第一篇：吳麗的思想?yún)R報

思想?yún)R報敬愛的黨組織：轉(zhuǎn)瞬間，又一個五四青年節(jié)已經(jīng)到來，每當這時候，我都會想起那首歌“我們是五月的花海，用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，用生命點燃未來”，想起那段青年學(xué)生的崢嶸時代，吳麗的思想?yún)R報。作為一名中國共青團團員，我深深的體會到歷史賦予我們的責任是多么重大，也進一步領(lǐng)悟到“五四運動”的真正含義。它不僅僅是一群有志青年的奔走呼號，也是中華歷史篇章中一場偉大的思想解放運動，更是華夏兒女靈魂中愛國、進步、民主、科學(xué)偉大精神的孕育。從“五四運動”到今天，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風風雨雨，走過艱難險阻的幾十載，不計其數(shù)的熱血青年為之做出了卓越貢獻。雖然他們前行的道路很艱難，探索的道路很曲折，但他們依然不畏險阻，毅然前行。也正是因為有了他們的奮力拼搏，才有了我們黨輝煌燦爛的篇章，才有了我們祖國屹立民族之林的雄姿，思想?yún)R報《吳麗的思想?yún)R報》。作為二十一世紀的中國青年，應(yīng)積極向中國共產(chǎn)黨組織靠攏，這不僅僅是時代的要求，更是提高自我，完善自我的內(nèi)在要求。時代在不斷的前進，歷史的使命需要我們?nèi)ゼ缲?，祖國的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。只有堅定腳步，勇往直前，用高尚的愛國情操和真摯的民族情感不斷激勵自己，才能為中華民族能夠屹立群英，奉獻自己的青春力量。尤其是在5.12汶川大地震后，是中國共產(chǎn)黨員第一時間站出來，把個人命運同祖國命運緊密相連，把個人的生死置之度外。此時，在內(nèi)心燃燒的信念更加堅定，年輕的心靈再次得到呼喚。我們當代青年要想實現(xiàn)自我的人生價值，就必須把自己融入到黨的懷抱，緊隨黨的步伐，樹立遠大的理想，帶著堅定的信念，畢生為之而奮斗。當今時代是一個偉大的時代，我們當代青年已經(jīng)站上了一個新的歷史舞臺，堅持科學(xué)發(fā)展觀，共建和諧社會成為了我們社會生活中的主旋律，時代既然給我提供了這樣一個舞臺，那我們青年一代就要在上面拋灑我們的熱血，流干我們的汗水，把自己的人生交給這個舞臺，人生所有的華麗都將在這個舞臺上呈現(xiàn)。我們要珍惜來之不易的大好形勢，把一腔熱情轉(zhuǎn)化到建設(shè)祖國的實際行動上來，創(chuàng)造出無愧于祖國，有利于民族的豐功偉績。與祖國同奮進，與人民共呼吸，弘揚“五四”精神。時刻謹記：民主和科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索，敢于創(chuàng)新，解放思想，學(xué)好自己的專業(yè)特長。從小事做起，從細節(jié)做起，為了美好的明天，讓青春的腳步，永不停息！

第二篇：吳文麗演講稿

點燃德育的燈

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

我今天演講的題目是：《點燃德育的燈》。

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

我必須誠實地說，在我人生早期的規(guī)劃里，并沒有當老師這個愿望。直到我自己當了老師，我才知道，老師所能給的，遠遠超乎我的想象——可以讓一部失速即將撞毀的車轉(zhuǎn)向，可以讓一顆失去希望的種子重新發(fā)芽，可以讓一個即將熄滅的小火苗重新燃起光芒。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。它可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁進。只有當教師給予學(xué)生廣博的愛心，給予他們以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“有的放矢”，收到事半功倍的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，才能達到較好的德育目的。

教師做好德育工作，除了具備愛心之外，還必須要重視身教。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師身教的重要性，因為教師是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠的影響。

春風化雨，潤物無聲。教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。因此，作為教師應(yīng)首先“養(yǎng)德”，應(yīng)自覺地加強自身的道德修養(yǎng)，做有德行的教師。教師“養(yǎng)德”的關(guān)鍵，還是要堅持學(xué)習。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。師德的提升，在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我人生最美的歲月里從事這樣美麗的事業(yè)是一種幸福。如何將這段路程走的精彩，我心中充滿了渴望。我會帶著這樣一份心情，不斷的完善自己，提高自己！用自己靈魂的火種，點燃學(xué)生德育的航燈！

