第一篇：張玉萍名師工作室研修員計(jì)劃

武定縣近城小學(xué)張玉萍名師工作室

研修員個(gè)人計(jì)劃

近城小學(xué)李光明選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí)，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

“主動(dòng)-----和諧”的教學(xué)模式對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的教學(xué)模式，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

四、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；廣泛地學(xué)。

廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟.時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

4、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

第二篇：張玉萍名師工作室2013個(gè)人工作計(jì)劃

張玉萍名師工作室個(gè)人三年工作規(guī)劃

——李光明

一、指導(dǎo)思想

在張玉萍名師工作室的工作室目標(biāo)“帶一支團(tuán)隊(duì),抓一個(gè)項(xiàng)目,做一次展示,建一個(gè)網(wǎng)頁(yè),出一批成果”的精神指導(dǎo)下，積極支持首席名師開展各項(xiàng)研究工作，同時(shí)與各成員相互配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，開展系列教研教改和培養(yǎng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的工作，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師群體。

二、工作目標(biāo)

1、每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

2、每學(xué)年校級(jí)及以上教學(xué)展示不少于1次，提交2份及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

3、每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，并做好筆記、反思。論文獲獎(jiǎng)至少1次以上。

4、指導(dǎo)青年教師1名，經(jīng)常聽課、評(píng)課，并有記錄存檔。

三、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)和師德意識(shí)，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、認(rèn)真履行《工作室研修員職責(zé)》，積極支持首席名師開展各項(xiàng)研究工作，同時(shí)與各成員相互配合，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，為工作室做出

自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、根據(jù)工作室的研究課題，推薦書目等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書筆記或心得，并能確立自己研究的小專題。

4、在工作、學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，加強(qiáng)各成員之間的相互學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、在課堂教學(xué)實(shí)踐中，逐步滲透本工作室的研究課題《新課標(biāo)指導(dǎo)下城鄉(xiāng)地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)分組教育研究》的理念，讓自己的教學(xué)水平，教學(xué)成績(jī)有所提升。

6、深入課堂，認(rèn)真指導(dǎo)和幫扶青年教師，讓她們?cè)诮虒W(xué)能力方面逐步提高。

二零零三年九月

第三篇：名師工作室個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃

名師工作室個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃

（2018-2019學(xué)年）

根據(jù)辦學(xué)共同體名師工作室計(jì)劃安排，我有幸成為小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。現(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：

一、啟動(dòng)思想，為工作室工作做好鋪墊。

嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求

1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。

2、個(gè)人工作要求（1）勤讀書

讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解 “英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。

不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。（2）樂教學(xué)

認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）多研究

開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）細(xì)品評(píng)

學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

三、主要研究?jī)?nèi)容

1、深入研究現(xiàn)行人教版英語(yǔ)教材，研究其編排體系﹑特點(diǎn)、內(nèi)容等，做到高瞻遠(yuǎn)矚。

2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀，找出小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中急需解決的重大問(wèn)題，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)改革。

3、了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確英語(yǔ)課程改革的方向，改革教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。

馬云娟

第四篇：張繼萍名師工作室總結(jié)

張繼萍名師工作室總結(jié)

張繼萍

張繼萍名師工作室在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，成立于2012年9月初，8月份主持人張繼萍就工作室的工作指導(dǎo)思想和工作方向進(jìn)行細(xì)致思考，定位于班主任專業(yè)發(fā)展，于是根據(jù)發(fā)展方向制定計(jì)劃。九月中旬開始招收成員，經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名，有六名有共同追求共同理想的班主任加入張繼萍名師工作室，他們是郝艷芳、張秀莉、朱炎焰、王璇、馬秀娟、李強(qiáng)。

2012年10月，張繼萍名師工作室正式啟動(dòng)，并建立了張繼萍名師工作室群，在群里大家踴躍交流，提出班主任工作時(shí)共同的困惑和需要探索解決的問(wèn)題，為此，將本學(xué)期中張繼萍名師工作室的工作總結(jié)如下：

首先大家經(jīng)過(guò)討論，本學(xué)期的研討的主題是：如何召開高效家長(zhǎng)會(huì)

大家經(jīng)過(guò)探討，普遍認(rèn)為目前班主任工作中最困惑的是如何召開高效家長(zhǎng)會(huì)，于是，大家將本學(xué)期的名師工作師的主題定為“如何召開高效家長(zhǎng)會(huì)”，圍繞這個(gè)主題，本學(xué)期開展了一系列活動(dòng)。

