第一篇：第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，第一學(xué)期已接近尾聲，自我踏入大學(xué)大門的那一刻我就知道我要改變自己，在大學(xué)我不僅要提高自己的知識(shí)水平還要學(xué)會(huì)更好的與人交往。在這幾個(gè)月里我學(xué)到了很多，不僅僅只是專業(yè)方面的知識(shí)還有為人處事，當(dāng)然還有很多不足，現(xiàn)作以下總結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)方面。在大學(xué)沒有人會(huì)整天督促你學(xué)習(xí)，一切都要靠自己自覺?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)進(jìn)入了千家萬戶，在這幾個(gè)月我學(xué)會(huì)了許多電腦方面的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，懂得了怎么去運(yùn)用辦公軟件以及簡(jiǎn)單的電腦信息管理，這個(gè)在以后生活中是不可少的，還學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)庫方面的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，知道怎么樣簡(jiǎn)單的去運(yùn)用數(shù)據(jù)庫，雖然很深入的還沒有學(xué)會(huì)，但我覺得這些在以后的生活中都用的到，在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，逐漸的進(jìn)一步提高自己。這學(xué)期還學(xué)了一門選修課政治綜合與法律基礎(chǔ)，讓我對(duì)法律也有了一些了解，我相信對(duì)我以后一定有幫助，因?yàn)樯钤诜ㄖ紊鐣?huì)，了解點(diǎn)法律知識(shí)學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是非常必要的。但是我認(rèn)為自己學(xué)習(xí)還不夠刻苦，有時(shí)還會(huì)玩，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在以后我一定要調(diào)整好心態(tài)，好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，進(jìn)而提高自己的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)修養(yǎng)，不斷的完善自己。

二、在生活方面。我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，我們宿舍有六個(gè)人，其中有四個(gè)是大二的，各自的生活習(xí)性和學(xué)習(xí)時(shí)間都不相同，這就要室友們互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，我和大家相處還都不錯(cuò)，能懂得合理安排自己的課余時(shí)間，不打擾他人學(xué)習(xí)和休息。

在其他方面。大學(xué)課余時(shí)間比以前多了很多，也沒有人去管你平時(shí)干什么，一切要靠自己去把握，我積極參加了自己喜歡和適宜自己的社團(tuán)——自學(xué)考試社、青協(xié)、計(jì)協(xié)，經(jīng)過自己的不斷努力當(dāng)上的自學(xué)考試社副社長(zhǎng)，在工作中我認(rèn)真完成老師交給的各項(xiàng)工作，不僅豐富了自己的課余生活而且還鍛煉了自己的能力。通過參加各種協(xié)會(huì)和參加各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)了很多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，和他們交往鍛煉了我的社交能力，平時(shí)他們不僅幫助我解決生活中出現(xiàn)的問題還幫助我學(xué)習(xí)，使我在各個(gè)方面都有很大的提高。已經(jīng)過去的一學(xué)期，是充實(shí)自己的一學(xué)期，我在大學(xué)的各個(gè)方面獲益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯，今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取最大進(jìn)步。

第二篇：第一學(xué)期國(guó)語學(xué)習(xí)總結(jié)

普通話培訓(xùn)班總結(jié)

本學(xué)期內(nèi)，我校為了繼續(xù)推進(jìn)普通話教學(xué)，初步形成校本特色的普通話教育模式，我班具體實(shí)施開展“每日一小時(shí)學(xué)習(xí)普通話”的學(xué)習(xí)活動(dòng)?？偨Y(jié)如下： 主要措施：

1、每日一個(gè)小時(shí)（晨讀半個(gè)小時(shí)，國(guó)語課一節(jié)）普通話學(xué)習(xí)

2、國(guó)語學(xué)習(xí)保持“三個(gè)一”學(xué)生：每天學(xué)一句，每周背誦一篇課文，每月說或?qū)懸黄巍?/p>

3、要求每位學(xué)生在放學(xué)回家的時(shí)候用漢語自發(fā)的給班主任說一句話，可以是很簡(jiǎn)單的生活用語，主要是鍛煉學(xué)生大膽張開嘴巴說漢語，不是只說老師教的，而是慢慢學(xué)會(huì)把心里想的用漢語表達(dá)出來。

4、每天放學(xué)前學(xué)生必須背誦今天所學(xué)的內(nèi)容。

5、每周規(guī)定學(xué)生背誦一篇課文為學(xué)習(xí)任務(wù)，給漢語老師背誦完再回家。總之，普通話學(xué)習(xí)對(duì)我們來說是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的努力一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!

