第一篇：《母親的守望》讀后感

貪婪帶來毀滅 正義常在人心——讀《母親的守望》有感07文秘龔莉 “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。一首《游子吟》，道出了千百年來母愛的偉大與無私。似乎每一個(gè)母親都與沉重和眼淚畫上等號(hào)。《母親的守望》書中的主人公程大娘，便是其中的一個(gè)。

可憐天下父母心?！赌赣H的守望》的主人公程大娘，其兒子程雨來風(fēng)華正茂，仕途順利，年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了省銀行的信貸處長進(jìn)而要當(dāng)上行長助理，可年逾古稀之年的她卻在不停地守望。人們不禁要問，為什么？其實(shí)，母親并沒有過多的奢望，不是擔(dān)心兒子的身體，也不是擔(dān)心兒子的生活，更不是擔(dān)心兒子的工作，而是擔(dān)心兒子的幸福平安。不是守望兒子的官運(yùn)亨通、榮華富貴，而是守望兒子的靈魂、守望兒子能否永遠(yuǎn)守住道德底線，過上太太平平的日子。只可惜日思夜想的兒子卻未能經(jīng)得住權(quán)力、金錢、女色誘惑而一步一步走向犯罪的深淵，成為人民的罪人。年邁善良的程大娘為了替兒“還債”變賣家產(chǎn)、街頭擺攤，不顧年邁體弱走上千里尋子投案自首之路，在母親的感召下，兒子程雨來終于迷途知返、認(rèn)罪伏法?！赌赣H的守望》不僅成功塑造了一位明理、善良、剛毅、正直的母親形象，熱情謳歌了人間的大愛和人性的光輝，而且用撼人心魄的藝術(shù)表現(xiàn)手法，揭示了守望精神家園、堅(jiān)守道德底線的彌足珍貴和“貪婪帶來毀滅、正義常在人心”的深刻哲理，表現(xiàn)了廉榮貪恥這一緊扣時(shí)代脈搏的重大主題。該書讓我的心靈又一次受到了深刻的震撼和洗禮。

一要篤守理想信念。每個(gè)人心中都有理想，都對(duì)自己的未來充滿著美好的憧憬和希望，關(guān)鍵是樹立什么樣的理想。理想有高低長短之分，作為我們共產(chǎn)黨人必須樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想，確立正確的價(jià)值觀，將自己的理想與祖國的命運(yùn)、人民的呼吸緊密結(jié)合起來，制定切實(shí)可行的人生階段性目標(biāo)。有了高遠(yuǎn)的理想就會(huì)像黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進(jìn)的方向，而正確的價(jià)值觀對(duì)于人們的實(shí)踐活動(dòng)以及人生選擇、人生道路具有巨大的導(dǎo)向作用。光有高遠(yuǎn)理想還不行，還必須有堅(jiān)定的信念，因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)給人以非凡的勇氣、膽略和力量。信念動(dòng)搖，地動(dòng)山搖。胡錦濤總書記說過，“理想滑坡是最致命的滑坡，信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖”。如果信念不堅(jiān)定，意志不堅(jiān)決，理想就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，就會(huì)在前進(jìn)的道路上迷失方向，就會(huì)由于外界的誘惑或心靈的動(dòng)蕩，導(dǎo)致個(gè)人的庸俗，特別是追求物質(zhì)的享受或感官的刺激，更是摧毀了有人從小樹立的人生志向和理想，就會(huì)使過去所作的努力前功盡棄。劇中早年程雨來的刻苦求學(xué)并考進(jìn)財(cái)經(jīng)大學(xué)，不僅為了個(gè)人的前程，更是為了國家和人民多作貢獻(xiàn)。但由于程雨來工作后忘記了理想，面對(duì)金錢誘惑和腐蝕拉攏，放棄了自己的道德底線和做人的準(zhǔn)則，走上受賄違法放貸之路，又不思悔改，心存僥幸，東躲西藏，如喪家之犬，實(shí)在令人可恨可悲。因此，我們每個(gè)人尤其是共產(chǎn)黨人要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“一日三省吾身”，才能牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀、工作觀、政績觀；只有不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，才能堅(jiān)守道德底線；只有常常想想理想有沒有改變，才能不忘記理想。二要注重黨性修養(yǎng)。黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正。程雨來之所以走上以權(quán)謀私的不歸路，究其根本原因是在走上處長崗位后放松了主觀世界的改選，是黨性不純的表現(xiàn)。人民群眾是通過共產(chǎn)黨員所具有的思想意識(shí)和道德品質(zhì)來了解共產(chǎn)黨的，是通過共產(chǎn)黨員的人格形象來認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨的。共產(chǎn)黨員的個(gè)人形象如何，是否贏得廣大人民群眾的信任，在一定程度上決定著群眾對(duì)共產(chǎn)黨的信心、信念和信仰。因此，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)黨員特別是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部注重黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)黨性鍛煉，把共產(chǎn)主義的理想、信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以高尚情操來贏得民心至關(guān)重要。知書才能達(dá)禮、好學(xué)才有品格、有德才能立身。從古到今，凡是重德行的人，都主張通過讀書來達(dá)到一種理想的道德境界，不斷改造自己。因此，我們要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀，以此作為自己言論和行動(dòng)的準(zhǔn)則，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持思想上的清醒和堅(jiān)定。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?？炭鄬W(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化武裝自己的頭腦、從人類創(chuàng)造的精神財(cái)富中汲取營養(yǎng)，獲得各種借鑒，不斷提高自己的認(rèn)知水準(zhǔn)，使自己的不良心理和行為在學(xué)習(xí)中得到化解和糾正，道德情操在學(xué)習(xí)中得到升華。