首先9月21號(hào)，張繼萍以題為《此時(shí)不搏，更待何時(shí)》為主題，上一堂公開家長(zhǎng)會(huì)以示觀摩，為此工作室全體成員進(jìn)行進(jìn)行觀摩，并進(jìn)行討論提出自己的見解，為如何“召開高效家長(zhǎng)會(huì)”拉開序幕。隨后，馬秀娟老師以《每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)》為主題，召開家長(zhǎng)會(huì)，隨后其他班主任根據(jù)不同階段的不同主題召開了各自的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，其他班主任進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

沙龍活動(dòng)：本學(xué)期總召開過(guò)班主任沙龍活動(dòng)5次，主題依次是《張繼萍名師工作室的發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容、形式等》《聽張繼萍的家長(zhǎng)會(huì)之感》《郝艷芳家長(zhǎng)讀書活動(dòng)之我見》《朱炎焰家長(zhǎng)會(huì)探秘》《學(xué)期末工作總結(jié)》

積極參加學(xué)校德育論壇：張繼萍名師工作室隸屬于兩大處的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是和德育處的班主任工作直接掛鉤，所以工作室成員積極參加德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在第八屆德育論壇中，我名師工作室成員馬秀娟老師代表工作室做了我的新高一班主任工作》，并獲一等獎(jiǎng)，郝艷芳獲二等獎(jiǎng)。

參加學(xué)校課題：張繼萍名師工作室以國(guó)家課題《班級(jí)工作合作小組在工作中的應(yīng)用》為本名師工作室的課題，工作室成員積極參加課題研究，活動(dòng)碩果累累。其中多名工作室成員在課題研究中獲獎(jiǎng)，張繼萍老師的課題成果《戰(zhàn)鼓聲聲馬蹄急》獲國(guó)家級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)?！逗⒆?，老師很看好你！》一文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，同時(shí)，名師工作室成員有多人多篇班主任論文獲獎(jiǎng)。

網(wǎng)絡(luò)日志統(tǒng)計(jì)：名師工作室中心成員撰寫工作心得和讀書筆記等網(wǎng)絡(luò)日志共35篇，其中張繼萍撰寫13篇，郝艷芳撰寫11篇，馬秀娟撰寫5篇，張秀莉撰寫2篇，王璇撰寫1篇。在這一塊，工作還有待改進(jìn)，尤其還有個(gè)別成員還沒有撰寫。

現(xiàn)將本學(xué)期張繼萍名師工作室成員的工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下：

本學(xué)期要求名師工作室成員讀一本好書，在讀書活動(dòng)中大家互相交流，并有多篇論文獲獎(jiǎng)。

現(xiàn)將名師工作室成員的個(gè)人成果總結(jié)如下: 張繼萍：

2012年被評(píng)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)“家庭教育”優(yōu)秀工作者 2012年，所帶高二（3）獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班集體 2012年，所帶高二（3）獲克拉瑪依市優(yōu)秀班集體 2012年獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任 2012年克拉瑪依市校本課程評(píng)選叁等獎(jiǎng) 2012年實(shí)驗(yàn)中學(xué)大家訪先進(jìn)個(gè)人

2012年參加獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)第七屆生態(tài)教育教學(xué)論壇，以《勵(lì)志講壇》獲一等獎(jiǎng) 2012年，課題成果《癡心絕對(duì)》在”第四節(jié)全國(guó)班主任專業(yè)化教育科研成果“評(píng)選中獲一等

獎(jiǎng)。

2012年，課題成果《班會(huì)課的漣漪》在”第四節(jié)全國(guó)班主任專業(yè)化教育科研成果“評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

2012年，課題成果《戰(zhàn)鼓聲聲馬蹄急》在”第四節(jié)全國(guó)班主任專業(yè)化教育科研成果“評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