一（2）

2018年1月20日

第三篇：2013-2014第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

2013-2014第一學(xué)期工作總結(jié)

2013年6月，剛從首都師范大化學(xué)師范專業(yè)畢業(yè)的我作為一名新教師進(jìn)入了北京市趙登禹學(xué)校任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了半年，回首這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實(shí)在感慨頗多，自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。半年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)對(duì)半年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)踐崗位

我所在的崗位是初三四、五兩個(gè)班的化學(xué)老師，一個(gè)學(xué)期以來我在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，在教育教學(xué)反面我有以下感悟： 1．尊重學(xué)生是以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。

在這一年的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到在教學(xué)中要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。要做到這首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生的探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2．分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。正好，我校的教學(xué)理念正好適合于分層合作，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生，中等生和待優(yōu)生。在化學(xué)堂上，我會(huì)根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3.提高備課的有效性。

在備課事我可以把集體備課與個(gè)人備課有效地結(jié)合起來，在運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案的同時(shí)，我在備課時(shí)能夠獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。4.做好教學(xué)反思工作。

在上課前需要反思，課堂教學(xué)中需要反思，同時(shí)課后更需要反思。做好教學(xué)反思要做到個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，另加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。好的教學(xué)反思不僅可以提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力，還有利于教師形成自己的教育教學(xué)理念。

二、從師之道

1.個(gè)人體會(huì)

我認(rèn)為身為一名化學(xué)教師不光要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技能,還應(yīng)該具備多方面的能力和素質(zhì)。首先是 自學(xué)能力 現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)的社會(huì)”，要求教師必須有自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)能力是能力結(jié)構(gòu)中的高級(jí)階段，獲得自學(xué)能力將終身受益。自學(xué)能力主要體現(xiàn)在更新自己原有專業(yè)知識(shí)的能力、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、綜合各門學(xué)科知識(shí)的能力、捕捉信息的能力。中學(xué)化學(xué)教師只有具備適應(yīng)時(shí)代需要的自學(xué)能力，才能在教育教學(xué)中教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。其次是化學(xué)學(xué)科教學(xué)能力 這些能力主要包括:化學(xué)課程講授能力、化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)能力、指導(dǎo)學(xué)生討論活動(dòng)的教學(xué)組織能力、指導(dǎo)學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽的能力等等。除此之外還應(yīng)該具備交流合作共事能力 由于科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，科學(xué)勞動(dòng)的社會(huì)化程度不斷提高，這就要求中學(xué)化學(xué)教師必須具有與學(xué)生、同事、同行乃至國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者交流、合作、共事、協(xié)作的能力。目前，不同學(xué)科的人往往互相看不起，很難交流，更談不上合作、共事。這無論對(duì)自己的發(fā)展還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步都是一大忌。教師要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、資源共享意識(shí)、教育社會(huì)化意識(shí)，只有這樣才能在教學(xué)工作中完成化學(xué)課題或項(xiàng)目的攻關(guān)，才能較好培養(yǎng)學(xué)生的小組合作討論意識(shí)。