謝謝大家！

第三篇：13年工作總結(jié)-吳麗萍

13年工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間13年悄然離我們而去，透視過去的時光，工作中的點點滴滴時時在我眼前隱現(xiàn)，回眸望去，依然歷歷在目，在過去的一年中，工作緊張而有序，認真積極地完成本職工作。在這一年里本著認真學(xué)習貫徹公司領(lǐng)導(dǎo)精神，嚴格遵守公司規(guī)章制度要求，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，逐漸提升處理問題的能力。在日常工作中緊緊圍繞部門的各項中心工作任務(wù)，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)，與同事和睦相處。在工作中，不斷加強自身學(xué)習，能夠理論聯(lián)系實際，運用自己所掌握的專業(yè)知識結(jié)合到實際工作當中，腳踏實地做好本職工作。

對此我向領(lǐng)導(dǎo)做如下報告：

一、工作完成情況：

1、數(shù)據(jù)管理：

13年總共新增數(shù)據(jù)8292條，與12年相比物料通用化提高了69%；工裝、模具及備品備件數(shù)據(jù)新增1053條；

淘汰數(shù)據(jù)：10259條；經(jīng)過數(shù)據(jù)優(yōu)化變壓器及成套開發(fā)部可用原材料壓縮到12469條；等到新系列研發(fā)成功14年可陸續(xù)淘汰一部分；

2、BOM部分：

新增BOM：4252個，凍結(jié)：BOM:4564個，更改BOM：2841條，13年BOM更改量大的原因，其中占比比較大的一部分是生產(chǎn)輔料如膠帶、玻璃絲帶、密封膠等用量不準，另一部分工藝更改如干變引拔條、油變箱沿、及線圈絕緣拆分等引起B(yǎng)OM更改；銷售更改及人為錯誤更改占小部分；

3、研發(fā)庫庫存管理：

每個月對研發(fā)庫庫存進行盤點對賬，結(jié)合銷售訂單消耗研發(fā)庫庫存13年消耗28臺，盤活庫存資金91.80萬元；

對競品比對的產(chǎn)品進行報損，因產(chǎn)品已拆解無法再重新組裝銷售，13年報損3臺(油變、干變、非晶各一臺)，盤活庫存資金15.93萬元；

二、工作態(tài)度與不足：愛崗敬業(yè)，認真仔細的對待每一項工作，第一時間解決各部門提出的每一個問題，遵守廠紀廠規(guī)，按時出勤，堅守崗位，有效利用工作時間，主動加班加點以保證按時完成工作任務(wù)；

工作不足：BOM維護錯誤：太原辦訂單400kVA客戶要求45#變壓器油，因BOM掛錯導(dǎo)致車間加成25#變壓器油，品管檢驗時及時發(fā)現(xiàn)，才未給公司造重大損失；物料維護錯誤會造成成本出錯，9月份干變線規(guī)絕緣材料更改，未考成本和庫存直接更改物料描述，造成新舊物料混淆使用，嚴重影響產(chǎn)品成本，后經(jīng)IT部門努力將本次問題的及時解決；

三、14年工作的思路 ：

1、認真仔細的完成本職工作：對新建BOM進行遂一檢查，以保證生產(chǎn)順利進行；遇到設(shè)計提出數(shù)據(jù)更改時需要考慮到更改后是否影響到財務(wù)成本及價格差異，更改前的物料是否存在老庫存及處理方案；

2、在完成日常工作的前提下，努力學(xué)習變壓器標準化相關(guān)知識，來提高自己的工作水平；

在工作中尋找差距，積極的參加單位組織的各項業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，進一步提高自身的素質(zhì)，克服不足，在今后的工作中取得更大的進步 ……

以上是我13年的工作總結(jié)與發(fā)展方向，希望通過自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達成計劃并突破，在今后取得更好的成績。

職員：吳麗萍

2013年12月30日

第四篇：吳麗娟同志先進事跡

吳麗娟同志先進事跡

吳麗娟，女，1976年8月出生。1997年7月畢業(yè)于南京氣象學(xué)院，2004年1月畢業(yè)于西安網(wǎng)絡(luò)學(xué)校數(shù)學(xué)系，獲本科學(xué)歷。1997年8月參加教育工作。2008年10月被評為中學(xué)一級教師。

一、努力學(xué)習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

作為一名人民教師，該同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，與黨中央保持一致。在思想上，她不斷加強自己的政治意識。認真學(xué)習政治，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅持在時時處處為人師表，維護教師的良好形象。

