第一篇：小學數(shù)學教師個人兩年發(fā)展規(guī)劃

小學數(shù)學教師個人兩年發(fā)展規(guī)劃 作者： 郭丹(小學數(shù)學遼寧葫蘆島小學數(shù)學班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 2 / 24發(fā)表日期： 2011-04-28 12:39:17 教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

小學數(shù)學教師個人兩年發(fā)展規(guī)劃

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信只有多讀書，多實踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時代的合格教師。

一、發(fā)展目標：

做為一位小學數(shù)學教師，我深知數(shù)學教學的重要性，所以我始終樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，認真鉆研教材，探索新的課堂教學模式；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、具體發(fā)展措施：

1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學習的過程中也能讓我更好地認識自己，反思自己，改變自己。

2、每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，時刻感受著先進的教育教學理念。

4、積極參加學校開展的推門課、自薦課等活動，鍛煉自己，時刻提醒自己要有競爭意識。

5、積極參與區(qū)、市級各類評比，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，在學習中反思，不斷適應新變革。

6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學質(zhì)量。

小學數(shù)學教師個人兩年發(fā)展規(guī)劃 作者： 何春花(課堂教學評價技能與方法廣西崇左江州課堂教學評價技能與方法三班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 33發(fā)表日期： 2010-11-15 15:27:09

一、基本情況

我于1996年7月踏上教育教學崗位，現(xiàn)任江南二小六（2）班的數(shù)學教師。

二、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

三、預期兩年發(fā)展目標

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。兩年內(nèi)，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。

四、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！

個人發(fā)展規(guī)劃

一，現(xiàn)實情況分析：

200X年9月，我從XXXXX學院小教專業(yè)畢業(yè)，成為了XXXXXX小學一名光榮的人民教師，至今已整整六年。在這六年中，我一直承擔了中高年級數(shù)學教學任務，并于去年擔任了班主任?；仡欁哌^的六年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當不易。作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健。得失之間，學會了反思，也學會了淡定。相比起很多老師，我是幸運的，作為首屆小學教育專業(yè)的畢業(yè)生，在教育理論的積淀上我有優(yōu)勢，經(jīng)過四年的專業(yè)學習，我們更加成熟和理性。但是，也正是由于四年的學習，讓我們比同齡的老師缺少了實踐的經(jīng)驗。怎樣在短時間內(nèi)迅速成長起來，練好教學基本功，并發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢開展研究，成了當初最關(guān)注的問題。經(jīng)過了三年的積累，在領(lǐng)導和同行老師的關(guān)心下，我逐漸有了一些機會，參加一些賽課和展示活動，在一次次的“磨課”中，我嘗試新方法，學習新理念，有一些自己的思考，當然，也走了很多彎路，對于自己在教學上的優(yōu)勢和不足有了一個比較客觀的認識，也努力形成屬于自己的教學風格。尤其是最近兩年，幾次市級公開課的經(jīng)驗讓我受益匪淺，不但得到了很多專家，領(lǐng)導的指導，也從其他上課老師身上學到了很多東西。為了充分發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢，我還熱衷于研究和反思，不斷進行論文案例的寫作，幾年以來，數(shù)十篇文章獲獎或發(fā)表，碩士論文的開題也順利通過，正在開展階段性的研究和實踐。

六年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學歷程，強烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進一步提高：

第一，對于教學方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實踐。

第二，對于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺階。

第三，理論與實踐脫節(jié)，不能將教育理念融入日常教學。

二，近期目標規(guī)劃：

參加小學數(shù)學骨干班的學習，聆聽很多著名專家學者的精彩報告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學習中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展：

1，教學技藝的提升，主要是科學把握教材，豐富教學方法，促進學生學法。

2，教學理論的學習，主要是研讀課程標準，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內(nèi)涵。

3，教學實踐和研究，主要是圍繞一個主題，開展對比實驗，理論指導實踐。

三，具體實施方案：

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1，培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2，在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學中，在家常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3，在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究。本學期我制定的研究課題是《學生閱讀能力與學習有效性的相關(guān)研究》，在日常教學中，每節(jié)課上我都要盡力為學生創(chuàng)造自己讀，自己感悟的機會，提高學生的閱讀技巧；并在課后補充課外讀物，拓寬學生的視野，提高閱讀的數(shù)量；定期開展閱讀交流會，溝通學生對于閱讀的體會，提高閱讀的反思能力。