談到素質(zhì)，必須涉及素質(zhì)教育。從我國(guó)教育發(fā)展的歷史來看，從單一重知識(shí)傳授，到傾向于能力培養(yǎng)，再到今天的素質(zhì)教育，不能不說明我國(guó)的教育已走向知識(shí)、能力、素質(zhì)并重，協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。素質(zhì)結(jié)構(gòu)是人才規(guī)格結(jié)構(gòu)中重要構(gòu)成要素。因此中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)具備以下素質(zhì)結(jié)構(gòu)。最基本的是思想道德素質(zhì) 中學(xué)化學(xué)教師必須具有馬克思主義、毛澤東思想、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論修養(yǎng)，必須具備對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同及其由此形成的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，必須具有民族和歷史責(zé)任感，必須具備足以使受教育者順利接受“教化”的教師人格精神。文化、科學(xué)素質(zhì)也是不可或缺的，這里的文化科學(xué)素質(zhì)包括社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)方面的文化素質(zhì)和自然科學(xué)素質(zhì)。自然科學(xué)素質(zhì)主要指科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)等。此外，心理、身體素質(zhì) 心理素質(zhì)是指由先天因素，更由后天環(huán)境與教化所形成的個(gè)性心理品質(zhì)和個(gè)性特征。個(gè)性心理品質(zhì)和特征同其他各項(xiàng)素質(zhì)密切相關(guān)，它既孕育于其他素質(zhì)的形成之中，又影響其他素質(zhì)的擇取方向和發(fā)展可能。身體素質(zhì)指體能、體格與新陳代謝方面的特征。是我們完成教育教學(xué)任務(wù)的保證。

2.從師體會(huì)

劉昕老師是我教學(xué)方面的師父，從劉老師身上我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，劉老師科學(xué)知識(shí)特別豐富,每次聽完劉老師的課都會(huì)感覺自己能豐富很多知識(shí),小到日常生活,大到我國(guó)現(xiàn)在高端的制造公司的新興和發(fā)展,真可謂是面面俱到。對(duì)于教材的把握也是十分透徹，教材上關(guān)于某個(gè)現(xiàn)象的解釋。劉老師都能夠隨口就說出來，教材已經(jīng)在她的心中。和劉老師相比，我和她相差的不是一星半點(diǎn)，作為老師應(yīng)該具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí) 雖然不同專業(yè)教師對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)有不同的要求，但在基礎(chǔ)知識(shí)方面有更多的一致之處，即要“廣博”。我們知道，教師對(duì)學(xué)生的影響絕非限于某一專業(yè)領(lǐng)域，各科教師的培養(yǎng)目標(biāo)都是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，加之當(dāng)今社會(huì)各學(xué)科之間交叉滲透，趨于綜合化，必須要求教師占有廣博的知識(shí)領(lǐng)域。這些領(lǐng)域包括:自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、人文科學(xué)知識(shí)的寬厚廣博的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)中學(xué)化學(xué)教師來說尤其要重視人文科學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備。因?yàn)椋@對(duì)于形成具有中國(guó)特色或者符合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化教育思想有重要意義。此外，還要有精深的專業(yè)知識(shí) 中學(xué)化學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域應(yīng)包括本學(xué)科專業(yè)知識(shí)、跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)和綜合交叉學(xué)科知識(shí)三大領(lǐng)域。從本學(xué)科專業(yè)知識(shí)角度說應(yīng)包括兩個(gè)層面的知識(shí):一是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，指化學(xué)教育專業(yè)的基本概念、基本理論。這是專業(yè)知識(shí)的主體部分，是專業(yè)發(fā)展與再生的母體。二是專業(yè)提高知識(shí)，指化學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的最新研究成果，新的知識(shí)、新的觀念，代表了專業(yè)發(fā)展的方向。中學(xué)化學(xué)教師除應(yīng)具備基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還必須擁有現(xiàn)代哲學(xué)知識(shí)、教師的職業(yè)知識(shí)，即現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)包括馬克思主義哲學(xué)、現(xiàn)代教育科學(xué)、心理學(xué)、自然科學(xué)方法論及化學(xué)教學(xué)論等專門知識(shí)。這些知識(shí)是指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)所必須的不同層次的指導(dǎo)理論。

許佳老師是我教育方面的師父，許老師的每次晨檢就像聊家常一樣，從特別普通的一件生活中的小事就能衍射出生活中的大道理。記得有一次去聽晨檢，許老師講了一件關(guān)于千里之堤毀于蟻穴這個(gè)故事的道理，許老師把學(xué)習(xí)中的漏洞比喻成蟻穴，而最終的中考成績(jī)就是那千里的長(zhǎng)堤，如果每天遺漏一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，那么就將導(dǎo)致最后的失敗。在班級(jí)管理方面許老師實(shí)行的是學(xué)生管理學(xué)生的制度，各個(gè)班干部和課代表都認(rèn)真負(fù)責(zé)做好自己的本職工作，給任課老師減少了不少麻煩。而且五班在本學(xué)期末還申請(qǐng)了自主管理示范班集體，我覺得這個(gè)稱號(hào)他們當(dāng)之無愧。班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)班級(jí)的核心。也是班級(jí)凝聚力的起始點(diǎn)。和許老師相比，我當(dāng)然是差很多。班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。他們?cè)诎嗉?jí)管理上都有一套，并且不斷學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)并為己所用，每學(xué)期何時(shí)該做什么及怎么做都早巳進(jìn)入了設(shè)計(jì)程序。

她熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。學(xué)生不僅把他們當(dāng)做老師，更把他們當(dāng)做了朋友、兄長(zhǎng)和父母。他們用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。她會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。她深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。他們她會(huì)去幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

她關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。他們工作細(xì)致，時(shí)刻把學(xué)生的安全及冷暖放在心上，定期詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生一起分析考試成績(jī)。她堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，“我愛每一片綠葉”，杜絕偏愛與岐視，把愛奉獻(xiàn)給所有學(xué)生。他們花時(shí)間最多的是幫助那些潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生，與其一道分析、解決問題并幫助其發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而樹立自尊和自信。

她知道“學(xué)習(xí)只是學(xué)生精神生活的一部分”(蘇霍姆林斯基語)。因此經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)。并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。

她嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語和口頭禪。正如沃德（William Arthur Ward）所說的“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)”。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)所有班級(jí)任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。優(yōu)秀的班主任會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。她會(huì)主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持。她非常重視家長(zhǎng)會(huì)的作用，通過家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)以信心。她會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)窗口向家長(zhǎng)們展示他們的教育思想、教育理念、知識(shí)水平、教學(xué)風(fēng)貌以及口才等等。

她尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。她絕對(duì)不會(huì)訓(xùn)斥家長(zhǎng)，會(huì)給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子。她也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。猶如巴桑提（Jeamne a.Bersant）在《家長(zhǎng)眼里的老師》一文中所說的“最優(yōu)秀的老師會(huì)與成績(jī)較差的學(xué)生一道分析、解決問題，在指出他們的缺點(diǎn)的同時(shí)也指出他們的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心將極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度”。

三、收獲及反思

教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法。如果能在知識(shí)傳遞的過程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類學(xué)校。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名新教師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

李攀 2014/1/3

第四篇：大學(xué)生素質(zhì)教育第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

大學(xué)生素質(zhì)教育第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

我們頂著40度的高溫進(jìn)入了校園，又在凜冽的寒風(fēng)中結(jié)束了一學(xué)期忙碌的學(xué)習(xí)生活。在這一期中我們學(xué)習(xí)了《大學(xué)生素質(zhì)教育》，在學(xué)習(xí)的過程中我收獲了很多，也提高了很多。

《大學(xué)生素質(zhì)教育》這門課程，在以前的學(xué)習(xí)生活中，是我從未聽過，也從未見過的書，一門新的課程，我?guī)е闷娴男睦恚慕佑|了這門課程。剛開始我以為上這門課會(huì)很無聊，比較嚴(yán)肅或是老套一點(diǎn)，可是到后來，聽老師說有戶外吶喊訓(xùn)練，我很好奇，因?yàn)檫@是以前從未接觸的，只是聽說過有戶外課，可是從未上過。自從老師說過后，我就開始很期待，期待第一次的戶外課。相信它會(huì)給我一個(gè)全新的上課體驗(yàn)。而這節(jié)課也不枉我期待了那么久。我們?nèi)チ穗x學(xué)校很近的江邊，在那里吶喊，老師讓我們每個(gè)人必須喊出三句話。而這三句話就是“我是某某某”“我是最棒的”“我一定會(huì)成功的”，我覺得在所有人面前喊，是需要勇氣的。而我戰(zhàn)勝了自己，拿出了自己的勇氣。我喊出來了。在這過程中我覺得我鍛煉了自己的勇氣，提高了自己的自信。而喊完這三句話后。我們男生女生各分成一組，進(jìn)行接歌大賽，這種上課方式，讓我覺得很新穎、放松。也特別吸引人。

