第一篇：吳桂麗十佳教育工作者先進(jìn)事跡材料

愛(ài)校如家起表率 維護(hù)團(tuán)結(jié)為大家

---鄯善縣七克臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校吳桂麗“四有四好”教師材料 吳桂麗，女，漢族，大專學(xué)歷。1972年12月出生，1987年參加工作，2001年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從教29年，現(xiàn)為鄯善縣七克臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師、行政辦主任兼組織委員。

一、扎根農(nóng)村，熱愛(ài)教育事業(yè)。

她從事教育事業(yè)以來(lái)，愛(ài)校如家、始終如

一、加班加點(diǎn)、早出晚歸。有好幾次機(jī)會(huì)，調(diào)她到城里工作，她都放棄了，始終堅(jiān)守在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的崗位上，一呆就是29年。她始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作。由于她身體單薄、瘦小，在工作期間經(jīng)常生病，但她從不請(qǐng)假，帶病堅(jiān)持工作，害怕耽誤工作和孩子們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常是下班回家再去私人診所看病輸液，深夜十一二點(diǎn)才能回家，但她從無(wú)怨言。2014年，女兒考入河南商務(wù)學(xué)院，女兒第一次離家，哭著要求媽媽送她去上學(xué)，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的攻堅(jiān)時(shí)期，做為標(biāo)準(zhǔn)化A3教師隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人，以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校安排。女兒哭著上了火車(chē)。老公跟她說(shuō)，你既不是一個(gè)合格的妻子也不是一個(gè)稱職的媽媽，而她卻笑著說(shuō)，可我是一個(gè)合格的教育工作者和孩子們的好老師。2015年4月吳桂麗大病住院，出院后醫(yī)生讓她再休息一周。她想到學(xué)生的課落下了，想到了今年正是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)正是驗(yàn)收之年，她毅然放棄了休息時(shí)間，投入到學(xué)校的工作之中。

二、虛心好學(xué)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)

她從教以來(lái)服從學(xué)校的一切安排，任勞任怨，當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任、黨建辦主任、行政辦主任。不管在哪個(gè)崗位上都能勝任，做得令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分滿意。首先她能虛心向老師們學(xué)習(xí)，走進(jìn)他們，虛心聆聽(tīng)他們的聲音，接受他們的批評(píng)，了解他們的情況，辦公室處理的僅僅有條，能和老師打成一片，其次擔(dān)任任何職務(wù)以來(lái)，都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，好的做法，都能認(rèn)真做好摘記，豐富自身的工作經(jīng)驗(yàn)；她說(shuō)這叫教到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境，她是這樣說(shuō)的也是這樣做的，其次，她能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校請(qǐng)教。通過(guò)以上措施，她能很快適應(yīng)角色，同樣使自己的管理水平有了很大的提升。

另外，盡管辦公室事務(wù)繁忙，她不嫌勞累，還發(fā)揮自己的文藝特長(zhǎng)，經(jīng)常組織教師唱歌跳舞，她說(shuō)要讓教師們?cè)谝粋€(gè)愉快的氛圍里，開(kāi)心的去工作。她工作積極。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)她都愿意參加，參加學(xué)校比賽，村、社區(qū)的活動(dòng)和鎮(zhèn)政府舉辦的各類文藝活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的協(xié)調(diào)能力，為辦公室工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以身作則，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的典范

作為學(xué)校班子成員，負(fù)責(zé)教師思想政治教育工作。她在工作中勇于開(kāi)拓，刻苦鉆研，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在黨的長(zhǎng)期教育下，作為黨員的她在思想深處自覺(jué)地樹(shù)立起了“三個(gè)離不開(kāi)”的思想,在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。她常說(shuō)：民族團(tuán)結(jié)是我們的眼睛，我們要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣去愛(ài)護(hù)各族同胞，只有我們老師做好了，學(xué)生才能做好。因此，她在加強(qiáng)民族宗教業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，把政治理論學(xué)習(xí)和民族團(tuán)結(jié)方面的學(xué)習(xí)放在重要位置，讓全體教職工始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)決反對(duì)一切破壞安定團(tuán)結(jié)，影響社會(huì)穩(wěn)定的思想和行為。在民族團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)宣傳方面處處起模范帶頭作用，她常說(shuō)：“我們是黨培養(yǎng)多年的干部，民族團(tuán)結(jié)是我們的一項(xiàng)重要工作，我們要在全校師生模范帶頭講民族團(tuán)結(jié)，處處講團(tuán)結(jié)，事事講團(tuán)結(jié)”，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。如她和熱比亞.阿合買(mǎi)提老師一個(gè)辦公室，兩人經(jīng)常交流、探討黨建工作管理，教學(xué)方法、學(xué)生教育管理等方面的工作。兩人還互學(xué)語(yǔ)言，你教我漢語(yǔ)，我教你維語(yǔ)。不知不覺(jué)中兩人成了無(wú)話不說(shuō)的好姐妹。吳桂麗老師的維語(yǔ)能進(jìn)行日常交流，維吾爾族老師的說(shuō)基本上都能聽(tīng)懂。只要一說(shuō)吳桂麗，民文教師無(wú)不豎大手指。正因?yàn)槿绱?，她多次被我校評(píng)為民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人