二、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

十幾年來，該同志在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，她一直擔負學(xué)校畢業(yè)年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，搞得有聲有色，切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風格。一份耕耘一份收獲，幾年來她多次受到學(xué)校的表彰。

三、盡心盡力，搞好教育教學(xué)工作

作為教師，她深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，她謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是她當班主任的信條。擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。無論在課堂上，還是在課外，都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風上取得了突出的成績，班務(wù)工作受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。所教的班級多次被學(xué)校評為“先進班級”。

四、孜孜追求，努力成為學(xué)者型教師。

作為一名教師，她始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，孜孜追求，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握初中數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢，理解新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)研究。任現(xiàn)職以來，我在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，有多篇論文在省市縣論文評比中獲獎。

第五篇：吳麗鳳期末個人總結(jié)

期末個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，而迎來的是2011，一切又是一個新的開始，新的起點?；仡欉@半個學(xué)期，感慨很多，但收獲也很多，先對這半個學(xué)期的工作進行總結(jié)。

一、班主任工作

八月底時接到通知，由于張主任工作繁忙，事情較多，這學(xué)期由我擔任二（1）班的班主任，接到通知時，更多的是擔憂。作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下，我不是很自信。慶幸的是，在前面的一年我一直但任這個班的副班主任，跟著張主任學(xué)習，對這個班還是比較了解，所以在工作上可能帶來比較多的便利，也省去很多的麻煩。

一開學(xué)，面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于教學(xué)樓的搬遷，我們給家長一個個的撥打電話，告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中，所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后，基本沒參與其中，另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀，他們說：“在教學(xué)環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下，我們家長認可的是這里的教學(xué)質(zhì)量”。當家長這么說時，我是感動的，這也讓我更加堅定了這學(xué)期的目標。

都說新官上任三把火，我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，衛(wèi)生習慣，生活習慣。時刻都和學(xué)生在一起，和學(xué)生生活在一起，這樣不僅加深了我們之間的師生情感，也使得我們班更加有凝聚力。

1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。

在一切都步入正軌時，我開始物色管理能力較強且具有號召力的學(xué)生成為我的左右手。在班級里形成由學(xué)生管理學(xué)生的氛圍，學(xué)生互相監(jiān)督，互相學(xué)習。在這方面我覺得班在開學(xué)兩周后進步非常明顯。每天早上只要走到三樓（外國語南樓）就可以看到我班的學(xué)生一進教室就很自覺的開始早讀，值日生（在班上我稱之為值周班長）很認真的吩咐進教室的學(xué)生進行早讀，叮囑他們的坐姿，放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影，那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生，或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里，我班的學(xué)生每天都這這樣堅持著，在鳳凰樓里面，每天早上也可以看到我班的學(xué)生搬著把小凳子很認真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞。看著他們的進步真的由衷地開心，欣慰。

2.給每個學(xué)生一個“官位”。

現(xiàn)在的小孩子官癮十足，每個人都喜歡管別人，我利用學(xué)生的這一特點，在班上設(shè)置了不同的官位，每個學(xué)生都是不同的官位，都有不同的職位，都有管理別人的權(quán)利，但是每個人都必須服從他人的管束，而我則是這個班的大班長。

3.時刻與家長保持聯(lián)系。

一開學(xué)，我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系，每周學(xué)生的變化都及時與家長取得聯(lián)系，并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn)，將孩子的優(yōu)點進行及時的表揚，對孩子存在的問題在第一時間得到解決，或采

取措施。另外，這個學(xué)期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是，及時的填寫家校聯(lián)系本，及時反饋學(xué)生在校情況，基本上，每個孩子的備注欄里我都寫滿了話，更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評，以表揚為主，不斷放大孩子的優(yōu)點，當然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中，我也看到了他們的用心，他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙，這時的我是感動的，我感動于家長的積極配合以及良苦用心。

4.時刻告訴孩子我們是一家人，給孩子家的感覺。

從開學(xué)的第一天開始，我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”，我讓學(xué)生齊讀了三遍，然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人，你們都是我的孩子，都是老師的乖崽崽，我是這個家的家長。在一起的半年里，我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學(xué)期，我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷，我送他們?nèi)メt(yī)院進行了及時處理，有個別感冒較嚴重的還守在門診里，陪著學(xué)生吊水。家長還是比較滿意。另外，在孩子們的生活上，我也時刻關(guān)注著，天氣變化多端，我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下，經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡，那時，我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著，有些孩子養(yǎng)成了挑食的習慣，所以我要求每位學(xué)生吃完飯后必須給我檢查，并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是，我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習慣，飯前洗手，吃飯過程中保持安靜，飯后做好個人衛(wèi)生的習慣。這一切的習慣養(yǎng)成，都是那么地不容易，每天飯

