第一篇：三下鄉(xiāng)的感想──我們?cè)卩l(xiāng)下的時(shí)刻

三下鄉(xiāng)的感想──我們?cè)卩l(xiāng)下的時(shí)刻

大學(xué)的時(shí)光，從我們的指縫流逝，想抓都抓不住，在這大學(xué)的生活里，似乎隨波逐流，生活簡簡單單。但是我的世界因?yàn)橛辛诉@次三下鄉(xiāng)，從此不再單調(diào)；我的生活因?yàn)橛辛巳锣l(xiāng)，從此不再黑白；我的夢想因?yàn)橛辛巳锣l(xiāng)，從此不再模糊。

放假了，我們系組織了三下鄉(xiāng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)抱著好玩的心態(tài)去體驗(yàn)一下鄉(xiāng)下的生活，我也報(bào)了名。雖然我也是從農(nóng)村出來，但是從來都沒有這樣的形式體驗(yàn)生活。出發(fā)咯，目的地是宜州市屏南鄉(xiāng)合寨小學(xué)，懷著無比的激動(dòng)的心情，心里總是想著一目窺視我們下鄉(xiāng)的農(nóng)村的情境，一路上都是東張西望，好像不愿意錯(cuò)過鄉(xiāng)下的每一幅美麗的風(fēng)景，盡可能的把這些風(fēng)景收歸于照相機(jī)中。

車到了，同學(xué)們的心激動(dòng)不已，感受到那種絲絲的親切感，熟悉的田野，孩子歡樂聲，一陣陣涼風(fēng)直吹進(jìn)我們的心底。寧靜的農(nóng)村也因?yàn)槲覀兌嗔艘黄曇?，村民的淳樸的笑臉讓我們感覺世界的寧靜。在這短短的七天里，三部曲伴隨著我們。

支教篇

當(dāng)我們吃過飯后，我被安排去給五年級(jí)的學(xué)生上課。實(shí)際上，這是我人生第一次真正給學(xué)生上課，心里泛起一絲絲的緊張，想著會(huì)怎么樣，能不能勝任，一系列問號(hào)，帶著這些疑問走上了講堂。以前，總是夢想著自己能當(dāng)上一名教師，特別是為山區(qū)的小孩上課，今天我站在這里，好像夢境一般。站在講堂上，看到孩子渴望的眼神，頓時(shí)覺得老師的圣神的職責(zé)，作為老師那份榮譽(yù)。自我介紹后，發(fā)覺自己長大了，再也不是自己期待別人介紹自己，如今角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變了。接下是學(xué)生的自我介紹，似乎看到當(dāng)年的我們的情境，看著那些羞羞答答的孩子們和好動(dòng)的學(xué)生，好像回到自己的童年。雖然第一節(jié)課沒有上什么內(nèi)容，卻是讓我們體會(huì)到老師的滋味。接下來的幾天里，每天都有自己的教學(xué)任務(wù)，大家在空余時(shí)間都積極的備課，為了在孩子們的面前展現(xiàn)最好的一面，更好的傳授知識(shí)給孩子們，我也無例外。

每當(dāng)走上講臺(tái)，總是帶有興奮的心，看著孩子們的幸福的笑臉，讓我體會(huì)到作為老師培養(yǎng)學(xué)生那種成就感，老師無私奉獻(xiàn)的那份堅(jiān)持！在很久以前，一直不明白那些熱血青年為什么會(huì)選擇山區(qū)支教來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，他們?cè)谏絽^(qū)里，可以忍耐著一切困難。如今，自己從中漸漸明白了。下課了，學(xué)生和我更像朋友一樣，她們喜歡說自己喜歡做的事情，也喜歡問老師喜歡什么等等。就是這樣，我們和學(xué)生們走得更加近了，無論你走到哪里，她們都喜歡圍在你身邊，拉著你的手，聆聽老師的教導(dǎo)，老師的身邊發(fā)生的故事，還時(shí)不時(shí)提出問題，或者一些笑話。

