第一篇：文明小學(xué)生申報材料

“與文明同行，鑄和諧鷹城”

創(chuàng)建活動文明學(xué)生事跡材料

劉子賀同學(xué)是平頂山市體育路小學(xué)四年級二班的勞動委員，作為一名班干部，他能夠堅持以身作則，遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，主動維護好班級的紀律；在學(xué)習(xí)上認真刻苦，各科成績都名列前茅；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務(wù)，并多次受到學(xué)校和老師的表彰。他在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。他處處展現(xiàn)一個新時代文明學(xué)生的形象，讓文明之風(fēng)吹遍整個周圍，用自己的點滴行動，向大家、向社會播下那粒粒文明的種子。

一、刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體

在學(xué)習(xí)中，劉子賀同學(xué)有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是其從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使他不斷進步，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。同時，每當遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，他總會耐心地盡其所能，認真講解，為班級共同進步貢獻自己的力量。

二、團結(jié)友愛，樂于助人

面對成績，劉子賀從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒，他把團結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動中，和同學(xué)們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，他時刻注意幫助相對落后的同學(xué)，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學(xué)有了困難他總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，他把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，他一聲不響地遞過去。下雨了，他護送沒有雨具的同學(xué)出校；下雪了，他攙扶生病的同學(xué)回家。他不僅在學(xué)校主動為災(zāi)區(qū)群眾獻上愛心一片，還在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下向社會慈善機構(gòu)為災(zāi)區(qū)人民捐出自己全部壓歲錢。

三、熱愛勞動，行為文明

在學(xué)校，劉子賀把學(xué)校當作自己的家，除了做好自己的值日工作以外，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)做值日，使班級衛(wèi)生面貌總是保持很好，在家他也是個乖孩子，由于爸爸工作忙，從5歲開始，他就經(jīng)常主動幫助媽媽洗碗、洗衣、拖地等力所能及的事情，為父母減輕了一定的家務(wù)負擔。

在校外，他時刻沒有忘記他是社會中的小公民，從嚴要求自己，以誠信文明待人，做文明和諧社會的小主人。在公交車上，按順序上車、下車，不擁不擠，遇到老人主動讓座，文明乘車。在公共場所，他時時注重自己的形象，不做有損學(xué)生、社會文明的事情，做事勤勤懇懇，認認真真。

四、老師助手，同學(xué)榜樣

身為一名班干部，劉子賀在班級各項工作中積極主動，認真負責，有較強的組織能力，得到老師和同學(xué)們的一致好評。能夠在老師的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)校、班級布置的各項工作，是老師的好助手，雖然他每天各項工作很繁忙，但是這并沒有影響他的學(xué)習(xí)，在最近一次的測驗中，還取得了總分第一名的好成績，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

劉子賀是一名普通的小學(xué)四年級班干部，其生活是平凡的，點滴行動是樸素的，但他卻以樸素的行為感染著周圍的人，使他們也投身到文明中去，一起創(chuàng)造一個文明美好的社會。

第二篇：文明村鎮(zhèn)申報

廟秘字〔2013〕02號

關(guān)于申報阜陽市文明村鎮(zhèn)的報告

潁東區(qū)文明委：

根據(jù)有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)馬圩村在創(chuàng)建精神文明方面取得了一定成就，符合阜陽市文明村的相關(guān)條件，特向上級申報馬圩村為第三屆阜陽市文明村。

妥否，請批示！

中共老廟鎮(zhèn)委員會

2013年1月14日

第三篇：文明學(xué)校申報

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展第十二屆南安市文明學(xué)校申報和對第十一屆文明學(xué)校進行屆中復(fù)查工作的通知》的通知

各小學(xué)：

現(xiàn)將《關(guān)于開展第十二屆南安市文明學(xué)校申報和對第十一屆文明學(xué)校進行屆中復(fù)查工作的通知》（南委教[2011]24號轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請欲申報的第十二屆南安市文明學(xué)校的學(xué)校于6月10日將《南安市第十二屆（2010—2012）文明學(xué)校申報表》（附件1）送交學(xué)區(qū)辦公室，請爐山小學(xué)做好迎接復(fù)查準備工作。