4，結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進行思考，推進研究的進程。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學教師何其幸運！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。

第二篇：小學數(shù)學教師個人發(fā)展規(guī)劃

小學數(shù)學教師個人發(fā)展規(guī)劃

中堡鎮(zhèn)中心小學 杜桂蘭

自參加工作以來，一直從事小學數(shù)學教學工作，到目前為止已經(jīng)有將近二十八年的教齡。在這二十八年里，我在不斷學習、交流和摸索中，有了一點經(jīng)驗，但隨著社會的發(fā)展、時代的進步，社會和家長對教師的要求越來越高，讓我深深的意識到自己的教育教學經(jīng)驗還是很匱乏，為了使自己在未來兩年之內(nèi)，得到迅速的成長，我根據(jù)學校的具體情況制定如下發(fā)展規(guī)劃：

一、數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升

1．作為教師的我，只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)。作為教師自身，為適應現(xiàn)代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。進一步研讀新課程標準，學習相關(guān)教育理論，研讀教育理論專著，關(guān)注前沿動態(tài)，更新教育理念。多向富有教學經(jīng)驗的老師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。

2．完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，精心準備課堂中的每一個問題。在教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，有效的提高課堂教學效果，從而在教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。3．積極參加各種聽、評課活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)開一些公開課，爭取大量的實踐機會，并認真對待每一次實踐機會。教學能力的提高離不開實踐，只要通過百般錘煉才能有所增長。

二、在反思中不斷成長

做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處和不足之處，不足之處寫出應對措施。反思內(nèi)容可以包括：教學環(huán)節(jié)是否流暢，教學內(nèi)容是否完整，這節(jié)課符合學生的認知和年齡特點嗎，哪個是我沒有預設(shè)到的，哪個是我在課堂中生成的，反思教學重難點的解決過程和方式，取得了什么效果。也可以記錄下自己的感受。每一節(jié)課都會有優(yōu)缺點，所以不光要反思缺點，更要發(fā)現(xiàn)自己課堂的精彩，讓自己有種成就感，既可以增強自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高并充實自我，踏實勤懇的走好每一步！會努力實現(xiàn)我的計劃，讓我的數(shù)學課堂更加精彩！

第三篇：個人兩年發(fā)展規(guī)劃

個人兩年發(fā)展規(guī)劃

2013.9-2014.8

1.取得本專業(yè)本科畢業(yè)證書。

2.取得本專業(yè)中級資格證書。

3.參與本專業(yè)教材編寫。

4.參與本專業(yè)教育教學改革課題研究。

2014.9-2015.8

1.在省級以上期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上。

2.取得國家建造師或造價師資格證書。

3.積極參加市級以上教學比賽。

4.取得教師資格證。

聶發(fā)軍

2013-9-12

第四篇：小學數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2011—2015個人研修發(fā)展規(guī)劃

韓 鵬

回顧走過的十幾年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當不易。作為一名教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健。得失之間，學會了反思，也學會了淡定。學基本功，并發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢開展研究，成了當初最關(guān)注的問題。我嘗試新方法，學習新理念，有一些自己的思考，當然，也走了很多彎路，對于自己在教學上的優(yōu)勢和不足有了一個比較客觀的認識，也努力形成屬于自己的教學風格。

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、提升個人修養(yǎng)，做有素質(zhì)的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、做一名業(yè)務上、教學上都出色的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂

于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

3、做一名輕松愉快的受學生愛戴、家長歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

4、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學過程進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思進行整理，不斷提高自己的業(yè)務水平。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。

二、實現(xiàn)目標采取的具體措施

1、利用課余時間學習教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學

活動，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。

3、積極參加學校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。

4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會

5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。

6、養(yǎng)成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

第五篇：小學數(shù)學教師近三年個人發(fā)展規(guī)劃

小學數(shù)學教師近三年個人發(fā)展規(guī)劃

道真自治縣忠信小學

楊鴻

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

三年發(fā)展規(guī)劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、結(jié)合我縣數(shù)學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

（一）實施的第一階段（2013年）

1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力 和水平，養(yǎng)成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效

1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學 的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深 厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。

（三）實施的第三階段（2015年）

1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，4-