三要正確對(duì)待權(quán)力。伯特蘭?羅素曾經(jīng)說過：“人類最大的、最主要的欲望是權(quán)力欲和榮譽(yù)欲?！泵绹鸫髮W(xué)教授大衛(wèi)?麥克利蘭則指出：“人有三種基本需要：成就、權(quán)力、合群?！必澒僖恍囊?dāng)官，要當(dāng)大官、高官，什么原因？因?yàn)楣佼?dāng)?shù)迷礁?，自己的?quán)越大，就越有“成就感”，其“含金量”就越高，發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)就越多，就越能隨心所欲，就越能支配人、指揮人，就能治人、整人，就越能??對(duì)于心術(shù)不正的人來說，能滿足這種欲望也是最大的幸福。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到權(quán)力是黨和人民賦予我們用來為人民服務(wù)的工具，不是謀取一己私利的工具。誠然，權(quán)力也確實(shí)能為我們帶來很多實(shí)惠，但它終歸是一把“雙刃劍”。用權(quán)為公，可以造福社會(huì)，贏得人民的贊譽(yù)；以權(quán)謀私，既損害人民利益，也傷害了自己和家人，會(huì)被人民所唾棄。人一旦迷上權(quán)力，信念就容易發(fā)生動(dòng)搖，腐敗也就開始了。程雨來身為省銀行信貸處長，可謂位高權(quán)重，其權(quán)力理應(yīng)用來為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，而他并沒有正確對(duì)待和行使來之不易的權(quán)力，反將其視為謀一己之利的工具，進(jìn)而使其手中的“權(quán)力”成為走向犯罪的罪魁禍?zhǔn)?。身為黨員干部必須要正確運(yùn)用手中的權(quán)力，保護(hù)好廣大人民群眾的生命和健康，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧健康發(fā)展。自覺做到“用權(quán)為民，清廉一生”。倍加珍惜時(shí)代提供的機(jī)遇和舞臺(tái)，倍加珍惜組織的厚愛和重托，倍加珍惜人民群眾的信任和期望。

四要慎重交結(jié)朋友。常言道，“物以類聚，人以群分”。古人就曾云，觀察一個(gè)人是個(gè)什么樣的人，只要注意看在他周圍聚集的是些什么樣的人，也就大體上可以知道其人如何了。三國時(shí)的著名政治家諸葛亮在《出師表》中曾告誡后主劉禪說：“親賢臣而遠(yuǎn)小人，此先漢所以之興隆也；親小人而遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以之傾頹也?！钡览砭褪钦f，領(lǐng)導(dǎo)干部和什么樣的人交往得多，就自然而然地會(huì)受到他們的影響多一些。古往今來無數(shù)的事例告訴我們，正派、正直的朋友是一面鏡子，他們會(huì)在你失意失落時(shí)給你關(guān)心、開導(dǎo)，在你志滿意得、頭腦發(fā)熱時(shí)給你及時(shí)澆上一點(diǎn)涼水，在你剛剛出現(xiàn)不好的苗頭時(shí)給你提醒和規(guī)勸。而庸俗的酒肉朋友只會(huì)一味地慫恿你追求奢侈享受，不分青紅皂白地說那些讓你聽了無比舒服的阿諛奉承之詞。程雨來的案例即是這樣，要不是與不法商人黃老板沆瀣一氣和幾個(gè)所謂的要好朋友的一再慫恿，他也不至于走上犯罪之路。在他問題還沒有暴露時(shí)，他非常相信自己的那幫朋友。但當(dāng)東窗事發(fā)后就再也找不到他們了，這些靠權(quán)錢維系的朋友關(guān)系其實(shí)根本就靠不住，與其的所謂友情更是無比的虛假。因此，自古以來我們看到的都是：廉吏的身邊多正直之士，貪官的身邊多酒朋肉友。這里面沒有別的原因，因?yàn)樗麄儽舜硕际乔槿は嗤丁：芏囝I(lǐng)導(dǎo)干部走上墮落之路，都和結(jié)交大款朋友、攀比生活享受、追求個(gè)人物欲滿足分不開。所以領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該慎重交友，多交一些在金錢往來方面“淡如水”的諍友、品格高尚的益友，少交一些只講究吃喝玩樂的酒肉朋友、阿諛奉承的佞友，正確面對(duì)人生與仕途之中的得意與失意，保持良好的心態(tài)。

