第一篇：”三下鄉(xiāng)“社會(huì)調(diào)查感想

“三下鄉(xiāng)”社會(huì)調(diào)查感想

7月21號(hào)我開始了“暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對(duì)于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說，“三下鄉(xiāng)”就是回家。我回到了年少追夢(mèng)的地方——渠縣有慶中學(xué)，她是一所農(nóng)村中學(xué)，周圍全是農(nóng)田和莊稼。每日在學(xué)校聽曾經(jīng)的老師講課和幫鄉(xiāng)村的叔叔阿姨下地干活，我從一個(gè)大學(xué)生的角度思考著他們的生活。有慶中學(xué)的教學(xué)設(shè)施沒有變化，老師們上課的質(zhì)量和以前沒有差別，叔叔阿姨的勞動(dòng)仍然是辛苦和廉價(jià)的。最讓我難過的是母校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣似乎遠(yuǎn)不及當(dāng)時(shí)的我們。而在重慶這樣的大城市我看到中學(xué)生們的生活很緊張也很豐富，城鄉(xiāng)差距似乎更大了。

一、家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)

我是學(xué)前教育的學(xué)生，沒有對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行過研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黃土背朝天地經(jīng)營著那塊土地，內(nèi)心一陣陣疼痛。叔叔阿姨已是年過半百，長期艱辛的勞動(dòng)也讓他們病痛纏身。

在這里農(nóng)業(yè)似乎沒有發(fā)展，玉米和水稻是他們家主要的糧食作物，我去的時(shí)候正好收玉米。他們清早四五點(diǎn)鐘起床，在月光和薄霧的籠罩下開始了一天的勞動(dòng)，從玉米桿上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米桿，叔叔擔(dān)著玉米回家。把玉米曬好后，叔叔已經(jīng)精疲力盡，他全身已被汗水和露水濕透。兩天之后玉米全部收到了家里，更為浩大的工程——脫玉米粒開始了，把膠鞋綁在長凳上，堆積如山的玉米便一個(gè)個(gè)放在上面搓，這件事是全家總動(dòng)員，連續(xù)幾天之后玉米終于躺在了曬場上?？粗鴿M地的玉米很有一種成就感，但手上不時(shí)傳來的陣陣疼痛讓這成就感瞬間消失。

但是這樣生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品并不能對(duì)直接的生產(chǎn)者產(chǎn)生大的經(jīng)濟(jì)效益，中國西部大多數(shù)地區(qū)的農(nóng)業(yè)仍然是粗放型的。在這個(gè)世紀(jì)初我們剛剛加入世界貿(mào)易組織的時(shí)候，廉價(jià)的初級(jí)產(chǎn)品和勞動(dòng)力是我們的競爭優(yōu)勢(shì)，可是這么多年過去了，中國尤其是不發(fā)達(dá)的西部，這樣的狀況沒有什么改變，這是值得我們深思的，因?yàn)檫@不可能永遠(yuǎn)是我們的競爭優(yōu)勢(shì)。增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值、一個(gè)地區(qū)形成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、增加農(nóng)民收入等等，這些我想不光是政府的事也是我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該思考并進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)的事。直接的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是艱辛的，可我們要把這種艱辛升值讓農(nóng)產(chǎn)品不再廉價(jià)，讓農(nóng)民的勞動(dòng)不再廉價(jià)。

半個(gè)月的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并沒有讓我的身體感到十分地痛苦，心情卻一直有些沉重。改革開放以來我國的農(nóng)業(yè)有很大的發(fā)展——至少養(yǎng)活了13億中國人，這是值得驕傲的。但在廣大的西部地區(qū)農(nóng)業(yè)可能只是種子、農(nóng)藥、產(chǎn)量有了變化，靠著土地生活的農(nóng)民依舊貧困。

二、家鄉(xiāng)的教育

在家鄉(xiāng)，教育似乎不如我以前讀中學(xué)的時(shí)候那么受重視了。文化的學(xué)習(xí)沒有實(shí)質(zhì)性的提高，更談不上藝術(shù)的學(xué)習(xí)，貧窮的地方教育也貧窮。

母校的學(xué)生沒有多少人認(rèn)真讀書了，老師們覺得只要不打架不生是非就很好，為什么會(huì)這樣呢？在我看來是學(xué)前教育出了問題。在家鄉(xiāng)幼兒園老師很多是一些沒有上過學(xué)的婦女，她們的教育工作僅僅是城市幼兒園保育員的工作。我有一個(gè)表弟，今年8歲，爸爸媽媽做生意很忙，無暇顧及他的教育。假期每天都想上網(wǎng)打游戲，小學(xué)一年級(jí)都讀第二個(gè)了，也沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母也重視教育，看見他寫錯(cuò)的作業(yè)就會(huì)罵有時(shí)還會(huì)拳腳相加。他的鄰居家有個(gè)小妹妹，今年7歲，從小在廣東長大爸爸媽媽也做生意，已經(jīng)讀二年級(jí)了，期末英語考一百，對(duì)周圍的人都很有禮貌。他倆在一起玩，都是小妹妹教我表弟寫作業(yè)。這是為什么呢？父母都是做生意，很少有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)（在學(xué)前階段父母是孩子最好的老師也是影響最為深遠(yuǎn)的老師）。我想這是環(huán)境的力量，表弟從小只知道游戲，他的游戲沒人引導(dǎo)或者說引導(dǎo)的人不知道如何引導(dǎo)，老師和家長在游戲中沒有對(duì)他進(jìn)行興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，連最

