第一篇：《讓新員工更好的工作》觀后感

《讓新員工更好的工作》讀后感

看了艾莫老師的演講《讓新員工更好的工作》之后，感觸很多，更多的是反思與決心。這個(gè)演講分為八講，這八講的內(nèi)容都很豐富，每一講的內(nèi)容都可以使我受用終身。

一、態(tài)度贏在起點(diǎn)

這一講中大師講了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他說(shuō)努力可以改變自己的命運(yùn)。我相信除了努力他更有一個(gè)感恩的心，感恩父母，感恩老師。有的人在自己的職業(yè)生涯中，得到了自己想要的東西，但是有的人什么也沒(méi)有，我認(rèn)為這在一定程度上取決于個(gè)人的態(tài)度。把工作變?yōu)榕d趣，人們工作無(wú)論你是否開(kāi)心，每一天的工作都 是要完成的，但是你對(duì)工作的態(tài)度決定了你工作的效率，比如有的員 工對(duì)酒店設(shè)施設(shè)備的維修可以看成是一種很枯燥，但是有另一種員工 他們把酒店設(shè)施維修工作變?yōu)樽约旱呐d趣，在工作中不斷的找到成就 感，在部門(mén)爭(zhēng)做技術(shù)能手，無(wú)論走到哪里別人都會(huì)向他豎起大拇指，要把工作變?yōu)榕d趣把興趣變?yōu)閻?ài)好，把愛(ài)好變?yōu)樘亻L(zhǎng)，把特長(zhǎng)變?yōu)閷?zhuān)業(yè)，最終把專(zhuān)業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)。

“一個(gè)人之所以贏，不是贏在終點(diǎn)，而是贏在起點(diǎn)；一個(gè)人之所以輸，也不是 輸在終點(diǎn)，是輸在起點(diǎn)?！币虼?，在起點(diǎn)上我們應(yīng)該給自己的人生做一個(gè)合理的 規(guī)劃，在工作中我會(huì)自我培養(yǎng)自身的基本素質(zhì)和能力、學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)以及敏捷 的思維，我會(huì)以工作為重心，以提高公司的利益為己任。我相信只有把基礎(chǔ)打好，在起點(diǎn)上就不懈怠，才會(huì)在以后的工作中熱愛(ài)工作、踏實(shí)工作，才能有更高的工作熱情。

二、溝通創(chuàng)造價(jià)值

通過(guò)這一講，我發(fā)現(xiàn)溝通在工作中的重要性。好好說(shuō)好一句話(huà)，對(duì)自己、對(duì) 公司的發(fā)展會(huì)起到很重要的作用。顧客至上，這是一句很真誠(chéng)的話(huà)。在與客戶(hù)的 合作中，需要很好的溝通才能將我公司的產(chǎn)品介紹給他們，彼此才能長(zhǎng)久合作。在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，需要跟領(lǐng)導(dǎo)很好的交流與溝通，才能讓領(lǐng)導(dǎo)了解自己的工 作情況以及工作進(jìn)展。在工作中跟同事需要很好的溝通，才能有很好的合作，才能共同進(jìn)步，為公司的發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。艾莫大師說(shuō)：“人才未必有口才，但是有口才一定是人才”，“用嘴溝通，百溝不通；用心溝通，一溝自通”，說(shuō)的是與他人交流需要真誠(chéng)。

三、形象推銷(xiāo)自信

給別人留下良好的第一印象，非常重要。如果第一印象非常不好，那就需要 花費(fèi)很昂貴的時(shí)間成本和努力去改變別人對(duì)你的印象。在工作中要修飾好自己的儀表，保持健康、干凈、自信的形象。在跟不同的客戶(hù)交流前，要想給他們留下好的印象，好的自我介紹，必不可少。好的自我介紹才能把自己更好地推銷(xiāo)給別 人。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的談話(huà)，也是工作中的一門(mén)技巧。因?yàn)楹芏嗫蛻?hù)不是你說(shuō)出來(lái) 的，而是他講出來(lái)的，在你聽(tīng)他們的需求時(shí)，無(wú)形之中會(huì)建立起一個(gè)合作關(guān)系，這些都是我應(yīng)該銘記在心的。維護(hù)自己的形象的時(shí)候，要肯定別人，不要過(guò)多的 跟別人爭(zhēng)論，尤其是第一次見(jiàn)面的時(shí)候。我認(rèn)為事情沒(méi)有太絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)好壞，只有適合不適合，爭(zhēng)論或許會(huì)激發(fā)矛盾，這樣沒(méi)有好的工作環(huán)境，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