前在食堂門口守著他們一個個去洗手，飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生，讓孩子逐漸形成這種習慣，再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到，對孩子要有十二分的耐心，只要真把他們當自己的孩子，才會像愛自己的孩子一樣愛他們。

5.多舉行班級活動，增強班級凝聚力。

我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除，到戶外做做游戲，跳跳繩，很顯然，我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的，也比較有集體榮譽感。在課間操或下午放學(xué)后我經(jīng)常帶著學(xué)生一起跳長繩，在跳繩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生講秩序的習慣和團結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力，現(xiàn)在我們班35個學(xué)生，由之前的一兩個會跳，到現(xiàn)在的35個都會跳，有些許還跳得特別好，看著他們由害怕到堅強，由恐懼到興奮，到欲罷不能，他們是真的愛上了跳繩。

我每天還孩子們玩在一起，吃在一起，到睡覺前和他們道一聲晚安，每一天都是那么充實，在班主任，我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗，但我收獲了很多的快樂，讓我體會到只有真的喜歡，才會有真心地付出和真心的回報。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期的任務(wù)真的一點也不輕松，除了擔任一個班的班主任外，還兼任兩個班的數(shù)學(xué)課，4節(jié)外教課。其實這些對我來說是個很好的機會，我熱愛英語，能跟班是個很好的差事，這讓我的英語不至于全部還給老師，也不至于讓我面對外國人時一句話都說不上，更重要的是英語作為外國語的特色常，非英語教師能使用一些常用英語也是一

件非常好的事。當然，在兼任外教跟班的過程中，也存在很多的矛盾。

擔任兩個班的數(shù)學(xué)，顯然，學(xué)生平時的作業(yè)批改就是一件大事，而這個學(xué)期我每天的課不少于三節(jié)，甚至在周二還是滿滿的，學(xué)生的作業(yè)批改很讓我頭痛，有時不能找學(xué)生面批，又或者學(xué)生更正的得不到及時的反饋。這學(xué)期基本上學(xué)生的作業(yè)批改我都是利用中午的時間。

另外，在有平行班的授課中，我開始不斷地對自己的第一堂課進行反思，修改，立刻反思，馬上行動。這一學(xué)期雖然沒上過公開課，但我個人認為，在教學(xué)方面我取得了一定的進步，尤其是在學(xué)生的常規(guī)叫教學(xué)和課堂的教育能力方面。在教學(xué)方面我做了以下事情。

1.抓學(xué)生的學(xué)習習慣。

從一開學(xué)開始，我就在兩個班強調(diào)寫作業(yè)的習慣，聽課的習慣。在開學(xué)的前兩周我只抓學(xué)生的書寫，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的書寫達到了一定的水平。每周我都規(guī)定一項常規(guī)，讓學(xué)生慢慢來適應(yīng)，改正。比如，聽課時的坐姿，回答問題時的站姿，平時發(fā)言的習慣，還有傾聽等種種習慣。上次，譚志俐老師來我校評課時，她在給數(shù)學(xué)老師提出建議時，我特別興奮，因為她說的這些我一直都在做，可能有些效果不是很明顯，但我還是找到了自己的多處不足，在不斷地改進。

2.讀懂教材。

現(xiàn)在的我應(yīng)該說對整個小學(xué)的數(shù)學(xué)知識體系非常的不熟悉，對課標也非常不熟悉，雖然讀過課標，但沒有專家的引領(lǐng)，有些地方還是

模糊或者不通。在諸多不利因素的情況下，我開始自己琢磨，每堂新課之前，我都會仔細研讀教參，將多個優(yōu)秀教案進行比較，學(xué)習他們的方法，有時還會去觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，模仿的他們語調(diào)語態(tài)。我想作為一個新教師，應(yīng)該從模仿開始。

3.多外出學(xué)習，多寫反思。

這個學(xué)期外出的機會挺多的，但我珍惜每一次外出學(xué)習的機會，做好每一堂聽課筆記，寫好每一場報告講座的反思。我每個月都會對自己的教學(xué)工作和班主任工作進行一次反思。對每堂課進行多次的反思，寫好反思記錄。

4.多讀相關(guān)書籍。

這個學(xué)期讀了較多與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。從中獲益很多，某些時候遇到的困惑在書中得到了解決。