再后來，上了理論課后，老師又讓我們準(zhǔn)備了個(gè)人魅力展示，主持人這個(gè)職業(yè)，是我所羨慕與喜歡的，所以我舉手想成主持人，而老師也給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為了主持人?？杉词钩蔀榱酥鞒秩艘膊荒芾?，所以我們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目。為了這個(gè)節(jié)目，我思考了很久，原本想準(zhǔn)備一幅十字繡去講，可是看著時(shí)間，又來不及去繡，所以這個(gè)節(jié)目被我PASS。我又想了想，準(zhǔn)備念首詩，可是又覺得太枯燥，又被我PASS。到最后寫節(jié)目串詞的時(shí)候，就決定唱首歌，雖然自己平時(shí)唱的很好，但我有勇氣走上臺(tái)去。在舞臺(tái)上的時(shí)候。我覺得自己很緊張，最開始的時(shí)候聲音又點(diǎn)顫抖，可是慢慢的，心情漸漸平復(fù)下來了，覺得這種站在舞臺(tái)上的感覺，都有點(diǎn)享受。而這次的個(gè)人魅力展，也很圓滿的落幕了。因?yàn)檫@次，我獲得了更多的勇氣與自信。也更加的堅(jiān)信自己是最棒的。原來，我也可以這么耀眼。

在《大學(xué)生素質(zhì)教育》這門課程中，我們舉行了各種各樣的活動(dòng)，不光有吶喊訓(xùn)練和個(gè)人魅力展示，還有關(guān)于同學(xué)間合作的雙人推球，博物館之旅、服裝展示和雙人背靠背起立等活動(dòng)。因?yàn)檫@些活動(dòng)促進(jìn)了班上同學(xué)們的友好關(guān)系和提高他們的合作精神，豐富了我們的課堂生活，為我們大學(xué)生活增添了豐富的篇章。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得了個(gè)人素質(zhì)的提升。

說實(shí)話，我以前從未想過在課堂上也會(huì)有這樣豐富多彩的活動(dòng)，讓人互動(dòng)。我上大學(xué)之前，認(rèn)為上課都是很死板分嚴(yán)肅的，老師只需在講臺(tái)上講，黑板上寫，我們記下來就好了?？墒巧狭诉@門課程后，我發(fā)現(xiàn)，上課也是這么的有趣，這么有意思和鍛煉自己。上了這門課程后，我發(fā)現(xiàn)我收獲了更多的勇氣與自信，懂得了與人合作的重要性。我相信在下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)更加積極地參與進(jìn)去，使自己得到更多的鍛煉和提高。使自己的個(gè)人素養(yǎng)得到更大的提升。

第五篇：我的第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

我的第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

李南

緊張的學(xué)習(xí)生活，在我還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。這可能是太投入的原因吧。時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，才是最重要的，大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)于程序員這個(gè)領(lǐng)域還是比較陌生的，雖然這是我在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)。那時(shí)候就算我對(duì)編程有一些了解，應(yīng)該說也不是很深刻，畢竟，那時(shí)候忙于應(yīng)付考試，也太著重于理論知識(shí)，故此到畢業(yè)之后顯得有些“低能”。還好，我來到了北大青鳥，我想，這應(yīng)該是一種幸運(yùn)的，而且理智的選擇。從一開始的c語言，到后來的html、SQL server以及vb，都讓我感覺到一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，也和我在大學(xué)中所學(xué)到的知識(shí)有機(jī)的吻合著，這無疑樹立了我對(duì)這個(gè)行業(yè)的自信，也讓我更深刻地了解到了什么叫做“編程”?？梢哉f，一種編程思想的建立，單從理論方面學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“青鳥”的老師注重能力培養(yǎng)，而打破了千篇一律的教學(xué)模式。畢竟，每個(gè)同學(xué)的思維都是不一樣的，所以考慮問題的出發(fā)點(diǎn)和思維模式應(yīng)該不盡相同，老師們會(huì)按照每個(gè)同學(xué)的不同情況，因材施教、細(xì)心輔導(dǎo)，在建立規(guī)范化語言體系的基礎(chǔ)上讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的能力，這應(yīng)該就是和大學(xué)的學(xué)習(xí)方式最大的差別吧。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我更加規(guī)范化了我的語言（編程語言）。雖然每個(gè)程序不盡相同，可是當(dāng)我們分析問題的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)往往是一樣的；雖然每個(gè)程序完成之后可能千變?nèi)f化，可是它們?cè)诰帉戇^程中的語言格式都是一樣的，這可能就是萬變不離其宗的體現(xiàn)吧。學(xué)以致用，這一直是當(dāng)前的學(xué)生所比較擔(dān)心的問題，直到學(xué)習(xí)了最后的vb，我們終于意識(shí)到自己原來可以有能力做出那么優(yōu)秀的作品（即使它們某些方面還體現(xiàn)著稚嫩）。

