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      學習庸懶散貪心得體會1

      時間:2019-05-15 03:10:53下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:學習庸懶散貪心得體會1

      學習“庸懶散貪”的心得體會

      最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件,通過學習文件精神后,我對此深有感觸。

      現(xiàn)實生活中,關于“庸懶散貪”主要存在以下問題:一是工作不求有功、但求無過,主觀能動性差,消極依賴思想嚴重,遇事“難”字當頭,遇難“退”字當先。二是存在自滿情緒,總以為自己的工作還可以、沒問題,比上不足,比下有余,工作沒有緊迫感,四平八穩(wěn),碌碌無為,不思進取,看不到存在的問題,找不到工作的結合點,突不破重點,攻不下難點,工作長期沒有起色,打不開局面。

      隨著時代的發(fā)展和社會的進步,作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復雜,如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向,不斷提高自身素質和修養(yǎng)無疑是最為關鍵的切入點。

      首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀,敬畏職業(yè)道德,貫徹行為規(guī)范,強調(diào)奉獻精神,從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、的價值取向,這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

      其次是要堅持把自身的價值體現(xiàn)與財政事業(yè)的進步發(fā)展緊密聯(lián)

      系起來,熱愛自己的崗位,熱愛自己的事業(yè),在做好本職工作的同時,大膽創(chuàng)新,開拓進取,不斷推動自身業(yè)務取得新的突破??朔卸璧墓ぷ髯黠L,要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài),這樣也能給學生帶來很大的影響,最終完成教學目標。

      再次關心、熱愛學生是教師最基本的天職。教師對待學生的原則是要有愛心,須寬以待人,寬容是一種信任,更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。

      最后要不斷提高自己的教學水平,管理水平,這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己,活到老學到老,教師更應如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

      以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會??傊處煴仨毐3指甙旱墓ぷ鳠崆楹蛨远ǖ膴^斗方向,不斷提高自身素質和修養(yǎng)才能更好的工作。

      第二篇:“庸懶散貪”學習心得體會

      “庸懶散貪”學習心得體會

      根據(jù)我院關于開展集中整治“庸懶散貪”問題專項工作部署,自活動開展以來,本人積極參與集中整治“庸懶散貪”活動的各項工作,從個人剖析到學習總結,都主動參與和跟進,在我系“庸懶散貪”領導小組辦公室的共同努力下,全體教師很好地完成了第一階段的各項工作?,F(xiàn)就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

      一、加強學習和修養(yǎng),不斷提高自身素質和工作水平

      要堅持從學校大局出發(fā),堅持學校和學生的利益至高無尚的大局意識,是做好一切工作的動力基礎,也是我今后加強學習和修養(yǎng)的追求方向。在強化這一觀念時,聯(lián)系自身的思想實際,想一想自己如何為學校的事業(yè),為加快發(fā)展發(fā)揮更大作用,真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。

      二、聯(lián)系實際,科學評價

      結合身邊的典型例子,認真剖析教職工違紀的根本原因,深刻感受教職工違紀對學校,社會,家庭,個人的嚴重危害,吸取教訓,引以為戒。在強調(diào)教育工作者自身素質提高的基礎上,將治理庸懶散貪從個人意識上升到集體共識進而成為教育精神。要將抽象的治理庸懶散貪要求具體化、指標化后,每位教職工才能在更好地在日常教育工作中把握尺度,明確方向,才能讓教育工作者認清自身實際與治理要求間的差距、不足,進而幫助發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。讓教育工作者開展自查自糾及交流,從而達到共同進步,共同提高的目的。

      要從思想上,行為上實事求是地查找工作作風上存在的差距,認真檢查自己在各方面做得怎樣?真正找準存在的問題,分析產(chǎn)生問題的原因,制定整改措施,決心在今后的工作中逐步改正提高。

      三、愛崗敬業(yè)教書育人

      我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有學生”的原則來設計活動,并做好記錄。

      教育工作者的素質直接影響著教風和校紀。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動,廣大教育工作者在發(fā)展自身缺點、不足的同時,也更堅定了治理庸懶散的信心和決心,相信在學校和全體教育工作者共同的不懈努力下,我校的教育工作必將邁上一個新臺階。

