第一篇：在醫(yī)院口腔科的見習(xí)日志

這次第一次去醫(yī)院見習(xí)，同時(shí)也是第一次進(jìn)口腔醫(yī)院。如果不是學(xué)這個專業(yè)，我不知道自己什么時(shí)候才會去口腔醫(yī)院。?？赡苁遣粣鄢蕴鹗车脑?，所以牙還是不錯的，沒有蛀牙。其實(shí)在進(jìn)這個專業(yè)之前，我一直覺得自己的牙長得還是不錯的（因?yàn)榘謰屢策@樣覺得呢），直到上學(xué)期正畸課讓我們?nèi)∽约旱难赖哪Ｐ?，才真正了解到自己的牙是那么的不整齊，才面對面的看到自己的牙長什么樣。。

這次我們?nèi)サ氖菍幉谇会t(yī)院，所以不得不起了個大早，其實(shí)這也就無所謂啦，主要是我們在去撘公交車的時(shí)候看到了其他專業(yè)有專門的車來接，那個難過，那個生氣，那個無奈 呀，所以我們稱其為“土豪班”。。到了醫(yī)院，穿好行頭，開始分配。。

兩個，一個，兩個，三個，兩個。。隨行的人越來越少，我們爬的樓層越來越高。。最后，我留在了八樓，獨(dú)自一人，剩下的三個又回到了一樓。（本打算著能夠湊到兩人一組，可是。。注定的吧！那就欣然接受唄）

安排我們的那個護(hù)士姐姐交代好后，我進(jìn)入診室，真的是手足無措，腦袋空白，不知道應(yīng)該怎么做，而且當(dāng)時(shí)手里還拿著包包。。正當(dāng)不知如何是好的時(shí)候，那個牌牌上是“行政助理”的姐姐，就拿了個口罩給我讓我戴上，讓我把包包放在旁邊桌子上。。

一上午的感覺就是站著好累，站的腰酸腳疼外加脖子酸。印象最深的就是第一個病人了，進(jìn)去的時(shí)候就看到她在拔牙了，其拔牙的過程可謂是辛苦呀，麻藥就用了三支利多卡因（應(yīng)該是這名吧），聽陳醫(yī)生講她的牙是“橫躺”著的，下面就是牙神經(jīng)，而且轉(zhuǎn)和磨的時(shí)候吧是不疼的，只要一用牙挺就疼的不行，換句話說就是不能有壓力吧，所以最后是把牙分成幾份，一點(diǎn)一點(diǎn)弄出來。。一上午都是拔牙，看著他們拔牙的樣子，我在慶幸自己的牙還好，正在萌出的智齒也乖乖的，就是會隔幾個星期腫起來，好在不疼。

下午，遷移到了六樓，VIp診室，又是一驚，難不成跟了個專家？下午是在他的診室吧，因?yàn)殚T口進(jìn)來就看到他的大名了，進(jìn)來之后就發(fā)現(xiàn)墻上掛著的各種獎項(xiàng)，才知道這個陳醫(yī)生大有來頭呢，聰明點(diǎn)的話早上看到他那牌牌是“院長助理”就應(yīng)該知道要當(dāng)個院長助理不是那么不容易的，所以他還是種植科主任，而且還去德國進(jìn)修等等吧，他的什么病例還獲得過什么大獎。。（這些都是看他們醫(yī)院雜志了解到的）

