第一篇：師德標(biāo)兵匯報材料

師德標(biāo)兵匯報材料

霞口中學(xué)常曉輝

自從小時候，在我心中就有一個夢，夢想著自己能夠登山那令人羨慕的三尺講臺，夢想著自己能夠成為一名光榮的人民教師，為此我不斷地努力，終于在2005年畢業(yè)之后如愿以償?shù)剡~進(jìn)了教育事業(yè)的大門，從此登上了我那夢寐以求的三尺講臺，從那時起，我便把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我便也可以為教育事業(yè)譜寫一首新的樂章。

一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題，要做一名優(yōu)秀的 教師，最重要的條件是什么？時間的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師作重要的是要有師德。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”一樣吐盡青絲，像“蠟燭”一樣化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

在我從教的這幾年內(nèi)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)校工作為重，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，每次上課之前，都要做好充分的準(zhǔn)備，踏實(shí)勤奮，從沒有因個人私事而影響教學(xué)安排，即使在我父親病重期間，我也一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我每天都是在課余時間回家照顧我病重的父親，然后開始備課，每天都要到深夜十一二點(diǎn)才休息，在長時間的勞累下，我的精神開始恍惚，面色憔悴，經(jīng)常會感到頭暈，但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我就打完吊瓶，一直堅(jiān)持著上課，最后，我的父親終究因病重離開了我們，面對失去親人的現(xiàn)實(shí)，年紀(jì)不滿三十的我一是真的很難接受，再也控制不住自己內(nèi)心的悲痛，嚎啕大哭，父親為我們辛苦奮斗了一生，但我卻沒有機(jī)會去回報他，但是在處理完我父親的后事之后，為了不讓悲痛的心情影響教學(xué)，我就拼命的工作，把時間都用在教學(xué)中，最終，期末考試我所帶的班的成績名列前茅，此時，我想，我在天堂的父親一定會高興的。

面對我深愛的教育事業(yè)，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，我從沒有抱怨過，然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的收入迅速的提高，老師的工資也有的大幅提高，但是與外出打工者相比，仍然微不足道，因此，有人問我：“你們的工資這么低啊？為什么不出去找點(diǎn)別的活干，活著做個家教也可以??？”而且曾經(jīng)也有過不少的學(xué)生家長在假期來我家找我，對我說：“你教的這么好，開個補(bǔ)習(xí)班吧，你看現(xiàn)在有好多老師辦了補(bǔ)習(xí)班，掙了好多錢啊！”對此言論，我笑著說：“我愿意給孩子們上課，那是老師的義務(wù)，是不收錢的?！蔽蚁?，教師的任務(wù)是什么？就是教書育人，我既然選擇了教育事業(yè)，也就是選擇了奉獻(xiàn)，為了學(xué)生，為了我們農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，我不后悔！

二、熱愛學(xué)習(xí)、潛心鉆研

在我開始從事教育事業(yè)的時候，我才剛剛畢業(yè)不久，在教育教學(xué) 中沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，但是做一名博學(xué)多才的合格的人名教師一直就是我的理想，因?yàn)榻虒W(xué)不僅需要熱情，更需要智慧，需要技巧和能力，教給學(xué)生一碗水，自己就需要有一桶水，一缸水，甚至一河水，一江水。為此，我需要不斷地的學(xué)習(xí)和教研，不斷地提高自己的知識和能力。

在學(xué)習(xí)方面，我自學(xué)進(jìn)修了本科，并參加了骨干教師培訓(xùn)，在課改方面，我深有感觸，尤其是在農(nóng)村教學(xué)中，教學(xué)條件和設(shè)施比較落后，而英語相對于其他學(xué)科更是難中之難，因此，在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并在網(wǎng)上看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)課件，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，我也經(jīng)常參加教學(xué)教研活動，積極發(fā)表自己的見解，與同事們一起交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新課改研究新的教學(xué)方法，尋找更有效的教學(xué)途徑。在不斷的努力下，我在二零一零年市說課比賽中獲得一等獎，在二零一一年被評為縣骨干教師，并在開展的公開課中多次受到表揚(yáng)。我深知：必須加快學(xué)習(xí)步伐，才能讓自己盡快地成長，并且也一直為這個目標(biāo)而不斷地努力著。

三、愛生如子、知心朋友

對自己的要求中，其中一條就是做一個有愛心的教師。熱愛一個 學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情幫助，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育，愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。

在我剛畢業(yè)從教的那一年，我所帶的是一群三年級的小學(xué)生，并擔(dān)

任他們的班主任，這一職位讓我體會到了自己的責(zé)任重大，我對他們的生活和學(xué)習(xí)都特別關(guān)心，我把他們的家庭情況都記錄下來，做到對每個學(xué)生的情況都了如指掌，天冷了，我會提醒他們穿衣，哪個孩子病了，我會提醒他按時吃藥，尤其關(guān)心那些父母經(jīng)常不在家的學(xué)生，對待我的學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓他們感到溫暖，其中有一個孩子，由于父母常年在外打工，缺少了父母親的疼愛，顯得有些沉默，我就找他聊天，在他生日時，我給了他一個驚喜，送給他一個小禮物，就因?yàn)檫@一件小小的禮物，讓他高興了好長時間，并在作文中寫到：老師，你就像是我的媽媽，我感到好溫暖，老師，我愛你！看到這我高興得哭了，多么可愛的孩子啊！這讓我也更加體會到了教書育人的含義，體會到了當(dāng)一個好老師的幸福。

后來我去了初中，面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生，在課上我經(jīng)常鼓勵他們，哪怕是一個小小的進(jìn)步，我從來不會因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差而鄙視他們，為了不讓他們自暴自棄，我經(jīng)常和他們談心，談學(xué)習(xí)i，談生活，談理想。在我所教的學(xué)生中，有一個學(xué)生在畢業(yè)之后給我寄來賀卡，上面寫道：老師，你從來沒有看不起過像我這樣學(xué)習(xí)笨的學(xué)生，是你保護(hù)了我的自尊，是你讓我有了努力學(xué)習(xí)的勇氣，是你讓我懂得了感恩，老師，謝謝你！聽到了學(xué)生的肺腑之言，看到了學(xué)生今天的佳績，我欣慰的笑了?！皭壑诮逃?，就入池塘之于水，沒有水的池塘不能稱之為池塘，沒有愛的教育不能稱之為教育”這一句至理名言，我將永遠(yuǎn)銘記于心。

作為一名教師，只有通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識，繼而用理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并以高尚的師德支撐自己的整個人生用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)以律己，為人師表，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。我愿意為我所選擇的事業(yè)無怨無悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作給我?guī)砹丝鞓罚步o我?guī)淼某鋵?shí)，我將不斷地努力著，實(shí)踐著，希望通過我的努力，我的執(zhí)著，能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：師德標(biāo)兵匯報材料

