第一篇：班主任總結(jié)內(nèi)容

班主任工作總結(jié)

劉妍

二十一世紀(jì)的教育不在是單純對(duì)孩子們知識(shí)的授予，更多的是對(duì)孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對(duì)孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹(shù)立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。

低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí)。

首先，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)，小知識(shí)競(jìng)賽等等，讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校評(píng)選文明好孩子的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成良性的互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽、爭(zhēng)章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎、沈欣童、黃京等好學(xué)生，通過(guò)班級(jí)表彰，表?yè)P(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣，形成了“力爭(zhēng)上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃沛檸同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略她，而是手把手的教她寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，和學(xué)生一起動(dòng)手弄。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

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第二篇：班主任規(guī)范主題班會(huì)總結(jié)內(nèi)容

班主任規(guī)范主題班會(huì)總結(jié)內(nèi)容

1、總結(jié)班內(nèi)一個(gè)月以來(lái)課上課下所出現(xiàn)的情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)提出不足。

2、所注意的問(wèn)題

（1）課間在樓道里聚集的學(xué)生較多，課下不準(zhǔn)在樓道內(nèi)停留、聚集。（提醒在樓梯的窗口

處、樓道窗口處更不能停留）

（2）下課的聲音較大，尤其在下樓時(shí)，聲音大，從明天開(kāi)始有檢查，凡大聲喧嘩的要扣

分，扣一分要做五天衛(wèi)生，來(lái)消分。

（3）衛(wèi)生情況：早晨做衛(wèi)生有的班級(jí)學(xué)生不到位，甚至有的班級(jí)學(xué)生不認(rèn)真作。（沒(méi)做的扣5分，作不干凈的扣2分）

課間有亂扔現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)扣10分，衛(wèi)生區(qū)有雜務(wù)的扣1，要求班主任安排好學(xué)生做好檢查和維護(hù)。

水池及水房衛(wèi)生不能保持，希望班主任安排好學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行清理。

做完衛(wèi)生后，一定要等檢查完畢后方可鎖門并關(guān)閉好樓道、樓梯教室的窗戶。

有垃圾筒的班級(jí)，必須保證桶旁邊要干凈。

（4）中午同學(xué)們盡量不外出吃飯，學(xué)校食堂各項(xiàng)制度健全，衛(wèi)生良好，每次都留有小樣，安全。外出的學(xué)生不得將外面買來(lái)的食物帶到學(xué)校，這里包括冰棍。進(jìn)學(xué)校門時(shí)，嘴里不吃口香糖、帶棍的糖果。12點(diǎn)10分后不在外出。

（5）校園的石登，是為同學(xué)們提供方便小息用的，但有的同學(xué)們隨便亂挪石登，坐在石

桌上，站在石桌上，這些都是不文明現(xiàn)象。甚至有的同學(xué)把吃的事物亂仍在旁邊。

（6）上以外課時(shí)一定要提前到位，不是打鈴后才站隊(duì)，下樓，鈴聲響后沒(méi)有在樓道走動(dòng)的現(xiàn)象。

第三篇：班主任培訓(xùn)內(nèi)容

班主任培訓(xùn)2008.6.2學(xué)習(xí)內(nèi)容：細(xì)節(jié)決定成敗

一、贈(zèng)言：

1、把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；

把每一件平凡的事做好就是不平凡?！柤瘓F(tuán)總裁張瑞敏

2、做人、做事、做管理——細(xì)節(jié)決定成敗?！糁星?/p>

二、必讀書刊：

《細(xì)節(jié)決定成敗》—— 一部管理者和員工的必讀書

三、案例講述

班主任培訓(xùn)2008.6.16學(xué)習(xí)內(nèi)容：細(xì)節(jié)決定成敗

四、思考班主任每天、每周、每月、每學(xué)期必須做的事，這就是細(xì)節(jié)