      第三篇:“庸懶散貪”學習心得體會

      “庸懶散貪”學習心得體會

      XXXXXX xxx

      自開展了集中整治庸懶散貪問題專項工作活動以來,本人根據(jù)單位整治庸懶散貪教育活動的總體安排,認真學習領會有關治理庸懶散貪的精神,并結合自身實際,堅持從業(yè)務學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析,通過此次活動深刻體會自己的不足,說說自己的幾點心得體會。

      一是提高認識,加強思想方面的修養(yǎng)。

      提高認識,重點解決經(jīng)驗主義和功利思想,在實際工作中不斷學習,提高思想覺悟,堅持解放思想、實事求是、與時俱進。不斷錘煉思想,努力做與時俱進的實踐者,思想上強化奉獻意識,中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。黨除了人民的利益沒有自己特殊的利益。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,舍己為人是我們共產(chǎn)黨員應有的高尚情操。這就要求我們大力弘揚奉獻精神,以人民群眾利益為先,把自己的青春甚至生命奉獻給黨和人民的事業(yè)。

      二是提高自己工作作風的緊張意識。

      工作中思考改進工作方式,提高工作質量和工作效率,辦公中以及下基層辦事都要規(guī)范自己的言行和形象。作為一名干部要增強與基層的聯(lián)系,工作中要時時體現(xiàn)主動性,各 項工作從大局出發(fā)、從實際出發(fā),從質量和效益入手,做出一流的業(yè)績。牢記我國的基本國情和我們肩負的莊嚴使命,牢記黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗,自覺發(fā)揚腳踏實地、真抓實干的作風,弘揚艱苦樸素、勤儉建國的精神,始終講學習、講政治、講正氣,始終做到自重、自省、自警、自勵,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,扎扎實實地工作,不斷為黨和人民建立新的業(yè)績。解放思想,實事求是,堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。在工作中,把代表和維護廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點和落腳點,把人民滿意不滿意、贊成不贊成、答應不答應作為評價工作的尺度,努力以積極的作為贏得青年。作風靠自我養(yǎng)成,養(yǎng)成一個良好的工作、生活作風會給自身帶來許多處理問題的正確方式、方法。

      三是從各方面加強紀律性,強化整體意識和大局意識。確立和樹立依法行政和服務的觀念,提高自覺遵紀守法的自覺性,嚴格遵守機關的各項規(guī)章制度,積極做遵章守紀的模范。盡己所能關心幫助同事,營造溫馨和睦的工作氛圍。要以對組織、對同事高度負責的態(tài)度,認真開展批評與自我批評,虛心接受他人的意見建議,有則改之,無則加勉。忠實履行黨員的權利義務,堅決執(zhí)行黨的民主集中制原則,充分發(fā)揮好一名黨員的積極作用。自覺規(guī)范自己的從政行為,做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究??傊ㄟ^這次及時而又有針對性的專項整頓活動,使我在發(fā)現(xiàn)自身缺點與不足的同時,也堅定了同庸懶散貪做斗爭的信心和決心,作為一名合格的共產(chǎn)黨員,我們要真抓實干、創(chuàng)新實干、改革實干、廉潔實干,拒絕“庸懶散貪”,以奮發(fā)有為的精神狀態(tài),加快國際旅游島建設,為推動我市經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己應有的貢獻。3

      第四篇:學習庸懶散貪心得體會

      學習庸懶散貪心得體會

      澄邁縣紅光初級中學

      鄒雪榮

      近段時間,我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散治貪”作風整頓專項活動,提出了“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的口號,活動期間,我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求,通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析,使我進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害,因此通過學習,使我增強了責任意識,并提高了工作熱情和干勁。以下就談一談本人學習的一些心得體會。

      1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平,管理水平,這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己,活到老學到老,教師更應如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

      2、努力工作??朔卸璧墓ぷ髯黠L,要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài),這樣也能給學生帶來很大的影響,最終完成教學目標。

      3、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心,須寬以待人,寬容是一種信任,更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待第一個學生。

      4、無私奉獻。要有集體主義觀念,做事情要以學校的利益為重,不能只講待遇,帶著情緒工作,個人主義嚴重,漠視規(guī)章制度,隨意性強等問題。

      5、愛崗敬業(yè)教書育人。我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有學生”的原則來設計活動,并做好記錄。

      總之通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動,使我們在發(fā)現(xiàn)自身缺點與不足的同時,也堅定了治理庸懶散貪的信心和決心,相信在我們的共同努力下,我們的工作一定會邁上一個新臺階。