2012年，課題成果《戰(zhàn)鼓聲聲馬蹄急》獲國(guó)家級(jí)課題成果一等獎(jiǎng) 撰寫網(wǎng)絡(luò)日志13篇

1、本學(xué)期召開主題班會(huì)7次 2、9月21號(hào)召開開放家長(zhǎng)會(huì)《此時(shí)不搏更待何時(shí)》

12月31號(hào)召開分層家長(zhǎng)會(huì)《不前進(jìn)就是退步》

郝艷芳 1、10月25日《不輸在家庭教育上》家長(zhǎng)讀書交流會(huì) 2、11月底期中考試家長(zhǎng)會(huì)《此時(shí)不搏更待何時(shí)？》 3、11月第八屆德育論壇之班主任節(jié)大家訪工作交流展示 二等獎(jiǎng)

4、論文《培養(yǎng)新型師生關(guān)系 做新時(shí)代人民教師》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) 5網(wǎng)絡(luò)日志本學(xué)期共發(fā)表25篇

張秀莉 ：

1、初二1班11月27日召開的家長(zhǎng)會(huì)《初二生活我們?nèi)绾味冗^(guò)？》 2、12月24日的主題班會(huì)《圣誕歡歌》（初二1班和2班共同參與）

3、網(wǎng)絡(luò)日志3篇

4、課題論文《孩子，老師很看好你！》一文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)； 《用最初的心做永遠(yuǎn)的事》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)； 《還學(xué)生自主，給教師幸?！芬晃墨@全國(guó)二等獎(jiǎng)。其他獲獎(jiǎng)內(nèi)容： 1、2012年9月在克市“李吉林情境教學(xué)”展示課活動(dòng)中獲優(yōu)秀展示獎(jiǎng)； 2、2012年9月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀青年教師”

3、被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員教師代表”

4、被評(píng)為校級(jí)家庭教育先進(jìn)工作者 5、2012年11月在克市青年基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)

6、在全國(guó)教師技能大賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)并獲得決賽權(quán) 7、2012年12月被評(píng)為市局級(jí)優(yōu)秀黨員

8、被評(píng)為青年崗位能手

馬秀娟

1、本學(xué)期開展的主題班會(huì)有《開學(xué)第一課》《總結(jié)過(guò)去，繼往開來(lái)》《座位與學(xué)習(xí)的關(guān)系》等

2、家長(zhǎng)會(huì)兩次，分別是開學(xué)初和期中考試后，題目分別是《我的管理理念》和《審視家教方法，走進(jìn)孩子心里》，3、論文就是《我的新高一班主任工作》

4、發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志5篇

王璇：

1、主題班會(huì)《不斷反思、不斷進(jìn)步——月考分析》家長(zhǎng)會(huì)主題《勇往直前、永不言敗》

2、發(fā)網(wǎng)絡(luò)日志兩篇

3、德育論壇參加題目《淺談班主任工作中的日常管理》

朱炎燕：

1、初二5期中家長(zhǎng)會(huì)。良好的家庭教育促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2、論文《責(zé)罰他們不如交他們?nèi)绾巫觥穱?guó)家一等獎(jiǎng)

2012年12月

第五篇：名師工作室研修工作總結(jié)

名師工作室研修工作總結(jié)

名師工作室研修工作總結(jié)1

光陰似箭，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年來(lái)，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。

一。從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營(yíng)養(yǎng)大餐。

只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，課前大家就《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評(píng)工作。我上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活。通過(guò)備課、聽課、評(píng)課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。

二。從博客這平臺(tái)，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同專家交流、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。

三。從教育教學(xué)專著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等，我覺得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡；本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級(jí)刊物《讀寫算》20xx第18期；《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》發(fā)表于省級(jí)刊物《新課程》20xx。03；《猜疑，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日?qǐng)?bào)》；《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》

榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)工作者。

四。從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與徒弟交流探討，并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時(shí)和他們交流，肯定成績(jī)、指出不足、插漏補(bǔ)缺。對(duì)他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，引起了聽課教師廣泛好評(píng)；參加了學(xué)校組織的半日開放活動(dòng)，面向家長(zhǎng)和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)了《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評(píng)工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。

這學(xué)年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

名師工作室研修工作總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，“xx名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對(duì)名師工程建設(shè)的要求，堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng)，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，各項(xiàng)工作取得較好成效?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，規(guī)范管理

1、為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，期初工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，并要求每一位成員以及結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”，對(duì)照計(jì)劃，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。

2、做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé)，對(duì)工作室的各種資料，包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開展、課題研究、影音資料等，一一整理歸檔，匯編成冊(cè)，確保材料齊全。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積淀提升

1、為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過(guò)閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和讀書心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。