四、贊美拉近距離

贊美別人需要有技巧。贊美別人要看清楚要贊美的對(duì)象。懷著真誠(chéng)的心，準(zhǔn)確的找到美點(diǎn)，不斷的肯定和贊美對(duì)方，這樣會(huì)塑造好的第一印象，還會(huì)得到別 人的尊重。在與他人交流時(shí)，在交流時(shí)，應(yīng)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不同的距離給別人的感受不同。而且在與他人交往時(shí)，應(yīng)該禮貌相待，見(jiàn)面時(shí)握 手、打招呼也需要合適的禮儀。

五、在不同的圈子做好角色轉(zhuǎn)換

在人的一生中有 5 個(gè)交際圈： 學(xué)院及家庭交際圈、地緣交際圈、組織交際圈、業(yè)余交際圈、輿論交際圈。在 5 個(gè)交際圈中，應(yīng)能很好的轉(zhuǎn)化，好好駕馭著 5 個(gè)交際圈，首先要扮演好自己的角色。在公司中，要維護(hù)好自己與他人的交際關(guān) 系，遵守角色規(guī)范。最重要的是注意角色變換。所以我要做的是在處理與客戶(hù)、領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)系時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)換；而且不把自己在家庭及工作之外的個(gè)人情緒帶 到自己的工作中，在工作中全身心投入。

六、塑造好自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

在這一講中，我也學(xué)到如何為人處事，不要談?wù)摬辉趫?chǎng)的人，提高自己的素質(zhì)。我要努力做好自己感興趣的事情也要做有意義的事情；我要做自己能做的事 情，還要努力做應(yīng)該做的事情。合理定位自己在公司中的地位，真誠(chéng)待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到每個(gè)角色都有一定的規(guī)范，我會(huì)遵守規(guī)范，塑造好自己的角色，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，做好自己那個(gè)崗位上的工作，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

七、合理規(guī)劃，做有價(jià)值的事情

合理規(guī)劃，通過(guò)這一講的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到打好基礎(chǔ)最重要。首先要以感恩的心進(jìn)入職場(chǎng)，感恩父母這么多年從小就培養(yǎng)我，感恩老師耐心教育我，更要感恩領(lǐng)導(dǎo)、老板給 了我一個(gè)工作機(jī)會(huì)，感恩同事這些天對(duì)我的照顧與工作上的合作。在工作中，我 要把在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)更好的應(yīng)用到工作中去。合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，正確處理好各種關(guān)系。在工作中，調(diào)整好自己的心態(tài)，安排好自己的工作，制定 好每一段時(shí)間的工作目標(biāo)。經(jīng)營(yíng)自己，八、經(jīng)營(yíng)自己，從現(xiàn)在開(kāi)始改變

通過(guò)這一講，我意識(shí)到，在工作起步階段，要盡量避免人生中的重大挫折，正確看待成功，盡量不走彎路，遇到挫折的時(shí)候應(yīng)努力打敗挫折。另外，還要學(xué) 會(huì)選擇，能夠做出一個(gè)偉大的決定，選擇了就要用心看待這個(gè)工作，好好經(jīng)營(yíng)它，才能得到別人的認(rèn)同，做一個(gè)對(duì)企業(yè)最有用的人，做一個(gè)有價(jià)值的人。我想從現(xiàn) 在開(kāi)始，改正自己身上存在的不利于公司發(fā)展的缺點(diǎn)，完善自己，我希望自己能夠通過(guò)自己的努力與改變，創(chuàng)造價(jià)值。如何好好經(jīng)營(yíng)我們自己，這是艾莫大師在演講開(kāi)始留下的問(wèn)題。只有好好經(jīng) 營(yíng)我們自己，才能讓自己得到自己想要的東西。只有每個(gè)人都經(jīng)營(yíng)好自己，這個(gè)公司才有很好的發(fā)展前景。

總結(jié)：通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻的理解了這八講的內(nèi)容。我相信它對(duì)我在今后工作中所起的 作用不容忽視。它讓我明白態(tài)度決定一切，體會(huì)到了溝通的重要性，教我如何給別人留下好 的印象，明白了贊美別人也是一門(mén)藝術(shù)，應(yīng)該做好角色轉(zhuǎn)換，塑造好自己的角色，合理規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)自己，努力做到這基本的八條，時(shí)刻以這基本的八條規(guī)范自己的行為，做好自己的工作，維護(hù)好公司的形象。

第二篇：如何讓新員工更快更好的融入企業(yè)

如何讓新員工更快更好的融入企業(yè)

在當(dāng)今，一個(gè)企業(yè)是否有發(fā)展，關(guān)鍵在于這個(gè)企業(yè)是不是可以留住人，如何利用新進(jìn)人員。筆者以為只有這樣，才可以把新員工盡快的培養(yǎng)成企業(yè)有用的人才。

