第一篇：大三大四策劃

大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們需要的不僅僅是書本知識(shí)，走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。當(dāng)然想要提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，我想可以盡力去嘗試提前學(xué)習(xí)大四的相關(guān)課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過(guò)程，努力發(fā)掘自我的潛力。揚(yáng)帆中的大四，我們可以開(kāi)始找工作或者考研。

第二篇：大三總結(jié)大四規(guī)劃

大三個(gè)人總結(jié)和大四規(guī)劃

姓名：宋浩峰

學(xué)號(hào)：P101512573

不知不覺(jué)大三學(xué)習(xí)生活已到尾聲，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，大三這一學(xué)年給我留下了太多值得好好總結(jié)的回憶，許多關(guān)鍵詞在我腦海中浮現(xiàn)，有歡樂(lè)有悲傷，但是始終以提高自身的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力的方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

回顧剛剛過(guò)去的大三的一年感覺(jué)很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，從開(kāi)始單純的想著學(xué)習(xí)的問(wèn)題，到開(kāi)始要考慮自己未來(lái)的問(wèn)題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開(kāi)始思考，這也許對(duì)我以后的對(duì)事情的指導(dǎo)都是有幫助的。因?yàn)楫吘惯@時(shí)候才覺(jué)得自己是一個(gè)真正的大人了。

大三是我過(guò)得很忙碌的一個(gè)學(xué)年，是在吶喊和掙扎中度過(guò)的一個(gè)學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)課，雖然沒(méi)有取得非常好的成績(jī)，但是我也算用功了。不管在學(xué)習(xí)、生活還是思想上我都以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)。大三僅僅是一個(gè)過(guò)渡期，經(jīng)過(guò)大三知識(shí)的積累和心理的成熟，大三開(kāi)始，我們?cè)缫堰M(jìn)入了專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，這增長(zhǎng)了我們的專業(yè)知識(shí)、拓寬了我們的專業(yè)視野。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來(lái)的工作掛鉤。因?yàn)槭菍I(yè)課所以有點(diǎn)難啃，需要花很多的精力去充實(shí)，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會(huì)貫通的，一門不扎實(shí)，就很難把另一門學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識(shí)點(diǎn)，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的。

大三了，大家都在找尋自己的方向，大家開(kāi)始談?wù)摴ぷ?，談?wù)摮雎?，談?wù)撐磥?lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，還是挺不適應(yīng)的，覺(jué)得大家都突然變得那么現(xiàn)實(shí)，很殘酷?？墒侨水吘故且砷L(zhǎng)的，慢慢的，就接受了。生活的軌跡是靠自己印出來(lái)的，當(dāng)然開(kāi)始會(huì)有些許迷茫，但見(jiàn)識(shí)的多了也就守得云霏開(kāi)了。在這一年里，我試著慢慢自己去消化一些難過(guò)的事，不再大事小事都一窩蜂都灑向家人。也就是說(shuō)，我也學(xué)會(huì)了報(bào)喜不報(bào)憂，哈哈！其實(shí)這個(gè)進(jìn)步是巨大的，但是因?yàn)榛鶖?shù)低，所以即使進(jìn)步很大，但做得還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我希望我的余生，都能更愛(ài)親人，更體貼親人，更發(fā)自內(nèi)心地為親人。

曾讀到“時(shí)間如流水般從指縫里溜走”，不甚明白其意，快跨入大四，算是明白了些，現(xiàn)在全民都在節(jié)約，作為其中一分子，我也要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，規(guī)劃下剩余的時(shí)間，實(shí)行規(guī)劃，完成自己的心愿。

我的規(guī)劃第一步：沒(méi)打算考研找工作，要完成的心愿是“對(duì)得起父母”。大學(xué)幾年懶散慣了，但還是要出去找實(shí)習(xí)地方，頗感工作艱辛。但十年寒窗苦，花掉父母十萬(wàn)雪花銀，也記載了父母很大的希望，只能埋頭扎進(jìn)找工作的大軍中。

