第一篇：職業(yè)生涯與規(guī)劃,漢語言文學(xué)專業(yè)

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)院: 文法學(xué)院

年級:11級

專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)

姓名: 趙峰

學(xué)號：110109030042

前言：

都說“成功的人生是規(guī)劃的人生”，踏入大學(xué)的校門，我們就再也不能讓我們的人生肆意揮霍，我們需要把大學(xué)時光做一個合理的規(guī)劃，并按照這個規(guī)劃去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我眼中的大學(xué)生活和我耳中的大學(xué)生活是完全不同的，耳中的大學(xué)生活悠閑自在，而現(xiàn)實(shí)卻不乏忙碌者的身影，我希望我能夠加入忙碌的一組，讓時間不浪費(fèi)，為四年之后有一份好工作而奮斗。

一：自我分析

我是11漢語言文學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，從小對文學(xué)與語言有著濃厚的興趣，經(jīng)過高考這一獨(dú)木橋之后，我很榮幸地來到文法學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。我是比較偏內(nèi)向的，同學(xué)都說有我在的地方一定會有輕松的氣氛。我擅長于跟老師同學(xué)交流，我覺得那是鍛煉我語言的很好的機(jī)會。學(xué)校或是班級的課外活動我一般都很積極地參加，雖然失敗是常有的事。但有時我也會顯得很懷舊，很憂時傷神，顯得少言寡語，因此很多人會覺得我總是很安靜。性格的雙面性，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界。

作為現(xiàn)代的青年大學(xué)生，我的興趣就像我這個專業(yè)的就業(yè)方向一樣，泛而不專。我的興趣很廣泛，喜歡打乒乓球、羽毛球、排球，喜歡跑步，我還鐘愛書法，喜歡看小說、電視電影，喜歡逛街，喜歡有事沒事寫點(diǎn)東西。我的這些興趣愛好加上學(xué)習(xí)，就構(gòu)成了我豐富多彩的大學(xué)生活。但有時熱度只能維持三分鐘。

我是一個很認(rèn)真，每一步都要走得踏實(shí)的人。高中時，我一直堅持課前復(fù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)，并輔助于練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績一直在班上名列前茅?，F(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)校園，雖然逐步地改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也總是讓自己感到充實(shí)。

就能力方面，高中三年我在班上擔(dān)任學(xué)委一職，很好地鍛煉了自己的能力，我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的認(rèn)可，多次授予”優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號。進(jìn)入到大學(xué)校園，我在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)心理委員一職，雖然看起來像是一個尸位素餐的空職，但我盡量地為同學(xué)服務(wù)，另外，我還在校學(xué)生會工作，能力得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)方面，我的專業(yè)知識水平得到了很大的提高。盡管這樣，我覺得在很多地方我還有待提高，在心理素質(zhì)方面、1

人際關(guān)系方面、普通話方面處理的能力有待提高。

二：專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我的專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè)，漢語言是高等院校開設(shè)的著力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的，熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學(xué)專業(yè)基本知識、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達(dá)能力，具備較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團(tuán)體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才的一門專業(yè)。人文教育專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流或其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才，從事文學(xué)評論、人文教育教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。

隨著近年來大學(xué)生不斷擴(kuò)招，如今大學(xué)生多如爛泥，大學(xué)生就業(yè)困難問題逐日凸現(xiàn)，加之漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向泛而不專，漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生面臨著更為嚴(yán)峻的就業(yè)困難問題。

三：職業(yè)選擇分析

（一）我的職業(yè)選項(xiàng)

我學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，我一直以來希望以后自己的職業(yè)能與現(xiàn)在的所學(xué)的專業(yè)對口，這樣才能是自己的所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。我的職業(yè)理想到一家企事業(yè)單位或政府機(jī)關(guān)當(dāng)一名優(yōu)秀的文秘，從事文秘工作；其次，我很想去一所學(xué)校上班，為國家教育行業(yè)出一份力，另外，我也有意向畢業(yè)后考公務(wù)員。

（二）選擇理由

（1）文秘

優(yōu)勢（S）：自己從小對語言和文學(xué)具有深厚的興趣，而且文筆不錯，寫作能力較強(qiáng)；我做事很仔細(xì)謹(jǐn)慎而且我們這個專業(yè)選擇做文秘的很多；學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，使我文學(xué)涵養(yǎng)以及審美意識方面有很大的優(yōu)勢；我的性格隨和，能夠調(diào)節(jié)整個辦公室的氣氛，語言溝通能力以及社會交際能力較好；身為班委以及在校學(xué)生會工作，使我的辦事能力有很大的提高；身在河院，和來自全國不同地方、不同民族的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，可以提高自己與人相處的能力，從而更好地融入社會等等。

劣勢（W）：企事業(yè)單位文秘工作對一個人的內(nèi)外素質(zhì)要求很高，特別是現(xiàn)在大學(xué)生泛濫的時期，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,燕山大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀；文秘除了需要能夠講一口流利的英語，還要熟練的使用計算機(jī)的能力，對各種辦公軟件能夠熟練運(yùn)用，而我在這些方面的能力水平欠佳。漢語言課程很多，使我們接觸社會的時間和機(jī)會很少。

機(jī)遇（O）：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高步調(diào)進(jìn)行，以及各種各樣的外貿(mào)外資的涌入，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企事業(yè)單位如雨后春筍般出現(xiàn)，提供著越來越多的文秘工作崗位。在今天，秘書已成為世界范圍內(nèi)覆蓋面最廣的職業(yè)之一，被稱為現(xiàn)代社會的第361行。秘書這個字眼在最近幾年人才市場中頻頻出現(xiàn)，秘書職位的空缺也是層出不窮的，其需