在課堂上，學(xué)生們認(rèn)真的聽講，每個(gè)人都手中拿一支筆，面前放著一本筆記，怕錯(cuò)過老師講過的知識(shí)，孩子們的朗朗讀書響遍整個(gè)校園。聽啊，孩子們多么渴望知識(shí)的吶喊，看啊，孩子們多么幸福的笑容，他們的童真與校園的風(fēng)景融入一體，校園散發(fā)出絲絲的生機(jī)勃勃的氣息，讓人感覺到在陽光照耀下大地的溫暖。

調(diào)研篇

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，做調(diào)研也是我們一個(gè)主要的任務(wù)之一。每個(gè)人都有自己的調(diào)研任務(wù)，主要是理解少數(shù)民族地區(qū)家庭教育狀況，農(nóng)村環(huán)境問題。我們調(diào)研的方式是采用面對(duì)面的交談和填寫選擇題的形式。通過面對(duì)面交談，我們不僅了解我們少數(shù)民族地區(qū)家庭教育狀況，而且我們了解該地區(qū)的民族的風(fēng)貌和風(fēng)情。還發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)比較大的問題，那就是留守兒童，隨著改革開放，大批農(nóng)民工涌向珠三角地區(qū)，而內(nèi)陸的山區(qū)則出現(xiàn)嚴(yán)重的留守兒童問題，兒童長時(shí)間得不到父母在身邊的照顧，出現(xiàn)了一系列的問題，比如兒童的心理健康的發(fā)展，兒童與父母出現(xiàn)嚴(yán)重代溝等問題。通過了這次調(diào)研，進(jìn)一步了解少數(shù)民族地區(qū)家庭教育狀況。另外，通過這次調(diào)研，我深刻明白了團(tuán)隊(duì)的合作精神，我們?cè)谧稣{(diào)查時(shí)，都是以分組合作的形式進(jìn)行的，分工明確，會(huì)當(dāng)?shù)卦挼耐瑢W(xué)負(fù)責(zé)詢問，擅長拍照負(fù)責(zé)采集照片，文學(xué)功底較好的負(fù)責(zé)文字整理。這樣的合作方式大大提高了我們效率。

以前，我們做調(diào)研，總是以老師為主導(dǎo)，但是這次是我們?yōu)橹鲗?dǎo)，感覺自己的漸漸的長大了，有了自己的見解，再也不是那懵懂的學(xué)生了，我們的動(dòng)手能力得到提高，通過我們的實(shí)踐，提高了我們的見識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。

基層工作篇

在革命年代，做好人民群眾的工作是我們黨的一個(gè)重要工作任務(wù)，而在和平的年代，密切聯(lián)系好人民群眾的關(guān)系也是至關(guān)重要，也是我們基層工作的難點(diǎn)。7月13日，我們黨員和合寨村黨組織開展了黨員生活會(huì)，合寨村黨書記為我們介紹了我們黨的光榮發(fā)展史，為我們?cè)佻F(xiàn)了中國共產(chǎn)黨奮斗歷程，提高了我們的政治意識(shí)，作為一名黨員，明白了黨員任務(wù)重大。隨后，他給我介紹合寨村基本面貌，地理，人文等。

在合寨村，我們?nèi)媪私饬酥袊迕衩裰靼l(fā)展，合寨村作為中國第一個(gè)村民委員會(huì)，見證中國的基層民主的發(fā)展，同樣見證了中國農(nóng)村的發(fā)展，從農(nóng)村公社化到村民自治的變化，從單一的合作生產(chǎn)到包產(chǎn)到戶，農(nóng)民包產(chǎn)制等。大大提高了農(nóng)民的收入，生活得到翻天覆地的變化。

除了和合寨村黨組織開展黨員生活會(huì)，我們黨員親自下村詢問群眾，了解人民的生活狀況，咨詢當(dāng)?shù)厣顮顩r，當(dāng)我們?cè)谡勗捴?，深刻體會(huì)到了農(nóng)民的淳樸的氣息。但是，從中也感到了作為黨員聯(lián)系群眾的工作的繁瑣和困難，每一個(gè)人，每一個(gè)家庭都有每一個(gè)家庭的難處，這就是工作的難的原因，因此，我們工作需要的是耐心和極大熱情。