簡單的知識(shí)的灌輸都沒有。表弟所處的環(huán)境是最“自然”的環(huán)境，這種環(huán)境似乎沒有于他成長有利的條件。小妹妹的教育早期過程中父母參與也較少，但她在廣東長大，接受了很好的學(xué)校教育，讀小學(xué)一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是一萬五千元，這種學(xué)校的老師跟家長有很多對(duì)教育

孩子的互動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行的不僅是知識(shí)上的教育，也關(guān)注到了家庭教育和成人的教育。

在落后的地方有時(shí)有錢都沒辦法得到好的教育，表弟家應(yīng)該是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的，但由于環(huán)

境的限制他不能得到好的學(xué)校教育，藝術(shù)方面的教育在我的家鄉(xiāng)更是沒有，這對(duì)孩子的教育

也是重大的損失。城里的孩子可以接受好的文化教育，還有藝術(shù)教育，就這樣城鄉(xiāng)的差異不

止在經(jīng)濟(jì)方面，連學(xué)校的教育環(huán)境也存在著天壤之別。

有人說過，一個(gè)國家國民的素質(zhì)掌握在每一個(gè)母親手上，這句話一點(diǎn)兒不假。就我的專

業(yè)來說，學(xué)前教育在整個(gè)社會(huì)所受的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國家的政策支持不夠，各方面的投入不

夠，中國的學(xué)前教育是十分堪憂的。這樣幼兒園質(zhì)量沒有保證，在偏僻、貧窮的地區(qū)幼兒園的質(zhì)量更是無法想象。我們國民在這樣的條件下怎樣才能提高素質(zhì)（今年的高考錄取率又提

高了，國家是不是認(rèn)為這是提高國民素質(zhì)的捷徑），這又落在了家庭教育上。父母是孩子各

方面的最好的老師，再好的學(xué)校教育都無法得到良好的家庭教育所能達(dá)到的效果?？墒窃诼?/p>

后、貧窮的地方是沒有多少父母能夠知道自己的行為或者教育對(duì)孩子的影響有多大，由于自

身的局限他們也無法對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)而有效地教育，這樣看來家庭教育似乎是個(gè)悖論。因此，學(xué)校教育應(yīng)該得到全社會(huì)的重視，早期教育更是重中之重。

三、感想

在今天的中國貧富差距越來越大，這只是表象。我認(rèn)為教育的差距比貧富差距更大，這

就不止這一代人的差距，很有可能是幾代人的差距，這樣就會(huì)產(chǎn)生個(gè)人與個(gè)人、家庭與家庭

以及地區(qū)與地區(qū)的差距，到最后就是國家與國家的差距。作為正在接受教育將來可能從事教

育的大學(xué)生來說，我認(rèn)為接受教育對(duì)國家來說是為了提高國民素質(zhì)，提高我國的文化軟實(shí)力，讓經(jīng)濟(jì)的增長有源源不斷的動(dòng)力，能讓中華民族屹立在世界民族之林；接受教育對(duì)社會(huì)來說

是為了讓我們生存地更好，讓這個(gè)社會(huì)更加和諧；接受教育對(duì)個(gè)人來說是為了培養(yǎng)自己的優(yōu)

秀品質(zhì)，提高自身的修養(yǎng)，塑造自己的人格，絕不是為了找一個(gè)糊口的工作，正如儒家所說

“學(xué)習(xí)為己”。

縮短貧富差距是當(dāng)今刻不容緩的工作，它不只是縮短城鄉(xiāng)的收入差距，縮短教育的差距

才是最根本的。改變落后地區(qū)教育設(shè)施的硬軟件配置，提高落后地區(qū)教師的教學(xué)水平，充分

發(fā)揮當(dāng)?shù)亟逃块T的職能。只有教育可以改變?nèi)说乃刭|(zhì)，改變一個(gè)地區(qū)落后的面貌，改變一

個(gè)國家國民的面貌從而使我們的國家真正的強(qiáng)大，人民真正的幸福。

作為一名在校大學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提高自己的能力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真研習(xí)專業(yè)

課程并努力拓展學(xué)習(xí)范圍；成為一個(gè)專業(yè)方面有深度并且知識(shí)全面的大學(xué)生。爭取為西部地

區(qū)教育面貌的改善、人民素質(zhì)的提高和祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

2011年8月9號(hào)http:///song/3436231?ref=ac-album

第二篇：”三下鄉(xiāng)“社會(huì)調(diào)查感想

“三下鄉(xiāng)”社會(huì)調(diào)查感想

7月21號(hào)我開始了“暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對(duì)于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說，“三下鄉(xiāng)”就是回家。我回到了年少追夢(mèng)的地方——渠縣有慶中學(xué)，她是一所農(nóng)村中學(xué)，周圍全是農(nóng)田和莊稼。每日在學(xué)校聽曾經(jīng)的老師講課和幫鄉(xiāng)村的叔叔阿姨下地干活，我從一個(gè)大學(xué)生的角度思考著他們的生活。有慶中學(xué)的教學(xué)設(shè)施沒有變化，老師們上課的質(zhì)量和以前沒有差別，叔叔阿姨的勞動(dòng)仍然是辛苦和廉價(jià)的。最讓我難過的是母校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣似乎遠(yuǎn)不及當(dāng)時(shí)的我們。而在重慶這樣的大城市我看到中學(xué)生們的生活很緊張也很豐富，城鄉(xiāng)差距似乎更大了。