一、基層管理人員必須要有“九經(jīng)”考驗(yàn)： 心、愛(ài)、勤、細(xì)、嚴(yán)、誠(chéng)、平、寬、學(xué)。

1.1、“心”，即責(zé)任心，心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把本分工作做好。基層的管理者的一言一行，將直接影響到新員工的一言一行。故基層管理者必須對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這種負(fù)責(zé)表現(xiàn)為上對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，下對(duì)新員工負(fù)責(zé)。對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就應(yīng)全面執(zhí)行企業(yè)布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)新員工，通過(guò)各種形式，組織各種活動(dòng)，使企業(yè)的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入新員工，全面了解新員工，及時(shí)掌握新員工的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的工作和學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助新員工樹(shù)立正確的觀念，并及時(shí)積極的把在班級(jí)工作的問(wèn)題向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋，從而達(dá)到企業(yè)和新員工的雙滿(mǎn)意。

1.2、“愛(ài)”，管理工作，必須突出一個(gè)“愛(ài)”字。過(guò)去有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)是一切管理的基礎(chǔ)。愛(ài)心是管理者走進(jìn)新員工的法寶。這種愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)新員工的熱愛(ài)。管理者對(duì)自己工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作動(dòng)力，才能在工作中傾注滿(mǎn)腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，管理工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛(ài)管理者才會(huì)舍得付出。而對(duì)新員工的熱愛(ài)之心凌駕于對(duì)工作的熱愛(ài)之上的，愛(ài)新員工體現(xiàn)在全心全意地為他們服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)新員工，設(shè)身處地地為他們著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)新員工的心田。在工作中，管理者和新員工既是上下關(guān)系，又是知心朋友。用愛(ài)感化新員工、教育新員工能贏得他們的尊重，就能把管理工作做好。

1.3、“勤”，即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求管理者應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到新員工工作、生活的地方，勤與新員工溝通，勤向新員工了解，勤同新員工聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。

1.4、“細(xì)”，細(xì)心是做好管理工作的助手。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，認(rèn)真周密地考慮各種問(wèn)題，精益求精地把事情做好。管理工作中細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；就能幫助我們?nèi)娣治鰡?wèn)題和正確處理問(wèn)題；還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì)，不讓任何問(wèn)題的蛛絲馬跡逃過(guò)自己的眼睛，如某一新員工的突然缺崗；某位新員工的遲到、突有的變化等；第三處理問(wèn)題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)?？傊?，管理者應(yīng)在日常工作中處處留心，做有心人，對(duì)新員工細(xì)心觀察和詳細(xì)了解。只有細(xì)心的注意新員工才能真正地了解他們，正確的引導(dǎo)他們。細(xì)，正如兵法所言“敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也；遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也；其所居易者，利也；眾樹(shù) 動(dòng)者，來(lái)也；眾草多障者，疑也；鳥(niǎo)起者，伏也；獸駭者，覆也；塵高而銳者，車(chē)來(lái)也；卑而廣者，徒來(lái)也；散而條達(dá)者，樵采也；少而往來(lái)者，營(yíng)軍也；辭卑而備 者，進(jìn)也；辭強(qiáng)而進(jìn)驅(qū)者，退也；輕車(chē)先出居其側(cè)者，陳也；無(wú)約而請(qǐng)和者，謀也 ；奔走而陳兵者，期也；半進(jìn)半退者，誘也；杖而立者，饑也；汲而先飲者，渴也 ；見(jiàn)利而不進(jìn)者，勞也；鳥(niǎo)集者，虛也；夜呼者，恐也；軍擾者，將不重也；旌旗動(dòng)者，亂也；吏怒者，倦也；粟馬肉食者，軍無(wú)糧也；懸缻不返其舍者，窮寇也；諄諄翕翕，徐與人言者，失眾也；數(shù)賞者，窘也；數(shù)罰者，困也；先暴而后畏其眾者，不精之至也；來(lái)委謝者，欲休息也?！?/p>

1.5、“嚴(yán)”，管理工作要把握一個(gè)“嚴(yán)”字，對(duì)新員工的愛(ài)要在心中，在行動(dòng)中則表現(xiàn)為“嚴(yán)”。新員工猶如一棵棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù)，既需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，又需要施肥剪枝除蟲(chóng)的管理。管理者要努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)章制度、“民約”辦事，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無(wú)尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛(ài)的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)愛(ài)出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有情，使新員工能夠理解管理者的嚴(yán)，接受管理者的嚴(yán)格管理。

