第一篇：2011夏令營(yíng)志愿者總結(jié)：改變孩子的一生

2011揚(yáng)帆夏令營(yíng)志愿者總結(jié)——顏小鑾

當(dāng)初只是抱著讓自己的暑假生活充實(shí)一點(diǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的想法，報(bào)了揚(yáng)帆計(jì)劃活動(dòng)的志愿者。但是在短短的十天里，我的收獲不僅僅是“充實(shí)”兩個(gè)字可以概括的。

有人說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。沒(méi)有什么能比我在這次活動(dòng)中更能體會(huì)這句話(huà)的深意。所有的志愿者和項(xiàng)目組的工作人員在這一次活動(dòng)中僅僅把自己當(dāng)作隊(duì)伍中最普通的一員，分工明確，有效協(xié)作，互相幫助，使活動(dòng)有效有序圓滿(mǎn)的進(jìn)行。冒著大雨，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備，迎接一批批師生；頂著酷暑，帶領(lǐng)自己的隊(duì)員參觀南京風(fēng)景名勝；藏著勞累，舉行活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自己；忍著困倦，做一天的活動(dòng)總結(jié)。真正的披星戴月，比騾子累，比螞蟻忙。忙碌而充實(shí)。

但收獲伴隨付出而來(lái)，在一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的講座中，我收獲了成長(zhǎng)經(jīng)歷就是人一生最寶貴的財(cái)富，不要因自己的出身而去怨天尤人；在江東門(mén)紀(jì)念館，中山陵，明孝陵，靜海寺瞪一出出歷史遺跡面前，我收獲了歷史是一面知興替的鏡子，忘記歷史就等于背叛過(guò)去；在生命導(dǎo)航訓(xùn)練中，我收獲了感恩，贊美是自信的源泉；在一點(diǎn)一滴的相處中，我收獲了來(lái)自不同地區(qū)的師生的友誼，團(tuán)隊(duì)工作人員的友誼；一次次的感動(dòng)，淚流中，我終于擦亮塵封的心靈，再一次勇敢正視自己遙遠(yuǎn)的遺忘已久的夢(mèng)想。是活動(dòng)讓我明了原來(lái)我也可以這樣，原來(lái)我也能這樣，原來(lái)我也不是一無(wú)是處。與其說(shuō)這次是一次奉獻(xiàn)愛(ài)心的志愿者活動(dòng)，不如說(shuō)是拯救我干涸心靈的旅途。

自己的舉手之勞，微薄之力，能幫助到那么多亟待幫助的孩子，那種成就，心靈的滿(mǎn)足是不足以用語(yǔ)言表達(dá)的。孩子們多數(shù)來(lái)自偏遠(yuǎn)的山村。落后的經(jīng)濟(jì)文化，層疊的大山，阻礙了文明的發(fā)展，阻擋了他們的視野。他們剛來(lái)時(shí)大多敏感，內(nèi)向，自卑，不善言語(yǔ)，不善表達(dá)。針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn)，我們盡可能的尋找每一次機(jī)會(huì)讓他們?cè)诖蠹颐媲氨憩F(xiàn)自己，教室內(nèi)的即興演講，操場(chǎng)上的歌舞比賽，大巴上的拉歌，還有休息時(shí)間的交流，鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，使得他們短時(shí)期內(nèi)獲得最大的自信。孩子們由最初的羞怯到后來(lái)的和人的侃侃而談，他們開(kāi)玩笑，大談自己的理想，家人，迫不及待將最真實(shí)的自己呈現(xiàn)在大家面前?？粗鴿u漸開(kāi)朗自信起來(lái)的孩子，讓你覺(jué)得那點(diǎn)勞累根本不算什么。