求連續(xù)多年在招聘排行榜上位居前列。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，特別是三資企業(yè)在中國的發(fā)展，這種勢頭將會有增無減，同時也給社會提供了許多就業(yè)機(jī)會。

風(fēng)險（T）：作為一名文秘，個人的發(fā)展與企事業(yè)單位的發(fā)展緊密聯(lián)系。只有企事業(yè)單位的健康繁榮發(fā)展，才能有個人的發(fā)展。

（2）選擇老師

優(yōu)勢（S）：第一，教師這個職業(yè)是為社會培養(yǎng)人才的，是很光榮受人尊敬的職業(yè)，我熱愛這個職業(yè)，愿意為此做出自己的一份貢獻(xiàn)。

第二，我本身專業(yè)為人文教育類，利用課余時間考取教師資格證就是為了能更好的實(shí)現(xiàn)我的理想。與此同時，我喜歡那種把自己所知道的知識傳授給學(xué)生的那種自豪感和成就感。

劣勢（W）：1：缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

機(jī)遇（O）：人才市場招聘，學(xué)校推薦

風(fēng)險（T）：其他著名高校畢業(yè)生的競爭

（3）公務(wù)員

優(yōu)勢（S）：公務(wù)員的工作與在各類企業(yè)中的工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。而且目前國家對公務(wù)員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務(wù)員的工資也較高。此外，公務(wù)員的工作有很好的信息優(yōu)勢，接近于決策的制定與傳達(dá)方。還有就是在人脈關(guān)系上的優(yōu)勢，公務(wù)員工作能極大的拓展自己的人際交往圈。另外我覺得自己的性格很適合當(dāng)公務(wù)員。還有就是公務(wù)員的工作相對穩(wěn)定，很少會有奔波，而且收入穩(wěn)定，能很好地解決生活問題。

劣勢（W）：雖然我們漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)很大一部分會選擇考公務(wù)員，但公務(wù)員的專業(yè)很雜，什么專業(yè)的大學(xué)生都可以選擇考公務(wù)員，專業(yè)的過于雜亂使工作的軟環(huán)境不太好。還有就是公務(wù)員工作應(yīng)酬一般很多，這對于一個不喜歡過多交際的人來講是一個很具有挑戰(zhàn)的工作。

機(jī)遇（O）：目前國家向社會公開招收公務(wù)員，就是給普通人提供一些公平競爭的機(jī)會，而作為大學(xué)畢業(yè)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及知識水平上都有一定的優(yōu)勢。而且我這個專業(yè)跟公務(wù)員的工作也很對口。

風(fēng)險（T）：近年來社會上出現(xiàn)了“公務(wù)員熱”，許多人都去報考公務(wù)員，尤其是許多的大學(xué)畢業(yè)生，將報考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因而，這一崗位的競爭是相當(dāng)激烈的，公務(wù)員考試的難度也比較大。競爭越激烈、考試難度越大，選擇走公務(wù)員這條職業(yè)道路的風(fēng)險也就越大。

（三）第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件

當(dāng)我把自己的第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)定位于企事業(yè)單位文秘時，我對文秘這一行業(yè)就越發(fā)關(guān)注了，我了解到作為企事業(yè)單位的文秘，工作內(nèi)容包括公文管理，公司文稿起草，檔案管理，日?？记?，來訪接待，完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的任務(wù)等等。這類工作對職員的能力素養(yǎng)要求很高，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣是其最重要的崗業(yè)要求之一，還對打字速度、各種公文寫作、各種公司日程安排、日常事務(wù)處理技巧、英文口語等各方面能力有很高的要求。我覺得我通

過大學(xué)四年的努力最終能夠勝任這份工作，首先我覺得我謹(jǐn)慎而不失隨和的性格適合這類工作，其次我人文教育專業(yè)，在文字工作方面有一定的優(yōu)勢，一般的文稿起草之類的能夠很好地完成等等勝任條件。

（四）與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距

我的三個職業(yè)選項(xiàng)對一個人的各方面要求都很高，對我的能力都是不小的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我在很多方面的能力都較差，我的現(xiàn)狀與我的職業(yè)選擇目標(biāo)的差距還很大。首先我的計算機(jī)知識的相關(guān)運(yùn)用和英語知識水平不夠好，而且考慮問題比較猶豫，瞻前顧后，缺少決心。另外人文教育課程很多，使我接觸社會的時間和機(jī)會很少等等。在今后的大學(xué)生涯中，我只有努力在各方面提高自己的能力水平，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

四：實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動計劃

由于我并沒有打算要考研，所以大學(xué)四年將是我最后的學(xué)生生涯，沒有研究生的學(xué)習(xí)階段也就客觀上要求我要好好利用大學(xué)本科的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識，培養(yǎng)各方面的能力。為了提升自己的能力水平，也為了縮小與職業(yè)選項(xiàng)的差距，最終得以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，未來的二年我是這樣規(guī)劃的：

2011.9—2012.6，大三上學(xué)期

學(xué)習(xí)方面，充分利用良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，打下見后的專業(yè)功底；抓住與老師交流的機(jī)會，虛心地向老師請教；充分利用學(xué)校的地域優(yōu)勢，多余兄弟學(xué)校的同學(xué)交流，共同進(jìn)步，且好好利用我們學(xué)校旁臨國圖的優(yōu)勢，盡量多看書，開拓自己的眼界。

考證方面，好好練習(xí)計算機(jī)，爭取計算機(jī)二級順利過關(guān)；好好聯(lián)系普通話，報考普通話等級考試，以拿到普通話等級證書；如果時間允許的話我會考慮考駕照。

生活方面，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；堅持每周進(jìn)行體育鍛煉，包括晨跑、打球等；合理安排飲食，使身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)。（我的規(guī)劃在生活方面沒有多大差異，以下不再贅述）