師愛鑄就師魂

——師德標(biāo)兵事跡報告心得體會 3月27日下午，潼南縣師德標(biāo)兵報告團(tuán)巡回報告塘壩片區(qū)報告會在塘壩中學(xué)隆重舉行。為我們作報告的有：扎根鄉(xiāng)村37個年頭，被譽(yù)為愛生如子的保護(hù)神、勇克癌魔的王烈亨老師；在丈夫身患惡疾，事業(yè)家庭一肩挑的縣優(yōu)秀教師、“潼南縣敬老標(biāo)兵”米麗華老師；面對病重的丈夫、年幼的兒子、蒼老的雙親，用柔弱的雙肩撐起了家庭藍(lán)天的“支教先進(jìn)工作者”戴麗娟老師；即將告別鐘愛的事業(yè)，曾經(jīng)右手臂扎著鋼板就用左手在黑板上板書，十年間八次獲得縣級“先進(jìn)班集體”，用幾十年的汗水、淚水和愛心譜寫了敬業(yè)奉獻(xiàn)的陳明蓮老師等8名師德標(biāo)兵。在少先隊(duì)員為師德標(biāo)兵們獻(xiàn)上了鮮花后，報告會正式開始。標(biāo)兵們分別講述了自己的教育故事，龍形小學(xué)副校長譚紅梅、民進(jìn)小學(xué)校長鄭榮先后講述了米麗華、王烈亨老師的感人事跡。他們或以自己的親身實(shí)踐，或從同事、朋友的視角，飽含深情地講述了師德標(biāo)兵們對教育事業(yè)、對學(xué)生的摯愛，講述了他們用愛撐起學(xué)生的藍(lán)天，用愛升華自己的靈魂，用愛培養(yǎng)孩子，用愛樹師表，鑄師魂，譜寫的一曲曲愛的贊歌。作為多年戰(zhàn)斗在教書育人一線的教育工作者，他們潛心教學(xué)，積極行走在教育發(fā)展的路上;他們?yōu)槿藥煴?，?zhí)著耕耘，以身作則無怨無悔;他們堅(jiān)守崗位，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。在他們身上，集中體現(xiàn)了教師的智慧、崇高品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，折射出新時期教師在平凡崗位上表現(xiàn)出的高尚情懷。

聽了報告會后，心情久久不能平靜，感觸良多，與標(biāo)兵們相比感

覺到自己是那么的渺小。他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥恚鎳拿魈?，不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像一位老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，教師就應(yīng)該這樣吧。我感受最深的一點(diǎn)就是標(biāo)兵們對教育事業(yè)的滿腔的熱忱和對孩子們一顆真摯的愛心。是啊，愛是人世間最溫馨最幸福的字眼，愛是天底下最無私最真誠的情誼，愛是發(fā)自心靈深處的沖動，愛是靈魂與靈魂的最直接的交流，愛也是武器，尤其是對于我們教師來說，它是我們打開心結(jié)的一把萬能鑰匙，有了它，才會有心與心的共鳴，有了它，才會有人與人的和諧相處，有了它才會有教學(xué)工作的順利開展。這一點(diǎn)我們大部分老師都深有感觸，但有一點(diǎn)卻引起了我的注意，更觸使我陷入了深深地思考，那就是我們廣大教師雖然意識到了愛心之于教書育人的重要作用，但在言談舉止中卻缺乏對它更全面的具體的深入的體會。換言之，愛只是一種抽象的情感，具體到如何在教學(xué)工作中很好地很有效地體現(xiàn)就很模糊了。有的教師認(rèn)為愛就是要我們對待學(xué)生象對待自己的孩子一樣精心呵護(hù)，愛就是無微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過問，愛就是千遍萬遍不厭其煩地一味規(guī)勸。這樣看來教師其實(shí)和父母之間就沒有了多大的區(qū)別。也許有人要說：這樣有什么不好，愛生如子不正是值得我們歌頌的偉大品質(zhì)嗎？我這里要反問一句了：在學(xué)校里，學(xué)生們到底是需要好父母呢，還是需要好老師？答案是毋庸置疑的：當(dāng)然是好老師了！那么，老師的愛和父母的愛有什么區(qū)別呢？我認(rèn)為，父母的愛更

多地體現(xiàn)在生養(yǎng)撫育，而老師的愛更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)塑造。老師對于學(xué)生在生活上給予無微不至的關(guān)心這當(dāng)然是應(yīng)該的，但絕不能只局限于此。教師有著特殊的身份，特殊的責(zé)任，這份愛也便有其特殊性。師愛無言，摯愛無聲，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，這才是師愛的最高境界。比方說，對一個學(xué)生如果我們只重視了對其生活起居的關(guān)心，卻忽視了對其思想品格的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情感操守的熏陶、人文素養(yǎng)的積累等，那么這種愛其實(shí)是一種失職的表現(xiàn)。教師的愛在正處在青春沖動叛逆不羈的學(xué)生們眼中或許很模糊很模糊但學(xué)生絕不會充耳不聞。學(xué)生們只有接受到了它才會產(chǎn)生巨大的人格力量。有時，它需要時間的考驗(yàn)，相信總有一天這份平凡的淡如清水的愛一定會造就出不一個個不平凡的人生。著名美學(xué)家朱光潛曾說過，美哪里是有標(biāo)準(zhǔn)的??！看似平淡的東西往往是美好的。

愛是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來的，教師的愛要想外化在日常的行為之中，最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是要平等。有平等才會有愛，有平等才能建立起新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生親其師信其道。才能不辱教師的神圣使命。傳統(tǒng)的師愛近乎于親情，教師處在長輩的地位居高臨下指手劃腳，而年輕的心不肯老老實(shí)實(shí)俯首帖耳地地接受過去的一切，在師生之間自然形成不可逾越的代溝。而以平等的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系，學(xué)生就會把心里話跟教師說，心與心近了，很多問題便會迎刃而解。教師與學(xué)生平等可以贏得學(xué)生的信任，這種信任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的無窮動力，而且也會產(chǎn)生對老師的敬意，而這背后所帶來的威信要遠(yuǎn)比懼怕有用可靠牢固的多。

教師在讓學(xué)生感受愛的同時，學(xué)生就會學(xué)會愛，愛自己、愛家人、愛同學(xué)、愛老師、愛朋友、愛人民、愛社會、愛自然、愛這個世界上所有的真善美的東西。以愛來營造愛的氛圍，我們的班級我們的學(xué)校就會是充滿了愛的天堂，師生之間、同學(xué)之間和諧相處、真誠友愛所產(chǎn)生的合力將會推動我們的教育締結(jié)出充滿愛心的累累碩果。

愛是人類永恒的主題，愛是教育不竭的源泉，愛是教師工作的動力和武器！篇二：——郭遂紅師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告材料