樂峰中心小學(xué)

2011-5-26

附1：

南 安 市 教 育 局

南委教[2011]24號

關(guān)于開展第十二屆南安市文明學(xué)校申報和對第十一屆文明學(xué)校進行屆中復(fù)查工作的通知

各中學(xué)、中心小學(xué)、市直學(xué)校、民辦學(xué)校：

根據(jù)南安市文明委《關(guān)于開展第十二屆南安市文明單位（學(xué)校、村鎮(zhèn)、社區(qū)）申報和對第十一屆南安市文明單位（學(xué)校、村鎮(zhèn)、社區(qū)）進行屆中復(fù)查工作的通知》（南文明委〔2011〕5號）精神，市文明委決定開展第十二屆（2010—2012）南安市文明單位申報活動，并對第十一屆（2007-2009）南安市文明單位進行屆中復(fù)查?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、關(guān)于第十二屆南安市文明學(xué)校的申報工作

1.申報時間：即日起至2011年6月20日

2.申報依據(jù)：《南安市精神文明創(chuàng)建活動管理辦法》（南文明委〔2009〕6號通知）。

3.申報條件：凡是符合《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)福建省文明學(xué)校評估暫行標準的通知》（南委教

[2011]21號）和《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)〈福建省學(xué)校德育工作測評方案（試行）〉的通知》（南委教〔2010〕74號）有關(guān)南安市文明學(xué)校評選標準的學(xué)校，可申報參評南安市文明學(xué)校。

4.申報途徑、途徑：具備申報文明學(xué)校資格的，應(yīng)向市委教育工委提交申請報告，填寫

《南安市第十二屆（2010—2012）文明學(xué)校申報表》（附件1），在規(guī)定時間內(nèi)報送市委教育工委。市委教育工委將組織對申報學(xué)校進行審查，符合條件的給予推薦申報。沒有在規(guī)定時間內(nèi)申報的學(xué)校不納入第十二屆南安市文明學(xué)?？荚u。

二、關(guān)于第十一屆南安市文明學(xué)校屆中復(fù)查工作

1.復(fù)查時間：即日起至6月20日

2.復(fù)查對象：所有第十一屆南安市文明學(xué)校

3.復(fù)查內(nèi)容和方法：屆中復(fù)查按照《南安市精神文明創(chuàng)建活動管理辦法》所規(guī)定的標準進行考核。

（1）單位自查。復(fù)查學(xué)校要對照評選標準，認真回顧總結(jié)獲得榮譽以來在繼續(xù)深入開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動中，有何新規(guī)劃、新機制、新特色、新做法和新成效，以及存在的問題，寫出不少于1000字的自查報告，填寫《南安市第十一屆文明學(xué)校屆中考查表》（附件2）分別送市委教育工委、市委文明辦存檔。

（2）實地查看。市委教育工委、市委文明辦對第十一屆南安市文明學(xué)校按10%的比例進行抽查考核。

（3）部門審查。市委文明辦負責將所有第十一屆南安市文明學(xué)校名單統(tǒng)一報送市紀檢、綜治、計生、安監(jiān)等部門征求意見。

4.復(fù)查結(jié)果：根據(jù)《南安市精神文明創(chuàng)建活動管理辦法》，對在復(fù)查中發(fā)現(xiàn)工作停滯不前或嚴重滑坡，發(fā)生突出問題或重大問題的單位，由市委文明辦根據(jù)復(fù)查情況向市文明委提出處理建議，市文明委將視情況分別給予通報批評、限期整改、取消下一屆申報資格、報市委、市政府批準后撤銷榮譽稱號等處理。

各有關(guān)學(xué)校要以此次申報和復(fù)查工作為契機，進一步加大精神文明創(chuàng)建工作力度，拓展精神文明創(chuàng)建工作思路，促進精神文明創(chuàng)建活動深入發(fā)展。申報參評第十二屆南安市文明學(xué)校的單位要認真做好新一屆文明學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，屆期內(nèi)每年要制定創(chuàng)建計劃，及時做好創(chuàng)建總結(jié)，不斷提高文明單位創(chuàng)建水平。