班主任一天必須做的事：

1、總結(jié)自己一天的任務(wù)完成情況；

2、考慮明天應(yīng)該做的事；

3、了解至少一個(gè)學(xué)生情況并與其談話；

4、考慮一個(gè)自己班級(jí)的不足之處，并作出準(zhǔn)備改善的方法與步驟；

5、每天必須看班級(jí)管理資料；

6、考慮自己一天工作失誤的地方；

7、自己一天工作完成的質(zhì)量與效率是否還能提高；

8、看對(duì)你有用的書或報(bào)刊。

班主任每周必須做的：

1、召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)；

2、與一部分學(xué)生進(jìn)行一次座談；

3、與一個(gè)你認(rèn)為有發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生交流；

4、向你的上級(jí)匯報(bào)一次你的工作；

5、糾正班級(jí)出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題；

6、檢查上周糾正措施的落實(shí)情況；

7、進(jìn)行一次自我總結(jié)；

8、與其他班主任溝通；

9、整理自己的工作資料；

10、與一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)；

11、看一本書或雜志；

12、表?yè)P(yáng)一個(gè)你的學(xué)生。

班主任培訓(xùn)：2008.9.1學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)班干部的培養(yǎng)

一、明確班干職責(zé)，責(zé)任分工到人

1．明確責(zé)任和義務(wù)。

2、目標(biāo)管理，責(zé)任分工到人。

二、樹(shù)立全員發(fā)展觀念，使用班干部輪換制

1．教師--變“使用發(fā)展”為“發(fā)展使用”。2．學(xué)生--變“被動(dòng)服從”為“主動(dòng)進(jìn)取”。3．家長(zhǎng)--變“頗感無(wú)奈”為“期待、關(guān)注”。

三、班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵(lì)工作的積極性。

班主任培訓(xùn)2008.9.15學(xué)習(xí)內(nèi)容：班主任的職責(zé)

一、班主任的職責(zé)：

班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。

（一）人的管理（學(xué)生）

（二）事的管理——日常工作與活動(dòng)

（三）物的管理——班級(jí)

財(cái)產(chǎn)

二、班主任每日常規(guī)工作

第四篇：班主任培訓(xùn)內(nèi)容

班主任培訓(xùn)內(nèi)容

2018年3月14日 4樓會(huì)議室

職業(yè)到事業(yè) 經(jīng)師到人師

一、職業(yè)到事業(yè)——樹(shù)立班主任的崇高理想

自我實(shí)現(xiàn)需要：是最高等級(jí)的需要。滿足這種需要就要求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發(fā)揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創(chuàng)造的需要。

二、經(jīng)師到人師——追求班主任的事業(yè)境界

班主任的專業(yè)化發(fā)展，不是外界賦予或強(qiáng)迫的，是出于班主任的內(nèi)在需要，是班主任自覺(jué)地把教育活動(dòng)看作實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、體現(xiàn)人生意義的過(guò)程。

班主任專業(yè)化發(fā)展要經(jīng)歷三個(gè)境界： 1．班主任的職業(yè)境界——經(jīng)師

師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。所謂經(jīng)師，指教師要像傳教士布道一樣，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作，做一個(gè)不“誤人子弟”的合格班主任。

2．班主任的專業(yè)境界——能師

所謂能師，就是具有教育智慧的研究型、專家型、學(xué)者型的教師。能師要有深厚的專業(yè)功底，有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，有出色的教學(xué)效果，有對(duì)教育教學(xué)的研究和探索，直至著書立說(shuō)。3．班主任的事業(yè)境界——人師

這是教師人格修養(yǎng)的最高境界。古人云：“經(jīng)師易得，人師難求?！比藥熞宰陨砣烁竦镊攘λ茉鞂W(xué)生的人格，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的境界。

三、未雨綢繆 ——制定班主任職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃：簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

2018年4月11日 4樓會(huì)議室

四、學(xué)高為師 ——樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

葉瀾教授說(shuō)： “一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師。

五、勇于創(chuàng)新 ——打造智慧型班主任

創(chuàng)新特色活動(dòng)，學(xué)會(huì)“借力”班級(jí)活動(dòng)作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展、班集體的建設(shè)具有重要的意義?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有班集體。

1.善于同學(xué)校德育工作相結(jié)合——?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)特色主題活動(dòng)

可以說(shuō)主題活動(dòng)是班級(jí)活動(dòng)的重頭戲。班主任要善于同學(xué)校德育工作相結(jié)合，在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校德育工作的整體計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況與全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)具有教育性、針對(duì)性、時(shí)代性等特點(diǎn)的主題活動(dòng)，從而提高班集體的凝聚力。

2.善于同綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合——共建班級(jí)特色實(shí)踐活動(dòng)