貪婪帶來毀滅，正義常在人心?！赌赣H的守望》這本書帶給我們的思考將是長久的。如何堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、掌好手中權(quán)力、結(jié)交親朋好友，也將是我們每個(gè)人終身的思考。讓我們每個(gè)人永遠(yuǎn)記住《母親的守望》中的母親和兒子程雨來，尤其是兒子程雨來的故事，深刻吸取其中的教訓(xùn)，以積極身上的良好心態(tài)走好人生每一步。

第二篇：守望母親高一作文

守望母親高一作文通用

守望母親高一作文通用1

母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一股清泉，它伴隨著兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕。于是，在兒女的笑聲淚眼中便融入了母愛的纏綿。

小時(shí)候，每年過生日的時(shí)候，媽媽總是會(huì)給我買新衣，全都是漂亮的公主裙；會(huì)給我買蛋糕，全都是我喜歡的口味。我還記得，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的小時(shí)候，媽媽在晚飯后牽著我去散步，一路上會(huì)遇見許多的`街坊鄰居，大人們停下來說話，我就安靜地站在旁邊聽，臉上帶著淡淡的笑容。我已記不清是什么時(shí)候，家里的笑聲慢慢消失不見。我害怕，害怕會(huì)從此失去母親。我努力成為一個(gè)乖女兒，這樣，我就可以與母親在一起了。終于，我還是失去了母親。母親因要和父親一起去外地打工而我將托給外婆照顧，我不會(huì)挽留，這是母親的選擇。當(dāng)外婆每每安慰我時(shí)我總是說著沒關(guān)系。嘴里說著不在乎，可是在心里為什么會(huì)這么痛？我緊緊地掐住手心，悲慘地想，我好像已經(jīng)沒什么可失去的了……上學(xué)以后，我不再是提著裙角小心跳過水洼的小公主，而我會(huì)重重的踩下去，看著污水濺上了褲角也無動(dòng)于衷。我知道自己已不是有母親陪伴的小孩了，一切的困難也只有自己一個(gè)獨(dú)自面對(duì)。裙子可以再買，但是那些在心上劃過的傷口，始終留著淡淡的痕跡。

那一天或許是我人生中最重要的日子了，媽媽回來了。風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，夾雜著殘留的雨絲撲到我和母親的臉上，夏雨后獨(dú)特的清涼。馬路邊的路燈已全亮了起來，被雨水沖刷得極其干凈的道路的邊邊角角里堆著被雨打落的花，竟鋪了一路。有恨嗎？有。有怨嗎？有。但是愛已超越了所有，尤其是看見母親那越發(fā)瘦弱的身形，我抱住了母親，一切的怨恨也煙消云散。突然想起書上寫的：恨得越深，證明愛得也就越深。那天以后，我也明白了母親的苦心。離開了我是母親今生最深的痛，離開我的日子母親也無法用言語來形容自己內(nèi)心的煎熬，其實(shí)我又何嘗不是呢？之后我才知道，母親一直都在關(guān)心著我，只是我一直都不知道罷了。

我問過母親：“你離開我之后有后悔過嗎？”母親回答：“你一天天的長大，我越來越害怕我們的漸行越遠(yuǎn)。你是我生活的寄托，在我的心里，一直對(duì)你有著虧欠，在你成長的道路上媽媽沒有陪伴你，讓你獨(dú)自承受著你這個(gè)年齡本不應(yīng)該承受的東西，或許這也是生活?！?/p>

其實(shí)，所有的母親都是一樣的，她們都守望自己的子女能夠得到幸福，而我們守望的也正是母親的健康快樂。

守望母親高一作文通用2

母愛是冬日的一縷陽光，溫暖著我幼小的心靈，母愛是干涸的小河里的一縷清泉，滋潤著我們脆弱的心靈。

升入高中的我，因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)，所以就住校了，剛開始與母親一個(gè)星期能見一天的時(shí)間，后來母親去廣東了，之后就一天都不能見了。每個(gè)星期回去和媽媽只能視頻，以前認(rèn)為和她在一起會(huì)很煩，她總愛說一大頓的道理，和她講學(xué)校的事情她也能扯到她的大道理上面。但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)沒有了她，我回去連一個(gè)說話的人都沒有，現(xiàn)在我也知道自己的脾氣不好，所以每次和她通話我都控制自己的情緒，不讓自己語氣不好，珍惜和她說話的每一分鐘。