實(shí)踐方面，充分利用在校學(xué)生會工作以及在班上擔(dān)任職務(wù)的機(jī)會，好好鍛煉自己的能力水平。多寫文章，并向各雜志社投稿。另外，我還會一如既往地積極參加課外活動，包括運(yùn)動會、話劇表演等等。

2012.9—2013.6，大三下學(xué)期

學(xué)習(xí)方面，這時我們基本上結(jié)束了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，是我們在學(xué)習(xí)上全面發(fā)展的好時機(jī)，綜合所有的專業(yè)知識，全面提高專業(yè)水平。學(xué)好專業(yè)選修課和校公選課，培養(yǎng)自己的各種興趣。好好學(xué)習(xí)英語，注重聯(lián)系英語口語。

考證方面，考英語四、六級證書。

實(shí)踐方面，在以上實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，我打算在這時找一份與專業(yè)相應(yīng)的校外兼職工作，在實(shí)際工作中提升自己的能力。

2013.9—2014.6，大四學(xué)年。

由于距離較遠(yuǎn)，變數(shù)太大，只能將時間的跨度弄大一些，也不會那么詳盡了。

1.積極融入社會，參加實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)的實(shí)踐中成長。

2.在各方面好好努力，盡早入黨。

3.更加關(guān)注社會時事，關(guān)注國家總體的發(fā)展，因?yàn)閭€人的發(fā)展與國家的發(fā)展緊密相連。

4.在專業(yè)知識方面繼續(xù)發(fā)展，多看書。

5.好好準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

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五：結(jié)語

如今就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻，而大學(xué)時光是短暫的，我們只有好好利用這走向社會的最后實(shí)驗(yàn)場、訓(xùn)練地，好好地提升自己的內(nèi)外素質(zhì)，才能在4年后面臨求職就業(yè)考驗(yàn)時從容不迫。相信通過我不懈的努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想。瞭望未來，規(guī)劃理想，相信我的夢想不是夢！

第二篇：漢語言文學(xué)專業(yè)人生規(guī)劃

我的職業(yè)和人生規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)已經(jīng)過去了四分之三，上一批大四的走出校門，就像蓋在棚戶蔬菜上的最后你到塑料膜別揭開，我們終于要開始去面臨風(fēng)霜雨雪的洗禮了。未來是怎么樣的呢？這個問題我們每個人都思考了很久，但是每個人都給不出確定的答案，所以我們現(xiàn)在能做的就是確定自己的目標(biāo)，然后大踏步向前。

作為一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，我自然有著成為一個語文老師的夢想，尤其是上了這么多師范類的課程，發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該也可以站在講臺上去向其他人傳遞知識，傳遞夢想。通過一些課堂講課的經(jīng)驗(yàn)，我也認(rèn)識到我不會討厭或者害怕講課，而且隱隱約約喜歡那種輸出知識的感覺，所以，我的目標(biāo)就是成為一名初中或者小學(xué)的語文老師。

要想成為一名合格的語文老師可不是那么容易的，但既然選擇了遠(yuǎn)方，那便風(fēng)雨兼程。首先，我需要做的事情是鞏固自己的專業(yè)知識，要想成為一個合格的語文教師，你的國學(xué)功底和閱讀量是必不可缺的，這種底蘊(yùn)在今后的教學(xué)過程中會體現(xiàn)非常大的作用，所以在平常的空閑時間，我都會選擇區(qū)圖書館去看一些名著，無論是國內(nèi)國外的，還是白話文古文都有所涉獵，努力挺高自己的閱讀量和閱讀水平，用文學(xué)來武裝自己的大腦和提升自己的內(nèi)在的外在的修養(yǎng)。

同時在教育的初級階段，語言學(xué)和文字學(xué)非常重要，要想成為一名合格的語文教師，首先我要做的事繼續(xù)錘煉自己的普通話，以身作則，給學(xué)生們樹立一個好榜樣，讓學(xué)生們的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。同時我還要去把《現(xiàn)代漢語》和《古代漢語》這兩本書精讀，深入學(xué)習(xí)與分析，讓自己對文字和語法有一個清晰全面的認(rèn)識，這樣在教學(xué)過程中就能顯得更加得心應(yīng)手。

其次，我還會注意自己的實(shí)踐，好記性不如爛筆頭，站在岸上學(xué)不會游泳，知識真正去做了，才會明白一件事情到底是什么樣，我非常珍惜在大學(xué)課堂上每一次上講臺的機(jī)會，在講課的過程中怎樣把自己的知識表達(dá)出來，同時讓同學(xué)們能夠去接受你的知識，跟著你的步伐走，雖然目前感覺在講課方面還是有一定的缺陷，比如把握不了節(jié)奏，文章的重心沒有著重講，但我相信只要我持之以恒，我一定會找到屬于我和同學(xué)一起的課堂。

作為一名師范類的學(xué)生，我們畢業(yè)后就會發(fā)教師準(zhǔn)考證，這無疑減輕了我們很大的負(fù)擔(dān)，我想我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)師范類的課程和技能，讓這個證書名副其實(shí)，真正在這里學(xué)習(xí)如何成為一名教師，未來很近也很遠(yuǎn)，我會用自己的行動去找尋屬于自己的未來。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書-漢語言文學(xué)專業(yè)

職 業(yè) 規(guī) 劃

職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃

職 業(yè) 規(guī) 劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，瞭望一下自己的未來，規(guī)劃自己的職業(yè)理想。

二、自我分析

1.個性特點(diǎn)：從小我生活在一個幸福美滿的家庭中，作為家里的獨(dú)生女，受盡寵愛，也許正是這樣性格中有孤傲的一面。父親政府機(jī)關(guān)的工作人員，母親98年下崗后開始經(jīng)營一家發(fā)廊，做自己的老板。正是因?yàn)槿绱?，我生活在一個相對寬松的環(huán)境里，沒有同齡孩子做農(nóng)活的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)和初中在團(tuán)場的學(xué)校學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，作文經(jīng)常被老師作為范文當(dāng)堂朗讀，也許正是這樣，我一步步愛上了文學(xué)創(chuàng)作。