1.6、“誠(chéng)”，即管理者以一顆真誠(chéng)心對(duì)待新員工。真誠(chéng)是管理這獲得新員工信任的前提。信任是管理的開(kāi)始。彼此相互信任又是管理工作能順利開(kāi)展的保證。管理者要擺正自己與新員工的位置，要認(rèn)識(shí)到管理者和新員工是同事關(guān)系，同時(shí)管理者又要以新員工為服務(wù)對(duì)象的，即管理者是為新員工服務(wù)的，才能讓新員工為企業(yè)服務(wù)。管理者的任務(wù)不僅是管理，講道理，更是為促使新員工成才，成人而創(chuàng)造條件。要讓新員工相信你，愿意讓你為他服務(wù)，你就必須堅(jiān)持一個(gè)“誠(chéng)”字，以誠(chéng)待人，以誠(chéng)取信。

1.7、“平”，即管理者要公平對(duì)待每一個(gè)新員工。管理者的公平心能使自己得到新員工的愛(ài)。常聽(tīng)新員工在背后悄悄地議論說(shuō)某某人看面子，老員工犯了錯(cuò)輕描淡寫(xiě)的批評(píng)一下，新來(lái)的的員工犯了錯(cuò)大罵特罵，某某新員工的父親是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長(zhǎng)????聽(tīng)到這些議論，管理者會(huì)想到“小孩歌” ——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要??？在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時(shí)常教育新員工學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)教育新員工做一個(gè)“假人”。作為一個(gè)管理者，我們應(yīng)該知道每個(gè)班組總是有新員工和老員工、有關(guān)系和無(wú)關(guān)系者組成的，在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。所以在接新員工的第一天管理者告之自己，不管新員工過(guò)去表現(xiàn)怎樣，不管新員工父母是誰(shuí)，你在我的班組里就是我的員工和同事，所有的員工都有平等受表?yè)P(yáng)和受批評(píng)的待遇。在管理中通常會(huì)把很多事情放到班組中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，才會(huì)擁有了整個(gè)集體、一個(gè)全新的企業(yè)。

“平”者，正如兵法中所言“將有五危，必死可殺，必生可虜，忿速可侮，廉潔可辱，愛(ài)民可煩。凡此五者，將之過(guò)也，用兵之災(zāi)也”。

1.8、“寬”，即管理者要寬容對(duì)待每一個(gè)新員工，這對(duì)他們猶為重要。寬容心是給員工的一劑良藥。在管理工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的員工，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的新員工并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊男聠T工千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，這就需要我們有一顆寬容的心。管理者的寬容心很大程度上就是要寬容新員工的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心情，如一個(gè)新員工，第一次做錯(cuò)了事情，當(dāng)時(shí)你教育了一下就了事了，沒(méi)想到幾天后又出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題，你火氣沖天的把他狠狠訓(xùn)了一頓，自以為這下沒(méi)事了，可沒(méi)幾天故事又重演了，想想軟的不行，硬的也不行，正當(dāng)為難之際，班組里的員工告訴了你一個(gè)不知的事實(shí)：他已經(jīng)在私下不停的摸索了好幾天，為不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)，他在車(chē)間還受過(guò)傷??。所以說(shuō)對(duì)于新員工所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。

1.9、“學(xué)” 做好管理工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。要做好新時(shí)期的管理工作，做一個(gè)合格的管理者，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的管理思想、現(xiàn)代管理理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀管理者學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，管理工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為管理者就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

二、四個(gè)缺乏四個(gè)依靠

“四個(gè)缺乏四個(gè)依靠”即缺乏有針對(duì)性的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、預(yù)算，依靠管理者的感覺(jué)打戰(zhàn)不是靠腦子打戰(zhàn)；缺乏明確的崗位責(zé)任與職責(zé)分工，依靠管理者的感覺(jué)用人而不是靠業(yè)績(jī)用人；缺乏對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的制度化管理，依靠管理者的感覺(jué)經(jīng)營(yíng)而不是靠科學(xué)的管理經(jīng)營(yíng)；缺乏一套科學(xué)有效的業(yè)績(jī)考核辦法，依靠管理者的權(quán)威與親戚情中不是靠制度和文化凝聚人。

新員工一來(lái)，就沒(méi)有針對(duì)性經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的培養(yǎng)，到底是作為將軍還是士兵，全憑管理者一時(shí)之熱，同時(shí)也不會(huì)去考慮新員工將來(lái)會(huì)給企業(yè)創(chuàng)造多少價(jià)值，管理者沒(méi)有對(duì)新員工的預(yù)期價(jià)值進(jìn)行預(yù)算。會(huì)造成兵法中所言的“凡兵有走者、有馳者、有陷者、有崩者、有亂者、有北者。凡此六者，非天之災(zāi)，將之過(guò)也。夫勢(shì)均，以一擊十，曰走；卒強(qiáng)吏弱，曰馳；吏強(qiáng)卒弱，曰陷；大吏怒而不服，遇敵懟而自戰(zhàn)，將不知其能，曰崩；將弱不嚴(yán)，教道不明，吏卒無(wú)常，陳兵縱橫，曰亂；將不能料敵，以少合眾，以弱擊強(qiáng)，兵無(wú)選鋒，曰北。凡此六者，敗之道也”。如果管理者這樣的話(huà)，怎會(huì)能達(dá)到讓新員工如何盡快成長(zhǎng)為企業(yè)有用的人才？