揚(yáng)帆計(jì)劃從發(fā)起到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷五個(gè)春秋，大家都知道揚(yáng)帆計(jì)劃旨在給山區(qū)的孩子搭建通向理想的橋梁，幫助貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，拉近同學(xué)于社會(huì)交流之間的距離，< ~課 件 >讓同學(xué)們樹(shù)立自信新心，努力勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我們強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的今天，我們尤其不能忘記那些占了中國(guó)版圖大部分的大西南，大西北的山區(qū)的孩子們。他們求知若渴的眼睛，擺脫貧困枷鎖的渴望，我們不能視而不見(jiàn)，充耳不聞?！澳就霸怼贝蠹叶级?，也知道該怎么做，但能不能做好，不能只靠政府，更要靠我們每一個(gè)有良心，有責(zé)任心的中國(guó)人。畢竟少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們的未來(lái)還要靠他們。

希望能有更多的企業(yè)家，慈善家捐助這樣的活動(dòng)，畢竟需要幫助的孩子還有很多，也希望能有更多的志愿者響應(yīng)這樣的活動(dòng)，你們的舉手之勞，也許會(huì)改變孩子的一生。

第二篇：改變孩子的一生

【每天只問(wèn)小孩四句話(huà)】

— 改變孩子的一生 —

有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是：

1、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天你有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好收獲嗎？

4、有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:

第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；

第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；

第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的，但中國(guó)98％的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛(ài)的方式，并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納的，是要讓對(duì)方接收到的,要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話(huà)：

1、絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

2、真正地?zé)o條件愛(ài)孩子，給予孩子精神意義上的愛(ài)。

3、一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

4、用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

5、調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。

6、要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話(huà)，教育好孩子就是易如反掌的事情了。專(zhuān)家認(rèn)為：父母教育孩子的過(guò)程，就是把自己的狀態(tài)調(diào)整到平靜和喜悅的過(guò)程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛(ài)!教育孩子的過(guò)程，也是心量拓寬的過(guò)程!改變孩子很容易，當(dāng)你“容”下孩子時(shí)，孩子就“易(改變)”了!

父母小小的改變，孩子大大的不同。他們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)從父母那里學(xué)會(huì)“比較”，并且用“比較”殺掉自己的自信，讓自己永遠(yuǎn)被“比較”來(lái)的“痛苦結(jié)果”所折磨。

家長(zhǎng)應(yīng)該相信自己的孩子是優(yōu)秀的!每個(gè)孩子都自有一份屬于他的優(yōu)秀之處!不要用比較殺傷孩子的自尊了。

【言傳身教】

第三篇：讀《一句話(huà)改變孩子一生》有感

讀《一句話(huà)改變孩子一生》有感

巨化三小羅俊芬

做媽媽已經(jīng)近6年了，幾乎每天都在想怎樣做個(gè)好媽媽。放假不久在金華“浙中圖書(shū)”選書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這本《一句話(huà)改變孩子一生》，毫不猶豫地拿到手里，期待它能給我指點(diǎn)迷津。在假期里細(xì)細(xì)閱讀，果不其然，書(shū)中匯集了眾多智慧父母對(duì)孩子所說(shuō)的或提醒或鼓勵(lì)的教子“金言”，每句“金言”后都有一個(gè)令人深思的家教故事，讀來(lái)收獲很大。

“你肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人！”

“將來(lái)你就是紐約州的孩子！”

“我們一起把自信找回來(lái)州長(zhǎng)！”

“千萬(wàn)不要被自己身上的缺點(diǎn)打?。　?/p>

“我相信你能照顧好自己！”

“孩子，擦干你的眼淚，哭是弱者的表現(xiàn)！”

這些金言，也正是我在教育孩子中常用的話(huà)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一句話(huà)，好與壞都會(huì)在一生中具有重要意義。從這個(gè)意義上講，即使說(shuō)笑話(huà)時(shí)，也要避免說(shuō)具有負(fù)面影響的話(huà)，而應(yīng)說(shuō)“現(xiàn)在就看你的努力了，你一定會(huì)學(xué)得很好”。用這樣的話(huà)表示孩子將來(lái)會(huì)有發(fā)展前途，對(duì)孩子表示信任，才是父母所應(yīng)做的。