四、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫畢香梅，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年 的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生吳老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中畢香梅同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

五、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

吳老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入七克臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

鄯善縣七克臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2016年3月25日

第二篇：吳麗娟同志先進(jìn)事跡

吳麗娟同志先進(jìn)事跡

吳麗娟，女，1976年8月出生。1997年7月畢業(yè)于南京氣象學(xué)院，2004年1月畢業(yè)于西安網(wǎng)絡(luò)學(xué)校數(shù)學(xué)系，獲本科學(xué)歷。1997年8月參加教育工作。2008年10月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

作為一名人民教師，該同志始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，與黨中央保持一致。在思想上，她不斷加強(qiáng)自己的政治意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅(jiān)持在時(shí)時(shí)處處為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

二、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

十幾年來(lái)，該同志在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠課現(xiàn)象，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來(lái)，她一直擔(dān)負(fù)學(xué)校畢業(yè)年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，做一行愛(ài)一行，教學(xué)工作毫不懈怠，搞得有聲有色，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)她多次受到學(xué)校的表彰。

三、盡心盡力，搞好教育教學(xué)工作

作為教師，她深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，她謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是她當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。無(wú)論在課堂上，還是在課外，都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上取得了突出的成績(jī)，班務(wù)工作受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。所教的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

四、孜孜追求，努力成為學(xué)者型教師。

作為一名教師，她始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，孜孜追求，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握初中數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)研究。任現(xiàn)職以來(lái)，我在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，有多篇論文在省市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

第三篇：教育工作者先進(jìn)事跡

教育工作者先進(jìn)事跡

作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：4198 教育工作者先進(jìn)事跡

文 章來(lái) 源蓮山 課件 w w

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張立忠同志從1971年走上教師崗位以來(lái),他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來(lái),他先后當(dāng)過(guò)教師，擔(dān)任過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)、聯(lián)合校長(zhǎng)、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長(zhǎng)。無(wú)論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評(píng)為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長(zhǎng)的職位退了下來(lái)，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說(shuō)，青少年思想道德教育問(wèn)題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來(lái)，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚(yú)得水，義無(wú)反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車(chē)照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫(xiě)稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問(wèn)題。關(guān)工委開(kāi)展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒(méi)有給他帶來(lái)“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤(rùn)禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)?！睅啄陙?lái)，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

幾年來(lái)，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來(lái)，他針對(duì)學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開(kāi)展有獎(jiǎng)作文競(jìng)賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場(chǎng)次，受教育6萬(wàn)人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊(cè)。

開(kāi)展“中華魂”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟人生，吸取營(yíng)養(yǎng)，是張立忠同志開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育工作的又一做法。2005年在開(kāi)展“紅軍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年”活動(dòng)中，他要求學(xué)生“學(xué)唱一首抗戰(zhàn)歌曲、講一個(gè)抗戰(zhàn)故事、讀一本抗戰(zhàn)書(shū)籍、看一部抗戰(zhàn)影視片、寫(xiě)一篇紀(jì)念文章”，全縣教育系統(tǒng)掀起了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)熱。在2006年暑假開(kāi)展的“宣傳一項(xiàng)政策(兩免一補(bǔ))、閱讀一本好書(shū)、學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能、寫(xiě)一篇感恩文章、確保一個(gè)安全”五個(gè)一活動(dòng)中，他要求學(xué)生在假期里選擇1至2本科學(xué)性和思想性強(qiáng)、語(yǔ)言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并記好筆記，積累知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。在開(kāi)展“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)中，他指導(dǎo)各學(xué)校把“古詩(shī)文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著

選讀”融為一體，并通過(guò)朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記展評(píng)和“讀書(shū)小狀元”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選等形式促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長(zhǎng)的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車(chē)把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過(guò)程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長(zhǎng)又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無(wú)私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