經(jīng)過三年的努力，跨過了高考的獨(dú)木橋，邁入了大學(xué)的校門，又是一番新天地。

作為12漢語言文學(xué)班的男生，從小對文學(xué)與語言有著濃厚的興趣，我很榮幸能夠來到呂梁學(xué)院的中文系學(xué)習(xí)。我是一個偏向外向的男孩，同學(xué)都說有我在的地方一定會有輕松的氣氛。我擅長于跟老師同學(xué)甚至陌生人交流，我認(rèn)為那是鍛煉自我語言能力的好機(jī)會。有時我也會顯得很懷舊，很憂時傷神，顯得少言寡語，因此很多人會覺得我是一個很安靜的男孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界。

作為現(xiàn)代的青年大學(xué)生，我的興趣就像我這個專業(yè)的就業(yè)方向一樣，泛而不專。我的興趣很廣泛，喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球。我還喜歡看小說、電視電影，喜歡逛街，喜歡寫一些東西宣泄自身的情緒。

我是一個很認(rèn)真，每一步都要走得踏實(shí)的男孩。高中時，我一直堅持課前復(fù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)，并輔佐于練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)

職 業(yè) 規(guī) 劃

進(jìn)步提高。我并不期望我的工作會有多少經(jīng)濟(jì)回報，只要體面，工作時開心就行。我更喜歡的是一種小富則安的生活，工資不在高，但要與我的付出和能力成比例，沒有太多的壓力催促著我往前走，做自己喜歡做的事，知足常樂。人的一生很短暫，如果來不及欣賞路邊的風(fēng)景，生活只是為了生存，那這樣的生活有什么意思呢？

三、職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析：我家是四口之家，家庭算不上富裕。我的姐姐現(xiàn)在在江南大學(xué)讀研究生，父母都是工薪階層，所以家里的經(jīng)濟(jì)狀況還是有一定壓力的。我的家庭一直都很重視對我和姐姐的教育，爸爸對我和姐姐的影響是最大的。家里祖輩都是農(nóng)民，爸爸是經(jīng)過四次高考才考上大學(xué)的，他曾想過放棄，但是爺爺堅持讓他繼續(xù)考，因?yàn)闋敔攬孕胖R改變命運(yùn)這個道理。爺爺沒有說錯，正是因?yàn)閳猿郑职指淖兞嗣\(yùn)，走出了農(nóng)村，才有了現(xiàn)在較為舒適的生活，爸爸的經(jīng)歷也成為老家老人們經(jīng)常談起的故事。爸爸經(jīng)常對我和姐姐說：“只要是學(xué)習(xí)上的事，花多少錢都行?！蔽乙彩墙?jīng)過復(fù)讀一年才考上大學(xué)的，應(yīng)屆那年關(guān)于我是選擇上?？七€是復(fù)讀這個問題，家里意見不統(tǒng)一，爸爸堅持讓我復(fù)讀，媽媽則認(rèn)為復(fù)讀不一定就有提高，不如早走一年。最后我選擇了復(fù)讀，因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢梢?。今年的高考雖還有一點(diǎn)遺憾，但家里人還是很為我高興的，我沒有讓他們失望。家人對我和姐姐所寄予的厚望，讓我不敢懈怠，我一定會繼續(xù)努力。爸爸在為人處事方面也教給我很多東西，對我人生觀、價值觀的形成有著重要

2.社會環(huán)境分析：

近年來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬，2010年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬，2011年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時期高校應(yīng)屆畢業(yè)生平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。另外我國目前正處在勞動年齡人口增長高峰期，在勞動年齡人口持續(xù)增長的同時，職 業(yè) 規(guī) 劃

四、職業(yè)定位決策

首先我并不準(zhǔn)備做一名教師，教師這一職業(yè)看似很吃香，但由于報考師范院校的人越來越多，再好的就業(yè)前景也是危機(jī)重重。我最理想的專業(yè)是做一名雜志編輯，也希望從事記者等與新聞傳媒有關(guān)的職業(yè)，另外文秘也是我所選擇的職業(yè)目標(biāo)。

（一）.雜志編輯

優(yōu)勢（S）：編輯雜志工作能夠充分地運(yùn)用我大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識，編輯中的文字編輯應(yīng)該在保證稿件用詞正確、語法通順、并且沒有事實(shí)性錯誤方面有專長，這份工作很能考驗(yàn)一個人的文字工作能力，而我正好擅長搞文字工作；我曾在高中?？ぷ鞑?dān)任副總編一職，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，使我的能力有了很大的提高，也漸漸對文字工作產(chǎn)生濃厚的興趣；報社的工作相對穩(wěn)定，很少有奔波，而且收入穩(wěn)定；編輯工作能讓我邊工作邊學(xué)習(xí)，有利于促使我終身學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

劣勢（W）：一般的雜志社缺乏必要資金，特別是在尚未完成資本積累任務(wù)的、經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱的雜志社；雜志社的軟環(huán)境欠佳，雜志社的“評論家”頗多，很多人善于“評論”別人的是非；工作收入雖然穩(wěn)定卻普遍較低。