可以說(shuō)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)以其實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性等直觀、感性特點(diǎn)為學(xué)生所喜愛(ài)，但是我們師生因苦于沒(méi)有開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間與空間，加之令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為擔(dān)心的安全問(wèn)題，所以很多實(shí)踐活動(dòng)都沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)的“必修課程”。因此，智慧的班主任可積極與學(xué)校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，與綜合實(shí)踐課教師達(dá)成共識(shí)，選取適合學(xué)生的主題，共同開(kāi)展班級(jí)的特色活動(dòng)。這樣就達(dá)成了教育與教學(xué)的雙贏！

作為智慧班主任老師在建設(shè)和諧而有特色的班集體時(shí)，應(yīng)善于通過(guò)開(kāi)展各種特色活動(dòng)。因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)有利于緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力；有利于同學(xué)間的交往與友誼的形成；更有利于和諧班集體的形成與發(fā)展。一次生動(dòng)的活動(dòng)，勝過(guò)一千次空洞的說(shuō)教！

第三次 2018年5月22日

4樓會(huì)議室

小學(xué)生的心理健康教育

一、使小學(xué)生的各種活動(dòng)與積極的情緒體驗(yàn)相結(jié)合

小學(xué)生在各種活動(dòng)中，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，常常會(huì)產(chǎn)生各種情緒體驗(yàn)。經(jīng)常產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，如高興、快樂(lè)、幸福、滿足等可使兒童增強(qiáng)自信心，情緒高漲，精神飽滿，既能提高其完成學(xué)習(xí)任務(wù)、參加集體活動(dòng)的熱情，又能增加其心理健康，避免長(zhǎng)期體驗(yàn)消極情緒而引發(fā)的種種情緒障礙。積極的情緒體驗(yàn)會(huì)成為學(xué)生新的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，使他們以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。因此，在小學(xué)的教學(xué)中，教材和教學(xué)方法都要適合小學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中要幫助小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其經(jīng)常產(chǎn)生成功的喜悅。教師還應(yīng)特別注意因材施教，對(duì)優(yōu)等生提出更高的目標(biāo)要求，使其不斷產(chǎn)生新的成就感；對(duì)差生要給予耐心細(xì)致的幫助，對(duì)他們的要求不能太高，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予鼓勵(lì)。

二、發(fā)展小學(xué)生的高級(jí)情感

在教育中要培養(yǎng)小學(xué)生明辨是非的能力，以發(fā)展其道德感。通過(guò)繪畫、唱歌、跳舞、體育競(jìng)賽、美化教室和校園的勞動(dòng)、游覽、參觀、學(xué)習(xí)英雄事跡等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生高雅的審美情趣，以發(fā)展他們的美感。求知欲和好奇心是小學(xué)生理智感的重要內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)小學(xué)生的求知欲、好奇心，要鼓勵(lì)他們克服困難，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，以發(fā)展他們的理智感。

三、培養(yǎng)小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)情緒的能力

(1)建立適當(dāng)?shù)男枰?。教師要幫助小學(xué)生確定符合他們實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)，切忌期望過(guò)高；要引導(dǎo)他們實(shí)事求是，不作非分之想，不苛求自己，尤其是優(yōu)等生或爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小學(xué)生，不要為小事而過(guò)于自責(zé)，凡事要放寬心，想得開(kāi)。

(2)尋找樂(lè)趣。教師要讓小學(xué)生保持兒童天真爛漫的個(gè)性，對(duì)各種活動(dòng)都傾注熱情，積極參與，享受生活的樂(lè)趣。小學(xué)生還要培養(yǎng)自己廣泛而穩(wěn)定的興趣，從中獲得快樂(lè)。

(3)自信。自信是保持愉快情緒的重要條件。教師要教會(huì)小學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)悅納自己、欣賞自己、肯定自己，做到不自卑、不自憐、不自責(zé)。要相信每個(gè)學(xué)生都有他可愛(ài)和可造就的一面，要經(jīng)常肯定他們，鼓勵(lì)他們。

(4)多與人交流。許多小學(xué)生還不善于與人交流，其實(shí)小學(xué)生多與家長(zhǎng)、教師和好朋友交流，可以增長(zhǎng)知識(shí)，受到啟迪，增進(jìn)友誼，能給自己帶來(lái)意外的收獲和快樂(lè)。四．建立學(xué)校--家庭心理教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生生活在家庭的時(shí)間很多，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)本身不健全的人格或不健全的心理會(huì)直接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理壓力和心理問(wèn)題。因而提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)也是必不可少的。教師可利用家長(zhǎng)會(huì)等形式開(kāi)設(shè)心理講座，講清兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家教方法。學(xué)校和家長(zhǎng)要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使學(xué)生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。