7月14日，我們的工作結(jié)束了，大家準(zhǔn)備好自己的行李，等待著車的到來，在車還沒來前，我們的學(xué)生依依不舍，眼睛閃爍著純真的淚光，有些孩子已經(jīng)淚流滿面，我們的心深深觸動(dòng)，不舍學(xué)生們的純真，不舍我們?cè)?jīng)走過的歡樂時(shí)光。在道別的那一天，我們給孩子們準(zhǔn)備了自己的禮物，雖然不是很貴重，但是是我們對(duì)孩子們的期待，期待他們他日成才，一句簡單話；我們要走了，你們好好學(xué)習(xí)。這是我們最后對(duì)學(xué)生們說的，學(xué)生們異口同聲說；老師，別走，留下來繼續(xù)教我們。就是這么一句話，我們大部分的同學(xué)眼睛紅了。

過了不久，學(xué)生們也給我們準(zhǔn)備好禮物了，收到一份份禮物，心里無比的溫暖，一些學(xué)生來不及準(zhǔn)備禮物，干脆去買了食物給我們，真是讓人感動(dòng)！

車走了，回到學(xué)校了，自己仿佛自己再一次長大了，思想成熟了，發(fā)覺自己已經(jīng)不是之前在學(xué)校的那樣，我的世界再也不會(huì)單調(diào)，我的夢想再也不模糊。感謝母校和我們系領(lǐng)導(dǎo)給我這次體驗(yàn)不一般的生活機(jī)會(huì)，讓我再一次成長，希望自己努力奮斗在以后的人生里，成就一番事業(yè)，報(bào)答母校的教育之恩！

第二篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)，按照計(jì)劃我們2012年7月8號(hào)出發(fā)到吳川，學(xué)校的老師都十分友好，校長也很熱情，一直位我們的住宿問題忙上忙下的，真是辛苦了?？吹綆臀覀儼嵝欣畹膶W(xué)生，一路上忐忑不安的心終于放心下來了，這里的學(xué)生也不是那么不聽話嘛！

可第二天的開班儀式才深深地讓我體會(huì)到了什么才是真正的小學(xué)生。三年級(jí)，完完全全是小孩子的天性，想說什么就說什么，搞得整節(jié)課好像是在菜市場里討價(jià)還價(jià)一樣，老師叫安靜下來，沒人聽。于是，用吼的，大家都安靜下來了，用一種恐懼的眼神看著你，

第三篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

這個(gè)酷暑即將過去，回首這個(gè)暑假，感觸甚多。

今年的暑假是一個(gè)特別的暑假，我想，這個(gè)暑假是我長這么大過得最有意義的暑假了，也是做過事情當(dāng)中最有意義的一件事了。

在今年的7月9號(hào)，我們班三下隊(duì)分成了兩隊(duì)向雷州出發(fā)。我所在的隊(duì)是“海螺號(hào)”隊(duì)，對(duì)于“海螺號(hào)”這個(gè)隊(duì)名，我是非常喜歡的，因?yàn)樗錆M了海的味道。還記得去到雷州市北和鎮(zhèn)潭葛小學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)孩子用純真和期待的眼神看著我，那一刻覺得他們是那么的可愛和淳樸，心里想著一定要好好把自己所懂的所悟的所學(xué)的傳給他們。

我所教的是初中班的英語，雖然自己有過教學(xué)的經(jīng)歷，但不知道自己能否讓學(xué)生們?cè)谶@么短短的10天內(nèi)從我身上學(xué)點(diǎn)東西，不知道自己的付出能不能得到學(xué)生、家長的認(rèn)可，但我不想放棄這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不想放棄這個(gè)可以幫助別人的機(jī)會(huì)。盡管這里的條件非常艱難，我們要住在沒水沒風(fēng)扇的教室里，要去到另外一棟樓房上廁所、洗澡，面對(duì)的學(xué)生也是非常的調(diào)皮，但我相信自己會(huì)克服，會(huì)把這群孩子教導(dǎo)好。