      第五篇:學習庸懶散貪心得體會

      學習整治“庸懶散貪”專項工作心得體會

      8月份,我鎮(zhèn)組織全體干部職工開展集中整治“庸懶散貪”問題專項工作動員大會,全體干部職工認真學習了此次會議的精神和總體要求,通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析,進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害,切實增強了全體干部職工的責任意識,提振了工作熱情和干勁。現(xiàn)就集中整治“庸懶散貪”問題專項工作談談我的心得體會。

      現(xiàn)實生活中,關于“庸懶散貪”主要存在以下問題:一是工作不求有功、但求無過,主觀能動性差,消極依賴思想嚴重,遇事“難”字當頭,遇難“退”字當先。二是存在自滿情緒,總以為自己的工作還可以、沒問題,比上不足,比下有余,工作沒有緊迫感,四平八穩(wěn),碌碌無為,不思進取,看不到存在的問題,找不到工作的結合點,突不破重點,攻不下難點,工作長期沒有起色,打不開局面。

      “庸懶散貪”的性質雖然與貪污受賄、違法亂紀等社會現(xiàn)象有一定的區(qū)別,但究其危害也是很可怕的。它與“腐敗”一樣有損于黨和國家政府的形象,時間久了同樣會導致政府管理能力失效、執(zhí)政能力喪失,貽誤國家的事業(yè),降低政府的公信力,危及國家穩(wěn)定和安全。

      要整治“庸懶散貪”問題,需抓好以下工作措施。(1)強化措施,狠抓落實。在開展專項整治工作中,針對我鎮(zhèn)的實際情況,建立相應機制,不斷健全和完善工作 制度,嚴明考核獎懲,落實獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣等相關政策,通過機制和制度,從源頭上、從基礎上筑牢拒腐防變的防線。

      (2)堅持工作與整治兩不誤。在推進工作中抓整治,通過整治推動工作,轉變作風,用實際行動開創(chuàng)我縣政府辦工作新局面。

      (3)宣傳學習,提高認識。要進一步深入學習縣委、縣政府的專項整治會議和文件精神,將思想統(tǒng)一到縣委、縣政府決策部署上來。要加強培訓,重點學習鄧小平理論、三個代表重要思想,提高理論素質;學習經(jīng)濟管理歷史文學等知識,提高文化素養(yǎng),只有思想境提高了,能力也會有提高,工作中也會思進取、有思路。

      (4)明確職責,勤政為民。鎮(zhèn)黨政辦是政府主管社會行政事務和公共服務的職能部門,負責全鎮(zhèn)社會保障、基層民主政治建設、社會事務管理與服務等工作;肩負著調(diào)解社會矛盾。促進社會公平,維護社會穩(wěn)定,促進社會發(fā)展的重要使命,是黨和政府為民辦實事形象窗口部門,與“庸懶散貪”水火不容。

      (5)領導率先垂范,樹立用人導向。上級做著看,下級跟著干。治庸離不開各級領導的表率作用,領導干部身先示范,具有其他治庸辦法不可替代的作用。各級黨組織要強化對領導干部的配備、教育、監(jiān)督和管理,切實營造出能者上、平者讓、庸者下的良好工作局面。以好的作風,選作風好的人;以好的機制,選能干事的人。同時要近賢能,遠小人,親德才兼?zhèn)渲耍杵接篃o德之人,長久下去平庸就會退出市場。

      (6)加強懲治,做好監(jiān)督。不斷加大懲治力度,對工作不思進取、長期打不開工作局面的干部職工要及時亮劍,進行組織處理,切實營造“無功就是過,平庸就是錯” 的氛圍。做好監(jiān)督,要不定期進行巡查,督促他們做好本職工作。發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用,鼓勵人民群眾積極舉報不作為、亂作為,使干部職工的一舉一行都置于群眾的嚴密監(jiān)督之下。

      黎母山鎮(zhèn)干部職工的素質直接影響著全鎮(zhèn)的工作。通過這次及時而又有針對性的專項整頓行動,干部職工在發(fā)現(xiàn)自身缺點、不足的同時,也更堅定了整治庸懶散貪的信心和決心,相信在全體干部職工共同的不懈努力下,黎母山鎮(zhèn)的工作必將邁上一個新臺階。

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