如何才能學(xué)習(xí)好第一學(xué)期的課程呢？上課認(rèn)真聽講這個(gè)自然不必多說，課前預(yù)習(xí)和科后復(fù)習(xí)這也應(yīng)該是大家的習(xí)慣才對(duì)，更重要的，是一定要多上機(jī)練習(xí)。不親自動(dòng)手上機(jī)練習(xí)，似乎覺得老

師講的已經(jīng)全部接受了，即使有些東西似懂非懂。而當(dāng)上機(jī)的時(shí)候，這些問題就會(huì)赤裸裸的暴露在你的面前，讓你不得不去解決它，其實(shí)解決它似乎也沒有多么困難，當(dāng)你把問題迎刃而解的時(shí)候，你會(huì)享受到那種自豪與成功的喜悅，從而漸漸的建立起你的信心。如果只是上課聽講，不動(dòng)手練習(xí)，知識(shí)只會(huì)停留在理論上，就會(huì)出現(xiàn)我前面所說到的“低能”的問題，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)有質(zhì)的飛躍。而上機(jī)練習(xí)，恰恰是量到質(zhì)的積累。有些同學(xué)可能很害怕上機(jī)時(shí)候遇到問題，其實(shí)，問題本身并不可怕，關(guān)鍵是要以什么方式去面對(duì)它，是選擇逃避，還是迎刃而解。問題的暴露應(yīng)該都是我們知識(shí)盲點(diǎn)的體現(xiàn)吧。對(duì)于我個(gè)人而言，每一次問題的暴露，都會(huì)讓我興奮不已，當(dāng)問題解決的時(shí)候，我知道以后類似這樣的問題，對(duì)我應(yīng)該不再是困難了。學(xué)習(xí)，就應(yīng)該這這一點(diǎn)一滴中形成的。

具體應(yīng)該怎樣做呢。我個(gè)人認(rèn)為做到“四多”是很必要的。即“多學(xué)”“多練”“多看”“多說”。多學(xué)是除了上課聽講之外，在課下盡量找一下其它參考資料和所學(xué)的東西加以印證，對(duì)于我們來說，成長(zhǎng)的時(shí)候僅僅吸取一種養(yǎng)分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而我們現(xiàn)在應(yīng)該正處于這個(gè)行業(yè)的成長(zhǎng)期?！岸嗑殹敝冈谛Ｉ蠙C(jī)和在家上機(jī)。二者上機(jī)內(nèi)容可以不同，在校上機(jī)多為掌握課堂知識(shí)，在家上機(jī)可以作為個(gè)人提高?！岸嗫础薄?jīng)常看老師或者其他同學(xué)的編程過程，這應(yīng)該是一種印證比較的學(xué)習(xí)方法，看看他人的思維模式是否和自己想的一樣，一樣在那里，不一樣又是為什么，通過多看可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，把自己不健全的思維方式漸漸的變得完善?！岸嗾f”——與同學(xué)和老師及時(shí)交流、及時(shí)溝通。有時(shí)問題并不一定能在上機(jī)的時(shí)候完全暴露出來，事實(shí)上，我們上機(jī)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們談話的時(shí)間多，加強(qiáng)交流，不僅可以減少人與人之間的隔閡，更重要的是通過它可以發(fā)現(xiàn)更多問題，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。

說了這么多，其實(shí)我自己還是所知甚少的，我覺得自己現(xiàn)在還是很稚嫩。以上的學(xué)習(xí)方法有興趣的同學(xué)不妨去試一試?！拔覀儜?yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而不是把它看成一個(gè)包袱”這是我大學(xué)時(shí)候一位有名的教授說的。最后祝大家學(xué)有所成！