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      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      時(shí)間:2019-05-13 17:52:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      邱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王素華

      (2012年2月27日)

      作為教師要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,在今后的工作中要更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)和技能,為更好的促進(jìn)自我的發(fā)展,制定如下發(fā)展規(guī)劃。

      一、規(guī)劃目標(biāo):

      1.根據(jù)小學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn),具有正確的兒童教育觀、人才觀,能夠始終如一地、用多種方法為小學(xué)生提供一個(gè)寬松健康的成長(zhǎng)環(huán)境,激勵(lì)小學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動(dòng)中去。

      2.根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),教學(xué)技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。

      3.根據(jù)小學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性,成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識(shí)以及在音、體、美方面有一定特長(zhǎng)的綜合性、全能性的人才,成為兒童教育的專家。

      二、實(shí)施措施

      1、提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

      2、做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

      3、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

      4、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

      5、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

      6、積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫日記和論文。

      7、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

      8、深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

      9、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

      10、讓自己多學(xué):除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對(duì)。

      三、本年度任務(wù)

      1、我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。

      2、信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致,性格脾氣不夠好,有待于改進(jìn)

      3、爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,每?jī)芍軐懸黄^有質(zhì)量的教學(xué)反思,每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課。

      4、深化課改,落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。

      5、以新方法、新思路、新策略,讓自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,同時(shí)也成為孩子們所向往的的一片樂(lè)土。

      第二篇:小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

      雖然已經(jīng)成為一名中年教師,但是未來(lái)的教育生涯還有十年,依然應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力。為了能夠在今后的幾年有更大的發(fā)展,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向,具體如下:

      一、自我剖析

      我于1984年7月畢業(yè)于延慶師范,至今已有26個(gè)年頭,現(xiàn)職稱是小高?,F(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

      個(gè)人優(yōu)勢(shì)

      樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn),對(duì)新鮮事物充滿了好奇和興趣;從教時(shí)間長(zhǎng),有較為豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn);工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);不隨波逐流,能與時(shí)俱進(jìn),有自己的人生追求。

      個(gè)人劣勢(shì)

      ①教育理念落后,抹不掉應(yīng)試教育的影子,新的教學(xué)理念、教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中嘗試不夠;

      ②教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高; ③身體差,記性差,力不從心,職業(yè)倦怠。

      二、努力目標(biāo)

      1、師德師風(fēng)方面

      繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,努力成為具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。

      2、班級(jí)管理方面

      更新理念,以身作則,能以自己的言行感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,努力搭建滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái),增強(qiáng)班集體的凝聚力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

      3、教學(xué)方面

      不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,以新課程的理念為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),探索提高教學(xué)

      效率的有效途徑,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      承認(rèn)學(xué)生個(gè)體之間存在的差異,尊重學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要多花時(shí)間,讓他們能有所提高,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

      三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

      1、廣泛閱讀教學(xué)刊物,定期閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著,做好讀書(shū)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得。

      2、堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

      3、多讀書(shū),讀好書(shū),使自己成為一名知識(shí)淵博的教師。

      4、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),使自己成為一名思想過(guò)硬的教師。

      5、努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

      6、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

      7、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。我時(shí)刻告誡自己:追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

      第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      中堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 杜桂蘭

      自參加工作以來(lái),一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,到目前為止已經(jīng)有將近二十八年的教齡。在這二十八年里,我在不斷學(xué)習(xí)、交流和摸索中,有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),但隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,讓我深深的意識(shí)到自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很匱乏,為了使自己在未來(lái)兩年之內(nèi),得到迅速的成長(zhǎng),我根據(jù)學(xué)校的具體情況制定如下發(fā)展規(guī)劃:

      一、數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升

      1.作為教師的我,只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、研究,才能不斷進(jìn)步,促進(jìn)自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新,從而提高自己的全面素質(zhì)。作為教師自身,為適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益,應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修,自覺(jué)地更新教育教學(xué)觀念。進(jìn)一步研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,研讀教育理論專著,關(guān)注前沿動(dòng)態(tài),更新教育理念。多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、取經(jīng),爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)所在教年齡段學(xué)生的管理和教學(xué)能力。

      2.完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,精心準(zhǔn)備課堂中的每一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式,有效的提高課堂教學(xué)效果,從而在教學(xué)中形成自己有效的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。3.積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)開(kāi)一些公開(kāi)課,爭(zhēng)取大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),并認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐,只要通過(guò)百般錘煉才能有所增長(zhǎng)。

      二、在反思中不斷成長(zhǎng)

      做好每節(jié)課后面的反思工作,反思要及時(shí),寫出每節(jié)課的成功之處和不足之處,不足之處寫出應(yīng)對(duì)措施。反思內(nèi)容可以包括:教學(xué)環(huán)節(jié)是否流暢,教學(xué)內(nèi)容是否完整,這節(jié)課符合學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)嗎,哪個(gè)是我沒(méi)有預(yù)設(shè)到的,哪個(gè)是我在課堂中生成的,反思教學(xué)重難點(diǎn)的解決過(guò)程和方式,取得了什么效果。也可以記錄下自己的感受。每一節(jié)課都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn),所以不光要反思缺點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)自己課堂的精彩,讓自己有種成就感,既可以增強(qiáng)自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。

      在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高并充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我的計(jì)劃,讓我的數(shù)學(xué)課堂更加精彩!