日本著名的幽默作家佐藤愛(ài)子小時(shí)候并不是什么文學(xué)愛(ài)好者，也幾乎沒(méi)有讀過(guò)什么小說(shuō)。直到27歲為生活所迫，想成為作家之前，她與文學(xué)完全沒(méi)有關(guān)系。她對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣，始于他的父親、日本著名作家佐藤看了她的信的時(shí)候，隨便說(shuō)了句“這孩子寫(xiě)東西很好”。佐藤女士在一部書(shū)中回憶說(shuō)：“這句話(huà)成了我的支柱。”它鼓勵(lì)了處于逆境的佐藤，使她的才能得以發(fā)揮，并成為廣受人們歡迎的作家，因此，可以說(shuō)正是這一句話(huà)改變了她的一生。人的能力一旦被認(rèn)可，進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生更加發(fā)揮能力的心理。特別是當(dāng)被自己所敬仰的人贊揚(yáng)之后，其效果就會(huì)更大。給佐藤女士帶來(lái)下定從事文學(xué)的決心、為之奮斗的動(dòng)力的，正是既是她的父親又是著名作家的紅綠先生。

許多父母沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，遇到情緒不好的時(shí)候常常隨口就說(shuō)：“你為什么這么蠢”，“你腦瓜真笨”之類(lèi)的話(huà)，就會(huì)對(duì)孩子起到強(qiáng)烈的負(fù)面暗示

作用。這種消極的、缺乏邏輯性、蔑視的口氣，容易傷害孩子自尊心。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母具有絕對(duì)的權(quán)威，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就會(huì)使孩子產(chǎn)生自己的人格全部被否定了的心情。一受到責(zé)備，孩子就會(huì)感覺(jué)到怎么努力也就白費(fèi)了，甚至對(duì)自己其他方面的能力也完全失去了信心。

不管目前狀況如何，但只要有“今后總會(huì)有成就的”這種希望，就會(huì)產(chǎn)生做事情的積極欲望。關(guān)于這種希望的心理，一位成功女性體會(huì)深刻，她說(shuō)：“當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，實(shí)際上是成績(jī)不好的劣等生。但是，我母親從不責(zé)怪我，而是經(jīng)常反復(fù)說(shuō)一句話(huà)：‘你肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人’。然而，我卻沒(méi)有想到，當(dāng)我走向社會(huì)后，當(dāng)時(shí)有些不好意思聽(tīng)到的這句話(huà)，反而成為我受到挫折時(shí)莫大的鼓勵(lì)。”

然而，現(xiàn)在大多數(shù)為人父為人母者卻沒(méi)有意識(shí)到一句話(huà)的作用。孩子的考試成績(jī)稍不如意，或者不認(rèn)真讀書(shū)、不做功課時(shí)，氣急了，就會(huì)罵出一些令孩子泄氣的話(huà)來(lái)。父母一時(shí)的氣話(huà)，足以構(gòu)成對(duì)孩子終身的傷害，因?yàn)樗蹟嗔撕⒆訉?duì)自己將來(lái)的希望和美好的憧憬。一個(gè)人對(duì)前途失去了信心，一個(gè)沒(méi)有前途的孩子，還能好好讀書(shū)嗎?讀了書(shū)又能干什么呢？其實(shí)，任何一個(gè)被認(rèn)為無(wú)可救藥的壞孩子，需要的不過(guò)是一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)。

這本書(shū)，除了有故事舉例說(shuō)明之外，還能教你如何做好每一件事。這本書(shū)里的故事，讓我知道了一些名人是如何從艱苦的環(huán)境中走出去。讓我知道只要有信心，堅(jiān)持下去，必定會(huì)成功。