機(jī)遇（O）：改革開放和市場經(jīng)濟(jì)，給雜志業(yè)的發(fā)展提供了許多難得的機(jī)遇，從而提供了很多的工作崗位。

風(fēng)險（T）：雜志社里的很多文章會觸及當(dāng)今社會的敏感話題，搞

職 業(yè) 規(guī) 劃

作打下了基礎(chǔ)劣勢（W）：企事業(yè)單位文秘工作對一個人的內(nèi)外素質(zhì)要求很高，特別是現(xiàn)在大學(xué)生泛濫的時期，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,民族高校的漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀；文秘除了需要能夠講一口流利的英語，還要熟練的使用計算機(jī)的能力，對各種辦公軟件能夠熟練運(yùn)用，而我在這些方面的能力水平欠佳。漢語言文學(xué)課程很多，使我們接觸社會的時間和機(jī)會很少。機(jī)遇（O）：隨著我國改革開放的開展，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行，以及各種各樣的外貿(mào)外資的涌入，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企事業(yè)單位如雨后春筍般出現(xiàn)，提供著越來越多的文秘工作崗位。在今天，秘書已成為世界范圍內(nèi)覆蓋面最廣的職業(yè)之一，被稱為現(xiàn)代社會的第361行。秘書這個字眼在最近幾年人才市場中頻頻出現(xiàn)，秘書職位的空缺也是層出不窮的，其需求連續(xù)多年在招聘排行榜上位居前列。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，特別是三資企業(yè)在中國的發(fā)展，這種勢頭將會有增無減，同時也給社會提供了許多就業(yè)機(jī)會。風(fēng)險（T）：作為一名文秘，個人的發(fā)展與企事業(yè)單位的發(fā)展緊密聯(lián)系。只有企事業(yè)單位的健康繁榮發(fā)展，才能有個人的發(fā)展。

當(dāng)我把自己的第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)定位于雜志編輯時，我對雜志編輯這一行業(yè)就越發(fā)關(guān)注了，這類工作對個人的能力素養(yǎng)要求很高，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣是其最重要的崗業(yè)要求之一，它還要求打字速度足夠快，擁有很強(qiáng)的文學(xué)素養(yǎng)，文字功底扎實(shí)等。我覺得我通過大學(xué)四年的努力最終能夠勝任這份工作，首先我覺得我謹(jǐn)慎而不失隨和的性格適合這類工作，其次我漢語言文學(xué)專業(yè)，在文字工作方面有一定的優(yōu)勢，一般的文稿起草，篩選文字能夠很好地完成。

職 業(yè) 規(guī) 劃

六、調(diào)整計劃

在個人規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，或許會因?yàn)樯眢w原因，經(jīng)濟(jì)原因，意外突發(fā)事件等特殊情況而使得計劃有所變動，又或者在這期間有始料未及的機(jī)遇，這些我無法預(yù)料，我的想法是走好腳下的每一步，根據(jù)事實(shí)情況適時進(jìn)行調(diào)整和改動。因?yàn)槲椰F(xiàn)在對職業(yè)定性和職業(yè)發(fā)展方向還未確定，所以計劃的實(shí)施還有很大的不確定性，不過我會對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時調(diào)整和解決，并對以后的發(fā)展做出新的評估，以達(dá)到自己的預(yù)期目的。

七、結(jié)束語

時間很快，我的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)入了尾聲，回想自己最開始的層層謎團(tuán)，到一路探索不得的懊惱，再到找到方向時激動得睡不著覺的整個過程，不經(jīng)有種發(fā)自肺腑的感言：如果說之前我是跌到在黑暗中，那么現(xiàn)在我已經(jīng)找到了我的光線！

痛苦的探索期已經(jīng)過去了，最開始被自己問倒的那三個問題：“我是誰？”“我要去哪兒？”“我要怎么去？”如今都已守得云開見月明。中秋節(jié)剛剛過去，這是一份極其厚重的中秋節(jié)禮物，我相信遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爺爺奶奶應(yīng)該也會為孫女的這份成績感到欣慰吧。

想了最初我在前言中提到的一個公案，即釋迦牟尼偶得一金蓮花，他拈著蓮花微笑，大弟子迦葉見了，也微笑回應(yīng)的公案。自己現(xiàn)在似乎已經(jīng)找到了那份的從容與淡定，因?yàn)?，我相信自己奮戰(zhàn)了一整個月的職業(yè)生

第四篇：漢語言文學(xué)專業(yè)

重慶市高教自考本科畢業(yè)論文

試論曾樹生的人生困境

姓名：準(zhǔn)考證號：

指導(dǎo)教師姓名：職稱：考生單位：重慶師范大學(xué)郵 編：400047電 話：專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)提交日期：年月日 答辯日期：年月日 主考單位：重慶師范大學(xué)

2012年月日

目錄

一、社會與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困????????????????3

二、家庭關(guān)系之困???????????????????4

三、自我精神之困???????????????????5

四、結(jié)語??????????????????????6

試論曾樹生的人生困境

重慶師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院漢語言文學(xué)2010級XXX

指導(dǎo)教師XXX

摘要：曾樹生的形象是巴金四十年代小說《寒夜》中的女性形象，也是巴金小說中非常成功的女性形象之一。這個人物具有復(fù)雜的內(nèi)涵，她在沖突和選擇中,面臨著現(xiàn)實(shí)和精神的困惑與茫然。她是受一個五四時期新思想思潮影響的新女性，但在現(xiàn)實(shí)生活的重壓下, 對面去與留兩難的矛盾，面臨著精神家園與塵世喧囂的困惑與茫然 ,失去了皈依與穩(wěn)定感，她逐漸走向沉淪。曾樹生是“五四”之后代表著許多知識女性生存狀況的形象,通過她,作者向我們顯示出了“五四”啟蒙后的知識女性的尷尬命運(yùn)。

關(guān)鍵詞：《寒夜》；曾樹生；形象；矛盾；沉淪

在巴金小說的人物中，《寒夜》中曾樹生是一個極具爭議的女性。曾樹生是一個糾結(jié)的人物，她因?yàn)樾愿竦亩嘣顾恢痹诶硐肱c現(xiàn)實(shí)，自由與責(zé)任之間掙扎。她崇尚物欲、逃避現(xiàn)實(shí)，但也有可貴的向往自由的精神。在面臨總總的人生困境時，她無所適從，不知如何選擇。在動蕩不安的環(huán)境中煎熬、掙扎，直到最走走向沉淪，家破人亡。