讓愛與責(zé)任鑄就師德之魂

——郭遂紅師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告材料

我是外國語學(xué)院的一名教師。今天非常榮幸能作為師德標(biāo)兵代表，有機(jī)會向大家匯報，與各位交流?！熬脑O(shè)計(jì)每一天，用心做好每件事，沒有最好，只有更好”，多年來踐行自己的人生格言，不斷進(jìn)取，獲得各種獎勵28項(xiàng)，連續(xù)六次被評為?！皟?yōu)秀教師”，先后被評為全國“三八”紅旗手、廣東省“南粵教壇新秀”、廣東省“三八”紅旗手，廣東省首屆“大學(xué)英語教學(xué)觀摩比賽”優(yōu)秀獎，第六屆“湛江市十大杰出青年”提名獎，第九屆湛江市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵，廣東海洋大學(xué)首屆師德標(biāo)兵等，所負(fù)責(zé)的教研部五次被評為?！跋冗M(jìn)集體”。借此機(jī)會，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵、前輩的有力引領(lǐng)、同事的坦誠支持和學(xué)生的理解愛戴。獲獎既是一種榮譽(yù)更是一種責(zé)任，我會把它作為鞭策和激勵自己的動力，充分 發(fā)揮示范輻射作用，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，追求卓越。19年前，我走進(jìn)了教師這個用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的崗位。如果用簡要的語言來概括我教書育人的體會，那就是：愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)。

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，安教樂教

教育部周濟(jì)部長指出：愛與責(zé)任是師德之魂。人們常說：干一行，愛一行，干好一行。即謂每一位從業(yè)者都須具備敬業(yè)精神、勤業(yè)作風(fēng)和樂業(yè)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

品質(zhì)。所以說，是警察就要除暴安良，是醫(yī)生就要治病救人，是商人就要誠實(shí)守信，是教師就要教書育人。我們都知道：人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時也是學(xué)生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。教師要履行好教書育人這個職責(zé)，首先就要有高度的責(zé)任心，安教樂教。從教以來，我主要承擔(dān)大學(xué)英語、大學(xué)英語聽力等課程的教學(xué)工作，不斷探索英語教學(xué)的規(guī)律和方法，以整體語言法的教學(xué)思想和現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的圖式理論為指導(dǎo)，自創(chuàng)了獨(dú)具個人風(fēng)格的大學(xué)英語“超課堂多元互動教學(xué)模式”和“并行認(rèn)識教學(xué)法”，提出了一套新的英語綜合技能培養(yǎng)模式。作為一名英語教師，面對大量的、甚至有些枯燥的單詞、語法、句型??如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，自覺主動的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，成了我常常思考的問題。我在班上組建了若干學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生們的好勝心及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，展開競賽，角色扮演，英語演講、英語戲劇表演、英語歌曲大家唱比賽??一個個活動的展開，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃。每節(jié)課前向同學(xué)們介紹的英語格言警句，提高了學(xué)生的英語素養(yǎng)。課堂上通過老師與學(xué)生、學(xué)生與課本、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，使學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握達(dá)到融會貫通，并與學(xué)生共建了大量的的多媒體英語教學(xué)課件，主題涉及人們共同關(guān)注的話題。把自己認(rèn)識知識的思路和積累的經(jīng)驗(yàn)精心地融入到授課中，隨時注意了解國內(nèi)外英語教學(xué)的現(xiàn)狀和趨勢。在課堂上通過情景創(chuàng)設(shè)、小組活動等方式設(shè)計(jì)以話題為主線，交際為目的的實(shí)用型大學(xué)英語課，讓學(xué)生通過參加積極的、大量的言語活動提高英語綜合技能。

教師就像導(dǎo)演，除了導(dǎo)，還要演，真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展?！斑@些活動能從不同層面給學(xué)生一個鍛煉自己和練習(xí)英語的機(jī)會，鍛煉學(xué)生的膽量、口語和表達(dá)能力。”。

近兩年來，每次上課，我都養(yǎng)成了帶上有錄音錄像功能的照相機(jī)，將學(xué)生課前5分鐘英語ppt演講，課間開展的英語戲劇表演，英語歌曲大家唱比賽錄下來，分專題刻成光盤發(fā)給學(xué)生，作為英語學(xué)習(xí)資料保存，對提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)你能力，課內(nèi)外學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，也起到了很好的效果。盡最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，使以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念在課堂上得到生動體現(xiàn)。在寒暑假，我會給學(xué)生留一些假期作業(yè)，如日記、周記、英語作文還有用英語介紹自己家鄉(xiāng)的特色等。一開始，學(xué)生都覺得大學(xué)老師還留假期作業(yè) 是件讓人費(fèi)解的事。但實(shí)行以后，學(xué)生認(rèn)為獲益匪淺，習(xí)慣以后，都會嚴(yán)格按我的要求積極配合，認(rèn)真完成作業(yè)。盡管每學(xué)期初都要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r間和精力來批改學(xué)生的作業(yè)，但“看著學(xué)生在進(jìn)步，也就不覺得辛苦了?！蔽艺J(rèn)為 “英語的學(xué)習(xí)是個長期的過程，堅(jiān)持不懈才能有效果”。

所任教班級參加全國大學(xué)英語四級統(tǒng)考，通過率名列全校前茅，最高為漢語1071班，一次性通過率為100%，為我校歷年最高。近三年，所教學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽中多次獲獎，其中一等獎5名，二等獎15名，三等獎25名。

二、以科研促進(jìn)教學(xué)

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

我深知，作為教師，特別是一名高校教師，既要在教學(xué)上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。篇三：師德標(biāo)兵匯報材料 “十大師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡匯報材料

南坳職業(yè)高中 翟文生

學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的至理名言。有一首歌最為動人,那就是師德.有一種人生最為美麗,那就是教師.有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,他們用愛撒播著希望。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，付出是師愛最真摯而樸實(shí)的情感。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

翟文生老師就如那打開學(xué)生心靈窗戶的燭光，用真愛付出著他無私而偉大的師愛。

一、業(yè)精于勤，為人師表

作為一名積極上進(jìn)的青年教師，且一直擔(dān)任英語教研組長，他深知自己肩負(fù)的重任。工作中，以身作則，每天堅(jiān)持早來晚走，樂于為同事服務(wù)，真正發(fā)揮排頭兵的作用。平時，除虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教外，他勤于探索，大膽實(shí)踐，不斷更新課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，邊實(shí)踐邊反思。幾年來，他節(jié)省下有限的工資，自費(fèi)訂閱了《班主任》、《英語世界》、《中學(xué)外語教與學(xué)》、《校園英語》等十幾種雜志，從中吸取有用的東西，并創(chuàng)造性運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提升自己的理論水平、管理水平和教學(xué)水平。多年來，他犧牲了無數(shù)休息日，外出學(xué)習(xí)、聽課，他隨時幫老教師做力所能及的工作，對于年輕教師，他總是毫無保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)告訴他們，使他們盡快成長；作為英語教研組長，他多次組織教師去市縣兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)；在基地研訓(xùn)拜師活動中，外語教研活動在他的帶領(lǐng)下搞得有聲有色。他的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的一致認(rèn)可。在學(xué)校每年的教材考試、學(xué)生問卷、教師民意評估中，他的課深受學(xué)生喜愛，每次學(xué)生評議都名列前茅，特別是2004年職業(yè)高中英語教學(xué)時，更是以滿分的學(xué)生評議名列全校第一。特別是2004年、2005年對口高考成績?yōu)槿５谝唬?006年對口對口高考中除個人取得優(yōu)異成績外，他所帶的班也以優(yōu)異的成績列對口高考校前列。先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇?！秲?yōu)化英語教學(xué)方法，培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才》獲得中國教育科研論文成果評選二等獎，《英語教學(xué)中如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》獲得山西省職業(yè)教育學(xué)會二等優(yōu)秀論文《培養(yǎng)聽說能力，提高外語教學(xué)質(zhì)量》獲山西省優(yōu)秀論文一等獎。由于成績突出，他除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外，先后被職業(yè)高中評為首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“十佳多媒體教學(xué)能手”，兩次在聯(lián)校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎，被評為“十大教學(xué)能手”、平定縣先進(jìn)教育工作者，“全國中學(xué)生英語知識競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”等。

