第一篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃1

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

2011.4.8

目前全省正在開展“教師崗位大練兵活動(dòng)”，我們每個(gè)教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，通過崗位練兵活動(dòng),提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，讓自己更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高自身的素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過崗位練兵活動(dòng)，全面提高自己的專業(yè)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、練兵內(nèi)容

崗位練兵主要包含以下內(nèi)容：

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

7.說課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。

8.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

各地可根據(jù)實(shí)際需要，拓展練兵內(nèi)容，創(chuàng)新練兵方式，形成本地練兵特色。

11、片段教學(xué)。

三、實(shí)施方案

1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

教師的基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。1

主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為了使自己有過硬的技能，每周安排一定時(shí)間書寫粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫。

2、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。所以我堅(jiān)持每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)及時(shí)記錄教學(xué)反思和教學(xué)案例，積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

5、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)交流的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)要積極參與網(wǎng)絡(luò)論壇，在那里與各位名家、各位優(yōu)秀教師交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，充分利用自己的博客，提升自己的教育能力。

6、一學(xué)期至少上一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。

作為一線教師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學(xué)期準(zhǔn)備至少上一節(jié)“公開課”或課題的研究課，根據(jù)自己的教育教學(xué)寫一篇高質(zhì)量論文，堅(jiān)持每?jī)芍茏珜懸黄|(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第二篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

東街小學(xué)黃愛華

目前我校開展了轟轟烈烈“教師崗位大練兵活動(dòng)”，我們每個(gè)教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)之際，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。

一 自身情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20年了。在這20年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。

積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可教學(xué)理論水平較欠缺，雖然平時(shí)閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識(shí)來分析自己的教學(xué)，平時(shí)工作中比較懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄下課堂中的精彩之處，這些原因主要是理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的薄弱，概括為一句話就是自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，課外閱讀少而造成的。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。

怎樣才能超越自我呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。1

為落實(shí)崗位練兵的要求，全面提高自身素質(zhì)，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，特制訂以下崗位練兵計(jì)劃。

1、理論學(xué)習(xí)大練兵

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及市、區(qū)兩級(jí)各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)的始終。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》等書。做到：

①、有專門的學(xué)習(xí)筆記。

②、撰寫心得體會(huì)。

③“學(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

2、崗位技能大練兵

①、每周最少寫2-4篇毛筆字。

②、每月最少畫3-5幅結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫。

③、每學(xué)期寫一本鋼筆字。

④、每學(xué)期至少制作五份課件。

⑥、每周應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源或教學(xué)光盤給學(xué)生上節(jié)課。

3、課堂教學(xué)大練兵

每月上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面進(jìn)行訓(xùn)練，以期更快進(jìn)步。

4、教育科研大練兵

①、書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例；

②、命一份學(xué)科檢測(cè)試題；

③、寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

④、寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

⑤、寫一篇后進(jìn)生或留守學(xué)生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報(bào)告；

第三篇：個(gè)人崗位大練兵計(jì)劃1

個(gè)人崗位大練兵計(jì)劃

鄭 敏

本學(xué)期,我繼續(xù)借助教師崗位大練兵活動(dòng)，繼續(xù)提高自己教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學(xué)校開展 “教師崗位大練兵活動(dòng)”的具體要求和自身具體的情況，特制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

一、自身情況分析

（一）發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

1、積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、樂于探究，喜歡發(fā)展，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

3、熱愛本職工作，善于在工作中總結(jié)不足，并不斷地完善自己,能積極參加各種教研活動(dòng)。

（二）有待提高項(xiàng)目：

1、努力提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，建立新型的師生關(guān)系。

2、教學(xué)反思能力，評(píng)課能力，學(xué)業(yè)效果評(píng)價(jià)能力。

二、做什么：

1、提高對(duì)語文、數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》中低學(xué)段的解讀能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

3、提高與師生之間的溝通能力。

4、完成崗位練兵手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

三、怎么做：

1、堅(jiān)持寫粉筆字和鋼筆字。

2、堅(jiān)持讀學(xué)校推薦的必讀書籍并撰寫5000字的讀書筆記。

3、多聽課，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之長(zhǎng)?？茖W(xué)合理組織好教育教學(xué)活動(dòng)。