一、社會與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困

戰(zhàn)場失利、物價飛漲、人心浮動、謠言四起，“陪都”人民整天地躲警報、喝酒、吵架、死亡??在這樣的社會中沒有人會顧及曾樹生、汪文宣他們 “為教育事業(yè)奉獻(xiàn)”的理想，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)樹生理想格格不入。在這種社會制度下沒有人會理會這些小知識分子、這些普通老百姓。我們看到的是一幅血淋淋的、老百姓已被推入到苦難深淵里，正在掙扎呼號的畫面。

在當(dāng)時的社會環(huán)境下曾樹生還面臨著一個最大的誘惑就是陳經(jīng)理的誘惑，因?yàn)槟軌驇椭鴺渖鷶[脫生活的困苦、實(shí)現(xiàn)自由的人只有陳經(jīng)理。陳經(jīng)理的外貌從汪文宣口中描述出來是這樣的：男人似乎是銀行里的同事，有一張不算難看的面孔，沒有戴帽子，頭

發(fā)梳得光光。他的身材比曾樹生高半個頭，身上一件嶄新的秋大衣，一看就知道是剛從加爾各答帶來的。那時陳經(jīng)理和曾樹生走進(jìn)了一家漂亮的咖啡店，而汪文宣那一點(diǎn)薪水是不可能常去咖啡店的。只是陳經(jīng)理在背后的誘惑實(shí)在太．他在曾樹生面前總是提她最痛心的事．讓她的決定一直在飄搖，他說：“你不應(yīng)該為你家里的人犧料，他們都不關(guān)心你，你何必管他們的事，你不能這樣白白浪費(fèi)你自己啊?！痹鴺渖谝黄饡r看到的都是一些淑女貴族們的生活。而她自己呢？在戰(zhàn)爭中消失了的青春，自己追求幸福的努力，灰色的前途，更何況曾樹生才三十四歲，還有著旺盛的精力。她為什么不應(yīng)該過得好?

二、家庭關(guān)系之困

汪文宣這個忠厚老實(shí)的知識分子在舊社會里工作了這么多年，地位越來越低、生活越來越苦、意氣越來越消沉，他后來竟變成了一個膽小怕事、見人低頭、懦弱安分、甘受欺悔的小公務(wù)員。他為了那個吃不飽穿不暖的位置，為了那不死不活的生活，不惜犧牲了自己年輕時候所寶貴的一切，甚至自己的意志；汪文宣老實(shí)怯懦，雖然心里還存有反抗精神，但從不把想法與別人分享，只是把所有苦悶都憋在自己心里，一個人默默的忍受所有不公平的待遇和不順心的遭遇。每次曾樹生向他傾訴，他心里雖然開心，但嘴上只是淡淡地一句安慰。這對于一個充滿激情、正值青春的女人來說太過于冷淡和沉悶了。作為丈夫，汪文宣并不能給予曾樹生生活上乃至于心理上的依靠和支持，所以曾樹生才在外面“交男朋友”來尋求家中得不到的心理安慰。

曾樹生的不幸最大的導(dǎo)火索無疑源于這個自私、善妒的婆婆。婆婆是封建的典型代表，她扼殺著新事物，竭力打壓。她嫉妒曾樹生的自由戀愛，而且這個“姘頭”分享了她的兒子的愛，在她心里，兒子是她的，她也嫉妒曾樹生的美麗年輕。因此在這個瀕臨破碎家庭里，這個刁蠻婆婆處處刁難兒媳，罵她是兒子的“姘頭”，曾樹生當(dāng)然不甘示弱，她厭惡這個婆婆，可她還算尊敬婆婆，很多時候都是在忍讓，有時甚至?xí)檫@個可憐的“二等老媽子”，文中曾有這樣的描寫：半掩的房門突然大開了，母親捧著飯鍋?zhàn)舆M(jìn)來?！八苍诔钥喟。彼匆娔赣H那種吃力的樣子，不禁這樣想道。可她不是弱者，也不是封建時代下的唯命是從的“好兒媳”，她敢正視婆婆的惡語，她選擇還擊。這樣一個不講理的老婦讓她守著她的寶貝兒子吧，曾樹生瀟灑的離開了。她離開了，這個故事卻沒有結(jié)束，汪對她的癡情更是引發(fā)了婆婆的醋意，這一種“雙面膠”的夾縫求

生終于讓這支殘燭血盡人亡。至此，家破人亡。

曾樹生在對兒子方面是虧欠的，她沒有給予她母親的溫情，她對兒子可謂沒有感情她做的一切只是在盡自己的責(zé)任，她沒有考慮孩子的感受，她以為用金錢彌補(bǔ)，讓兒子上所謂“貴族學(xué)校”念書就是對他全部的愛了。她不象一般母親關(guān)心兒子那樣地關(guān)心他，他對她也并不親熱。文中有這樣的描寫是婆婆質(zhì)問她 “可是小宣呢？可是小宣呢？我跟宣兩個人你可以不管，小宣是你親生的兒子，你不能丟開他??！”母親掙紅臉，大聲說······“小宣有學(xué)校照顧他，用不著你們操心，”曾樹生冷冷地說。“好的，這樣你可以跟著男朋友到處跑了。我從沒有見過象你這樣的媽！”母親咬牙切齒地罵道。“對不起，我不是你那樣的人，我也不想活到你那樣的年紀(jì)，”曾樹生開始變臉色，大聲回答。她在享受她所謂“自由”的時候，頭腦里連兒子的影子也沒有。最后在小說的“尾聲”里，“死的死了，走的走了。就是到了明天，她至多也不過找到一個人的墳?zāi)?。可是她能夠找回她的小宣嗎？她能夠改變眼前的一切嗎？她?yīng)該怎樣辦呢？走遍天涯地角去作那明知無益的找尋嗎？還是回到蘭州去答應(yīng)另一個男人的要求呢？”她將找兒子稱作“明知無益的找尋”她到最后心里還是只有自己的一個自私的母親。