最后我深深地覺(jué)得：一句鼓勵(lì)的話(huà)塑造一個(gè)成功的人生，一句貶責(zé)的話(huà)則可能毀掉一個(gè)天才。一句理解鼓勵(lì)的話(huà)，能改變孩子的一生，這不是神話(huà)也不是童話(huà)。當(dāng)孩子不被肯定，遭遇歧視，被寒言冷語(yǔ)包圍的時(shí)候，適時(shí)的關(guān)懷、呵護(hù)和鼓勵(lì)，就宛如給了他一團(tuán)火焰，溫暖地感染他，讓他產(chǎn)生努力奮進(jìn)、積極向上的力量。當(dāng)孩子面臨成長(zhǎng)的低谷時(shí)，請(qǐng)給他一句發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷話(huà)語(yǔ)吧，照亮他的內(nèi)心，也照耀他的前程！

第四篇：父母必看：21天改變孩子一生

父母必看：21天改變孩子一生

“如果您想培養(yǎng)小孩飯前洗手的意識(shí)，你只需‘盯’他21天，在這21天里，堅(jiān)決要求他飯前洗手，他便會(huì)形成習(xí)慣?！?/p>

焦點(diǎn)一：3-6歲，教會(huì)孩子好“行為”

語(yǔ)錄：“孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，只需要21天，可要他改掉一個(gè)壞習(xí)慣，42天都遠(yuǎn)不夠?！薄绦ν恚彝ソ逃龑?zhuān)家）

21天可以改變孩子的一生

蔡笑晚在作“親子教育”的主題演講時(shí)說(shuō)：“我不是魔術(shù)師，我只是做了我能夠做到的早期教育，我的孩子出現(xiàn)了奇跡?！辈绦ν戆褜?duì)孩子的早期教育分為兩個(gè)階段，0-3歲，是孩子的智能開(kāi)發(fā)階段，要通過(guò)各種渠道開(kāi)發(fā)孩子的智力；3-6歲，是孩子早期行為習(xí)慣的培養(yǎng)階段。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時(shí)間，在這21天中，父母花點(diǎn)心思，盯緊孩子，孩子就可能養(yǎng)成一個(gè)終生受益的好習(xí)慣。

還得給孩子們運(yùn)動(dòng)的空間和時(shí)間。蔡笑晚家的床，放下是用來(lái)睡覺(jué)的，支起來(lái)就是個(gè)乒乓球臺(tái)。就連家里的電燈都被蔡笑晚利用上了，他通過(guò)控制電燈，讓燈光閃動(dòng)起來(lái)，32平方米的小家就變成了舞廳，學(xué)習(xí)累了，孩子們還可以跳跳舞。

焦點(diǎn)二：“經(jīng)典”可不可以當(dāng)成必修課？

語(yǔ)錄：“經(jīng)典”中主張的人格完善、道德高尚是第一位的，只要樹(shù)立了這樣的觀點(diǎn)，把“經(jīng)典”納入必修課，課時(shí)、課程都不是問(wèn)題?！砹郑ㄇ迦A大學(xué)博士生導(dǎo)師、教授，香港經(jīng)學(xué)研究所所長(zhǎng)）

小洋目前在位于望城的道古書(shū)院就讀，是湖南省中華文化學(xué)院副院長(zhǎng)劉孝聽(tīng)的學(xué)生。中學(xué)時(shí)小洋敢跟父母打架，上了高一后就不讀書(shū)了，一年半的時(shí)間都呆在網(wǎng)吧里，過(guò)春節(jié)都不回家，完全不理會(huì)父母的擔(dān)憂(yōu)。

一年前，小洋開(kāi)始學(xué)習(xí)“經(jīng)典”，在書(shū)院，小洋學(xué)《論語(yǔ)》，學(xué)《弟子規(guī)》，他說(shuō)，以前學(xué)的東西是技巧類(lèi)的，“經(jīng)典”教會(huì)他的是“己所不欲，勿施于人”等等做人的道理。如今的小洋，不僅僅聽(tīng)父母的話(huà)，讓父母很寬心，還寫(xiě)得一手好文章，練得一手好書(shū)法。

