便的場(chǎng)地。辦公區(qū)就在大門附近，售票處和咨詢處設(shè)在這里就更是不用說(shuō)了。入口旁邊還有一個(gè)衛(wèi)生間，這樣的設(shè)計(jì)方便了出來(lái)進(jìn)去的游客們。小廣場(chǎng)周圍的點(diǎn)景石以及高大的植物自然式的排列，突出了公園自然上水情趣。1

與東門比起來(lái)，西南門從尺度上就小了很多。門外是一個(gè)小小的開敞空間。由于西南門周圍都是一些高大的現(xiàn)代建筑，所以在此入口的設(shè)計(jì)上也增加了現(xiàn)代建筑的元素。入口用幾根高大的柱子做成門，柱子及周圍建筑上由綠色的琉璃瓦片。與大門正對(duì)的地方有一片很小的低矮灌木，里面有小的石筍景觀，與大門形成對(duì)景。這里是一個(gè)外敞內(nèi)苑的形式，好似一個(gè)江南是小院落，有欲揚(yáng)先抑的作用。轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)便進(jìn)入了公園，是幾節(jié)臺(tái)階，旁邊有抱腳，使臺(tái)階更顯自然。

還有南門，同樣是開敞空間的處理，內(nèi)外有集散廣場(chǎng)。旁邊是一個(gè)兒童游樂(lè)區(qū)。門內(nèi)有幾個(gè)大樹，樹下圍有一圈座椅，為人們休息等候提供便利，也正是動(dòng)靜結(jié)合的體現(xiàn)。

3.園路的級(jí)別及形式

在公園中園路的功能是非常強(qiáng)大的，它能將全園分隔成各種不同功能的景區(qū)，同時(shí)又通過(guò)道路把各個(gè)景區(qū)聯(lián)系成一個(gè)整體，是劃分和組織空間的重要方法之一。利用道路不但可以使整個(gè)綠地成為一個(gè)整體，更重要的是通過(guò)組織和劃分空間達(dá)成統(tǒng)一的景觀效果，為游客展示園林風(fēng)景畫面的作用,引導(dǎo)游客按照設(shè)計(jì)者的意圖、路線來(lái)游賞景物，為游客指明方向。

在紫竹院中，園路基本都是自然式的，這也正體現(xiàn)了公園的自然特性。園路優(yōu)美的曲線，與周圍山、水、建筑、花草、樹林、石景等景物緊密結(jié)合，不僅是“因景設(shè)路”而且是“因路保景”，而且形成路隨景轉(zhuǎn)，景因路活，相得益彰的藝術(shù)效果。

園中自然廊道圍繞著湖水形成主路，把各景區(qū)聯(lián)合起來(lái)，大量人流都要通過(guò)此路行走，必要時(shí)還會(huì)通過(guò)一些管理車輛，所以此路寬度有4、5米左右。主路中部有次路進(jìn)行連接，加強(qiáng)了景點(diǎn)之間的聯(lián)系，寬度在2米左右。這其中還有景中園路，主要就是使游人深入園中的各個(gè)角落，這種道路基更窄了1.5米左右，大都是自然曲折式布置，而且多是通往小山、樹林、水邊等安靜的休息區(qū)，給人以曲徑通幽的感覺(jué)。

由于人們喜歡走捷徑的習(xí)慣，所以園中出現(xiàn)了許多被踩出的園路，山上、水邊、林中有許許多多這樣的道路，道路自然流暢、回環(huán)曲折，充滿了自然情趣。路兩旁，各種高大喬木，還有一片片竹林，形成了夾景。

4.種植設(shè)計(jì)特點(diǎn)

在園林當(dāng)中最缺不了的就是植物。山山水水、花草樹木使園林顯得生機(jī)勃勃，輕取幽逸。“石本頑, 有樹則靈。”樹木可使頑石有靈氣, 畫面才有氣韻。配置風(fēng)格和特色由于造園時(shí), 受不同的審美精神、情趣及文化背景的影響, 在具體地處理和安排山、水、植物及建筑等要素上, 會(huì)體現(xiàn)和追求不同的審美效果, 這樣就導(dǎo)致了園林風(fēng)格與特色的區(qū)別同樣也形成了不同的植物景觀配置風(fēng)格和藝術(shù)特色。

每個(gè)公園在植物種植的設(shè)計(jì)上都有自己的特色，最主要的是要突出公園的主題。紫竹院顧名思義就是以竹子為主。公園有計(jì)劃地植竹造景。逐漸形成以竹造景的山水園林。1971年后引進(jìn)紫竹、筠竹等品種，至今有竹類50余品種40余萬(wàn)株，遍布園內(nèi)，形成70余處大小竹林。當(dāng)年從南方引來(lái)各種各色竹種，有青竹、紫竹、斑竹、石竹、壽星竹、金鑲玉竹。園內(nèi)所種植的大量紫竹、斑竹、石竹、金銀玉壽竹等珍品。