二、以校為家，愛崗敬業(yè) 奉獻(xiàn)是人類永恒的主題。如果你選擇了教育事業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。從教以來，樹立為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終生的崇高理想，克服困難圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?？傄詫W(xué)校工作為重，從沒請過病、事假，沒有耽誤過學(xué)生的課。1愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān).他的家庭情況特殊，孩子小，愛人有是高度殘疾，生活不能自理，他每天除了工作外，還要照顧殘疾的愛人和幼小的兒子，但他從來沒有因?yàn)榧依锏氖虑槎绊懥藢W(xué)校的如何工作。去年九月，他在一次到校的途中，意外受傷，造成腳骨骨折，當(dāng)醫(yī)生告訴他至少一個月才能下地、三個月方能基本康復(fù)時，他不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”他卻說：“老婆孩子還要他照顧，而且他還要為學(xué)生上課呢！他一個月才能下地，他的學(xué)生怎么辦？” 人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里，剛能一瘸一拐走路，他就迫不及待地上班了，此時他兒子患了重感冒，高燒不退，如不及時治療，就會有生命危險。他愛人又是高度殘疾，只有他可以在外面四處奔跑，忙得焦頭爛額。一邊是教師的職責(zé)，面對的是無數(shù)雙求知的眼睛，一邊是父親和丈夫的職責(zé)，面對是需要自己照顧的兒子，面對是需要自己照顧的愛人，權(quán)衡輕重，他是哪頭都不能扔呀。于是，他拖著尚未完全康復(fù)的腳，奔波于家里，學(xué)校和醫(yī)院之間，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個教師和一個父 親，丈夫應(yīng)盡的職責(zé)，即使是兒子住院期間，他也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，他往往是給兒子補(bǔ)完課，安臵好孩子后，再開始備自己的課，每每都是要到深夜十二點(diǎn)以后才能休息。那段時間，他真的是身心疲憊，腳也由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了，學(xué)生這時卻說：“翟老師，他們覺得你這走路的姿勢，是他們心中一道最美的風(fēng)景！”

2、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長.去年的學(xué)生來自各處，不僅有本縣的，還有外縣的；不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，他深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。昔陽來的一個學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情況后，他先從生活上去關(guān)心他，病了，他帶他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至帶他回家吃飯，讓他有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給他講方法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，在2006年對口高考中以優(yōu)異的成績考入了一所理想的大學(xué)。教師節(jié)他給他來了一張賀卡，上面寫著：翟老師，他不會忘記你對他的幫助。你在操場上給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！班里一位學(xué)生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，他一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí)，他發(fā)現(xiàn)他又沒來，他推測他準(zhǔn)又去了網(wǎng)吧，于是他便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點(diǎn)多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他！過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是他又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對他說：“翟老師，你別在他身上費(fèi)心了。對他，他們都沒信心了。”學(xué)生也勸他說：“翟老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?！彼麉s說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了他，把你們帶好就是他義不容辭的責(zé)任！”在他的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也考入了一所理想的大學(xué)。對口高考前一個月，學(xué)生的心態(tài)不穩(wěn)，情緒也較低落，為了激勵學(xué)生，他跟他們說：“最后一個月，他陪大家一起學(xué)！咱們一起沖過這黎明前的黑暗，共同迎接對口高考的勝利！”于是，他每天都第一個到校，最后一個離校。學(xué)校成了他的家。有一位學(xué)生在來信中說：“翟老師，職業(yè)高中兩年，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

三、愛生如子，情滿校園

愛能創(chuàng)造奇跡，愛能使你成功。從教以來，他犧牲了無數(shù)假日，給不同層次的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課、做學(xué)生思想工作和家訪、帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)有意義的活動等。這些都是毫無報酬的，可他無怨無悔。只有關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，才能真正體會到“教書育人是一種很愉快的事業(yè)，你越教就越愛自己的事業(yè)”。作為老師，他努力做到以自身良好的形象去影響每一個學(xué)生，感化每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生。他時刻牢記—“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，因?yàn)樗膼坌摹⒄\心、耐心、精心的工作態(tài)度，喚起了師生的共鳴，達(dá)到了師生之間彼此的知心，用知心的鑰匙開啟了學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。他班余海東由于說話結(jié)巴，平時很少與同學(xué)交流，課上也不愛回答問題。為了幫助他，他首先進(jìn)行了家訪，原來他并不是先天結(jié)巴，而是由于性格內(nèi)向，從小膽怯，家長沒注意，時間長了，便有了結(jié)巴的毛病。為了對癥下藥，他多次家訪，告訴家長如何對待孩子。以后在課上他有意讓他多說英語，適時表揚(yáng)他，幫他建立自信心。課下與他多溝通，他愛好打乒乓球，他就讓他教他，慢慢的他愿意和他交流了。休息日他來家里玩，日復(fù)一日，他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，2006年他以優(yōu)異的成績考被大學(xué)錄取。臺灣的教育家高振東說過：“一個人愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！钡拇_每個孩子都渴望得到教師的關(guān)心和愛護(hù)。

工作中，他“以情動人，把愛灑向每一個學(xué)生”，以寬容的心對待他們的缺點(diǎn)和錯誤，抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行愛的教育，使他們認(rèn)為自己能行，讓每個學(xué)生在集體中找到自己的位臵，體驗(yàn)成功的喜悅，感受到老師的愛。對于貧困生，他更是關(guān)愛有加，把自己的教輔用書送給他們是經(jīng)常的事。一分耕耘，一分收獲。何況是用汗水和心血澆灌，用科學(xué)的方法管理，用愛的陽光照耀。歷年來他所教班的英語成績一直居學(xué)校第一，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候他來不及回應(yīng)，他們會再叫一遍，他被這份親

密感動著；，他走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大?！保贿@份真情感動著??而這份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，他由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。作為教師除了有真愛的奉獻(xiàn)，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。

每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛至沓來，這時他的心里總是填滿了驕傲和自豪。一位學(xué)生在信中說：“敬愛的老師，您寫一手美麗的英文，而您的人生也一樣燦爛輝煌?！边@些無聲的話語時時激勵著他，他也在心里默默發(fā)誓：為了這些淳樸的學(xué)生，他也要把教師工作干好，不求輝煌一生但求踏實(shí)一世！“回首清暉來時路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，繼續(xù)用他全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！篇四：師德標(biāo)兵匯報材料

