第一篇：技術培訓心得

博觀而約取,厚積而薄發(fā)

“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”是我在進行了為期一周的職業(yè)培訓后最深感觸之一。軟件開發(fā)并不單單為了滿足用戶的需求而做出一件純粹的產品，或者將所有可復用的組件拼裝起來，更多的是一門傾注工程師心血的藝術，享受厚積薄發(fā)的過程。作為一個大三實習生，沒有接觸過真正的軟件項目，只能表面淺顯地感受到，卻沒能很好理解，不過我相信在未來實習的日子中會逐漸體會到何為真正的軟件開發(fā)。

這一周的培訓主要是分為兩個部分，第一部分是了解公司的情況以及職場中日常事務，第二部分是專業(yè)技術的培訓，主要有C語言、java以及servlet的基礎。

首先，作為新手進入一家公司必須要了解公司的產品、文化、使命、理念等等，才能更好地融入到公司的環(huán)境氛圍中，縮短自己的磨合時期。其次，在軟件公司必定會用到公司的各種資源，對于硬件的正確使用以及軟件的正版下載使用。最后，公司制定的各種制度需要遵循，保證公司及自己的切身利益，如保密制度等。同時，我們要從學生轉到職業(yè)人，需要明確自己的職業(yè)發(fā)展，制定好職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)企業(yè)需要的職場素質。

軟件開發(fā)領域重于積累，在于循序漸進，這是我在專業(yè)技術培訓中明白的一個道理。何謂循序漸進？例如，在你學習一項新的專業(yè)技術時，不能貿貿然去將新知識硬塞到腦子里，更需要的是去先了解這個技術是以什么技術為基礎的，只有打好基礎才能學的更精。在這點上我是挺有體會的，上周的實習任務是學習spring的相關知識，如果沒有把基礎打牢固是沒辦法將spring理解透的。一開始我就直接找spring的資料拿來看，陌生的專業(yè)名詞很多，那么看概念沒能明白，再多看幾遍還是一樣的效果。后來在培訓過后，自己將一些軟件開發(fā)、UML以及java分層的基礎知識復習一次，再看spring，發(fā)現(xiàn)結果是要比之前的好的。所以，在我看來，軟件開發(fā)是一個循序漸進的過程，不能躍過中間直接往后走，一步一步腳踏實地才能做好。

循序漸進的過程也是在積累知識的過程，還是之前那個問題，學習一樣新知識是在于積累舊知識，而積累的方法也是很重要的。在學習軟件技術的時候會深刻明白“書到用時方恨少”，而要是有大量資料在手也是要有選擇的。首要選擇的是閱讀官方資料，通常官方資料都是一手資料，都是走在時代最前端的資料，對于自己學習是很有幫助的。其次要選擇第三方資料，各種簡明的教程也是對自己了解新知識有一定的促進。同時，學習新知識要走“先粗后細，先整體后部分”的路線，確保自己大方向沒錯之后才能繼續(xù)往下走，而且每一步的錯誤都要及早求證，避免錯誤越犯越大。在我學習spring時，要明白整個框架是怎樣構成的，然后才逐步學習每一部分對其發(fā)揮的作用。

一周的培訓時間不長也不短，不僅能讓我重新對專業(yè)技術有一個新的理解，更重要的是學習到不同于學校的一些學習方法。同樣是一樣的專業(yè)技術，該如何學習才能更是適應公司項目的進行，這才是硬道理。百學須先立志，只有對軟件開發(fā)有特別的熱情與堅定，才能在這片土地上開拓屬于自己的世界。

第二篇：信息技術培訓心得

隨著信息技術的不斷發(fā)展,多媒體教學成為活躍課堂、調動學生 學習積極性的一種主要手段。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網上的教育資源為教學服務,促進學生的發(fā)展。

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化教學起著顯著的作用。

信息技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。

這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。在今后的工作中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法積極開展學科教學活動，不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，努力提高教育質量，為信息技術教育做出自己最大的貢獻。

通過此次培訓我感觸很深，同時也學到了不少，當今社會，全球化進一步加快，作為未來建設全面小康社會的教師，必須掌握好信息技術這門基礎工具，如何使學生計算機教學真正體現(xiàn)基礎性、趣味性、應用性和理論性，落實小學計算機的基礎知識和基本技能、開闊學生視野、打開學生思路，幫助學生提高智力、發(fā)展能力，成為計算機教師研修的新課題，對此，我談幾點自己的想法與體會：

一、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神。

計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設計性較強的特點，在教學中，我們應該結合教材，大膽進行教學設計，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在課堂教學中，我們要在激發(fā)學生創(chuàng)新意識的基礎上，加強培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進行課程綜合設計時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓練創(chuàng)新能力方面的內容，提出恰當?shù)挠嬎銠C綜合設計課題，這些課題應滿足如下要求：一要有適當難度；二要在教和學方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓練學生的創(chuàng)新能力。在綜合設計中要啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習慣。