2、積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”。工作室成員雖然沒有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、共讀一本書活動(dòng)。期初，工作室為每位成員和結(jié)對(duì)子教師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書，要求每位教師認(rèn)真閱讀，于期末工作總結(jié)會(huì)上分享交流各自的心得，通過(guò)讀書分享會(huì)，提高了理論書籍閱讀的有效性。

三、網(wǎng)上教研，專業(yè)提升

本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái)，啟動(dòng)并開展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開討論。一學(xué)期來(lái)，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有：9月份“區(qū)域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對(duì)益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)？你對(duì)益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議？”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀察案例解讀――玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群體智慧，尋找到問(wèn)題的有效解決策略，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問(wèn)題的解決和專業(yè)提升。

四、教學(xué)研討，促進(jìn)成長(zhǎng)

為提升教師的教育教學(xué)水平，工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，召集全體成員并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師廖xx老師對(duì)送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討，探討教學(xué)新路子，達(dá)成共識(shí)，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處，提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過(guò)程中，不管是執(zhí)教的教師還是聽課的教師，都是鍛煉，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

五、送教送培，示范引領(lǐng)

1、11月24日，工作室全體成員來(lái)到南城中心幼兒園開展教研活動(dòng)。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝xx老師分別展示了中班語(yǔ)言領(lǐng)域《不一樣的朋友》（閱讀活動(dòng)）、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂會(huì)》（節(jié)奏樂活動(dòng)），西城中心幼兒園吳xx副園長(zhǎng)帶來(lái)了講座《幸福的種子――淺談?dòng)行ч_展幼兒繪本閱讀活》，來(lái)自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。

2、12月20日，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬(wàn)安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng)，由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳xx老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，構(gòu)建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏得觀摩人員的一致好評(píng)。觀摩后，新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖xx老師針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展教研課題的過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題，舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬(wàn)安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說(shuō)明，讓與會(huì)教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫；并結(jié)合自己開展的課題對(duì)課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)各園開展課題研究起到了很好的啟發(fā)。

六、課題研究，共同提升

圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》，工作室結(jié)合教研活動(dòng)開展集中性研討活動(dòng)，教師們通過(guò)觀摩，針對(duì)課題的研究方向展開研討，把握方向。

1、11月24日，工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝xx老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜訪大樹”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀察，闡述了自己對(duì)觀察對(duì)象游戲行為的認(rèn)識(shí)，提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見和建議。

2、12月20日，工作室全體成員觀摩了由萬(wàn)安中心園曹xx老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認(rèn)真觀察、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開研討。通過(guò)分享與交流，教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，打開撰寫“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。

除工作室開展的集中研討活動(dòng)，各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開展專題研討活動(dòng)，完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會(huì)上，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流，提出下一階段的研究方向。

七、創(chuàng)建博客，加強(qiáng)宣傳

為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺(tái)，促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高，本工作室于20xx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請(qǐng)建立了“新羅區(qū)幼兒教育xx名師工作室博客”，開通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀察案例、心得體會(huì)、好文分享”等11個(gè)類別博文管理，目前已發(fā)表80余篇博文，吸引了不少博友的來(lái)訪交流，從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。

八、技能大賽，收獲佳績(jī)

根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成員吳xx、袁xx以及結(jié)對(duì)子教師謝xx參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽，吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒A組一等獎(jiǎng)、袁xx老師獲幼兒A組二等獎(jiǎng)。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī)，開展形式多樣的練兵活動(dòng)，提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。

九、不足與思考

由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處，主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向，并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并具有實(shí)效與實(shí)用，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們還需朝以下方向努力：

1、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

2、增加外出機(jī)會(huì)，拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區(qū)范圍內(nèi)，希望我們能多參加市級(jí)以上的活動(dòng)，多參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

名師工作室研修工作總結(jié)3

在過(guò)去的一年里，我有幸加入了我校數(shù)學(xué)名師工作室，深感榮幸。一年來(lái)，在XXXX老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照我校名師工作室管理細(xì)則的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了由雷玲老師編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)的藝術(shù)》一書，觀看了里面八位老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們的方法，并在工作中嘗試著把名師的理念變成課堂的實(shí)踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、努力實(shí)踐