靜下心來教書 潛下心來育人----個人師德匯報 教育是育人的事業(yè)，教師這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的重任。因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更強(qiáng)的典范性。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。教師要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與社會發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。胡錦濤同志寄語教師：“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，鑄就高尚師德?！?/p>

一、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，樹立終身從教的理想

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職 業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。社會與人民對教師寄予厚望，學(xué)生和家長對教師寄予厚望，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。有了對教育的熱愛，才會甘于平凡，默默奉獻(xiàn)，從而在三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。不僅僅是為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象有首歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。” 選擇了這個職業(yè)，就選擇了清貧和默默無聞，就選擇了辛勞。我的親友和同學(xué)，不乏商界精英，也有政界新秀。不能說他們對我沒用影響，甚至他們也曾勸說我改換職業(yè)，并且承諾在他們的圈子里能給我提供幫助。但我不為所動，選擇教育我沒用后悔。而且教育就是我終身樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)。

二、育人先育己，身教重言傳，為學(xué)生樹立道德和文明標(biāo)桿

除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育 中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。為人師表，就是教師以自己的思想、品德和文明習(xí)慣為學(xué)生樹立起道德和文明的標(biāo)桿。我自己不相信的東西，也不會違心的教育學(xué)生，我自己做不到的，也不會強(qiáng)求學(xué)生。品行端正，有良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的人，才能生活的體面而有尊嚴(yán)。我和學(xué)生同勉：做一個“善良、誠實(shí)、坦蕩、寬容”的人。

三、愛作源泉，靜下心來教書，潛下心來育人 1.關(guān)愛學(xué)生，用心培育，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中

能找到創(chuàng)造的喜悅。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以我努力做到真心實(shí)意關(guān)愛學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，在內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光，這樣的關(guān)愛拉近我和學(xué)生間的距離。

2.耐心細(xì)致，公平教育，尊重個性差異

教育是復(fù)雜的工作，需要耐心和細(xì)心。平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

班主任工作的焦點(diǎn)問題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好、成績好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績差的“后進(jìn)生”。不管對待哪一種學(xué)生，班主任都應(yīng)能做到一視同仁，站在較高的層次上看問題，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以平等的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生的自尊心。作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，為所有學(xué)生提供公平教育的環(huán)境。同時尊重個性差異，因材施教。(轉(zhuǎn)載于:師德標(biāo)兵匯報材料)3.關(guān)注學(xué)生生活，視生如子，為他們排憂解難

隨著人們生活水平的普遍提高，不少學(xué)生家庭情況優(yōu)越，而且大多是獨(dú)生子女。孩子在家嬌慣，獨(dú)立生活能力很弱，且因嬌慣又導(dǎo)致孩子脆弱、任性、孤獨(dú)，心理承受力弱。這樣的學(xué)生在日常生活上也要時時關(guān)照，正如對待自己的孩子一樣。不少孩子的父母常年在外打工，他們是留守孩子，這些孩子常年不能享受父母的溫情，獨(dú)立生活上也會遇到很多困難，我總是抽出時間多陪陪他們，周末有時就把學(xué)生接到自己家里。當(dāng)他們父母生活費(fèi)沒有按時寄到時，就用自己不高的工資給他們墊付生活費(fèi)，以免除后顧之憂。學(xué)生生病時，我就是他們臨時父母。一次晚上10點(diǎn)鐘了，有個女孩突然感覺身體不適，學(xué)校衛(wèi)生室不能診治，因這女孩家住離學(xué)校幾十公里外的農(nóng)村。于是我就和幾個學(xué)生一起，送她到十幾公里外的醫(yī)院看急診，檢查化驗(yàn)，等待結(jié)果，安臵住院。這時家長才趕到醫(yī)院，而我到家時已經(jīng)夜里兩點(diǎn)多了。第二天早晨又六點(diǎn)中起床趕往學(xué)校上班。

四、孜孜以求，奮力進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)水平

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)？”教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起終身學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)探索的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

因此我積極參加各種崗位培訓(xùn)，積極參加繼續(xù)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的先進(jìn)理論。為了提高班主任工作藝術(shù)，積極參加班主任培訓(xùn)，并通過各種方式向全國優(yōu)秀班主任魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師、任小艾老師、高金英老師等

學(xué)習(xí)。為了教育好我的學(xué)生，我不僅用語言去開導(dǎo)他們，用行動去關(guān)愛他們，我自己也閱讀很多教育方面的書籍，如《名師最有效的激勵智慧》、《影響班主任的101個經(jīng)典教育案例》、《影響教師的101個經(jīng)典教育案例》《六位教育家》、、《和諧班級的建設(shè)》等等，我必須用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)我的工作。雖然我從事教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了，但我不敢有絲毫懈怠。

在教研方面，積極參加教育教研活動，并撰寫有一定理論水平的論文。我撰寫的論文《以化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，拓展思維空間》獲市學(xué)科教學(xué)論文一等獎，《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)模式》在2002年全市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評選中獲一等獎?！蛾P(guān)于中學(xué)信息技術(shù)教育的思考》獲市二等獎，《全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高化學(xué)教學(xué)效益》獲市三等獎。多媒體課件《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》獲市二等獎。較早的將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入教學(xué)，積極制作教學(xué)課件，并協(xié)助或幫助同仁制作課件。負(fù)責(zé)組建了學(xué)校功能完善的多媒體電子教室和校園網(wǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市電腦制作比賽并多次獲獎。

一份耕耘，一分收獲。在初中化學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)中，獲得城區(qū)中學(xué)化學(xué)中考第一名一次、第二名一次；獲得城區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)中考第二名一次。2005年所帶班級獲得六安市“先進(jìn)班集體”，我本人于當(dāng)年也獲得六安市“優(yōu)秀班主任”。2007年被裕安區(qū)教育局授予“教學(xué)能手”，獲得2009區(qū)“優(yōu)秀教師”。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮多途徑教育功能 1.注重家長溝通，發(fā)揮家庭教育職能

家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。我非常注意和家長說話的時候的語氣、語調(diào)和表情，讓家長感覺親切、隨和而又熱情，并給家長留下聯(lián)系電話，希望多與家長一起共商育人良策，使每個孩子都能健康成長。同時營造寬松的氣氛，以平等的身份與家長交談。與家長以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當(dāng)作是自己的朋友，多傾聽家長篇五：師德標(biāo)兵匯報材料

師德標(biāo)兵匯報材料 中照學(xué)校 許偉紅 我與99年參加工作，從教十多年來，我始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度投入到我的教育事業(yè)之中。十余年來，黑板為我書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月證明著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)愛自己的那群孩子們，把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可?，F(xiàn)將工作匯報如下：