第四次 2018年6月15日

4樓會(huì)議室

小學(xué)生家庭教育的十種方法

小學(xué)生家庭教育的方式方法，是指家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施教育所采取的具體措施和手段。通常有下列數(shù)種：

一、樹(shù)立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、環(huán)境熏陶

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、說(shuō)服教育

說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

四、實(shí)際鍛煉

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

五、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

六、批評(píng)懲罰

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

七、指導(dǎo)安排生活秩序

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

八、指導(dǎo)課外閱讀

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視

電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。看完電視最好和子女談?wù)?，討論電視?nèi)容。

十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

第五篇：班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容

班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

一、主要任務(wù)

（1）領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。

（2）根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)情況召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。

（3）做好班主任日常工作計(jì)劃，如指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操，大掃除，寢室衛(wèi)生，課外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

（4）認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，在全面了解全班學(xué)生各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的情況，與學(xué)生交流，做出相應(yīng)輔導(dǎo)。

二、班級(jí)管理

⑴思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班級(jí)制度，讓全班同學(xué)參與班級(jí)制度的制定。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

制訂明確、具體的班級(jí)常規(guī)工作表，使學(xué)生清晰了解班級(jí)日常工作開(kāi)展，也給學(xué)生自主管理提供良好的后盾。并將獎(jiǎng)勵(lì)扣分的量化考核表貼在班務(wù)公開(kāi)欄。

3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)人情冷漠的現(xiàn)狀，由小悅悅事件引入，開(kāi)展“讓良知扶起摔倒的道德”的主題班會(huì)，讓學(xué)生能夠拒絕冷漠，充滿愛(ài)心和道德心。

⑵ 班級(jí)日常工作：

1.早自習(xí)，巡視班級(jí)，確保學(xué)生讀規(guī)定科目的內(nèi)容。2.早操，去操場(chǎng)巡視，讓學(xué)生認(rèn)真做操。3.午自習(xí)，控制紀(jì)律。

4.星期一8個(gè)寢室的衛(wèi)生監(jiān)督工作，監(jiān)督寢室高質(zhì)量完成打掃，了解學(xué)生的生活情況。5.星期三大掃除的衛(wèi)生檢查工作，監(jiān)督學(xué)生大掃除。

6.星期一，三課外活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行跳長(zhǎng)繩和排球?qū)|的活動(dòng)。

⑶班級(jí)集體活動(dòng)

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間學(xué)生紀(jì)律管理及對(duì)運(yùn)動(dòng)員的關(guān)照。2.集體舞項(xiàng)目，舞曲的選擇以及排練 3.嘉年華的節(jié)目籌備

（4）個(gè)別教育：

1.了解和熟悉學(xué)生，一周內(nèi)把所有學(xué)生的檔案看完，并記住每個(gè)學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。

2.記住每個(gè)學(xué)生的名字，座位表和班干部，并讓姓名和本人對(duì)上號(hào)。

3.和班主任交流，了解學(xué)生的大致情況，和學(xué)生聊天，從多方面了解學(xué)生情況。4.在日常學(xué)習(xí)中，有目標(biāo)性地找個(gè)別學(xué)生聊天，包括尖子生，中等生和后進(jìn)生，了解其學(xué)習(xí)，生活情況。篇二：班主任工作實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃[1]

一、主要任務(wù)

（1）領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。

（2）根據(jù)班級(jí)情況召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。

（3）做好班主任日常工作計(jì)劃，如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動(dòng)、批改周記、家訪等。

（4）認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，做好差生轉(zhuǎn)化工作。

二、班級(jí)管理

思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班級(jí)制度，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置干部工作崗位，建立崗位責(zé)任制。在崗位任職方面盡量考慮讓具備領(lǐng)導(dǎo)才能的差生參與班級(jí)管理。這樣做既可增強(qiáng)其班級(jí)歸屬感，又可使之學(xué)會(huì)自主管理，亦有利于差生轉(zhuǎn)化，“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

制訂明確、具體的班級(jí)常規(guī)工作表，使學(xué)生清晰了解班級(jí)日常工作開(kāi)展，也給學(xué)生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，方便班主任實(shí)施班級(jí)管理。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！計(jì)劃第兩周由學(xué)生干部出版專題板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生受到教育。

5、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一方面為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面是增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面，制定“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！

具體做法如：

1、做好規(guī)劃，制定每月每周每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在疑難問(wèn)題面前做到“日日清、周周清、月月清。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出時(shí)間練字，寫日記。