媽媽會(huì)看老師在微信群里發(fā)的視頻，我都能猜到他看視頻時(shí)的樣子和說的話：她會(huì)先仔細(xì)的找到我，然后會(huì)說：“哎呀，這女兒不冷嘛，穿的這么少，你看人家同學(xué)穿的那么多；她的褲子怎么挽的這么高，這樣子會(huì)得關(guān)節(jié)炎的，對(duì)以后不好的；你看她哈哈哈笑的.像兩百斤的大胖子，雙下爬都出來了，咦她好像又長胖了?！蔽矣X得網(wǎng)上說的一句話特別好，世界上的人都把自己最壞的一面給了自己最親的人。以前聽到媽媽這些話。我肯定會(huì)不高興，我肯定會(huì)很不耐煩的告訴她說，我是年輕人我不冷，你以為我是你這種老年人呀。你才長胖了，我長再胖也比你好看。以前經(jīng)常因?yàn)檫@些小事就和媽媽吵架，但不知為何，現(xiàn)在還有些想念和她拌嘴的感覺。

初中的時(shí)候沒好好珍惜和她在一起的時(shí)光，我們當(dāng)時(shí)幾乎是三天一小吵五天一大鬧，而且都是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而吵，很多時(shí)候我都控制不住自己的情緒和她爭吵起來，但是每次吵完，我說真的，我很后悔，我會(huì)主動(dòng)跟媽媽道歉，求的原諒，告訴她下次不會(huì)在這樣子了，但是到下一次的時(shí)候我又控制不住自己了，我很討厭這樣的自己。

我是一個(gè)很感性的人，但是我從來不表露出來，做出一副鋼鐵不如的樣子，但是內(nèi)心非常的脆弱，也從未對(duì)爸爸媽媽說出我對(duì)他們的愛，是他們一直用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)我的愛，昨天和媽媽通話了，我告訴她，我想他了，我是真的很想他了，我媽媽突然就很意外的問我是不是有什么事情。她總是想到我。

母愛是母親的嘮叨，是她從來不用言語表露出來的愛。但是這真的是我最應(yīng)該珍惜的。

守望母親高一作文通用3

媽媽的愛如此偉大又如此平凡。

我從小學(xué)開始數(shù)學(xué)成績特別不好，在我五年級(jí)那時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績竟成了班上倒數(shù)第三名。那時(shí)，一直很要強(qiáng)的我哭了，手上拿著不及格的卷子，眼淚不爭氣的往下落，落在紅紅的分?jǐn)?shù)上，也落在我的心里。我不愿回家，在此時(shí)，家是恐怖的代名詞。因?yàn)榧依镉锌植赖哪棠毯桶职帧５K是回了家，一到家奶奶就拿起學(xué)生手冊(cè)看了起來。她雙眼突然睜大，雙手緊緊抓著手冊(cè)，身體抖起來。我害怕地躲在門后，我知道暴風(fēng)雨要來了。

“你個(gè)死丫頭，我供你吃供你穿，你考個(gè)幾十分還好意思回來見我！”說著，奶奶拿起一根木棒子，一手將我抓住。往客廳中間拖去。我死命抓住門把，不愿松手，眼淚止不住地往下掉，她見我不松手，操起棒子打向我的手。終于，我的手松開了，被奶奶拖到客廳中間。她大聲喊道，“你給祖宗們跪下，你對(duì)不起祖宗啊，你個(gè)不孝孫??！”我哭地說不出話，奶奶仍在不停地訓(xùn)斥。

就在這時(shí)，我媽媽回來例外，她問了原因，將我?guī)У綐巧希冶疽詾橛謺?huì)被打，她卻抱著我，輕輕的說：“我的女兒啊，媽媽知道你不是故意的，你考這分?jǐn)?shù)媽也有原因，媽幾個(gè)月才回來一次，也忽略了你，對(duì)不起，我的女兒?。　?/p>

我聽媽媽這樣說更慚愧了，我緊緊抱著媽媽，淚水打濕了她的衣肩。我咽嗚這說：“媽，是我不好，上課不聽課，不怪你，都是我錯(cuò)?！彼粗遥瑔柕溃骸澳阆劝徇^來和我一起住，等開學(xué)了再回來，好嗎？”

我一想到奶奶，我不停點(diǎn)頭。次日，我就和媽媽離開了。爸爸也在那里，他一聽我是因?yàn)榭荚嚥患案癫诺竭@兒的.，就想打我。多虧了媽媽我才逃過一劫。從此以后，我每天和媽媽學(xué)習(xí)，看著媽媽手上的傷痕和粗糙的皮膚我就下定決心，不讓媽媽再傷心了。

經(jīng)過一個(gè)假期的拼搏，我的數(shù)學(xué)成績直線上升，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。我的成績從倒數(shù)第三成為正數(shù)第三名，媽媽很開心，她一聽到消息就笑著。從她臉上的笑，我知道媽媽在為我高興。