三、自我精神之困

曾樹生的女性形象是復(fù)雜而豐滿的，是隨著社會環(huán)境和家庭環(huán)境的變化而變化的，是一個矛盾的集合體?！八扔欣硐?、有抱負(fù)，又要做出違背理想的選擇；既心地善良，疼愛丈夫，又要沖出牢籠，尋找新的幸福；既果斷堅決，又在生活中痛苦掙扎；既自尊自強(qiáng)負(fù)擔(dān)起全家人的生計，又愛慕虛榮，沉醉于上流社會的社交；既向往獨(dú)立自由，又?jǐn)[脫不了享樂主義的誘惑。

小說中處處都是無法實(shí)現(xiàn)幸福的矛盾，無論是家庭生活還是身處社會，痛苦的兩難選擇之下，卻無一能夠帶來好的結(jié)局。一方面,曾樹生渴望一個家,作為女性都希望的溫馨的家庭生活，而她的家庭卻無法令她美滿；另一方面,她又不得不在社會中獲得生活的滿足，而這依然是一種無奈的選擇。

在這個家里，婆媳有矛盾,但丈夫終究是她自己選擇的。因此,她倒也“我在外面,常常想到家里”。有時想到兒子,也寫信給他,汪母縫好了兒子的衣服,曾樹生也為此

“對她含笑地說過幾句感謝的話”?？墒沁@個家里是陰黑、單調(diào)、沉悶而無半點(diǎn)生氣。作為一個男性,汪文宣毫無能力帶給她幸福。他只會對著她哭，她已經(jīng)厭惡了他哀求的眼光,陳主任一句“我想你在家里一定很寂寞”，她就“覺得末一句話撓著了她的癢處”。

社會給了她另外一個喧囂的世界。她也是矛盾的，銀行的工作使她感到的是委屈與無奈的憤懣。因她是學(xué)教育的,卻在銀行當(dāng)花瓶。為了生存,她不得不放棄了自己的精神追求,在浮華的社會上艱難地謀生，使她茫然無措。

四、結(jié)語

曾樹生作為一個新時代的女性，接受過高等教育。曾樹生經(jīng)也滿懷夢想，但是社會時局的動蕩不安、現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓她的夢想毀滅。她追求追求物質(zhì)生活，愛慕虛榮，加之淡漠的家庭關(guān)系動搖了曾樹生了內(nèi)心，最終還是決定放棄家庭。同時她也是善良的，為了家庭，她甘愿在銀行做花瓶，她愛丈夫、渴望溫暖的家庭，因此在出走時內(nèi)心十分的掙扎，矛盾。從始至終曾樹生在一種兩難的選擇之中，難舍難分，可不安定之感與虛偽之懼困著她,最后在一種精神困頓中走向毀滅。

參考文獻(xiàn)

[1]巴金.巴金文集，北京：人民文學(xué)出版社，1962.[2]巴金.寒夜,北京：人民文學(xué)出版社，2002.[3]所靜.天津大學(xué)學(xué)報，津大學(xué)學(xué)報編輯部，1999(02).

第五篇：漢語言文學(xué)專業(yè)

漢語言文學(xué)專業(yè)（財經(jīng)文秘方向）培養(yǎng)方案

PROGRAMME OF CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE(FOR FINANCIAL AND ECONOMICAL USE)

學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)代碼05010

1一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，具備漢語言文學(xué)專業(yè)基本知識，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、文字寫作能力與組織協(xié)調(diào)能力，能夠在財經(jīng)領(lǐng)域各部門、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及社會團(tuán)體等從事文秘、管理工作的高級應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的基本理論知識，接受財經(jīng)文秘方向的技能訓(xùn)練，具備從事文秘、管理工作的基本能力。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備以下知識、能力與素養(yǎng)：

1．掌握漢語言文學(xué)專業(yè)基本知識，具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)；

2．掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策與法規(guī)；

3．掌握文秘工作的相關(guān)知識和技能，具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、文字寫作能力與組織協(xié)調(diào)能力；

4．掌握計算機(jī)操作與應(yīng)用技能，具備熟練運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力；

5．掌握一門外國語，具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力，能夠滿足文秘工作的基本要求；

6．具有健全的心智、健康的體魄。

三、課程設(shè)置

課程按性質(zhì)分為必修課、選修課兩類。其中必修課包括通識教育必修課、學(xué)科共同基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課；選修課包括通識教育選修課和專業(yè)選修課。

課程按內(nèi)容分為通識教育課程（包括通識教育必修課和通識教育選修課）、學(xué)科共同基礎(chǔ)課、專業(yè)課（包括專業(yè)必修課與專業(yè)選修課）與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)四大類。

（一）通識教育課程設(shè)置

1．通識教育必修課程設(shè)置

通課教育必修課是指教育部或?qū)W校規(guī)定全校各專業(yè)均需修讀的課程，包括思想政治理論課、大學(xué)外語、體育、計算機(jī)基礎(chǔ)教育課等，共計42學(xué)分。

2．通識教育選修課程設(shè)置

通識教育選修課分為社會科學(xué)類、自然科學(xué)類、人文藝術(shù)類和跨學(xué)科類四個領(lǐng)域，學(xué)生在每個領(lǐng)域至少分別選修2學(xué)分，總共最低修滿15學(xué)分。學(xué)生選修與本專業(yè)重復(fù)或相近的課程，不計入通識教育學(xué)分。