十天生活下來，盡管面對(duì)的各種條件都很艱辛，但我自己也得到了非常大的鍛煉。我每天除了教學(xué)，還得檢查各位小老師們的課堂情況，有時(shí)去廚房幫忙煮飯，真心覺得煮40個(gè)人的飯菜不容易。在檢查課堂時(shí)，每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都非常的活躍，活躍到小老師們都駕馭不住，每每要管下紀(jì)律，甚至要出動(dòng)男老師來管理。在三下鄉(xiāng)之前，我做了充分的備課，想了很多辦法讓學(xué)生更好更快地接受新知識(shí)，但來到了三下鄉(xiāng)基地，我發(fā)現(xiàn)，我要傳授的不僅僅是知識(shí)，更是應(yīng)該教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫孛鎸?duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和人生，他們沒有目標(biāo)，對(duì)外面的世界可以說是一無所知，也豪不關(guān)心。在最后五天，我改變了我的教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)閺膶W(xué)生的身上我覺悟到，作為一名教師，不應(yīng)該僅僅是傳授書本的知識(shí)，而是要把學(xué)生的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。喚醒，是種教育手段，不是總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。學(xué)生們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)，會(huì)更聰明、能干、有悟性！這才應(yīng)該是我這次來的目的。盡管只剩下五天的時(shí)間，面對(duì)學(xué)生們的調(diào)皮和無知，我并沒有放棄他們，而是更努力地去教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，作為初中生不應(yīng)該連自己的目標(biāo)都沒有，經(jīng)過教導(dǎo)，我讓他們寫了自己以后想怎樣的人這個(gè)理想，并簽上他們自己的名字寫上日期，那時(shí)我覺得他們是變了，我覺得他們是可以教好的，是可以擁有自己光明的前途的，是可以擁有自己美好的人生的。

經(jīng)過這次的教學(xué)實(shí)踐，我更加深刻地明白了孔子的“因材施教”，的確，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，面對(duì)不同的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來調(diào)整自己的教學(xué)方式，盡量讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)會(huì)做題，更是要學(xué)會(huì)做題的方法，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，同時(shí)把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這才是真正的會(huì)學(xué)習(xí)，這也是一名教師應(yīng)該傳授給學(xué)生的。

這次也讓我明白了，一名老師，除了會(huì)教學(xué)，更要會(huì)管理班級(jí)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績，不是看學(xué)生個(gè)人，也不是看幾個(gè)人的，而是看全班的；一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是好還是壞，更多的時(shí)候是取決于老師的管理能力，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)搞不好，又怎么會(huì)出來優(yōu)秀的成績呢？所以，教師在提高自己的教學(xué)技能的同時(shí)還應(yīng)該提高自己的班級(jí)管理能力，研究一套適合管理本班級(jí)的管理措施，但并不是所有的班級(jí)采取的管理方法都一樣的，這點(diǎn)上或許我們可以總結(jié)為“因材施管”了。對(duì)于班上性格不一樣的同學(xué)，教師不能只是一味的采取硬措施，如：你不做作業(yè)，我就告訴你父母；你不做作業(yè)，就讓你留堂。有些學(xué)生并不受這套，或是反感老師總把父母搬出來逼他學(xué)習(xí)，相反，如果學(xué)生不聽管理時(shí)，教師可以采取和學(xué)生聊天的形式來了解學(xué)生不聽老師管理的原因來對(duì)癥下藥，采取軟措施未必不可。同時(shí)我深刻地體會(huì)到，當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易。感受到，一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有廣闊的知識(shí)面，還要學(xué)會(huì)因材施教，學(xué)會(huì)分析、理解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、生活上教導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)深刻地體會(huì)到作為一名教師，要傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是積極的人生態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，教導(dǎo)學(xué)生更好地面對(duì)生活，面對(duì)人生，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這就是為什么魯迅先生棄醫(yī)從文的原因，醫(yī)治的是人的身體，文治的是人的心理，一個(gè)人的發(fā)展、國家的興旺，看的不是人們長得強(qiáng)不強(qiáng)壯，而是看人們的精神素質(zhì)、追求，缺乏正確價(jià)值觀、人生觀的學(xué)生終將被社會(huì)淘汰的、走入歧途。教師，是個(gè)非常圣神的職業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生從離開他的父母開始他的求學(xué)生涯開始，他接觸最多的人就是老師，他的思想、行為、習(xí)慣等都和老師有著密切的聯(lián)系，受著老師的影響，所以作為一名老師，不僅要有淵博的知識(shí)，更要有健康的心靈、思想，才能用自己的人格魅力去感染自己的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，正所謂“以身作則”是就好的教學(xué)方法。