相對早上呆呆站著跟個隱形人沒差的情況，下午顯得比較適宜了。一過去，她們就邀我吃哈密瓜，瓜很甜呢。下午，不當(dāng)當(dāng)是拔牙了，第一位過來是做前牙的根管治療，后面的印象深刻是三位，第一位是位奶奶，是她的女兒和老伴陪她過來的，好像是下頜的牙有問題，想做假牙。好像是要用兩顆牙去承擔(dān)五顆牙的重量，可是是不可能的，所以陳醫(yī)生就和她溝通，給她講故事，打比方，還把教科書都搬上臺來，到后來加上她女兒，她明白那樣做是不可能的，也就聽取了醫(yī)生的意見。第二位是老爺爺，本來不是陳醫(yī)生的患者，因?yàn)橹皫退吹尼t(yī)生這幾天都休息，而且老爺爺?shù)那闆r必須做些處理，所以就接下了這個病人。醫(yī)生用普通話問他，有沒有高血壓，有沒有心臟病。老爺爺擺擺手說，我聽不懂！無奈的醫(yī)生，只能用寧波話問，而且把語調(diào)變了，分貝也提高了些，我們聽了他這話，都笑了。老爺爺是下頜右側(cè)后牙區(qū)有腫大，所以必須用手術(shù)刀切開將膿排出來，可是因?yàn)橛心摚瑳]辦法向平時(shí)一樣打麻藥，所以只能噴下表面麻醉的。不過事實(shí)證明，效果非常不明顯，當(dāng)醫(yī)生用手術(shù)刀去割的時(shí)候，老爺爺?shù)膬蓷l腿的伸直了，試了幾次后沒辦法，只能清理下化膿的地方，然后給他打麻藥，不過效果沒有那么明顯，后來還是要噴表麻，然后一股作氣就切開了。。這個過程，看著老爺爺這么痛苦，心都揪到一塊了好不舒服。。最后一位是自己感覺智齒長出來了，疼的不行，想要來把它拔了，但其結(jié)果是智齒長歪了，頂?shù)角耙活w牙了，要去把前一顆的牙神經(jīng)給抽了。。之所以對她印象深刻不是因?yàn)檫@個，而且在前面，她等待時(shí)的一通電話，把我們的醫(yī)生罵了一通，說什么VIp等等的，所以后來醫(yī)生要搓搓其銳氣，讓其遲些再來拔牙，等到需要的時(shí)候就知道其重要性了。。

下午的時(shí)間沒有像上午那樣忙碌，有半個多小時(shí)在休息，聊天。時(shí)間過算快，過的充實(shí)，沒有想象中那樣難熬。。星期天又要去，加油吧！

第二篇：口腔科見習(xí)報(bào)告

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)一些臨床及口腔的基本醫(yī)療操作；學(xué)習(xí)一些常見病的診斷方法;豐富我的暑期生活。

見習(xí)地點(diǎn): 河池市第一人民醫(yī)院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。

見習(xí)經(jīng)歷及感受：

見習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始

了我的暑期見習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過程。雖然由于知識有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要學(xué)會為患者解釋他們的病情，并向患者說明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛。總之，我們要學(xué)會做到“讓病人明白的看病?！?/p>

我在口腔科見習(xí)的過程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因?yàn)檠例X內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛（有些因?yàn)闋可嫱磿拐麄€頭部都有疼痛感）。使病人難過不已。

根管治療一般要分幾次治療。因?yàn)橐话慊颊吒軆?nèi)的組織并未完全壞死。這時(shí)就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過程是：1.用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說明已經(jīng)打開了牙髓腔。許多病人因?yàn)檠例X內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時(shí)正?，F(xiàn)象，而疼痛感則會消失或大大減輕； 2.清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時(shí)患者感到劇烈疼痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時(shí)就向前面說的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來治療。清除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會被拔髓針拉出;3.測量根管的數(shù)量、深度。并用對應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大；4.用牙膠尖填充根管；5.用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。

除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我見習(xí)期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費(fèi)勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會給患者增加痛苦。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種: 組織麻醉和必蘭麻.用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開始拔牙。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。

見習(xí)的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學(xué)習(xí)。早上先是開晨會。各個醫(yī)生把各患者的情況，醫(yī)療方案和計(jì)劃一一說明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個病人換藥，詢問患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅(jiān)持那么認(rèn)真的去對待每一個病人并不是一件容易的事。