我打心里明白，沒有媽媽的寬容，我不會(huì)這樣上進(jìn)，只會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)徹底失敗。世上沒幾個(gè)人會(huì)像這樣寬容你，在你犯錯(cuò)之際，如果有個(gè)人能為你著想，與你共同面對(duì)困難，那就是媽媽吧。

每個(gè)母親那偉大有平凡的愛，是寬容。

守望母親高一作文通用4

渾噩的月光籠罩著一切，冰冷的冬雨沖洗著大地，鋒利的閃電如一把利刃劈打著我那無盡傷愁的心……

漆黑的夜晚，我獨(dú)自走在街上，回想著剛剛那激動(dòng)的情景：“這次期中考試怎么考得這么差？語文才只有九十多分，你有沒有努力學(xué)習(xí)??？”媽媽那鋒利而又刺耳的聲音一刀又一刀地插進(jìn)我那正流血不止的心?？荚囀Ю耐纯嗪湍赣H那尖銳刺耳的責(zé)怪聲使我悲痛不已，我沖她大聲怒號(hào)著：“差差差，你就知道我考差了，難道我不想考好嗎？”說完后，我扔下一臉愕然的母親就摔門而出，獨(dú)自投身外面冰冷的世界中。

黑夜憂愁的風(fēng)越發(fā)刺心，一會(huì)兒便下起了寒徹透骨的雨，忽如其來的驟雨使我渾身濕透。渾身顫抖的我蹲在商場的門口躲雨，雙手蜷縮在胸前取暖，后悔的思緒頓時(shí)涌上心頭。也就在這時(shí)，前方突然出現(xiàn)一個(gè)熟悉的黑影?！斑祝遣皇菋寢寙?？難道她還會(huì)關(guān)心我？”我本想立即撲到媽媽的懷里，但是轉(zhuǎn)念一想她之前的'表現(xiàn)，唉，還是算了吧。

雨水還是打濕了母親的衣服，她的步伐似乎越發(fā)快了，轉(zhuǎn)頭的次數(shù)也越來越頻密，生怕不小心放過每一個(gè)角落。不一會(huì)兒，她就大口大口地喘著氣。猛然地，媽媽似乎看見了我，立刻向我奔來，才沖了幾步，便踩到水坑里了，腳下一滑，“撲通”摔倒在地。我心里一震，回想起小時(shí)候我跌倒時(shí)，媽媽總是第一個(gè)抱起我；每當(dāng)我喜歡一樣?xùn)|西時(shí)，媽媽總是第一時(shí)間買給我；每當(dāng)我不開心的時(shí)候，媽媽總是第一個(gè)令我高興起來。我再也忍不住內(nèi)心的情感了，朝著母親撲去，緊緊地抱著了她。媽媽看著我，欣慰地一笑后，便迅速地拿起手中那在滂沱大雨中仍保護(hù)得很好的大衣給我穿上?！皨寢屩滥阈量嗔?，你就原諒媽媽吧。”母親誠懇地對(duì)我說。“不是的，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該摔門而去，我太任性了?！薄皼]事的，回家吧?！边@一刻，雨下得更大了，風(fēng)吹得更猛了，閃電也劃破長空，亮出一道美麗的弧線。但是我卻絲毫沒有畏懼。因?yàn)槲抑滥笎圻@股力量是永恒不變的，對(duì)兒子的關(guān)心永遠(yuǎn)是最濃厚的，它溫暖著我全身，令我有信心面對(duì)任何的挑戰(zhàn)，一絲絲暖意頓時(shí)涌上心頭。

當(dāng)黑暗再度籠罩，人生路上的每一個(gè)挫折和挑戰(zhàn)，我都會(huì)勇敢面對(duì)。我堅(jiān)信，無論發(fā)生什么，母愛會(huì)一直陪伴我們前行。母愛，永遠(yuǎn)都這么溫暖。

守望母親高一作文通用5

“慈母手中線，游子身上衣?！蹦笎壅邕@細(xì)細(xì)密密的線，一針一針穿織著愛的屏障，保護(hù)著自己的孩子?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎蹪B透在每一個(gè)孩子的血液里，溫暖著我們的心房，卻不求回報(bào)。在母愛面前，生死已不再重要，母親只為自己的孩子而生，更可以為自己的孩子而死。

亞美尼亞大地震，首府埃里溫，一對(duì)埋在瓦碩堆下長達(dá)八天之久的母女奇跡般被救出了。那年僅三歲的孩子，全靠吮吸母親的血液維持生命?？脊艑W(xué)家在火山巖漿掩埋的龐貝古城，找到一個(gè)中空的巖層，灌進(jìn)石膏，等凝結(jié)之后挖出來，竟呈現(xiàn)一個(gè)母親緊緊俯身在幼兒身上的石膏像。