經(jīng)過這次的教學(xué)實(shí)踐，自己也深刻領(lǐng)悟到這句話“要想給別人一杯水，自己就要有一桶水”的內(nèi)涵。作為一名傳道授業(yè)者，應(yīng)該不斷地充實(shí)、提高自己。因?yàn)槿绻约憾紱]有功力深厚的專業(yè)知識(shí)，那又怎么把學(xué)生的學(xué)習(xí)教好呢，又怎么能讓學(xué)生信服自己呢，如果連自己的學(xué)生都不再信服自己，那教學(xué)還怎么進(jìn)行下去，最后導(dǎo)致的是學(xué)生的不愛,家長的失望，自己的失職。不管從事什么職業(yè)，都應(yīng)該不斷地努力讓自己有“一桶水”和積極的人生，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師不僅要抓好學(xué)習(xí)和班級(jí)管理，同時(shí)還得學(xué)會(huì)處理師生關(guān)系，這是一個(gè)非常重要的問題。如果老師總是針對(duì)一個(gè)學(xué)生，處處與之作對(duì)，或是如果老師知道一些學(xué)生不是很喜歡自己，處處為難這些學(xué)生，師生關(guān)系沒處理好，有可能會(huì)毀學(xué)生的一生。一名老師，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生存在偏心的情況，應(yīng)該一視同仁。我記得這個(gè)暑假的教學(xué)實(shí)踐后收到的學(xué)生留言中有這樣一句話：老師，謝謝你，你并沒有因?yàn)槲业某煽儾?、調(diào)皮而忽視我，我第一次感受到不被老師拋棄的感覺，謝謝你，你讓我有用勇氣堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，謝謝你老師！當(dāng)時(shí)看到這些話時(shí)，我欣慰地笑了，同時(shí)我回復(fù)了給她，并鼓勵(lì)她要更加勇敢地去改變自己的命運(yùn)。一個(gè)老師會(huì)不會(huì)處理師生之間的關(guān)系，直接影響了教學(xué)和學(xué)生吸收知識(shí)的質(zhì)量，甚至是學(xué)生的人生。這次的社會(huì)實(shí)踐，是我感受最深，受益最大的一次，不僅讓我學(xué)會(huì)了教學(xué)，提高了管理能力，懂得處理師生關(guān)系，還讓我明白了：人應(yīng)該養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不管自己目前是站在山的頂峰還是山腳，都應(yīng)該謙虛、不卑不亢地去提高自己，完善自己，在給予別人幫助的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這才是最有意義的人生。

第四篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

2010年7月28日，是難以忘懷的一天，那是我們?nèi)A師教育信息技術(shù)學(xué)院攝影系這次下鄉(xiāng)踏上歸程的日子。帶著那群孩子依依不舍的眼神和他們這段時(shí)間給我們留下的記憶，我們離開了韶關(guān)市仁化縣長江中心小學(xué)。

9天的時(shí)間說長不長，卻是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。這段日子，雖然過得比較忙碌，但是同時(shí)也使我從中得到鍛煉，收獲頗多！

這是我第一次的下鄉(xiāng)，也可以說是唯一一次的下鄉(xiāng)了。清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足。所以，在前期準(zhǔn)備中，我就編好了兩套動(dòng)作難度適中的舞蹈并在隊(duì)友的幫助下找到了相關(guān)配樂。