機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人的文化知識(shí)素質(zhì)如何，將決定他在求職擇業(yè)時(shí)的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。大學(xué)是就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。我們應(yīng)該為幾年后的就業(yè)做好知識(shí)、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時(shí)光抓好學(xué)業(yè)，為未來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)開(kāi)山鋪路。為此，根

據(jù)社會(huì)發(fā)展和用人單位的需要，我打算重點(diǎn)從以下三個(gè)方面抓好學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

1、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

堅(jiān)持廣博性與精深性、理論與實(shí)踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博精深的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一過(guò)程沒(méi)有捷徑可走，其基本途徑只能是學(xué)習(xí)和積累。也絕非一勞永逸，必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動(dòng)。只要采取適合自己的科學(xué)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為順利就業(yè)成才打下良好的基礎(chǔ)。

2、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地與能力劃等號(hào)，知識(shí)與能力是辯證的關(guān)系。在一定意義上說(shuō)，能力比知識(shí)更重要。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)具備的基本能力包括表達(dá)能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，積極參與、勇于實(shí)踐，啟迪思維、發(fā)展興趣等。

3、全面提高綜合素質(zhì)。

知識(shí)、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的一種外在表現(xiàn)，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。但是知識(shí)和能力往往只解決如何做事，而提高素質(zhì)可以解決如何做人。高素質(zhì)的人才應(yīng)該將做事與做人有機(jī)地結(jié)合，既把養(yǎng)成健全的人格放在第一位，又注重專門知識(shí)、技能和能力的培養(yǎng)，使自身得到全面、和諧的發(fā)展。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力和提高全面的綜合素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。綜合素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等四個(gè)方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的靈魂和根本，文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)是基礎(chǔ)。

21世紀(jì)，教育改革了，大學(xué)擴(kuò)招了，圓了無(wú)數(shù)學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，豈知卻把學(xué)子們推上了另一個(gè)獨(dú)木橋———就業(yè)。迫于就業(yè)壓力，我要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，比如簡(jiǎn)歷、注意事項(xiàng)等，盡量找到自己合適的崗位。

第三篇：大三總結(jié)大四規(guī)劃

我的職業(yè)生涯準(zhǔn)備--大四的學(xué)年規(guī)劃

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間準(zhǔn)備步入大四。突然發(fā)現(xiàn)自己不知要走向哪里，世界上誘惑太多，將來(lái)要何去何從？能不能為自己撐起一片藍(lán)天？古語(yǔ)有言：“明其志，方能志知其所赴?！贝笏氖顷P(guān)鍵時(shí)刻，是即將走入社會(huì)的時(shí)刻，也是為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備的階段，人們常說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，易卜生也曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！睘榱瞬辉倜悦?，不再像無(wú)頭蒼蠅亂闖，我有必要冷靜下來(lái)為大四生活，為這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段作一番規(guī)劃，明確志在何處，確定未來(lái)的路。

還有一年半的時(shí)間，這一年半十分重要，一年不算長(zhǎng)也不算短，如何分配好時(shí)間，應(yīng)該為自己做一個(gè)計(jì)劃，讓自己清楚的知道下一步該做，需要什么?，F(xiàn)在就業(yè)壓力大，像我們這樣的大學(xué)遍地都是，出去多鍛煉，在公司里多磨練自己，多看看別人是怎么做的，豐富一下自己的閱歷，把握好機(jī)會(huì)。

我也為自己做了些具體的要求，一下幾條是為未來(lái)1年時(shí)間制定的：

1，充分利用畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。

2，充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3，在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。4，在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。

5，鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

6，養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

7，充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。我想聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

曾讀到“時(shí)間如流水般從指縫里溜走”，不甚明白其意，快跨入大四，算是明白了些，現(xiàn)在全民都在節(jié)約，作為其中一分子，我也要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，規(guī)劃下剩余的時(shí)間，實(shí)行規(guī)劃，完成自己的心愿。

我的規(guī)劃第一步：沒(méi)打算考研找工作，要完成的心愿是“對(duì)得起父母”。大學(xué)幾年懶散慣了，但還是要出去找實(shí)習(xí)地方，頗感工作艱辛。但十年寒窗苦，花掉父母十萬(wàn)雪花銀，也記載了父母很大的希望，只能埋頭扎進(jìn)找工作的大軍中。