三、新員工企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，即“四條十二字”——“有目標(biāo)、慢慢來(lái)、悄悄干、不打折”。

3.1、有目標(biāo)。首先得讓新員工明白企業(yè)的文化理念？企業(yè)文化理念提出的目的是什么？這一理念能給新員工帶去什么？同時(shí)它又能給企業(yè)帶來(lái)什么？例如科舉制的時(shí)候，科舉能給人們帶去名利，同時(shí)又能給統(tǒng)治階級(jí)推舉人才，來(lái)鞏固自己的統(tǒng)治地位。其實(shí)人是很自私的，一輩子奔波忙碌均只為一字“食”。這也是新員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。另外學(xué)它是為了體現(xiàn)對(duì)企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng)。所以很多時(shí)候都是為了忠誠(chéng)上級(jí)，去學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。這樣也失去了學(xué)習(xí)原有的目標(biāo)（目的性）了。也許將文化理念化解在新員工的平時(shí)生活學(xué)習(xí)中，不要去刻意追求，較為好一點(diǎn)。

3.2、慢慢來(lái)。一個(gè)企業(yè)的文化理念，要讓人在幾天、幾小時(shí)吃透，也許是很不現(xiàn)實(shí)的。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都希望早上說(shuō)的事情中午就落實(shí)了，效率及生命力，但是作為一個(gè)大型的國(guó)有企業(yè)，那是有難度的（國(guó)有企業(yè)的制度較為健全的）。心急吃不了熱豆腐的。但是也不是毫無(wú)原則的。有些新員工的確是慢，在20年去前就能在長(zhǎng)江上修橋，可是20年后的今天，只能在小溝、小溪上修修小橋。也許是經(jīng)營(yíng)的理念不一樣。慢只是一種心態(tài)，但是決不是一種行動(dòng)。

3.3、悄悄干。一種成功的理念不是某一個(gè)人說(shuō)了算，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)說(shuō)了算。只有將這一個(gè)理念融在新員工平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中才行。“木秀于林風(fēng)必摧之”。很多事情你一旦說(shuō)出來(lái)了，就不可能成功，因?yàn)樵谀阏f(shuō)出來(lái)的那一瞬間就已經(jīng)有人開(kāi)始給你制造障礙了。觀古今中外成功的人士，是從不輕易的說(shuō)出自己的目標(biāo)的，也不輕易的暴露自己的行動(dòng)的。所以時(shí)常很多平平的人，幾年之后就能一躍成為名人。在你眼中他用的是毫無(wú)價(jià)值的時(shí)間。悄悄的放在新員工的身邊，慢慢的讓它產(chǎn)生質(zhì)到量的變化，讓新員工自己在生活和工作中去總結(jié)、反思，這樣的效果更加明顯。

3.4、不打折。有的人認(rèn)為打折能帶動(dòng)產(chǎn)品的銷(xiāo)量、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，但是久而久之會(huì)使自己的產(chǎn)品慢慢的被市場(chǎng)淘汰。為什么？在數(shù)學(xué)上有個(gè)式子：

90%×90%×90%×90%×90%<60%。只有對(duì)新員工全員經(jīng)營(yíng)，每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，也決不輕易的打折，追求盡善盡沒(méi)，讓顧客滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意。所以要想新員工好好的融入企業(yè)就不應(yīng)該打折。警惕“100-1=0”的教訓(xùn)。