在這次下鄉(xiāng)中，我主要是負(fù)責(zé)舞蹈興趣班的教學(xué)。我們的下鄉(xiāng)方案有條不紊地進(jìn)行著，7月21號(hào)，我們的學(xué)生就來學(xué)校報(bào)到了，舞蹈班一共有14名學(xué)生，說多不多，但也不少，足夠組織一個(gè)舞蹈隊(duì)了。舞蹈班的學(xué)生很活躍，很熱情，學(xué)習(xí)舞蹈的過程中也很認(rèn)真，這讓我感到很欣慰。在整個(gè)過程中，我們一共教會(huì)了她們兩套舞蹈，分別是集體華爾茲和三十二步。由于實(shí)際情況與我之前的估計(jì)有些出入，在教學(xué)的過程中，我們適當(dāng)?shù)貙?duì)一些動(dòng)作做了調(diào)整。這使我深刻體會(huì)到：“計(jì)劃趕不上變化”，因此我們需要及時(shí)調(diào)整自己，以適應(yīng)變化。

興趣班節(jié)目匯報(bào)演出的那一天，舞蹈班那群小女孩整齊的舞步，更讓我深信——付出是會(huì)有收獲的。當(dāng)然，在這段時(shí)間里，我所收獲的絕對(duì)不止于教學(xué)上的成果。在這短短的幾天時(shí)間里，我們?nèi)锣l(xiāng)的隊(duì)友間的相互幫助也讓我深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)生活中合作和互助的重要性。

在長江鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一天，我們都會(huì)開一個(gè)小結(jié)會(huì)議——幫助下鄉(xiāng)的各隊(duì)友發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，我們每天晚上都排練合唱節(jié)目和恰恰舞，這也使我們?nèi)锣l(xiāng)的那段日子增色不少。

“人又悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一眨眼，暑期三下鄉(xiāng)就這樣劃上了句號(hào)。但是，我會(huì)珍藏這次下鄉(xiāng)的美好回憶的，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了付出，也得到了鍛煉，更收獲了成果！

第五篇：三下鄉(xiāng)感想

7月1日 周四晴

“被需要是一種幸福”

頂著烈日,我們“夢起重郵”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)全程參與到了重慶市江北區(qū)觀音橋街道黨工委、辦事處在觀音橋廣場舉行“區(qū)域黨建共攜手 志愿服務(wù)惠萬家”為主題的慶祝建黨91周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。當(dāng)我們填完哪一張表格，我們的肩上又多了一份責(zé)任。

我沒有太多華麗的語句，但是我有一顆樸實(shí)的愛心。以誠待人、用心做事，這就是我。我也愿意用樸實(shí)的行動(dòng)把志愿者精神，把我們的那份愛心傳播社會(huì)，感染他人。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻(xiàn)的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪?，在奉獻(xiàn)的同時(shí)，收獲著精神上的愉悅與滿足。

志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。

在志愿服務(wù)過程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。

一個(gè)人的價(jià)值不在索取而在奉獻(xiàn)。志愿者在付出的過程中，收獲的是奉獻(xiàn)的樂趣和被社會(huì)認(rèn)可的喜悅。這些回報(bào)無法用金錢和物質(zhì)衡量，而是一種內(nèi)在的精神價(jià)值。

“被需要是一種幸?！?。這感覺我是在真正做志愿者之后才獲得和理解。把志愿服務(wù)當(dāng)作自己的生活內(nèi)容和生活方式，時(shí)時(shí)刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻(xiàn)愛心的事，我想這就是當(dāng)一名志愿者的真諦。只要我們?cè)敢?、用心，每一個(gè)人都可以是志愿者，為身邊的人服務(wù)。志愿服務(wù)沒有大小、時(shí)間之分，每個(gè)人都可以為社會(huì)和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

志愿者每天做著同樣的事情，雖然有一些單調(diào)和枯燥，但卻有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——為煙臺(tái)創(chuàng)城服務(wù)。它融入了我的生活，讓我不斷完善自己，持之以恒，善始善終，在志愿服務(wù)中豐富人生，享受生活的快樂和真諦。