一、家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)

我是學(xué)前教育的學(xué)生，沒有對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行過研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黃土背朝天地經(jīng)營著那塊土地，內(nèi)心一陣陣疼痛。叔叔阿姨已是年過半百，長期艱辛的勞動(dòng)也讓他們病痛纏身。

在這里農(nóng)業(yè)似乎沒有發(fā)展，玉米和水稻是他們家主要的糧食作物，我去的時(shí)候正好收玉米。他們清早四五點(diǎn)鐘起床，在月光和薄霧的籠罩下開始了一天的勞動(dòng)，從玉米桿上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米桿，叔叔擔(dān)著玉米回家。把玉米曬好后，叔叔已經(jīng)精疲力盡，他全身已被汗水和露水濕透。兩天之后玉米全部收到了家里，更為浩大的工程——脫玉米粒開始了，把膠鞋綁在長凳上，堆積如山的玉米便一個(gè)個(gè)放在上面搓，這件事是全家總動(dòng)員，連續(xù)幾天之后玉米終于躺在了曬場上。看著滿地的玉米很有一種成就感，但手上不時(shí)傳來的陣陣疼痛讓這成就感瞬間消失。

但是這樣生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品并不能對(duì)直接的生產(chǎn)者產(chǎn)生大的經(jīng)濟(jì)效益，中國西部大多數(shù)地區(qū)的農(nóng)業(yè)仍然是粗放型的。在這個(gè)世紀(jì)初我們剛剛加入世界貿(mào)易組織的時(shí)候，廉價(jià)的初級(jí)產(chǎn)品和勞動(dòng)力是我們的競爭優(yōu)勢(shì)，可是這么多年過去了，中國尤其是不發(fā)達(dá)的西部，這樣的狀況沒有什么改變，這是值得我們深思的，因?yàn)檫@不可能永遠(yuǎn)是我們的競爭優(yōu)勢(shì)。增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值、一個(gè)地區(qū)形成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、增加農(nóng)民收入等等，這些我想不光是政府的事也是我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該思考并進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)的事。直接的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是艱辛的，可我們要把這種艱辛升值讓農(nóng)產(chǎn)品不再廉價(jià)，讓農(nóng)民的勞動(dòng)不再廉價(jià)。

半個(gè)月的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并沒有讓我的身體感到十分地痛苦，心情卻一直有些沉重。改革開放以來我國的農(nóng)業(yè)有很大的發(fā)展——至少養(yǎng)活了13億中國人，這是值得驕傲的。但在廣大的西部地區(qū)農(nóng)業(yè)可能只是種子、農(nóng)藥、產(chǎn)量有了變化，靠著土地生活的農(nóng)民依舊貧困。

二、家鄉(xiāng)的教育

在家鄉(xiāng)，教育似乎不如我以前讀中學(xué)的時(shí)候那么受重視了。文化的學(xué)習(xí)沒有實(shí)質(zhì)性的提高，更談不上藝術(shù)的學(xué)習(xí)，貧窮的地方教育也貧窮。

母校的學(xué)生沒有多少人認(rèn)真讀書了，老師們覺得只要不打架不生是非就很好，為什么會(huì)這樣呢？在我看來是學(xué)前教育出了問題。在家鄉(xiāng)幼兒園老師很多是一些沒有上過學(xué)的婦女，她們的教育工作僅僅是城市幼兒園保育員的工作。我有一個(gè)表弟，今年8歲，爸爸媽媽做生意很忙，無暇顧及他的教育。假期每天都想上網(wǎng)打游戲，小學(xué)一年級(jí)都讀第二個(gè)了，也沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母也重視教育，看見他寫錯(cuò)的作業(yè)就會(huì)罵有時(shí)還會(huì)拳腳相加。他的鄰居家有個(gè)小妹妹，今年7歲，從小在廣東長大爸爸媽媽也做生意，已經(jīng)讀二年級(jí)了，期末英語考一百，對(duì)周圍的人都很有禮貌。他倆在一起玩，都是小妹妹教我表弟寫作業(yè)。這是為什么呢？父母都是做生意，很少有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)（在學(xué)前階段父母是孩子最好的老師也是影響最為深遠(yuǎn)的老師）。我想這是環(huán)境的力量，表弟從小只知道游戲，他的游戲沒人引導(dǎo)或者說引導(dǎo)的人不知道如何引導(dǎo)，老師和家長在游戲中沒有對(duì)他進(jìn)行興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，連最簡單的知識(shí)的灌輸都沒有。表弟所處的環(huán)境是最“自然”的環(huán)境，這種環(huán)境似乎沒有于他成長有利的條件。小妹妹的教育早期過程中父母參與也較少，但她在廣東長大，接受了很好的學(xué)校教育，讀小學(xué)一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是一萬五千元，這種學(xué)校的老師跟家長有很多對(duì)教育孩子的互動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行的不僅是知識(shí)上的教育，也關(guān)注到了家庭教育和成人的教育。