四、新員工的自我塑造

人者，企之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。怎樣塑造自我？“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)文化理念。新員工在學(xué)校知道的是“舊雨三年精化碧，孤燈五更眼成青”不管是西瓜還是芝麻全都一塊兒裝在腦子里。到后新員工必須明白學(xué)習(xí)必須工作化，西瓜是西瓜，芝麻是芝麻，是決不能混在一起的。工作中的“五勤”（眼勤、腿勤、嘴勤、手勤、腦勤）更是學(xué)習(xí)的根本和基本功，不知?jiǎng)t問(wèn)是學(xué)習(xí)的主線。只有這樣才能將自己所學(xué)的知識(shí)用于工作之中，也才能將工作中的經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)還得常用“三千理論”：用“千山萬(wàn)水”來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)；用“千言萬(wàn)語(yǔ)”來(lái)指導(dǎo)自己的語(yǔ)言；用“千方百計(jì)”來(lái)指導(dǎo)自己做事的技巧。如此才能提高自身的文化修養(yǎng)，也才能客觀的認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。這樣就擁有了塑造自我的原材料。擁有了這樣的原材料，不一定就能給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，因?yàn)樵牧线€需要加工——經(jīng)營(yíng)自我和反思自我。知識(shí)多了，一旦生病就會(huì)變成“癡”字一個(gè)，所以知識(shí)的經(jīng)營(yíng)好壞是塑造自我的關(guān)鍵。

經(jīng)營(yíng)好了，人會(huì)向山上走，就會(huì)變成“仙”；反之，人會(huì)向山谷走，就會(huì)變成“俗”。中冶建工用“用戶(hù)至上，誠(chéng)信為本，全員經(jīng)營(yíng)，追求第一”的經(jīng)營(yíng)文化理念，一步步走向成功，故也應(yīng)該這樣的經(jīng)營(yíng)自我。反思是經(jīng)營(yíng)自我的檢察機(jī)關(guān)，不懂得反思就會(huì)以為舉秋毫為多力，見(jiàn)日月為明目，聞雷霆為聰耳，其后果是不言而喻的。反思說(shuō)是簡(jiǎn)單，做是難，關(guān)鍵在于恒心，一種堅(jiān)持。不要在失敗或怎么樣之后用一個(gè)“悔”來(lái)痛恨自己，來(lái)不斷的埋怨自己，所以事事三思而后行，事后更應(yīng)多多反思。只有這樣才能塑造好自我，也才能將原材料變成成品，才能創(chuàng)造價(jià)值和利益。這樣塑造自我（一個(gè)人）才會(huì)有一個(gè)全新的自我，才會(huì)有一個(gè)全新的公司風(fēng)貌。

五、小結(jié)

總之假設(shè)新員工是一條條魚(yú)，管理者應(yīng)是一池塘。進(jìn)入這池塘的，只有自己不斷努力、適應(yīng)、發(fā)展，才能得以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，只有把握好“激水之疾，至于漂石者，勢(shì)也；鷙鳥(niǎo)之疾，至于毀折者，節(jié)也”才能成為企業(yè)的將者，國(guó)之輔。無(wú)論過(guò)去新員工如何如何的，現(xiàn)在都將是“零”一無(wú)所有。從零開(kāi)始在長(zhǎng)青塑造自我、塑造長(zhǎng)青制藥有限公司。

第三篇：觀如何讓新員工更好工作感想2（共）

觀如何讓新員工更好工作感想

公司組織管理人員觀看了艾莫老師以生動(dòng)的案例、《讓新員工更好工作》，本人對(duì)艾莫老師的第二講〔溝通創(chuàng)造價(jià)值〕深有感受。所有新員工在進(jìn)入一個(gè)企業(yè)后，如何端正自己的態(tài)度，要在企業(yè)中得到什么是我們觀后的第一個(gè)感想，每個(gè)人進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境必然會(huì)產(chǎn)生很多的想法，如何部門(mén)之間的溝通，在同一個(gè)部門(mén)中，不同的員工往有不同的年齡，不同的教育和不同的文化背影，這就可能使他們對(duì)相同的話(huà)產(chǎn)生不同理解。由于語(yǔ)言可能會(huì)造成溝通障礙，因此管理人員在傳達(dá)重要信息的時(shí)候，為了消除語(yǔ)言障礙帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)該選擇員工易于理解的語(yǔ)言，使信息更加清楚明確。

把工作變?yōu)榕d趣，人們工作無(wú)論你是否開(kāi)心，每一天的工作都是要完成的，但是你對(duì)工作的態(tài)度決定了你工作的效率，比如有的員工對(duì)酒店設(shè)施設(shè)備的維修可以看成是一種很枯燥，但是有另一種員工他們把酒店設(shè)施維修工作變?yōu)樽约旱呐d趣，在工作中不斷的找到成就感，在部門(mén)爭(zhēng)做技術(shù)能手，無(wú)論走到哪里別人都會(huì)向他豎起大拇指，要把工作變?yōu)榕d趣把興趣變?yōu)閻?ài)好，把愛(ài)好變?yōu)樘亻L(zhǎng)，把特長(zhǎng)變?yōu)閷?zhuān)業(yè)，最終把專(zhuān)業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)。