附件：1.2.南安市第十二屆（2010—2012）文明學(xué)校申報表.doc 南安市第十一屆文明學(xué)校屆中考查表.doc

中共南安市委教育工作委員會

2011年5月17日

附2：

中共南安市委教育工作委員會

南安市教育局

南委教[2011]21號

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)福建省文明學(xué)校評估暫行標準的通知

各中學(xué)、中心小學(xué)、市直學(xué)校、民辦學(xué)校：

現(xiàn)將福建省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)中共福建省委文明辦關(guān)于印發(fā)福建省文明學(xué)校評估暫行標準的通知》（閩委教辦宣〔2011〕22號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各有關(guān)學(xué)校按福建省文明學(xué)校評估標準，認真做好迎接省級文明學(xué)校評估的各項工作。泉州市、南安市文明學(xué)校評估參照本標準執(zhí)行。

附件：

中共南安市委教育工作委員會南安市教育局

2011年5月9日

閩委教辦宣〔2011〕22號.doc

第四篇：文明宿舍申報

申報項目： 文明宿舍

申報單位：馬家寨中學(xué)

江陵縣馬家寨中學(xué)

2012年4月10日

馬家寨中學(xué)創(chuàng)建“文明宿舍”申報材料

爭先創(chuàng)優(yōu)是我校精神文明建設(shè)的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿，多年來，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局勤管辦的幫助、支持下，按照創(chuàng)建文明單位的要求，我們已光榮地獲得了江陵縣“放心食堂”的稱號。本學(xué)期，我校將爭創(chuàng)“文明宿舍”作為爭先創(chuàng)優(yōu)的重點，并做了大量具體而細致的工作，取得了可喜的成績。今借申報“文明宿舍”之機，將我們的工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任，構(gòu)建“文明宿舍”創(chuàng)建工作格局。為保證創(chuàng)建“文明宿舍”工作的有序展開，為確保此項工作落到實處，我校成立了“文明寢室創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組長：魏立洲

副組長：崔恒江 蔡賢玉 辦公室主任：田 剛 伍開義

組員：王才俊、胡楊悝等十四位班主任，楊嬌菊、胡寶俊等八位宿舍管理員。

創(chuàng)建工作始終在領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下開展，制定了一系列的工作方案，明確了各自的工作責任，形成了齊抓共管的工作格局。

二、轉(zhuǎn)變思想，提高認識，夯實“文明宿舍”創(chuàng)建工作基礎(chǔ)。

以往，我校極少數(shù)教師和大部分學(xué)生認為宿舍只是睡覺、休息、玩耍等生活的場所。本學(xué)期，我們通過一系列的活動，轉(zhuǎn)變這些老師和學(xué)生的思想，使全校的教職員工和學(xué)生都認識到：宿舍不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的重要場所，還是營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及培養(yǎng)健康文明的生活作風(fēng)的溫馨港灣。宿舍文化是校園文化的折射，是家庭文化的延伸，是社會文化的濃縮。良好的宿舍環(huán)境和良好的宿舍風(fēng)氣對提高同學(xué)道德修養(yǎng)綜合素質(zhì)起著感染熏陶、潛移默化、凈化心靈的作用。學(xué)生宿舍，應(yīng)該成為德育教育的重要陣地。

三、狠抓硬件，改善條件，打開“文明宿舍”創(chuàng)建工作通道。

以前我校受外部環(huán)境的制約，學(xué)生宿舍較為落后，只有一棟比較陳舊的“學(xué)生公寓”和一棟已成危房的學(xué)生宿舍?！肮び破涫?，必先利其器”，2010年，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中和學(xué)校的努力下，陳舊的“學(xué)生公寓”得以整修，如今已煥發(fā)新姿，危房已拆除，取而代之的是一棟氣勢恢宏，結(jié)構(gòu)合理，設(shè)施先進的學(xué)生公寓。每個寢室住宿學(xué)生不超過8人，寢室內(nèi)采光、通風(fēng)良好，消防設(shè)施、滅火器材齊全、安全、完好。硬件的完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的改善已為我校申報“文明宿舍”的成功打開了一條通道。