二、以學生為中心，合理組織學習。

上好本課程，教師的組織引導起關鍵作用，為全面提高教學質量，可以根據(jù)學生素質情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生，教師可以單獨輔導這部分素質較好的學生，他們接受速度快，然后由他們再去指導他們小組的同學學習，學生中有部分計算機基礎較好的同學也可以選出作為班級輔導員，多給學生相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法。

三、將生活實踐與信息技術教育結合起來。

信息技術教育不僅要讓學生掌握基礎的理論知識，更要提高學生應用信息技術的能力。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機信息技術教育結合起來，通過信息技術來解決學生日常生活中所遇到的問題。比如說：黑板報設計，我們就以此為學習內容，讓學生通過電腦來設計黑板報，學生要實現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報版面，就需要掌握word文字輸入與設置、排版，還需要學會到網上去查找、下載圖片等信息，這樣學生不僅可以在信息課上可以學習信息技術的知識，而且在遇到出黑板報的時候，也可以學習信息技術，這就把信息技術教育溶入到學生平時的生活，使信息技術教育日?；?，激發(fā)學生學好信息技術的興趣，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從而將實現(xiàn)信息技術教育與其他學科與校本課程的整合，更好地提高學生的信息技術水平。

四、由于信息技術課時的限制以及學生信息技術水平的差異，要想通過信息技術課來滿足每個同學對信息技術學習的需求是很困難的，在信息技術教育中，必須考慮這個差異性，因此，要鼓勵學生自己平時多看計算機書，至于上課，主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題。讓學生根據(jù)自己的水平，自主地決定學習的進度，遇到問題，可以通過網絡進行咨詢，查找相應的資料，與教師共同研究，鼓勵學生在掌握信息技術課本知識的同時，根據(jù)自己的興趣，自主地去學習課本以外電腦知識，讓水平比較高的學生擔任信息技術教育的學生輔導員，組織學生信息技術經驗交流等等，以促使不同層次的學生在信息技術學習上都能得到進步與提高。

總之，如何上好信息技術課是擺在我們每一位信息技術教師面前的一個難題和嚴峻挑戰(zhàn)，但是只要我們每個人都能勤于思考，刻苦鉆研，并把我們好的思路、想法貢獻出來，供大家一同來學習和探討，我相信通過此次培訓我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的信息技術課成為學生最喜愛的課程之一。

通過參加這次信息技術應用能力提升培訓，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務能力，應用多媒體計算機和網絡技術進行來輔助教學是很有必要的，有著很強的現(xiàn)實意義和深遠的人生意義。對學生以后的學習、生活和工作都是具有前瞻性的引領作用。總之，參加這次培訓，我受益匪淺。

把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，因為運用多媒體輔助教學可以很好的激發(fā)學生的學習興趣;有利于創(chuàng)設情境，升華拓展教學;能夠增大教學容量，提高學生的動手操作能力等等。

在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設情境，增加興趣;應用書寫功能，可以自主互動，注重生成;應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點;應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。只有這樣才能做到全面提高學生整體素質。

通過這次學習，使我對今后的教育教學工作有了一個全新的認識：作為一個教師，信息技術能力的應用，不能只是停留在ppt課件的制作和應用上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作、翻轉課堂的設計，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：

1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業(yè)務能力。

2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。

3、教師應具備良好的信息素養(yǎng)。關注時事，關注學生所關注的新動態(tài)，合理引導學生運用電腦、手機等來學習。

在這次培訓中，我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓學習，我認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

通過最近的網上研修學習，我聆聽到了教育專家的精彩講座，領略了他們先進的教育理論；在教學中遇到的很多問題，都和本班的教師們一起討論，豁然開朗的感覺很好。通過這次培訓，我的收獲與反思主要有以下幾個方面：

在本次學習過程中，我聽了很多專家的講座及培訓老師的指導、同時還參與了同學之間的各種討論與交流。我不但提前修完了必修課程及自己選擇的一些選修課程，同時，對一些課程還進行了反復學習，對一些實用并且不懂的知識點進行了重點掌握，讓我在本次學習中受益匪淺。

通過這次培訓，讓我很好的學習了Flash、Word、Excel等多媒體應用軟件的技巧，讓我進一步了解了這些軟件在教學中的好處及應用方法，爭取在教學中運用得更好，讓學生更好的得到多媒體教學資源有效整合后給他們帶來的教學直觀感受，也讓我更進一步學習了信息技術整合在課程中的應用與好處。在這次培訓當中，通過一些小微課及一些課件、反思、動畫設計等教學資源的上傳與交流，不但讓我展示了自己平時的學習、教學成果，同時還得到了輔導教師及同學對我的評價與指導，讓我在信息教學上的認識得到了一次升華。