      第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      涉村鎮(zhèn)桃園小學(xué)

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信只有多讀書(shū),多實(shí)踐,在一次次歷練中磨練自己,才能成為一位真正的新時(shí)代的合格教師。

      一、發(fā)展目標(biāo):

      做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,所以我始終樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,認(rèn)真鉆研教材,探索新的課堂教學(xué)模式;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

      二、具體發(fā)展措施:

      1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),吸納新理念,摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,改變自己。

      2、每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)

      多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

      3、做好讀書(shū)筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,時(shí)刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

      4、積極參加學(xué)校開(kāi)展的推門課、自薦課等活動(dòng),鍛煉自己,時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      5、積極參與區(qū)、市級(jí)各類評(píng)比,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開(kāi)放的心態(tài),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,不斷適應(yīng)新變革。

      6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師,積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立起超前意識(shí)、示范意識(shí),幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

      數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)!愛(ài)因斯坦說(shuō):“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?,但也愿用此言作為自己的目標(biāo),不斷前行。

      第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我剖析和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

      教師,教書(shū)育人者,是“經(jīng)師”與“人師”之二位一體,經(jīng)師教學(xué)問(wèn),人師育人之品質(zhì)、作風(fēng)、生活、習(xí)慣等等;教師是知識(shí)的傳播者、文明的培育者、人類靈魂的設(shè)計(jì)者,是“道德的化身”、“人格的楷?!薄ⅰ靶撵`的鏡子”? ? 參加工作已經(jīng)12年多了,回想所走過(guò)的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句真心話,剛參加工作時(shí),是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,很快就支離破碎。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮,我對(duì)“教師”、“師德”這些抽象概念已經(jīng)有了明晰的認(rèn)識(shí)。以前說(shuō)到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線??這些說(shuō)起來(lái),很多老師會(huì)反感,認(rèn)為已經(jīng)是陳年舊事,可封存作古。是啊,這樣的事例在新時(shí)代里著實(shí)少見(jiàn),但其精神要義卻時(shí)時(shí)、處處圍繞著我們,我們也著實(shí)需要把它承傳、發(fā)揚(yáng)。

      自我分析:

      (1)我是誰(shuí)?我是一名數(shù)學(xué)教師,我有著肯干的精神,熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),樂(lè)于從事教學(xué)科研,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

      (2)我想做什么?每個(gè)人都有自己的理想,我也是,我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè),但是我想在一個(gè)平凡的崗位上做出自己的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

      (3)我會(huì)做什么?能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各種活動(dòng)。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,樹(shù)立高度的責(zé)任心和安全意識(shí)。按照新的教育形式,時(shí)刻關(guān)注好每一位兒童的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度讓自己與學(xué)生融為一體。在工作上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,管理好學(xué)校的校園網(wǎng)。經(jīng)過(guò)這些年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的認(rèn)真工作、不斷努力,可以說(shuō),我自己還是取得了點(diǎn)滴的成績(jī),也為學(xué)校增添了一絲光彩!

      (4)我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè):教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著,卻也收獲著,常常羨慕那些桃李滿天下的教師,當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。因?yàn)槭撬麄冏屢粋€(gè)個(gè)孩子睜開(kāi)眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來(lái)快樂(lè)和充實(shí)。

      下面是針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃:

      一、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

      1.教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

      2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

      3.結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作,努力提高課堂教學(xué)效率。

      4.通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

      二、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

      (一)實(shí)施的第一階段(第一年)

      1.達(dá)成目標(biāo):努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課,爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)85%。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。

      2.實(shí)施措施:

      (1)提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

      (2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),做一名快樂(lè)、充實(shí)、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

      (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

      (4)加強(qiáng)關(guān)于“計(jì)算教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯(cuò)作業(yè)。

      (5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,希在本學(xué)期能獨(dú)立制作課件等。

      (6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思,經(jīng)常教學(xué)隨筆。

      (二)實(shí)施的第二階段(第二年)

      1.達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。

      2.實(shí)施措施:

      (1)提升個(gè)人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

      (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

      (3)尤其加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯(cuò)作業(yè)。

      (三)實(shí)施的第三階段(第三年)

      1.達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,積極參與區(qū)的教研活動(dòng),不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。

      2.實(shí)施措施:

      (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

      (2)積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進(jìn)行反思。

      (3)將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理好,以提升理論修養(yǎng),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,從而成為一名達(dá)標(biāo)的教師。

      總之,在今后的教育實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自己近三年的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。

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