工程部

管周全

第四篇：如何更好的留用新員工

一、新員工在試用期為何輕言放棄？

筆者發(fā)現(xiàn)新員工在進(jìn)到一家新公司和新崗位時(shí)，往往面臨著很大的壓力，在與新上司、新團(tuán)隊(duì)、新環(huán)境、新制度等各種磨合中，一旦感覺(jué)不對(duì)，工作壓力感、厭惡感和倦怠感隨之而來(lái)，即容易造成員工流失。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，以下三因素是造成新人輕言放棄的主因：

1）新工作崗位因素：在不同企業(yè)，崗位的工作內(nèi)容、運(yùn)作流程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)管理方式上都存在著較大差異，同時(shí)工作本身的變動(dòng)會(huì)對(duì)新員工固有的工作習(xí)慣和行為帶來(lái)挑戰(zhàn)，一旦磨合不好，感到不適，難以適應(yīng)新崗位，便感吃力，內(nèi)心滋生放棄念頭。

2）新工作環(huán)境因素：陌生的環(huán)境一定會(huì)給新人帶來(lái)不安全感，這點(diǎn)在大型企業(yè)尤其明顯。筆者甚至在珠三角等大型勞動(dòng)密集型企業(yè)中曾發(fā)現(xiàn)：個(gè)別新員工在龐大的工廠區(qū)域迷路情形。同時(shí)陌生的管理環(huán)境更是新員工放棄的主因之一，企業(yè)如何幫助新員工適應(yīng)新環(huán)境也存在著方方面面的不足。

3）新人際關(guān)系因素：新員工進(jìn)到新公司，渴望有人幫助，有人關(guān)懷，有人教導(dǎo)，能獲得同事友好熱情的支持。這樣新員工進(jìn)來(lái)能夠最快速融入團(tuán)隊(duì)。但如今有許多企業(yè)因?yàn)槠髽I(yè)文化沒(méi)有好的倡導(dǎo)，人力資源沒(méi)安排好師徒幫教及新員工跟進(jìn)管理，部門(mén)成員之間的人際關(guān)系冷漠，或因前任離職而遺留一些不良情緒，都造成新員工加入新公司、新部門(mén)后的孤立感，從而蒙生退意。

二、企業(yè)要想穩(wěn)定和留住新員工，必須做好五件事：

綜合上述的三方面因素，筆者認(rèn)為，企業(yè)可以從以下五個(gè)方面加強(qiáng)試用期員工的引導(dǎo)和保留，從思想上重視新員工，從態(tài)度上關(guān)愛(ài)新員工，從技能上培養(yǎng)新員工，從人際上友愛(ài)新員工，為新員工營(yíng)造一個(gè)成長(zhǎng)的空間和環(huán)境，才能使得新員工招聘效果提升，新員工試用期通過(guò)率提升，真正做好新員工入職管理：

第1件事、做好新員工入職培訓(xùn)工作。

對(duì)于新員工進(jìn)公司后，企業(yè)必須建立規(guī)范、完整的新員工入職培訓(xùn)體系，確保從員工行為禮儀，廠規(guī)廠紀(jì)，員工手冊(cè)，企業(yè)文化，產(chǎn)品知識(shí)，崗位操練等方面實(shí)施全面培訓(xùn)教導(dǎo)，包括一切應(yīng)知和應(yīng)會(huì)以及崗位所需的基本要求。在新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行全面考評(píng)，經(jīng)考核合格后方可上崗。許多企業(yè)新人一進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)了半天、一天就入崗，那是要不得的，既不利新人發(fā)展，同時(shí)造成公司成本浪費(fèi)。

新員工入職后，前兩周是適應(yīng)期中壓力最大的階段，如果企業(yè)人力資源和用

人部門(mén)能充分利用好這個(gè)契機(jī)開(kāi)展引導(dǎo)工作，可以大大提高新員工穩(wěn)定性。此時(shí)新員工參加了入職培訓(xùn)后，本身對(duì)企業(yè)有了一定了解，如果在人力資源部和新人直接上司帶領(lǐng)下，再進(jìn)一步去現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)和了解企業(yè)的整體布局情況，宣傳推廣企業(yè)文化、價(jià)值理念、規(guī)章制度及發(fā)展遠(yuǎn)景與規(guī)劃，增強(qiáng)新員工對(duì)企業(yè)的信賴(lài)度；同時(shí)可以組織新員工參觀企業(yè)各類(lèi)生活設(shè)施，對(duì)新員工所必須打交道的職能部門(mén)一一進(jìn)行走訪，并同職能部門(mén)直接負(fù)責(zé)人溝通，使新人感到集體的關(guān)心和力量；有條件的企業(yè)在面對(duì)大批量新員工入職時(shí)可以考慮組織新員工歡迎會(huì)，多種方式地展現(xiàn)和諧的工作環(huán)境，幫助新人熟悉企業(yè)。