一、用愛的心泉塑造美好的心靈?！皭邸睂τ谌魏我晃焕蠋焷碚f它都是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；下面我要講的這件事就對它做出了很好地詮釋。我們中照學(xué)校是一所中心小學(xué)，其他村的學(xué)生一到三年級就會合到我校。去年暑假開學(xué)，我接手了新三年級。我班有個叫楊佳超的同學(xué)，在分班名單上，他排在了前邊，是個很不錯的學(xué)生。我對他的印象也不錯，但開學(xué)后的一次小測試引起了我的注意。因?yàn)樗嫉靡凰?，怎么回事？我仔?xì)地回憶著，思索著。終于找到了答案，原來他每到周一都請同學(xué)告假而不來上課（說生病了）。是為了逃脫老師對作業(yè)的檢查。每次我還都相信了，因?yàn)橹凹议L曾說過他的胃不太好。于是，每當(dāng)周二他來學(xué)校時我照例檢查他的作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)全部空白。我一下子都明白了。于是我開始了圍繞他做工作。首先，當(dāng)然是家訪了，搞清楚他的家庭情況。來到他家，正碰上他媽媽在家。原來他爸爸常年在外打工，他媽媽又在附近的一家服裝廠打工。（服裝廠要求嚴(yán)格，每天7:00上班，中午休息一小時，晚上6：30才下班）。聽到這里我一陣自責(zé)，心情分外沉重。我應(yīng)該怎么去教育，讓他改掉這個壞習(xí)慣呢？于是，我找他談話，希望他能以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，爭取進(jìn)步?？伤偸强陬^上答應(yīng)，還是一如既往，毫無長進(jìn)，真是“不可雕的朽木”。有時我真想放棄，算了吧，但又覺得

身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤。于是我再次找他談話，這次談話我采用激勵的方法。我先談?wù)摿怂母改覆⒔o他看了爸爸在外打工的情景和爸爸留給他的話語時，他不禁落淚了。我知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了。接著，又談到了他正上大學(xué)的姐姐。讓他以姐姐為榜樣，時刻激勵自己。為了幫他徹底改正不良習(xí)慣，每到周末，我總派我班的楊宇晗同學(xué)（既和他一個村，又是我班學(xué)習(xí)委員）和他一起寫作業(yè)。對于作業(yè)完成情況及時給予表揚(yáng)、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。每次表揚(yáng)后看到他高興的樣子，我知道他已明白了老師的一番苦心，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。此時，我感到無比欣慰。直到現(xiàn)在，他再也沒讓老師為不完成作業(yè)而受到批評。這件事對我觸動很大，作為班主任我們的愛是偉大的，無私的，如果說愛自己的孩子是本能的，那么愛學(xué)生就是神圣的。因?yàn)閻蹖W(xué)生，才會贏得學(xué)生的愛，才會使自己在和他們的交往中，忘記世俗的紛紜，忘記生活的瑣細(xì)?！坝H其師才能信其道”，點(diǎn)滴的關(guān)愛才能拉近心與心的距離。

二、用自己的言行去影響每一位學(xué)生。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。人們常說，學(xué)校無大事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎彎腰拾起地上的一張廢紙做起。每周的周三下午第二節(jié)課是剪紙課，而第三節(jié)課就是我的語文課。每次上課，教室里到處都是爛紙。雖然很快就會放學(xué)，值日生也會打掃干凈?？晌艺J(rèn)為學(xué)生這樣做是沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，要想培養(yǎng)他們的習(xí)慣著實(shí)需要下一番功夫?？粗鴿M地的爛紙，我沒發(fā)脾氣，也沒有去批評他們。我走到教室后面，拿起掃把掃了起來，頓時整個教室鴉雀無聲，然后是個個爭著拿起掃把掃地，此時無聲勝有聲。之后的結(jié)果我不說，大家也能猜到了吧。

此件事情讓我明白，注重小事從我們做起，做的自覺就是形象。學(xué) 生良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠教育，更靠示范。

三、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)。

四、用不斷的創(chuàng)新模式 去管好自己的班級 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如：每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)等。做課間操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工 作計(jì)劃，期末總結(jié)，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，大掃除老師布置任務(wù)時就趕緊低下頭，當(dāng)聽到老師點(diǎn)到他時，一副垂頭喪氣的樣子，做事時也是一副嬌滴滴的樣子。針對這一情況，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成?？傊?，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。

第三篇：師德標(biāo)兵匯報材料：

師德標(biāo)兵匯報材料：

我辛苦，我快樂

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在學(xué)校工作了18年。作為一名平凡教師的我，自參加工作以來，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。

一、用高尚的師德完善自己的人格

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利。為孩子補(bǔ)課忘了時間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自尊、自信。構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。為了學(xué)生不知疲倦，為了學(xué)生愁眉緊鎖，為了學(xué)生歡欣鼓舞，為了學(xué)生孜孜以求?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用愛的心泉塑造美好的心靈

有人說教師是天底下最光輝的職業(yè)，也有人說教師是自我幸福的把握著者，更是學(xué)生幸福的引路人。我覺得，作為一名教師，只有履行自己的職責(zé)和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的成功與幸福。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。有一次，我們班的張浩突然腹疼難忍，頭上滲出豆大的汗珠，當(dāng)時我正好沒課，知道情況后二話沒說，直接把孩子送到醫(yī)院，在醫(yī)院跑上跑下為孩子去做檢查，等到家長來到時檢查結(jié)果都出來了。由于這孩子?jì)寢尣辉谏磉?，爸爸上班又忙，孩子?jīng)常饑一頓飽一頓，時間長了就得了慢性胃炎。為了讓他能養(yǎng)好身體，從此以后，我對他就格外關(guān)心，囑咐他早上一定吃好飯，如果他哪天沒來得及吃飯，我就到外面給他買來包子、牛奶，讓他到辦公室去吃。在和張浩交往的過程中建立了很深的感情，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)上大學(xué)了，逢年過節(jié)還能收到他寄得賀卡。學(xué)生趙磊，剛?cè)雽W(xué)時數(shù)學(xué)只考了12分，對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，我看在眼里，急在心頭，為了鼓起他對學(xué)習(xí)的信心，我給他講古今中外名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，告訴他每個人都是天才，只要用心去做一定能把學(xué)習(xí)搞好。在平時的教學(xué)中只要發(fā)現(xiàn)他不會的地方，下課就把他喊到辦公室給他講解，直到他弄懂為止，在我的努力下，他對學(xué)習(xí)有興趣了，人也變得積極起來，在上次的期中考試中，成績有了明顯的進(jìn)步。我就是以這種不拋棄、不放棄的姿態(tài)對待學(xué)生，來踐行著一個教師為人師表的承諾。

三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造，所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，努力創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到良好的課堂效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用動手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，把自主權(quán)讓給學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心愛護(hù)和體貼學(xué)生，“寬嚴(yán)結(jié)合”引導(dǎo)成材。我把學(xué)生當(dāng)做紅花，自己則是綠葉，課堂中有我與學(xué)生共同探究新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為你、本，全員參與，全程參與。課堂中師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉變成紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。