1、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

2、積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，小組成員集中觀看了教材附贈(zèng)光盤里的優(yōu)秀課堂實(shí)錄，向知名教師學(xué)習(xí)。與工作室其他成員一起在微信群或者集中學(xué)習(xí)時(shí)積極探討教法。就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)是我們應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

名師工作室研修工作總結(jié)4

時(shí)間過(guò)得真快，自20xx年名師工作室成立以來(lái)，已經(jīng)一年了。在此期間，我與本工作室的同事們一起，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)及教研室華老師的直接帶領(lǐng)下，開展了一系列的活動(dòng)，促進(jìn)了我們的專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、積極參加學(xué)習(xí)，提高了理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。新形勢(shì)下的教師不僅要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，而且還得具備一定的教育科研能力。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，進(jìn)行自我進(jìn)修的最有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念，惟有不斷學(xué)習(xí)。

因此，我們積極參與讀書活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高我們的理論修養(yǎng)。目前已完成《給教師一百條建議》中近萬(wàn)字的讀書筆記與《第二語(yǔ)言閱讀探索問(wèn)題策略》等幾本專業(yè)理論的讀書心得。此外我們還積極組織了讀書筆記的研討交流活動(dòng)，聆聽本工作室教師的授課和評(píng)課，讀書交流為我們的課堂教學(xué)提供了理論支撐，聽評(píng)課有效提高了我們駕馭課堂教學(xué)的能力，使業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很大提升。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

課堂是教師教學(xué)的主陣地，立足課堂，積極貫徹落實(shí)教學(xué)模式和小組合作教學(xué)，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的最優(yōu)化實(shí)施，這是我研究課題的重點(diǎn)。在過(guò)去的一年里，我們不斷深入課堂，通過(guò)聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究迪取得第一手資料，并將“課堂教學(xué)五個(gè)“一”上升為工作室的制度，即：教師每月要聽一節(jié)示范課，上一節(jié)精品課，評(píng)一節(jié)公開課，寫一篇教學(xué)體會(huì)，提交一個(gè)教學(xué)案例。通過(guò)自身開課、評(píng)課，交流心得等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。同時(shí)還在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位教師能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

3、今后努力方向

名師工作室給了我們所有人學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，大家都很珍惜，也很努力完成各項(xiàng)任務(wù)，立志把自己打造成一位名師。一直以來(lái)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1）在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2）及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3）繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之，名師工作室為我們提高教育教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。擁有名師工作室優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用好這一平臺(tái)，每位學(xué)員都會(huì)取得可喜的成績(jī)，為我們敦化的英語(yǔ)教育錦上添花！

名師工作室研修工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂。加入名師工作室以來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。

一、個(gè)人工作方面

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨首屆年會(huì)外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng)，同時(shí)也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，我覺得受益匪淺，小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。

2、教學(xué)工作方面

在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具，精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。

3、教學(xué)科研方面

我有一定的科研意識(shí)和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)———打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。

二、努力方向：

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

名師工作室研修工作總結(jié)6

數(shù)學(xué)名師工作室20xx年個(gè)人研修工作總結(jié)時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入xx名師工作室也已經(jīng)快兩年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)。但在xx老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程、一份快樂。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1.加入名師工作室，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)書籍，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

2.以課例為載體，開展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽工作室各位老師的課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。

名師工作室的開展，為我們搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)彼此的聽課、每月兩次的線上QQ群研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

3.用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作 。

隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題；專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力．表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結(jié)。

4.努力方向：

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下的努力目標(biāo)：

（1）在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的.收獲。

（2）及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快的提升自己的水平。

（3）繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

我將把這里作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平！

名師工作室研修工作總結(jié)7

時(shí)光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導(dǎo)和幫助之下，我的第一年學(xué)習(xí)體驗(yàn)已接近尾聲；回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，大大開闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂之所在。接下來(lái)，我將本工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我提高

我熱愛“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)，網(wǎng)站上發(fā)表的每項(xiàng)內(nèi)容我都能認(rèn)真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運(yùn)用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對(duì)于名師工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我非常珍惜其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)

在工作中我樂于接受工作室安排的各項(xiàng)工作，根據(jù)工作室的要求，我及時(shí)建立了自己的博客，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會(huì)努力把它做好！