機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人的文化知識(shí)素質(zhì)如何，將決定他在求職擇業(yè)時(shí)的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。大學(xué)是就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。我們應(yīng)該為幾年后的就業(yè)做好知識(shí)、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時(shí)光抓好學(xué)業(yè)，為未來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)開(kāi)山鋪路。為此，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和用人單位的需要，我打算重點(diǎn)從以下三個(gè)方面抓好學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

1、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

堅(jiān)持廣博性與精深性、理論與實(shí)踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博精深的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一過(guò)程沒(méi)有捷徑可走，其基本途徑只能是學(xué)習(xí)和積累。也絕非一勞永逸，必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動(dòng)。只要采取適合自己的科學(xué)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為順利就業(yè)成才打下良好的基礎(chǔ)。

2、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地與能力劃等號(hào)，知識(shí)與能力是辯證的關(guān)系。在一定意義上說(shuō)，能力比知識(shí)更重要。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)具備的基本能力包括表達(dá)能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，積極參與、勇于實(shí)踐，啟迪思維、發(fā)展興趣等。

3、全面提高綜合素質(zhì)。

知識(shí)、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的一種外在表現(xiàn)，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。但是知識(shí)和能力往往只解決如何做事，而提高素質(zhì)可以解決如何做人。高素質(zhì)的人才應(yīng)該將做事與做人有機(jī)地結(jié)合，既把養(yǎng)成健全的人格放在第一位，又注重專門知識(shí)、技能和能力的培養(yǎng)，使自身得到全面、和諧的發(fā)展。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力和提高全面的綜合素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。綜合素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等四個(gè)方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的靈魂和根本，文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)是基礎(chǔ)。

21世紀(jì)，教育改革了，大學(xué)擴(kuò)招了，圓了無(wú)數(shù)學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，豈知卻把學(xué)子們推上了另一個(gè)獨(dú)木橋———就業(yè)。迫于就業(yè)壓力，我要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，比如簡(jiǎn)歷、注意事項(xiàng)等，盡量找到自己合適的崗位。

第四篇：大三 大四實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

題目：實(shí)習(xí)感言

作者姓名：

作者單位：

摘要：以前在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)都不是最重要的，最重要的是課堂上的應(yīng)急和應(yīng)變能力，還有就是實(shí)實(shí)在在的管好紀(jì)律的問(wèn)題，也許是跟實(shí)習(xí)老師這個(gè)稱號(hào)有關(guān)，學(xué)生竟不怕我們，于是從一開(kāi)始的軟方法到后來(lái)硬方法對(duì)付他們。每天都要非常的嚴(yán)格要求他們，他們才會(huì)怕你，聽(tīng)你的話，用盡一切辦法來(lái)管好紀(jì)律，而想要管好一個(gè)班級(jí)體，經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。

關(guān)鍵詞：規(guī)范性 管理 教學(xué)方法 教學(xué)質(zhì)量

實(shí)習(xí)感言

剛來(lái)到沙頭中心小學(xué)，對(duì)這里的一切都很陌生，不管是生活上的還是實(shí)習(xí)方面的，來(lái)到這里的第二天就開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)生活了，我被分到二（4）班，指導(dǎo)班主任是梁老師，語(yǔ)文實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是譚老師，開(kāi)始是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)的大部分是一二三年級(jí)的課，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)規(guī)則，都有一定的規(guī)律也就是自己的一套比較好的教學(xué)方法，就以我的語(yǔ)文指導(dǎo)老師譚老師的上課大致情況來(lái)講，譚老師在教生字之前，一般都是先找出文中四個(gè)生字讓學(xué)生回去查字典，找出筆畫，部首，結(jié)構(gòu)和組詞。正式上課的時(shí)候，先小老師帶讀，再一張桌一張桌的開(kāi)火車讀，然后交流識(shí)字方法，最后是注意寫字的筆畫和容易寫錯(cuò)的地方，這期間利用輸空的方式來(lái)檢查學(xué)生寫字筆畫正確與否，還剩下一點(diǎn)時(shí)間的話就會(huì)讓學(xué)生在生字旁寫上統(tǒng)一的組詞。