在落后的地方有時(shí)有錢都沒辦法得到好的教育，表弟家應(yīng)該是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的，但由于環(huán)境的限制他不能得到好的學(xué)校教育，藝術(shù)方面的教育在我的家鄉(xiāng)更是沒有，這對(duì)孩子的教育也是重大的損失。城里的孩子可以接受好的文化教育，還有藝術(shù)教育，就這樣城鄉(xiāng)的差異不止在經(jīng)濟(jì)方面，連學(xué)校的教育環(huán)境也存在著天壤之別。

有人說過，一個(gè)國家國民的素質(zhì)掌握在每一個(gè)母親手上，這句話一點(diǎn)兒不假。就我的專業(yè)來說，學(xué)前教育在整個(gè)社會(huì)所受的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國家的政策支持不夠，各方面的投入不夠，中國的學(xué)前教育是十分堪憂的。這樣幼兒園質(zhì)量沒有保證，在偏僻、貧窮的地區(qū)幼兒園的質(zhì)量更是無法想象。我們國民在這樣的條件下怎樣才能提高素質(zhì)（今年的高考錄取率又提高了，國家是不是認(rèn)為這是提高國民素質(zhì)的捷徑），這又落在了家庭教育上。父母是孩子各方面的最好的老師，再好的學(xué)校教育都無法得到良好的家庭教育所能達(dá)到的效果?？墒窃诼浜?、貧窮的地方是沒有多少父母能夠知道自己的行為或者教育對(duì)孩子的影響有多大，由于自身的局限他們也無法對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)而有效地教育，這樣看來家庭教育似乎是個(gè)悖論。因此，學(xué)校教育應(yīng)該得到全社會(huì)的重視，早期教育更是重中之重。

三、感想

在今天的中國貧富差距越來越大，這只是表象。我認(rèn)為教育的差距比貧富差距更大，這就不止這一代人的差距，很有可能是幾代人的差距，這樣就會(huì)產(chǎn)生個(gè)人與個(gè)人、家庭與家庭以及地區(qū)與地區(qū)的差距，到最后就是國家與國家的差距。作為正在接受教育將來可能從事教育的大學(xué)生來說，我認(rèn)為接受教育對(duì)國家來說是為了提高國民素質(zhì)，提高我國的文化軟實(shí)力，讓經(jīng)濟(jì)的增長有源源不斷的動(dòng)力，能讓中華民族屹立在世界民族之林；接受教育對(duì)社會(huì)來說是為了讓我們生存地更好，讓這個(gè)社會(huì)更加和諧；接受教育對(duì)個(gè)人來說是為了培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的修養(yǎng)，塑造自己的人格，絕不是為了找一個(gè)糊口的工作，正如儒家所說“學(xué)習(xí)為己”。

縮短貧富差距是當(dāng)今刻不容緩的工作，它不只是縮短城鄉(xiāng)的收入差距，縮短教育的差距才是最根本的。改變落后地區(qū)教育設(shè)施的硬軟件配置，提高落后地區(qū)教師的教學(xué)水平，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亟逃块T的職能。只有教育可以改變?nèi)说乃刭|(zhì)，改變一個(gè)地區(qū)落后的面貌，改變一個(gè)國家國民的面貌從而使我們的國家真正的強(qiáng)大，人民真正的幸福。

作為一名在校大學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提高自己的能力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真研習(xí)專業(yè)課程并努力拓展學(xué)習(xí)范圍；成為一個(gè)專業(yè)方面有深度并且知識(shí)全面的大學(xué)生。爭取為西部地區(qū)教育面貌的改善、人民素質(zhì)的提高和祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

2011年8月9號(hào)http://004km.cn/song/3436231?ref=ac-album

第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)查

暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 題目：志愿服務(wù)

院別：英東農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)：12土地資源管理 姓名：呂金麗

七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍(lán)天，我開始度過大學(xué)中第一個(gè)充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假?！捌D辛如人生，實(shí)踐長才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。

越來越多的人覺得社會(huì)黑暗、腐敗，越來越多的人覺得好人少了。那么，事實(shí)上，這個(gè)社會(huì)到底怎么了？

“ 紙上得來終覺淺，得知此事要躬行’，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，于是，我開始了探索真知的道路。

為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，12土地資源管理班決定組成一支小隊(duì)，以“志愿服務(wù)”為課題內(nèi)容和口號(hào)參加學(xué)校的活動(dòng)。經(jīng)過自愿和號(hào)召，我們組成了一支11個(gè)人的強(qiáng)大隊(duì)伍。

調(diào)查過程

針對(duì)我們的課題，我們分析了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)，明白志愿服務(wù)的重要性和困難性。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和路程等各種因素的存在，我們決定就近原則，在韶關(guān)市湞江區(qū)開展我們的社會(huì)實(shí)踐。