三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，歷練自己

平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力給學(xué)校，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級(jí)要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實(shí)錄以待參評(píng)。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓(xùn)，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽。總之學(xué)以致用，用中成長(zhǎng)，“xx名師工作室”給我?guī)?lái)了無(wú)窮的工作動(dòng)力和信心，我必將努力奮進(jìn)，不負(fù)所托。

四、發(fā)揮輻射作用，共同成長(zhǎng)

我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念，毫無(wú)保留地傳達(dá)給了學(xué)校，以求共同進(jìn)步。對(duì)于本組老師，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎(jiǎng)。

這一年中，雖然我沒有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jī)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長(zhǎng)動(dòng)力。我知道自己離名師稱號(hào)還很遠(yuǎn)，但我絕不會(huì)放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴(yán)格要求自己、努力創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

名師工作室研修工作總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭，本人參加名師工作室兩年了，工作室成員由陌生到熟悉，工作由生疏到有條理，在名師XX的帶領(lǐng)下，我和工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)?；仡櫲粘９ぷ魇议_展的活動(dòng)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。兩年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

每學(xué)期金老師都給工作室成員購(gòu)買喜愛的書籍和訂《初中語(yǔ)文教與學(xué)》，通過(guò)學(xué)習(xí)這些書籍，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，感覺自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí)、一次次的思想碰撞在逐步提高，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等，會(huì)自覺去書中找一找相關(guān)解釋，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、聽課觀摩，增長(zhǎng)智慧

本人積極參加工作室開展的新教材研討會(huì)、讀書交流會(huì)、寫作交流會(huì)、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。20xx年11月，工作室部分成員及本人有幸到廣西桂林觀摩全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽，通過(guò)聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，收獲滿滿。本人積極主動(dòng)承擔(dān)展示課，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

三、獲得成績(jī)

1、在名師XX的指導(dǎo)下，在工作室成員的幫助下，本人順利完成了廣東省教育學(xué)會(huì)和金灣區(qū)的小課題研究，并圓滿結(jié)題。

2、本本人參加教學(xué)的案例或論文撰寫，均取得優(yōu)秀的成績(jī)。例如：在“珠海市20xx年部編初中語(yǔ)文教材優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選”活動(dòng)中，教學(xué)案例《群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲珠海市二等獎(jiǎng)；《詩(shī)五首》獲珠海市教育局舉辦的“社會(huì)主義科學(xué)價(jià)值觀進(jìn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲市三等獎(jiǎng)；案例《桃花源記》獲第三屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)三等獎(jiǎng)。

3、論文《中考作文高分的法寶》發(fā)表在《中小學(xué)教育》第316期。

四、努力方向

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

最后，感謝名師工作室的平臺(tái)！感謝金老師不辭辛苦的付出！

名師工作室研修工作總結(jié)9

一、打造素養(yǎng)課堂，助力課程改革

教育科研是先導(dǎo)，課堂教學(xué)是主陣地。這是工作室成立之初，我們給自己的定位。這一年來(lái)，我們以打造素養(yǎng)課堂為目標(biāo)，緊扣課堂教學(xué)研究來(lái)開展活動(dòng)。老師們?cè)诟黝愓故菊n、示范課、競(jìng)賽課的研討交流中，課堂教學(xué)水平得到了顯著的提升。

統(tǒng)編教材十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，特別是整本書的閱讀、名著的閱讀。工作室確立的第一條工作思路就是名著閱讀課程化的研究。5月10日，以XX名師工作室為主體開展的石首市第15屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，工作室成員盧偉、趙田分別進(jìn)行課堂展示與交流，主持人XX老師進(jìn)行總評(píng)課及大會(huì)總結(jié)。他們精彩的課堂、生動(dòng)的表達(dá)和深刻的見解引人深思，為石首的語(yǔ)文老師們開展名著閱讀指導(dǎo)指引了方向。在論文評(píng)審中，XX老師、夏志紅老師、李蓉老師的名著閱讀指導(dǎo)論文獲得一等獎(jiǎng)，并被選登在《石首教體》雜志。這次活動(dòng)之后，全市初中語(yǔ)文界對(duì)名著閱讀課程化的研究已逐步鋪開。工作室老師們積極思考、勇于實(shí)踐，正努力行進(jìn)在探索名著閱讀教學(xué)的路上。