在老師的帶領(lǐng)下，我有幸參與了一次給一位做過腹腔引流的患者把引流管的過程.雖說操作不是很復(fù)雜，但這卻讓我深刻的體會到了“臺上1分鐘，臺下十年功”。因?yàn)椋诓∪松砩喜僮鲿r(shí)是容不得一點(diǎn)錯誤的。

見習(xí)的最后一天我去了病理室。在這里我有幸看到了病例切片的制作全過程：從病人的組織取材，然后用蠟固定，待蠟塊完全冷卻后切薄，然后把切出來的薄片放到熱水水面上過一下，用載玻片撿起，然后放到高溫（幾十度）環(huán)境下加熱二十分鐘左右，然后脫蠟，染色，滴兩滴樹脂，即可用蓋玻片封住。

此外，我還在老師的講解下觀察了一些病人的病例切片，不過由于知識不夠，老師說的大部分我都沒聽懂，也看不明白。不過，相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠掌握更多的知識的。

我的見習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束了，回想一下見習(xí)的整個過程，我深深的體會到了作為一名未來的醫(yī)生，我們的身上背負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。無數(shù)病患的生命健康都掌握在我們手上。因此我要努力學(xué)好專業(yè)知識，為日后能成為一名“大醫(yī)”做好充分的準(zhǔn)備。

第三篇：見習(xí)日志

初中英語教師實(shí)習(xí)日記范文

“臺上一分鐘，臺下十年功”真的一點(diǎn)也沒有錯。對于初入教學(xué)的我在今后的實(shí)習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進(jìn)行不下去了。

實(shí)習(xí)日記(一)20xx年 9月8日 星期四

實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動;只是突然就緊張忙碌起來了...看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。

之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很輕松，一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個人的能力分配。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概印象再對號入座會更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡?。就這樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。

實(shí)習(xí)日記(三)9月12日 星期一

不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個星期了，自己已經(jīng)習(xí)慣了每天的實(shí)習(xí)工作。

每天早上7：20我會到班，督促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)、做清潔，7：40早自習(xí)開始我才會回到自己的辦公室。我會了解每天的英語課程安排，每天下第一節(jié)課我會主動去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的英語作業(yè)主要有字帖、抄寫、聽寫、學(xué)練優(yōu)和英語試卷。我主要是負(fù)責(zé)字帖、抄寫本和學(xué)練優(yōu)作業(yè)的批改，同時(shí)也會和周老師對學(xué)生作業(yè)存在的問題進(jìn)行交流。周老師每天早上都會對前一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行聽寫，聽寫不過關(guān)的學(xué)生中午會被留學(xué)，要求學(xué)生錯的單詞每個抄寫20遍句子每個抄寫5遍然后中午放學(xué)找我和周老師重新默寫，錯的寫對了才去吃飯。雖然留學(xué)不好，但是可以體會到周老師對學(xué)生的高要求。

周老師工作做得很細(xì)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)安排都有一張對應(yīng)的表格。聽寫、背誦、考試成績都有相對應(yīng)的表格，詳細(xì)地記錄了學(xué)生的分?jǐn)?shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正、提高。

每天的第八節(jié)課后放學(xué)時(shí)間是學(xué)生們最激動地時(shí)刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會來到教室提醒學(xué)生各科作業(yè)，安排好值日最后放學(xué)。

實(shí)習(xí)日記(四)9月14日 星期三

今天的英語課分別是第二節(jié)和第六節(jié)，周老師的安排是第二節(jié)講新課“starter unit 3 what color is it? ”和第六節(jié)復(fù)習(xí)“starter unit 1-3 ”。

根據(jù)課本首先代入了What color is it? — It’s?，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習(xí)。注重對單詞發(fā)音規(guī)則的理解，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。第二步聽錄音，跟讀錄音。第二部分是對英語字母S—Z的學(xué)習(xí)。聽課小結(jié)：不斷在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時(shí)糾正，注意學(xué)生發(fā)音嘴型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音錯誤要正確地進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不僅在課堂上還是生活中都要大膽、大聲說英語，注重課本知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第四篇：見習(xí)日志