蓮山課件原文地址：http:///Article/zjbgsjcl/61380.htm

第四篇：教育工作者先進(jìn)事跡

張立忠同志從1971年走上教師崗位以來(lái),他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來(lái),他先后當(dāng)過(guò)教師，擔(dān)任過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)、聯(lián)合校長(zhǎng)、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長(zhǎng)。無(wú)論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評(píng)為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長(zhǎng)的職位退了下來(lái)，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說(shuō)，青少年思想道德教育問(wèn)題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來(lái)，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚(yú)得水，義無(wú)反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車(chē)照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫(xiě)稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問(wèn)題。關(guān)工委開(kāi)展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒(méi)有給他帶來(lái)“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤(rùn)禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)?！睅啄陙?lái)，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

幾年來(lái)，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來(lái)，他針對(duì)學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開(kāi)展有獎(jiǎng)作文競(jìng)賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場(chǎng)次，受教育6萬(wàn)人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊(cè)。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長(zhǎng)的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車(chē)把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過(guò)程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長(zhǎng)又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人?！彼脑S多同事，特別是年輕同志都被他的無(wú)私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

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第五篇：教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

XXX，出生于，199學(xué)校畢業(yè)分配到…….任教，1992年8月調(diào)入……鄉(xiāng)中心校任教至今。2000年政史教育專業(yè)?？坪诋厴I(yè)。分別擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、初中政治、數(shù)學(xué)教學(xué)，并一直任初中學(xué)科帶頭人。

該同志在工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，全面推行素質(zhì)教育,積極投身課程改革，遵紀(jì)守法，恪守師德，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于探索、創(chuàng)新，積極改革。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生探究各類問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重視學(xué)生思想工作教育，從生活上給予學(xué)生關(guān)心，從學(xué)習(xí)上積極鼓勵(lì)，并用學(xué)生身邊的事例加以引導(dǎo)和教育。經(jīng)常開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，并增強(qiáng)了克服困難的自信心，鼓足了學(xué)習(xí)干勁。并引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制訂了一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們努力完成目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，抓好了單元復(fù)習(xí)小結(jié)工作，勤于輔導(dǎo)，設(shè)立了幫扶對(duì)象，使每一個(gè)后進(jìn)生學(xué)有所得，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作得到了落實(shí)。并有針對(duì)性的進(jìn)行了各種嘗試，采取了分層教學(xué)，使優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化都取得了良好的效果。

在課堂教學(xué)中，重視講練結(jié)合，并根據(jù)新大綱和教材要求開(kāi)展各種活動(dòng)，盡自已的最大努力激勵(lì)學(xué)生的興趣，最大程度加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性的教育，同時(shí)加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，希望學(xué)生做到一看二練三歸納。即讓學(xué)生先看教材，對(duì)教材中的概念和例題先看，用一些符號(hào)標(biāo)明自己的問(wèn)題，然后對(duì)每節(jié)后面的練習(xí)做嘗試性的練習(xí)，最后歸納自己學(xué)習(xí)的收獲。

在班級(jí)管理工作中，耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會(huì)、我為學(xué)校添光彩、春游等。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所任班級(jí)多次被鄉(xiāng)、校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，2004年5月所任教的2006級(jí)5班被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”。2005年5月被評(píng)為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班級(jí)”。

通過(guò)辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教學(xué)中取得了突出的成績(jī)，并多次獲校、鄉(xiāng)、縣級(jí)表彰。94—95學(xué)年教學(xué)工作中，所教小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科獲全鄉(xiāng)第二名；97—98學(xué)年所教化學(xué)獲鄉(xiāng)理化學(xué)科第二名；98年10月獲縣第二屆初中化學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；98—99學(xué)年獲鄉(xiāng)教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；2000年教師節(jié)被鄉(xiāng)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師；2001年5月在縣舉辦的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課大獎(jiǎng)賽中，榮獲第三名；2000—2001學(xué)年獲鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng)；2002年4月參加了縣中學(xué)化學(xué)獻(xiàn)課；2003年所寫(xiě)論文《談班級(jí)管理》在縣教育學(xué)會(huì)第四次論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2004年所寫(xiě)《初中化學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)滴》在縣第五次論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；2003—2004學(xué)年獲鄉(xiāng)化學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)三等獎(jiǎng)；同年獲縣初三化學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)；2004年9月被評(píng)為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”、同時(shí)被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”；2005年3月被評(píng)為鄉(xiāng)“巾幗標(biāo)兵”；2005年撰寫(xiě)的《轉(zhuǎn)變觀念樹(shù)立教學(xué)六意識(shí)》在縣第六次論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。2006年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，總之，該同志無(wú)論在師德師風(fēng)方面，還是在教育教學(xué)工作中，都堪稱標(biāo)兵。