四、以愛的職責(zé)，創(chuàng)建良好的班集體

在班風(fēng)建設(shè)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評價形式，促進(jìn)學(xué)生自理自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，運(yùn)用“比誰成績好,比誰進(jìn)步快”，“一幫一”，“一對一”的互幫互學(xué)形式，班級常年開展“每周之星”評比活動。“每周之星”的評比極大程度激發(fā)形成比、學(xué)、趕、幫的競賽熱潮，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我堅(jiān)持德育為首，多育并進(jìn)的原則，結(jié)合班級的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。我充分利用預(yù)備鈴后十分鐘的時間，給學(xué)生讀一些德育小故事，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勑牡皿w會，同時鼓勵學(xué)生多讀書，要求他們閱讀名人故事，熟背道德名言、警句；組織環(huán)保征文比賽，安全知識競賽，提高學(xué)生的作文能力和道德水平；結(jié)合數(shù)學(xué)活動，組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解永城這幾年的發(fā)展變化，撰寫數(shù)學(xué)小論文，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的使命感。

現(xiàn)在我班學(xué)生進(jìn)校門如進(jìn)家門，同學(xué)之間互相關(guān)心，感情融洽，大家能和諧相處，行為習(xí)慣好。

五、用勤奮鉆研，科學(xué)施教來扎扎實(shí)實(shí)做好工作

我知道作為一名好老師，光有愛心是不夠的，為盡快提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，我采取了一切可能的辦法。在教材上遇到不懂的問題向老教師請教，碰到拿不準(zhǔn)的知識點(diǎn)就和同行討論。為能讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識，除了在本校和老師們探討外，我還廣泛收集資料，向同科頭的別校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。在日常生活中擠出時間去閱讀各類教育教研書籍，爭取全面掌握教育教學(xué)的有關(guān)知識。我知道要想把學(xué)生教好，必須要有全面的知識素養(yǎng)，只有多學(xué)習(xí)，才能讓自己盡快的成長，才能一步步向名師邁進(jìn)！

付出終有回報，在我的不斷努力下，取得了一些成績：1994年至1998年連續(xù)四年獲得優(yōu)秀教師稱號；2001年我所講的《骨》一課獲省級三等獎；2004年至2005年被評為永城職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師；2008年至2009年被評為永城職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2008年至2009年學(xué)獲商丘市優(yōu)質(zhì)課二等獎；在2008年、2009年、2010年連續(xù)三年我校六年級舉行的數(shù)學(xué)競賽及考試中，我班成績均年級第一；2010年我輔導(dǎo)的學(xué)生曹釗維所寫論文《垃圾發(fā)電的聯(lián)想》在商丘市中學(xué)生物小論文比賽中獲“一等獎”；2010年我制作的課件《圓的認(rèn)識》獲省“二等獎”。

但是，我更深深地知道，自己還有更多的路要走，還有更多地方需要去完善。今后，我將更加努力、熱情工作，爭取更多進(jìn)步！教好書，育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。

永煤中學(xué) 2010年12月20日

第四篇：師德標(biāo)兵匯報材料

世紀(jì)老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。”回顧教師生涯，雖然一路走來少有人喝彩，但是，我依然熱愛我的崗位，熱愛我扎根的這片土地，也熱愛教育的漫漫長途上，那些美麗的花朵。所以，我愿意全心付出。

一、教書，用愛追逐夢想。

近幾年來，我一直任教八、九年級。工作量大，壓力也大。但是我從沒有因此而懈怠，每一節(jié)課力求誠信教學(xué)，方法求新。因?yàn)榻虒W(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，利用巧妙精當(dāng)?shù)膶?dǎo)語，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設(shè)計(jì)，靈活多變的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)語文的魅力，讓興趣永駐課堂。同時，用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語言、飽滿的情緒去感染學(xué)生。比如，微笑著走進(jìn)課堂，用飽滿的聲音問候同學(xué)們，用一個淺淺的鞠躬來回應(yīng)同學(xué)們的起立，當(dāng)走到某個不認(rèn)真聽講的學(xué)生旁邊時，用手摸摸他的頭，小聲提醒一下等。用愛的方式使學(xué)生得到愛，又能讓學(xué)生學(xué)會愛，且學(xué)會給人以愛。讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活成長。這是我一直追逐的夢想。

利用教學(xué)內(nèi)容讓他們懂得人生，懂得愛，也是我的追求。例如在學(xué)習(xí)《敬畏自然》等篇目時，教他們熱愛地球，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，敬畏自然。在綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》中，孩子們對于母愛的細(xì)小的體察、大愛無言的感慨；對于母愛的深深感悟、濃濃感謝使全班同學(xué)都淚盈眼眶，尤其是一些女同學(xué)，整節(jié)課都紅著眼睛。

因?yàn)橛袗塾袎粝耄ぷ髌饋聿艜范黄?，才會奮不顧身。10年5、6月份，正值學(xué)期末，但是心臟偏偏頻頻告急，幾經(jīng)危險。我總是想捱到期末考試完畢再去檢查治療，可是在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的極力勸說下，6月底的時候去做檢查。因?yàn)榕碌⒄`復(fù)習(xí)，所以我把課倒到下午，上午去一中心，然后直接在學(xué)校下車，繼續(xù)上課。這樣的堅(jiān)持，也是為了我講臺上的夢想，是我的崗位和學(xué)生，給了我力量。

二、育人，將心裁作霓裳。

班主任工作比課任教師承擔(dān)著更多的教育責(zé)任。因此，班主任更應(yīng)該懂得教育方法，具備一顆博大的心，將心裁作班集體健康靚麗的霓裳。

在班集體里，我總是把自己看成是他們中的一員，無論是優(yōu)秀生還是差下生，我都真心地與他們分享和分擔(dān)。為他們的成績開懷大笑，為他們的錯誤憂心忡忡。盡管已經(jīng)人到中年，學(xué)生們依然樂于把我當(dāng)成朋友。我平易地對待每一個學(xué)生，他們生病時，我送上真誠的問候；他們比賽時，我對他們虔誠祝福；他們調(diào)皮時，我委婉批評，正面教育。學(xué)生也以同樣的愛來回報我，我過生日時，他們給我親切的祝福；我生病時，他們紛紛發(fā)來短信；我忙碌時，他們遞過安慰的眼神；與他們擦肩時，他們那一聲清晰的呼喚“老師”。這一切，讓我感到了學(xué)生對我的信賴。

“親其師，信其道”，這是真理。因?yàn)樾刨?，學(xué)生愿意接受我的教育，盡管有時很嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲，他們也樂于聽從，學(xué)生經(jīng)常通過短信或郵件跟我訴說心事、承認(rèn)錯誤或者是簡單的問候。逄浩同學(xué)是單親家庭的孩子，跟著奶奶生活。行為孤僻怪異。他常找我談心，家庭瑣事和他的心理困惑都愿意說給我聽。我則公正樂觀的給他忠告和鼓勵，表揚(yáng)他給書包的紅色漂亮的書皮兒，給他講天下父母之心，跟他說知識改變命運(yùn)。當(dāng)他遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的親媽媽給我打電話詢問他的情況時，我總是表揚(yáng)他哪里又進(jìn)步了。慢慢，他真的進(jìn)步了，積極協(xié)助我工作，班里的大事小情他也熱心對待。我覺得使一名問題學(xué)生回歸集體和使一名優(yōu)秀生成才同等重要，只有善待他才能鼓舞他不斷進(jìn)步。