1、今天是見習(xí)第一天，第一天應(yīng)該算是很清閑的一天，沒什么重要的事要做，只要熟悉一下公司的環(huán)境和周邊就好。一大早起床，準(zhǔn)備好一切就去坐車,好不容易到了目的地，找到公司又用了半天功夫。上午在公司沒什么事可做，就只認(rèn)識了一下公司的員工，他們也都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，大家都很談得來。到了下午，就相對有點(diǎn)忙了，其實(shí)也還是沒什么事情做，不過一個資歷比較老的大姐給了我一份類似報(bào)價(jià)單的東西，讓我看看，發(fā)現(xiàn)里面的好多都看不懂，又看見別人忙，不好意思問，只能干等在那邊發(fā)愣，好不容易在百度上搜到了一些，唉，還是看得云里霧里的。做外貿(mào)果然不是件容易的事。

2、第二天了，想想第一天竟然什么事都沒做過，有點(diǎn)失落。所以，我下決心一定要學(xué)點(diǎn)東西。到了公司以后，我打開電腦，拿出昨天的報(bào)表，把看不懂的東西抓緊時(shí)間拿出來給問了，乘他們現(xiàn)在還沒事。搞清楚了以后，想想外貿(mào)里面還真是有大學(xué)問啊，光是這些專有名詞就不是學(xué)校里能學(xué)到的?？赐炅藞?bào)表，又只能干坐著上網(wǎng)了，不過我看別的正式員工也是一直閑著，也就坦然了。

3、見習(xí)第三天，今天依舊很閑，坐在辦公室里愣了一天啊。不過做外貿(mào)好像是這樣的，月底的時(shí)候特別忙，其他時(shí)間則沒什么事。我也只好隨大流，不過大家有時(shí)候一起討論一些平時(shí)的瑣事，倒是挺有趣的。大家似乎也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作生活，空閑的日子里就是上班等下班。今天一天無事。

4、空了那么多天，終于忙起來了，不過好像依舊不關(guān)我的事。大家忙里忙外的，據(jù)說是這個禮拜要出貨。看著大家這么忙，我卻什么事情都不用做，很不好意思的。不過還是有人看到了我的無聊，拿過來幾份文件讓我打。著真是為難我，我的打字速度啊，我自己都不敢恭維。光這一份文件我就打了整整一下午啊是。這一天我也算是有事情做了。

5、今天第五天，終于有事情做了，萬事開頭難么。今天上午在忙包裝和裝箱，下午在辦公室負(fù)責(zé)傳真和寫快遞，今天的件特別的多，因?yàn)樽罱鼜S里忙著趕貨,格外地忙，同事拿給我文件讓我打，最近因?yàn)轭l繁打字，速度也快了很多，開心啊。不過一天下來雖然做了不少事，但是都是一些復(fù)印，傳真的事，沒什么技術(shù)含量啊。不過又技術(shù)含量的我也做不了啊，看大家那么忙，我能做什么就幫什么嘍。平時(shí)看大家上班還遲到，不過做起事情來還真是不含糊，都特別認(rèn)真，今天他們要加班，我是例外，不需要，所以早早回家嘍。