彭林堅(jiān)持，在教育中，“經(jīng)典”中主張的人格完善、道德高尚是第一位的，只要樹(shù)立了這樣的觀點(diǎn)，把“經(jīng)典”納入必修課，“課時(shí)、課程都不是問(wèn)題。”

第五篇：改變孩子一生的五句忠告

改變孩子一生的五句忠告

第一句是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣．

這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的．如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣．人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果．所以我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣．我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣．所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性．讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然．

注解：要會(huì)＂裝＂，要堅(jiān)持的，不間斷的＂裝＂，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了，比如準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，每次都按時(shí)到會(huì)，你裝裝看，你裝三十年看看，裝的時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣．

第二句話(huà)：生命是一種過(guò)程．

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過(guò)程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂(lè)，但過(guò)程使我們的生命充實(shí)．人的生命最后的結(jié)果是死亡，我們不能因此說(shuō)我們的生命沒(méi)有意義．世界上很少有永恒．體驗(yàn)也是豐富你生命的一個(gè)過(guò)程．-

注解：生命本身其實(shí)是沒(méi)有任何意義的，只是你自己賦予你生命一種希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此享受生命的過(guò)程就是一種意義所在．-

第三句話(huà)是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線(xiàn)．-

在人與人的關(guān)系及做事情的過(guò)程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好．我們有時(shí)需要等待，有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧．我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙，有時(shí)候我們并不一定要硬挺，硬沖，我們可以選擇有困難繞過(guò)去，有障礙繞過(guò)去，也許這樣做事情更加順利．大家想一想，我們和別人說(shuō)話(huà)還得想想哪句話(huà)更好呢．尤其在中國(guó)這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中，大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人，要讓人覺(jué)得你這個(gè)人很成熟，很不錯(cuò)，你才能把事情做成．-注解：如果你在考數(shù)學(xué)試題，一定要答兩點(diǎn)之間直線(xiàn)段最短，如果你在走路，從Ａ－Ｂ，明明可以直接過(guò)去，但所有人都不走，你最好別走，因?yàn)橛邢葳澹谥袊?guó)辦事情，直線(xiàn)性思維在很多地方要碰壁，這是中國(guó)特色的中國(guó)處事方式．-

第四句話(huà)是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度．-

我在滑雪的時(shí)候，最大的體會(huì)就是停不下來(lái)．我剛開(kāi)始學(xué)滑雪時(shí)沒(méi)有請(qǐng)教練，看著別人滑雪，覺(jué)得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實(shí)際上是滾到山下，摔了很多個(gè)跟斗．我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止，怎么平衡．最后我反復(fù)練習(xí)怎么在雪地上，斜坡上停下來(lái)．練了一個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了在任何坡上停止，滑行，再停止．這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖，因?yàn)槲抑乐灰蚁胪?，一轉(zhuǎn)身就能停下來(lái)．只要你能停下來(lái)，你就不會(huì)撞上樹(shù)，撞上石頭，撞上人，你就不會(huì)被撞死，因此只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)．-

注解：用汽車(chē)來(lái)比喻，寶馬可以上２００公里，奇瑞卻只能上１２０公里，為什么？發(fā)動(dòng)機(jī)估計(jì)不相上下，差距在剎車(chē)系統(tǒng)，上了２００公里剎不了車(chē)，呵呵，我的天！第五句話(huà)是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠．

當(dāng)你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把它們都吃掉，因?yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋(píng)果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋(píng)果，只吃到了一種味道，那就是蘋(píng)果味道．如果你把六個(gè)蘋(píng)果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋(píng)果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感．以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候，也一定會(huì)和你分享，你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子，那個(gè)人手里得到一個(gè)梨，最后你可能得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼．人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西．所以說(shuō)，放棄是一種智慧．