研修主題

通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

學習內容

1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網絡國培課程

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果 預期成果

1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

通過參加信息技術應用能力提升培訓，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務能力，應用多媒體計算機和網絡技術進行來輔助教學是很有必要的，有著很強的現(xiàn)實意義和深遠的人生意義。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，讓自己獲得一定的長進，以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二、研修主題 通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。

三、研修目標

1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

四、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

五、實施計劃

1、每天利用課余時間登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務作業(yè)。

2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

3、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

4、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

5、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。在今后的教學中，要努力提高教育教學能力，結合教學實際，學習信息技術，并學以致用。

第三篇：信息技術培訓心得

信息技術培訓心得

為提高教師教育技術水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關政策，海滄區(qū)開展了信息技術學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術的科學性和優(yōu)越性，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經學習有以下體會：

一、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要

將信息化教育技術應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化

三、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

第四篇：信息技術培訓心得

信息技術能力提升培訓心得體會

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教育發(fā)展到今天，我們教師面臨很多的問題，雖然說教無定法，但面臨教育改革的大潮，怎么提升教育教學水平，已經是影響教育質量，教師提升的瓶頸。曾參加過省級培訓，市級競賽，榮獲縣級優(yōu)秀。

我還是對教育感到熟悉而又陌生，熟悉的是教材和內容，陌生的是學生換一屆又換一屆，然而隨著時代的發(fā)展，學生接觸到的社會在進步，科技在發(fā)展，這就對我們教育提出更高的要求，教師必須及時充電，及時更新自己的教育觀念，更加適應學生的變化。

其實我曾是一名高中的計算機老師，曾經在職業(yè)高中任教，現(xiàn)在進入初中教育，帶數(shù)學門課，其實我對數(shù)學并不陌生，因為我在職業(yè)高中也帶過數(shù)學

這次國家提供給每一位老師一次信息技術提升能力培訓的機會，我也有幸參加了培訓，在這次培訓中，我學到的最多的還是教育和網絡的關系，我已經理解當今社會到處充滿這網絡，我們要利用這個雙刃劍打好教育這個仗。老師們的精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。特別是一些新的名詞：慕課（翻轉課堂），微課的制作等等，其實計算機的操作我是專業(yè)的，但是這些東西如何與教育關聯(lián)的更好，我是大開眼界的

通過這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

最后，我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，到現(xiàn)在多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體。

2017年12月26日

第五篇：信息技術培訓心得

信息技術培訓心得

經過這一段時間的培訓，我學習到了很多的信息技術在教學中的應用，如雨課堂，微助教，微信公眾號的申請等等，讓我感受到了我們再也不能一直用陳舊的方法來教學，這樣會被社會淘汰，要不斷的更新自己的知識儲備與技能儲備，這也是我報名參加這次培訓的原因。具體的心得體會如下：

1、信息技術在教學中的應用是未來的趨勢

生活因網絡而變得精彩，學習因信息技術而變得更輕松。信息技術給教育注入旺盛的活力，隨著網絡教學的興起，必將推動高校教育改革的進程。信息技術與教學的有機結合，是教學改革中的一種新型教學手段。但是教師不能過分依賴這種手段，要把學生的興趣吸引在教學內容上；要提倡合理利用信息技術，計算機不可能完全代替教師的教學，不可能代替教師的情感教育。

2、在體育教學中進行實踐

通常在體育課堂教學中，大家對于直觀、形象、感染力強的客觀事物比較敏感、樂于接受，而作為現(xiàn)代教育技術的多媒體教學，恰恰滿足了這種心理需要。多媒體信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學模式。同時利用多媒體信息技術使動作化難為易，幫助學生建立正確的感性認識，有效提高運動技能。體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能。學生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程。多媒體信息技術的利用對培養(yǎng)學生良好的觀察能力有著顯著的效果，對學生快速建立正確的感性認識起著積極作用。

3、希望能得到學校更多的支持與幫助

除了傳統(tǒng)的多媒體教學外，這次學到的很多借用微信平臺的教學手段也可以很好的借鑒到教學中，但是很多需要用到無線網絡，學校是否有這樣的條件去開展也是一個很重要的問題。除了老師更新自己的知識和技能外，希望學校也能更新設備，以及給我們創(chuàng)造一個良好的信息技術教學的環(huán)境。要不然這么高強度的培訓，一個月的周末都在認真培訓，雙休不休的我們這些老師學到的東西，很可能最后也不能運用到實踐中去。

最后，很感謝學校給我這樣一個機會，高強度的密集的學到了很多信息技術方面的知識，說老實話其實我是沒有很好的掌握的。一個技能從了解到熟練掌握是一個漫長的過程，我在慢慢的摸索，等待它開出燦爛的花朵。