母愛是什么？人們都夸母愛的偉大、無私，但我覺得它是一個(gè)母親最本質(zhì)最平凡最純真的`情感--對(duì)自己孩子的愛。母愛可以說是白開水，無色無味，晶瑩透亮，雖說淡淡的白開水沒有飲料誘人的顏色但它的甘甜是最獨(dú)特的，滋潤著干涸沙啞的嗓子。母愛可以說是懸在夜空的月亮，獨(dú)一無二，皎白無瑕，散發(fā)著柔和的光亮，或缺或圓，都足以照亮游子腳下的路。它沒有璀璨星辰那般耀眼，只是默默的發(fā)出自己所有的光，柔和的光落在晶瑩的露珠上，倒映出母親溫婉的笑顏。母愛可以說是一株小草，有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)，永不泯滅。也許你有時(shí)任性，有時(shí)調(diào)皮，肆意的踩在這株小草上，它被踩折了腰，但他不會(huì)去抱怨，不會(huì)離你而去，一如既往頑強(qiáng)地昂首挺胸，為你綻放綠色。

也許，你還在埋怨母親的嘮叨；也許，你仍在抱怨母親的不足；也許，你沒心沒肺地傷害著自己的母親卻不以為然。雖然，母親不會(huì)因?yàn)槟愕牟焕斫舛x開，母愛也不會(huì)因此而減弱，但你的不理解，你的無理取鬧會(huì)讓母親的眼角多一條魚尾紋，會(huì)讓母親的秀發(fā)里多一根銀絲，會(huì)讓母親的心狠狠地揪著疼。不要再埋怨；多去關(guān)心她，理解她，不去惹她生氣，不要讓她傷心的流淚。你要知道母親的嘮叨是多么珍貴；你要知道，其實(shí)母親也很脆弱，她需要你去呵護(hù)；你要知道，被母親愛著是多么幸福。不要等到讓自己后悔的那一天，那時(shí)為時(shí)已晚，你將帶著遺憾度過余生。

母愛是超越生死的愛，在它面前，請(qǐng)你不要傷害她。趁還有機(jī)會(huì)，請(qǐng)好好愛你的母親。轉(zhuǎn)過身，抱抱身旁的母親，說一句：“我愛你?！?/p>

第三篇：《守望教育》讀后感

《守望教育》讀后感

《守望教育》是劉鐵芳老師的一本教育隨筆，沒有對(duì)歷史沉重的憂思，沒有對(duì)現(xiàn)狀迷茫的無奈，沒有對(duì)未來憧憬的夸夸其談，只有似點(diǎn)到為止但又意味深長的反思與感想，猶如一股清泉，猶如一絲清風(fēng)。這是一個(gè)任何事物都向往短平快的年代，浮躁而喧囂，教育難免也受到時(shí)代風(fēng)潮的一點(diǎn)影響。本書通過對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)邊緣的比對(duì)，再而對(duì)“我”作為教育工作者這個(gè)存在的思考，引入到對(duì)教育理念的理解和探討，結(jié)合教育經(jīng)典的重溫，最后歸納在理想與現(xiàn)實(shí)的差距中，自己作為教育工作者的理解和看法，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)承前啟后，最終引出“教育”與“教化”的反思，一種深刻的教育的人文情懷貫穿全書，容易讓教育工作者自然地產(chǎn)生共鳴。

本書并非刻意圍繞“教育如何發(fā)展”、“教育如何提高”、“教育是什么”等高屋建瓴的主題展開，可能相對(duì)于其他主題鮮明的教學(xué)著作，并不顯得那么的前沿、深刻，它并未從宏觀上提出教育的方向，資源如何分配，怎么學(xué)習(xí)其他地方或者其他理念的先進(jìn)方式?；蛘哒f，相對(duì)于激進(jìn)的改革來說，劉鐵芳老師主張的是一種切身處地的體驗(yàn)，一種腳踏實(shí)地的實(shí)踐，正如書中所說的：“這個(gè)世界同樣需要默默的思想者，他們把目光停駐在喧囂的背后，尋思現(xiàn)實(shí)和歷史中那被熱鬧、浮華所遮蔽、遺忘的問題之域，在無言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路”。