我覺(jué)得譚老師的教學(xué)方法十分切合這種低年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生查字典學(xué)習(xí)生字，這樣有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)火車讀的時(shí)候，也在一旁認(rèn)真指導(dǎo)加以糾正，這樣可以讓學(xué)生在第一時(shí)間里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正，寫上統(tǒng)一的組詞是因?yàn)樾W(xué)二年級(jí)的學(xué)生還是非常調(diào)皮的，總會(huì)組上一些奇奇怪怪的詞，所以還是要統(tǒng)一一下這樣才能更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的規(guī)范性。最主要的環(huán)節(jié)就是識(shí)字交流了，這里是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的關(guān)鍵，讓他們自主發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些生字的，誰(shuí)的方法又簡(jiǎn)單又容易記，并且不斷地在一旁激勵(lì)學(xué)生。

另外我認(rèn)為作為一個(gè)教師普通話一定要標(biāo)準(zhǔn)，而目前很多小學(xué)，教師都是較

大年齡的，普通話都帶著明顯的方言，如果一個(gè)班的班主任或語(yǔ)文老師或者是其他科任老師的普通話都不太標(biāo)準(zhǔn)的話，那么這個(gè)班上的學(xué)生的普通話都不會(huì)很好的，因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有樣學(xué)樣的那種，老師普通話不準(zhǔn)會(huì)嚴(yán)重誤導(dǎo)他們，而學(xué)生一旦習(xí)慣了這樣的普通話就很難糾正了，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展影響很大，特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)老師還是又敬又畏的，所以我覺(jué)得當(dāng)前加強(qiáng)小學(xué)教師的普通話是迫在眉睫的事情。

二（1）班是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，班主任不管在教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面的都做的非常好，再調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)很聽(tīng)老師的話，并且他們的普通話都說(shuō)得很好，這就連帶著詩(shī)歌朗誦這一塊了，班上的每一個(gè)學(xué)生寫字都非常工整，字跡清晰而且很漂亮。二（1）班班主任在班級(jí)管理上也是非常出色的，有學(xué)生甲某在班上犯了錯(cuò)，害怕乙某在老師面前告狀，于是把自己的錢給了同學(xué)乙，以防止乙某在老師面前告自己的狀，免去被老師罰。后來(lái)班主任知道了這件事情后，在家長(zhǎng)會(huì)上，向所有家長(zhǎng)交代了這件事，并且當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面，把乙某分給其他同學(xué)的錢都一五一十的收上來(lái)，再轉(zhuǎn)交給甲同學(xué)的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)面前提起這件事，是為了讓家長(zhǎng)重視這件事，一起來(lái)監(jiān)督孩子，防止以后再次出現(xiàn)這樣的情況，班主任很好的處理了這樣的事，給學(xué)校和家長(zhǎng)都有了很好的交代，所以說(shuō)班集體管理的非常好。課外活動(dòng)也非常重視，花心思充分準(zhǔn)備，在這次校運(yùn)會(huì)拿了全校第一名。

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家會(huì)比較的嬌生慣養(yǎng)，正因?yàn)檫@樣，在全校都有一個(gè)明顯的特征，就是每一個(gè)班主任都是很嚴(yán)格的，因?yàn)閷W(xué)生比較的調(diào)皮，你越寵她她就越得意變樣，根本不把老師放在眼里，只有壓制他們才能較好的管理整個(gè)班級(jí)體。我們的梁老師就是一個(gè)典型的嚴(yán)格意義上的老師了，學(xué)生都很怕她，但是對(duì)于班集體管理這方面，梁老師是非常有經(jīng)驗(yàn)的，而且管理的很好，學(xué)生都很聽(tīng)話也比較規(guī)矩，還拿了全校的五星級(jí)的班集體獎(jiǎng)。想要做一名好的老師，責(zé)任心是缺不了的，而且責(zé)任心要比任何一類工作都要大，對(duì)班集體里的每一個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)到底，帶隊(duì)出校門也是一個(gè)極其明顯的標(biāo)志了，還經(jīng)常跟家長(zhǎng)電話短信溝通，下午放學(xué)還要在一旁監(jiān)督學(xué)生掃地，捐錢的時(shí)候不斷地提醒學(xué)生這不是一種攀比，大家要量力而行，根據(jù)自己的家庭情況來(lái)捐贈(zèng)，我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，這些事情都是教導(dǎo)的非常好的。