我們具體方案

第一次，我們隊(duì)員選擇在韶關(guān)火車東站開展志愿服務(wù)活動(dòng)。7月1日，我們一起乘坐7路公交，穿著班服出發(fā)了。到達(dá)目的地后，我們分工合作，一部分人在售票廳的自取票柜員機(jī)前幫助不會(huì)使用的人；一部分呢在出站口負(fù)責(zé)幫進(jìn)站或者出站的人提行李。

第二次，我們來到步行街，拉著寫著“遵守文明公約，爭做文明市民”的橫幅，向過路的人民宣傳文明公約，讓路人在橫幅上簽上自己的名字。

調(diào)查結(jié)論

結(jié)論一

在火車東站的時(shí)候，盡管我們帶著韶關(guān)學(xué)院的志愿服務(wù)的牌，并且向他們說明是韶關(guān)學(xué)院的學(xué)生，想為他們做志愿服務(wù)，但是從很多人的眼中我們看到了質(zhì)疑，因此被很多行人拒絕幫忙。一方面，可以看出人民的警惕性提高了，但是另一方面也說明現(xiàn)在社會(huì)的信任度數(shù)在降低，人與人之間的信任已經(jīng)在慢慢消失。結(jié)論二

在步行街宣傳的時(shí)候，很多老年人踴躍參與簽名，并且夸獎(jiǎng)我們的活動(dòng)，他們真心希望這個(gè)社會(huì)回歸文明。同時(shí)，從照片中我們可以發(fā)現(xiàn)很多小朋友的簽名和照片。這個(gè)源于他們父母親的希望。路上的媽媽們爸爸們一聽說可以給孩子一個(gè)好的榜樣和形象，一個(gè)個(gè)紛紛參與其中。從中可以看出父母對(duì)孩子的期待，也明白，凡是從娃娃抓起，讓孩子從小明白文明的重要性。

結(jié)束語

隨著社會(huì)的變化，我們更要向大家宣傳一種志愿服務(wù)的精神。有專家認(rèn)為，在充滿競爭和隔閡的社會(huì)里，青年志愿者活動(dòng)能在一定的程度上促進(jìn)社會(huì)群體的相互溝通，促進(jìn)社會(huì)和諧。希望在以后的志愿活動(dòng)中，能有更多人參與。

第四篇：大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)查

關(guān)注家鄉(xiāng)變化與發(fā)展，從社會(huì)實(shí)踐開始

通過在大學(xué)的一年學(xué)習(xí)后，我深刻認(rèn)識(shí)到要盡快成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用個(gè)人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。于是我抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校學(xué)生會(huì)組織的各種我也積極報(bào)名，像“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)?！白x萬卷書行萬里路”，“咸寧支教”等但是由于種種原因卻沒能如愿以償參與學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，未免有點(diǎn)失望........好在放假時(shí)學(xué)校有一張《暑期實(shí)踐調(diào)查表》，輔導(dǎo)員說要隨后交一份報(bào)告。為了讓自己的暑假更充實(shí)，我琢磨著怎樣投入此次實(shí)踐自己安排，自己做主的暑假社會(huì)實(shí)踐。

一 實(shí)踐步驟：

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”實(shí)踐似乎就是這樣，早就聽說暑假大學(xué)生的實(shí)踐特別多，正在家里想著是否應(yīng)該進(jìn)入一家單位實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，可是又沒有什么門路。忽然無意中了解到同學(xué)所在的學(xué)校正在我們衢州做社會(huì)實(shí)踐于是我便然她帶上我一起去，一方面可以為他們帶路一方面也鍛煉自己，更重要的是我個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐有了靈感，有了思路，有了方向：了解本村的變化發(fā)展，針對(duì)去年的柑橘銷路不暢問題，提點(diǎn)建議。

在前些天為同學(xué)的實(shí)踐忙完后，也開始為自己的實(shí)踐準(zhǔn)備了，我請(qǐng)教有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)幫忙提點(diǎn)建議，并向村民主任和一些農(nóng)民朋友了解本村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建實(shí)踐內(nèi)容和接下來五天的行程表：

二 實(shí)踐分析：

（一）農(nóng)民價(jià)值觀的新變化:

資料收集與分析，采取問卷調(diào)查法，由12個(gè)問題構(gòu)成，詢問居民的基本職業(yè)情況，消費(fèi)觀念和婚育觀念，實(shí)際發(fā)放問卷50份，回收有效問卷40份，回收率80%。

A職業(yè)觀：

1，調(diào)查顯示農(nóng)民的職業(yè)由單一向多重發(fā)展，收入來源與農(nóng)業(yè)為主向非農(nóng)業(yè)為主轉(zhuǎn)變