以心換心，以愛換愛。我?guī)У陌嗉?，健康明朗，團(tuán)結(jié)博愛。10年汶川地震之后，學(xué)校號召捐款。我們班踴躍捐款，35名同學(xué)捐款1000余元，是全校捐款最多的班級，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。寒假期間我們補(bǔ)課，大雪后的校園需要清理，同學(xué)們齊心協(xié)力清除積雪的場面讓我感動，我在自己的博客中這樣寫到：

零下十度的嚴(yán)寒里，孩子們拿著掃帚簸箕鐵鏟木板等，凡是能找到的工具他們都抄在手里。然后很自動地分開，一部分在門前，另一部分去教學(xué)區(qū)。寒風(fēng)里，女生跑出來把手套送給光著手的男生，轉(zhuǎn)瞬，男生手上都戴上了各色各式的手套，有的還被戴上了彩色的圍脖和帽子。高個兒的小伙子主動讓小個子的同學(xué)閃開，甩開膀子鏟雪。小個子男生一趟趟地提著裝滿雪的桶倒掉。這些場景竟讓我心里覺得暖。剛接班的時候，這些家伙又懶又自私，一年多來，變化真是不小呢！暗暗地，向這些小伙子豎起大拇指，孩子們，好樣的！

我掄起掃帚，和孩子們一起在雪地上開辟道路，細(xì)心的男生遞過手套，我謝絕了，趁機(jī)磨練一下意志挺不錯的。一節(jié)課，和孩子們一起勞動只給我一種感覺——熱火朝天，一個很老套的詞。真的很想表揚(yáng)一下這些孩子，陳彬，逄浩，袁振，張晨，趙正英，呂超，趙剛等等九年二班所有的小伙子們！勞動結(jié)束時，囑咐孩子們回家第一項(xiàng)任務(wù)是趕緊換鞋，孩子們的旅游鞋都濕透了，可是孩子們卻紛紛說：老師辛苦了?；氐浇淌?，嗬，女孩子們也這么能干！干凈整齊，賞心悅目！

清冷清新的風(fēng)里，目送孩子們離校，笑意還在臉上，有雪的日子，真好……

三、教育崗位，賜予我榮光。

我愛我的崗位，而它也賜予我榮光。每年的學(xué)期末考核，我的教學(xué)成績均名列前茅，拿到學(xué)校設(shè)立的獎勵基金；輔導(dǎo)的學(xué)生，在學(xué)科競賽中曾獲得市級二等獎；近幾年來，所撰寫的教學(xué)論文分別獲得市級和縣級的獎勵，教育論文也分獲國家級二等獎和三等獎；XX年，作為“陽光教師”在《天津教育報》上被專版刊登；10年，所帶班級獲得三好班集體的稱號；09年，在首屆青年教師大獎賽中獲得縣級二等獎；在教師基本功大賽中獲得縣級一等獎；同年，被評定為縣級優(yōu)秀課教師。

我愛崗位，對這些榮譽(yù)也倍加珍惜。為了我的追求與夢想，為了回報教育給我的快樂與榮光，我愿捧一顆心來，走在未竟的長路上，我愿秉一支心燭，將一片愛的霞彩，點(diǎn)亮！

第五篇：師德標(biāo)兵匯報材料

師德標(biāo)兵匯報材料

一片愛心在育人

函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

何建澤

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，回首在函谷關(guān)任班主任的幾年時光里，有喜有悲，有得有失，感慨萬千。不管怎樣，我覺得我的付出是值得的，他讓我得到了學(xué)生、家長、同事以及校領(lǐng)導(dǎo)肯定，實(shí)現(xiàn)了自我價值，讓我的每一天都過的十分充實(shí)?，F(xiàn)將我?guī)啄陙淼墓ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、愛生如愛子。

作為班主任，就是一個有52個人的家長。平時，他們進(jìn)步我跟他們一起高興，他們犯錯誤，我為他們難過，并身感責(zé)任重大，語重心長的對他們進(jìn)行教育。曉之以理，動之以情，讓同學(xué)們真正感到老師是在真心的對你，并不是虛假的。學(xué)生年齡雖小，但他們也懂得情感。時間長了，彼此之間，就形成了一份真情，有如親情，對老師產(chǎn)生一種信任感。我始終堅(jiān)信一句話：有付出就有回報。事實(shí)證明：我做到了！

二、嚴(yán)在情理中，愛在不言中。

在我心中，我一直堅(jiān)持一個標(biāo)準(zhǔn)：對每個同學(xué)都一視同仁，不包庇、袒護(hù)任何一個同學(xué)，不管是班干部還是優(yōu)秀生。我覺的這樣做首先就在學(xué)生中樹立了威信。用事實(shí)告訴他們在錯誤面前，誰都一樣。無論誰違反了校規(guī)校紀(jì)都要嚴(yán)肅處理。說實(shí)在的，我知道在孩子的心中我是“黑臉包公”的角色。這樣做，也只有一個目的，就是讓同學(xué)們樹立正氣，形成良好的班風(fēng)。只有鐵的紀(jì)律，學(xué)生們的一言一行才符合中學(xué)生的行為規(guī)范的準(zhǔn)則。我相信在這種有著純正的班風(fēng)的集體中學(xué)習(xí)，同學(xué)們之間公平競爭，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣才能體現(xiàn)出學(xué)校的純潔與莊嚴(yán)。

平時對同學(xué)們要求嚴(yán)格，都應(yīng)在情理之中，讓他們對老師的教育心服口服，但是，在這種嚴(yán)格的體制中也不能缺乏愛。愛學(xué)生是在平時的交往中潛移默化的傳遞。在平時，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題，那么，不管是用語言還是文字，及時疏導(dǎo)，與他們心交心。課下跟他們做朋友，與他們拉近距離，讓他們覺得平時嚴(yán)厲的班主任，在這時也是那么的和藹可親。我相信在這種嚴(yán)、愛結(jié)合的教育中，一定會與學(xué)生打成一片，讓他們產(chǎn)生信賴感。

三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

四、用自己的言行去影響每一位學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級扔一片廢紙……一個人的能力有多大？一個普通的教師，一個專心做好本職工作的教師，卻以我的行動改變著一個班級，引領(lǐng)著一種風(fēng)尚，我以個人的魅力、正潛移默化地影響著同學(xué)們形成良好的思想品質(zhì)和道德觀念。

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，用專業(yè)的知識指導(dǎo)自己的工作。研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。我潛心鉆研教學(xué)理論，制作電腦課件，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

從事教育教學(xué)工作十一年來，我的教學(xué)成績一直名列年級前茅，而班級在學(xué)校的各項(xiàng)考核中也成績優(yōu)秀。連續(xù)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！苯毯脮⒂萌?，是我永遠(yuǎn)的追求。