4、利用課余時(shí)間解讀語、數(shù)《新課標(biāo)》，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。四：預(yù)期目標(biāo)：

經(jīng)過大練兵活動(dòng)，使自己的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平有更好地提高。五：保障措施

練兵期間與同伴互助，虛心求教，認(rèn)真完成練兵計(jì)劃。

六：具體安排

八月份：完成練兵計(jì)劃。

九月份：

1、完成《指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題》（P20-P22）。

2、教學(xué)基本功訓(xùn)練。

十月份：

1、完成《設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》(P33-P34)。

2、教學(xué)基本功訓(xùn)練。

3、完成讀書筆記。

十一月份：教學(xué)基本功訓(xùn)練。

十二月份：上交崗位練兵總結(jié)

第四篇：教師崗位大練兵個(gè)人計(jì)劃

教師崗位大練兵個(gè)人計(jì)劃

楊培運(yùn)

根據(jù)縣教育局和中心校教師崗位大練兵活動(dòng)安排部署，以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開展，制定計(jì)劃如下。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過教師崗位練兵活動(dòng)，使教師的學(xué)科專業(yè)能力進(jìn)一步有所提高。

2、通過教師的崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)建教師的有效教學(xué)模式，使課堂上充滿生買那個(gè)的活力。

3、通過練兵活動(dòng)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、通過練兵活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。工作要點(diǎn)

1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的4份教學(xué)設(shè)計(jì)共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源包（冊(cè)）提供教師在教學(xué)中使用。

3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，對(duì)任教課程的1-2個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，設(shè)計(jì)1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫。

4、利用校本研修，做到以下“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容：①公開談1次課標(biāo)研讀體會(huì)；②設(shè)計(jì)1個(gè)教材小專題的教學(xué)方案；③完成1節(jié)公開課；④聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思；⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

5、通過認(rèn)真練習(xí)必練和選練模塊內(nèi)容，提高以下能力（1）教師必練模塊①表達(dá)書寫與集體備課能力；②教學(xué)設(shè)計(jì)能力；③教學(xué)實(shí)施能力；④教學(xué)評(píng)價(jià)能力⑤教學(xué)研究能力。（2）教師選練模塊①教育信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)用能力②考試命題的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、擬定崗位練兵計(jì)劃。

2、談?wù)n標(biāo)研讀體會(huì)，理清任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

3、設(shè)計(jì)1個(gè)教材小專題的教學(xué)方案。4月

1、聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思。

2、參與校內(nèi)集體備課。5月

1、對(duì)任教的數(shù)學(xué)課程的1-2個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)。

2、上一節(jié)校內(nèi)公開課。

6月

1、設(shè)計(jì)1份學(xué)期考試試卷。

2、向其他教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

7---8月

1、完善自身的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課等資料。

9--10月

在校內(nèi)上一節(jié)公開課，接受學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)課、議課。

11--12月

崗位大練兵活動(dòng)的資料收集整理。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉崗位大練兵研修的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)調(diào)整，力求工作常態(tài)化。

2018年3月2日

第五篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)，是每個(gè)教師都應(yīng)該樹立的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。1.理論學(xué)習(xí)大練兵

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)的始終。本學(xué)期重點(diǎn)以學(xué)校計(jì)劃“三筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)口語” 等為主。做到： 有專門的學(xué)習(xí)筆記?！皩W(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。每周最少寫2-4篇毛筆字。每月最少畫3-5幅結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫。每學(xué)期寫一本鋼筆字。每學(xué)期至少制作五份課件。出好黑板報(bào)的插圖和書寫。課堂教學(xué)大練兵

2.每月上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面進(jìn)行訓(xùn)練，以期更快進(jìn)步。

3.書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例；命一份學(xué)科檢測(cè)試題； 寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思； 寫一篇后進(jìn)生或留守學(xué)生教育感言；寫一份試卷分析報(bào)告；

4．練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采用多種形式開展活動(dòng)。

5.教師個(gè)人要根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。在教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)中開展課堂教育能力訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成能力訓(xùn)練協(xié)作伙伴。學(xué)習(xí)骨干教師傳幫帶作用。

6.德育工作，要熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。7.創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。

高玉美

二〇一三年八月二十五日