四、創(chuàng)新機制，注重細節(jié)，突出“文明宿舍”創(chuàng)建工作育人本色。

一）、用人性化的關(guān)懷來醞釀濃濃的育人情意。

宿舍要給學(xué)生家的感覺，所以人性化的關(guān)懷在宿舍管理中應(yīng)該是一塊基石，沒有人性化關(guān)懷的管理和教育猶如無源之水。在宿舍日常管理中，人性化關(guān)懷是我們一直堅持的做法。比如，雨雪天，地面濕滑，我們在進門處放置地毯防滑；開學(xué)初，管理員和班主任手把手教學(xué)生疊被子、鋪床單；學(xué)生生病了，管理員在第一時間通知班主任和家長。我們用制度來要求班主任和宿舍管理員，讓他們在檢查衛(wèi)生、紀律、安全的同時，更多的應(yīng)該是感情的交流?，F(xiàn)在，老師在宿舍里經(jīng)常關(guān)心學(xué)生生活上的事情，噓寒問暖，促膝談心，已醞釀出了一股濃濃的育人情意。

二）、用科學(xué)化的管理來保障良好的育人效果。

為了保障宿舍作為德育重要陣地的育人效果，本學(xué)期開學(xué)，在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和安排下，制定了一系列詳細的規(guī)章制度和創(chuàng)建方案，通過科學(xué)化的管理來保障良好的育人效果。

第一階段（9月1日——9月30日），在此期間我們將宿舍的制度建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生作為工作的重點。我們制定了《馬家寨中學(xué)學(xué)生宿舍管理員工作職責》、《馬家寨中學(xué)學(xué)生宿舍管理員考核細則》、《馬家寨中學(xué)學(xué)生文明寢室評比細則》、《馬家寨中學(xué)班主任考評細則》等一系列的規(guī)章制度，這樣使宿舍管理有章可循。負責具體管理的政教處堅持每日必查，每日公布，真正將工作落到了實處。9月28日，經(jīng)過一個月的努力，學(xué)生宿舍環(huán)境衛(wèi)生大為改善，并涌現(xiàn)出來一大批文明寢室。

第二階段（10月8日——10月31日）在第一階段的基礎(chǔ)上，我們將寢室文化建設(shè)作為第二階段的工作重點。為了將此項工作做好，我們擬定了具體的工作方案，并加以指導(dǎo)。我們要求每一個寢室都要有門牌、文明公約、寢室成員信息及值班表，每一個寢室的布置都應(yīng)該彰顯個性，突出文化。如今走進宿舍，首先吸引眼球的是一個個獨樹一幟的門牌：“騰龍閣”、“晨曦園”、“思齊坊”等；駐足門前，一句句迸射智慧火花的格言又讓你心頭一亮：“雖然我是一顆小星星，但我能散發(fā)出無限的光芒?！薄跋嘧R不是為了分離，互助不是為了利益。”“我的寢室我做主，歡聲笑語充滿屋?！弊哌M寢室，更能感受學(xué)生對美的追求，對生活的熱愛，對人生的憧憬：或是一個個小星星串成了一道美麗的門簾，或是一只只小紙鶴組成了一個勾起童年夢想的風(fēng)鈴，或是一句句名言折射出學(xué)生對未來的遙想。再看地面，干凈如洗，鞋盆筆直成線；移步床前，床鋪整理頗有軍人風(fēng)范，物品擺放整齊劃一。10月28日，我們組織部分教師和學(xué)生對寢室文化建設(shè)展開評比，共評出23個文明寢室，并進行了隆重的表彰和授牌。

第三階段（11月1日——11月30日）經(jīng)過兩個月的努力，現(xiàn)在的學(xué)生宿舍已變得環(huán)境整潔干凈美觀，氛圍健康活潑向上，為了讓學(xué)生能夠更文明守禮，我們又出臺了《攜手文明，守紀知禮，學(xué)會生活，爭創(chuàng)和諧》的第三階段創(chuàng)建方案，從寢室衛(wèi)生，寢室紀律，生活習(xí)慣，寢室和諧四個方面耐心細致地引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。如今學(xué)生在宿舍里腳步輕快但決不瘋趕打鬧，時常歡聲笑語但決不大喊大叫，學(xué)生上下床鋪動作規(guī)范，熄燈后校園寂靜無聲，文明守禮正內(nèi)化為住宿學(xué)生的一種習(xí)慣。