本書第一輯行走在理想與現(xiàn)實(shí)的邊緣第5篇《教育敘事與教師成長》讓我體會(huì)頗深。教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事，是教師通過敘述其教學(xué)過程中發(fā)生過的真實(shí)情節(jié)，讓自己對(duì)曾經(jīng)的教育生活中發(fā)生過的細(xì)節(jié)進(jìn)行研究并發(fā)掘其中意義的過程。日復(fù)一日的教學(xué)生活容易讓教育工作者產(chǎn)生疲態(tài)，對(duì)現(xiàn)狀感覺單調(diào)重復(fù)的乏味，如果出現(xiàn)這種狀況，則表明其正處在低迷的狀態(tài)。劉教授在書中闡述到，我們應(yīng)在庸常化的教育生活中“閑暇出智慧”，尋找工作中找回閑暇的心靈空間，發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，提升狀態(tài)。有人曾比喻教師好比原件，學(xué)生就是復(fù)印件，教育就是復(fù)印機(jī)。如果復(fù)印件上出現(xiàn)了污點(diǎn)，除了檢查復(fù)印機(jī)外，還要檢查一下原件是否出現(xiàn)了問題。教育敘事是教學(xué)生活一點(diǎn)一滴的積累，會(huì)受到教育工作者狀態(tài)的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生以及教師自身的成長。通過劉教授所說的“閑暇出智慧”，運(yùn)用教育敘事，對(duì)自身的不足逐漸進(jìn)行完善和改進(jìn)，保持對(duì)日常工作的敏感和探索精神，促進(jìn)自身和學(xué)生的成長。

劉鐵芳老師在本書的最后部分總結(jié)性地探討了人性期待的問題，體現(xiàn)了全書一貫的人文情懷。他在《我們需要什么樣的人性期待》中，對(duì)“人性向善”、何為“善”提出了疑問。通過反思的方式，從新的角度理解人性的善。如果我們固守傳統(tǒng)上對(duì)“善”的理解，沒有多角度去審視和思考實(shí)際生活中的問題，也許對(duì)“善”那種先入為主的美好期待將成為我們實(shí)際工作中的障礙，考慮問題和解決問題就難以得到圓滿的結(jié)果。事實(shí)上，人天生并無善惡之分，作為孩童甚至嬰兒，其思想接近一片空白。正因?yàn)榭瞻祝啪哂芯薮蟮目伤苄浴，F(xiàn)代教育不能將教育的基礎(chǔ)及目標(biāo)擺在單純道德上的“善”，更應(yīng)結(jié)合宏觀社會(huì)發(fā)展的要求，教育人們從小建立秩序和規(guī)范觀念。只有通過秩序和規(guī)范觀念，制訂了合適的制度，社會(huì)結(jié)構(gòu)才會(huì)趨于穩(wěn)定，不再受到簡單的道德因素和情緒所左右，才有利于長期穩(wěn)定和諧的社會(huì)關(guān)系。書中并未明確要求教育工作者都應(yīng)該成為教育的“守望者”，但閱畢全書卻令人產(chǎn)生如此守望的沖動(dòng)，實(shí)在是難能可貴，對(duì)于自身修養(yǎng)和水平的提高具有極大幫助。

蒙自第一小學(xué)

李 芳

2016年8月25日

第四篇：《守望教育》讀后感

《守望教育》讀后感

每當(dāng)讀一本書，就像是在和一位智者交談，拓展了思維，提供了方法，指點(diǎn)了迷津，在共鳴中不知不覺地提升了自己。在讀了劉鐵芳《守望教育》這本論著后，有幾分的激動(dòng)，因?yàn)樽约旱囊恍┲i團(tuán)在讀完了這本書后也日漸明朗。讀了這本論著主要有以下幾點(diǎn)感受與反思。

一、學(xué)生在學(xué)校受到的是“訓(xùn)練”還是“教育”。

我對(duì)本書中關(guān)于“升學(xué)”的一元教育論述印象比較深刻。我曾經(jīng)在高中教過兩年的語文，高中就拼一點(diǎn)，學(xué)生的分?jǐn)?shù)，學(xué)生的練習(xí)滿天飛，初中也是這樣，“升學(xué)”的一元教育價(jià)值取向往往會(huì)將孩子置于“教育”之外，取而代之的是一些“訓(xùn)練”。還好我們小學(xué)階段沒有把分?jǐn)?shù)看得那么重，注重的是學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。但是我覺得在我們的課堂上，訓(xùn)練的成分還是比較多。文本只是一個(gè)載體，上面承載著知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，思維的創(chuàng)新，文化的傳遞，我們需要的是立足于文本，走出文本，培養(yǎng)學(xué)生的能力，思維與素質(zhì)。對(duì)于語文這門學(xué)科來說，知識(shí)的訓(xùn)練是必須的，但我們不要把知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練作為我們教學(xué)的歸宿。

二、美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是德育途中的一把鑰匙。

本書中提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。故事在人的成長過程中起著示范性的作用，學(xué)生去明白一個(gè)道理，很多時(shí)候，說教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如給孩子講

一個(gè)故事，一個(gè)故事也許可以影響孩子的一生或者是改變一個(gè)人的命運(yùn)?？赡芤粋€(gè)故事孩子聽一遍就能明白其中的道理，并且正確地去做，而并不需要我們?nèi)ザ崦婷８氖呛⒆觽兌荚敢饴牴适?，并且聽故事?duì)孩子們好處多多。比如說我給孩子講的一些故事，一遇到類似的問題，好多孩子會(huì)一起說出這個(gè)故事的名字。這就說明這個(gè)故事已經(jīng)深深地烙在了孩子的心中。