農(nóng)民的收入來源發(fā)生變化是多種因素和自然因素綜合作用的結(jié)果，其中最主要因素是農(nóng)民職業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，有許多家庭的男人外出打工，女人在家承擔(dān)中種地和教育孩子有機(jī)贍養(yǎng)老人的事情，她們有的還到市區(qū)附近的高校（浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校 衢州學(xué)院，衢州中專）打工來補(bǔ)貼家用?？梢娹r(nóng)民承擔(dān)了越來越多的職業(yè)身份。在2005年衢州市勞動(dòng)局為了幫助本地的外出務(wù)工人員更有利的務(wù)工條件，特推出“衢州保姆”一職，政府并提供相應(yīng)的培訓(xùn)聯(lián)合中介，家政服務(wù)公司向溫州，寧波，杭州等浙江沿海大城市輸出勞動(dòng)力。這樣一來有政府的支持，廣大農(nóng)民更愿意向外發(fā)展賺取農(nóng)業(yè)以外的收入。

2，農(nóng)民的土地情結(jié)日益淡薄，土地崇拜與工商精神并存

土地對(duì)于中國傳統(tǒng)農(nóng)民的生活有著豐富的意義，它既是收入的來源也是養(yǎng)老保障，還是關(guān)鍵時(shí)期可以抵押轉(zhuǎn)讓的不動(dòng)產(chǎn)，遺留給子孫的資本。費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中曾寫到，中國的農(nóng)民離不開泥土因?yàn)樗麄冏≡卩l(xiāng)下，靠土地謀生的人才明白泥土的可貴。有學(xué)者將此現(xiàn)象稱為土地崇拜。幾十年過去了，現(xiàn)代農(nóng)村中，農(nóng)民對(duì)土地的看法與他們收入的來源做比較可發(fā)現(xiàn)他們對(duì)土地的感情趨于淡然，一部分農(nóng)民則是這樣情形 ：他們的生活已經(jīng)不需要種地來維持，土地僅是可以帶來收入的資本。隨著衢州是西區(qū)開發(fā)的加快，政府對(duì)部分農(nóng)民征用土地的政策下，農(nóng)民不在依賴土地，因此相對(duì)過去他們的土地情結(jié)變得淡然。

但調(diào)查中仍然有許多人明確表明要必須保留土地，這似乎很矛盾，經(jīng)商和務(wù)工可以為農(nóng)民帶來更多的經(jīng)濟(jì)收入，但在激烈的市場競爭下農(nóng)民的小本生意分風(fēng)險(xiǎn)大，且外出務(wù)工的收入不穩(wěn)定。“對(duì)鄉(xiāng)土中國傳統(tǒng)來說，保農(nóng)便是保土，保土就是保根，有根的農(nóng)民才是牢靠的，無根的工商宛如柳絮浮萍難以為繼”（參看《世紀(jì)之交的城鄉(xiāng)家庭》，中國社會(huì)科學(xué)出版社）

B消費(fèi)觀：

1，消費(fèi)觀不斷更新，從只重物質(zhì)消費(fèi)向物質(zhì)精神并重方向轉(zhuǎn)變，閑暇消費(fèi)由“生存型”向“享受性”轉(zhuǎn)變

隨著商品經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的發(fā)展，不僅帶來了農(nóng)村消費(fèi)水平的差別和消費(fèi)模式的多樣化，還沖擊著農(nóng)民消費(fèi)心里的變化：平均化，同一化，均等性的生活模式愈來愈失去往日魅力，而文化娛樂，發(fā)展個(gè)性的消費(fèi)支出在農(nóng)村家庭支出中逐漸呈增長趨勢(shì)，農(nóng)民開始注重自身實(shí)際，尋求個(gè)人發(fā)展。，消費(fèi)結(jié)構(gòu)由“單一固定型”向“多樣變化型”轉(zhuǎn)變

在消費(fèi)研究中，教育投資消費(fèi)是家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)支出最高的消費(fèi)項(xiàng)目。調(diào)查顯示，依次由子女教育，蓋房裝修，發(fā)展生產(chǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)，農(nóng)民自身享受等方面支出降低?？梢钥闯鲛r(nóng)民對(duì)文化教育的重視。結(jié)合自身實(shí)際，我認(rèn)為這一現(xiàn)象是因?yàn)椋航逃度胧寝r(nóng)民下一代的需要，農(nóng)民把自身沒受過教育造成的遺憾寄托在子女身上，希望如果子女成績好，能夠繼續(xù)升學(xué)直到“跳出出農(nóng)門”；當(dāng)子女升學(xué)無望時(shí)農(nóng)民就積極培養(yǎng)子女的一技之長，送其到職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，在投資生活和勞動(dòng)生產(chǎn)資料方面。另外長期以來城鄉(xiāng)差距是農(nóng)村和貧困地區(qū)的人們向往城市生活，能“跳出出農(nóng)門”從而教育成為改變子女命運(yùn)的最現(xiàn)實(shí)手段，正是這一期望下，不少農(nóng)民咬緊牙關(guān)，節(jié)衣縮食工子女上學(xué)。絕大部分家長希望孩子能升到大學(xué)，我依然記得他們的樸實(shí)話語，當(dāng)問及他們孩子的學(xué)習(xí)情況是總是說：我的孩子能想你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦也不圖什么，就希望他們能多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好出路。

C 婚育觀：（參考費(fèi)孝通《中國鄉(xiāng)土生育制度》，北京大學(xué)出版社），兩性的擇偶標(biāo)準(zhǔn)有了新變化，更注重對(duì)方的個(gè)人素質(zhì)