6、已經(jīng)是第六天了，想想見習(xí)都快要結(jié)束了，開始有點(diǎn)莫名的急躁，這幾天我什么事情還沒做過呢。不過初次見習(xí)應(yīng)該是這樣的吧。什么都不懂，別人也不可能放下所有來教你，反正慢慢學(xué)唄。今天的任務(wù)還是幫忙復(fù)印，收傳真，還有發(fā)郵件，不過一個教我的姐姐叫我多看看阿里巴巴的網(wǎng)站，看就看唄，瀏覽網(wǎng)頁其實(shí)是件很枯燥的事，網(wǎng)站里面又都是一些商業(yè)的東西，我實(shí)在是沒什么興趣。但是，我見識了外貿(mào)公司的環(huán)境，其實(shí)距離也沒有那么遙遠(yuǎn)么，在公司里，大家都很自在，我看我是電視劇看多了，那些在大廈里面的白領(lǐng)可不是那么光鮮的，哈哈。他們上班也不穿高跟鞋，或者有些穿了的，到了辦公室就脫了。哪里有白領(lǐng)的樣啊。而且真正到了忙碌的時(shí)候，大家就更沒有形象了，各個都是拼命三郎。

7、時(shí)間過的好快的，今天就是見習(xí)的最后一天了，很舍不得公司里的朋友們。不過我還是打精神，畢竟快要結(jié)束了，還是想好好地完成這次見習(xí)。雖然沒有學(xué)到什么專業(yè)的技巧，但是在這7天的時(shí)間里，知道了如何與人相處，也知道了一個公司的真正的內(nèi)部環(huán)境，最后一天很平淡，沒什么特別的事，就這樣結(jié)束吧。

第五篇：見習(xí)日志

成 都 姓名：班級：學(xué)號：時(shí)間：重 慶 見習(xí)日 志

陳亮金 園林一班

20141498011136 2016.4.10~2016.4.16 2016.4.10

星期日

遠(yuǎn)洋太古里、活水公園

4月10日上午，我們來到見習(xí)2016.4.11

星期一

三圣鄉(xiāng)

見習(xí)2016.4.12

星期二

白鷺灣濕地公園、荷塘月色

見習(xí)2016.4.13

星期三

大源中央公園

見習(xí)2016.4.14

星期四

寬窄巷子、百花潭公園

見習(xí)2016.4.15

星期五

東郊記憶

東郊記憶是我們見習(xí)2016.4.16

星期六

重慶園博園

2016.4.16，我們結(jié)束了成都的見習(xí)，回到了重慶，在重慶園博園進(jìn)行了我們最后一天的見習(xí)。重慶園博園是

見習(xí)總結(jié)

截止2016年4月16日，我們結(jié)束了為期7天的見習(xí)，從最開始的遠(yuǎn)洋太古里到最后的重慶園博園，我們見習(xí)了9個地方，不同的地方讓我們學(xué)習(xí)到了不同的知識。一路上的辛苦，總算沒有白費(fèi)，讓我們了解到了更多與專業(yè)相關(guān)的知識見解，讓我們的眼界更加的開闊，走出了局限，見識到了更多更好的設(shè)計(jì)。

我們這次的見習(xí)內(nèi)容非常的豐富，包括了許許多多的方面，可以說是從全方位提升我們的能力。在見習(xí)中，每去一個地方，我們都可以學(xué)到在學(xué)校所不能學(xué)到的東西。

寬窄巷子，寬、窄、井三條巷子的建筑，均是以院落形態(tài)為主的，從街巷到建筑室內(nèi)有著連貫的流線，以及協(xié)調(diào)的空間組合關(guān)系。由街到巷,再到門廳、院落的空間層次非常清晰。建筑高度與街巷寬度適度,庭院空間與建筑空間尺度親切宜人。對于寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護(hù)，將其社會性與空間性結(jié)合，可以成為人們學(xué)習(xí)和了解老成都生活的情境空間，文化傳播交流的公共媒介，屬于地區(qū)軟實(shí)力。在寬窄巷子，我們學(xué)習(xí)了城市舊街區(qū)的改造方法，局部空間的景觀設(shè)計(jì)方式。