園內(nèi)還有各種行道樹如：銀杏、刺槐、白皮松、油松等等，自然式的種植凸現(xiàn)園中的幽逸氣氛。從高到低，從低矮灌木到高大喬木，層次感十分鮮明，丁香之下種上一流鳶尾，顯得很有意境。

紫竹園內(nèi)有3/4的湖水，所以園中水景植物的配置上很有特點(diǎn)。沿湖周圍種植著許多的垂柳，使人們?cè)诤吢綍r(shí)多了一份意境。園中小湖小池很多，雖然已是秋季，但一片片殘荷景象也是令人神往。水旁蘆葦、水杉等水生植物布置得也是井井有條。

同時(shí)在植物的種植上還運(yùn)用了造園手法，高大的樹木障去了遠(yuǎn)方吵鬧得道路和樓群，同時(shí)障景使得人們?cè)谏礁F水盡之時(shí)看到了柳暗花明。竹子所制造出的夾景同樣使人們有了一種曲徑通幽的感覺(jué)。

5.功能及景觀分區(qū)

整個(gè)公園分為三湖兩島一堤。公園中部有青蓮島、八宜軒、竹韻景石、明月島、問(wèn)月樓、簫聲醉月；西部有報(bào)恩樓、紫竹垂釣；南部有澄碧山房及兒童樂(lè)園；北部的筠石苑為近年所 興建，黛瓦、棕柱、白粉墻，飛檐、翼、花漏窗，小橋流水竹片片，花木扶疏山水旁，獨(dú)具江南特色，內(nèi)有清涼罨秀、江南竹韻、竹深荷凈、友賢山館、綠云軒、斑竹麓諸景，均以竹為主題。

按照功能的分區(qū)，公園有辦公區(qū)，在出入口附近環(huán)境比較優(yōu)雅。兒童游樂(lè)區(qū)，在南門附近，這里環(huán)境宜人，比較安全，利用植物和道路，很自然的把這里同其他地方劃分開來(lái)。還有一處健身區(qū)可供老年人健身活動(dòng)。其余的便是觀賞游覽區(qū)了，這構(gòu)成了紫竹院的主體，面積也是最大的。

下面我簡(jiǎn)單的介紹一下幾個(gè)景觀分區(qū)的形式及特點(diǎn)?；㈩^山是全院的最高點(diǎn)，山是人工挖土堆成的，起到了障景的作用，用來(lái)隔聲，同時(shí)也有劃分空間的作用。澄碧山房是一個(gè)爬山廊，具有江南風(fēng)格，這里依山傍水十分幽靜，水邊有點(diǎn)景建筑，同時(shí)與對(duì)面湖南北岸的亭子形成對(duì)景。云石園占地6公頃，以石、竹為主題，使孟兆禎以江南古典元素做成的園中園。里面有竹深荷凈，還有一個(gè)竹葉地的小廣場(chǎng)，往上有綠云軒，極具空間感，建筑色彩、造型協(xié)調(diào)，還有水杉、竹子、垂柳等植物與水面相呼應(yīng)。清涼罨秀是一片清靜之地，是一個(gè)造景園，但其使用功能較差并未與人相結(jié)合。沿著回廊式水榭來(lái)到全園最大體量的賢翠亭同樣是全園的最高點(diǎn)。

各個(gè)分區(qū)都有自身的主體特色，同時(shí)又都以竹為主體，其造園手法，布局要素，都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

實(shí)習(xí)雖然過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是卻給我留下了深刻的映象，猶如昨天發(fā)生的事還歷歷在目，依稀可見(jiàn)，意猶未盡。這次實(shí)習(xí)給我最深的感觸有以下幾點(diǎn)。

一． 累，但收獲特別大。在本次實(shí)習(xí)中，老師和我們基本上采用的都是步行，一天走個(gè) 幾十里，可以想象一下，我們當(dāng)時(shí)的情形，回到住的地方都累的東倒西歪的，可以說(shuō)躺

在床上就睡著了。呵呵，實(shí)習(xí)之前老師就提醒過(guò)我們要好好鍛煉身體，做好充分的準(zhǔn)備 才行，這下終于體會(huì)到了，不過(guò)此后的幾天我們都輕松的應(yīng)對(duì)了下來(lái)。雖然行程很匆忙 很累，但是我們學(xué)到了平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西這就是寶貴的財(cái)富。

二．理論與實(shí)踐差距有多大。實(shí)習(xí)之前認(rèn)為自己學(xué)的不錯(cuò)了，什么都懂了，所以上 課玩手機(jī)，玩游戲，不認(rèn)真聽課，這次自才發(fā)現(xiàn)我們實(shí)在糊弄自己，我們不懂得還有很 多，再也不能浪費(fèi)光陰，一定要腳踏實(shí)地，認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)才是硬道理，工作更要腳踏 實(shí)地。

五、附錄