在城市化和市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下傳統(tǒng)農(nóng)村的擇偶標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化?！案改钢?，媒妁之言”的婚約組合方式已經(jīng)失去其主導(dǎo)力，在擇偶上兩性都認(rèn)為雙方感情是一個(gè)不可忽視的因素，人品性格和健康狀況依然是兩性擇偶的共同關(guān)注條件。，生育子女性別偏好呈弱化趨勢(shì)，生育目的收傳統(tǒng)觀念影響任然較大

在子女生育數(shù)量上，農(nóng)民已經(jīng)逐漸改變了“多子多?！钡纳^念普遍認(rèn)為子女的數(shù)量減少比較有利家庭的發(fā)展與穩(wěn)定。造成轉(zhuǎn)變的原因：一是農(nóng)民的認(rèn)知水平提高，能夠考慮到自身經(jīng)濟(jì)利益和家庭發(fā)展，不愿加重負(fù)擔(dān)而且自愿減少生育孩子。二是城市化的影響較大。三是國家計(jì)劃生育政策的深入人心，抑制農(nóng)村家庭中的生育數(shù)量。從生育目的來看，認(rèn)為生育孩子的主要目的是為了傳宗接代和養(yǎng)兒防老的人仍占多數(shù)，因此農(nóng)民對(duì)男孩的期望值較高，但這種性別偏好漸呈弱勢(shì)話的趨勢(shì)。

3，婦女在家庭中的地位得到提升

在家庭事物的處理和決定上以夫妻雙方共同商量為主，丈夫做主的機(jī)會(huì)稍次于夫妻共同決定，并且還出現(xiàn)一部婦女獨(dú)自做主的機(jī)會(huì)。這有兩種情況：一是部分農(nóng)戶的男人外出打工或因其他原因不在家中，家中事務(wù)只能由妻子做主，二是夫妻雙方均在家中但妻子說了算，這種情況比較少見。

D 結(jié)論

盡管在觀念的轉(zhuǎn)變過程中，這種變化還不是純粹的，同時(shí)也不斷地與傳統(tǒng)價(jià)值觀發(fā)生一切**，但總體而言，隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程的加快好市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及外出務(wù)工人員從城市中帶來一些觀念的加深，農(nóng)民的價(jià)值觀越來越趨向城市化和市場化的需要。

（二）衢州柑橘銷售問題：

具體情況分析，參觀桔林，了解家鄉(xiāng)的土地，與部分村民交流，利用資料及知識(shí)就柑橘的生產(chǎn)，質(zhì)量，包裝，銷售問題交流并提議。

A 問題分析：

本村在響應(yīng)衢州市政府的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)集體化之后，經(jīng)濟(jì)作物有水稻轉(zhuǎn)向柑橘，連續(xù)

十幾年來，生產(chǎn)，銷售都比較順暢。長期以來由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，加上近幾年商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然災(zāi)害的影響，本村的柑橘出現(xiàn)生產(chǎn)到銷售的不暢情況，主要表現(xiàn)方面：（1）自然方面，2008年1月份的南方特大雪災(zāi)，柑橘嚴(yán)重受凍，影響到春天的開花授粉，致使秋天的成果收獲下降。（2）經(jīng)濟(jì)方面，金融危機(jī)的影向，柑橘銷售量比往年同期明顯下降，價(jià)格不理想，到09年1月出現(xiàn)柑橘銷售寒冬。（3）其他原因，由于本村大部分的中青年外出打工，農(nóng)民的土地情結(jié)日趨淡薄，出現(xiàn)柑橘施肥，除害等生產(chǎn)工作不到位，造成產(chǎn)量質(zhì)量的下降，部分額農(nóng)戶甚至不努力提高產(chǎn)量和質(zhì)量，反而任其田地荒廢，而外出務(wù)工，另謀經(jīng)濟(jì)收入。

B 解決問題

從準(zhǔn)備實(shí)踐到實(shí)踐結(jié)束，我的心情經(jīng)過許多次的感慨，雖然自己出自農(nóng)村，從初中到高中的每次農(nóng)忙家業(yè)基本為父母幫忙收橘子，剪橘子，包橘子，但對(duì)于整個(gè)村的具體情況調(diào)查還是第一次。通過大學(xué)學(xué)習(xí)，我的思維能力有所提高，利用此次的實(shí)踐機(jī)會(huì)關(guān)注我的家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，關(guān)注家鄉(xiāng)的柑橘。在此，盡自己最大努力的同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面：建立農(nóng)村合作社，招農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，并派有營銷經(jīng)驗(yàn)的購銷隊(duì)伍來指導(dǎo)農(nóng)民的年終銷售方向。生產(chǎn)方面：做好病蟲害處理，發(fā)展柑橘品質(zhì)多樣化，保證質(zhì)量到位，產(chǎn)量增加。商品包裝服務(wù)響應(yīng)衢州政府的“招商引資”政策，體改本村的產(chǎn)品質(zhì)量，大打響知名度，聯(lián)系柑橘經(jīng)銷商，建立產(chǎn)供銷的***服務(wù)，使本村乃至衢州的柑橘銷售帶來穩(wěn)定保障。并提高農(nóng)民的知識(shí)水平，培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)服務(wù)員等，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支持。