直至上完第一節(jié)課，我才知道教學(xué)不是最難的，最困難的是，如何管好課堂上的紀(jì)律，這就涉及到教師威嚴(yán)的問(wèn)題了，如何讓學(xué)生敬畏你，課外又能打成一片，這是要好好發(fā)心思思考的問(wèn)題，要充分了解學(xué)生的心理，學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，了解他們的的興趣愛(ài)好，甚至是他們的家庭成員狀況，家庭背景等等。以前在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)都不是最重要的，最重要的是課堂上的應(yīng)急和應(yīng)變能力，還有就是實(shí)實(shí)在在的管好紀(jì)律的問(wèn)題，也許是跟實(shí)習(xí)老師這個(gè)稱號(hào)有關(guān)，學(xué)生竟不怕我們，于是從一開(kāi)始的軟方法到后來(lái)硬方法對(duì)付他們。每天都要非常的嚴(yán)格要求他們，他們才會(huì)怕你，聽(tīng)你的話，用盡一切辦法來(lái)管好紀(jì)律，而想要管好一個(gè)班級(jí)體，經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。

小學(xué)生的注意力很難集中的，所以在上課的時(shí)候，要不斷的對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，并且適時(shí)插入一些課外的來(lái)吸引他們，學(xué)生一旦對(duì)自己感興趣的東西就會(huì)非常的投入，并且學(xué)習(xí)的效果非常好。在一個(gè)班上有一些統(tǒng)一的口號(hào)是非常好的，比如當(dāng)班上很吵甚至嚴(yán)重影響到老上課的時(shí)候，老師可以說(shuō)：“小嘴巴”，然后學(xué)生就接著說(shuō)“不說(shuō)話”，果真教室就安靜下來(lái)了，或者學(xué)生在教室亂走動(dòng)的時(shí)候，老師可以說(shuō)：“請(qǐng)坐好”然后學(xué)生跟著說(shuō)：“我坐好”，學(xué)生就真的在自己座位上坐好了，這些方法都是非?？尚械模m時(shí)可以罰站，讓他們把手舉起來(lái)，直到學(xué)生肯認(rèn)錯(cuò)為止。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的時(shí)候，大都是讓他們反復(fù)讀，因?yàn)樗麄冞€在識(shí)字階段，對(duì)課文讀熟了，也就理解課文了，現(xiàn)在老師也很注重利用多媒體，ppt做得很動(dòng)漫，很吸引學(xué)生。上課的每一環(huán)節(jié)都注重與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)生字的方式有很多，摘蘋果，捉迷藏，交朋友等等，這些都是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師注重寓教于樂(lè)。

開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生的都積極參與，表現(xiàn)的非?；钴S，但是就這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)我覺(jué)得班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間太短了才三十五分鐘而已，還不足以完全展開(kāi)就要下課了，這不利于對(duì)學(xué)生的思想道德教育，要想上好一節(jié)主題班會(huì)，必須要有足夠的時(shí)間展開(kāi)。不過(guò)新課標(biāo)改革后，老師們都很注重學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體性，上班隊(duì)的時(shí)候也是老師在一旁加以引導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂上自由發(fā)言，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和感想。

登記卡是學(xué)生每天記錄家庭作業(yè)的本子，也是家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)很好的一個(gè)

途徑，小孩子一般都缺乏主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，他們更是不愿主動(dòng)，如果家長(zhǎng)和老師一起監(jiān)督的話那么他們就能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)，而不是一放學(xué)就貪玩。