（二）學(xué)科共同基礎(chǔ)課程設(shè)置

本專業(yè)主要的學(xué)科共同基礎(chǔ)課包括：文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)史、中國 325

現(xiàn)代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)史、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)，共計46學(xué)分。

（三）專業(yè)課程設(shè)置

1．專業(yè)必修課設(shè)置

本專業(yè)的專業(yè)必修課包括：秘書學(xué)、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用寫作、辦公自動化、行政管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社交禮儀等，共計20學(xué)分。

2．專業(yè)選修課設(shè)置

本專業(yè)主要的專業(yè)選修課包括：書法、攝影、中國傳統(tǒng)文化概論、美學(xué)概論、邏輯學(xué)、中國文學(xué)批評史、《論語》選讀、《詩經(jīng)》選讀、演講與口才、檔案管理學(xué)、社會學(xué)、廣告學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、人力資源管理、商務(wù)溝通與談判、電子商務(wù)等，學(xué)生應(yīng)至少修滿25學(xué)分。

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

本專業(yè)獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：

1．軍訓(xùn)：新生入學(xué)后，集中1-2周進(jìn)行。軍訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握基本的軍事知識，學(xué)會軍事操練的基本方法，使學(xué)生體驗(yàn)軍隊(duì)生活，培養(yǎng)其良好的紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。計1學(xué)分。

2．讀書活動：學(xué)生在第一學(xué)年至第三學(xué)年，須完成“讀書活動”。學(xué)生可在100部經(jīng)典著作推薦書目中自由選擇自己最喜歡的著作進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中，應(yīng)做好讀書筆記，每學(xué)期須撰寫一篇不少于3000字的讀書心得，并于每學(xué)年第一學(xué)期的12月底和第二學(xué)期的5月底，分別將當(dāng)學(xué)期的讀書筆記和讀書心得交學(xué)院，由所在學(xué)院組織評判，以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制計分。其中，優(yōu)秀讀書心得由學(xué)院選送至學(xué)校，參加由學(xué)校組織的校級“優(yōu)秀讀書心得”的評選。計1.5學(xué)分。

3．思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生走出校門，到社會中去，提高自己的思想政治素質(zhì)和觀察分析能力，以深化課堂教學(xué)效果。計2學(xué)分。

4．社會實(shí)踐（調(diào)查）：主要包括社會服務(wù)類、社會調(diào)查類、勞務(wù)類、重大社團(tuán)活動、科技創(chuàng)新等方面。實(shí)踐結(jié)束后提交實(shí)踐報告。計1.5分。

5．大學(xué)英語課程實(shí)踐：主要包括課外聽力練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、參加英語角、大學(xué)生英語競賽和演講比賽等。課外聽力練習(xí)通過早晚收聽外語廣播臺（頻率：調(diào)頻80MHz）的英語節(jié)目完成，要求每周至少收聽2學(xué)時；自主學(xué)習(xí)是指在自主學(xué)習(xí)教室開展的英語學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每周至少上機(jī)學(xué)習(xí)1學(xué)時。學(xué)習(xí)情況將由任課教師掌握并記入學(xué)生平時成績。參加大學(xué)生英語競賽和演講比賽并獲獎的同學(xué)將得到相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分，可抵通識教育選修課學(xué)分。

6．實(shí)踐：包括課程實(shí)踐和實(shí)踐課程。課程實(shí)踐隨各門課程合理地安排在授課過程中；實(shí)踐課程單獨(dú)設(shè)立，包括辦公自動化等，總計1學(xué)分。

7．學(xué)年論文：學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下自行選擇本專業(yè)的研究課題，提交學(xué)年論文。計1學(xué)分。

8．專業(yè)實(shí)習(xí)：包括校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)，安排在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室或校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。計1學(xué)分。

9．畢業(yè)實(shí)習(xí)：結(jié)合專業(yè)要求，原則上第七學(xué)期前的暑假進(jìn)行不少于4周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)

束后，根據(jù)各專業(yè)要求和實(shí)習(xí)內(nèi)容填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報告。計2學(xué)分。

10．畢業(yè)論文：學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)研究規(guī)范，提交合乎學(xué)位授予要求的研究論文（報告）。計6學(xué)分。

（五）第二課堂教育

積極開辟第二課堂教學(xué)，建立本科生客座教授制度，將黨政機(jī)關(guān)、“財、稅、銀、企”等部門和行業(yè)的兼職教師請進(jìn)課堂，擴(kuò)大第二課堂教學(xué)規(guī)模。學(xué)院每學(xué)期開設(shè)第二課堂教學(xué)活動不少于兩次，如演講比賽、辯論賽、書法、繪畫、攝影比賽等；開設(shè)講座不少于三次，并定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動。學(xué)生在第二課堂取得的創(chuàng)新學(xué)分可抵通識教育選修課學(xué)分。

四、學(xué)分及學(xué)分分配

本專業(yè)要求學(xué)生修滿165學(xué)分。

1．通識教育課程57學(xué)分，占總學(xué)分的35%，其中，通識教育必修課42學(xué)分，選修課15學(xué)分。

2．學(xué)科共同基礎(chǔ)課程46學(xué)分，占總學(xué)分的28%。

3．專業(yè)課程45學(xué)分，占總學(xué)分的27%，其中，專業(yè)必修課20學(xué)分，專業(yè)選修課25學(xué)分。

4．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計19學(xué)分，占總學(xué)分的12%。其中獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)17學(xué)分，隨課程設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分。

五、修業(yè)年限

四年。

六、授予學(xué)位

修滿規(guī)定的學(xué)分，全國大學(xué)英語四級測試成績合格或通過學(xué)校大學(xué)英語水平測試，按要求完成學(xué)業(yè)，并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。