4、多開(kāi)展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、在黑板前開(kāi)個(gè)小區(qū)，名為“老師我想說(shuō)”，讓學(xué)生不敢向老師或找不到老師提出的問(wèn)題寫在紙條上粘貼在該區(qū)，由老師幫助解答。

每日一記：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，要求每個(gè)學(xué)生每日一記。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

三、日常工作 7：00 早餐

7：20 到科組準(zhǔn)備當(dāng)天工作 7：30 早讀開(kāi)始

8：00 結(jié)束（期間巡視早讀情況）8：40 督促學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行課間操 9：45 督促學(xué)生做眼保健操

12：20 午休，控制紀(jì)律，缺席情況 14：00 巡視午練情況

19：00 指導(dǎo)晚自修，維持晚修紀(jì)律，進(jìn)

班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況 高一（9）班是高一年級(jí)的普通班，中考入學(xué)成績(jī)?cè)谌?jí)為中等水平。全班共有學(xué)生58人，其中女生30人，外宿生10人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但個(gè)性善良，都是純真純樸的孩子。

學(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛據(jù)部分科任老師反映比較沉悶，個(gè)別學(xué)生都比較聰明，但是玩心太重，班風(fēng)良好。

班干部的積極性不夠高，工作不夠積極主動(dòng)，部分班干部沒(méi)有以身作則，沒(méi)有很好地協(xié)助班主任管理班級(jí)。二 班主任計(jì)劃細(xì)則

鑒于我對(duì)上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行，第一是德育工作，第二是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級(jí)整體建設(shè)。

德育工作

用愛(ài)的教育，鼓勵(lì)的教育來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù)，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點(diǎn)： 1 做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用。

（1）每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。

（2）對(duì)工作應(yīng)該保持積極熱情，充滿愛(ài)心。

（3）對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，解答做到有細(xì)心，耐心，恒心。

關(guān)注學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。

（1）善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象，需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)性的思想輔導(dǎo)。

（2）多與學(xué)生交流，了解其心理特點(diǎn)與狀況，與其談心，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義，自我的價(jià)值。

（3）分析學(xué)生的階段性成績(jī)變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹(shù)立信心。

學(xué)法指導(dǎo)

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。

（2）抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

（3）做好學(xué)習(xí)激勵(lì)工作，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提供合理的學(xué)習(xí)建議。

班級(jí)整體建設(shè)

以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)為目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。

（1）加強(qiáng)日常班級(jí)紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。

（2）利用班會(huì)課，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

（3）以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的熱情和信心。

（4）與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。

（5）與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性~篇三：班主任工作實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

一、主要任務(wù)

（1）領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。（2）根據(jù)班級(jí)情況召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。

（3）做好班主任日常工作計(jì)劃，如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動(dòng)、批改周記、家訪等。

（4）認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，做好差生轉(zhuǎn)化工作。

二、班級(jí)管理

思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班級(jí)制度，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置干部工作崗位，建立崗位責(zé)任制。在崗位任職方面盡量考慮讓具備領(lǐng)導(dǎo)才能的差生參與班級(jí)管理。這樣做既可增強(qiáng)其班級(jí)歸屬感，又可使之學(xué)會(huì)自主管理，亦有利于差生轉(zhuǎn)化，“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：制訂明確、具體的班級(jí)常規(guī)工作表，使學(xué)生清晰了解班級(jí)日常工作開(kāi)展，也給學(xué)生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，方便班主任實(shí)施班級(jí)管理。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！計(jì)劃第兩周由學(xué)生干部出版專題板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生受到教育。

5、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：其目的一方面為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面是增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

學(xué)習(xí)方面：

1、做好規(guī)劃，制定每月每周每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在疑難問(wèn)題面前做到“日日清、周周清、月月清。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出時(shí)間練字，寫日記。

4、多開(kāi)展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、在黑板前開(kāi)個(gè)小區(qū)，名為“老師我想說(shuō)”，讓學(xué)生不敢向老師或找不到老師提出的問(wèn)題寫在紙條上粘貼在該區(qū)，由老師幫助解答。

三、日常工作 7：00 早餐

7：20 到科組準(zhǔn)備當(dāng)天工作 7：30 早讀開(kāi)始

8：00 結(jié)束（期間巡視早讀情況）8：40 督促學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行課間操 9：45 督促學(xué)生做眼保健操