自主互助課堂教學(xué)模式是石首市文峰中學(xué)與XX文星學(xué)校合作打造的課堂教學(xué)新模式。XX工作室成員多次圍繞自主互助課堂模式開展課堂展示、評(píng)課議課、討論交流等活動(dòng)，工作室成員張林老師、謝大靜老師的研討課創(chuàng)意新穎，師友合作充分，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，著眼于提升學(xué)生的閱讀感受能力、表達(dá)能力，給全校乃至全市的課堂教學(xué)改革帶來(lái)一股清新的風(fēng)，這是對(duì)素養(yǎng)課堂構(gòu)建的積極探索和有效實(shí)踐。這種課堂模式的探索，將繼續(xù)積極深入地進(jìn)行，并力爭(zhēng)在全校各年級(jí)各學(xué)科分層鋪開，為提高課堂教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。

二、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室要求每一位成員積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，通過(guò)研讀教材、閱讀專業(yè)書籍和文學(xué)名著，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富自身內(nèi)涵，提升個(gè)人品位。為了鼓勵(lì)大家積極閱讀努力鉆研，我們定期進(jìn)行閱讀交流與分享，并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)老師們表達(dá)自己的感悟和思考。

4月12日至6月25日，文峰中學(xué)國(guó)旗下演講活動(dòng)特辟教師事跡展播欄目。工作室成員XX、謝大靜、趙田、張林、夏志紅、李蓉等老師在國(guó)旗下發(fā)表演講，以《也學(xué)苔花努力開》《對(duì)自己狠一點(diǎn)，讓自己擁有一生遠(yuǎn)行的力量》《人生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)》《語(yǔ)文，讓心靈自由飛翔》《生活不會(huì)虧待努力的人》《機(jī)智，快樂你！幸福我！》為題，結(jié)合自身經(jīng)歷侃侃而談，為全校師生講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事，帶來(lái)了一次又一次心靈的震撼。

此外，工作室還積極創(chuàng)造條件組織成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升成員研學(xué)力。4月13日，工作室成員一行近十人赴沙市六中參加XX市中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)年會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)XX中語(yǔ)會(huì)工作思路，明確今后語(yǔ)文教學(xué)與研究的方向。5月底，工作室主持人XX老師隨XX市中考命題組封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)近一個(gè)月，參與20xx年中考試題的命制；8月6日，主持人XX老師參加湖北省中小學(xué)名師工作室導(dǎo)師高級(jí)研修班；12月8日，工作室成員張忠祥等3人赴江西婺源觀摩四方杯全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)大賽；12月12日，工作室成員夏鐳、趙田等赴沙市六中參加XX市培養(yǎng)閱讀興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)專題培訓(xùn)會(huì)；12月26日，工作室謝大靜、夏鐳等十余人到江陵參加XX市第26屆初中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)。大家一致認(rèn)為，這些活動(dòng)開闊了視野，增強(qiáng)了自信，為打造名師工作團(tuán)隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)輻射引領(lǐng)，共促雙贏發(fā)展

工作室按導(dǎo)師、成員、學(xué)員三級(jí)建構(gòu)，每個(gè)成員需在本校引領(lǐng)1至2名青年教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，成員與學(xué)員攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了交流互促共同進(jìn)步的良好勢(shì)頭。

另外，工作室還針對(duì)教學(xué)實(shí)際中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的交流研討，通過(guò)聯(lián)校教研、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用。

今年秋季，工作室分別組織了赴桃花山中學(xué)、小河口中學(xué)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在桃花山中學(xué)，成員劉霞老師和趙田老師分別展示了研討課。劉霞老師以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的教學(xué)，表現(xiàn)出極高的語(yǔ)文素養(yǎng)；趙田老師以美麗為主線引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《美麗的顏色》。兩節(jié)課均以朗讀為主導(dǎo)，以活動(dòng)為主線，體現(xiàn)出師生良好的素養(yǎng)，使聽課老師深受啟發(fā)。

在小河口中學(xué)，成員謝菀老師和夏鐳老師進(jìn)行同課異構(gòu)，執(zhí)教《智取生辰綱》。謝菀老師一個(gè)讀字引領(lǐng)課堂，學(xué)生從讀中學(xué)，由讀中悟，以詩(shī)意之味浸潤(rùn)課堂，以理性之光照亮心靈。夏鐳老師扣住智字，深入探究，既有用心良苦智慧閃現(xiàn)的捕捉之趣，又有圈點(diǎn)勾畫深究原因的細(xì)節(jié)之美，還有思維拓展細(xì)尋破綻的靈動(dòng)之花。參會(huì)的老師無(wú)不為之感慨默嘆。