D 結(jié)論

實(shí)踐調(diào)查貴在解決問題，看到本村的一些發(fā)展不足特別是農(nóng)民對(duì)柑橘生產(chǎn)不自信，積極性不高時(shí)，作為本村的一員，希望此次實(shí)踐能給家鄉(xiāng)的柑橘銷售帶來點(diǎn)明朗的氣息和希望，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的利益，提高他們的積極性，為和諧農(nóng)業(yè)建設(shè)作出自己的綿薄之力。然而這只能讓時(shí)間來見證........三 實(shí)踐感悟

在那短短的五天，我初步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)家鄉(xiāng)的情結(jié)有感性逐漸變?yōu)槔硇?，在以后的生活中，她?huì)永遠(yuǎn)讓我牽掛，有時(shí)候我想，一個(gè)人也許就是為某種情感而活著，為某些人而活著。生我者，我生者；養(yǎng)我者，我養(yǎng)者；愛我者，我愛著。這也許是一個(gè)人或=或者的理由，在于家鄉(xiāng)人們的談話中我體會(huì)到他們淳樸的情懷，也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)富裕的渴望。

在此次實(shí)踐結(jié)束后，我的思想得到進(jìn)一步的提升，雖然沒有參與學(xué)校組織的集體“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，但在自己的加息那個(gè)一樣有了體驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)每個(gè)大學(xué)生而言是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一步，它促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。醇厚民情和樸素民風(fēng)的情感滋養(yǎng)，難以盡得與書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅才會(huì)真正的把成長的跟深深植入家鄉(xiāng)的沃土。從與家鄉(xiāng)人們的接觸，了解，交流中受到真切感染和體驗(yàn)，受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，提高了認(rèn)識(shí)能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，我的人生觀，價(jià)值觀得到進(jìn)一步強(qiáng)化。部分觀點(diǎn)參考了《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有效途徑的探索》，也非常感謝幫助我的同學(xué)們，實(shí)踐需要的是一種團(tuán)隊(duì)合作的精神，在此我收獲了許多。

第五篇：三下鄉(xiāng)感想

三下鄉(xiāng)感想

在期待中，我的暑假如期地來臨了。在開始的20幾天里，我找了份輔導(dǎo)班工作，這是為了體驗(yàn)真實(shí)的生活，并向父母證明自己的能力。經(jīng)過這20幾天，雖然讓我學(xué)到了很多，但是更多的是現(xiàn)實(shí)，讓我對(duì)掙錢感覺有點(diǎn)失望。帶著這份失望我回到學(xué)校和同學(xué)一起進(jìn)行了另一項(xiàng)活動(dòng)。

雖然在一開始，我的態(tài)度有點(diǎn)不情愿，還有點(diǎn)無賴，什么鍛煉也沒有得到，只能干一些體力活。（其實(shí)可能是個(gè)人比較好強(qiáng)，剛一些體力活覺得是個(gè)人都可以去做到，我一直想在此次活動(dòng)真正作為一個(gè)必不可少的人物，為社會(huì)付出自己的一份必不可少的力量。我是特別羨慕那些能將自己所學(xué)的知識(shí)能準(zhǔn)確應(yīng)用到實(shí)際中的同學(xué)。）本來想著僅僅是幫同學(xué)出點(diǎn)小忙而已，所以第一天并沒有太認(rèn)真地干活，社長讓推車子我就推車子，社長吩咐做什么事就完成什么事情。在這次活動(dòng)中，讓我感受最深的有幾點(diǎn)：1.社長的責(zé)任感。在有些社員態(tài)度不是很負(fù)責(zé)的情況下，社長在布置場地，照顧到每個(gè)細(xì)節(jié)；在做宣傳時(shí)，充分做好各種準(zhǔn)備，認(rèn)真分析每個(gè)宣傳地點(diǎn)、人物及時(shí)間，還讓我學(xué)會(huì)不少宣傳細(xì)節(jié)；在貼海報(bào)時(shí)，社長認(rèn)真分析每個(gè)地點(diǎn)，選出最好的地方。2.大家的無私奉獻(xiàn)的精神。大家都是自愿參與此項(xiàng)活動(dòng)，大家都很主動(dòng)去承擔(dān)每一份責(zé)任。從開始的場地布置，大家積極參與，男生主動(dòng)去干一些比較重的活；到宣傳發(fā)傳單，由社長帶頭，大家分工合作，分頭行動(dòng)。到最后收工，在社區(qū)群眾的挽留中，大家依依不舍并很負(fù)責(zé)做好自己的工作。3.同學(xué)的技術(shù)。我很欽佩我們活動(dòng)中的主要專業(yè)修理同學(xué)，他們能很好地將自己所學(xué)的知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)際中的。并且我發(fā)現(xiàn)他們的技能又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課本上所擁有的，超出課本并且不脫離課本。興趣的確是最好的老師。

通過這次活動(dòng)，我不僅充實(shí)我的假期生活，而且讓我個(gè)人學(xué)會(huì)好多人生道理，讓我更能準(zhǔn)確地走好下一步。