三圣鄉(xiāng)，三圣鄉(xiāng)的規(guī)劃體系是鄉(xiāng)村旅游景觀規(guī)劃，能明顯體現(xiàn)出鄉(xiāng)村景觀資源提供農(nóng)產(chǎn)品的 大源中央公園，由垃圾填埋場改造而來，實(shí)施了大區(qū)域水系統(tǒng)整合改造，組織中水回用，建立循環(huán)及建造濕地提升水質(zhì)；配合豎向設(shè)計(jì)進(jìn)行種植土改造，以本土樹種為主，四季變化層次豐富的喬灌木布置等方式，成功將基地改造為生態(tài)基底良好、自然資源豐富的城市中心公園。在大源中央公園公園，我們學(xué)習(xí)了城市棕地的景觀開發(fā)、利用策略和方法，深入了解了綜合型公園的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，熟悉了園中不同功能區(qū)域的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

活水公園，是世界上第一座以水為主題的城市示范性生態(tài)公園，也是第一座以水保護(hù)為主題展示國際先進(jìn)“人工濕地系統(tǒng)”處理污水的環(huán)保公園。由人工濕地凈水系統(tǒng)、自然森林群落模擬、環(huán)保教育館以及環(huán)教廣場等部分構(gòu)成，整體由水系統(tǒng)串聯(lián)各個景觀區(qū)域，向人們演示被污染的水在自然界由“濁”變“清”，由“死”變“活”的過程。在活水公園中，我們學(xué)習(xí)了人工濕地進(jìn)行水體凈化的原理和過程，掌握了一些常用水體凈化植被種類，以及其生長習(xí)性，養(yǎng)護(hù)重點(diǎn)和植物配置方式等。

東郊記憶，由原成都紅光電子管廠舊址上改建而成。整個園區(qū)的布局十分明晰，總共分為三大部分，期間以步行街隔開。除綠化用地外，步行道中均點(diǎn)綴有各類雕塑，主題不外乎圍繞音樂與藝術(shù)。在突出設(shè)計(jì)要點(diǎn)的同時(shí)，也提高了步行道的觀賞性，不經(jīng)意間緩和了服務(wù)區(qū)在游人多的情況下?lián)矶碌臓顩r。在東郊記憶中，我們學(xué)到了怎樣進(jìn)行舊廠區(qū)的綜合開發(fā)和利用，以及此類型的城市片區(qū)的常用規(guī)劃設(shè)計(jì)方式和手段。

太古里，是典型的開放式、低密度、街區(qū)式城市商業(yè)綜合體。沿街建筑高度與空間寬度比為1：1的空間關(guān)系，是人類最喜歡的空間關(guān)系，既不開闊，也不壓抑。太古里的功能分區(qū)與周邊城市環(huán)境緊密地聯(lián)系了起來，對場地內(nèi)現(xiàn)有的文化古跡又很好的進(jìn)行了復(fù)原保護(hù)，從而激發(fā)了場地的商業(yè)活力。在太古里，我們學(xué)習(xí)了局部空間的園林景觀設(shè)計(jì)方式。

園博園，在規(guī)劃中因地制宜、應(yīng)勢成景,巧妙的利用了地形，創(chuàng)造豎向上豐富的空間層次,形成“沿水而展”、“一軸兩星一環(huán)”的格局,體現(xiàn)了山地園林的地域特色。在園區(qū)內(nèi)獨(dú)立的127個展園中,每個展園都是一個城市的濃縮景觀,代表了一個城市所特有的地域文化特征,傳達(dá)了豐富的城市文化個性。在重慶園博園中，我們學(xué)習(xí)了重慶片區(qū)的景觀植物的種植配置方法、規(guī)格以及養(yǎng)護(hù)方式，形成了對于我國園林設(shè)計(jì)風(fēng)格的宏觀視野。

在這些見習(xí)內(nèi)容中，我們的相關(guān)能力也得到了提升，比如植物配置的能力、手繪寫生的能力、空間尺度感等等。這些東西的學(xué)習(xí)，加快了我們的專業(yè)能力的成長，使我們用于了更多的專業(yè)技能，為我們以后的發(fā)展埋下了很好地伏筆。