12：20 午休，控制紀(jì)律，缺席情況 14：00 巡視午練情況

19：00 指導(dǎo)晚自修，維持晚修紀(jì)律

班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況

高一（9）班是高一年級(jí)的普通班，中考入學(xué)成績(jī)?cè)谌?jí)為中等水平。全班共有學(xué)生58人，其中女生30人，外宿生10人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但個(gè)性善良，都是純真純樸的孩子。學(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛據(jù)部分科任老師反映比較沉悶，個(gè)別學(xué)生都比較聰明，但是玩心太重，班風(fēng)良好。班干部的積極性不夠高，工作不夠積極主動(dòng)，部分班干部沒(méi)有以身作則，沒(méi)有很好地協(xié)助班主任管理班級(jí)。

二、班主任計(jì)劃細(xì)則

鑒于我對(duì)上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行，第一是德育工作，第二是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級(jí)整體建設(shè)。

德育工作

用愛(ài)的教育，鼓勵(lì)的教育來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù)，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點(diǎn)： 1 做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用。

（1）每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。

（2）對(duì)工作應(yīng)該保持積極熱情，充滿愛(ài)心。

（3）對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，解答做到有細(xì)心，耐心，恒心。

關(guān)注學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。

（1）善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象，需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)性的思想輔導(dǎo)。

（2）多與學(xué)生交流，了解其心理特點(diǎn)與狀況，與其談心，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義，自我的價(jià)值。

（3）分析學(xué)生的階段性成績(jī)變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹(shù)立信心。

學(xué)法指導(dǎo)

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。

（2）抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

（3）做好學(xué)習(xí)激勵(lì)工作，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提供合理的學(xué)習(xí)建議。

班級(jí)整體建設(shè)

以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)為目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。

（1）加強(qiáng)日常班級(jí)紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。

（2）利用班會(huì)課，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

（3）以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的熱情和信心。

（4）與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。

（5）與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性~ 班主任工作的主要內(nèi)容

一、了解研究學(xué)生。

花名冊(cè)及學(xué)生自我介紹。方法：觀察法、談話法、書面材料分析法。

二、認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃

（一）班級(jí)基本情況分析。

（二）確定班級(jí)目標(biāo)，確定學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，既要有德、智、體、美、全面提高的目標(biāo)，更要有學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的目標(biāo)，既要有優(yōu)等生、中等生的發(fā)展目標(biāo)，更要有后進(jìn)生的提高目標(biāo)。

（三）具體工作安排。班會(huì)及活動(dòng)：主題、時(shí)間、地點(diǎn)、方式。讓學(xué)生參與機(jī)會(huì)制定和修改。

三、做好個(gè)別教育

（一）因材施教。優(yōu)生激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)格要求要求但不要重槌敲，關(guān)注中等生，善待后進(jìn)生。分析后進(jìn)原因。

（二）愛(ài)與尊重。尊重全體學(xué)生：尊重智力發(fā)育遲緩的、被孤立和拒絕的、有過(guò)錯(cuò)的、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的、自己意見(jiàn)不一致的、不尊敬自己的學(xué)生。尊重其人格，愛(ài)護(hù)其做人的尊嚴(yán)。

（三）寬容與嚴(yán)格。

有效激勵(lì)的作用，尊重、寬容與嚴(yán)格要求并不矛盾。

（四）懲罰與體罰

馬卡連柯認(rèn)為：“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝引誘的能力?！?/p>

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家訪。接待家長(zhǎng)校訪，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家?；?dòng)方式。把握好與家長(zhǎng)的關(guān)系。注意說(shuō)話的藝術(shù)。

五、預(yù)防和處理突發(fā)事件：

預(yù)防突發(fā)事件的措施

1．建立健全安全保衛(wèi)制度。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救等安全知識(shí)的教育。

3．教育教學(xué)和生活設(shè)施符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施和設(shè)備，應(yīng)當(dāng)采取防護(hù)、警示、停止使用等措施 4．在選擇與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的產(chǎn)品與服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇質(zhì)量與安全性能符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求的

5．組織學(xué)生參加的勞動(dòng)、實(shí)習(xí)、考察、社會(huì)實(shí)踐和其他集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)與其生理、心理特點(diǎn)相適應(yīng)，并采取必要的安全措施；

6．發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自離校，獲知學(xué)生身心異常及其他可能危及學(xué)生人身安全的相關(guān)信息，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，并協(xié)助采取相應(yīng)措施。