每次活動(dòng)還安排有評(píng)課議課、微型講座、總結(jié)報(bào)告環(huán)節(jié)，工作室成員就聽課過(guò)程中和教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討、廣泛交流，取得了很好的效果。這樣的聯(lián)校教研活動(dòng)必將帶動(dòng)石首初中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展與提升。

四、搭建微信平臺(tái)，強(qiáng)化互動(dòng)合作

為進(jìn)一步加強(qiáng)輻射、發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，工作室自5月1日起開通了微信公眾號(hào)，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，講述教學(xué)小故事，記錄課堂內(nèi)外精彩點(diǎn)滴。公眾號(hào)開設(shè)了演講平臺(tái)語(yǔ)文論壇精彩課堂師者心語(yǔ)下水作文小荷等欄目，及時(shí)登載工作室成員關(guān)于教育教學(xué)、關(guān)于心靈感悟的文章。目前，公眾號(hào)原創(chuàng)文章已發(fā)布52期，關(guān)注讀者有工作室成員、初中語(yǔ)文教師，甚至還有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士，大家對(duì)工作室公眾號(hào)的喜愛度日益增長(zhǎng)。

由公眾號(hào)推出的文字得到了各類媒體的青睞。張林老師的心靈隨筆《茶山歸來(lái)香盈袖》《做最好的老師》后均登載于《XX日?qǐng)?bào)》，《呢喃輕語(yǔ)秋思長(zhǎng)》登載于《石首文藝》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；謝大靜老師的心靈隨筆《總有一種溫暖讓我們堅(jiān)定前行》登載于《石首教體》雜志；夏志紅老師的教學(xué)論文《淺談初中生名著閱讀指導(dǎo)策略》登載于《石首教體》；XX老師的教學(xué)論文《當(dāng)好名著閱讀的導(dǎo)游》登載于《石首教體》，下水作文《攀爬的姿態(tài)》登載于《中學(xué)作文教學(xué)研究》，又被《學(xué)校文化》雜志轉(zhuǎn)載。

工作室微信群也是成員們交流的平臺(tái)。平時(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)、活動(dòng)前后的切磋琢磨、接到新任務(wù)后的探究研討，都可以在群里得到積極的響應(yīng)和反饋。老師們以微信平臺(tái)為載體，開展線上線下的交流活動(dòng)。微信群已然成為石首市初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)工作站。

五、勇?lián)幾蝿?wù)，推動(dòng)成果交流

工作室以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型思路開展成果交流。工作室成員參加各級(jí)各類活動(dòng)積極撰寫論文，都取得了很好的成績(jī)：XX老師的論文《打造充滿語(yǔ)文味的課堂》、張忠祥老師的論文獲湖北省一等獎(jiǎng)，張林老師的論文《培養(yǎng)核心素養(yǎng)，語(yǔ)文別具神韻》、謝大靜老師的論文《與家長(zhǎng)談?wù)勗鯓犹嵘Z(yǔ)文素養(yǎng)》獲XX中語(yǔ)會(huì)年會(huì)論文獎(jiǎng)，趙田老師的優(yōu)質(zhì)課《周亞夫軍細(xì)柳》獲XX市第26屆課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，盧偉老師的優(yōu)質(zhì)課獲石首市一等獎(jiǎng)第一名。

本工作室主要承擔(dān)了以下編寫出版任務(wù)：8月，由工作室主持人XX、成員謝大靜等參與編撰的《1+X語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)方案》，已由武漢出版社正式出版發(fā)行；10月，主持人XX、成員謝大靜參與編寫的人教社《跟課文學(xué)寫作（學(xué)案）》、主持人XX參與撰寫的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》已高質(zhì)量完成；12月，成員張林等承擔(dān)的《學(xué)在XX中考散文閱讀》即將付梓。通過(guò)承擔(dān)這些編撰任務(wù)，老師們的教科研能力和教學(xué)水平都得到了大幅度的提升。

回顧20xx，我們走過(guò)了努力、奮進(jìn)的一年。我們知道跋涉的道路艱難而崎嶇，但是路在腳下，時(shí)間定會(huì)告訴我們，生命的遠(yuǎn)景，美麗而動(dòng)人。