三、學(xué)生形成“悅讀”的習(xí)慣，真正會(huì)讀書。

《守望教育》第二輯中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。閱讀見證著一個(gè)人的精神成長，閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性人人皆知。怎樣讓“閱讀”變成“悅讀”,這讓我想起了一本書《悅讀是怎樣形成的》。方法是做好事情的捷徑，這里面有一套比較好的閱讀方法。具體方法如下：在學(xué)生剛開始課外閱讀時(shí)，“放任自由”是比較合適的辦法，天文地理、神話傳說、卡通笑話，全憑學(xué)生喜歡，當(dāng)學(xué)生逐漸覺得讀書成為一種習(xí)慣和生命的需要時(shí)，老師再適當(dāng)給學(xué)生推薦一些比較適合孩子閱讀的書刊并提出讀書要求，先“放”后“收”，讓學(xué)生一個(gè)適應(yīng)過渡期，有利培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。因此，在保證課外閱讀數(shù)量的基礎(chǔ)上，也要保證其閱讀的“質(zhì)量”。在課外閱讀的起步階段，要求不能太高。但是，隨著年級(jí)的升高，對(duì)課外閱讀的要求必須在質(zhì)量上和深度上下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真正的閱讀。

四、還給孩子童真童趣。

書中有這樣一段話：“那時(shí)侯讀書生活比較單純。簡簡單單的幾本教材，沒有任何別的讀物、輔導(dǎo)材料，早上來上課，午后輕輕松松

回家，作業(yè)盡管有一些，也還有課文的背誦任務(wù)，但感覺好象都能比較輕松地應(yīng)付得過來。不僅如此，愉快經(jīng)歷還有兩個(gè)重要由來，一是經(jīng)常有伙伴自由玩耍，一是與自然隨意地接觸?！边@讓我想起了自己的童年，幾個(gè)銅錢，幾根雞毛和一小段麥管用線一扎便扎成了一個(gè)雞毛毽子；一個(gè)瓦片，地上畫幾個(gè)方格子，就是我們玩的瓦房子；天黑了，村子里的草垛，各種桿秸多成了我們躲貓貓的快樂場所??

可回首今天的教育，不管是硬件還是軟件，都可謂天壤之別，學(xué)生知識(shí)訓(xùn)練的深度和廣度都有了很大的提高，可學(xué)生的生存狀態(tài)卻不容樂觀，在陽光體育課上，如果我們能夠增加一些富有童真童趣的活動(dòng)，孩子們可能會(huì)是更快樂。

總之，看完這本書，我覺得教師要抱有這樣一個(gè)胸懷，不是教好某些優(yōu)秀的學(xué)生，教好一個(gè)班的學(xué)生，教好幾屆學(xué)生，而是從“人”這個(gè)概念出發(fā)，為每個(gè)孩子的終身發(fā)展考慮，教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，我們的目的應(yīng)該是讓每個(gè)孩子具備頑強(qiáng)的生存能力，積極健康的生活態(tài)度，就讓我們帶著這個(gè)任務(wù)開始自己的教育工作吧。

第五篇：《 守望教育》讀后感

穿越時(shí)空與心靈的對(duì)話

作為一名教育者，往往面對(duì)的是人心月人性的考較！記得哲人康德曾說過這樣的名言：“有兩種東西，我們?cè)绞墙?jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)思考，它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無已的贊嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是在我之上的星星?！笨档虏粌H將“在我心中的道德法則”與“頭上的星空”亦即無限的宇宙相提并論，甚至認(rèn)為道德法則要高于自然法則。

教師時(shí)常面對(duì)的就是這樣的局面，那么，在目前一些領(lǐng)域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進(jìn)孩子們的心靈呢？讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書，讓我有了豁然開朗的感覺。

書中對(duì)道德教育的闡述，用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”，體現(xiàn)了作者對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性思考的審慎，但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解了惑。在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實(shí)際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。

每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí)，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn)，同時(shí)，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德??一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。正如劉教授所說的：“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡明易懂、更親切可心?！薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗(yàn)、感受、關(guān)切于一種真實(shí)的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動(dòng)地接受道德律令?！? 置身于多元時(shí)代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實(shí)的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問題。而其中的關(guān)鍵，應(yīng)該是讓德育從神壇走向下界，回到人間，走進(jìn)孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。因?yàn)?，任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。教育就是愛，愛就是教育。愛心是人類的一種高級(jí)情感，但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)。“愛心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎?作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。讓我們把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛寄托在故事中，讓孩子去觸摸、感受這個(gè)世界的美麗、快樂與芬芳，從而成長得更健康、更茁壯吧！