第四階段（12月1日——學(xué)期結(jié)束），此階段為申報階段。

第五階段（2月12日——4月中旬），此階段為整改、迎檢階段。為了將宿舍真正建設(shè)成學(xué)生的家，為了讓學(xué)生在寢室真正感受家的氣氛，為了讓宿舍成為育人的一塊陣地，新學(xué)期我校又做了大量的整改工作，主要有兩個方面：一是整體營造文化氛圍，規(guī)范宿舍管理。為此，我們在宿舍安裝了32塊關(guān)于感恩、節(jié)約、安全、勵志的標語；每個寢室都安裝了一塊制度信息牌，上面有文明寢室的評比細則，有寢室的全家福，有寢室學(xué)生的個人信息，有值日表；每棟宿舍都安裝了寢室管理公布欄，做到衛(wèi)生、紀律、安全等一日一記載，一日一公布，一日一結(jié)賬。二是創(chuàng)建寢室文化，彰顯學(xué)生個性。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)生寢室變得更美了、更有個性了、更像一個溫馨的家了。透著喜氣的彩帶，勵志的名言，精美的手工制品讓一個個寢室都成了學(xué)生自己喜愛的“家”。

雖然我們在創(chuàng)建“文明宿舍”的過程中付出了許多的心血和汗水，也取得了可喜的成績和效果；但我們深知，我們只是邁出了創(chuàng)建的第一步，我們離理想的目標還很遠，然而我們不畏艱難，不怕失敗，我們會繼續(xù)努力。

最后，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準我們的申請！

江陵縣馬家寨中學(xué)

2012年4月10日

第五篇：文明小學(xué)生

爭做文明學(xué)生活動方案

一、活動目標：

1、知道哪些行為是講文明有禮儀的表現(xiàn)。

2、能區(qū)分文明與不文明的行為，對學(xué)校里的不文明現(xiàn)象說出自己的看法。

3、學(xué)做一個講文明懂禮貌的小學(xué)生。

二、活動時間：班隊活動課

三、活動準備：水彩筆、畫紙。

四、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、小朋友，你們知道老師喜歡怎樣的小朋友嗎？師生交流場景一： 教室里，窗明幾凈，可是有一個小朋友把自己做手工多出來的小紙片隨手扔在了地上。

文章一：

下課了，有兩個小朋友為了一點小事吵了起來，還動了手。文章二：校門口，有老師在站崗，有的小朋友不聲不響地走了進去。

4、你準備怎樣做個講文明懂禮貌的小學(xué)生呢？

（二）我來說文明語言。

1、師：在我們的生活中有許多文明禮貌用語，你會說哪些呢？

2、學(xué)生提出文明禮貌用語，并說說它們的用法。你好：用在與別人打招呼上。

謝謝：當別人給了你幫助時，應(yīng)該說謝謝。

再見：當和別人告別時，應(yīng)該說再見。

對不起：你的行為給別人造成麻煩時，要說對不起。請：你希望別人幫助時，應(yīng)該說請。

3、文字 文字一：

做作業(yè)的時候，你發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，這時你非常著急。想跟別人借一塊橡皮。

同桌小明看到你很著急，于是主動把橡皮分成兩半借了給你。你準備怎么做呢？ 文字二：

體育活動時，我們大家一起在跳繩。你在甩繩的時候，小伙伴正巧從旁邊經(jīng)過，繩子甩到了他的身上，這時你該怎么辦呢？ 場景三：在校園里，你碰到了其他班的老師，你怎么做呢？

（三）我來畫文明。

1、師：既然大家都知道了什么是文明，也了解了許多文明和不文明的現(xiàn)象，那么就讓我們用自己的畫筆來表現(xiàn)一下，畫出你所知道的文明和不文明的行為。學(xué)生畫畫。

2、學(xué)生進行成果展示。

（四）活動總結(jié)：

通過這一節(jié)課的活動，我們知道了什么是文明，文明表現(xiàn)在哪些地方。老師希望大家做一個講文明，懂禮貌的好孩子。