對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，每一節(jié)課都是一次表演和考驗(yàn)，都應(yīng)該“有備而來(lái)”，所以我每節(jié)課都不敢忽視，精心準(zhǔn)備，盡可能制作有效的教具吸引學(xué)生的注意力，以求達(dá)到最佳效果，課后及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)和反思，以利于以后的教學(xué)改進(jìn)。并且對(duì)于指導(dǎo)老師提出來(lái)的建議我也虛心接受，認(rèn)真思考，努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡可能做到清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化、通俗化。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教師的引導(dǎo)作用。同時(shí)每一節(jié)課都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，努力做到因材施教，因生施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠得到發(fā)展和提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和方法，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)就兩個(gè)月以來(lái)，我學(xué)到了很多很多，知道了作為一個(gè)語(yǔ)文老師必須要具備一定的知識(shí)理論為基礎(chǔ)，要有廣泛的知識(shí)面，還有要具備一定的教師威嚴(yán)，要有很強(qiáng)的課堂駕馭和應(yīng)變能力，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這樣才能更好地展開(kāi)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。作為一個(gè)班主任，責(zé)任性很重要，責(zé)任心重于泰山，生活和學(xué)習(xí)都要細(xì)心關(guān)護(hù)和照顧，只有這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大三大四

職業(yè)規(guī)劃

很喜歡這樣一句話：“人生最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向?！敝挥性诓粩嗟亩ㄎ缓鸵?guī)劃中，人生的價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。以下是我近兩年的職業(yè)規(guī)劃：

一、主要目標(biāo)：成功考上教育學(xué)的研究生

二、基本情況

性別：女專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易年級(jí)：大三

個(gè)人基本分析：愛(ài)拼、愛(ài)闖、有理想、自信聰明、擅長(zhǎng)思考，喜歡寫作、舞蹈和教育工作。不足：過(guò)于感性，不夠果斷。

個(gè)人優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，鐘愛(ài)教育和教育有關(guān)的事情，喜歡同人打交道。對(duì)自己要求嚴(yán)格，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，具有較好的育人溝通的能力，善于處理概念性的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維，挫折承受能力較強(qiáng)。擔(dān)任過(guò)班干部，有一定的組織能力，英語(yǔ)口語(yǔ)較好，參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人劣勢(shì)：目前的校園內(nèi)人際關(guān)系一般，成績(jī)一般，有時(shí)候小情緒會(huì)給別人不好的感覺(jué)。有時(shí)候的小抱怨，讓自己失去很多機(jī)會(huì)，不夠成熟。生活中成功經(jīng)驗(yàn)：

1.想做就做，做就要把它做好。（工作學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持和果敢）

2.“要把雞蛋放在一個(gè)籃子里”（要目標(biāo)明確，懂得取舍，確實(shí)抓住重點(diǎn)落實(shí)主要目標(biāo)。

3.永遠(yuǎn)不要問(wèn)自己為什么沒(méi)有成功，原因只有一個(gè)：努力不夠。

生活中失敗經(jīng)驗(yàn)：高考成績(jī)不理想，但我從未放棄，很快的適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境，利用好大學(xué)的一切資源。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短

我對(duì)事物有獨(dú)到的思維和見(jiàn)解，喜歡不斷的學(xué)習(xí)和提高自我。但有時(shí)候自我約束力不夠，有點(diǎn)點(diǎn)情緒化。為了達(dá)到我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，考上自己理想的研究生學(xué)校，我要不斷改變自己的不足，多給自己積極的心理暗示，讓自己變得理性和冷靜，這樣才能掌控自己的命運(yùn)。做一個(gè)成功富有的人。

四、適合的工作

我是一個(gè)性情溫和有耐心有責(zé)任心的女生，同時(shí)我深深的愛(ài)著教育事業(yè)。以前是家里的人為我選擇了大學(xué)的專業(yè)，幾經(jīng)變動(dòng)，與教育學(xué)插肩而過(guò)。我喜歡過(guò)安穩(wěn)的生活，有時(shí)候安靜的寫寫畫畫，看些書文。從事教育類專業(yè)無(wú)疑是我的最佳選擇。

五、近兩年的規(guī)劃