第3件事、做好新員工師徒幫教工作。

任何新員工加入時(shí)，無(wú)論是從事與以往相同的崗位工作，還是職位上有所提升，都面臨對(duì)新工作的重新認(rèn)知和定位，面臨對(duì)新技術(shù)、新操作、新要求、新環(huán)境的熟悉，此時(shí)HR部門(mén)一定要導(dǎo)入師徒幫教機(jī)制。師徒幫教要做好以下三點(diǎn)：

a)找對(duì)的師傅帶徒。

新員工在試用期的成長(zhǎng)離不開(kāi)師傅幫助和教導(dǎo)。那么師傅能不能教？愿不愿教？會(huì)不會(huì)教？人力資源部和直線部門(mén)須對(duì)師傅進(jìn)行有效選擇甚至培訓(xùn)，使師傅有能力、有意愿來(lái)幫助和關(guān)心新員工，嚴(yán)師、明師出高徒。

b)建立師徒幫教協(xié)議。

對(duì)師傅帶新人有哪些要求？對(duì)新人的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些要求？幫教內(nèi)容、幫教方式、考評(píng)方式、幫教時(shí)間、幫教過(guò)程掌控等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)范，同時(shí)要設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，帶好了師傅獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)？沒(méi)帶好對(duì)他有哪些影響？新人學(xué)好了有什么發(fā)展機(jī)會(huì)？沒(méi)有學(xué)好對(duì)自己的工資、升遷有何不利因素？都要列明清楚。

C）在師徒幫教期間，還須明確新人的崗位工作內(nèi)涵和評(píng)價(jià)方式。

讓新員工清晰了解自己的崗位職責(zé)、工作匯報(bào)路線、工作任務(wù)和計(jì)劃安排，使新員工知道做什么和如何做？沒(méi)做好公司會(huì)有何種評(píng)價(jià)？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)什么？評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等。

在試用期內(nèi)，HR部門(mén)要定期或不定期地與新員工本人及其直線主管保持有效溝通，同時(shí)要做好溝通記錄。進(jìn)一步掌握新員工自身素質(zhì)與崗位要求間的匹配程度，了解新員工在新工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)和存在的不足，新員工有哪些困難？有哪些心理不適和壓力？都要積極正面地溝通。同時(shí)，作為人力資源部門(mén)對(duì)工作和生活上確有困難的新員工要展開(kāi)幫助行動(dòng)，使之解除后顧之憂(yōu)，建立起對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同度。新員工在試用期不可以避免會(huì)遭遇各種各樣的困難，如果沒(méi)有及時(shí)的溝通，困惑、焦慮、無(wú)助的情緒就會(huì)不斷積累，最終摧垮新員工走完試用期的信心。因此，HR部門(mén)和直線部門(mén)一定做好新人試用期的關(guān)懷幫助計(jì)劃。第5件事、做好新員工評(píng)價(jià)管理工作。

新員工在試用期內(nèi)是需要分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)的。而不是等要一個(gè)月或三個(gè)月試用期結(jié)束后才進(jìn)行評(píng)價(jià)，新員工試用期評(píng)價(jià)是崗位轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。因此，新人在試用期做了什么主要工作？是主持工作還是配合工作其要求的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。新人在試用期內(nèi)的評(píng)價(jià)一般包括：工作態(tài)度表現(xiàn)、工作行為表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)、崗位適應(yīng)性與匹配度等幾個(gè)方面，評(píng)估的主體一般是師傅、部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)、與崗位相關(guān)聯(lián)的平行部門(mén)評(píng)價(jià)、人力資源部門(mén)評(píng)價(jià)等，對(duì)不同階段的評(píng)價(jià)結(jié)果要告之新員工，同時(shí)有必要與新員工進(jìn)行有效溝通，達(dá)成共識(shí)，幫助新員工對(duì)績(jī)效結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)認(rèn)知，做出工作改進(jìn)和調(diào)整。

當(dāng)然，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。新人能不能吃苦耐勞，能不能修行？在招聘時(shí)做好對(duì)新員工的甄選面試工作也尤為重要，確保新人的素質(zhì)、能力與崗位、組織基本要求能匹配。同時(shí)，由誰(shuí)來(lái)將新員工領(lǐng)進(jìn)門(mén)也很重要。企業(yè)只有做好了以上新員工入職管理的五件大事，都共同來(lái)關(guān)注新員工，幫助新員工，協(xié)助他們更加快速地融入團(tuán)隊(duì)，才能使新員工平穩(wěn)度過(guò)試用期，成為企業(yè)鐵骨脊梁。

第五篇：如何讓更好開(kāi)展班主任工作范文

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！